健康信念模式在青光眼患者健康教育中的应用

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健康教育在青光眼患者护理中的应用效果评价

健康教育在青光眼患者护理中的应用效果评价摘要：目的：研究分析健康教育在青光眼患者护理中的应用效果。

方法：选取我院眼科在2016年7月至2017年7月间收治的青光眼患者58例进行研究，将其随机分为研究组和对照组，各29例。

对照组未实施健康教育，研究组采取健康教育。

利用问卷调查表两组的教育情况进行评价并对比护理满意度。

结果：研究组的护理满意率93.10%高于对照组的护理满意率68.97%，两组对比结果存在明显差异（P<0.05）。

结论：在青光眼患者护理中应用健康教育，取得了良好的临床应用效果，提高患者的护理满意度，值得在临床上广泛推广。

关键词：青光眼；健康教育；临床护理；效果多数青光眼患者因缺少关于青光眼疾病的认识，治疗坚持性较差，从而导致了眼压和视功能控制情况不佳，并且进一步恶化会有失明风险[1]。

为更好的认识和了解健康教育在青光眼患者护理中的应用效果，本文选取我院眼科在2016年7月至2017年7月间收治的青光眼患者58例进行研究，以下为主要研究报告。

1.资料与方法1.1一般资料本次的研究对象为我院眼科在2016年7月至2017年7月间收治的青光眼患者58例，将其随机分为研究组和对照组，各29例。

所有患者经临床诊断后均确诊为青光眼且未合并其他眼部疾病，均已完成虹膜周切出术。

其中，对照组：有17例男性，12例女性；年龄范围在41~65岁，年龄均值为（52.3±4.6）岁。

研究组：有18例男性，11例女性；年龄范围在42~65岁，年龄均值为（53.4±4.7）岁。

比较两组资料，结果无明显差异（P>0.05），可进行对比分析。

1.2治疗方法对照组未实施健康教育，研究组采取健康教育方式。

传统教育内容包括了疾病知识宣讲、用药指导、用眼注意事项等。

健康教育内容包括了：①住院辅导：帮助患者熟悉医院环境，让患者认识和了解医护人员，解答患者疑问，对患者讲解青光眼的有关知识，其中包含了发病原因、该疾病的临床表现以及治疗办法等。

健康教育在青光眼患者护理中的应用研究_1

健康教育在青光眼患者护理中的应用研究发布时间：2022-06-08T06:26:43.077Z 来源：《医师在线》2022年4期作者：杨颜婷[导读] 目的：研究健康教育在青光眼患者护理中的应用效果。

方法：选择2020年08月-2021年08月到本院治疗青光眼患者共90例作为观察对象，依照护理方式的不同，分成实验组（健康教育）、对照组（常规护理），杨颜婷黑龙江大庆眼科医院 163316摘要：目的：研究健康教育在青光眼患者护理中的应用效果。

方法：选择2020年08月-2021年08月到本院治疗青光眼患者共90例作为观察对象，依照护理方式的不同，分成实验组（健康教育）、对照组（常规护理），分析患者疾病知识掌握情况。

结果：实验组患者疾病掌握度高于对照组，P＜0.05。

结论：运用健康教育方式对青光眼患者干预，可使得患者熟练掌握疾病有关知识，有助于疾病的恢复。

关键词：健康教育；青光眼；疾病掌握度；常规护理青光眼为机体病理性眼球内压力升高引发的特征性神经损害与视野缺损的一类疾病，该疾病作为致使机体眼盲的重要疾病之一[1]。

青光眼的发病概率在1%左右，因为该疾病的发病机制多种，尤其是原发性的青光眼疾病，发病较为隐蔽早期很难被发现，大多数患者入院接受治疗时，视力功能受到损害[2]。

健康教育作为一类临床护理方案，经过教和学，把相关的保健技能与知识全面的传播，对个体与群体的行为积极影响，可将疾病出现的危险性因素消除，进而达到健康的目的[3]。

临床中运用多种形式对青光眼患者实施健康宣教，可以确保患者熟练地掌握疾病有关知识、治疗方式以及防治措施等，可提升青光眼患者的生活质量。

1.一般资料与方法1.1一般资料选择2020年08月-2021年08月到本院治疗青光眼患者共90例作为观察对象，依照护理方式的不同，分成实验组（健康教育）、对照组（常规护理）。

实验组患者45例，年龄17-62岁，平均年龄（46.16±4.28）岁；对照组患者45例，年龄17-61岁，平均年龄（46.14±4.24）岁，一般资料（P>0.05）。

健康教育在青光眼手术患者中的应用

ｎｉｉｆｃａｎｔ（Ｐ＜０．０５）．Ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ：ｓｙｓｔｅｍａｉｔｃｈｅａｌｔｈｅｄｕｃａｉｔｏｎｃａｎｉｍｐｒｏｖｅｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｏｆｇｌａｕｃｏｍａｐａｔｉｅｎｔｓｓｕｆｅｒｉｎｇｆｒｏｍｔｈｅｄｉｓｅａｓｅｎｄａｓｅｌｆ —ｎｕｒｓｉｎｇａ —
患者对青光跟疾病的认识及自我护理能力。结果：实施系统化健康教育前后患者对该疾病的认识及自我护理能力均有明显提高，差异有统计学
意义（Ｐ＜Ｏ．ｏ５）。结论：系统化健康教育能提高青光眼患者对所患疾病的认识及自我护理能力。对促进患者康复意义重大。关键词健康教育；青光眼；应用；效果ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２ — ９６７６．２０１３．１２．０７８
占总盲人数的５．３％－２１％【２］。其治疗成功的关键，除及时、
重要。现总结报道如下。１资料与方法
正确的诊断，合理的治疗外，给予患者系统的健康教育也尤为１．５统计学处理
准仪＝０．０５。２结果
配对Ｗｉｌｃｏｘｏｎ秩和检验，计数资料采用配对检验。检验水
・
１３４・
护理实践与研究２ｏ１３年第１０卷第ｌ２期（下半月版
健康教育在青光眼手术患者中的应用

健康教育在青光眼患者护理中的应用

健康教育在青光眼患者护理中的应用摘要】目的青光眼是目前全球第二位致盲眼病,严重危害着人类的视觉健康,以眼压升高、视神经萎缩和视野缺损为特征，其发生、发展及预后都与临床护理和自我护理密切相关，对青光眼患者做好各个阶段的健康宣教不仅减少并发症的发生、治愈率极高，而且增进了护患关系。

【关键词】健康教育青光眼应用健康教育是一种“以患者的健康为中心”的新型护理模式，健康教育是有目标、有计划、有实施、有评价的教育活动[1]。

对患者实施健康教育是护理工作的重要组成部分。

而健康教育对提高人们自护能力，建立健康行为、全面提高护理质量，起到了促进作用。

青光眼以眼压病理性增高常见，与房水通路受阻有关，多见于中老年人，患者对青光眼的知识缺乏，护士应将在入院、术前、术后、出院等各个阶段向患者做好健康宣教，包括各种治疗、护理指导、心理健康教育和行为干预。

1 健康教育的方式将健康教育分为新入院常规宣教、住院期间健康教育和出院指导三部分。

以板报、医患座谈会、给患者及家属讲课、发放健康教育资料、电话咨询、随访等方法实施。

2 健康教育的内容2.1 入院教育手术是青光眼重要的治疗手段，患者入院后除了常规的入院介绍和宣教，主要配合医生向患者讲解青光眼的治疗方法，青光眼患者因眼压增高头痛、眼痛、视力下降，在控制好眼压后尽快实施手术。

2.2 环境及心理指导青光眼患者病房环境要保持安静、优雅、色调柔和，通风良好，安装日光灯，不能用白炽灯，防止诱发虹视，光线自然，不可过暗或过强，青光眼的发病和精神因素有很大的关系，患者必须保持稳定的情绪，避免紧张，焦虑，烦躁等不良的心理状态，同时家属、朋友也应注意对患者的情绪影响，给予他们关怀和帮助，使他们能够树立战胜疾病的信心。

2.3 术后健康指导（1）患者术后术眼包扎及眼部不适，生活能力下降，护士应根据患者的信赖心理，热情主动、耐心细致地给予生活上的帮助和精神安慰，并重点向患者介绍术后的治疗、护理的相关知识。

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用青光眼是一种常见的眼部疾病，其病因复杂，病情隐匿，易复发，给患者生活和工作带来了不少困扰。

对于青光眼患者的护理工作显得尤为重要，而健康教育在该过程中的应用更是不可或缺的。

健康教育不仅可以帮助患者更好地掌握疾病知识，还可以指导他们养成良好的生活习惯，减轻疾病的危害。

本文将从什么是青光眼、青光眼患者的护理工作、健康教育在护理工作中的应用等方面展开阐述。

什么是青光眼青光眼是一种常见的眼部疾病，其特点是眼压升高导致视神经萎缩，最终导致视力下降。

根据患病部位不同，可以分为开角型青光眼和闭角型青光眼。

开角型青光眼是指房水排出通路堵塞或阻滞，使眼压升高，从而损伤视神经；闭角型青光眼则是由于虹膜根部和角膜之间的角度变窄，导致房水循环受阻，眼压升高。

青光眼的发病原因有遗传、环境、年龄等多种因素，病情可能隐匿无症状，并且进展快，易引起视力损伤。

青光眼患者需要长期稳定的治疗和护理。

青光眼患者的护理工作青光眼患者的护理工作需要综合考虑患者的个体差异以及病情的轻重缓急，其中包括眼部护理、药物治疗、手术治疗和康复护理等。

具体来说，青光眼患者的护理工作应包括以下几个方面：1. 眼部护理：青光眼患者由于眼压增高，容易出现角膜水肿和虹膜纤维化，需要定期进行眼部按摩、眼部清洁和防护工作，以减轻眼睛的疲劳和不适感。

2. 药物治疗：青光眼患者需要长期服用药物以调节眼压，护理人员需要指导患者正确使用药物，掌握用药的时间和方法，定期复查眼压和视力状况。

3. 手术治疗：对于一些难以控制眼压的患者，可能需要进行手术治疗，如激光手术或过筛手术，护理工作要在手术前后做好术前术后的护理工作，保证患者康复。

4. 康复护理：青光眼患者康复期的护理工作也很重要，护理人员需要关注患者的心理健康，帮助其调整心态，保持乐观的心态。

健康教育在青光眼患者的护理工作中起着至关重要的作用，它可以帮助患者更好地了解疾病，掌握健康知识，积极配合治疗，养成良好的生活习惯，减轻疾病的危害。

健康教育在青光眼患者中的应用

本院２０１２年１２月～２０１３年９月收治的９８
例青光眼患者，随机分为参考组（４９例）和观察组（４９例）。参考组，男２８例，女２１例，年龄２５～７５岁；文化程度：ｌ２例小学，２５例初中，９例高中，大学３例。观察组，男３０例，女１９例，年龄２８～７２岁；文化程度：１Ｏ例小学，２６例初中，１０例高中，３例大学。两组患者年龄、性别、文化、视力及病情等资料差异对比，差异无统计学意义（Ｐ＞０．０５），具有可比性。１．２方法参考组采取常规教育方法，解决患者出现问题。观察组采取健康教育方法，制定详细的健康教育方法，了解和掌握患者情况，采用各种方式加强患者健康教育Ｊ，直到患者出院指导。１．３统计学方法研究数据采取ＳＰＳＳ１８．０统计学软件处理分析，采用检验，Ｐ＜０．０５，差异具有统计学意义。
情绪，避免出现不良情绪。同时患者家属和朋友也要与患者多沟通，安慰患者，帮助他们，使患者可以更好面对疾病，并
战胜疾病。
３．４术后指导
首先患者术后需将术眼包扎，会降低生活
能力，护士要提高患者对自己的信任，关心、体贴患者，护理工作中，需动作轻柔、态度温柔。其次术后密切关注患者术
观察组患者满意度明显高于参考组，健康知识

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用及对满意度分析

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用及对满意度分析摘要：目的对健康教育在青光眼患者护理工作中的应用及对满意度进行分析。

方法本次研究回顾了2019年3月至2020年4月期间在本院进行了青光眼治疗的90例患者治疗期间资料，将所有的患者随机性分成了对照组(n=45)和观察组(n=45)。

对照组中患者使用常规护理措施，观察组在对照组基础上增加健康教育方式，在患者护理完成后对比两组患者对于护理工作的满意度。

结果对照组护理满意度高于观察组患者，数据对比存在意义(P＜0.05)。

结论对青光眼患者进行护理时，在常规护理上增加健康教育措施能明显提升患者对护理工作的满意度，值得推广。

关键字:健康教育青光眼患者护理应用满意度前言青光眼疾病是眼科当中常见的一种疾病，患者早期的表现主要为视力水平降低以及眼睛干涩，随着患者疾病情况的加重，非常容易出现失明的情况，影响到患者的日常生活质量［1］。

以往的研究发现，在护理期间对患者采取健康教育能够有效提高患者的自我护理能力。

本文正是基于此，选择了2019年3月至2020年4月期间在本院进行了青光眼治疗的90例患者为对象，对健康教育在青光眼患者护理工作中的应用及对满意度进行分析，具体的研究情况报道如下。

1资料与方法1.1一般资料本次研究回顾了2019年3月至2020年4月期间在本院进行了青光眼治疗的90例患者治疗期间资料，将所有的患者随机性分成了对照组(n=45)和观察组(n=45)。

对照组患者当中男患者有27例，女患者有18例，患者年龄区间范围在32岁至68岁间，年龄平均值为(52.81±2.83)岁。

观察组患者当中男患者有29例，女患者有16例，患者年龄区间范围在32岁至65岁间，年龄平均值为(53.19±2.55)岁。

患者资料经过分析后没有意义(P＞0.05)，能够对比分析。

1.2方法对照组使用包括用药指导、注意事项讲解等等在内的常规护理措施，观察组在对照组护理基础上再使用健康教育方式，护理内容为:1、创建健康教育团队:医院内部的健康教育团队由一名科主任，一名责任护士，一名主管医师以及十名医护人员。

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用青光眼是一种常见的眼科疾病，它是由于眼内压力升高，导致眼部组织损伤和视神经功能障碍而造成的。

随着城市化和人口老龄化的不断加剧，青光眼已成为全球范围内导致失明的主要原因之一。

在青光眼患者的护理过程中，健康教育可以起到重要的作用。

一、健康教育的目的青光眼患者需要了解的知识领域涉及眼部解剖和生理、青光眼的病因、诊断和治疗、药物使用和副作用等方面。

因此，在护理过程中，我们需要利用健康教育手段，通过信息和知识的传递，让患者明白疾病的病因、发展过程、预防方法、诊断和治疗方式以及药物的正确使用等方面的知识，以促进患者对自身健康的关注和理解。

同时，健康教育还可以帮助患者降低对治疗和手术的恐惧，增加对医生的信任和合作。

健康教育的形式各异，可以根据患者的年龄、文化背景、语言能力和认知水平等因素来制定相应的方案，常见的有以下几种：1. 个别教育：在每次护理过程中，对患者进行一对一的健康教育，针对个体差异，讲解疾病知识，并提供相关资料和建议。

2. 小组教育：在诊所或社区中，组织青光眼患者进行小组讨论和交流，鼓励患者之间互相学习和分享成功经验。

3. 培训课程：组织课堂培训活动，邀请专业人士为患者进行知识讲解，以获得更深入的了解。

针对青光眼患者，常见的健康教育内容包括以下五个方面：1. 疾病知识：了解青光眼的病因、发病机制、临床表现、诊断和治疗等方面的知识。

2. 饮食营养：提供适度的饮食建议，如增加蔬菜和水果的摄入量，减少提高血压、眼内压及心脏负荷的食物和饮品。

3. 运动锻炼：指导患者合理参加中等活动量的锻炼，如步行、跑步、游泳等，但要避免过度运动和高强度训练。

4. 药物使用：讲解眼药水的使用方法和副作用，教育患者按医嘱正确使用药物，及时就医，避免过度使用药物和滥用眼药水。

5. 康复护理：鼓励患者积极参与康复护理，增强自我管理能力，提高对疾病的控制能力。

四、结语随着现代化社会的不断进步，人们对健康的需求也越来越高。

健康教育在青光眼患者护理中的应用效果

青光眼是一种发病率极高的眼科疾病[1]，是一种因眼盲部萎缩、凹陷、视野缺损和视力降低为主要表现的病症。

目前在老龄化进程不断加剧的背景下，与年龄有关的失明、视力降低等发生率也不断升高，包含青光眼、白内障等[2]。

目前临床对青光眼患者多采用手术治疗，后期通过门诊进行相应的护理，但是多数患者对青光眼、手术方式的了解度较低，从而导致后续临床治疗依从率低、配合度较差，无法更好地配合治疗和相应干预，造成术后康复效果较差，所以临床需要护理的密切配合以提高临床的治疗效果。

健康教育目前已被广泛应用于临床护理，通过进行计划性、组织性以及系统性地开展健康教育活动使患者接受有利于健康的行为生活方式，消除或改善健康的危险因素，达到预防疾病、促进健康和提升生活质量的目的[3]。

鉴于此，本研究将探讨健康教育在青光眼患者护理中的应用效果。

1 对象与方法1.1 研究对象择取2021年1月- 2022年12月医院门诊就诊的青光眼患者40例为研究对象。

纳入标准：①符合青光眼诊断标准；②可配合研究参与相关治疗。

排除标准：①合并肝、肾功能障碍；②血液系统病症；③精神障碍；④无法独立完成相关问卷量表。

在组间基础资料均衡可比的基础上，以随机数字表法分为对照组和观察组，每组20例。

观察组男11例，女9例；年龄45～80岁，平均64.92±3.18岁；病程90d 至9年，平均3.12±1.05年。

对照组男12例，女8例；年龄47～79岁，平均64.60±3.68岁；病程100d 至10年，平均3.22±1.00年。

两组基线资料比较差异无统计学意义（P >0.05）。

本研究获得医院伦理委员会批准。

1.2 健康教育护理方法对照组实施基础护理干预，辅助患者进行相应检查，记录患者的心理状态和具体表现，如果出现异常情况则及时帮助患者疏导情绪，使患者以良好的心态参与治疗，同时进行饮食指导，提升机体的抵抗力，加强环境干预，消除陌生感，更好地配合相应治疗。

健康教育在青光眼患者中的应用

持之以恒，规律用药，对控制眼压非常重要。告之门诊复查时间，建立病历登记
时间，将有关知识教给病人，将健康教育延续到病人生命的全过程。
２健康教育的方法
卡，当眼出现胀痛、红肿、恶心、呕吐、视力下降时，应立即到医院检查。
３结果
２．１心理指导
青光眼是一种心身疾病，情绪波动可诱发青光眼发作，发
动，若不经常复查或及时治疗，则会造成视神经损伤，视野缺损，最终影响视功
致使眼压升高。此外衣服宜宽松，内衣、领带不宜过紧，睡眠时枕头适当垫高。避免长时间低头、弯腰，增加头部淤血，而致眼压增高。气温变化时，注意增减衣服，以免血管舒缓功能失调诱发房角关闭而发病。
压计测量眼压时嘱患者忌揉眼，以免损伤角膜，做视野检查时应让患者放松情绪，避免紧张、疲劳。２．７出院教育教会患者自我监测眼压的方法，如闭眼用食指弹压眼球，并
１．１临床资料
本组青光眼患者５０例，男２８例，女２２例：年龄在４～７４岁，平均３。并教会患者及其家属正确使用滴药方法，特别是对心脏病，心动过缓，低血压及有哮喘病史的青光眼患者，在滴用噻吗心安滴眼液后
必须立即压迫泪道，并密切观察患者心率和血压，这样既可增加疗效又可降低用
药后不良反应的发生，从而减少医源性心脑血管意外的发生。另外服用醋氢酰胺
２．６相关检查教育告之患者眼压测量，前房角镜检查，眼底视神经乳头及
能，严重者导致失明。青光眼是终身疾病，因此做好青光眼患者的健康教育尤为重要。本文就我科５０例青光眼患者应用全程健康教育的体会报告如下。

健康教育在青光眼患者护理中的应用分析

参考文献
［收稿日期：２０１５ — ０８ — ２４］
［１］林玲，王一兰．健康教育对慢性阻塞性肺疾病患者的临床效果
健康教育在青光眼患者护理中的应用分析
郅君红
【摘要】目的探讨健康教育在青光眼患者护理过程中的应用效果。方法８６例青光眼患者，将其随机分为研究组（４５例）和对照组（４１例）。对照组实施基础护理，研究组实施健康教育护理，比较两组患者的应用效果。结果研究组患者的健康教育知识掌握度显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）；研究组患者的正确按摩眼球、正确滴眼药水以及正确监测眼压等例数显著高于对照组（Ｐ＜０．０５）。结论对青光眼患者实施健康教育，能够促进患者快速康复，提高患者健康知识掌握水平，并降低并发症率，值得临床推广
・
２ｌ２・
国现代药物应用２０１５年１ｌＹ／第９卷第２２期
ＣｈｉｎＪＭｏｄＤｒｕｇＡｐｐｌ，Ｎｏｖ２０１５，Ｖｏ１．９．Ｎｏ．２２
指征数值，有效改善患者的治疗效果。同时，本研究中对治可知观察组患者的生活质量的各项指标明显高于对照组，表明通过健康教育可使慢性阻塞性肺疾病患者的心态得到更好的调节，明显提升其对生活的信心，有效缓解疾病所引发的不良情绪，改善患者对待病情的态度，达到药物和精神的同步治疗，极大提升患者的治疗效果。在慢性阻塞性肺疾病的
１４７．

分析健康教育在青光眼患者护理过程中的应用效果及对生活质量的改善

分析健康教育在青光眼患者护理过程中的应用效果及对生活质量的改善发布时间：2022-11-11T00:50:45.455Z 来源：《中国医学人文》2022年6月6期作者：太嘉琪[导读]太嘉琪（四川省凉山州会理市人民医院；四川会理615100）摘要：目的：对青光眼患者进行健康教育的应用效果以及生活质量影响的研究。

方法：选择我院在2021年2月至11月收治的60例青光眼患者作为研究对象，进行健康教育，对比疗效。

结果：护理后，患者生活品质显著提升，情绪状况改善，疗效较为明显。

结论：针对青光眼患者而言，健康教育可以提高生活品质，保持良好情绪，疗效显著，值得推广。

【关键词】健康教育;青光眼;应用效果青光眼具有较高发病率，青光眼患者发病率多是由于眼睛眼压高于正常眼压，出现了眼球的损害，青光眼症状表现为视乳头出现了萎缩、视野出现了缺失，青光眼是导致现代人们失明的主要原因。

临床现目前针对青光眼都是采取手术治疗，另外还有采取激光治疗青光眼的方式。

但是，单一的治疗往往预后不良，容易出现眼压不稳定、白内障等各种并发症。

如果患者没有保健意识，对于眼睛疾病没有正确的认知，势必增加了复发利率，从而对视力造成严重的负面影响，还影响到患者日常生活。

因此，还需要进行护理干预，提高疗效，改善预后。

本文对青光眼患者进行健康教育的应用效果以及生活质量影响的研究，报道如下。

1资料与方法1.1一般资料本次人员选自2021年2月至11月收治的60例青光眼患者，随机分为实验组和对照组，各30例。

实验组年龄20-60岁，中位42岁；对照组年龄22-68岁，中位45岁，已将精神疾病、资料不全患者资料予以排除，提前告知家属和患者此次研究内容。

资料进行了分析、比较，无统计学意义（P＞0.05）。

1.2方法对照组行常规护理。

护士给患者普及手术注意事项，指导正确用药，改善患者饮食习惯，做好基础护理；实验组进行健康教育指导，①加强健康教育宣教，护士长定期组织院内讲座，让青光眼手术患者积极参加，护士也可以通过发放健康手册方式进行宣教，根据患者的教育背景和理解能力，培养患者学习兴趣，用易于接受或者生动幽默的方式普及手术疾病相关知识，让患者可以自我吸收。

健康教育路径在青光眼患者护理中的应用_0

健康教育路径在青光眼患者护理中的应用目的：研究分析健康教育路径在青光眼患者护理中的应用效果。

方法：对2011年10月—2012年10月在我院接受青光眼治疗的100例患者分为观察组和对照组两组，每一组各50例，其中观察组的患者采用健康教育路径方式，对照组的患者采用常规的护理方式。

结果：利用教育路径护理的观察组患者在治疗后（的）对护理工作的满意度以及对健康知识的认识度上都要明显的高于采用常规健康护理方式的对照组。

结论：采取健康教育路径在青光眼患者护理中的治疗效果比较（的）明显，值得在临床中推广应用。

标签：青光患者；护理；健康教育路径对2008年10月—2009年10月在我院接受青光眼治疗的100例患者利用健康教育路径进行干预护理研究，取得了很好的治疗效果，现汇报如下：1.资料与方法1.1临床资料对2011年10月—2012年10月在我院接受青光眼治疗的100例患者将其随机的分为观察组和对照组两组，每一组各50例患者，其中男性患者46例，女性患者54例，年龄在31岁到71岁之间，平均年龄为（51.20±3.72）岁。

观察组和对照组的50例患者在性别、年龄、受教育情况以及青光眼的类型上都没有明显的差异（p>0.05）没有统计学的意义，具有可比性。

1.2护理方法对照组的50例青光眼（的）患者只是采用传统护理中的健康教育方式，根据不同患者在护理过程中出现的问题进行解决的护理形式。

在对照组的50例患者治疗出院前让患者填写一份调查问卷，对观察组患者在接受护理期间对健康知识的认识情况进行统计。

观察组的50例青光眼（的）患者则采用健康教育路径的方式对患者进行全面的护理干预。

整个的健康教育路径从患者入院的时候开始一直到患者出院后持续、有针对性的进行。

具体的护理内容包括：（1）患者在入院的当天，对每一例患者进行相关检查项目的原因和目的以及检查时的注意事项进行全面的讲解，并对正确（的）使用眼药水的方法进行示范操作，保证患者具备青光眼防治的相关知识。

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用青光眼是一种常见的眼病，它会导致眼内压力升高，损伤视神经和视网膜，从而影响视力。

因此，在青光眼患者的护理工作中，健康教育是非常重要的一部分。

本文将就健康教育在青光眼患者护理工作中的应用进行探讨。

1.青光眼的发病机理和症状青光眼的发病机理及其症状是健康教育中必须掌握的内容。

患者需要知道，青光眼是由于眼内压力升高导致视神经及视网膜受损，进而引起视力损失的一种严重眼疾。

而其症状主要表现为视野缩小、视物模糊、视力下降等。

2.青光眼的预防和治疗方法健康教育还应该宣传青光眼的预防和治疗方法。

首先，青光眼的预防重在日常生活中的保健，包括：保持良好的生活习惯，注意营养均衡、睡眠充足、适量运动等。

其次，青光眼的治疗主要是降低眼内压，通常采用药物治疗、手术治疗或药物和手术联合治疗。

患者应该掌握这些信息，以便能够及时进行预防和治疗。

3.生活常识和自我护理在健康教育中，应该向患者介绍生活常识和自我护理方法，以提高患者自我保健的能力。

例如，患者应该注意保持心情愉快，避免有害因素，如烟尘、化学物质的污染等，以减轻眼内压。

同时，患者需要注意调节饮食、避免过度劳累、注意眼部卫生等，以保障眼睛健康。

二、健康教育的作用1.促进患者健康观念的转变通过健康教育，患者能够了解更多的健康知识，并且了解到必须重视预防和管理青光眼疾病的风险。

这有助于患者形成健康的生活观念和行为习惯，转变他们的态度，增强他们对防治疾病的信心和能力。

2.改善患者的自我管理能力健康教育强调了患者的自我管理，让患者学会如何自我监测眼内压，并能够熟练掌握使用护眼方法，预防青光眼发作。

这有利于提高患者的自我管理水平，减轻疾病的严重程度，改善生活质量。

3.提高患者的治疗依从性通过健康教育，患者能够了解治疗青光眼的方法和效果，增强风险意识，增加治疗的依从性，避免因误解和惧怕治疗而影响治疗的效果。

4.帮助患者适应疾病在健康教育中，患者不仅能够了解青光眼疾病的发展过程和治疗方法，还能够了解如何应对疾病的不适感，如头疼、胸闷等，使患者更加积极地适应疾病，避免因压力过大而影响身体健康。

健康教育在青光眼患者护理中的应用研究-

健康教育在青光眼患者护理中的应用研究-发布时间：2022-06-07T03:09:53.700Z 来源：《医师在线》2022年2月3期作者：田恒哲[导读]健康教育在青光眼患者护理中的应用研究田恒哲（巴东县人民医院；湖北巴东444500）【摘要】目的：分析在青光眼患者护理中应用健康教育临床效果研究。

方法：选取我院2021年2月-2021年12月期间我院眼科收治的68例患有青光眼症状的患者进行临床研究，将68例患者分为对照组34例，研究组34例，对照组使用传统护理，研究组在对照组基础上添加健康教育，对比两组患者护理满意度。

结果：经临床干预后，研究组护理满意度为（97.06%）显著高于对照组（64.71%），组间比较具备显著差异性，（P<0.05）。

结论：临床应用健康教育指导青光眼病患时临床宣教效果显著，能够有效提高病患相关知识掌握程度，值得临床广泛使用。

【关键词】健康教育；效果研究；青光眼青光眼为眼科中发病几率较高的症状。

该症状发病后对病患的日常生活、工作学习等方面均照成严重影响。

该症状病发后，多数患者存在虹膜病变等情况，导致眼内房水无法流出，致使眼部内压不断升高，如无法及时就医的情况下，可发生致盲等情况[1]。

随着临床医疗科技的不断进步，药物治疗效果以得到显著的提高，但据相关研究发现，临床辅以优质的护理干预，对病患治疗后，康复效果有显著提升，因此本文选取我院收治68例病患进行研究，应用健康教育护理进行康复干预，具体内容详见下文。

1 资料与方法1.1一般资料选取我院收治68例病患进行研究，将其均分为研究组34例，对照组34例，其中对照组男20例，女14例，年龄40～66岁，平均年龄为（53.17±3.14）岁，研究组男16例，女18例，年龄42～67岁，平均年龄为（53.57±3.17）岁，对比两组病患一般资料，差异性不具备显著统计学意义，P＞0.05.可以进行对比。

1.2方法对照组使用传统护理干预，护理人员口头指导病患用药相关信息、症状相关知识等，解决病患提出问题，如有突发症状及时联系主治医师。

健康教育在青光眼患者护理中的应用分析

健康教育在青光眼患者护理中的应用分析目的探讨健康教育在青光眼患者护理中的应用效果。

方法以该院收治的88例青光眼患者作为该次研究的对象，以患者住院日期单双数为依据将其分为两组，即护理组和常规组，各44例，常规组采用常规方式进行护理，护理组则在常规护理的同时行健康教育，比较两组患者的健康知识掌握优良率、自我护理能力及患者护理总满意度。

结果两组患者经常规护理及针对性健康教育护理后其健康知识掌握优良率、自我护理能力及患者护理总满意度比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论将健康教育应用于青光眼患者的护理中具有较高的价值，其对提高患者知识掌握程度、自我防护能力及改善护患关系等都有着至关重要的作用，可进一步推广应用。

标签：健康教育；青光眼；护理该院为研究青光眼患者护理中健康教育的作用，将2011年1月—2012年1月间收治的88例青光眼患者分为护理组和常规组，并分别对护理组及常规组患者行健康教育及常规护理两种护理方式，且疗效显著，报道如下。

1 资料与方法1.1 一般资料以该院收治的88例青光眼患者作为该次研究的对象，男41例，女47例，最小年龄28岁，最大年龄71岁，平均46.5岁；患者眼压均>50 mmHg；文化水平：大专及以上18例，高中25例，初中及其以下45例；以患者住院日期单双数为依据将其分为两组，即护理组和常规组，各44例，两组患者年龄、性别、文化水平等比较差异无统计学意义（P>0.05），可进行比较。

1.2 方法常规组采用常规方式进行护理，护理组则在常规护理的同时行健康教育，比较两组患者的健康知识掌握优良率、自我护理能力及患者护理总满意度。

1.3 效果评价健康知识知晓情况：优：测试评分高于90分；良：测试评分为70～89分；中：测试评分为60～69分；差：测试评分为低于60分；自我护理能力测试：包括滴眼药水方法、自我检测眼压方法、眼球按摩方法等；护理满意度：非常满意：评分高于90分，较满意评分为70～89分；满意：评分为60～69分；不满意度：评分为低于60分[1]。

健康信念模式在中青年高血压患者健康教育中的应用

个体对高血压的流行趋势（包括全球的、国内的、内的、省本地区的）易感因素（、如是否具有家族遗传史一双亲均有高血压的血压正常的子女，以后发生高血压的比例增高）危险因素（、如饮食、精神应激、肥胖等）的认识。二是评估个体对疾病严重性的认识，评估个体对疾病引起的临床后果和社会后果的认识程度。在对高血压患者的健康教育中，一方面，士需要评估个体是否认护识到高血压对患病个体的身心影响以及影使他们不能对自身的疾病有充分
的认识及重视，致不能进行有效的一级、级预防。健康教育导二
是通过有目的、有计划、有组织、有评价、系统的教育活动，有将有
者的血压升高引起的头痛、头晕、心悸、鸣等以及降压药物所引耳
影响主要是患病后产生焦虑、惧。生理上的影响主要是由于患恐
可以暂时不治疗，不懂得高血压病需长期治疗；血压降至正常时
就停止服药；服药治疗随意性较大，得时就服药，记得时就对记不
关系。
２１２评估个体对采取某种行为或放弃某种行为的结果的估计．．包括：１评估个体对行为益处的认识。了解个体对采取所建（）议的健康行为益处的认识，如遵医嘱正确测量血压、坚持服用降
压药物、理安排运动量及合理安排饮食可以有效控制血压，合减

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用

健康教育在青光眼患者护理工作中的应用青光眼是一种常见的眼科疾病，严重影响患者的生活质量和视力。

在青光眼患者的护理工作中，健康教育起着重要的作用。

本文将探讨健康教育在青光眼患者护理工作中的应用。

健康教育可以帮助青光眼患者了解疾病的原因和发展过程。

青光眼的发生与眼内压升高有关，长期高眼内压会损害视神经，导致视力丧失。

通过健康教育，护士可以向患者解释青光眼的原因，让患者明白自己的病情，提高对疾病的认识。

健康教育可以帮助患者掌握日常生活中的自我管理技巧。

青光眼的治疗主要是通过降低眼内压来控制疾病进展，患者需要按时服用药物、定期复查眼压，并注意饮食和生活习惯。

护士可以向患者详细介绍药物的用法和副作用，教授正确的眼压测量方法，指导健康饮食和适量锻炼的建议。

通过健康教育，患者可以学会自我管理的技能，提高治疗的效果，降低疾病的风险。

健康教育可以提供心理支持和鼓励。

青光眼是一种慢性疾病，治疗过程可能会长期并且需要患者坚持。

护士可以通过健康教育向患者传递积极的信息和鼓励，帮助患者树立战胜疾病的信心。

护士还可以提供心理咨询，帮助患者应对治疗中可能出现的困惑和情绪波动，促进患者的心理康复。

健康教育可以预防青光眼并发症的发生。

青光眼患者的视力容易受损，特别是视野缺损，会给患者的生活和工作带来很大的困扰。

通过健康教育，护士可以向患者普及正常眼睛保护的知识，教授正确使用眼睛的方法，如用眼休息、远离电子屏幕、保持良好的用眼姿势等。

这些措施可以预防青光眼并发症的发生，减少视力损害。

健康教育在青光眼患者护理工作中起到了促进患者自我管理、提供心理支持、预防并发症和提高治疗效果的作用。

护士应充分利用健康教育的方法和手段，与患者建立良好的互动沟通，帮助患者更好地应对疾病，提高生活质量。