课堂小游戏教案资料
课堂互动游戏初中模板教案
教案名称：初中课堂互动游戏教案年级学科：八年级语文课时：1课时教学目标：1. 通过互动游戏，提高学生的语文素养和表达能力。
2. 培养学生的团队协作精神和合作能力。
3. 激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。
教学内容：1. 游戏活动：成语接龙、飞花令、诗词对对碰等。
2. 语文知识：成语、诗词、名言警句等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍互动游戏的规则和目的。
2. 引导学生积极参与，强调游戏过程中的团队合作和互相尊重。
二、游戏环节（25分钟）1. 成语接龙：教师给出一个成语，学生接着说出一个以此成语最后一个字开始的成语。
要求成语意思合理，不能重复。
计时，看哪个小组在规定时间内接龙数量最多。
2. 飞花令：教师给出一个字，学生说出含有这个字的诗句。
要求诗句内容健康，意境优美。
计时，看哪个小组在规定时间内说出诗句数量最多。
3. 诗词对对碰：教师给出一句诗词的上句，学生说出下句。
要求诗词出自名著，内容准确。
计时，看哪个小组在规定时间内说出下句数量最多。
三、总结与反思（15分钟）1. 教师引导学生回顾游戏过程，总结自己在游戏中的收获和不足。
2. 学生分享自己的感受，讨论如何提高自己的语文素养和表达能力。
3. 教师给出建议，鼓励学生在日常生活中多读书、多积累，提高自己的语文水平。
四、课后作业（课后自主完成）1. 积累五个成语，了解其意思和出处。
2. 背诵一首古诗，理解其意境和作者情感。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏过程中的积极参与和合作精神。
2. 语文素养：评估学生在游戏中的成语、诗词等方面的运用能力。
3. 课堂氛围：记录学生在游戏过程中的笑声和积极性，营造轻松愉快的课堂氛围。
注意事项：1. 教师在游戏过程中要关注学生的安全，避免发生意外。
2. 对于游戏过程中出现的问题，教师要适时引导和解决，保持游戏的顺利进行。
3. 教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和鼓励。
课堂小游戏高中化学教案
课堂小游戏高中化学教案
课堂小游戏名称：元素连连看
适用年级：高中
游戏目的：通过连连看游戏，复习和巩固学生对元素周期表上元素符号与名称的匹配，提高学生对元素周期表的熟练度和记忆力。
游戏规则：
1. 学生分成若干组，每组选派一名代表来进行游戏。
2. 每组代表需要在规定时间内，通过观察两两相连的图案消去相同元素符号和元素名称的配对。
3. 每正确消去一对相同元素符号和名称，获得相应得分，相同元素符号和名称的配对有不同的得分。
4. 游戏时间结束后，得分最高的组获胜。
游戏准备：
1. 制作元素连连看游戏卡片，每张卡片上包含不同元素符号和名称的配对。
2. 准备计分板、计时器、奖品等。
教师操作步骤：
1. 介绍游戏规则和目的，让学生理解游戏的重点和要求。
2. 分组并安排好每组代表，提醒他们在游戏中要密切配合和思考。
3. 开始游戏，监督学生的游戏进程，及时记录分数。
4. 游戏结束后，总结游戏过程，表扬表现好的组，激励其他组员。
教学延伸：
1. 在游戏中可以设立一些鼓励机制，如表扬制度、小奖品等，激发学生的学习积极性。
2. 可以结合课堂内容进行游戏扩展，如让学生回答相应元素的性质、用途等问题。
3. 让学生在游戏中体验合作、竞争和思考的过程，培养他们的团队合作意识和创造性思维能力。
篮球课堂小游戏热身教案
篮球课堂小游戏热身教案篮球是一项需要良好身体素质和高度集中注意力的运动，因此在进行正式训练或比赛前，进行科学的热身是十分重要的。
为了让学生在热身过程中更加愉快地参与其中，我们可以通过一些小游戏来进行热身。
本文将为大家介绍一些篮球课堂小游戏热身教案，希望能够给广大篮球教练和学生们带来一些灵感。
1. 抢球游戏。
这是一款非常简单而又富有趣味性的小游戏。
首先，将学生分成两组，站在球场的两端。
然后，在中间放置一个篮球。
当教练一声令下，两组学生都要向中间冲去，争夺篮球。
谁先抢到篮球，谁就可以得到得分。
这个小游戏不仅可以让学生们快速热身，还可以培养他们的团队合作意识和对抗意识。
2. 篮球传递游戏。
这个小游戏可以让学生们在热身的同时，练习篮球的传接球技术。
首先，将学生分成若干组，每组站成一排。
然后，教练会站在队伍的一端，将篮球传给第一个学生，然后学生们要将篮球依次传递给队伍的最后一个学生。
最后一个学生接到篮球后，再将篮球传回到队伍的最前面。
这样往复进行，直到所有学生都完成了传接球的练习。
这个小游戏不仅可以让学生们热身，还可以提高他们的传接球技术。
3. 篮球运球比赛。
这是一款非常适合热身的小游戏。
首先，将学生分成若干组，每组站在球场的一端。
然后，教练会给每个学生发一个篮球，学生们要在规定的时间内，尽可能多地在球场上运球。
时间结束后，看哪个学生运球的距离最远，就算谁赢得了比赛。
这个小游戏既可以让学生们热身，又可以提高他们的运球能力。
4. 投篮比赛。
这是一款非常受学生欢迎的小游戏。
首先，将学生分成若干组，每组站在球场的一端。
然后，教练会在球场的中央放置一个篮筐，学生们要在规定的时间内，尽可能多地投篮。
时间结束后，看哪个组投进了最多的篮球，就算谁赢得了比赛。
这个小游戏不仅可以让学生们热身，还可以提高他们的投篮能力。
通过以上几款小游戏，我们可以让学生在热身的同时，更加愉快地参与其中，提高他们的篮球技术水平。
希望以上内容能够给广大篮球教练和学生们带来一些启发，让篮球课堂的热身更加丰富多彩。
古筝课堂有趣的小游戏教案
古筝课堂有趣的小游戏教案教案标题：古筝课堂有趣的小游戏教案教学目标：1. 通过小游戏的方式培养学生对古筝的兴趣和热爱。
2. 提高学生对古筝演奏技巧的掌握和应用能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 游戏一：古筝音乐接龙- 学生分成若干小组，每组一名队长。
- 教师先弹奏一段简单的古筝乐曲，然后由第一组的队长接龙，即继续弹奏下一段乐曲。
- 接龙的规则是，每段乐曲要与前一段的音乐元素相呼应，如旋律、节奏、音高等。
- 如果某组无法接龙或接龙错误，则换下一组的队长继续接龙。
- 游戏结束后，评选出接龙最长且音乐表现最出色的小组。
2. 游戏二：古筝音乐拼图- 教师事先准备好若干古筝音乐的拼图卡片。
- 学生分成小组，每组一名队长。
- 教师将拼图卡片洗匀并放在桌上，队长们轮流翻开一张拼图卡片。
- 队长需要快速辨认卡片上的音符或乐谱，并尽快找到相应的音弦和指法。
- 队长成功演奏出正确的音符后，该卡片归该小组所有。
- 游戏结束后，评选出拼图卡片最多且演奏正确率最高的小组。
教学步骤：1. 导入：引导学生回顾古筝的基本知识和演奏技巧。
2. 游戏一：古筝音乐接龙- 解释游戏规则和目标。
- 分组并选择队长。
- 进行游戏，直到最后评选出获胜小组。
3. 游戏二：古筝音乐拼图- 解释游戏规则和目标。
- 分组并选择队长。
- 进行游戏，直到最后评选出获胜小组。
4. 总结：让学生分享游戏体验，总结游戏中学到的知识和技能。
教学资源：1. 古筝乐曲录音或演奏设备。
2. 古筝音乐接龙和音乐拼图卡片。
3. 分组名单和评选奖品（可选）。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与度和表现。
2. 评估学生对古筝音乐元素的理解和运用能力。
3. 听评委或其他学生对每个小组表现的评价。
教学延伸：1. 鼓励学生自主创作古筝音乐，并设计新的游戏规则与同学分享。
2. 组织古筝音乐比赛，让学生展示自己的演奏技巧和创造力。
注意事项：1. 确保游戏规则简单明了，易于理解和操作。
初中课堂室内小游戏教案
初中课堂室内小游戏教案年级学科：七年级语文课时：1课时教材：《语文》教学目标：1. 让学生在游戏中提高集中注意力、思维能力和团队合作能力。
2. 培养学生积极参与课堂活动，提高学生的口语表达能力。
3. 增强学生的课堂兴趣，提高学生的学习积极性。
教学内容：1. 游戏设计：猜字谜、成语接龙、头脑风暴2. 游戏规则及评分标准教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍室内小游戏的目的和意义，引起学生兴趣。
2. 引导学生积极参与，鼓励大家充分发挥自己的才华。
二、游戏环节（20分钟）1. 猜字谜（5分钟）（1）教师出示字谜，学生猜答案。
（2）猜对的学生可以获得小奖品，增加学生参与积极性。
（3）教师根据学生回答情况，给予点评和鼓励。
2. 成语接龙（5分钟）（1）学生分组，每组派一名代表轮流说出成语。
（2）下一个成语的首字需接上一个成语的尾字。
（3）未能接上或说出成语的学生需接受惩罚，如表演节目等。
（4）教师点评各组表现，给予奖励。
3. 头脑风暴（5分钟）（1）教师提出一个主题，如“春天”。
（2）学生快速说出与主题相关的词汇，越多越好。
（3）时间结束后，教师统计各组词汇数量，最多的小组获胜。
（4）教师点评各组表现，给予奖励。
三、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂收获，让学生认识到游戏与学习的结合。
2. 学生分享自己的感受，提出改进建议。
3. 教师布置课后作业，巩固课堂学习内容。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极性、合作意识以及课堂纪律。
2. 学生表现：评价学生在游戏中的表现，如思维敏捷度、口语表达能力等。
3. 课堂氛围：观察课堂氛围，了解学生对室内小游戏的喜爱程度。
注意事项：1. 教师在游戏过程中要关注学生的安全，避免发生意外。
2. 针对不同学生的特点，适当调整游戏难度，使所有学生都能参与其中。
3. 教师要关注学生的情感需求，适时给予鼓励和奖励，提高学生的自信心。
高中课堂休息小游戏教案
高中课堂休息小游戏教案
游戏名称：快速记忆挑战
目标人群：高中生
所需材料：一套卡片（可以是单词、历史事件、科学公式等），计时器
游戏目的：锻炼学生的记忆力和反应速度，同时复习知识点
游戏规则：
1. 将学生随机分成若干小组，每组4-5人。
2. 教师准备一套卡片，每张卡片上写有一个与课程内容相关的词汇或问题。
3. 每轮游戏开始前，教师展示所有卡片的内容，给学生一定的时间（如30秒）记忆。
4. 展示结束后，将卡片翻面放在桌上，排列整齐。
5. 教师启动计时器，每组学生轮流翻开两张卡片，寻找配对的词汇或问题。
6. 如果翻开的两张卡片内容相同，则该组获得一分，并继续翻下一对；如果不同，则轮到
下一组进行尝试。
7. 游戏持续一定时间（如5分钟），或者直到所有的卡片都被正确配对为止。
8. 最终得分最高的小组获胜。
注意事项：
- 教师可以根据教学内容和学生的实际情况，调整卡片的内容和游戏的难度。
- 游戏过程中，教师应鼓励学生积极参与，但也要控制好时间，避免影响后续的教学计划。
- 对于获胜的小组，可以适当给予奖励，如小礼物或者额外的休息时间，以增强游戏的吸
引力。
通过这样的小游戏，学生不仅能够在轻松愉快的氛围中复习和巩固知识，还能提高团队合
作能力和竞争意识。
教师在设计游戏时，应充分考虑学生的兴趣和年龄特点，使游戏既有
教育意义，又不失趣味性，以达到最佳的教学效果。
小学游戏教案
小学游戏教案小学游戏教案范文（精选6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的小学游戏教案范文，欢迎阅读与收藏。
小学游戏教案篇1教学目标：1、知识与技能：使学生能理解抽取问题中的一些基本原理，并能解决有关简单的问题。
2、情感态度与价值观：体会数学与日常生活的联系，了解数学的价值，增强应用数学的意识。
教学重点：抽取问题。
教学难点：理解抽取问题的基本原理。
教学过程：一、教学例3盒子里有同样大小的红球和蓝球各4个。
要想摸出的球一定有2个同色的，最少要摸出几个球？1、猜一猜。
让学生想一想，猜一猜至少要摸出几个球。
2、实验活动。
一次摸出2个球，有几种情况？结果：有可能摸出2个同色的球。
一次摸3个球，有几种情况？结果：一定能摸出2个同色的球。
3、发现规律。
启发：摸出球的个数与颜色种数有什么关系？学生不难发现：只要摸出的球比它们的颜色种数多1，就能保证有两个球同色。
二、做一做1、第1题。
独立思考，判断正误。
同学交流，说明理由。
2、第2题。
说一说至少取几个，你怎么知道呢？如果取4个，能保证取到两个颜色相同的球吗？为什么？三、巩固练习完成课文练习十二第1、3题。
四、布置作业完成《家庭作业》第21练习。
小学游戏教案篇2教学目标1、让学生在游戏中进行打字练习，培养学习的兴趣，帮助学生克服指法训练的困难，提高打字速度。
2、掌握正确的打字姿势和键盘指法。
重点：通过边游戏边练习的形式，加强指法训练，提高打字速度。
难点：学生在利用游戏进行指法练习时，容易忽略标准指法和指法分区，教师要加以控制、引导。
教学过程：一、导入1、同学们，想玩游戏吗？今天我们一起来玩打字游戏，它不仅可以让你边玩游戏边练习，还可以帮助你我进行比较系统的指法训练，当做完某个练习后，它可以帮你评分，看看你打得多快，到底进步了没有，妙极了！二、新授1、打开“金山打字”示范启动〈金山打字2003〉。
留学课堂互动小游戏教案
留学课堂互动小游戏教案教案标题：留学课堂互动小游戏教案教案目标：1. 帮助学生通过互动小游戏的形式提高他们的留学课堂参与度和学习兴趣。
2. 培养学生的合作能力和团队精神。
3. 通过游戏的方式巩固学生在留学课堂上所学的知识和技能。
教学目标：1. 学生能够积极参与互动小游戏，与同学进行合作和竞争。
2. 学生能够在游戏中灵活运用所学的留学课堂知识。
3. 学生能够通过游戏的反思和讨论，深化对留学课堂知识的理解和应用。
教学准备：1. 准备一些与留学课堂相关的问题或题目。
2. 准备一些小组或个人游戏道具，如卡片、骰子等。
3. 准备一些奖励或奖品，以激励学生的参与和表现。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的教学内容：留学课堂互动小游戏。
2. 解释游戏的目的和意义：通过游戏的方式提高学生的参与度和学习兴趣，巩固所学的知识和技能。
主体：1. 将学生分成小组，每个小组有3-4名学生。
2. 给每个小组发放游戏道具和题目卡片。
3. 解释游戏规则：每个小组轮流选择一位代表回答一个问题或完成一个任务。
回答正确或完成任务后，小组可获得相应的分数或奖励。
最后，分数最高的小组将获得奖品。
4. 让学生开始游戏，每个小组依次进行。
5. 在游戏过程中，教师可以提供必要的指导和帮助，确保学生正确理解题目和规则。
6. 游戏结束后，进行总结和讨论，让学生分享他们在游戏中的体会和收获。
拓展活动：1. 鼓励学生设计自己的互动小游戏，可以是基于留学课堂的知识和技能的。
2. 组织学生进行游戏展示和交流，以促进彼此之间的学习和合作。
评估方式：1. 观察学生在游戏中的参与度和表现。
2. 收集学生在游戏中的回答和解决问题的能力。
3. 通过学生的反思和讨论，评估他们对留学课堂知识的理解和应用能力。
教学延伸：1. 将游戏中的问题或任务与实际的留学课堂内容相结合，进一步加深学生对知识的理解和应用。
2. 鼓励学生在课后继续进行类似的互动小游戏，以巩固所学的知识和技能。
课堂营造氛围小游戏教案
课堂营造氛围小游戏教案教案标题：创造课堂氛围的小游戏教案教学目标：1. 学生能够认识和理解课堂氛围对学习的重要性。
2. 学生能够参与小游戏，积极互动，加强师生关系。
3. 学生能够体验积极的课堂氛围，提高学习效果。
教学准备：1. 打印或准备小游戏所需的游戏卡片等材料。
2. 准备一些小奖品，如贴纸或小糖果，作为小游戏的奖励。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍今天的课程内容：创造积极的课堂氛围对我们的学习和愉快的交流非常重要。
- 引导学生讨论一个好的课堂氛围应该具备的特点，例如尊重、积极参与和互助合作等。
2. 游戏一：迷你口令游戏（10分钟）- 解释游戏规则：教师准备一系列与该课程相关的关键词或短语。
每次教师说出一个关键词或短语，学生们需要尽快用一个句子或词语来形容它，并且尽量在一分钟内说出尽可能多的描述词或短语。
- 分组进行游戏：将学生分成小组，让每个小组挑选一名代表。
教师轮流说出一个关键词或短语，每个小组的代表需要迅速回答。
在一分钟结束后，计算每个小组回答正确以及描述词汇量的数量，得分最高的小组获胜。
3. 游戏二：团队拼图游戏（15分钟）- 准备相同数量的半成品拼图。
每个小组成员获得一个拼图碎片。
- 解释游戏规则：学生按照半成品拼图上的提示互相合作，将拼图碎片组合在一起。
完成作品后，小组成员团结一致，将拼图完整地展示给其他小组。
- 让学生开始游戏：给每个小组一定时间完成拼图，并鼓励他们合作，并鼓励他们在整个过程中保持积极的沟通和合作。
- 当每个小组完成后，要求他们将拼图展示给其他小组，并给予最佳组合和最富创意的小组一些小奖品。
4. 小结与总结（5分钟）- 邀请学生们回顾和总结今天的课堂体验，询问他们对这些小游戏的感受，以及这些游戏如何帮助创造积极的课堂氛围。
- 强调课堂氛围的重要性，以及课堂中积极参与和互助合作的价值，并鼓励学生们在以后的课堂中积极参与。
教学延伸：1. 学生可以自行设计其他小游戏来创造课堂氛围，在小组讨论后分享给全班。
大学课堂提神小游戏教案
教学目标：1. 通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高课堂注意力，保持良好的学习状态。
2. 培养学生团队协作能力，增进同学之间的友谊。
3. 锻炼学生的反应能力和思维能力。
教学对象：大学课堂学生教学时间：1课时教学准备：1. 小游戏道具：卡片、小奖品等。
2. PPT或白板。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次游戏的目的和规则，激发学生的兴趣。
2. 学生自由分组，每组4-6人。
二、游戏一：猜数字1. 教师随机抽取一张卡片，展示一个1-100之间的数字。
2. 学生分组进行猜数字，每组派一名代表猜数字。
3. 教师根据学生的猜测，逐步缩小数字范围。
4. 猜对数字的小组获得小奖品。
三、游戏二：你画我猜1. 教师将卡片随机分给各小组，每张卡片上画有一个词语。
2. 学生需用肢体语言或口头描述，让其他成员猜出词语。
3. 每猜对一个词语，小组获得小奖品。
四、游戏三：抢答1. 教师提前准备一些与课程内容相关的问题。
2. 学生分组抢答，抢到问题的小组需迅速给出答案。
3. 答对问题的小组获得小奖品。
五、游戏四：记忆卡片1. 教师将卡片背面朝上，随机摆放。
2. 学生轮流翻开卡片，找出相同图案的卡片配对。
3. 配对成功的小组获得小奖品。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次游戏活动的收获，如提高了课堂注意力、培养了团队协作能力等。
2. 学生分享自己在游戏中的感受和体会。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的参与程度，了解学生对游戏的兴趣。
2. 关注学生在游戏中的团队协作能力，评价学生的团队精神。
3. 检查学生对课程内容的掌握程度，了解游戏对学习效果的影响。
教学反思：1. 教师应合理选择游戏内容，确保游戏与课程内容相关。
2. 教师需关注学生的个体差异，确保每个学生都能在游戏中得到锻炼。
3. 教师应适时调整游戏难度，以适应不同学生的学习需求。
初中课前暖场游戏教案
初中课前暖场游戏教案课时：1课时年级：初中教材：《初中英语》教学目标：1. 帮助学生放松身心，调整学习状态。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 提高学生的英语口语表达能力和听力水平。
教学内容：1. 游戏设计：猜谜语、唱英文歌曲、单词接龙等。
2. 游戏环节：热身活动、团队游戏、个人展示。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 猜谜语：教师准备一些简单的中文谜语，让学生猜答案。
例如：“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。
”答案是“猫头鹰”。
2. 唱英文歌曲：教师播放一首简单的英文歌曲，让学生跟着节奏一起唱。
例如《Old MacDonald Had a Farm》。
二、团队游戏（15分钟）1. 单词接龙：将全班分成若干小组，每组学生排成一列。
第一个学生说出一个英文单词，下一个学生需要说出以第一个单词最后一个字母开头的单词。
例如：教师说出“Apple”，下一个学生可以说“Elephant”。
2. 翻译接力：将全班分成若干小组，每组学生排成一列。
教师给出一个中文句子，第一个学生需要将其翻译成英文，然后传给下一个学生。
例如：“我喜欢吃苹果。
”翻译成英文是“I like to eat apples.”三、个人展示（10分钟）1. 学生自愿上台展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲笑话等。
2. 教师可以为学生提供一些主题，如“我最喜欢的季节”、“我的梦想”等，让学生围绕主题进行简短演讲。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的团队合作精神和沟通能力。
2. 评估学生在个人展示中的英语口语表达能力和听力水平。
备注：教师在教学过程中应注重学生的参与度和兴趣，根据学生的实际情况调整游戏难度和内容。
大学生课程小游戏教案
教学目标：1. 帮助学生认识时间管理的重要性，提高时间利用效率。
2. 培养学生制定合理计划、合理安排时间的能力。
3. 增强学生团队合作意识，提高沟通协作能力。
教学对象：大学生教学时长：1课时教学准备：1. 教学课件2. 时间管理卡片3. 小组讨论记录表4. 奖励小礼品教学过程：一、导入1. 教师简要介绍时间管理的重要性，引导学生思考如何提高自己的时间利用效率。
2. 提问：你们认为时间管理对大学生有什么影响？二、课程主体1. 游戏规则讲解- 将学生分成若干小组，每组4-6人。
- 每组发放时间管理卡片，卡片上列出不同任务，如：上课、做作业、参加社团活动等。
- 每个任务对应一定的时间，学生需要根据实际情况调整任务时间。
- 小组成员共同讨论，制定合理的计划，确保在规定时间内完成任务。
- 教师监督，确保游戏公平进行。
2. 游戏进行- 学生根据计划开始完成任务，教师巡回指导。
- 每完成一个任务，学生在时间管理卡片上打勾。
- 鼓励学生在完成任务过程中相互帮助、分享经验。
3. 游戏总结- 各小组分享时间管理经验，教师点评。
- 教师引导学生总结时间管理的重要性，强调合理规划时间对学习和生活的影响。
三、课堂小结1. 教师总结本次课程，强调时间管理的重要性。
2. 提问：你们在游戏中遇到了哪些困难？如何解决的？3. 学生分享自己在游戏中的收获，教师点评。
四、课后作业1. 学生根据本次课程所学，制定个人时间管理计划。
2. 每周提交时间管理计划执行情况，与同学分享。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的表现，评价其时间管理能力和团队合作意识。
2. 收集学生课后作业，评价其时间管理计划的合理性。
教学反思：1. 课后反思游戏环节的设计是否合理，是否达到教学目标。
2. 分析学生在游戏中的表现，找出教学过程中的不足，为以后的教学提供参考。
大学生课前醒神小游戏教案
课时：1课时教学目标：1. 通过游戏活动，让学生在课前活跃气氛，集中注意力。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高学生的反应速度和思维能力。
教学重点：1. 游戏活动的组织和实施。
2. 学生的参与度和互动性。
教学难点：1. 游戏的趣味性和吸引力。
2. 学生的积极性和参与度。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍游戏的目的和规则。
2. 提醒学生保持良好的课堂纪律，积极参与游戏。
二、游戏一：猜谜语1. 教师提前准备一些简单的谜语，并写在黑板上。
2. 学生分组，每组派一名代表上台猜谜语。
3. 猜对谜语的组获得一分，积分最高的小组获胜。
三、游戏二：猜歌名1. 教师提前准备一些歌曲片段，并播放。
2. 学生分组，每组派一名代表上台猜歌名。
3. 猜对歌名的组获得一分，积分最高的小组获胜。
四、游戏三：抢答1. 教师提出问题，学生举手抢答。
2. 答对问题的学生获得一分，积分最高的小组获胜。
五、游戏四：接力传递1. 学生分成若干小组，每组站成一排。
2. 教师给出一个物品，如笔、球等，要求学生在规定时间内将物品传递给下一位队员。
3. 传递过程中，队员不能用手触摸物品，只能用头部、肩部等部位。
4. 传递成功的小组获得一分，积分最高的小组获胜。
六、总结1. 教师对本次游戏进行总结，表扬积极参与的学生。
2. 鼓励学生在课堂上继续保持良好的学习状态。
教学评价：1. 观察学生在游戏过程中的参与度和互动性。
2. 评价学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 关注学生在课堂上的学习状态。
初中课堂游戏教案
初中课堂游戏教案课时：1课时年级：初中一年级教学目标：1. 学生能够理解和使用英语描述日常生活中的物品和颜色。
2. 学生能够通过参与游戏活动，提高听说能力和团队协作能力。
3. 学生能够在猜谜语的过程中，激发学习兴趣，提高语言运用能力。
教学内容：1. 日常用品和颜色词汇的复习。
2. 猜谜语游戏的设计和实施。
教学过程：Step 1: 课堂导入（5分钟）1. 教师与学生进行简单的英语交流，复习日常用品和颜色词汇。
2. 引导学生回顾已学过的谜语，为新课的学习做好铺垫。
Step 2: 教学新课（15分钟）1. 教师向学生介绍猜谜语游戏的基本规则。
2. 展示准备好的谜语卡片，让学生通过观察图片和听力理解来猜测谜底。
3. 学生分组，每组轮流进行猜谜语活动。
4. 教师引导学生使用英语进行猜测和回答，鼓励学生积极参与。
Step 3: 游戏活动（15分钟）1. 学生分组进行猜谜语比赛，每组派一名代表抽取一张谜语卡片。
2. 代表需要在规定时间内猜出谜底，并正确用英语表达出来。
3. 如果猜对了，该组获得一分；如果猜错了，其他组有机会抢答。
4. 教师记录每组的得分，并在活动结束后进行总结和点评。
Step 4: 课堂总结（5分钟）1. 教师对学生在游戏中的表现进行点评，鼓励积极参与和表现优秀的学生。
2. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 教师布置课后作业，要求学生回家后编写一个自己的谜语，并与其他同学分享。
教学评价：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现，评估学生的听说能力和团队协作能力。
2. 课后收集学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度。
备注：教师在实施游戏活动时，要注意维持课堂秩序，确保活动的顺利进行。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的帮助和鼓励。
课堂问答小游戏中班教案
课堂问答小游戏中班教案教案标题：课堂问答小游戏（中班）教学目标：1. 学生能够积极参与游戏，提高他们的思维灵活性和逻辑思维能力。
2. 学生能够增强团队合作精神，并培养他们的表达和沟通能力。
3. 学生能够通过游戏巩固和复习所学的知识。
教学准备：1. 游戏问题卡片：准备一些与中班学习内容相关的问题，问题内容可涵盖语言、数学、科学等方面。
2. 游戏规则卡片：准备一份简单明了的游戏规则，用于向学生解释游戏的规则和流程。
3. 提示卡片：准备一些与问题卡片对应的提示，以便在学生无法作答或回答错误时给予提示。
4. 奖励材料：准备一些小奖品或奖励卡片，用于奖励游戏中表现出色的学生。
教学流程：引入（5分钟）：1. 创设积极的学习环境，向学生介绍今天的课程内容，即课堂问答小游戏。
2. 解释游戏的目的和规则，向学生解释他们需要通过回答问题来获得奖励，并通过游戏巩固所学的知识。
主体（20分钟）：1. 将问题卡片放入一个容器中，并让学生轮流抽取一张问题卡片。
2. 学生据问题的难易程度尝试回答，其他学生可提供帮助或发表自己的观点。
3. 如果学生无法作答，可向他们提供相应的提示卡片。
4. 对于正确回答的学生，给予表扬和奖励，并鼓励他们解释答案的原因。
5. 针对错误回答的学生，可引导他们进行思考，或给予正确答案的提示。
总结（5分钟）：1. 汇总游戏中学生的表现，表扬所有参与和努力的学生。
2. 引导学生回顾今天学习的内容，并与以前学到的知识做联系。
3. 提醒学生在日常生活中继续学习，并用到所学的知识，为下一次课程的学习做好准备。
教学延伸：1. 将游戏进行分组，培养学生之间的团队合作，增加游戏的趣味性。
2. 引导学生创造性地设计问题，并与同伴分享，增强他们的思维能力和主动性。
评估与反馈：1. 观察学生在游戏中的参与度和表现。
2. 对于个别学生，可以进行一对一的评估和反馈，帮助他们更好地理解和掌握知识。
希望以上的教案建议和指导对您有所帮助，并能够成功地组织课堂问答小游戏。
初中课间游戏互动教案
初中课间游戏互动教案年级学科：初中体育与健康课时：1课时教材内容：1. 游戏名称：丢沙包2. 游戏目的：培养学生团队合作精神，提高学生的反应能力和协调能力。
3. 游戏准备：沙包、空地教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生课间活动情况，引导学生积极参与课间游戏。
2. 讲解游戏规则，强调游戏过程中的安全事项。
二、游戏互动（20分钟）1. 学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组学生站成一个圆形，保持一定的距离。
3. 教师将沙包丢给任意一名学生，该学生迅速将沙包丢给另一名学生，以此类推。
4. 学生在丢沙包的过程中，必须迅速躲避沙包，不能被沙包击中。
5. 被击中的学生退出游戏，直至剩下最后一名学生，该学生为胜者。
6. 胜者所在小组获得一分，然后进行下一轮游戏。
7. 进行若干轮游戏，最后积分最高的小组为获胜组。
三、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生总结游戏过程中的收获，如团队合作、反应能力、协调能力等。
2. 学生分享自己在游戏中的感受，交流心得体会。
3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，是否乐于合作。
2. 学生表现：观察学生在游戏中的表现，如反应速度、协调能力等。
3. 课堂氛围：观察课堂氛围，是否活跃、和谐。
4. 学生满意度：在课后对学生进行问卷调查，了解学生对课间游戏的满意度。
注意事项：1. 确保游戏过程中的安全，避免学生受伤。
2. 关注学生的参与情况，尽量让每个学生都能参与到游戏中。
3. 尊重学生，鼓励学生，营造良好的课堂氛围。
4. 教师应适时调整游戏难度，以适应学生的实际情况。
五下回顾拓展的教案：课堂小游戏活跃学生参与
五下回顾拓展的教案：课堂小游戏活跃学生参与随着信息技术的发展，教学形式也在不断地创新。
在教育教学中，一个富有活力的课堂氛围是非常重要的。
而一个高效的课堂氛围又需要学生积极参与，乐于探索知识，主动学习。
这时，一些课堂小游戏的应用就成了不错的选择。
在五下的课堂中，我尝试了一些小游戏，并且效果显著。
一、游戏场景五年级，是小学生活中一个非常重要的年级，在这一年级中，学生的知识体系趋于完善，初步了解科学现象背后的原理和规律。
五年级的教学课程也跨足了全新的领域，需要学生进行较为复杂的知识掌握和应用思想。
聚焦这一点，我在教学中充分运用了小游戏进行互动、交流、提高课堂效果等方面的功能。
二、游戏实践2.1连线游戏在学习有关地球自转和公转的知识的时候，我采用了连线游戏。
我在黑板上画出地球自转与公转的图案，制作了一个网页游戏，让学生通过模拟月球与地球的形象操作，理解自转与公转。
这个游戏通过点击游戏图案开始，让学生通过简单的操作，认识地球的自转和公转。
游戏过程中，学生的操作很流畅，同时，完成连线任务后，他们对知识点的理解也更加深刻。
在这个过程中，学生不仅能够感受到学习知识的乐趣，还能够在游戏过程中运用所学的知识。
2.2 运动游戏在学习物理力学的知识点时，我采用了一个基于运动模拟的游戏。
它通过欧拉法数值计算，可以模拟小球在欢乐多函数导引下运动的轨迹，并且让学生运用刚体力学的知识，讨论小球的运动模式。
这个游戏在学生之间获得了很高的评价。
它让学生身临其境的感觉，深入地理解物理力学的内容，操作中更加自然流畅，直观感受到运动学的规律。
三、游戏效果通过课堂小游戏，学生对知识点的理解不仅更加深刻，还体验了课堂的互动与活动氛围。
这让五下学生的学习更加完整，更有乐趣，也更加主动参与。
在课堂小游戏的应用中，学生们经历了一次难忘的探索，体验到了自己对知识点的积极理解和掌握，充分调动了他们的学习热情。
采用小游戏在课堂教学中，不仅能够更好地展现主题，更能够提高学生的参与，活跃学生的情感氛围，让学生在游戏中不仅可以体验到学习的乐趣，还能更加理解和掌握知识点的核心，从而提高整个课堂的教学效果。
初中优质课课前小游戏教案
初中优质课课前小游戏教案一、游戏目的：1. 营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 锻炼学生的观察力、思维力和表达能力。
3. 增强学生之间的互动和合作，促进班级团结。
二、游戏准备：1. 准备一张白纸和一支笔。
2. 准备一些关于学生感兴趣的话题或人物的图片。
3. 将学生分成若干小组，每组人数不超过5人。
三、游戏过程：1. 教师首先向学生介绍游戏规则：每组轮流派出一名队员上台，在白纸上画出一个话题或人物的图片，其他队员需要猜猜画的是什么。
猜对的小组得分，每猜对一次得1分。
2. 教师出示第一个话题或人物，让学生开始游戏。
画图的队员需要在白纸上尽可能清晰地表现出话题或人物的特点，而猜题的队员需要充分发挥自己的观察力和想象力，尽量猜出画的是什么。
3. 游戏进行一段时间后，教师统计每个小组的得分，并宣布获胜小组。
获胜小组可以获得一定的奖励，如小礼品、加分等。
4. 教师邀请获胜小组分享他们的猜题心得和技巧，以便其他小组学习借鉴。
5. 教师根据学生的表现和兴趣，适时调整游戏难度，增加游戏的趣味性。
6. 游戏结束时，教师对学生的表现进行点评，强调观察力、思维力和表达能力的重要性，并鼓励学生在课堂上积极发言、互动合作。
四、游戏注意事项：1. 游戏过程中，教师要关注学生的情绪和需求，适时调整游戏节奏，确保每个学生都能积极参与。
2. 鼓励学生发挥创意，画出有趣的话题或人物，提高游戏的趣味性。
3. 教师要关注学生的表达能力，引导他们用准确、生动的语言描述自己的想法。
4. 游戏结束后，教师要对学生进行点评和鼓励，提高他们的自信心和积极性。
五、游戏拓展：1. 可以将游戏扩展到其他学科，如数学、英语等，让学生在游戏中学习知识。
2. 可以邀请家长参与游戏，增进亲子关系，提高家庭氛围。
3. 可以将游戏应用于团队建设，培养学生的团队合作精神。
通过猜猜我是谁这个小游戏，不仅可以营造轻松愉快的课堂氛围，还能锻炼学生的观察力、思维力和表达能力。
道法课堂趣味游戏教案
道法课堂趣味游戏教案标题：道法课堂趣味游戏教案教学目标：1. 通过趣味游戏的方式，激发学生对道法课堂的兴趣和参与度；2. 培养学生道德行为和法治意识，加深他们对道法知识的理解和应用能力；3. 提高学生的协作能力、团队合作精神和创造力。
教学内容：1. 道法课堂的基本概念和原则；2. 道法知识及其在生活中的应用；3. 道德行为和法治意识培养。
教学步骤：引入活动：1. 创造一个愉快的学习氛围，让学生感到期待和兴奋。
2. 展示一些与道法相关的趣味图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。
游戏一：道德行为小明星1. 将学生分为小组，每个小组代表一个小明星。
2. 每位小明星需要选择一种道德行为，通过表演、演讲或者其他方式向全班展示该道德行为。
3. 全班其他学生需要通过观察、提问和评价来猜测该道德行为是什么。
4. 每个小组根据评分确定获胜者，并在获胜者的带领下进行讨论和总结。
游戏二：法治应用游戏1. 准备一些与法治应用相关的场景或情境卡片。
2. 将学生分为小组，每个小组抽取一张卡片，然后讨论该情境中应该采取的合理法治措施。
3. 每个小组在规定的时间内向全班展示他们的答案，并进行讨论和评价。
游戏三：道法知识竞赛1. 将学生分为两个竞赛团队。
2. 准备一些与道法知识相关的问题，并根据学生的年级和知识水平进行难度分级。
3. 对于每个问题，两个团队轮流回答，答对者获得相应积分。
4. 游戏结束后，总结讨论正确答案，并颁发胜利团队奖励。
总结与评价：1. 根据学生的参与度、表现和理解程度进行评价。
2. 对于学生的优点和不足进行肯定和指导。
3. 引导学生总结本节课所学的道法知识和相关的道德行为和法治应用。
注意事项：1. 教师应充分准备教案，确保游戏的流程和规则清晰且易于理解；2. 根据学生的年级和能力水平进行教学内容的选择和调整；3. 在游戏中设定合理的竞争机制，保证每个学生都能参与其中。
这个教案旨在通过趣味游戏的方式培养学生对道德行为和法治意识的兴趣和理解能力。
初中小游戏教案
初中小游戏教案课时安排：2课时教学目标：1. 提高学生对数学的兴趣，激发学习热情。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 巩固和拓展学生的基础数学知识。
教学内容：1. 数的比较和运算2. 几何图形的识别和计算3. 概率和统计的基础知识教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过讲解数学在生活中的应用，引起学生对数学的兴趣。
2. 引导学生思考：数学可以玩游戏吗？二、游戏介绍（10分钟）1. 教师介绍游戏规则和注意事项。
2. 举例说明游戏中的数学知识。
三、游戏环节（15分钟）1. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
2. 每组派代表分享游戏心得和所涉及的数学知识。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结游戏中的数学知识和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上一节课的游戏内容和数学知识。
2. 引导学生思考：如何将数学知识运用到游戏中？二、游戏介绍（10分钟）1. 教师介绍新的游戏规则和注意事项。
2. 举例说明游戏中的数学知识。
三、游戏环节（15分钟）1. 学生分组进行游戏，教师巡回指导。
2. 每组派代表分享游戏心得和所涉及的数学知识。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结游戏中的数学知识和技巧。
2. 学生分享自己的收获和感受。
教学评价：1. 学生对数学游戏的兴趣和参与度。
2. 学生在游戏中的表现和团队合作能力。
3. 学生对游戏中所涉及数学知识的理解和运用能力。
教学资源：1. 数学游戏道具和材料。
2. 数学知识讲解PPT或教案。
教学建议：1. 教师应根据学生的实际情况，选择合适的数学游戏。
2. 在游戏过程中，教师要关注学生的参与度和表现，及时给予指导和鼓励。
3. 游戏结束后，教师要引导学生总结数学知识和技巧，加深对数学的理解和运用。
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课堂小游戏课堂小游戏1、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。
双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。
兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏2、官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。
兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。
3、开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。
但是地点不能重复。
游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。
”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。
那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。
”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。
”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。
兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。
缺点：无4、我爱你VS不要脸听上去有些“暧昧”，实际上是个练反应的好游戏。
规则：众人围坐成一圈，规定只能对自己左边的人说“我爱你”，对右边的人说“不要脸”。
两人之间只能连续对话3次。
一旦有人说错，即受罚。
亮点：当游戏达到一定速度时，反应跟不上的人，往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白5、拍七令这么古老的游戏！不过，既然旧瓶能装新酒，老游戏也能翻出新花样！回顾一下老游戏的规则：首先人要多一点，5人以上。
任意一人开始数数，1、2、3……那样数下去，逢到7的倍数（7、14、21……）和含有7的数字（17、27……）必须以敲桌子代替。
如果有谁逢7却数出来了，就输，有谁没逢7就敲桌子的，也输。
奉劝没有数字观念的人不要玩这个，很容易输的。
再看一下新花样：开头是一样的，但是，数到逢7的数字后，要倒回去数！比如，原来是顺时针数的，轮到甲是7，他敲一下桌子，照理坐在他左边的乙应该接下来数8，不是，现在要变成逆时针，由坐在他右边的丙数8！这样转来转去，我向你保证，转不了三次方向大伙儿就迷糊啦！还有一点要说明：只有第一回是从1开始数的。
接下来谁输了受罚之后，由他开始数，可以不必从1开始，而是以小于10的任意数字开始。
试试看从6开始数…6、数青蛙游戏规则：口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”，从座中任何一人开始，每人念两字，依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”···循环下去，有几只青蛙就扑通几声，到了九只的时候可以重新开始。
说错或者跟不上节奏者受罚，很简单的游戏，就是有人对不上记不住反应慢。
7、刮大风适合人多口杂时玩，每个人都有一把椅子坐，还有一个人没有位子坐，然后这个人就开始刮风，刮什么风全由他定。
比如他说“刮今天穿白色袜子的人”，那所有坐着的穿白袜的人必须起身换个位子，主持人就可以趁机坐下，必有一个没位子。
这时候就换他刮风了，要想调动所有人的话，可以刮“所有的男生和女生”，“吃过早饭的人”；也可以刮“钱包里有女朋友照片的人”之类。
有人会不知所措，突然发觉自己是被刮的人之一，然后像无头苍蝇一样乱撞。
8、将快乐进行到底多人完成的猜词游戏，第一个人看词后通过动作比划给后面的人，一直传递下去，直到最后一个人猜出词语。
游戏规则：1、现场总共位学员，分成组，每组人。
•2、主持人准备好足够的词语放在ppt屏幕上，以备每组抽取选择。
•3、小组上场后背对讲台站成一排，第一个人面对讲台站着。
•4、第一个人抽取题目并想好动作后，对第二个成员表演动作，第二个人再把动作表演传递给第三个人，依次传递下去，由最后一名小组成员猜出动作表演的词语。
•5、在传递过程中所有小组成员都不能说话。
•6、每组抽取三道题目，答对一题得2分，答错不扣分，按答对的题目数量小计得分，三题全错的小组得参与分1分。
举手投足、步步惊心、刮目相看、指手画脚、望而却步、挥汗如雨、对牛弹琴、画饼充饥、目瞪口呆、抓耳挠腮、金鸡独立、人在屋檐下，不得不低头、众人拾材火焰高、比上不足比下有余、洗耳恭听、捶胸顿足、前俯后仰、挤眉弄眼、东张西望、盲人摸象、目瞪口呆、一箭双雕、猪八戒背媳妇、鸡飞狗跳、坐井观天、呆若木鸡9、九点连线：•请划四条直线穿过九个圆点，注意笔不得离开纸面。
●●●●●●●●●•(说明：用于拓宽思维训练)•10、农夫过河：•一农夫有一只山羊、一只狼、一棵大白菜，现要过河，问题在于狼要吃羊，羊要吃白菜。
农夫带它们过河，一次只能带一个，如何过？•(说明：训练思考问题的方法和技巧)答案：1、留下白菜和狼，带山羊过河；2、带狼过河，带山羊返回：3、留下山羊，带白菜过河；4、最后再带山羊过河。
11、猜表情：•看面部表情猜字：1人猜，大家不发声不用手势，用面部表情表示：热、冷、酸、甜、辣、苦、兴奋、惊讶、恐惧……•看手势猜字：长、短、水、钱、初升的太阳、地平线、未来、危险、停……•看动作猜字：马、猪、狗、大象、蛇、老人、摩登女人……（说明：以上均为醒脑活动。
）12、造反运动人数队形：10-20人为宜，围成一个圆圈游戏方法：1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。
2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。
3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。
4、最后剩下的人即为获胜。
注意：不一定要转头，也可用手上下左右动。
13、箩卜蹲●将参与者分成四堆以上，每堆人手牵着手围成一圈，给每堆人以颜色或数字命名，任意指定一堆萝卜开始统一下蹲，同时还要念词，再指定别的萝卜堆做同样动作，目标要一致，依此类推但不能马上回指。
●以一实例加以说明。
有红、白、黄、紫四堆萝卜，白萝卜先蹲，蹲的时候念“白萝卜蹲，白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲。
”念完后所有白萝卜手指一致指向红萝卜堆。
红萝卜们马上要开始蹲且口中一样要念念有词，之后他们可以再指定下一个但不能是白萝卜。
14、雨点变奏曲形式：全体学员操作程序：用声音来描绘一曲《雨点变奏曲》）（1）“小雨”——手指互相敲击（2）“中雨”——两手轮拍大腿（3）“大雨”——大力鼓掌（4）“暴雨”——跺脚培训师说：“现在开始下小雨，小雨变成中雨，中雨变成大雨，大雨变成暴风雨，暴风雨变成大雨，大雨变成中雨，又逐渐变成小雨……最后雨过天晴。
”随着不断变化的手势，让学员发出的声音不断变化，场面会非常热烈。
最后，“让我们以暴风骤雨的掌声迎接……”（游戏结束）15、扮时钟●游戏规则：●1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；●2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向●白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；●3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3 小时45分15 秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚●4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。
16、集体造句●规则：分成若干小组，每一小组第一位组员准备好一支笔和一张空白纸，游戏开始向每小组第一位组员随意在纸上写一个字，然后将笔和纸传给第二人，第二人按要求写完一个字后交给第三位组员……直到组成一个句子。
●要求：如果到排尾句子没有结束则排尾的组员将句子写完整，写完后将所造的句子高举●起来，最后以句子通顺，先举起造好句子的小组为胜。
17、培训游戏-蹲蹲乐规则：风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛，每组比赛6个人，3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号，比如分别叫茄子，西红柿，大白菜，青椒，胡萝卜。
然后由一个人开始，比如由胡萝卜开始，他就做坐下起立的动作，然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲，胡萝卜蹲完青椒蹲”，这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作，然后再打出下一个蹲的是谁，谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰，如此类推，最后剩下的就是获胜者，切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁。
输赢的判定：如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了，比赛中如果有一方的队员都被淘汰了，哪另一方就是这一轮的获胜者，如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止 .18、游戏“桃花朵朵开”游戏“桃花朵朵开”，是“喊数抱团”游戏的再次引申版本，但是由于变了新形式，所以学生会感觉很新鲜，很有兴趣。
其实方法很简单：教师：“桃花朵朵开！”学生集体：“桃花几朵开？！”教师：“桃花3朵开！！”学生立刻三人抱在一起，当然，不一定是3，教师喊几都可以。
听教师一声哨音，学生就不许在跑动了，没有找到“组织”的，以及“组织”中人数不对的，“奖励”5个蹲起。
要求学生一定要声音洪亮，整齐一致，如果没有达到要求，教师可以多喊几遍“桃花朵朵开！”通过教学中的经验，我觉得，这个游戏另外一个功能就是可以节省一次调队时间，方法就是如果学生一共有30人，教师最后一遍游戏就可以喊“桃花30朵开！”，学生就会以最快的速度聚集到一起，省了不少时间。
接下来，教师就可自组织学生，排好队，或每人拿一个球或小垫子等等等等。
在游戏之前，教师一定要清楚，共有多少人参加了游戏。
19、如何给游戏当中输的人进行有趣的处罚1、掷骰子准备一个正方体的盒子，在它的六面上写上“各处罚条例”，如：高歌一曲，学猴子走路、交换蹲跳、吻主持人、跑等。
请输的人自己掷骰子，并依“条例”受罚。
2、我爱你输的人，面对大树或墙壁、大声地喊三声：“我爱你！”3、天旋地转输的人，就地闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位。
4、模仿秀输的人，模仿一位自己熟悉的明星、歌星或动物的动作、歌声或说话方式。
5、灰头土脸准备一盘面粉及乒乓球，让输的人用力将面粉盘上的球吹走。
6、我是淑女赢的人将3-5本书放至输的人的头顶，并请他（她）学模特走台步旋转一圈后走回来。
如果书掉了，就得重来。
7、神射手在输的人身上挂数个气球，让赢的人离他3米远，用牙签射向气球，至气球全部破掉为止。
8、苦笑不得输的人先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。
精品文档9、屁股写字输的人要用屁股写出赢的人的名字，要大家都能接受才可以停止。