《漂亮的花边》教案设计
人教版二年级下美术《漂亮的花边》教学设计（优秀范文五篇）
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第一篇：二年级下册美术教学设计教学目标：1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。
2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。
3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。
重难点、目标1、2教学用具：（1）师：课件（2）生：水彩笔，铅笔，图画本教学过程：1课时一、引导阶段：1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。
（看大夫）2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？（注意辅导学生的表情和动作）3、小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。
今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？4、板书课题，导入新课。
二、发展阶段。
1、展示课件，（P24---25小朋友的画。
）提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。
画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。
2、比一比。
（小组探究）P25的画和原画有什么不同？(原画:主体突出,人物特征鲜明,色彩明快,画面内容丰富,气氛温馨.对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。
对比二：色彩压抑，不美观。
对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。
3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？三、学生作画，老师巡视辅导。
1、注意画出不同人物的外形特点与表情。
2、适当添加背景环境，色彩效果温馨明快。
四、评价。
展示优秀学生作业，自评，互评。
小学美术《漂亮的花边》优质课教案、教学设计
《漂亮的花边》教学设计教学过程一、趣味导入，认识花边1、组织教学，师生问好。
2、小朋友们，老师给大家带来了一对好朋友（大屏幕出示盘子图片）提问：它是谁？生回答盘子。
同时比一比：有什么不同？谁更漂亮？为什么？生：一个有花边，一个没有，有花边的会更漂亮。
师：漂亮的花边能带给大家美的感受，今天老师就带领大家一起走进漂亮的花边，领略花边的美。
设计意图：生活是艺术的源泉，选用孩子生活中熟悉的盘子更能唤醒孩子脑海中艺术与生活的对话。
通过图片直观的对比，让学生发现花边，感受花边的美并直接切入本课主题。
二、初探花边1、师：生活中你还在哪里见过花边？生：衣服、桌布、碗.....师：我们生活中的餐布、窗帘、裙子、栅栏、床单等上面都有花边，只要你留心观察，你会发现花边充斥着我们的生活，也美化装扮着生活。
（设计意图：生活实际更加贴近孩子，让孩子说说生活中的花边更能加深印象，为后面的花边设计积累素材。
）2、这么美丽的花边肯定有自己的漂亮秘诀。
下面请同学们观察以下图片，思考：这些漂亮的花边有什么规律？生：一模一样，连起来的。
师在美术生活中我们把一模一样的图形接连出现的现象称为重复。
而一个图形向两边重复延伸也就形成了花边。
大家初步了解了花边，下面我要考考大家了，进入火眼晶晶辩真假：说说谁是真花边谁是假花边？（说明你的判断理由）生：第一个和第二不是，第三个是。
原因是它们没有重复 ....... 花边不是一个而是多个，而且也会出现重复的现象。
（设计意图：让学生在实际操作中自主识别花边，夯实基础）3、看样火眼晶晶是没有难倒大家，那老师就在此基础上考考大家，你能给以下的花边分分类吗？给大家一分钟的时间大家讨论下。
（大屏幕出现各种类别的花边）生：有人的、大象的、花的、蝴蝶的等等。
师：花边可以分为人形、植物、昆虫，动物等等种类。
而且我们平时学习的三角形正方形（美术中把他们叫做规则图形）等也可以成为花边的设计图形。
花边的种类还有很多，只要你喜欢都可以让它们成为花边。
第9课漂亮的花边(教学设计)人教版(2012)美术二年级下册
第9课漂亮的花边（教学设计）教学目标1. 让学生了解花边的概念、起源和作用，培养学生的艺术感知能力。
2. 引导学生观察生活中的花边，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
3. 培养学生动手操作能力，学会制作简单的花边图案，体验创作的乐趣。
教学内容1. 花边的概念、起源和作用2. 花边的分类和特点3. 花边的制作方法和步骤4. 花边的创新设计与应用教学重点与难点1. 教学重点：花边的概念、起源、分类、特点、制作方法和步骤。
2. 教学难点：花边的创新设计与应用。
教具与学具准备1. 教具：花边实物、图片、课件、示范视频。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示花边实物和图片，引导学生了解花边的概念、起源和作用，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解花边的分类和特点，让学生了解不同类型的花边及其应用场景。
3. 实践操作：教授花边的制作方法和步骤，引导学生动手制作简单的花边图案。
4. 创新设计：鼓励学生发挥想象，进行花边的创新设计，培养学生的创新意识。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，提高学生的审美情趣。
板书设计1. 漂亮的花边2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步呈现，包括花边的概念、起源、分类、特点、制作方法和步骤、创新设计与应用等内容。
作业设计1. 制作一幅花边图案，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 收集生活中的花边实物或图片，分析其特点和应用场景。
课后反思1. 教师反思：本节课的教学效果如何，学生的掌握情况如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 学生反思：自己对本节课内容的理解和掌握程度，制作花边的过程中遇到了哪些问题，如何解决，今后如何提高自己的审美和创新能力。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是教学设计的核心部分，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点的突破。
第9课 漂亮的花边(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第9课漂亮的花边（教案）人教版（2012）美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解花边的概念，知道花边的作用和特点。
2. 培养学生运用线条和图形设计花边的能力，提高学生的审美观。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，增强学生的自信心。
教学重点：1. 花边的概念和特点。
2. 花边的设计方法和技巧。
教学难点：1. 花边的创意设计。
2. 花边的制作技巧。
教学准备：1. 教师准备花边样品、设计图稿等教具。
2. 学生准备彩纸、剪刀、胶水等材料。
教学过程：一、导入1. 教师展示花边样品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？它在我们的生活用品中有什么作用？”2. 学生回答问题，教师总结：花边是一种装饰品，可以美化我们的生活用品，提高生活品质。
二、新课内容1. 教师讲解花边的概念、作用和特点，让学生对花边有更深入的了解。
2. 教师示范花边的设计方法和制作技巧，引导学生学习并实践。
3. 学生分组讨论，每组设计一款花边，要求创意独特、美观大方。
4. 学生展示设计作品，教师点评并给予鼓励。
三、实践操作1. 学生根据设计稿，动手制作花边。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成花边制作，互相欣赏、交流，提高审美观。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调花边的设计技巧和制作方法。
2. 学生分享学习心得，互相鼓励，增强自信心。
3. 教师布置课后作业：让学生运用所学知识，为家里的生活用品设计一款花边，提高生活品质。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、总结等环节，让学生掌握了花边的概念、作用、特点和设计制作方法。
学生在动手操作过程中，提高了审美观和团队协作能力，增强了自信心。
但在教学过程中，部分学生对花边的创意设计感到困难，需要在今后的教学中加强引导和培养。
教学评价：1. 学生对花边的概念、作用和特点的理解程度。
2. 学生设计花边的创意和美观程度。
3. 学生制作花边的技巧和完成度。
9课《漂亮的花边》(教学设计)人教版(2012)美术 二年级下册
9课《漂亮的花边》（教学设计）人教版（2012）美术二年
级下册
一、教学目标
1.，掌握绘制花边的基本技能。
2.，激发学生对美术创作的兴趣和热情。
3.，提高学生的绘画能力和审美水平。
二、教学重点和难点
1.：花边的绘制方法。
2.：细节处理及调色。
三、教学准备
1.；
2.、颜料、画板等绘画材料；
3.。
四、教学过程
（一）导入新知识
1.，让学生了解花边的分类和相关的花卉知识；
2.：花边是怎样一步步绘制
出来的？绘制花边需要注意哪些细节？
（二）新知识讲授
1.，层层递进地展示绘制过程和技巧；
2.；
3.，让学生更直观地理解花边绘制的要领。
（三）亲身操作
1.，分别绘制两种花边；
2.，学生绘制花边，并进行修整、调色等处理；
3.，讨论绘制中的难点和解决方法，提出改进建议。
（四）课堂小结
1.；
2.；
3.，鼓励他们对美术创作的热情。
五、课后作业
1.；
2.。
六、拓展延伸
1.、颜色的花卉，绘制出个性化的花边；
2.（如彩泥、颜料笔等）进行创作，开拓学生的绘画方式。
七、教学反思
1.，丰富学生的视野和选题；
2.，关注学生的个性表达；
3.，要既关注技法表现，也关注学生的创意发挥，让学生体验到美术创作的乐趣。
美丽花边教案模板(共6篇)
美丽花边教案模板〔共6篇〕第1篇：美丽的花边教案美丽的花边教案一：创设情境、引人新知1.老师:“我们来做个游戏吧！活动叫我来比动作，你来猜” 导出“折、画、剪”三个动作，板书。
二、点出主题1、“你们猜猜老师剪出的图案什么呢？你认识吗？” 老师再剪，展示作品。
点出主题:“老师剪的这个就是花边。
”2、让学生找花边师：其实花边在很早以前就出现了，你们看！这是古代的时候用过的陶罐，上面有几何图形的花边装饰着，使它显得不会那么的单调。
随着时代的进步，器物上的装饰是不是更加的精致了呢？师：那孩子们在平常生活中哪些物体上也见过花边呢？生：窗帘，衣服，餐桌上等。
师：你们真是擅长观察的好孩子！你们看！〔出示窗帘，被子，衣服，铁门〕窗帘，被子，毛衣，铁门上都有美丽的花边。
这些美丽的花边装饰着我们的生活，花边的使用可真广泛！2、讲解花边的步骤师：老师这里有我制作花边的视频，你们来看看吧!〔视频播放〕师：孩子们都迫不及待地想制作花边了，那你们觉得花边是怎么做出来的呢？生：折，画，最后就剪。
师：嗯，你真英勇！说出了自己的想法。
还有谁可以说的更详细清楚些呢。
〔多点几个学生说说〕生：第一步是先折，〔怎么折呢，可以用你的纸条演示一下吗〕第二步再画，画出图形的一半，最后一步再剪，你把多余的剪掉。
师：嗯，说的真不错，你一定是个爱动脑且爱动手的孩子！师：我们是不是这样制作的呢？每一步制作的关键要点是什么？第一步是折〔板书〕，将长方形纸条连续对折几次，每次一定要对整齐。
第二步是画〔板书〕，这步比拟关键，要看仔细咯。
〔1〕构思一个美观的单独纹样，注意要对称；〔2〕将设计出的一半画好在折好的纸上，构图要饱满。
〔3〕注意两边要有连接的地方才不会剪断。
〔4〕画的内容可以丰富些，可以是水果，几何形，动物，人物，花卉等图案。
第三步是剪〔板书〕剪得时候要胆大心细，将边剪整齐，要注意花边左右或上下的连接处不能剪断了。
最后小心的展开，作品就完成了。
三，动手操作，归纳总结1、初次尝试剪花边一起试着做一做花边吧。
人教版二年级美术下册《漂亮的花边》教学设计
人教版二年级美术下册《漂亮的花边》教学设计一. 教材分析《漂亮的花边》是人教版二年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握花边的设计和制作方法。
教材通过简单的图示和文字，引导学生发挥想象，创作出自己喜欢的花边作品。
教材内容丰富，既有绘画又有手工制作，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的审美能力和动手能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，他们对手工制作感兴趣，且具有一定的审美能力。
但部分学生可能会对手工制作的花边线条不够流畅，颜色搭配不当等问题感到困扰。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导，帮助他们提高花边设计制作能力。
三. 教学目标1.让学生了解花边的设计和制作方法，提高他们的审美能力和动手能力。
2.培养学生的创新意识和团队协作能力。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、关注细节的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：花边的设计和制作方法。
2.教学难点：花边线条的流畅性和颜色搭配的协调性。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解花边的设计和制作方法，引导学生模仿和实践。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，发现花边的美学特点，激发他们的创新意识。
3.合作法：学生分组合作，共同完成花边作品，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.教师准备：花边设计制作教程、示范作品、评语模板、颜料、画纸、剪刀、胶水等。
2.学生准备：绘画工具、手工制作工具、彩纸、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些漂亮的花边作品，引导学生关注花边的美学特点，激发学生的学习兴趣。
同时，教师提出本节课的教学目标，让学生明确学习任务。
2.呈现（10分钟）教师讲解花边的设计和制作方法，引导学生了解花边的构图、线条、颜色等方面的知识。
教师可通过示范，让学生更直观地理解花边的制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，开始设计和制作花边。
教师在此过程中要注意观察学生的操作，及时给予个别指导，帮助学生解决遇到的问题。
二年级美术下册《漂亮的花边》教学设计
在小组讨论环节，学生们围绕花边在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。他们提出了很多有创意的想法，让我感到十分欣慰。但同时，我也发现部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力有待提高。因此，我计划在接下来的教学中，加强对学生语言表达能力的培养，让他们能够更准确地表达自己的设计思路。
-实际应用的技巧：将设计从纸上转移到实际物品上，如何适应不同的材质和形状，对于学生来说是个挑战。教师应演示具体的应用过程，并指导学生如何处理遇到的困难。
-审美能力的培养：审美是主观的，如何引导学生形成自己的审美观，区分美丑，需要教师通过讨论、比较和评价等活动，逐步培养学生的审美判断力。
举例解释：
-在重点方面，例如，讲解线条和形状的组合时，教师可以展示不同风格的花边图案，如传统对称图案和现代抽象图案，让学生观察它们的构成元素，然后尝试自己创作。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计思路。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花边的基本概念、设计方法和在实际中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花边设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，用花边装点我们的生活。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
此外，今天的课堂总结环节，学生们对花边设计的理解和掌握程度让我感到满意。但在回顾过程中，我也意识到在课堂时间分配上还存在一定的问题，部分环节显得有些紧张。为了更好地让学生吸收和消化知识，我将在今后的教学中调整课堂节奏，确保每个环节都有足够的时间进行深入探讨。
二年级美术下册《漂亮的花边》教案
二年级美术下册《漂亮的花边》教案二年级美术下册《漂亮的花边》教案作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的二年级美术下册《漂亮的花边》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级美术下册《漂亮的花边》教案1教学目标：1、认识花边，能用简短的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。
2、能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并学习制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。
3、培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心身边的美。
教学重点：认识花边并制作出花边。
教学难点：能够通过理解设计制作出与众不同的花边。
课前准备：布置学生收集有花边的东西（例：手帕、餐巾布，碗、蝶、瓶子、布娃娃等）。
剪刀、彩色纸、多媒体教学课时：1课时教学过程：一、导入：今天，老师给同学们带来了小伙伴，请大家唱着儿歌来迎接他们吧。
（学生唱《小白兔》儿歌，教师剪小白兔花边）快看，小白兔来了！小白兔还会变魔术呢！（拉开花边，两只，四只……）你们想学一学吗？那我们今天就来学习《漂亮的花边》（板书课题）二、欣赏花边：教师组织学生展示收集的各种有花边的东西。
（教师提问、学生欣赏相结合）1、你喜欢自己收集的'东西吗？它漂亮吗? （引出花边具有装饰、美观的作用，能使一件原本单调的物体更加美观、丰富。
）2、这些漂亮的花边造型选用了什么材料？3、你能发现这些漂亮的花边，有什么样的规律？（引出图形的不断重复排列延伸知识点，教师可适时作简单演示。
）师：它在我们的生活中处处可见，老师也搜集了一些，请大家赶快来欣赏吧。
（出示生活中的花边）1、古代服饰上的花边。
领口、袖口、长袍、鞋子等地方都有花边。
2、古代建筑上的花边。
好多的古代建筑的门上、墙上、窗户上等地方，有好多的花边。
《漂亮的花边》教学设计
《漂亮的花边》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第7课《漂亮的花边》。
本节课主要让学生了解和掌握花边的基本概念、制作方法和应用范围，通过学习，培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生了解花边的基本概念和制作方法，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
2. 通过学习，使学生能够独立设计和制作出具有创意的花边作品。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
三、教学难点与重点重点：花边的基本概念、制作方法和应用范围。
难点：如何设计和制作出具有创意的花边作品。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种漂亮的花边作品，引发学生的兴趣，进而引出本节课的主题。
2. 基本概念：讲解花边的基本概念，包括花边的定义、特点和分类。
3. 制作方法：讲解花边的制作方法，包括绘制、剪贴和拼接等。
4. 应用范围：讲解花边在生活中的应用范围，如服装、家居、装饰等。
5. 实践环节：学生分组进行花边设计制作，教师巡回指导。
六、板书设计花边的基本概念花边的定义花边的特点花边的分类花边的制作方法绘制剪贴拼接花边的应用范围服装家居装饰七、作业设计1. 请学生运用所学知识和方法，独立设计并制作一件花边作品。
答案：学生独立完成一件花边作品，要求具有创意和审美价值。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
拓展延伸：引导学生关注生活中的花边元素，如服装、家居、装饰等，培养学生的审美能力和创新能力。
同时，可以组织一些花边制作比赛或展览活动，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 花边的基本概念：需要重点关注花边的定义、特点和分类。
这是学生理解和掌握花边知识的基础，对于后续的花边制作和应用范围的学习具有重要意义。
《第9课 漂亮的花边》教学设计
《漂亮的花边》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 了解花边的特点和作用，掌握花边的基本设计方法和技巧。
2. 能够运用所学知识和技能设计并制作出具有美感的漂亮花边。
3. 培养学生对美的感受能力和动手实践能力，激发对美术学习的兴趣和热情。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握花边的设计技巧，能够灵活运用色彩、线条等元素进行创作。
2. 教学难点：如何将花边设计与实际应用相结合，设计出符合主题和情境的作品。
三、教学准备：1. 准备所需画笔、颜料、纸张等美术工具和材料。
2. 准备与花边相关的图片、视频等素材，用于教室展示和讲解。
3. 准备一些实际应用途景的图片或视频，用于引导学生将花边设计与实际应用相结合。
四、教学过程：1. 导入新课：教师展示一些花边的图片，让学生观察并讨论花边的特点，引出课题《漂亮的花边》。
2. 基础知识讲解：教师介绍花边的历史、文化背景和基本知识，讲解花边的设计方法和基本形状，如条纹、波纹、几何图形等。
3. 实践操作：学生根据教师讲解的方法，动手制作简单的花边图案，教师进行指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评判：学生展示自己的作品，互相评判，教师给予点评和鼓励，激发学生的自大心和创造力。
5. 教室小结：教师对本节课进行总结，强调重点和难点，鼓励学生继续保持对美术的热爱和追求。
6. 安置作业：让学生回家后尝试设计不同风格的花边图案，下节课与同砚分享。
四、教学反思在教学过程中，教师应注意观察学生的反应，是否能够理解教师讲解的内容，是否积极参与实践操作等。
同时，教师也应该根据学生的反馈和自己的观察，对教学方法和内容进行改进和完善，以提高教学效果和质量。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握花边图案的设计方法。
2. 学生能够灵活运用不同色彩搭配设计花边。
3. 培养学生的审美能力和创新思维能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：掌握花边图案的设计方法，包括图案的组合、色彩搭配等。
《漂亮的花边》教案设计
《漂亮的花边》教案设计第一章：花边的起源与发展1.1 介绍花边的起源和发展历程，包括古代、中世纪、文艺复兴等时期的花边艺术。
1.2 分析花边在不同文化背景下的特点和意义，如欧洲、亚洲、非洲等地的花边风格。
1.3 讲解花边在我国的发展历程，以及传统花边的制作工艺和技法。
第二章：花边的材料与工具2.1 介绍制作花边所需的主要材料，如丝线、棉线、毛线等，以及各种线材的特点和适用场景。
2.2 讲解花边制作所需的各种工具，如针、剪刀、尺子等，以及工具的选择和使用方法。
2.3 演示如何正确使用工具和材料制作简单花边，让学生动手实践，掌握基本技巧。
第三章：基本花边的制作方法3.1 讲解直针法、链针法、短针法等基本针法，以及如何运用这些针法制作花边。
3.2 演示如何将基本针法组合成不同的花边图案，如花卉、几何图形等。
3.3 让学生通过实际操作，练习掌握基本针法和图案制作方法。
第四章：花边的创新与设计4.1 讲解如何借鉴自然界、传统文化、现代艺术等元素进行花边创新设计。
4.2 分析花边设计中的构图、色彩、质感等方面的要素，以及如何运用这些要素创作出独特花边作品。
4.3 引导学生进行花边设计实践，培养学生的创新意识和设计能力。
第五章：花边的应用与欣赏5.1 介绍花边在服饰、家居、工艺品等领域的应用，以及花边作品的市场价值。
5.2 讲解如何欣赏和评价花边作品，包括审美标准、艺术价值等方面。
5.3 组织学生参观花边展览或实物作品，提高学生对花边艺术的欣赏能力。
第六章：花边的装饰技巧6.1 探讨如何将花边应用于服饰上，包括服装边饰、领口、袖口等部位的装饰方法。
6.2 介绍花边在家居装饰中的应用，如窗帘、沙发、抱枕等家具的点缀技巧。
6.3 分析花边在工艺品制作中的创新应用，如手提包、首饰盒、装饰画等作品的装饰方法。
第七章：花边作品的鉴赏与收藏7.1 教授如何鉴赏花边作品，包括观察作品的工艺、设计、材料和整体美感等方面。
7.2 讲解花边收藏的基本知识，如收藏渠道、保存方法和鉴赏技巧。
小学美术《漂亮的花边》教案
5.培养学生的文化理解素养，了解花边在不同文化背景下的应用，增强对多元文化的尊重和认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解花边的概念及其在生活中的应用，学会欣赏不同类型的花边。
-学会使用基本手工技巧制作花边，如剪纸、粘贴等。
-掌握花边的设计原理，能够创作简单的花边图案。
2.引导与启发：在讨论过程提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了花边的基本概念、分类、制作技巧以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对花边的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造更多美的花边。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与花边相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的花边制作操作。这个操作将演示花边的基本制作原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和花边制作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“花边在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
在课程总结时，我发现学生们对于花边的文化背景理解还不够深入。这可能是因为我在这方面讲解得不够详细，或者是因为学生们的相关知识储备不足。为了改善这一点，我将在下节课引入更多关于花边文化的素材，让学生们更好地了解花边在不同文化背景下的意义。
美丽的花边教案
美丽的花边教案
教学目标：
1.了解花边的基本定义和用途。
2.学习几种常用的花边制作方法。
3.培养学生的创造力和手工能力。
教学准备：
1.教师准备一些已经制作好的花边样品作为展示。
2.准备备用的纸和细线等材料。
3.提前找一些简单的花边制作视频或教程。
教学过程：
1.导入：引导学生观察已制作好的花边样品，提问学生对花边的了解和猜测。
2.介绍花边的定义和用途：向学生解释花边是一种用于装饰衣物、家居用品等的边缘装饰，能够增添物品的美观性。
3.展示不同种类的花边样品：教师向学生展示不同种类的花边样品，介绍它们的特点和用途，如平织花边、蕾丝花边等。
4.讨论花边的制作材料和工具：引导学生思考花边的制作材料和工具，如纸、布、细线、针等。
5.引导学生观看花边制作教程：通过播放一些简单的花边制作视频或教程，让学生了解制作花边的基本步骤和技巧。
6.实践操作：给每位学生提供一些备用的纸和细线等材料，让他们跟随教程进行花边的制作实践操作。
7.展示和分享：让学生展示自己制作的花边，分享自己的经验和感受。
8.总结和评价：与学生一起总结花边的制作方法和技巧，并对
学生的花边制作进行评价和鼓励。
教学延伸：
1.进一步了解花边的历史和文化背景。
2.尝试制作更复杂和精美的花边作品。
3.将花边应用到其他手工制作或艺术创作中。
第9课 漂亮的花边(教案)人教版(2012)美术二年级下册
第9课漂亮的花边（教案）人教版（2012）美术二年级下册教学目标：1. 让学生了解花边的概念，知道花边的作用和特点。
2. 培养学生运用线条和图形设计花边的能力，提高学生的审美观。
3. 培养学生动手操作和团队协作的能力，增强学生的创新意识。
教学重点与难点：重点：让学生掌握花边的设计方法和技巧，学会运用线条和图形创作出富有创意的花边。
难点：如何引导学生发挥想象力，设计出具有个性和美观的花边。
教学准备：1. 教师准备花边样品、设计图纸、彩笔等教学材料。
2. 学生自备彩纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学过程：一、导入1. 教师出示一些日常生活中的花边样品，如衣物、窗帘等，引导学生观察并说出花边的特点。
2. 学生分享观察到的花边特点，教师总结：花边是一种装饰性图案，通常由线条和图形组成，具有美观和实用的特点。
二、新课内容1. 教师讲解花边的设计方法，引导学生学习运用线条和图形创作花边。
2. 学生跟随教师一起设计简单的花边，掌握基本的设计技巧。
3. 教师展示一些富有创意的花边作品，激发学生的想象力。
4. 学生分组讨论，每组设计一款具有个性的花边。
三、实践操作1. 学生根据分组讨论的结果，开始制作花边。
2. 教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
3. 学生完成花边制作，展示作品，互相评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调花边设计的方法和技巧。
2. 学生分享制作花边的感受和收获。
3. 教师布置课后作业：让学生运用所学知识，为家里的窗帘或衣物设计一款花边。
教学反思：本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了花边的设计方法和技巧。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并解答他们在制作过程中遇到的问题。
同时，要注重培养学生的团队协作能力和创新意识，鼓励他们发挥想象力，设计出富有创意的花边。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生了解花边在不同领域的应用，从而拓宽他们的视野。
此外，还可以组织一些花边设计比赛，激发学生的学习兴趣和创作热情。
《漂亮的花边》教学设计李丹丹 【完整版】
②衣服上的花边。古装戏服，少数民族服饰及现代儿童服装。
③大家见过会动的花边吗学校门口的电动门打开和关闭的时候就像移动的花边。
活的花边，教师灵活示范一个身体图形，学生重复延伸(师生互动)
提示：注意花边与陶罐之间的颜色搭配。（个别可用彩笔添画）
用剪子要注意安全，不要伤到手呦！
（播放音乐）巡视指导，随时关注学生使用工具的安全情况和卫生情况。
四、展示互评
6.创意无限，展示花边作品：学生互评、自评
五、教师小结
这节课我们学习制作了漂亮的花边，花边做起来既简单，又能装饰我们的生活！同学们做了这么多的花边真的非常漂亮。
引入课题《漂亮的花边》。
二、探究阶段
2.欣赏花边，了解花边的形成：出示不同图案的花边，学生观察花边中的图案有什么样的特点（都是由相同图案组成的）
教师通过图形动画展示花边的形成，请学生观看后用自己的话描述一下“花边是怎样形成的”
小结：一个图形（或一组图形）向两边重复延伸，就形成了花边。
3是分开的，学生分析。请小老师解疑示范
得出：剪出连续的花边，两边要有连接的部分。
②拼贴：断开的图形可以用拼贴的方法组合创意花边。
三、学生创作
5.开阔视野，创作花边：展示剪纸作品，请学生欣赏。
请求学生帮助教师设计陶罐模型，任学生为“小小设计师了”
提出作业“我是小小设计师”的要求：以小组的形式，用剪贴的方式商量设计制作出创意巧妙、精美的花边装饰在陶罐模型上。
题目
漂亮的花边
授课教师
李丹丹
单位
绥阳林业二小
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《漂亮的花边》教学设计
滕龙路小学张兰教学目标：
1.认知目标:能自己描述花边是图形的重复延，能够回忆起日常生活中见到过的一些花边。
2.技能目标:学生通过自主尝试掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。
3.情感目标：培养学生敢想敢说，大胆创造意识，体验花边图案的美感，养成解决问题的能力。
教学重点：
认识花边图案的图形特点，剪出二方连续纹样。
教学难点：
设计出美观的花边并进行装饰应用；
教学方法：
欣赏、观察、示范、比较等相结合。
教具准备：
有花边的各种物品图片、范画、剪刀、彩纸、胶棒、记号笔等。
学具准备：长方形彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：
组织学生，做好课堂要求：
强调好使用剪刀的安全问题及制作过程中的卫生保持。
一、激趣，导入新课：
（通过此环节，让学生初步地简单地了解花边的概念以及花边的装饰作用。
为后面的课埋下伏笔。
）
1、认识花边：
出示几何图案、花、昆虫的单个图案。
提问：同学们，看看老师手里拿的是什么？
生答：五角星、小花、蝴蝶……
师：请你们睁大眼睛看，老师要给你们变一个小戏法，
（过程：师迅速拉开这个图案，把这些单独图案变成一串连续的重复的图案。
）
师：你发现了什么？（吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
）生：讨论回答。
师：把一个单独图案向两边重复延伸就形成了花边。
2、花边的作用
（让学生初步了解花边的装饰作用，让学生产生设计花边的欲望。
）
师问：我们能用它们做什么？
师张贴一张卡纸剪出的连衣裙，利用剪好的花边进行装饰，让学生欣赏。
生欣赏。
师问：你们觉得现在的连衣裙和刚才的相比有什么不同？
生讨论回答，师简单评议。
师小结：花边具有装饰作用，能使一件原本单调的物体更加美观、
丰富。
3寻找生活中的花边
（开阔学生视野，培养学生观察的好习惯）
“世界上不是没有美，而是缺少观察美的眼睛。
”
师：我们在什么地方还见到过花边？
学生讨论寻找花边。
（手帕、餐巾布、床单、布帘、衣服的衣领、袖子、热水瓶、碗、蝶、瓶子、画框、轮胎纹理等。
）
师过渡：看来花边真是无处不在呀！今天老师也给大家带来了一些大家想不想看？
欣赏老师带来的有花边的图片。
师小结：正因为有了花边的装饰，使很多东西都变得漂亮、精致。
这节课我们就来设计制作《漂亮的花边》。
板书《漂亮的花边》
二、讲授新课
1、欣赏花边、了解其特点。
（进一步认识什么是花边，学会设计制作花边。
）
师：老师今天也带来了不少的花边作品，大家一起来欣赏一下。
欣赏范作（播放课件图片）
师提问：欣赏各种花边，你能发现这些漂亮的花边还有什么样的特点和规律？
生讨论回答：
师小结：一个图形向两边不断重复排列延伸就形成了花边。
师：你最喜欢的花边是哪一个？
生讨论回答（主要从色彩、图案）
师小结：色彩鲜艳丰富，图案的种类也很丰富，几何图形、人物、动物、植物、景物都可以。
2、学习制作花边
师：你们想做出漂亮的花边吗？我们知道花边是一种图案向两边重复延伸变成的，我们如何制作花边？
课件出示制作步骤，教师进行示范。
花边剪法：
取一张长宽合适的长条纸,从中间连续对折数次，折成一小方形；
在折好的纸上画上要剪的图案(纸两边一定要有物与物有连接的地方)；
剪掉空白处（画斜线部分），留下的图案展开后就变为延接的花边。
（制作过程中教师在针对折纸、图案连接点两个难点进行讲解。
）师展示制作的花边，让学生欣赏感受。
三、自主设计制作
1、出示任务：
师：今天我带来了一些没有任何装饰的黑白花瓶，同学们想不想通过花边装饰让它们也变得漂亮、精致呢？
师：接下来同学们就动动手来设计自己认为最美的花边吧。
课件出示制作要求及注意事项：
设计创作漂亮的花边，并以小组为单位进行装饰。
使用剪刀要小心，不要伤到手。
保持卫生，碎纸屑不要乱扔。
2、学生自己设计图形
教师适时指导（根据学生的能力进行辅导帮助，使每个学生能享受成功的快乐。
3、展示评价
选择优秀的作品进行展示，同学进行评价：你喜欢哪一个，它好在哪里？你喜欢它的什么地方？
教师及时给予肯定及表扬。
四、课后拓展：
师：今天我们学习制作了漂亮的花边，花边做起来既简单，装饰效果又非常好，还装饰了我们的黑白花瓶，让它们变得漂亮、精致。
那么在日常的生活中，我们的小花边还能怎么发挥自己的作用呢？
生交流。
课件展示花边装饰的生活物品。
师：同学们不妨在课下也拿出剪刀和彩纸，剪一个漂亮的花边装饰一下家中的物品吧。