《漂亮的花边》教案设计

《漂亮的花边》教学设计

滕龙路小学张兰教学目标：

1.认知目标:能自己描述花边是图形的重复延，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。

2.技能目标:学生通过自主尝试掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。

3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感，养成解决问题的能力。

教学重点：

认识花边图案的图形特点，剪出二方连续纹样。

教学难点：

设计出美观的花边并进行装饰应用；

教学方法：

欣赏、观察、示范、比较等相结合。

教具准备：

有花边的各种物品图片、范画、剪刀、彩纸、胶棒、记号笔等。

学具准备：长方形彩纸、剪刀、胶水等。

教学过程：

组织学生，做好课堂要求：

强调好使用剪刀的安全问题及制作过程中的卫生保持。

一、激趣，导入新课：

（通过此环节，让学生初步地简单地了解花边的概念以及花边的装饰作用。为后面的课埋下伏笔。）

1、认识花边：

出示几何图案、花、昆虫的单个图案。

提问：同学们，看看老师手里拿的是什么？

生答：五角星、小花、蝴蝶……

师：请你们睁大眼睛看，老师要给你们变一个小戏法，

（过程：师迅速拉开这个图案，把这些单独图案变成一串连续的重复的图案。）

师：你发现了什么？（吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。）生：讨论回答。

师：把一个单独图案向两边重复延伸就形成了花边。

2、花边的作用

（让学生初步了解花边的装饰作用，让学生产生设计花边的欲望。）

师问：我们能用它们做什么？

师张贴一张卡纸剪出的连衣裙，利用剪好的花边进行装饰，让学生欣赏。

生欣赏。

师问：你们觉得现在的连衣裙和刚才的相比有什么不同？

生讨论回答，师简单评议。

师小结：花边具有装饰作用，能使一件原本单调的物体更加美观、

丰富。

3寻找生活中的花边

（开阔学生视野，培养学生观察的好习惯）

“世界上不是没有美，而是缺少观察美的眼睛。”

师：我们在什么地方还见到过花边？

学生讨论寻找花边。（手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。）

师过渡：看来花边真是无处不在呀！今天老师也给大家带来了一些大家想不想看？

欣赏老师带来的有花边的图片。

师小结：正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。

这节课我们就来设计制作《漂亮的花边》。

板书《漂亮的花边》

二、讲授新课

1、欣赏花边、了解其特点。

（进一步认识什么是花边，学会设计制作花边。）

师：老师今天也带来了不少的花边作品，大家一起来欣赏一下。

欣赏范作（播放课件图片）

师提问：欣赏各种花边，你能发现这些漂亮的花边还有什么样的特点和规律？

生讨论回答：

师小结：一个图形向两边不断重复排列延伸就形成了花边。

师：你最喜欢的花边是哪一个？

生讨论回答（主要从色彩、图案）

师小结：色彩鲜艳丰富，图案的种类也很丰富，几何图形、人物、动物、植物、景物都可以。

2、学习制作花边

师：你们想做出漂亮的花边吗？我们知道花边是一种图案向两边重复延伸变成的，我们如何制作花边？

课件出示制作步骤，教师进行示范。

花边剪法：

取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次，折成一小方形；

在折好的纸上画上要剪的图案(纸两边一定要有物与物有连接的地方)；

剪掉空白处（画斜线部分），留下的图案展开后就变为延接的花边。

（制作过程中教师在针对折纸、图案连接点两个难点进行讲解。）师展示制作的花边，让学生欣赏感受。

三、自主设计制作

1、出示任务：

师：今天我带来了一些没有任何装饰的黑白花瓶，同学们想不想通过花边装饰让它们也变得漂亮、精致呢？

师：接下来同学们就动动手来设计自己认为最美的花边吧。

课件出示制作要求及注意事项：

设计创作漂亮的花边，并以小组为单位进行装饰。

使用剪刀要小心，不要伤到手。

保持卫生，碎纸屑不要乱扔。

2、学生自己设计图形

教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。

3、展示评价

选择优秀的作品进行展示，同学进行评价：你喜欢哪一个，它好在哪里？你喜欢它的什么地方？

教师及时给予肯定及表扬。

四、课后拓展：

师：今天我们学习制作了漂亮的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，还装饰了我们的黑白花瓶，让它们变得漂亮、精致。那么在日常的生活中，我们的小花边还能怎么发挥自己的作用呢？

生交流。

课件展示花边装饰的生活物品。

师：同学们不妨在课下也拿出剪刀和彩纸，剪一个漂亮的花边装饰一下家中的物品吧。