幼儿园教案有用的豆豆(中班科学)

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幼儿园中班科学教案有用的豆豆

幼儿园中班科学教案有用的豆豆一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有用的豆豆”。

通过观察、探索和体验，让幼儿了解豆豆的生长过程、种类及用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的生长过程、种类及用途，丰富幼儿的科学知识。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。

3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发幼儿对自然科学的热爱。

三、教学难点与重点重点：豆豆的生长过程、种类及用途。

难点：如何让幼儿在观察、体验中，理解豆豆的生长过程及科学道理。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、豆豆样本、豆豆制品等。

2. 学具：放大镜、小铁锹、水壶、花盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的豆豆植物，让幼儿亲身感受豆豆的生长过程。

2. 例题讲解（15分钟）（1）展示豆豆生长过程的图片，让幼儿了解豆豆从播种到成熟的过程。

（2）展示豆豆样本，让幼儿观察豆豆的形状、颜色、大小等特点。

（3）介绍豆豆的用途，如制作豆腐、豆浆等。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿用放大镜观察豆豆，并描述其特点。

（2）分组讨论：豆豆在我们的生活中还有哪些用途？4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有用的豆豆》2. 板书内容：（1）豆豆的生长过程（2）豆豆的种类及特点（3）豆豆的用途七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的豆豆植物，记录其生长过程。

（2）调查豆豆在我们的生活中的用途，并与家人分享。

2. 答案：（1）豆豆生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。

（2）豆豆用途：制作豆腐、豆浆、豆酱、豆饼等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与度，适时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去农田实地观察豆豆的生长过程。

（2）开展“豆豆制品品尝会”，让幼儿品尝不同种类的豆豆制品，感受豆豆的美味。

幼儿园中班科学教案有用的豆豆(中班科学

幼儿园中班科学教案有用的豆豆(中班科学一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《植物的世界》，详细内容为“有用的豆豆”。

通过观察、探索豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆的用途，培养他们对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识豆豆的形状、颜色和种类，了解豆豆的生长过程。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力，激发他们探索植物生长的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豆豆的生长过程、豆豆的用途。

2. 教学重点：观察豆豆的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、实物豆豆、豆豆制品。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示实物豆豆，引导幼儿观察、描述豆豆的形状、颜色。

（2）让幼儿猜测豆豆的生长过程，激发幼儿的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示豆豆生长过程的图片，讲解豆豆的生长过程。

（2）引导幼儿用语言描述图片内容，培养表达能力。

3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放观察记录表，让幼儿记录豆豆的生长过程。

（2）幼儿用彩纸、画笔、剪刀制作豆豆生长过程的手工。

4. 豆豆制品展示（5分钟）（1）教师展示豆豆制品，让幼儿了解豆豆的用途。

（2）引导幼儿讨论豆豆制品与人们生活的关系。

（2）鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计1. 板书《有用的豆豆》2. 板书内容：（1）豆豆的形状、颜色、种类（2）豆豆的生长过程（3）豆豆的用途七、作业设计1. 作业题目：观察记录豆豆生长过程2. 答案：根据课堂所学，记录豆豆生长过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对豆豆的生长过程有了更深入的了解，观察、表达、合作能力得到提升。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起种植豆豆，观察豆豆的生长过程，并记录下来，分享给老师和同学。

同时，鼓励家长引导幼儿了解豆豆的其他用途，丰富幼儿的知识。

中班科学精品教案《有用的豆豆》含反思

中班科学精品教案《有用的豆豆》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《植物的奥秘》中的第二节《有用的豆豆》。

教学内容详细包括豆豆的生长过程、豆豆的分类、豆豆的营养价值以及豆豆在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的生长过程，认识不同种类的豆豆。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高科学探究能力。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的分类及营养价值。

教学重点：豆豆的生长过程，培养幼儿观察、比较、分类的能力。

四、教具与学具准备教具：豆豆生长过程的图片、各种豆豆实物、豆豆制品、PPT课件。

学具：放大镜、小盘子、小勺子、分类卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察幼儿园里的豆豆植物，让幼儿亲身感受豆豆的生长过程。

2. 例题讲解（1）教师通过PPT展示豆豆的生长过程，让幼儿更直观地了解豆豆的生长过程。

（2）教师拿出各种豆豆实物，让幼儿观察、比较，引导幼儿将豆豆进行分类。

3. 随堂练习（1）教师发放分类卡片，让幼儿将不同种类的豆豆归类。

（2）请幼儿分享自己的分类方法，教师进行点评和指导。

4. 豆豆的营养价值及应用（2）教师展示豆豆制品，让幼儿了解豆豆在日常生活中的应用。

六、板书设计1. 豆豆的生长过程2. 豆豆的分类3. 豆豆的营养价值及应用七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的豆豆植物。

2. 答案：幼儿画出自己喜欢的豆豆植物，教师进行评价和指导。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、分类等环节，让幼儿了解了豆豆的生长过程、分类及营养价值。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高幼儿的实践操作能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行一次豆豆种植活动，让幼儿亲自动手种植豆豆，观察豆豆的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。

同时，鼓励家长参与，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的把握；2. 实践情景引入的互动性和参与度；3. 例题讲解的清晰度和互动性；4. 随堂练习的设计与实施；5. 作业设计的针对性和趣味性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。

幼儿园中班科学活动教案有用的豆豆

幼儿园中班科学活动教案有用的豆豆一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“有用的豆豆”。

详细内容包括：认识豆豆的种类、了解豆豆的营养价值、探索豆豆的发芽过程以及豆豆在生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的种类，认识到豆豆在我们生活中的重要作用。

2. 培养幼儿观察、探索科学现象的能力，激发他们对科学的兴趣。

3. 培养幼儿珍惜粮食、热爱生活的情感。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的发芽过程及豆豆的营养价值。

教学重点：认识豆豆的种类、了解豆豆在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：豆豆样品（黄豆、绿豆、红豆等）、豆豆发芽实验装置、豆制品（如豆腐、豆浆等）。

学具：观察记录表、画笔、彩纸、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示豆豆样品，让幼儿观察并说出自己认识的豆豆种类。

通过提问方式引导幼儿关注豆豆在我们生活中的重要作用。

2. 例题讲解（10分钟）（1）认识豆豆种类：教师逐一介绍豆豆样品，让幼儿了解各种豆豆的特点。

（2）了解豆豆的营养价值：教师讲解豆豆富含蛋白质、矿物质等营养成分，对人体的好处。

（3）探索豆豆发芽过程：教师演示豆豆发芽实验，让幼儿观察并记录发芽过程。

3. 随堂练习（5分钟）教师分发观察记录表，让幼儿画出自己认识的豆豆并记录豆豆发芽的过程。

4. 豆豆在生活中的应用（5分钟）教师展示豆制品，让幼儿了解豆豆在我们日常生活中的应用，如豆腐、豆浆等。

5. 互动环节（10分钟）（1）教师提问：“你们还知道哪些豆豆的种类？它们有什么作用呢？”（2）幼儿分享自己的观察和发现，教师给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书有用的豆豆2. 板书内容：（1）豆豆种类：黄豆、绿豆、红豆等（2）豆豆营养价值：富含蛋白质、矿物质等（3）豆豆发芽过程：浸泡、发芽、生长（4）豆豆在生活中应用：豆腐、豆浆等七、作业设计1. 作业题目：我认识的豆豆要求：画一种自己认识的豆豆，并描述它的特点。

幼儿园中班科学精品教案有用的豆豆

幼儿园中班科学精品教案有用的豆豆一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材《有用的豆豆》，涉及第三章“生活中的豆豆”和第四章“豆豆的生长”。

具体内容包括：认识不同种类的豆豆，了解豆豆的营养价值，观察豆豆的生长过程，探讨豆豆在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 了解豆豆的种类和营养价值，知道豆豆在生活中的用途。

2. 观察并描述豆豆的生长过程，培养观察力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的生长过程及豆豆的营养价值。

教学重点：认识不同种类的豆豆，了解豆豆在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆样本（黄豆、绿豆、红豆、黑豆等），豆豆生长过程的图片，豆豆制品（如豆腐、豆浆等）。

2. 学具：画纸，彩笔，放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具中的豆豆样本，让幼儿摸一摸、闻一闻，引导幼儿说出豆豆的颜色、形状等特点。

2. 例题讲解（10分钟）讲解豆豆的种类、营养价值及生长过程，结合图片展示，让幼儿更好地理解。

3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿观察豆豆生长过程的图片，然后让幼儿用自己的话描述豆豆的生长过程。

4. 讨论与分享（5分钟）讨论豆豆在日常生活中的应用，如豆豆可以做成哪些美食，豆豆制品有哪些等。

5. 创作环节（15分钟）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己最喜欢的豆豆，并分享给其他小朋友。

六、板书设计1. 板书有用的豆豆2. 板书内容：豆豆的种类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等豆豆的营养价值：蛋白质、脂肪、矿物质等豆豆的生长过程：发芽、生长、开花、结果豆豆的应用：豆腐、豆浆、豆酱等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的豆豆，并描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢红豆，它的颜色是红色的，形状是圆形的，可以做成红豆汤、红豆粥等美食。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讲解、讨论、创作等环节，让幼儿了解了豆豆的种类、营养价值、生长过程和应用。

幼儿园中班科学精品教案《有用的豆豆》含反思

幼儿园中班科学精品教案《有用豆豆》含反思一、教学内容《有用豆豆》这节课选自幼儿园中班科学教材第三章《生活中科学》，主要详细介绍豆豆生长过程、种类以及豆豆在日常生活中应用。

具体内容包括：认识豆豆生长过程、解豆豆种类、探讨豆豆在我们生活中用途。

二、教学目标1. 让幼儿解豆豆生长过程和种类。

2. 培养幼儿观察、表达、思考能力。

3. 增进幼儿对科学现象好奇心和探索欲望。

4. 培养幼儿珍惜粮食、热爱生活情感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解豆豆生长过程和种类。

教学重点：培养幼儿观察、表达、思考能力。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程图片、各种豆豆样品、豆豆制品等。

2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带孩子们参观幼儿园植物角，引导他们观察豆豆生长情况，并提问：“你们知道这些豆豆是怎长出来？”2. 讲解豆豆生长过程（10分钟）通过展示豆豆生长过程图片，让孩子们解豆豆从播种、发芽、生长、结果过程。

3. 认识各种豆豆（5分钟）展示各种豆豆样品，让孩子们观察、触摸，并说出豆豆名称。

4. 探讨豆豆用途（5分钟）引导孩子们思考豆豆在我们生活中应用，如豆腐、豆浆、豆酱等。

5. 例题讲解（5分钟）讲解一道关于豆豆例题：“如果我们要种一粒豆豆，需要哪些条件？”6. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据观察记录表，画出豆豆生长过程。

让孩子们分享自己在课堂上收获，并进行评价。

六、板书设计1. 《有用豆豆》2. 内容：豆豆生长过程豆豆种类豆豆用途七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆豆生长过程。

2. 答案：孩子们需要画出豆豆生长过程，并标注出各个阶段。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现孩子们对豆豆生长过程和种类有更深入解，观察、表达、思考能力也得到锻炼。

但在教学过程中，还需要注意引导孩子们积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：让孩子们回家后，与家长一起探讨豆豆其他用途，并尝试用豆豆制作一道美食，体验豆豆在生活中重要性。

幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》

幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的植物》章节中的《有用的豆豆》一课。

详细内容包括认识不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程，探究豆豆的营养价值，以及如何在生活中运用豆豆。

二、教学目标1. 让幼儿认识并区分不同种类的豆豆，了解它们的生长特点。

2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索植物生长过程的欲望。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿了解豆豆的生长过程及其营养价值。

2. 教学重点：培养幼儿对豆豆的分类和观察能力，以及在生活中运用豆豆的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆样品（黄豆、绿豆、红豆、黑豆等），豆豆生长过程的图片，豆豆制品（豆腐、豆浆等）。

2. 学具：画纸，彩笔，放大镜。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿观察教具中的豆豆样品，让他们尝试分类并说出各种豆豆的名字。

2. 例题讲解：通过展示豆豆生长过程的图片，讲解豆豆的生长过程，让幼儿了解植物生长的奥秘。

3. 随堂练习：让幼儿用放大镜观察豆豆的形状和颜色，并在画纸上用彩笔记录下来。

4. 讲解豆豆的营养价值，让幼儿了解豆豆对身体的益处。

5. 介绍豆豆在日常生活中的运用，如豆腐、豆浆等，引导幼儿珍惜食物。

6. 小结：回顾本节课所学内容，让幼儿复述豆豆的生长过程及其营养价值。

六、板书设计1. 板书《有用的豆豆》2. 板书内容：不同种类的豆豆：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。

豆豆的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。

豆豆的营养价值：蛋白质、脂肪、矿物质等。

豆豆的运用：豆腐、豆浆、豆类食品等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的豆豆，并标注其名称。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对豆豆的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：开展家庭实践作业，让幼儿与家长一起种植豆豆，观察并记录豆豆的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。

重点和难点解析1. 教学难点：豆豆的生长过程及其营养价值的讲解。

幼儿园中班科学活动教案有用的豆豆

幼儿园中班科学活动教案有用的豆豆一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，主题为“有用的豆豆”。

详细内容包括：认识豆豆的种类、了解豆豆的营养价值、探索豆豆的发芽过程以及豆豆的创意玩法。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的种类，知道豆豆的营养价值，培养幼儿对食物的热爱。

2. 通过观察和操作，让幼儿了解豆豆的发芽过程，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿的创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的发芽过程及其营养价值。

教学重点：豆豆的种类、发芽过程的观察和创意玩法。

四、教具与学具准备教具：豆豆样品（黄豆、绿豆、红豆、黑豆等）、豆豆发芽实验器材、创意豆豆玩具。

学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观察教具中的豆豆样品，让幼儿说说自己认识的豆豆种类。

2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍豆豆的种类及营养价值。

（2）讲解豆豆的发芽过程，展示发芽实验器材。

3. 随堂练习（15分钟）（1）让幼儿动手操作发芽实验，观察豆豆的发芽过程。

（2）引导幼儿讨论豆豆发芽的条件。

4. 创意玩法（10分钟）（1）展示创意豆豆玩具，激发幼儿的想象力。

（2）让幼儿利用豆豆和学具进行创意活动。

（1）邀请幼儿分享自己的创意作品。

六、板书设计1. 豆豆的种类：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。

2. 豆豆的营养价值：富含蛋白质、矿物质、维生素等。

3. 豆豆发芽过程：浸泡、发芽、生长。

4. 创意玩法：豆豆画、豆豆贴画等。

七、作业设计1. 作业题目：观察豆豆发芽过程，记录在作业本上。

答案：豆豆发芽过程：浸泡→发芽→生长。

2. 创意作业：利用豆豆和学具制作一幅豆豆画。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，寻找生活中的豆豆，进一步了解豆豆的生长过程。

重点和难点解析1. 教学难点：豆豆的发芽过程及其营养价值。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

中班科学教案《有用的豆豆》含反思

中班科学教案《有用的豆豆》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园中班科学领域，选自《幼儿园课程教材》第五章第二节“有用的豆豆”。

该章节主要围绕豆豆的生长过程、种类以及豆豆制品的用途等方面展开，旨在让幼儿了解豆豆的生长过程，认识不同种类的豆豆，并知道豆豆制品在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

2. 培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高他们的科学探究意识。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的实践能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同种类的豆豆，了解豆豆的生长过程。

难点：培养幼儿观察、比较、分类的能力，以及动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：豆豆种子、豆豆盆栽、豆豆制品、分类卡片、观察记录表等。

学具：豆豆种子、豆豆盆栽、分类卡片、观察记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的豆豆盆栽，引导他们发现豆豆的生长过程。

2. 讲解豆豆的生长过程：教师通过PPT展示豆豆的生长过程，让幼儿了解豆豆从种子到成熟的过程。

3. 分类豆豆：教师出示不同种类的豆豆，让幼儿观察、比较，并将豆豆进行分类。

4. 制作豆豆制品：教师示范制作豆豆制品的过程，让幼儿动手操作，体验制作豆豆制品的乐趣。

5. 豆豆制品用途讨论：教师引导幼儿讨论豆豆制品在日常生活中的应用，让幼儿了解豆豆制品的重要性。

6. 观察记录：让幼儿用自己的方式记录下豆豆的生长过程和制作豆豆制品的过程。

六、板书设计板书内容：豆豆的生长过程、豆豆分类、豆豆制品制作、豆豆制品用途等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的豆豆盆栽，记录下豆豆的生长过程，并和家长一起讨论豆豆的用途。

2. 作业答案：略。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。

在豆豆分类和制作豆豆制品的环节，幼儿动手操作能力强，能够较好地完成任务。

但在观察豆豆生长过程的环节，部分幼儿注意力不够集中，需要老师在今后的教学中加强引导。

幼儿园中班科学教案：有用的豆豆(中班科学)

幼儿园中班科学教案：有用的豆豆（中班科学）教案名称：有用的豆豆（中班科学）一、教学目标：1. 让幼儿了解豆豆的种类和特性，增强对生活中常见食物的认知。

2. 通过观察和实践，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 引导幼儿理解豆豆的营养价值和用途，初步建立健康饮食的观念。

二、教学内容：1. 豆豆的种类和特性：介绍黄豆、绿豆、红豆、黑豆等常见的豆类，以及它们的颜色、形状和口感。

2. 豆豆的营养价值：讲解豆豆富含的蛋白质、维生素和矿物质等营养成分。

3. 豆豆的用途：举例说明豆豆在食品制作中的应用，如豆腐、豆浆、红豆糕等。

三、教学准备：1. 各种豆豆样品：黄豆、绿豆、红豆、黑豆等。

2. 豆制品样品：豆腐、豆浆、红豆糕等。

3. 教学图片和视频：关于豆豆生长过程和豆制品制作过程的图片和视频。

4. 实验材料：透明杯子、水、各种豆豆。

四、教学过程：1. 导入环节：通过展示各种豆豆样品，引导幼儿观察并讨论豆豆的特征。

2. 探索环节：让幼儿亲手摸一摸、闻一闻各种豆豆，感受它们的不同。

然后在透明杯中放入豆豆和水，观察豆豆的吸水膨胀现象。

3. 讲解环节：通过教学图片和视频，讲解豆豆的生长过程和豆制品的制作过程，强调豆豆的营养价值和用途。

4. 实践环节：组织幼儿参与制作简单的豆制品，如豆浆或豆腐花，体验豆豆的神奇变化。

五、教学延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起尝试使用豆豆制作其他食品，如煮绿豆汤、炒黄豆等，进一步加深对豆豆的理解和应用。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调豆豆的多样性和价值，鼓励幼儿多吃豆豆，保持健康的饮食习惯。

七、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和反应，评估他们对豆豆的理解程度和兴趣。

2. 通过幼儿在实践环节的表现，评估他们的动手能力和问题解决能力。

3. 在课后收集家长的反馈，了解幼儿在家庭中的豆豆相关活动情况，以此评估教学效果。

幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》含反思

幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》含反思导言本次科学公开课教案旨在通过有趣味又有用的素材，教育中班幼儿园同学学习豆豆的生活习性和莳植过程，全面提升幼儿园中班同学的科学素养和科学探究本领。

一、教学目标学问目标：1.了解豆类的分类，认得以及生活应用。

2. 学习种豆子的方法，训练动手本领。

3. 浅识植物对人类的紧要性。

本领目标：通过本次科学公开课的学习，幼儿园中班同学将能够：1. 培育动手实践本领和科学探究的古怪心。

2. 培育团队协作和社交本领。

情感目标：1. 培育对植物及大自然的酷爱与关注。

2. 培育守法意识和科学精神。

二、教学内容和教学步骤1.引入（10分钟）要求老师细心准备豆类展品，如红豆、绿豆、芸豆、豌豆等，并采纳小组合作的形式让幼儿对展品分类，介绍豆类的生活应用以及对于人类的贡献，激发幼儿的古怪心。

2.讲解（10分钟）引导幼儿围绕豆子莳植过程，简单介绍开豆、埋豆、浇水的步骤和技巧，同时讲解植物的作用和人类与植物的关系，让幼儿了解植物的紧要性。

3.实践（30—40分钟）1）动手实践环节。

配备莳植豆子的器具，如：豆子、盆、土等。

小组合作莳植豆子，让幼儿们亲身体验开豆、埋豆、浇水的过程。

讲解不同豆类的生长习性及其栽种时间。

2）察看试验环节。

布置幼儿长龙察看豆子的生长过程，了解作物怎样生长以及需不需要别的物质的搭配。

3）亲子互动环节。

引导幼儿们自行拍照或录制本身种豆子的全过程，回家和爷爷奶奶讲讲今日的收获，认得到植物对生活的影响及价值。

4.总结（10分钟）自我探究（1）你从今日的课程中学到了什么？/呈现本身学到的和植物相关的学问。

（2）学习中是否碰到了困难？怎么办？（3）下一次还想做什么，提出合理化建议。

三、教学反思在本次公开课中，考虑到幼儿对于植物及对出门进入幼儿园之前已有充足的了解，所以本着轻松快乐、利于学习的原则，通过多种活动形式及互动体验让幼儿们学到学问，加强他们动手实践本领和科学探究的古怪心，体现了幼儿园为“让每个孩子都有好的开始”而努力的宗旨。

幼儿园中班科学教案有用的豆豆

幼儿园中班科学教案有用的豆豆一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，主题为“有用的豆豆”。

详细内容包括：了解豆豆的种类、生长过程及营养价值；探索豆豆的用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的豆豆，了解它们的生长过程和营养价值。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对生活中科学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点难点：了解豆豆的生长过程和营养价值。

重点：认识不同种类的豆豆，探索豆豆的用途。

四、教具与学具准备教具：豆豆生长过程的图片、豆豆样品、豆豆制品、挂图、PPT等。

学具：观察盒、放大镜、小勺、记录表、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让幼儿观察各种豆豆，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：介绍豆豆的种类、生长过程和营养价值，引导幼儿关注生活中的科学。

3. 实践情景引入：分发豆豆样品，让幼儿观察、触摸、闻味，加深对豆豆的认识。

4. 例题讲解：以豆腐为例，讲解豆豆的用途，引导幼儿思考其他豆豆制品。

5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己了解到的豆豆制品，并进行展示。

7. 互动环节：让幼儿用豆豆进行创意拼画，培养幼儿的动手能力和想象力。

六、板书设计1. 板书“有用的豆豆”2. 内容：豆豆种类、生长过程、营养价值、豆豆制品等。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起调查豆豆的用途，并记录下来。

答案示例：豆腐、豆浆、豆芽、豆瓣酱等。

2. 拓展延伸：让幼儿观察家里的豆豆制品，了解其制作过程，并与家长分享。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿了解了豆豆的种类、生长过程、营养价值及用途。

在课后，教师应关注幼儿对豆豆知识的掌握情况，并对教学内容进行适当调整。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，让幼儿在实践中不断拓展知识面。

重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入和例题讲解；2. 教学过程中的互动环节和作业设计；3. 课后反思及拓展延伸中的家长参与和知识面的拓展。

中班科学教案《有用的豆豆》含反思

中班科学教案《有用的豆豆》含反思一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有用的豆豆”。

通过观察、探索、实践，让幼儿了解豆豆的外形、生长过程以及豆豆的用途。

二、教学目标1. 了解豆豆的外形特点，知道豆豆的生长过程。

2. 通过观察、实践，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3. 培养幼儿珍惜粮食，热爱大自然的情感。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的生长过程以及豆豆的用途。

教学重点：观察豆豆的外形特点，培养幼儿的观察能力。

四、教具与学具准备教师准备：豆豆样本、豆豆生长过程的图片、豆豆制品、教学PPT。

幼儿准备：画纸、彩笔、小盘子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗豆豆，引导幼儿观察豆豆的外形，提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它长得什么样子的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示豆豆的生长过程，讲解豆豆从播种、发芽、长叶、开花到结果的过程。

（2）教师展示豆豆制品，如豆腐、豆浆、豆芽等，让幼儿了解豆豆的用途。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放豆豆样本，让幼儿观察、触摸，并用自己的话描述豆豆的外形。

（2）幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的豆豆。

4. 小组讨论（5分钟）（1）豆豆生长需要什么条件？（2）豆豆可以做成哪些美食？六、板书设计1. 豆豆的外形特点2. 豆豆的生长过程3. 豆豆的用途七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的豆豆制品。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论，让幼儿了解了豆豆的外形、生长过程和用途。

课后，教师可以带领幼儿去种植园观察豆豆的生长情况，让幼儿亲身体验种植的乐趣，进一步培养幼儿热爱大自然的情感。

同时，可以开展“豆豆美食大会”，让幼儿和家长一起制作豆豆美食，增进亲子关系，提高幼儿的生活实践能力。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性和深入程度；2. 教学目标的具体性和可衡量性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的互动性；6. 板书设计的清晰性与逻辑性；7. 作业设计的针对性和启发性；8. 课后反思及拓展延伸的实际操作性和效果评估。

幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》

幼儿园中班科学公开课教案《有用的豆豆》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有用的豆豆”。

通过观察、体验和探究，让幼儿了解豆豆的生长过程、种类及用途。

二、教学目标1. 知道豆豆的生长过程、种类及用途，提高幼儿对生活中科学现象的关注和兴趣。

2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，激发幼儿探究欲望。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豆豆的生长过程、种类及用途的了解。

2. 教学重点：通过观察、体验和探究，让幼儿掌握豆豆的基本知识。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、豆豆样本、豆豆制品等。

2. 学具：放大镜、白纸、画笔、豆豆卡片等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的豆豆种植区，让幼儿观察豆豆的生长情况，引导幼儿关注豆豆的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示豆豆生长过程的图片，讲解豆豆从播种、发芽、生长到成熟的过程。

同时，让幼儿观察豆豆的形状、颜色、大小等特征，了解豆豆的种类。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放豆豆卡片，让幼儿用放大镜观察豆豆，并尝试用画笔描绘豆豆的形状和颜色。

4. 互动讨论（10分钟）教师引导幼儿分享观察和描绘豆豆的过程，讨论豆豆的用途。

如：豆豆可以做成豆腐、豆浆、豆芽等美食。

5. 动手操作（15分钟）教师组织幼儿进行豆豆分类游戏，让幼儿将不同种类的豆豆分开，并讨论各种豆豆的特点和用途。

六、板书设计1. 《有用的豆豆》2. 内容：豆豆的生长过程：播种→发芽→生长→成熟豆豆的种类：绿豆、黄豆、红豆、黑豆等豆豆的用途：豆腐、豆浆、豆芽等美食七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的豆豆并描述其特点。

答案示例：我最喜欢绿豆，它的颜色是绿色的，形状是椭圆形的，可以做成绿豆汤、绿豆沙等美食。

2. 作业题目：和家长一起查找豆豆的其他用途，并进行分享。

幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》含反思

幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有用的豆豆”。

通过观察、探索、实践，让幼儿了解豆豆的生长过程、种类及用途，培养幼儿对自然科学的兴趣。

二、教学目标1. 知道豆豆的种植过程，认识不同种类的豆豆及其用途。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的种类及用途。

教学重点：豆豆的生长过程、观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、实物豆豆、豆豆制品等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿参观幼儿园的豆豆种植园，让幼儿观察豆豆的生长情况，引导幼儿讨论豆豆的生长过程。

2. 例题讲解：教师展示豆豆生长过程的图片，讲解豆豆从播种到成熟的过程。

3. 随堂练习：幼儿分组观察实物豆豆，讨论豆豆的种类及用途。

4. 小组活动：教师发放画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿用自己喜欢的形式表现豆豆的生长过程。

5. 展示与分享：每组选出一名代表展示作品，其他幼儿分享自己的观察和发现。

六、板书设计1. 板书有用的豆豆2. 内容：豆豆的生长过程：播种、发芽、生长、开花、结果。

豆豆的种类：绿豆、红豆、黄豆、黑豆等。

豆豆的用途：制作豆腐、豆浆、豆芽等。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的豆豆2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢的豆豆。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、探索、实践，让幼儿了解了豆豆的生长过程、种类及用途。

但在教学过程中，部分幼儿对豆豆的生长过程掌握不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：家园共育：让幼儿回家后与家长一起种植豆豆，观察并记录生长过程。

环境创设：在班级环境中布置“豆豆角”，展示幼儿的豆豆作品，激发幼儿对自然科学的学习兴趣。

重点和难点解析：1. 教学难点：豆豆的种类及用途。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

幼儿园中班科学优质教案有用的豆豆

幼儿园中班科学优质教案有用的豆豆一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，主题为“有用的豆豆”。

详细内容包括：了解豆豆的生长过程、认识不同种类的豆豆、探索豆豆的营养价值以及豆豆制品的制作。

二、教学目标1. 让幼儿了解豆豆的生长过程，培养他们对自然科学的兴趣。

2. 帮助幼儿认识不同种类的豆豆，提高他们的观察和分类能力。

3. 通过探索豆豆的营养价值，使幼儿认识到豆豆对人体健康的重要性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：豆豆的营养价值及豆豆制品的制作过程。

2. 教学重点：豆豆的生长过程、不同种类的豆豆以及豆豆的观察与分类。

四、教具与学具准备1. 教具：豆豆生长过程的图片、各种豆豆样本、豆豆制品。

2. 学具：观察盒、放大镜、分类卡片、豆豆种植盆。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示豆豆生长过程的图片，引导幼儿观察并讲述豆豆的生长过程。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示不同种类的豆豆，让幼儿观察并说出它们的名字。

（2）通过比较，让幼儿发现各种豆豆的特点。

3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用观察盒和放大镜观察豆豆，进行分类练习。

4. 探索豆豆的营养价值（10分钟）（1）讲解豆豆的营养价值，让幼儿了解到豆豆对身体的好处。

（2）展示豆豆制品，让幼儿认识到豆豆的广泛应用。

5. 豆豆制品制作（10分钟）分组进行豆豆制品（如豆浆、豆腐）的制作，让幼儿亲自动手，体验制作的乐趣。

六、板书设计1. 豆豆的生长过程种子→发芽→长叶→开花→结果2. 不同种类的豆豆绿豆、红豆、黄豆、黑豆等3. 豆豆的营养价值蛋白质、脂肪、矿物质、维生素等七、作业设计1. 作业题目：豆豆观察日记要求：观察家中或幼儿园的豆豆植物，记录其生长过程，至少连续观察一周。

答案：略2. 作业题目：豆豆分类游戏要求：用分类卡片和豆豆样本，进行豆豆分类游戏。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了豆豆的生长过程、认识了不同种类的豆豆，并探索了豆豆的营养价值。

中班科学教案：有用的豆豆（三篇）

中班科学教案：有用的豆豆活动目标：1、通过猜猜、看看，比较黄豆、赤豆、绿豆，并说说其特征及用途。

2、了解、认识各种豆类食品，激发幼儿喜欢吃豆类食品。

活动准备：1、幼儿人手一个豆罐（黄豆、赤豆或绿豆）。

2、相对应的豆制品及照片。

3、豆宝宝介绍自己的豆制品的录音。

活动过程：1、激发兴趣。

（1）幼儿摇摇、听听、猜猜豆宝宝。

师：“今天，我们这里有很多的豆宝宝，你们愿意和它们一起玩吗？”幼齐：愿意。

师：“那好，我们轻轻把小椅子下面的豆罐罐拿起来，请你轻轻地摇一摇、听一听、猜一猜里面藏了哪位豆宝宝？”（幼儿自由交流）（2）幼儿打开罐子，看看里面到底藏了哪种豆宝宝？幼A：黄豆。

幼B：红豆。

幼C：我的是绿豆。

（评析：在这一环节中，孩子们通过摇摇、听听、猜猜，一下子激起了他们的兴趣，把他们引入了活动中，为下面的活动作了铺垫。

）2、自由探索。

（1）听听、看看、说说三种豆宝宝的不同。

师：“老师这边也有三个豆罐子，我来摇一摇，你们听听会发现什么小秘密？它们发出的声音一样吗？”幼齐：不一样。

师：“为什么发出不一样的声音呢？”幼A：因为里面装得豆豆不一样。

幼B：有的豆豆小，有的豆豆大。

幼C：因为有的是绿豆，有的是赤豆。

幼儿自由取出一粒豆宝宝，看看长得怎么样的？和旁边的小朋友的比比，看看是不是一样的？师：“看看你的豆豆是长得怎么样的？和你好朋友的有什么不一样啊？”幼A：我的豆豆是红色的。

幼B：我的是绿色的，是绿豆。

幼C：我的是黄豆，比多多的绿豆大。

幼D：我的和米沂的也不一样的，我的是红色的，她的是黄色的。

（评析：孩子们在轻松愉快地氛围中自由探索、自由讨论，通过和好朋友的豆豆的比较，发现它们的不同，不是教师一味地灌输孩子们的知识，是他们自己找到的、自己发现的，因此在此他们也玩得很开心，同时也自己得到了想要的知识。

）（2）送豆宝宝回家。

师：“它们的颜色、大小、形状不一样，那把你手里的豆宝宝送到它们的家里去吧！”（幼儿根据豆豆的标记送它们回家。

中班科学公开课教案《有用的豆豆》(三篇)

中班科学公开课教案《有用的豆豆》教学目标：1.通过本节课的学习，学生能够了解豆类食物的种类和特点。

2.学生能够明白豆类食物的营养价值和功效。

3.学生能够意识到豆类食物对身体健康的重要性。

4.学生能够通过实践活动的方式培养动手操作能力和团队合作意识。

教学重点：1.认识豆类食物的种类和特点。

2.理解豆类食物对身体健康的重要性。

3.通过实践活动培养动手操作能力和团队合作意识。

教学准备：投影仪、幻灯片、实验材料（豆类食物样本、实验器材等）教学过程：Step 1 导入（10分钟）教师用幻灯片展示豆类食物的图片，引起学生兴趣，问学生们是否喜欢吃豆类食物。

并告诉学生今天的课程将和豆类食物有关。

Step 2 探究（15分钟）教师出示豆类食物样本，引导学生观察豆类食物的特点（形状、颜色等）。

然后，教师向学生介绍豆类食物的种类，例如黄豆、红豆、绿豆等。

学生根据老师的指导，进行辨认和分类。

Step 3 讲解（15分钟）教师将幻灯片切换至豆类食物的营养价值和功效部分。

通过图文结合的方式，向学生介绍豆类食物的营养成分（蛋白质、纤维素、维生素等）和对身体的好处（增强抵抗力、促进生长发育等）。

Step 4 实践（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组发放一份豆类食物实验活动材料包，包括试管、豆子样本和放大镜等。

学生根据活动指导，进行豆类食物的观察实验，记录观察结果。

Step 5 总结（10分钟）教师引导学生进行小结，总结豆类食物的种类、特点、营养价值及功效。

并引导学生思考如何在日常生活中增加豆类食物的摄入量。

Step 6 拓展（10分钟）教师提出以下问题，引导学生进行深入思考：1.豆类食物在不同地区有哪些不同的名称？2.除了作为食物，豆类还有哪些用途？3.除了我们做的实验，还有其他什么样的实验可以展示豆类食物的特点？Step 7 课堂作业（5分钟）让学生回家询问家长，了解家里有没有喜欢吃的豆类食物，并写下来。

教学反思：本节课通过引导学生观察、实践和思考的方式，让学生了解豆类食物的种类和特点，并认识到豆类食物对身体健康的重要性。

幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》含反思

幼儿园中班科学教案《有用的豆豆》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有用的豆豆》，主要涉及第三章“生活中的豆豆”和第四章“豆豆的生长”。

详细内容包括：认识不同种类的豆豆，了解豆豆的营养价值，观察豆豆的生长过程，以及动手种植豆豆。

二、教学目标1. 知道常见豆豆的名称和特点，了解豆豆的营养价值。

2. 通过观察和动手操作，培养孩子们的观察能力和动手能力。

3. 培养孩子们对自然科学的兴趣，激发他们探索豆豆生长过程的欲望。

三、教学难点与重点教学难点：豆豆的生长过程及豆豆的营养价值。

教学重点：认识不同种类的豆豆，了解豆豆的基本特点。

四、教具与学具准备教具：豆豆样品（黄豆、绿豆、红豆等）、豆豆生长观察记录表、豆豆生长动画视频、种植豆豆的工具和材料。

学具：画纸、彩笔、记录本、小铲子、花盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）分发豆豆样品，让孩子们观察、触摸，引导他们说出豆豆的名称和特点。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解豆豆的营养价值和生长过程，让孩子们了解豆豆对身体的好处。

3. 动手操作（15分钟）（1）组织孩子们分组，每组选择一种豆豆进行种植。

（2）指导孩子们记录豆豆的生长过程，观察豆豆每天的变化。

（3）分享种植经验，交流观察心得。

4. 随堂练习（10分钟）让孩子们用彩笔在画纸上画出自己喜欢的豆豆，并标注豆豆的名称和特点。

让孩子们说说今天学到了什么，豆豆有什么作用，如何照顾好种植的豆豆。

六、板书设计1. 《有用的豆豆》2. 内容：豆豆的种类：黄豆、绿豆、红豆等豆豆的营养价值：富含蛋白质、矿物质等豆豆的生长过程：发芽、长叶、开花、结果七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的豆豆，并标注名称和特点。

答案：略2. 作业题目：记录豆豆的生长过程，每天观察并做好记录。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让孩子们对豆豆有了更深入的了解，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助孩子照顾种植的豆豆，共同观察生长过程。

幼儿中班科学教案《有用的豆豆》

幼儿中班科学教案《有用的豆豆》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学领域，以《有用的豆豆》为主题，教材章节为《幼儿园科学探究活动指导》第四册第二单元“植物的生长”。

具体内容包括：了解豆豆的生长过程，探究豆豆的不同形态和特点，以及豆豆对人类和动物的作用。

二、教学目标1. 让学生了解豆豆的生长过程，培养观察和探究能力。

2. 培养学生热爱大自然，珍惜食物的环保意识。

3. 培养学生与人分享、合作的精神。

三、教学难点与重点重点：豆豆的生长过程，豆豆的不同形态和特点。

难点：豆豆对人类和动物的作用。

四、教具与学具准备教具：豆豆种子、豆豆生长图片、豆豆实物。

学具：观察豆豆生长记录表、豆豆种植盆栽。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一颗豆豆种子，提问：“你们知道豆豆是怎么生长的吗？”引导学生思考和讨论。

2. 知识讲解：通过图片和实物，讲解豆豆的生长过程，包括种子发芽、长出叶子、开花、结果等。

3. 观察与实践：学生分组观察豆豆种子、豆豆生长图片和豆豆实物，记录在观察豆豆生长记录表上。

然后，每组选择一颗豆豆种子，种植在豆豆种植盆栽中。

4. 例题讲解：展示一颗豆豆，提问：“豆豆有哪些不同的形态和特点？”引导学生观察和回答。

5. 随堂练习：6. 豆豆的作用：讲解豆豆对人类和动物的作用，如提供营养、帮助消化等。

7. 分享与合作：学生分组分享自己的豆豆种植经验，讨论如何照顾豆豆，共同制定豆豆照顾计划。

六、板书设计豆豆的生长过程：1. 种子发芽2. 长出叶子3. 开花4. 结果豆豆的不同形态和特点：1. 种子：圆形、有纹路2. 叶子：绿色、形状各异3. 花朵：颜色鲜艳、形状各异4. 果实：豆豆形状、有皮有肉豆豆的作用：1. 提供营养2. 帮助消化3. 环保作用七、作业设计1. 观察豆豆的生长过程，记录在观察豆豆生长记录表上。

2. 种植一颗豆豆，并照顾它，记录在豆豆照顾计划表上。

答案：1. 观察豆豆生长记录表：种子发芽、长出叶子、开花、结果。