八年级物理下册 11.2 功率导学案(无答案)(新版)新人教版
人教版初中物理八年级下册11.2功率导学案设计(无答案)
人教版初中物理八年级下册11.2功率导学案一、学习目标：1.知道功率的定义,通过语言描述、图片等知道功与功率的区别。
2.通过实验探究理解功率、公式及各物理量的含义，会有关功率的应用。
二、学习过程：（一）知识归纳1.功率的物理意义：。
2.功率的定义：。
3.表达式：4.国际制单位：符号：1W 1J/s常用单位：5.单位换算: 1KW＝W 1MW＝W小资料：一些常见的功率（二）自学自练1.人骑自行车与运动员百米赛跑时的功率谁大呢？2.1000W表示的物理意义是？3.早期蒸汽火车和现代内燃火车，谁做功快呢？（三）经典例题例1.使用机械做功时，下面说法正确的是( )A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少C．功率小的机器一定比功率大的机器做功慢D．以上说法都不对例2.一台电动机用2 min将一辆观光缆车运送到200 m高的山顶，做功1.2×106 J，它的功率是多少？例3.质量为50kg的物体，用50N的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/s的速度匀速移动10m。
问:水平推力做功的功率多大？思考？寻找例3中便捷的解题办法？（四）即学即练1.上学路上，小刚同学骑着一辆普通自行车，在平直的公路上以某一速度匀速行驶，若人和车所受的阻力约为20N，则通常情况下，小刚消耗的功率最接近于（）A.1WB.10WC.100WD.1000W2.一台机器的功率为50W，若它做功1分钟，可做功；若这机器要做9000J的功，则需花时间。
3.甲、乙两同学上楼梯比赛，若甲乙两人的体重之比为3：2，同上三层楼所用时间之比为6：1，则甲乙两人上楼所发挥的功率之比为（）A. 甲的功率是乙的二倍B. 甲的功率是乙的四倍C.乙的功率是甲的四倍D. 甲与乙的功率相等4.大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升大石头的功率是多少？三、能力提升1.小明爸爸的质量为 65 kg 、小明的质量为 45 kg 。
人教版八年级物理下册-11.2功率 导学案设计(无答案)
定功率大小的因素；3、理解功率的计算公式，会应用公式进行简单的计算；4、通过对功率概念的建立，充分领略比值定义法在物理中的广泛应用；5、通过对功率的学习，增强应用科学知识解释和解决实际问题的意识。
【学习重难点】：1、理解功率的概念；2、应用公式P=W/t 进行简单的计算【学法指导】：学生预习，学生交流、合作，教师讲解、点拨【学习过程】：一、【自主学习】：建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算.运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”).不同物体做相同的功,时间短的做功较_____,时间长的做功较_____.(填“快”或“慢”) 不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______.由此可见物体做功有_______之分.这跟物体的运动也有_______之分是一样的.二、【合作探究】：学点一：比较物体做功的快慢（类比法）学点二：功率（P ）的概念1.功率的物理意义：表示物体做功的快慢。
2、定义：功与做功所用时间之比。
3、公式：功率＝—————————— P= —— 做的功 做这个功所用的时间 W t变形公式：W= t=4、功率的单位：瓦特（瓦） 符号W 或者 焦耳每秒（J/s ）1W ＝1J/s ，1kW ＝1000W ，1MW=106W5、瓦特（w ）的物理意义： 1W 即1J/S ，表示物体１s 的时间内做功1J 。
在车辆中,常用“马力”来表示汽车的发动机的大小.“马力”是功率的单位, 1马力=735W,这个单位我们在物理上一般不用,只是在日常生活中用.学点三：功率思维拓展（瞬时功率）例1：物体在水平拉力F 作用下,沿拉力方向以速度v 做匀速直线运动时，则拉力F 的功率为多少？瞬时功率的推导： （1Ｗ＝1Ｎ×1m/s ） (适用范围：一般当题中只给出物体受到的力，及物体的运动速度)例2：为什么汽车上坡时，司机经常用换低挡的方法减小速度？三、【达标检测】：1、建筑工地上，水泥板质量为0.7t ，起重机在15s 内把它匀速提升到4m 的高度，起重机提升重物的功率是多少？2、试判断（Ｐ＝Ｗ／t ）A 做功越多功率越大 （ ）B 功率小，表示做功少 （ ）C 做功时间越短，则功率越大 （ ）D 做功快，则功率大 （ ）3.质量为50kg 的物体，用50N 的水平推力使它在粗糙水平面上以2m/S 的速度匀速移动10m.问(1)推力的功率多大？ (2)重力的功率多大？4、在20m 深的矿井里，每分钟冒出地下水6m3，问应至少选用功率多大的抽水机来抽水，才能使矿井里不会积水？四、【课堂总结】：五、五、【拓展训练】：Fv t Fvt t FS ===tW P ＝六、六、【布置作业】：七、七、【教与学反思】：11.2 功率（作业检测）班级：姓名：时间：A.基础达标1、关于功率，下列叙述中正确的是（）A.做功所用的时间越少，功率越大B.功率越大，做的功就越多C.在相同时间内，做功越多，功率越大D.做功所用的时间越多，功率越大2、在进行“谁上楼功率大”的比赛中，某同学从一楼到三楼用了10s，则他上楼过程中的功率大约是（）A．3W B、30W C、300W D、3000W3、小明和爸爸一起去登山，登到山顶时，小明用了20min，爸爸用了25min，爸爸的体重是小明的1.5倍，则小明与爸爸的登山功率之比是（）A．5:6 B、6:5 C、15:8 D、8:154、一体重为500N的同学在跳绳测试中，1min跳180次，每次腾空的最大高度平均为4cm，则他在跳绳过程中，克服重力做功的平均功率是（）A.60WB. 3.6×103WC. 6×103WD. 3.6×105W5、青少年在安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1.5W，则你在考试的2h内，心脏做功约为__________J，用这些功可以让一个质量为50kg的物体匀速升高______m。
精选八年级物理下册 11、2 功率导学案(无答案)(新版)新人教版(1)
1做功有快慢吗？举例说明。
2比较两台机器做功快慢时，通常用如下三种方法。
（1）做功时间相同，比较。
（2）做功相同，比较。（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。
板块二：功率
（1）功率的定义是什么？功率的物理意义是什么？
（2）功率的计算公式是，其中表示功率，W表示，t表示
（3）功率的单位是，又叫简称。
精选八年级物理下册11、2功率导学案（无答案）（新版）新人教版(1)
〖课标要求〗
1、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ道功率的概念;
2、能用生活中的实例说明功率的含义
〖考纲要求〗．
1、知道功率的意义、定义式P=W/t和单位：瓦特（简称瓦，符号为W）；
2、能结合生产、生活实际说明机械（包括用电器等）功率的意义；
3、能运用功率的定义式进行简单的计算。
〖学习目标〗
1.理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。（重）2.能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。
3.会设计实验，估测功率。（难）
导学过程
学法指导
课堂流程：
一、提示课堂学习内容
1.激趣引入（约2-3min)
2、明确学习目标(2min)
二、教材预习(8min)
1、自主学习教材第65~66页内容
（4）5W=J/s；2kw=w。表示
三、合作探究展示交流(约22min)
请同学们设计一个测量功率的实验要求同学们能够说出简要的实验步骤？
四、整理收获精讲点拨（4min)
五、达标测评（AB层题目要求全做，C层题目学有余力的同学可以选作）(约5min)
A层
1、关于功率的说法中正确的是（）
A功率越大，表示做功越多B功率越大，表示做功越快
八年级物理人教版下册导学案设计：11.2功率(无答案)
学段八年级下年级八年级学科物理单元第十一章第二节课题11.2 功率课型新授课主备学校中华路中学主备人初审人终审人合作团队八年级备课组【教学目标】1、知道功率的概念；知道功率的物理意义。
2、知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
3、能自己设计实验测量功率。
【教学重点】理解功率概念，知道功率的公式、单位，能用公式计算功率。
【教学难点】设计实验测量功率。
【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题）【学法指导】【导学笔记】预习导学（10分钟）（要求：阅读课本P65-66页，请自主完成下列问题。
如果你觉得有还需补充的内容和疑问，请把这些内容记录下来，预备课上组内交流）1．我们可以用两种方法来判断物体做功的快慢。
图1表示用挖掘机挖土与人力挖土做功的快慢不同，它所用的判断方法是：做功时间相同，比较做功多少。
另一种的判断方法是：相同，比较。
2．功率表示物体做功的。
功率的定义是内所做的功。
3．功率的计算：P = 。
P表示，单位是，W表示，单位是，t表示，单位是。
4．蓝鲸游动时功率可达350kW 表示。
5．讨论推导功率的另一计算式：P = F v。
课堂展示导学（20分钟）【探究活动】功率知识在实际通过快速阅读第2节P65至P66成课前自主学习任务。
功率的概念和物理意义课前自主学习课中合作探究图1列的分析中正确的是（）A、甲做的功一定多B、甲做功的速度快C、在完成相同的抽水任务时，乙完成得快D、在相同的时间内，乙做的功比较少2．建筑工地上，水泥板质量为0.7t = kg ，则水泥板受到的重力G = N。
起重机在15s 内把它匀速提升到4m高度。
则起重机在这段时间内所做的功W = （填公式）= = J。
起重机做功的功率P = （填公式）==3.某电梯的轿厢连同乘客的质量为1.2t，在10s内从一层上升到七层。
如果每层楼高3m，电梯电动机做了多少功？功率是多少？（g取10N/kg）1、关于力、距离、功与功率的关系，下列说法正确的是A．力越大，功率越大B．距离越长，功率越大C．做功越多，功率越大 D．做功越快，功率越大2、如图4所示，一个质量为50kg的人，在10s内连续向上跳12个台阶，已知每个台阶的高度为0.2m，则这个人在这段时间内的功率是（g取10N/kg）（）（）A. 1200WB. 10WC. 12WD.120W3、小明和爸爸一起去登山，登山顶时，小明用了20min，爸爸用了25min，爸的体重是小明的1．5倍，则小明与爸爸的登功率之比为A．5：6．B．6：5．C．15：8．D．8：15．4、在一次体育课上，甲、乙两同进行爬竿比赛．甲从某一位置匀速爬到竿顶时9s，乙从同一位置匀速爬到竿顶用时10s．甲、乙两人体重之比是5：6，则他们爬竿的功率之比P甲：P乙是A．4：3．B．27：25．C．3:4 D．25:275、班里组织一次比赛活动，从一楼登上三楼，看谁的功率通过课堂自主检测完成本节课学习目标任务，进一步破解重点和难点问题。
八年级物理下册 11.2 功率导学案(无答案)新人教版(2021年整理)
第二节功率【学习目标】知识目标：(1)理解什么是功率及功率的计算公式。
（2）知道功率的单位。
（3）会应用功率公式进行计算。
能力目标：(1)通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法。
(2）培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。
情感目标：（1）渗透用类比的方法可以研究相似、相近问题的思想以及培养学生的学习习惯和。
(2）提高他们的物理素养。
重点：传授功率的知识要点，通过例题讲解来教会学生用功率的公式进行计算。
难点：引导学生接受功率这个概念。
【自主预习】阅读教材，完成下列任务。
一、阅读本节第65、66页内容，完成下列问题：1、回忆如何比较物体运动的快慢？2、小强体重500 N，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了_________J的功.小明体重500 N，在lO s内走到5m高的楼上，则小明做了________ J的功。
小红体重400 N,在lO s内跑到6m高的楼上，则小强做了________J的功。
【探究交流】小组讨论：上面三道题中：小强和小明，________做功快，你是怎么比较出来的？小明和小红，________做功快，你是怎样比较出来的？3、物理学中用一新的物理量功率来表示________，它的定义是________________________。
4、功率的计算公式是________.功率用符号________表示，功用符号________表示，时间用符号________表示,因此用符号表示公式是________.将公式变形计算功： ________________,变形计算时间： ________________5、功的单位是________，时间的国际单位是________，所以功率的单位是________，为了纪念英国的工程师______,人们将功率的单位叫做_______,简称瓦,符号W。
所以:lW＝________J ／s，lW的物理意义是________________，常见的单位还用kW.lkW＝________W.6、利用功率的公式，计算出小强的功率＝________ W,小明的功率＝_______W，小红的功率＝_______ W。
八年级物理下册 11_2 功率导学案(无答案)(新版)新人教版
1功率学习目标：知道什么是功率；知道功率的物理定义；知道计算功率的公式及功率的单位；会用功率的公式进行简单的计算。
学习重点和难点：会用功率的公式进行简单的计算。
学习过程：A 、复习及预习展示1、力学里所说的功包含两个必要因素是：① ② 。
功的计算公式是 。
2、机械效率是 。
用公式表示为： 。
3、 叫功率，功率表示 。
功率的计算公式是 ，功率的主单位是 。
4、某物体做功的功率是100W ，其物理意义是 。
B 、探究新知 1、知识辨析（1）做功“快”与做功“多”有什么不同？——做功快慢和做功多少是两个不同的概念．例如，甲在1s 内做了50J 的功，而乙在5s 内做了100J 的功时，乙做的功虽然比甲多，但它比甲用的时间长，平均1s 内只做了20J 的功，所以乙比甲做功要 ．可见，做功快慢是跟做功的多少和做功所用的时间多少有关的，在物理学中用 来描述，而做功“多”在物理学中用 来描述．（2）怎样比较功率的大小？——可采用下列三种方法比较功率的大小：（a ）在相同的时间内，比较做功的多少，做功越多的物体，功率 ，这是物理学中常采用的方法．（b ）在完成相同功的条件下，比较所用时间的长短，所用时间越短，功率 ． （c ）在做功的多少和所用时间都不相同的情况下，通过 计算后进行比较． （3）计算功率的另一个公式：υF P =——物体在拉力F 的作用下,以速度v 沿拉力的方向做匀速直线运动,则拉力做功的功率等于力与物体速度的乘积，即υF P =．推导：∵W=F ˙S ∴P=tSF t W ⋅==F ˙v 由该公式可知：在功率Ｐ一定时，力Ｆ与速度v 成 比。
应用：当汽车上坡时，司机采取换挡的办法，减小速度，以获得较大的牵引力。
（4）马力——功率的一种单位——功率的单位有好几种：有瓦和千瓦，还有一种单位叫马力（匹）．为什么用这个名称呢？因为从前的劳动生产主要靠畜力做动力，有人用非常强壮的马做实验，发现这匹马可以将大约75kg 的重物在1s 内提升1m ．后来就采用这个名称，并统一规定1马力=735瓦特．（马力是功率的单位，不能随便讲一匹马的功率就是1马力，两匹马的功率就是2马力． 因为马的功率的不确定的．一般的马，功率大约只有0.5马力，但是当马在奔跑跳跃的时候，功率可以提高10倍以上．）2、例题分析例题1：下列关于功率的说法中，正确的是（ ）Ｂ．物体做功时间越短，功率越大闯关点拨：由功率的定义和功率的意义可知，功率是表示做功快慢的物理量，做功越快，功率越大。
经典八年级物理下册 11.2 功率导学案(无答案)(新版)新人教版
C．物体做功越快，功率越大
D．物体做功时间越长，功率越大
2、一辆小轿车以10m／s的速度匀速通过一隧道，若该小轿车发动机的牵引力为6000N，
求：（1）小轿车发动机的功率为多少？
（2）5秒内发动机所做的功为多少？
3、一辆功率为45kW的汽车，以72km/h的速度在平直公路上匀速行驶30km，求汽车受到的阻力？
学习路线图：
一自主学习
1、以前我们是用速度表示物体运动快慢来，今天可以用（）比较做功的快慢。
2、功与做功所用时间的比值叫做（），功率在数值上等于单位时间内做的功。公式：功率=功/时间，如果用W表示功，t表示时间，P表示功率，则可以把上式写成P=（）
3、类比速度的单位，功率的单位是（）、符号是J/s，它有一个专门的名称叫瓦特，简称（)，用字母w表示，是为了纪念英国的物理学家瓦特而用他的名字命名的。
安全小提示：
课堂收获：
（2）所需要的测量工具是什么？
（3）计算功率的表达式是怎样的？
（4）设计出记录表格
实验次数
重力G/N
台阶数n
一级台阶高度h/m
时间t/s
功率P/W
1
2
想一想：还有哪些简便的方法可以测出人的功率？（如跳绳、俯卧撑等）。
2、推导计算功率的另一公式：由 和 可得
指出 对解决车、船的速度、功率、牵引力的问题较为方便。
计算时注意“F”的单位是N，“v”的单位是m/s，此时“P”的单位才是W。公式 说明，当发动机的功率一定时，牵引力与运动速度成反比。当需要较大的牵引力时，要减小其行进的速度。汽车爬坡时，司机采取的换挡减速的办法，以获得较大的牵引力。
3、达标
1、下列关于功率的说法中，正确的是（）
八下物理11.2功率导学案新版新人教版
11.2 功率预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）知道功率是描述物体做功快慢的物理量。
（2）理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位并能进行简单计算。
2、预习范围教材第11章2节内容二、预习要点功率的物理意义： . 功率的概念：，叫做功率，在物理学上，功率用P表示.3．功率公式：P= .P——功率——瓦特(W)W——功——焦耳(J)t——时间——秒(s)功率的单位：国际单位制中，功率的单位是瓦特，简称瓦(W). 1W=三、预习检测1、关于功率下列叙述中正确的是（）A 、做功所用的时间越少，功率越大B 、功率越大，做的功就越多C 、在相同时间内，做功越多，功率越大D、做功所用的时间越多，功率越大2、小雨同学在体育课上做引体向上的功率是150w，表示该同学（）A、每秒钟做功150J/sB、能够做功150JC、1s的功率是150WD、1s内做功150J3、如图所示，用50 N的水平拉力F拉着物体在2 s内沿水平方向前进了4 m，下列说法正确的是 ( )A．拉力做功为零B．拉力的功率为零C．拉力做功为100JD．拉力的功率为100W探究案一、合作探究1、功率的物理意义例题1：甲机器做功时的功率是5000W，它的物理意义：表示这台机器________________。
乙机器做功时的功率是20000W，它的物理意义：表示这台机器____________。
这两台机器中_______________机器做功快。
2、做功快慢的比较——功率小红体重500N，在 5S内跑到10m高的楼上。
则小红做了________J的功。
小明体重500N，在10S内走到10m高的楼上，则小明做了________J的功。
小强体重400N，在10S内跑到12m高的楼上。
则小强做了________J的功。
上面三道题中，小红和小明，_____________做功快，是怎么比较出来的？小明和小强，______________做功快，是怎样比较出来的？二、随堂检测1、甲、乙两台拖拉机，甲所做的功是乙的2倍，而乙做功所用的时间是甲的1/4，则甲、乙的功率之比为（）A．8∶1 B．1∶8C．1∶2 D．2∶12、功率相等的甲、乙两辆汽车，在相等时间内甲、乙两车通过距离之比是4∶3，则（）A．甲、乙两汽车速度之比是3∶4B．甲、乙两汽车做功之比是3∶4C．甲、乙两汽车做功之比是4∶3D．甲、乙两汽车牵引力之比是3∶43、在使用机械做功时，功率大的机械一定是（）A、做的功多B、更省力C、在同样长的时间内，做的功多D、做同样多的功，所用的时间比较长参考答案预习案1、C2、D3、D探究案1、C2、D3、C初二下学期期末物理试卷一、选择题（本题包括10个小题）1．匀速竖直上升的气球下端用绳子拴着一个小石头，当绳子突然断了以后，小石头的运动情况是（不计空气阻力）（）A．将立即加速下降B．减速上升一段距离后再加速下降C．由于惯性，将继续匀速上升D．匀速上升一段距离后再加速下降【答案】B【解析】【分析】【详解】当绳子突然断了以后，小球只受到一个方向向下的重力，但由于惯性，小球不会立刻向下运动，而是继续向上做减速运动，当速度减为0后，又开始向下加速运动，故应选B。
八年级物理下册《11.2 功率》导学案 (新版)新人教版
八年级物理下册《11.2 功率》导学案（新版）新人教版11、2 功率第课时累计课时学习过程（定向导学：教材页至页）流程及学习内容学习要求和方法1、目标解读1、知道功率的概誉，会计算简单的功率问题。
2、小组合作探究，总结如何用比较的方法分析问题。
重点：功率的意义、定义、公式和单位。
难点：应用功率分析问题。
二、夯实基础学前反馈：1、做功多少的计算公式：2、速度的概念：。
新知学习：1、怎样比较做功的快慢？(1)阅读“想想议议”，思考如何分析比较物体做功的快慢？(2)观看课本图11-2-1,如何分析比较他们做功的快慢？归纳：都有哪些办法？把它们写下来。
2、怎样测算功率？(1)请思考速度的定义方法，用类比的办法来定义功率的概念。
写出功率的表达式，说出它的单位。
(2)解答课本p65例题。
3、能力提升1、做功快慢的比较（重点）问题1：在建筑工地上，在一定时间内将一堆砖送到楼顶，方法如图11-2-1所示。
①甲：用人工将砖运到楼上；②乙：使用起重机将砖运到楼上。
(1)这两种方法，做功相同吗？(2)做功的时间相同吗？(3)哪种方法做功快？可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢2、功率的计算（重点）问题1：功率的计算公式是什么？公式中的各符号代表的物理量及单位分别又是什么？问题2：如何利用功率的表达式求解做功多少或做功所用的时间长短？【例】上海自主研发了一种氢燃料汽车，它使用氢气代替汽油。
在一次测试中，汽车在水平路面受到2400 N的水平阻力，5 rnin内匀速直线行驶了9 000 m。
求汽车牵引力的功率是多少？思考1：汽车牵引力在5 min内做了多少功？思考2：如何求汽车牵引力的功率？4、知识梳理定义：物理意义：功率公式：单位：五、过关检测4、（★）一水桶重50 N，小强用60 N竖直向上的力在5s内将水桶（在井中）提高了6m，此过程中，小强对水桶做了 J的功，拉力的功率为 W。
5、（图象题★★）图11-2—2所示是甲、乙两物体做功与所需时间的关系图象。
人教版物理八年级下册11.2功率 学案设计(无答案)
人教版物理八年级下册11.2功率 学案设计（无答案）1 / 2活动1：做一做1.做一做：一个人用同样大小的水平的力拉着木箱，分别在光滑和粗造两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是（ ）A.在粗糙地面上做功较多B.在光滑地面上做功较多C.两次做功一样多D.条件不够，无法比较两次做功的多少2.用10N 的水平推力推着重为60N 的物体沿水平方向做直线运动，若推力对物体做了60J 的功，则在推力做功的过程中（ ） A.物体一定运动了1m B.物体一定运动了6mC.物体一定受了10N 的摩擦力D.物体一定受了60N 的摩擦力3.一个同学用120N 的力，将一个重4N 的足球踢到25m 远处．对他踢球时做功的情况，下列说法正确的是（ ） A.做功300J B.做功100J C.没有做功 D.条件不足，无法计算4.某学生从底楼匀速走上二楼，第一次花费30s ，第二次花费20s ，则两次上楼过程中，学生所做的功（ ）A ．第一次较大B ．第二次较大C ．两次一样大D ．不知楼高不好判断活动2: 看一看 体会做功的快慢 （类比运动的快慢） 1.甲乙两人分别运5块砖到二楼，甲用时10s ，乙用时25s， 做功快。
2.甲乙两人同时不间断搬砖到二楼共15min ，甲比乙搬的多， 做功快。
3.大人和小孩上相同的楼层时， 做功多；小孩上楼用的时间短， 做功快。
人教版物理八年级下册11.2功率学案设计（无答案）泵做了多少功？其功率是多大？（临沂）两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所（桂林）如图所示，要粗测小明同学做“引体向上”时的功率。
下面所2 / 2。
八年级物理下册 11.2 功率导学案(无答案)(新版)新人教版
学习目标
1.知道功率的定义，功与功率的区别。
2.理解功率的公式、各物理量的含义及有关功率的应用。
学习重点
理解功率的公式
学习难点
各物理量的含义及有关功率的应用
一、自主学习
1.功的两个必要因素是：；。
阅读教材，完成下列问题：
2.功率反映物体做功的。
3.1kW=W。
二、合作探究（交流）
学点1. 功率的意义
2.思考课本“想想议议”，举出其他的例子。
练习2. 甲机器的功率是5000W，它表示这台机器。乙机器的功率是8000W，它表示这台机器。这两台机器中机器做功快。
学点3. 测量人体功率
请你设计一个实验方案，估测人爬楼的功率。
（1）用到的物理原理：（公式）。
（2）需要测量的物理量和对应的工具：。
（3）课余时间与同学合作，完成测量。
1.问题：小明的教室在五楼，通常上楼需要1.5min，一次他跑步上楼只用了40s，请问：
（1）小明在两种情况下，做的功是否相同？
（2）你认为这两种上楼做功方法，从物理的角度思考有什么不同？。
2.问题：一位老人体重为650N，爬上高为10m的楼用时20s，一位小女孩体重为400N，爬上同样高的楼用时10s，请问：
（3）做功的时间短，功率大。 （ ）
（4）相同时间内做功多，功率大。 （ ）
（5）完成相同的功时间短，功率大。 （ ）
学点2. 功率的定义和公式
1.阅读教材第65页，完成下列问题：
功率反映物体做功的。所做的功叫做功率。功率的计算公式是，符号的意义及单位：t表示，单位为；W表示功，单位为；P表示，单位为。将公式变形计算功：；变形计算时间;。
4. 马用180N的水平拉力拉着重 N的车子，在水平公路上10分钟内匀速前进 m，求：（1）车子受到的阻力？（2）马做了多少功？（3）马的功率多大？
2020八年级物理下册 11.2功率导学案(无答案)(新版)新人教版
功率用功率的公式进行计算。
程________________ ,1KW=______W.2.公式：四、课堂检测（练习册课堂检测一1建筑工地上要把砖送到楼顶,或用起重机搬运,或用工人搬运,不管怎样搬运,都是克服重力做功,那么运送砖块所做的功我们可以用公式_________来计算。
运送同样多的砖,起重机和工人所做的功_______(填“相同”或“不同”),但是工人所用的时间_______(填“长”或“短”),所以工人做功较______(填“快”或“慢”)。
2不同物体做相同的功,时间短的做功较____,时间长的做功较_____。
(填“快”或“慢”)不同物体做功的时间相同,做功多的物体做功较______,做功少的物体做功较______。
由此可见物体做功有_______之分。
这跟物体的运动也有_______之分是一样的。
3功率表示______________的物理量;_______________________叫做功率.计算公式是:_________。
其中W 表示_____,单位是____；t表示________,单位是______。
P表示_______,根据公式写出的功率的单位是_______,专用单位是______简称_____,符号是____,两个单位之间的关系是____________。
工程技术上还常用________做单位,1kW=________W。
某物体的功率是1000W,它的物理意义是___________________。
(补充:在车辆中,常用“马力”来表示汽车的发动机的大小。
“马力”是功率的单位,1马力=735W,这个单位我们在物理上一般不用,只是在日常生活中用。
)4.功率是表示___________的物理量,______________叫做功率。
用公式表示为______,其中W表示_______,单位是______；t表示_____,单位是____；P表示______,单位是____或____,它们的换算关系是_________________另外工程技术上还常用_____做功率的单位,1KW=______W.功率是机械的______之一。
八年级物理下册 第十一章 第2节 功率导学案(新版)新人教版
八年级物理下册第十一章第2节功率导学案(新版)新人教版一、学习目标：1、知识与技能（1）知道功率的概念。
（2）结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际中的应用。
2、过程与方法通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
3、情感、态度与价值观具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、学习重难点：1、理解做功率的物理意义；能用公式P=W/t解答相关的问题。
2、理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。
三、预习感知1、功率是表示做功的物理量，一台功率为2kw的机器，在1min内能做 J的功。
一台机器在2min内能将5000N的物体举高60m，那么它的功率为。
2、功率大小的三种比较方法：（1）在相同时间内，比较做功的多少，做功越的物体，功率越大。
（2）在完成相同功的条件下比较所用时间的长短，所用时间越的物体，功率越大。
（3）做功的多少和所用时间都不同的情况下，通过公式进行比较。
3、物体在大小为10N的水平拉力作用下，5s内沿水平地面前进2m,则拉力做的功为 J，功率为 W，若物体重50N，则重力对物体做的功为 J。
4、有甲、乙两台功率不同的起重机，已知它们的功率之比是2：3，如果让它们完成相同的功，则所用的时间之比是；如果让它们工作相同的时间，则它们所完成的功之比是。
四、合作探究问题一:在建筑工地上将同一堆砖全部送到楼顶上,方法如下:（1）用滑轮将砖运到楼上（２）使用起重机将砖运到楼上问：这两种方法，做功相同吗？做功的时间相同吗? 谁做功快？可见我们可以用什么样的方法比较做功的快慢。
问题二:建筑工地上，同时用滑轮或起重机向楼顶上运砖，都运１５min的时间，那种方法做功多？谁做功快？可见我们还可以用什么方法比较物体做功的快慢？问题三：小明用铁锨挖土，１０min 做功600J，爸爸１min 做功３00J,谁做功多？谁做功快？为什么？五、检查反馈：1、下列说法中正确的是( )A、机械做的功越多,它的功率一定大B、机械做功时间短,它的功率一定大C、机械做功越快,它的功率就越大D、做相同的功,机械用的时间长,它的功率大2、下列都是功率的单位的是( )A、 W、J/sB、kW、PaC、 W、N/mD、 N/m2、Nm3、某机械在2min内把600N的物体匀速提升4m,这个机械的功率为( )A、2400WB、1200WC、20WD、50W4、10kw的机器正常工作时,每分钟做的功是( )A、10JB、2、4107JC、6105JD、104J5、一台机器的功率是750W,它表示的意思是( )A 、这台机器1min做功是750WB、这台机器1min做的功是750JC、这台机器1s做的功是750JD、这台机器1s做的功是750W6、蓝鲸游动时的功率可达350kW,合__________W;某洗衣机的功率是350W,合_______kW、二、提高能力7、在水平地面上,小明用50N的水平推力推重100N的箱子,在10s内前进了10m,小明推箱子的功率为__________W、8、在体育考试中，小刚投出的实心球在空中的运动轨迹如图11-2-1所示。
八年级物理下册 11.2 功率(第1课时)导学案(新版)新人教版
八年级物理下册 11.2 功率（第1课时）导学案（新版）新人教版11、2 功率【学习目标】知道功率的物理意义、概念、公式知道功率的国际制单位、常用单位以及在计算中的单位换算会用功率的定义式进行简单的计算【巩固与复习】1、如果一个力作用在物体上，物体在这个力的________上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。
2、力学力所说的做工包含两个必要的因素：一是_________________________________另一个是______________________________3、功的定义式______________；功的单位__________，符号__________；4、某同学一次将5块砖从地面举高到0、8 m高的汽车上，如果每块砖重20 N，他一次做的功是多少？5、下列情况中，人有没有对所带的皮箱做功：（1）人用力提放在地上的皮箱，但没有提起（2）人再一次用力把箱子提起（3）人用力提着皮箱在原地不动【师生互动】教学活动一1、在物理学中，功率用字母___________表示，他的单位是___________，简称________，符号是__________；2、功率的计算公式是______________，3、功率的物理意义是：__________________________。
4、45W的物理意义是：____________________________。
【达标测评】1、下列关于功率的说法正确的是（） A：做功越多，功率越大 B：功率是表示物体做功快慢的物理量 C：做功时间越短，功率越大 D：以上说法都错误2、粗糙水平面上有一重为50N的物体，用10N的水平推力使其在10s内匀速前进了20m，则再此过程中（） A：推力做了1000J的功 B：推力的功率是20W C：重力做了1000J的功 D：摩擦阻力为50N3、东风牌汽车在平直的公路上匀速行驶160m，所用的时间是10s，若此卡车所受到的牵引力为500N，则这段时间内牵引力所做的功为____________J，牵引力的功率为_________W。
重庆市璧山县八年级物理下册11.2功率导学案(无答案)(
第二节功率【学习目标】知识目标：（1）理解什么是功率及功率的计算公式。
（2）知道功率的单位。
（3）会应用功率公式进行计算。
能力目标：(1）通过演示实验来使学生初步认识科学研究方法的重要性，学习数据处理方法。
（2）培养他们的分工协作能力和初步的数据处理能力。
情感目标：（1）渗透用类比的方法可以研究相似、相近问题的思想以及培养学生的学习习惯和。
（2）提高他们的物理素养。
重点：传授功率的知识要点，通过例题讲解来教会学生用功率的公式进行计算。
难点：引导学生接受功率这个概念。
【自主预习】阅读教材，完成下列任务。
一、阅读本节第65、66页内容，完成下列问题：1、回忆如何比较物体运动的快慢？2、小强体重500 N，在5s内跑到5m高的楼上，则小红做了_________J的功。
小明体重500 N，在lO s内走到5m高的楼上，则小明做了________ J的功。
小红体重400 N，在lO s内跑到6m高的楼上，则小强做了________J的功。
【探究交流】小组讨论:上面三道题中：小强和小明，________做功快，你是怎么比较出来的？小明和小红，________做功快，你是怎样比较出来的？3、物理学中用一新的物理量功率来表示________，它的定义是________________________。
4、功率的计算公式是________。
功率用符号________表示，功用符号________表示,时间用符号________表示，因此用符号表示公式是________。
将公式变形计算功: ________________,变形计算时间: ________________5、功的单位是________，时间的国际单位是________，所以功率的单位是________，为了纪念英国的工程师______，人们将功率的单位叫做_______，简称瓦，符号W。
所以：lW＝________J／s，lW 的物理意义是________________，常见的单位还用kW。
八年级物理下册《11.2功率》导学案(新版)新人教版
八年级物理下册《11.2功率》导学案（新版）新人教版11、2 功率学习目标:1、知道功率，能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位2、能结合生活中的事例说明功率的含义3、能应用功率的定义式进行简单的计算学习重点: 功率的物理意义及能应用功率的定义式进行简单的计算学习过程备注【知识回顾】1、作用在物体上的，使物体在上通过，我们就说这个力对物体做了功。
2、做功的两个必要因素是和。
3、力对物体做的功等于与乘积，公式是。
【探究新知】在建筑工地，我们要把建筑材料从地面提升到高处，第一种方式使用吊车将建筑材料吊上去；第二种方法靠工人将建筑材料搬上去；这两个过程中，吊车和人是否对建筑材料做功？它们做功快慢是否相同？回顾：如何比较两个物体运动快慢的？① 相同时间，比较；② 相同路程，比较；③ 不同时间，不同路程，比较；思考：那如何比较吊车和人对建筑材料做功快慢的呢？做相同的功，比较所用的时间，所用时间______，做功越快。
在相同的时间内，比较做功的多少，做功_______，做功越快。
做功不同，时间不同，比较；一、功率：1、物理意义：功率是表示________________的物理量。
2、定义：__ 与之比。
（数值上等于内所做的功）3、公式：_________。
4、单位：功的单位是________，时间的单位是_______，功率的单位是_________，简称_____，符号是______。
5、换算关系：1KW＝______W；1MW＝______W6、20W的物理意义是：_____________________________________。
二、功率的计算例：一块大石头的质量为6t，起重机在15s 内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，起重机提升大石头的功率是多少？解：因为匀速提升，起重机提升大石头的拉力与大石头的重力______，即F=G=mg=_________________________ 拉力做的功________________________拉力的功率________________________即：起重机提升大石头的功率是______。
八年级物理下册第十一章第2节功率导学案无答案新版新人教版
11.2《功率》导学案教学过程备注一、导疑－情景导入，提出问题建筑工地上要把几百块砖送到楼顶，无论是人工搬运还是用起重机搬运，我们对砖做的功是相同的，然而，人工搬运需要几个小时，如果用起重机搬运，几分钟就可以完成，看来做功有快慢之分。
怎样表示做功的快慢？学习目标1. 知道功率的公式，单位，会计算功率的问题。
2. 会从做功的快慢来理解功率的意义及其公式。
二、引探－自主学习，探究问题（一）功率的概念同学们阅读课本并思考讨论，完成以下问题：1、比较物体做功快慢的方法一，方法二。
2、建筑工地砖总质量2t，由地面搬至10楼，每层楼高3m，工人师傅往楼上挑用时3小时，起重机吊上楼用时3分钟，比较他们做功的快慢。
完成的功时间功/时间工人起重机3、物理学中用第种方法比较做功的快慢。
4、功率的定义。
（二）功率的计算1、公式：和。
前者中，W的单位是，t的单位是。
后者中，F的单位是，V的单位是。
2、单位：。
1KW= W。
1W表示。
三、释疑－主动展示，阐释疑点例1. 关于功与功率，下列说法中正确的是（）A. 机器做功少，功率一定小B. 功率小的机器做功不一定慢C.功率大的机器做功一定快D. 功率大的机器一定比功率小的机器做的功多例2.如图26所示为我国首辆“玉兔号”月球车。
登月前，在水平地面上进行了测试，月球车匀速直线行驶180 m用时60min，若车的质量为140kg，受到地面的摩擦阻力为500N，网状轮子与地面接触的总面积为0.02m2。
求：月球车在测试过程中的功率。
图四、启思－归纳总结，提炼方法1、物理学中比较物体做功快慢的方法。
2、功和功率的区别是。
3、计算功率的公式有和。
五、精练－学堂训练，提升能力一、以下关于功率的说法中，正确的选项是（）A、物体做功越多，功率越大B、物体做功时间越短，功率越大C、物体做功越快，功率越大D、物体做功时间越长，功率越大二、小王同窗听到上课铃响了，他一口气从一楼跑到四楼，所历时刻为10s，那么他上楼进程中所做功的功率最接近下面哪个值（）A、4、5WB、45WC、450WD、4500W3、如下图，水平地面上的物体重为10N，在大小为lN、水平向右的拉力F的作用下，以0．2m／s的速度向右匀速移动了lm。
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（2）做功相同，比较。（3）做功不同，所用时间也不同时，则比较。
板块二：功率
（1）功率的定义是什么？功率的物理意义是什么？
（2）功率的计算公式是，其中表示功率，W表示，t表示
（3）功率的单位是，又叫简称。
（4）5W=J/s；2kw=w。表示
三、合作探究展示交流(约22min)
学生自主学习课本内容把自己认为重要的用黑笔标注，完成预习检测时不会的对子间讨论，对子不会小组讨论，小组不会红笔标出等待班级讨论。
小组间每人设计一个测量电功率的方法最后小组间讨论一个最好的方案，准备展示，＊以中等生展示为主
教
学
反
思
11.2功率
〖课标要求〗
1、知道功率的概念;
2、能用生活中的实例说明功率的含义
〖考纲要求〗．
1、知道功率的意义、定义式P=W/t和单位：瓦特（简称瓦，符号为W）；
2、能结合生产、生活实际说明机械（包括用电器等）功率的意义；
3、能运用功率的定义式进行简单的计算。
〖学习目标〗
1.理解功率的物理意义，掌握功率的计算公式、单位。（重）
请同学们设计一个测量功率的实验要求同学们能够说出简要的实验步骤？
四、整理收获精讲点拨（4min)
五、达标测评（AB层题目要求全做，C层题目学有余力的同学可以选作）(约5min)
A层
1、关于功率的说法中正确的是（）
A功率越大，表示做功越多B功率越大，表示做功越快
C做功时间越长，功率越小D做功越少，功率越小
2、拖拉机发动机功率是80kw，合____W=____J／S．其意义表示____。
B层
3、甲、乙两台拖拉机的功率相等，它们在相等的时间内通过的路程之比是3∶1，则甲、乙两台拖拉机所完成的功之比是；受到的牵引力之比是．
C层
4．（2012桂林）在体育考试中，小明投出的实心球在空中的运动轨迹如图所示。若实心球重20N，从最高点到落地点的过程中，球下降的高度为2.7m，用时约0.75s。则球下降过程中重力做功为多少焦，率为多少瓦。
2.能通过实例、作图等多种方式来描述功率，能用公式计算功率。
3.会设计实验，估测功率。（难）
导学过程
学法指导
课堂流程：
一、提示课堂学习内容
1.激趣引入（约2-3min)
2、明确学习目标(2min)
二、教材预习(8min)
1、自主学习教材第65~66页内容
2、预习检测
1做功有快慢吗？举例说明。
2比较两台机器做功快慢时，通常用如下三种方法。