人教小学美术五上《第19课爱护家园》word教案

七、教学过程第一课时

教学

过程

教师活动学生活动设计意图1.

引入新课(导入新课，体会地球与我们

的生活和健康息息相关。)

师：你喜欢家乡吗？

西营是一个美丽的乡镇

引导学生欣赏作品，感受

作品所体现的“地球是我

们美丽的家园”，鼓励学生

说说地球和人类的关系。

2．讲

授

新

课师：空气污染、荒漠化、噪

声、等环境问题正在越来越

严重地危险着人类的生存空

间。在我们的身边也可以看

到破坏环境的各种行为：随

地乱扔垃圾、滥砍滥伐、滥

食野生动物等。我们人类正

在毁灭地球，同时也在毁灭

人类。

师:地球是我们人类美丽的

家园。保护地球的环境和资

源是我们每个人的职责。那

么我们要怎样保护环境，使

地球获得新生呢?

出示教师设计的宣传海报，

引导学生观察教师是怎样表

现地球的新生。

教师点评，引出手抄报画设

计的基本要素：A、画面 B、

标题（主要构成） C、文字

（辅助说明）

教师将一个大地球贴在黑

板上，请学生上前用教师

准备好的材料装饰地球。

改变地球生态环境日益恶

化的现象，使地球更美丽。

观察了解宣传海报的组成

部分。

A、文字

B、图案

C、色彩

组织学生讨论交流。以收

集、分析环境情况等资料，

应用各种绘画形式（手抄

报、海报）来表达

自己的想法，表达希望和

建议等方面进行讨论交

流。

以游戏的形

式调动学生

学习的兴

趣。

通过绘画和

制作培养学

生的观察和

创新能力。

3．发 展 阶 段 教师小结 A 、 设计要素：主题明确、形式引人、色彩鲜明、构图单纯。 B 、 制作步骤：确定主题、构思构图、充实完善。 引导学生发现其他表现手

法

（手抄报、剪贴画、宣传

画等 ）

运用所学的色彩知识、平面设计知识和纸立体结构知识，设计制作，共同创意，主题、内容、

形式统一，纹样、文字美

观协调，内容情调健康。

学生设计与制作

4．拓 展 阶 段

引导学生发现其他表现手法（手抄报、剪贴画、宣传画等 ） 教师指导。 运用所学的色彩知识、平

面设计知识和纸立体结构

知识，设计制作，共同创

意，主题、内容、形式统一，纹样、文字美观协调，内容情调健康。 小组合作讨论制作形式及方法，

以小组为单位，评选出有

创意作品。

以小组为单位，评选出有创意作品