教学计划2
幼儿园小班第二学期教育教学计划（精选12篇）
幼儿园小班第二学期教育教学计划（精选12篇）幼儿园小班第二学期教育教学计划幼儿园小班第二学期教育教学计划（精选12篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，又迎来了一个全新的起点，需要好好的对接下来的教学进行计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班第二学期教育教学计划（精选12篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班第二学期教育教学计划1一班况分析新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。
现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。
原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活……一、幼儿基本情况分析我班现有幼儿 24名，其中有 2名插班生。
经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且大部分幼儿都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。
全班幼儿都能适应集体生活了。
喜欢和老师，小朋友们一起学本领，而且大部分幼儿的生活自理能力较好，学会了自己吃饭，自己穿脱衣服，早上进园会主动同老师问“早”，“好”，“再见”。
平时大部分幼儿能够大胆，清楚的用普通话表达自己的愿望和请求。
刚入园的插班生不肯自己动手吃饭。
开始除了哄幼儿自己吃以外，也帮助一些小朋友进餐，但是幼儿往往会象家里一样，这样不吃那样不吃，于是，我们经常会给幼儿讲一些故事，使幼儿慢慢知道吃东西才能使身体长得壮，才能越来越聪明，我们也总是表扬鼓励那些自己吃，吃得多的小朋友，给他们五角星，给他们大拇指，经过一两周`时间的教育帮助，大部分幼儿不仅会自己独立进餐，还甚至做到了不挑食，午餐习惯有了进步。
，在做操方面我们班小朋友也比开学初有了进步。
孩子们很喜欢参加体育活动，做游戏，对于一些体育器械他们能熟练的使用，并会想多种方法来玩。
但毕竟还是小班孩子嘛，同伴之间由于年龄的差异和能力的强弱，个别幼儿的小肌肉不太灵活，大肌肉动作发展不平衡，而且还有个别幼儿由于在家自由散漫惯了，所以自控能力较差，卫生习惯也不好，挑食，争抢东西现象时有发生。
幼儿园中班第二学期教学计划（精选7篇）
幼儿园中班第二学期教学计划幼儿园中班第二学期教学计划（精选7篇）时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，让我们一起来学习写教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班第二学期教学计划（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班第二学期教学计划1本学期，本班人数有所变化，共28人。
除了一名新生，其余的都是老生。
相对上学期而言，这学期幼儿在各个方面都有所进步，尤其在动手能力上。
根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：一、保教工作（一）在保育工作方面：1、和幼儿达成共识，共同维护班级卫生。
爱护我们教室卫生，保持班级及个人卫生清洁。
2、让幼儿树立“我是中班小主人”的思想意识，使幼儿们能积极主动参与到共同维护班级环境的活动中，注重幼儿良好的生活常规的培养。
（二）严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
1、每天做好晨检及午检，及时发现孩子的身体情况。
2、我们将根据中班孩子的年龄特点，制定适合他们的体育目标和游戏，积极开展各种有效的体育锻炼活动，增强幼儿身体抵抗能力。
3、做好幼儿午睡前的检查工作，确保幼儿安全午休。
4、做好幼儿离园前后准备。
（三）教育教学语言领域初步养成幼儿倾听他人说话的习惯，养成幼儿与同伴交流的兴趣，体验语言交流的乐趣。
鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受，能有表情地朗诵儿歌，能连贯、完整地复述故事。
培养幼儿的阅读兴趣，能看懂并说出每幅画的主要意思。
对生活中常见的文字符号感兴趣。
科学领域对周围常见的事物、现象感兴趣，并能关注一些事物、现象的变化，有初步探索的欲望。
关心、爱护动植物和周围的环境，萌发初步的环保意识，并参与力所能及的环保活动。
获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
2024年小学学校课程教学计划(2篇)
2024年小学学校课程教学计划一、教学目标本教学计划旨在培养小学生全面发展和综合能力，以满足未来社会的要求。
通过课程设置和教学活动，促进学生的思维能力、创造力和实践能力的发展，培养学生的社会适应能力和团队合作精神，提高学生的健康意识和身体素质。
具体目标如下：1.促进学生的学科知识和学业能力的提高；2.培养学生良好的学习习惯和学习方法；3.发展学生的创新思维和问题解决能力；4.提高学生的语言表达和交流能力；5.培养学生的社会责任感和公民意识；6.提高学生的身体素质和健康意识。
二、课程设置课程设置根据《义务教育课程改革纲要》和教育部相关文件的要求，包括以下几个方面的内容。
1.语文《语文》课程的主要目标是促进学生的语言文字表达能力和综合素养的发展。
通过培养学生的阅读习惯和写作能力，提高学生的语文水平和文学素养。
2.数学《数学》课程的主要目标是培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过培养学生的逻辑思维和数学思维，提高学生的数学基本知识和技能。
3.外语《外语》课程的主要目标是培养学生的外语听、说、读、写和翻译的能力。
通过培养学生的听说能力和造句能力，提高学生的外语水平和跨文化交际能力。
4.科学《科学》课程的主要目标是培养学生的科学素养和科学思维。
通过培养学生的观察和实验能力，提高学生的科学基本知识和实践能力。
5.艺术《艺术》课程的主要目标是培养学生的审美和艺术表达能力。
通过培养学生的音乐、美术、舞蹈和戏剧等艺术兴趣，提高学生的艺术素质和创意能力。
6.体育与健康《体育与健康》课程的主要目标是培养学生的体质和运动能力。
通过培养学生的身体协调和团队合作能力，提高学生的体育水平和健康意识。
7.品德与生活《品德与生活》课程的主要目标是培养学生的道德和人生观。
通过培养学生的良好行为习惯和道德品质，提高学生的社会责任感和公民意识。
三、教学方法为了实现上述教学目标，采用多元化的教学方法，包括以下几种。
1.讲授法通过教师的讲解、演示和授课，向学生传授知识和技能。
2024年新人教版七年级数学上册教学计划（2篇）
2024年新人教版七年级数学上册教学计划教学计划范本课程名称：新人教版七年级数学上册教材版本：新人教版七年级数学上册教学目标：1. 理解并掌握数学的基本概念和基本运算。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
3. 提高学生的数学运算和推理能力。
4. 培养学生的数学兴趣和学习的积极性。
教学内容和进度：第一章：实数和整数1.1 实数和自然数1.2 整数的概念及性质1.3 整数组合加减法1.4 整数的乘法及性质1.5 正数的除法及性质1.6 负数的除法及性质第二章：比例和百分数2.1 比例的概念和性质2.2 比例与比例的应用2.3 百分数的概念和表示法2.4 百分数的计算2.5 百分数的应用第三章：图形的初步认识3.1 图形的基本概念3.2 点、线、面及其性质3.3 等腰三角形3.4 直角三角形和直角三角形的性质第四章：一次函数和一次函数方程4.1 一次函数及其图象4.2 一次函数方程4.3 一次函数方程的应用第五章：数的运算5.1 整数的加法和减法5.2 整数的乘法和除法5.3 有理数的加法和减法5.4 有理数的乘法和除法评价方法：1. 参与度：课堂练习、讨论、小组活动等。
2. 学业成绩：课堂作业、小测验、期中考试、期末考试等。
3. 学习态度：师生互动、合作学习、课堂纪律等。
教学方法：1. 探究法：通过让学生自主探索和实践，培养学生的主动学习和解决问题的能力。
2. 合作学习法：通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和合作精神。
3. 演绎法：通过示例和练习，引导学生从具体到抽象的过程，提高学生的思维能力和逻辑推理能力。
教学资源准备：1. 数学教材：新人教版七年级数学上册教材。
2. 教具：黑板、彩色粉笔、数学实物模型等。
3. 辅助教具：投影仪、电子白板等。
教学实施：根据教学计划，每周安排2节课，每节课45分钟。
每节课分为以下几个环节：1. 导入新知识（10分钟）：通过举例、提问等方式，引起学生的兴趣，预备学生进入新的学习内容。
2024年人音版一年级上册音乐教学计划(2篇)
2024年人音版一年级上册音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐欣赏和表达能力。
2. 让学生初步了解乐理基础知识，培养基本的节奏感和旋律感。
3. 培养学生良好的音乐素养，提高其音乐表演和合作能力。
4. 培养学生细心观察和感知音乐的能力，提高其审美能力。
二、教学内容1. 音乐元素：节奏、旋律、音高、音色、强度等。
2. 基本乐器：钢琴、琵琶、小提琴、鼓等。
3. 儿歌、童谣、儿童古典音乐等。
三、教学重点和难点1. 培养学生的基本节奏感和旋律感，让他们能够跟随音乐节奏进行简单的音乐表演。
2. 认识并学会基本乐器的演奏方法，了解不同乐器的音色特点。
3. 学习并表演经典的儿歌、童谣和儿童古典音乐，提高学生的音乐表达和合作能力。
四、教学方法1. 多媒体教学法：利用多媒体技术展示音乐元素和不同乐器的演奏方法，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：通过小组合作学习，让学生在合作中相互学习和进步，培养团队合作精神。
3. 手工制作法：通过手工制作乐器或音乐相关物品，培养学生创造力和动手能力。
五、教学过程第一课：音乐起步（1节课）1. 学生与老师互相介绍，建立良好的师生关系。
2. 学生分享自己对音乐的喜好和认识。
3. 老师带领学生一起欣赏一段简单的音乐，让学生感受音乐的魅力。
第二课：节奏是什么（2节课）1. 老师介绍节奏的定义和作用，让学生能够感知音乐的节奏。
2. 老师教授基本的打拍子动作和节奏记号。
3. 学生在老师的指导下进行简单的打拍子练习。
第三课：旋律是什么（2节课）1. 老师介绍旋律的定义和作用，让学生能够感知音乐的旋律。
2. 老师教授基本的唱歌技巧和音高记号。
3. 学生学习一首简单的儿歌，进行唱歌练习。
第四课：乐器的声音（2节课）1. 老师介绍常见乐器的名称和基本演奏方法。
2. 学生观看演奏视频，了解乐器的演奏过程和音色特点。
3. 学生尝试模仿简单乐器的演奏方法，体验不同乐器的声音魅力。
2024年二年级国学经典教学计划(2篇)
2024年二年级国学经典教学计划一、教学目标：1. 了解中国传统文化的基本概念，培养学生对中华文化的热爱和自豪感。
2. 学习国学经典中的名言警句，培养学生正确的价值观和道德观念。
3. 培养学生品德修养，提高学生的思辨能力和创造力。
4. 培养学生正确的学习方法，提高学生的学习能力和学习兴趣。
二、教学内容：1. 学习国学经典中的名篇名句，包括《三字经》、《百家姓》、《千字文》等。
2. 学习国学经典中的故事和传说，包括孔子故事、孙悟空故事等。
3. 学习国学经典中的诗词歌赋，培养学生的艺术欣赏能力。
4. 学习国学经典中的礼仪和道德观念，培养学生的品德修养。
三、教学方法：1. 前导式教学法：通过展示图片、视频等多媒体资料，引导学生对国学经典感兴趣。
2. 合作式学习法：将学生分成小组，进行小组合作学习，促进学生之间的互动和合作。
3. 创造性思维训练：通过讨论、提问等方式，激发学生的创造力和思考能力。
4. 情景化教学法：通过模拟情景，让学生身临其境地感受国学经典中的故事和传说。
四、教学流程：1. 导入环节：通过播放国学经典的音频或展示相关图片，引起学生对国学经典的兴趣。
2. 学习国学经典中的名篇名句：教师向学生介绍《三字经》、《百家姓》等国学经典，学生跟读相关内容，并进行合作学习和讨论。
3. 学习国学经典中的故事和传说：教师讲解孔子故事、孙悟空故事等，学生通过阅读相关材料和小组讨论，深入了解故事的背景和故事中的道理。
4. 学习国学经典中的诗词歌赋：教师讲解古诗词的意义和艺术特点，学生通过朗读、背诵等方式学习古诗词，培养学生的艺术欣赏能力。
5. 学习国学经典中的礼仪和道德观念：教师向学生介绍传统礼仪和道德观念，学生通过模拟情景和小组讨论，体验传统礼仪和道德规范的重要性。
6. 总结归纳：教师对本节课的学习内容进行总结，并与学生分享相关的学习心得和体会。
7. 课后拓展：鼓励学生在家中继续学习国学经典，可以阅读相关故事、背诵古诗词等。
教学计划模板1-2
（2010-2011学年度第二学期）
学科：数学教师：颜长青班级：6(3)
指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
3、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时间，课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。
4、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。通过简单事例，使学生认识到利用统计图表虽便于作出判断或预测，但如不认真分析也有可能获得不准确的信息导致错误判断或预测，明确对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。
在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，经历探究“抽屉原理”的过程，体会如何对一些简单的实际问题“模型化”，从而学习用“抽屉原理”加以解决，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
5
第16周
30—6月3日
图形与变化，图形与位置（103～108）
2024年五年级语文上册教学计划_2
五年级语文上册教学计划五年级语文上册教学计划1一、学生数学学习情况分析：本班共有学生60人，从整体上来看，本班学生的学习习惯较好，大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于发表自己的不同见解。
对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。
但仍有个别同学学习习惯比较差，需要老师在新的学期里付出更多的耐心和爱心。
教材分析：这册教材包括下面地些内容：小数除法，对称轴和平移，倍数和因数，多边形的面积，分数的意义，组合图形的面积和可能性共计7个单元。
另外还安排了“整理和复习”、“数学好玩”2个专题学习内容。
本册教材中的分数和分数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。
为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很大的突破。
二、本学期主要教学任务1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使知识进一步系统化.2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。
3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较中发现分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程，探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法。
4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发现分数与小数相互转化的方法。
5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。
三、本学期的教学奋斗目标：通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生理解并掌握数学概念；正确计算整数、小数、分数四则计算；能够正确地度量和画图，；能够综合运用学过的数学知识解答问题。
小学三年级新学期语文教学计划(2篇)
小学三年级新学期语文教学计划一、学情分析这学期，我担任了三(3)班的语文教学工作，本班人数是____人，本班的男女生比例男生偏多，女生较少，男生____人，女生____人。
本班中等学生占班级学生的大部分，优生和后____%学生占一小部分。
本班由我从一年级带上来，所以，对他们较为了解，本班学生大部分的学生基础较扎实，两年多的阅读能力的培养，学生们的识字能力和语言表达能力都是不错的，特别是像：章满、郑旭阳、郑诗诺、刘泉等这些学生。
本班中有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力容易涣散，所以很多知识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读能力的培养，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能够写点东西出来，这样的学生如沈盈盈、汪诗蒙、章益彤等。
处于这两者之间的中间群体中，有部分学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业的不够关注，学生的作业习惯、阅读习惯较差，这部分学生如：郑晨豪、陈冰雪、黄勇强等，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。
三年级上册我们已经开始了写作。
现在第二学期对于写作的压力，我们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语文学习打下坚实的基础。
二、教材内容分析(一)教材的基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。
教材后面还编排8篇选读课文。
每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。
第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。
教材共八个专题。
它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。
每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认____个字、写____个字。
要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。
此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。
高二语文第二学期教学计划
高二语文第二学期教学计划高二语文第二学期教学计划怎么写?教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，这里给大家分享一些关于高二语文第二学期教学计划5篇，供大家参考。
高二语文第二学期教学计划1一.指导思想以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。
倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。
二.教学内容与重点人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。
1/ 19教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。
三.教学基本原则1.立足教材，服务高考教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。
教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。
2.探究创新，推进课改继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。
教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。
四.具体措施1.落实集体备课明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。
第二课堂教学计划
第二课堂教学计划第二课堂（“粤印粤美”版画社）教学计划202X-202X学年度第一学期一、课程简介随着新的美术课程标准的出台和实施，对原有的教学内容、教学方式、课程结构及评价体系已经做了全面改革。
少儿版画的制版与印刷工具、材料和艺术方法都有了极大的拓展变化性，为了使学生更好的学习了解这门独特的艺术形式，现在在初一年级开展版画兴趣班。
二、内容分析版画内容的选择原则：（1）民族性：体现民族特色，发扬民间优秀的艺术传统，增强民族自豪感。
（2）时代性：体现时代精神，适应发展趋势，利用现代美术资源。
（3）趣味性：适应学生的身心特点，循序渐进，寓教于乐。
（4）创造性：培养学生的形象思维能力、创新精神和实践能力。
三、学生分析初中一年级这个年龄阶段的孩子可以运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。
学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。
学习简单的绘画构图方法、简单的透视知识以及结构比例知识。
结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
而版画将绘画和手工制作融为一体，能够使孩子得到全方位培养和锻炼四、教学目标基于素质教育的基本理念以及学校改革的目标，我校的版画课程总的设计理念为：以“人的发展”为核心，发展学生个性特长，在提高学生审美能力的同时培养实践、创新等综合能力，陶冶学生的情操。
因此，课程目标设置如下：1、使学生掌握版画的相关知识；2、了解版画的一般制作过程；3、掌握版画创作技法；4、体验学习活动的乐趣，获得对版画创作的持久兴趣，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；5、形成对自然、社会、自我之内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感；6、坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性充分发展创造空间。
简明新疆地方史免费第二学期教学计划
简明新疆地方史免费第二学期教学计划全文共5篇示例，供读者参考简明新疆地方史免费第二学期教学计划1一、指导思想：初三语文备课组以语文新课程标准为指导，以探索中考思路和提高语文教学质量为目标，以培养学生语文素养和传授语文知识为重点。
在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生语文素养的全面发展而努力。
认真落实学校年度工作思路的具体要求，转变教育观念，在教学实践中不断探索，学习、借鉴以往初三语文的教学经验，不断总结完善教学方法，使提高学生语文素质和从容面对中考两方面都能得以丰收。
二、工作要点：1、重视教学常规工作：充分认识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与经验共享，力争打好这一攻坚战。
平时做好教学常规工作，使提高教学质量、目标落到实处。
2、充分发挥备课组作用，加强备课组活动，做到资源共享，做到定期研讨，围绕培优抓差，探索方法，努力提高语文教学质量。
3、新授与复习并举：在完成新授的基础上，尽快进入复习，文言文的复习，现代文阅读的训练，巩固知识，强化能力。
4、加强学习，了解近几年中考信息，分析、探索中考思路，学习新课程标准，学习教科研理论，并结合起来，运用到教学实践中去。
三、教学进度和要求：1、每周完成一篇作文，一周大作文，一周小作文，强化写作训练。
2、3月8前必须结束新授课。
3、3月8日至4月10日进行第一轮复习：这一轮开始主要结束九年级(下)的教学内容,重点是文言文的'背诵和记忆。
同时进行现代文复习,目的是以练促学,举一反三,触类旁通。
然后根据中考要求,认认真真地复习好1-6册文言文,做到字、词、句落实，了解文章内容。
第二轮复习：整个复习过程分为四个阶段：一、全面复习（4月上旬——5月上旬）：全面复习语言积累、古诗阅读、课外文言文训练、小作文写作。
二、查漏补缺（5月上旬——5月中旬）：针对第二阶段的复习进行小结，巩固训练；三、重点突破（5月中旬——5月下旬）：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；四、总结检测（6月上旬）：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。
二上数学教学教学计划6篇
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二课堂教学计划5篇
二课堂教学计划5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2年级的数学教学计划(三篇)
2年级的数学教学计划为了做好这学期的数学教学工作，我计划做好以下几方面的工作：1、理论学习抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，及时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。
2、做好各时期的计划为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，根据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元的进度情况的进行详细计划。
3、备好每堂课认真钻研课标和教材，做好备课工作，对教学情况的和各单元知识点做到心中有数，备好学生的学习和对知识的掌握情况的，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后和课后工作，以提高自己的教学理论水平和教学实践能力。
4、做好课堂教学创设教学情境，激发学习兴趣，爱因斯曾经说过：“兴趣是的老师。
”激发学生的学习兴趣，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。
结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合.，教学内容语言生动。
想尽各种办法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。
5、批改作业精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。
对每位学生的作业订正和掌握情况的都尽力做到及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。
6、做好课外辅导全面关心学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高;使差生也能及时扫除学习障碍，增强学生信心，尽可能“吃得了”。
充分调动学生学习数学的用心性，扩大他们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的潜力。
总之通过做好教学工作的每一环节，尽的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量。
2年级的数学教学计划（二）一、教学内容本学期文科数学内容为北师大版普通高中课程标准实验教科书选修系列2-2、选修系列4-1两册全部内容，根据情况决定是否上一点系列3的选讲内容。
2024年九年级物理第二学期教学计划模版（三篇）
2024年九年级物理第二学期教学计划模版一、引言尽管学生在小学阶段通过自然课程的学习已奠定了一定的物理知识基础，但从物理知识体系的整体视角来看，这些学习仍局限于最基础、最浅显的层面。
鉴于物理学科在中考中的重要地位，我们应当注重激发学生的学习热情，以培养其对该学科的兴趣与热爱。
二、教材分析我校所采用的教材由人民教育出版社依据义务教育课程标准精心编纂。
该教材秉持“以人为本”的教育理念，紧密围绕学生的兴趣点、认知规律及探究需求构建教材框架。
书中不仅涵盖了丰富的开放性问题与实践性课题，深刻体现了STS（科学、技术与社会）的教育思想，还广泛吸纳了既实用又有趣的知识内容，力求以生动活泼的形式激发学生的学习兴趣。
九年级物理课程共包含七章内容，本学期将重点讲授第十一章“多彩的物质世界”至第十五章“功和机械能”等五章内容，预计总课时数为____节，其中复习与考试占____课时。
三、教学重难点概述第十一章：天平与量筒的使用技巧，密度的概念及其测量方法。
第十二章：速度计算、长度与时间测量的基础知识，力的概念、牛顿第一定律及二力平衡原理。
第十三章：重力、弹力、摩擦力等力学现象，以及杠杆与滑轮的工作原理。
第十四章：压强的定义与计算方法，浮力的应用实例。
第十五章：功、功率与机械能的基本概念及其相互关系。
四、教学目标设定1. 知识与技能：初步掌握力与运动、力与机械、压强与浮力、功与机械能等物理现象与规律。
理解物理学不仅限于知识本身，更蕴含科学研究方法、科学态度与精神。
具备基本的实验操作技能，能使用简单仪器与测量工具进行物理量测量。
学会记录实验数据、处理数据并撰写实验报告，运用科学术语与图表描述实验结果。
2. 过程与方法：通过观察物理现象，培养观察能力与提出问题的能力。
参与科学探究活动，提升信息收集与处理的能力。
从物理现象与实验中归纳科学规律，并尝试应用这些规律解决实际问题。
3. 情感态度与价值观：激发对科学的求知欲，勇于探索自然现象与日常生活中的物理原理。
教学计划模板集合6篇 (2)
教学计划模板集合6篇教学打算篇1一、同学基础状况：本班共有同学44人，这些同学在习作方面刚刚入门，尽管不少孩子都能写下通顺的话，但是错别字较多，写作没有挨次，不能表达一个完好的意思，更不会写详细。
在口语交际方面，大部分同学能表达出自己想表达的意思，但是表达得不够流利。
有不少同学胆子比较小，心理素养不够好，比方在课堂上，对于有明确答案的问题，他们争先恐后地举手回答；而对于带有自己见解的问题，他们则羞于回答，或者有的同学干脆就不在乎，不知怎么回答也不举手回答，只听别人说。
我发觉大部分同学的语文学习习惯有所进步，但是在作文中存在着很多问题，例如内容不够详细，语言不够规范，用词不精确，错别字多等等。
这主要是在平常的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要狠下功夫，需要加强训练。
二、教学目标：本册作文一共支配八次。
分别是：写一写喜爱的花，写喜爱的小动物，我想创造的物品，绿色行动，写感谢信，好玩的发觉，我的幻想，我和书的故事。
习作在编排上尽量为同学自主习作供应便利，不规定习作的题目，一般都是提出内容、范围，绝大多数同学都有可写的内容。
题目由同学自己拟定。
此外，在语文园地八还支配了一次不提任何范围的习作，完全放开，同学想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。
1.懂得写作是为了自我表达和与人沟通。
2．养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能依据各次习作要求写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细，感情真实。
能依据习作内容表达的需要，分段表述。
4．坚持写日记，试行同学批改练笔试验，让家长赐予批改指导。
5．能依据表达需要，使用常用的标点符号。
6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、干净。
7. 提倡仔细修改，养成良好习惯。
三、提高习作水平措施： 1、上好语文课，重视“读写长线结合”。
在语文课的教学中，不仅仅关心同学理解文章的思想内容，还应当引导同学进行语言积累，指导同学学习观看事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。
教学计划模板集合五篇_2
教学计划模板集合五篇教学计划篇1（一）教材简析在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合知识，学生通过观察、猜测以及实验的方法可以找出最简单的事物的排列数和组合数。
如用两个数字卡片组成两位数的排列数，三个小朋友两两握手的组合数等。
本册教材中继续学习排列与组合的内容。
本册教材就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过观察、猜测、实验等活动找出事物的排列数和组合数。
与二年级上册教材相比，本册教材的内容更加系统和全面，分别介绍了排列以及组合。
教材重在向学生渗透这些数学思想，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识，这也是《标准》中提出的要求：“在解决问题的过程中，使学生能进行简单的、有条理的思考。
”排列与组合不仅是组合数学的最初步知识和学习概率统计的基础，而且也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。
比如人们出行可选择的路线，邮政编码、电话号码、身份证号码等各种编号，体育比赛中比赛场次的设定等，这些都需要用到排列组合知识。
本单元安排的都是学生身边的事例和一些生动有趣的活动。
如在例1中安排的是有关衣服的搭配问题，让学生找出不同的穿法，在“做一做”中安排了用活动数字卡片找出不同的两位数的活动；在例2中安排了学生用数字卡片摆三位数的情景，在“做一做”中安排了照相时的不同站位的活动；在例3中安排的是有关中国队参加世界杯足球赛时小组比赛的场次问题，在“做一做”中安排了三个小朋友抢占两把椅子的游戏。
（二）教学目标1．使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。
2．培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。
3．使学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
4．使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
（三）教学重点、难点重点：渗透数学思想。
难点：体会数学。
突破方法：这部分内容的活动性和操作性比较强，可以采取学生动手实践、小组合作学习的方式教学。
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小学五年级数学上册教学计划
一、班级情况分析
这个班是这个学期新接手的，原有学生52名.和班主任初步沟通后，得知本班数学老师更换较多，前几任都是刚参加工作的新老师.总体说来，学生学习习惯不是很稳定，学习基础比较薄弱，个别同学的基础较差.学习数学的兴趣和积极性有待考察，学习主动性和合作学习的意识有待培养.
二、五年级上册教材修订情况介绍
修订前后教材结构对比
（一）与实验教材的主要区别
1、引导学生概括总结小数乘法的计算法则，例3后增加概括总结法则的活动.
2、不再安排有关小数乘法的两步运算.
3、增加运用小数乘法解决实际问题的例题.分别是估算和分步计费的实际问
题.
（二）具体编排
例1：结合具体量，教学小数乘整数，为理解“小数乘整数”的算理提供感性支撑.
例2：脱离具体量，教学小数乘整数，用因数与积的变化规律说明将小数乘整数转化为整数乘法的理由，积中小数末尾的“0”可去掉.
例3：小数乘小数，突出转化的方法，在做一做后引导学生归纳因数与积的小数位数之间的关系，在此基础上概括总结小数乘法的计算法则.
例4：小数乘法中的难点问题.
例5：小数倍，领会“用小数倍表示两个数量间的关系”比较直观.同时提出验算要求，培养验算习惯.
例6：根据需要求积的近似数.
例7：整数乘法运算定律扩展到小数，结合具体算式说明整数乘法运算定律对于小数乘法同样适用，例7应用乘法运算定律进行简便运算.
例8：运用估算解决实际问题，根据实际问题和数据选择适当的估算策略.
例9：解决分段计费的实际问题，注重理解题意，渗透函数思想.
（三）教学建议
1、重点引导学生用转化的方法学习小数乘法..
2、在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数乘法的计算方法.
3、注重培养学生解决问题的能力.
第二单元位置
（一）与实验教材的主要区别
由原实验教材六年级上册移来，学习在具体的情境中根据行与列这两个因素用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上根据数对确定物体的位置.
（二）具体编排
例1：用数对表示具体情境中物体的位置.
例2：在方格纸上用数对确定物体的位置.
（三）教学建议
1、充分利用学生已有的生活经验和知识基础，经历用数对表示位置的学习过程.
2、适时渗透数形结合的思想和方法，感悟数对与位置的一一对应思想.
第三单元小数除法
（一）与实验教材的主要区别
1、小数除以整数中不再单独安排例题教学方法的交流和验算，分散到前面的例2和例3中.
2.除数是整数的小数除法例题调整为：例1整数部分够商1，能除尽；例2除到被除数的末尾还有余数，添0继续除；例3被除数的整数部分不够除.
3.引导学生概括总结小数除法的计算法则，例5后增加概括总结法则的活动.
4.增加循环节的认识.
5.解决问题中不出双归一的类型，数量关系在前面已学，直接在练习中应用.
（二）具体编排
例1：整数部分够商1，能除尽.说明商的小数点要和被除数的小数点对齐.
例2：除到被除数的小数末尾还有余数，添０继续除.
例3：被除数的整数部分不够除１，要商０.提出验算要求.
例4：一个数除以小数，突出转化思想.
例5：特殊情况，被除数的位数不够，用０补足.在此基础上概括总结小数除法的计算法则.
例6：商的近似数，体会必要性，掌握方法.
例7：认识循环小数提供感性材料.
例8：认识循环小数、循环节、写法.认识有限小数、无线小数.
例9：用计算器探索规律.
例10：根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取商的近似值的实际问题.
（三）教学建议
1、在理解算理的基础上，引导学生通过讨论总结小数除法的计算方法.
2、注意突出重点，攻破难点.
第四单元可能性
（一）与实验教材的主要区别
内容根据课标要求调整，由原三上移来.
（二）具体编排
例1：体验事件发生的确定性和不确定性.
例2：能列出简单实验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的.只作定性描述.
例3：根据数据推测事件发生的可能性的大小，进一步感受随机现象结果发生的可能性是有大小的.不要求用分数表示可能性的大小.
（三）教学建议
在不确定的基础上，通过统计结果体会规律性.
把握好教学要求.
综合与实践：掷一掷
由原三上移来.
第五单元简易方程
（一）与实验教材的主要区别
增加用字母表示常见数量关系的例题，为解决实际问题列方程作准备.
根据课标要求，明确利用等式的性质解方程.
解方程和列方程解决问题分开编排.
（二）具体编排
用字母表示数
例1：用字母表示数量关系(a＋30)，加减关系和代入求值.
例2：用字母表示数量关系6x，乘除关系.
例3：用字母表示运算定律和计算公式.
例4：用字母表示数量关系(1200－3x).
例5：用字母表示数量关系(3x＋4x).
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解简易方程方程的意义.
等式的性质：给出结论.
解方程：
例1：利用等式的性质解方程x ＋3=9，方程的解和解方程的含义，检验要求. 例2～例5：利用等式的性质解不同类型的方程. 实际问题与方程： 例１：c b x =+的应用.
例2：c b ax =－的应用.总结列方程解决实际问题的一般步骤. 例3：c ab ax =+的应用. 例4：c bx x =+的应用.
例5：解决问题，c bx ax =+的应用. （三）教学建议
关注由具体到一般的抽象概括过程. 有意识地渗透数学的思想方法.
重视解决实际问题能力的培养，注重等量关系的分析，体会列方程解决实际问题的优越性.
第六单元 多边形的面积 （一）与实验教材的主要区别
加强探索过程的引导，在平行四边形的面积公式探究中，引导学生观察发现转化前后图形的等量关系，推导得出面积公式.
增加方格纸上不规则图形的面积估算. （二）具体编排
例1：平行四边形的面积计算公式的探究和应用，突出转化的思想. 例2：三角形面积计算公式的探究和应用. 例3：梯形面积计算公式的探究和应用. 例4：组合图形的认识和计算.
例5：借助方格纸估计不规则图形的面积. （三）教学建议
经历探究过程，体会转化思想. 灵活运用公式，培养估算意识.
第七单元 数学广角——植树问题
（一）与实验教材的主要区别
由原实验教材四年级下册移来，例3调整为封闭曲线上的植树问题.
（二）具体编排
例1：在一条线段上植树（两端都栽），借助线段图，建立植树问题的数学模型.
例2：在一条线段上植树（两端都不栽）.
例3：在封闭曲线上植树，沟通和对比不同类型的植树问题.
（三）教学建议
经历建模的过程，感悟思想方法.
突出画图（线段图）的策略.
三、教学目标
1、学习习惯：
（1）进一步培养学生勤学习、爱动脑的好习惯.（2）继续加强纪律教育.
（3）培养学生分析、比较和综合的能力.（4）培养学生在学习数学知识的同时，能受到爱祖国、爱科学等方面的教育.（5）认真听讲，按时完成作业，作业干净整洁.（6）养成良好的学习习惯，重视学生养成检验的习惯.
2、知识与技能：
（1）经历将小数乘除法转化为整数乘除法的计算过程掌握小数乘除法和三步混合运算的技能.（2）经历探索图形面积公式及图形变化的过程，能计算简单图形的面积，能对简单图形进行变换，发展测量、作图等技能.（3）体验事件发生的等可能性、游戏规则的公平性，能设计一些事件发生的可能性.
3、数学思考方面：
（1）能对现实生活中有关的数字信息作出合理的解释，会用数和图表描述并解决现实世界中的简单问题.（2）在探索图形面积公式、图形的变换以及设计图案的过程中，进一步发展空间观念.（3）在对事件发生的可能性进行判断的过程中，发展初步的合情推理能力.（4）在解决问题的过程中，能进行有条理的思考，能选择合理的解决方法，能对结论的合理性作出有说服力的说明.
4、解决问题方面：
（1）能从现实生活中发现并提出简单的数学问题.（2）能探索出解决问题
的有效方法，并试图寻找其他方法.（3）能表达解决问题的过程，并尝试解释所得的结果.（4）就有回顾与分析解决问题过程的意识.
5、情感与态度方面：
（1）对周围环境中与数学有关的某些事务具有好奇心，能够主动参与教师组织的数学活动.（2）能积极克服数学活动中遇到的困难，有克服困难和运用知识解决困难的成功体验，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步.（3）体验数学与生活密切联系，认识到许多实际问题可以借助数学的方法来解决，并可以借助数学语言来表述和交流.（4）通过操作、归纳、类比、推断等数学活动体验数学问题的探索性和挑战性.（5）对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题进行讨论，发现错误能及时改正.
四、教学措施
1、摸底考试，了解学生基础.
2、主抓常规教学，巩固学生学习习惯.分好小组，今后的学习和教学及评比以小组为单位，加强学生的合作学习意识和自主自助学习能力.
3、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力.
4、课内与课外相结合.课内学知识，课外学技能，运用理论，使学生真正做到将知识的掌握灵活运用.
5、重视培养学生分析问题、解决问题的能力.在学习过程中培养学生认真负责的学习态度和细心计算和验算的好习惯.
6、重视学生后续学习动力的储存，加强数学阅读和数学兴趣的培养.
教学进度：。