六下朋友之间品德课件

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小学六年级品德与社会下册朋友之间_品德课件ppt精品课件

我的好朋友
我和王兵、杜南是好朋友。我们都喜欢踢足球，也很谈得来。王兵的球踢得很好，我很佩服他，也从他他那儿学会了很多踢球的技巧。杜南很实在，我很喜欢他。
回家了，有一天，大家都做完作业，我被几道数学题难住了。正在发愁时，孙蕾走过来，耐心地给我讲解，她一直陪我做完作业才和我一起回家。从此，我们就成了好朋友。
你的朋友呢?
好朋友推介会
请介绍你的好朋友，也可以讲一讲你和朋友之间发生的故事。
在介绍之前，可以先来为你的好朋Hale Waihona Puke 友贴上一个标签。(也可以直接介绍)
故事与思考
谢谢观看！
课前提问
在我们的生活中，几乎每个人都有朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候，伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。问题一：你们对“朋友”这个词的定义是什么? 问题二：你们喜不喜欢交朋友？为什么喜欢交朋友呢？
朋友之间
——— 第一单元第二课
今天我们就来说说“朋友之间”的故事。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，想一想你生活中的朋友，想一想，你们之间的故事。

小学人教版《品德与社会》六年级下册 1.2《朋友之间》参考课件

。
游戏规则：
1、出示四组成语，由你和朋友两人共同完成。一名同学通过动作或语言把词语的意思传达给另一名同学，让其来猜。
手舞足蹈目瞪口呆
2、解释者不得在描述中说出给定词中的任何一个字，否则猜词无效。
3、时间限定为一分钟内完成。
掩耳盗铃怒发冲冠
游戏规则：
1、猜四字词语，由你和朋
友两人共同完成。一名同学通过动作或语言把词语
人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。伏尔泰
搜集并阅读有关真正的友谊方面的故事。
（“朋友”与熊）
思考：
1、故事的题目“朋友”为什么加引号？他们是真正的友谊吗？ 2、读了这篇文章，你对“朋友”这个词有什么新的认识？
最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢跃的谈话，同情的流露，纯真的赞美。
——富兰克林
真金不怕火炼，患难考验友谊。爱默生
小组内介绍自己的好朋友，并讲述自己与好朋友之间难忘的故事。例如：如何成为好朋友的，如何互相关心、互相帮助的，甚至有矛盾时是如何面对的，等等。
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候； ……
我认为朋友就像
东张西望
的意思传达给另一名同学，让其来猜。
大摇大摆
2、
张牙舞爪
3、时间限定为一分钟内完成，难以描述的词可以过。
汗如雨下
游戏规则：
1、出示四组成语，由你和朋友两人共同完成。一名同学通过动作或语言把词语的意思传达给另一名同学，让其来猜。
扭扭捏捏翻来覆去
六年级《品德与社会》下册第一单元

6.1 友谊的真谛课件(共21张PPT)+内嵌视频统编版七年级道德与法治上册

（3）友谊是平等的、双向的。要求：①接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。② 共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。2 .朋友伴我们成长的认识和做法。①认识：人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。②做法：我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。
（1）花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？
（1）不能。因为：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件等。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
（2）真正的友谊具有哪些特质？
（2）①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。
活动二：分享感受
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？你会因为怕麻烦而拒绝交友吗？为什么？
升入初中将近两个月，小德分享了一些感受：“在新的环境中我结交了一些朋友，我们在一起有说有笑，很开心，但是在日常交往中我们也会因为一些小事闹不愉快。没有朋友时，我会感到孤单，可有了朋友后，我有时又觉得有些麻烦。”
在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩，这都是正常现象。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
（1）花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？（2）真正的友谊具有哪些特质？
今天是周日，也是张伟的生日。他请来了班里一多半的同学，在本市最有名气的饭店为自己“庆生”。看着春风满面的张伟，刘小玲羡慕地说：“我要是有这么多的朋友该多好啊!”江东东说：“难怪张伟有这么多朋友呢，原来他经常请同学吃饭啊!”文宾疑惑地问：“难道花钱才能获得和维持友谊吗?”
第六课
友谊之树常青
初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性不断增强，参加社会公共生活的机会越来越多，这个阶段的学生非常渴望与同龄人友好相处，渴望与同学建立真挚的友谊，也需要在逐步扩展的生活中处理与他人、集体、国家和社会等方面的关系。但由于自身经验的不足以及认知能力的有限，青春期的学生在交友过程中也会遇到很多困惑，如果不能正确处理“我与他人”之间的关系，就容易形成孤寂、封闭的心理状态。而本课的内容恰好贴近生活、贴近学生实际，教师在教学中提高学生的参与度，可以帮助学生正确认识友谊、了解友谊，可以解开学生在交友过程中的一些困惑，可以真正地指导学生在实际生活中如何去建立真挚的友谊。

2024-2025学年初中道德与法治七年级上册教学课件第六课第1框友谊的真谛

活动一：生活观察
答案：（示例）（1）与朋友相处中最重要的是信任、志趣相投、平等。朋友之间要相互信任，没有信任，不可能成为朋友，还要志趣相投，志趣不同，玩不到一起，不能成为朋友。朋友之间一定要平等相待，不能干涉朋友的私事。（2）信任、志趣相投、平等、友善。
体悟友谊的真谛
在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。在友谊的长河里，我们积累着不同的体验，分享着各自的感受，体悟着友谊的真谛。
板书设计
友谊
体悟友谊的真谛
的真谛
（1）友谊是一种亲密的关系。
友谊的真谛（2）友谊是一种心灵的相遇。
（3）友谊是平等的、双向的。
谢谢！
活动三：阅读感悟
点拨：本阅读感悟让我们从两位伟人的伟大革命友谊的故事中感受友谊的真谛，也给我们在交友方面提供一个可供学习的典范。
活动四：探究与分享
答案：（1）“我”在小鸣需要帮助的时候，伸出了援助之手，而在“我”特别需要小鸣帮助的时候，他却拒绝了“我”，这让“我”感到自己的付出和所得是不对等的，感到很不平衡。（2）帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。
第二单元成长的时空
第六课友谊之树常青
第1框友谊的真谛
学习目标
1.体悟友谊的真谛。 2.掌握友谊的真谛。
导入新课
诗词是中国古人诉说情感追求的载体，品味古诗中传递的情感。
《赠汪伦》唐李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
这首诗表达了诗人对哪种情谊的珍视？关于友谊的诗词，你还能说出哪些？
活动二：探究与分享
答案：“我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享”是朋友之间分享快乐；“上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我” 是怕我太尴尬，帮我回答问题；“她常常‘损’我，但是不允许别人说我不好”是朋友指出我的不足，维护我的利益；“我做了错事，他一边批评我一边帮我”是朋友主动帮助我、关心我。真正的友谊是朋友之间相互帮助、志趣相投，是一种平等的、双向的关系。

道德与法治6六年级下册下全册教案

《男生和女生》教学设计教学目标情感、态度与价值观：感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣。

能力：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。

知识：了解男女生既有共性，又有差异，学习与异性和谐相处。

学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中必经的过渡阶段。

此时，他们意识到男孩女孩在生理上发生变化，也感受到彼此交往出现困难。

但他们对彼此的共性和差异认识不足，也不能理解对方性格上、处事态度上的不同。

同时，这一话题是孩子们想了解却不敢了解的。

因此，在课堂上要注意从生活小事与孩子们遇到的具体问题入手打动他们，从而引起共鸣。

从学生的社会环境与生活基础来看，有些农村小学生还处在一个思想观念相对守旧和封闭的环境里，由于有些家庭还存在重男轻女的观念，以及家长对男女生交往的约束、避忌，所以使学生很难敞开心扉，学生也缺乏主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法。

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏对青春期心理生理变化的足够认识和必备的知识储备，学生对这一阶段面临的生理变化、心理变化是惶恐的、好奇的。

他们想了解却不敢了解。

加上环境对男女身份地位的定位，更使得他们在遇到交往困惑时不知所措。

这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得到更多的收获。

针对以上的学情分析，本课确定的教学重点是让学生感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。

教学难点是让学生理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的。

6.1 友谊的真谛(课件)统编版(2024)道德与法治七年级上册

第六课友谊之树常青
学情分析
初中学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性不断增强，参加社会公共生活的机会越来越多，这个阶段的学生非常渴望与同龄人友好相处，渴望与同学建立真挚的友谊，也需要在逐步扩展的生活中处理与他人、集体、国家和社会等方面的关系。但由于自身经验的不足以及认知能力的有限，青春期的学生在交友过程中也会遇到很多困惑，如果不能正确处理“我与他人”之间的关系，就容易形成孤寂、封闭的心理状态。而本课的内容恰好贴近生活、贴近学生实际，教师在教学中提高学生的参与度，可以帮助学生正确认识友谊、了解友谊，可以解开学生在交友过程中的一些困惑，可以真正地指导学生在实际生活中如何去建立真挚的友谊。
活动四：友谊是一种心灵的相遇
伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙弹琴的时候心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好啊，像大山一样高峻。”伯牙心里想到流水，锺子期又说：“你弹得真好啊，宛如奔腾不息的流水。”不管伯牙心里想到什么,锺子期都能准确地道出他的心意。锺子期去世后，伯牙认为世上再也找不到知音了，于是，他摔琴断弦，终生不再弹琴。
这说明，和家庭、朋友、周围人群联结更紧密的人更幸福。友谊也是一种亲密的关系。今天，让我们共同走进“友谊的真谛”。
古诗导入
送元二使安西唐·王维
渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
结合古诗，你认为什么样的朋友才是真正的朋友？
学习目标
认识友谊。友谊的真谛（特质）。友谊是一种心灵的相遇。朋友伴我们成长的认识和做法。
学以致用
（1）花钱请客吃饭能“买”到真正的友谊吗？为什么？
（1）不能。因为：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件等。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

六下《朋友之间》课件

在你的心中好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且还有益于友谊的进一步发展。
让我们一起来唱友谊之歌。
朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光、雨露一样，滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。
人教新课标六年级下册品德与社会第一单元：你我同行
好朋友
好朋友
朋友你能从这首歌中感受到什么？
我和朋友
艾力说艾山、阿里木是他的好朋友。因为他们都喜欢踢足球，也谈得来。艾山的球踢得特别好，所以佩服他。阿里木很实在，所以喜欢他。
我和朋友
古丽说阿迪拉是她的好朋友，因为有一天，大家都做完作业回家了，古丽被几道数学题难住了。正在发愁时，阿迪拉走过来，耐心地讲解，一直到做完作业才一起回家。从此变成了好朋友。
说说你有没有好朋友，你们是怎样成为好朋友的？
我和朋友
朋友在我们的生活中是不可缺少的，真正的好朋友会在我们不开心的时候带来欢乐，在我们需要帮助的时候，伸出援助的双手。
我和朋友
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候； ……
名人名言
最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢跃的谈话，同情的流露，纯真的赞美。
——富兰克林真金不怕火炼；患难考验友谊。
——爱默生
你想知道保持友谊的秘诀吗？

交友的智慧PPT优秀课件6(4份) 教科版(共26张)

无情的班长朋友班长是你的好朋友。有一天，因为路上塞车，你上学迟到了。面对你满怀期望的目光，班长还是在迟到记录本上记下了你的名字。你会怎么想？
我的野蛮朋友如果你的好朋友是一个急性子，他（她）经常因为鸡毛蒜皮的小事跟你大发脾气。今天你的心情本来就不好，他（她）又向你发了一通脾气。你会怎么想？
远离损友
3、我们交友时要远离“损友”。 ——什么是损友？
——“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。
交友锦囊四
★ ★ 4、青少年容易结交损友的原因：
——社会中的某些消极因素；辨别和控制力较差；法制观念淡薄。
交友锦囊五
★ ★ 5、怎样远离损友？
①一定要谨慎地选择朋友，善交益友，乐交诤友，远离损友。 ②增强法制观念，提高辨别是非的能力和自我保护的能力，自觉抵制不良诱惑。 ③虚心听取老师和父母的教诲，学会识别损友。
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也；立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备

道德与法治六年级下册第二单元和朋友在一起

和朋友在一起【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。

2．能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。

3．知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。

懂得友谊的重要性。

【教学重点】友谊的力量。

【教学难点】学生真正地感受到友谊的力量。

【教学过程】4.1和朋友在一起教学目标：知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。

能力目标：通过教学使学生能够对友谊有更好的期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

情感态度价值观：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。

重、难点重点：友谊的力量难点：让学生认识自己的朋友圈，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。

教学准备：教师准备：制作课件以及讲课稿，深入了解知识点学生准备：读书预习新课学情分析学会交往，处理交友中的问题既是学生和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步开展后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要意义。

对于友谊与期待，有困惑。

在进入初中的关键时期，需要树立正确的友谊观。

教学过程：导入：图片导入师：同学们，上课！生：老师好！师：在上课之前，我们一起来欣赏一幅图（PPT展示）设问：振翅高飞的雁有和期待？个人回答（很孤单、期待同伴一起飞）师：是，我们人也一样，在越来越长大的同时，都希望身边有一个朋友一起，（PPT展示群飞的大雁）也就是我们本节课要讲的内容，第二单元第四课第一框题和朋友在一起。

同学们打开课本P38（PPT展示本课的页面）课堂活动：就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊，今天就让我们搜索下自己的朋友。

看看我们生活中拥有哪些朋友？知识点一：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分师：同学们看着PPT来选一选，来做一下自己的选择。

一会以后让学生回答师：是的，听了你们的回答，我们可以看出来，很多时候我们都是和朋友在一起，所以说，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。

部编版道德与法治六年级下册朋友之间课件

朋友是书——给我们知识朋友是伞——为我们遮风避雨朋友是镜子——时时告诫我们 ……
因为有朋友我们的生活才能更快乐。来自活动三让友谊之树常青
和朋友相处时，哪些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊？把它们填在树上相应的位置。
活动三让友谊之树常青
友谊需要彼此付出真心，用心去浇灌，去呵护……用真诚、宽容、大方、感恩、诚实去滋润友谊树，使它茁壮成长，枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。
活动一好朋友推介会
（点击图片播放动画：我的好朋友）
你的好朋友是谁？讲讲你们之间难忘的故事吧。可以用照片、朋友间互赠的礼品等方式展示。
活动二我心中的朋友
（点击图片播放动画：我愿是……）
在你的心目中把朋友比作什么？为什么？可以通过演讲、绘画、诗歌、散文等形式抒发对朋友的理解。
活动二我心中的朋友

人教版品德与社会六下朋友之间

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名人名言
最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢跃的谈话，同情的流露，纯真的赞美。
——富兰克林真金不怕火炼；患难考验友谊。
——爱默生
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你想知道保持友谊的秘诀吗？
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说说你有没有好朋友，你们是怎样成为好朋友的？
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我和朋友
朋友在我们的生活中是不可缺少的，真正的好朋友会在我们不开心的时候带来欢乐，在我们需要帮助的时候，伸出援助的双手。
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我和朋友
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候； ……
人教新课标六年级品德与社会上册第一单元
朋友之间
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好朋友
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好朋友
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朋友
你能从这首歌中感受到什么？
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我和朋友
李刚说王兵、杜南是他的好朋友。因为他们都喜欢踢足球，也谈得来。王兵的球踢得特别好，所以佩服他。杜南很实在，所以喜欢他。
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我和朋友
兰兰说孙雷是她的好朋友，因为有一天，大家都做完作业回家了，兰兰被几道数学题难住了。正在发愁时，孙雷走过来，耐心地讲解，一直到做完作业才一起回家。从此变成了好朋友。
在你的心中把朋友比作什么？
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我和朋友在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双
方带来快乐，而且还有益于友谊的进一步发展。
让我们一起来唱友谊之歌。
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朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光、雨露一样，滋润着友谊树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。

统编版道德与法治七年级上册第六课《友谊之树常青》课件

小组合作：续编故事并表演出来，说一说续编的依据。
环节一：慧眼识人，结交益友
2.交友的智慧有哪些？（4）交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。
与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。
发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。
环节一：慧眼识人，结交益友
处理冲突的基本策略
①是一种亲密的关系 ②是心灵的相遇友谊的真谛：③是双向的、平等的。
①交友需要真诚和热情。
②交友需要慎重选择。
交友的智慧
③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。
环节一：慧眼识人，结交益友
环节一：慧眼识人，结交益友
你的朋友过几天几天就要过生日，你会送ta礼物吗？如果在你生日的时候，ta没送，你还会送吗？送的礼物一定要花费很多钱吗？
思考：我们需要什么样的友谊？怎样才能有这样的友谊？
环节二：以诚待人，与爱同行
经验分享：观看完视频后，你有没有想起某个人。分享你们之间的故事。
在做决定前，先想坦诚交流不要只顾表达及时处理不对要方把。过如错果全自部己推错给了，
办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。
自己的想法，试着从对方的角度看问题
真诚地说一声“对不起”。如果对方错了，向自己道歉，也能够谅解对方。
否认问题的存在，
时间拖得越久，
只会导致误解和
问题越难解决。
第六课友谊之树常青
环节一：慧眼识人，结交益友
一个人可以拥有许多“搭子”，如 “饭搭子”主打吃饭陪伴，“运动搭子”便于组队健身，“考研搭子”互相监督等。“搭子社交”实现了精准陪伴，精准搜索兴趣，定向匹配搭子。青年寻求何种搭子存在明确的目的性，这也使得“搭子社交”具有很强的实用性。谈一谈，你觉得“搭子”是朋友吗？你对朋友的期待是什么？

新人教部编版初中道德与法治七年级上册《和朋友在一起》ppt课件

在班里有一个学生总与他吵架和他过不去，我多次安慰和鼓舞他，解脱他心中的不满。看到他的胜利，我感到手有余香。那一次，我们产生了些小小误会，但是我知道朋友之间需要宽容、理解、悦纳。我们，无时无刻都在友谊的光辉下。
友谊的力量
我的挚友
1.我们的言谈举止、兴趣有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊他是一位酷爱体爱育好运、动性的格人等，都一或下多课或便少去练不变。这句话让我想起了我的挚友，我和他跑步等。我受到他地的受影到响朋也友开的始影运响动。了。我还共同经历了小学六年，六年不算长，但是我知道他运动不只是为了强身健体，他说，他要总有想不完的回忆。回忆往事，让我觉得他保卫祖国。因此我又多了一颗爱国之心。有勇气，有自信，有力量。
可以更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
学会处理交友遇到的问题的小建议：
主动，真诚
及时妥当
耐心一些
道歉要有诚意
跟他人请教
要及时改正
用书信的形式道歉
友谊的力量
朋友对我们有什么影响？
P41
选取自己的一位好朋友，说说他（她）对你的影响有哪些？
小龙的变化
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
探究与分享
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
没有朋友我感到孤单，有了朋友又觉得增添了不少
麻烦。
2.与朋友交往的过程中遇到的问题：
在与朋友的交往中：有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
要求