第18讲 中外历史人物评说
中外历史人物评说
5.建立起资产阶级性质的军事独裁统治，虽巩固了革命成果，但加剧了社会动荡，
他死后，斯图亚特王朝复辟
八、华盛顿
1.美国伟大的资产阶级军事家、革命家、政治家
2.他领导了北美独立战争，赢得了美国独立
3.主持制定《1787年宪法》，创立总统否决权制度，总统连任不得超两届的范例，
提出了哲学的主要问题
政治上，主张人是政治的动物，法治优于人治，强调公民的集体荣誉感
伦理学方面，讲授人生哲学，提出了中庸之道
创立逻辑学，提出了著名的三段论
生物学上，对动植物进行了分类和解剖研究
物理学上，指出具体事物是由形式和质料组成的
3.创办“吕克昂”学园，教授科学技术，促进了欧洲教育事业的发展
赢得了国家的独立，建立土耳其共和国，宣告了现代土耳其国家的诞生
3.推行一系列社会改革，废除素丹制度和哈里发制度，实行政教分离，
颁布宪法和制定其他各项法律，大力发展经济，大力发展文化和教育，
废除陈规陋习，提高妇女地位，促进了土耳其的现代化
4.凯末尔领导的独立运动和社会改革，
是同一时期亚非各国民族解放和复兴的成功典范，
合写《神圣家族》，批判了黑格尔的唯心主义哲学
《德意志意识形态》，发展了黑格尔辩证法，第一次系统阐述了唯物史观
发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生
6.学习马恩
为人类谋福利和解放的信念、坚定的革命信念、
进行理论探索的非凡勇气和创新精神
十四、列宁
1.伟大的无产阶级革命家、政治家、理论家，国际无产阶级的伟大领袖，
为美国民主制度的建设作出重大贡献
中外历史人物评说学法指导
（学法指导）
中外历史人物评说（22人）
古 中国 思想家 代 世界 思想家 中国 近 政治家 现 革命家 世界 代 科 中国 学 家 世界 政治家
秦始皇、唐太宗、康熙
3人
孔子
柏拉图、亚里士多德
孙中山、毛泽东、邓小平
克伦威尔、华盛顿、 拿破仑、甘地、凯末尔 马克思、恩格斯、列宁
1人 2人 3人
5.历史人物的阶级局限性观点
历史人物是时代的产物，他们的活动必然受到时代制约。在阶 级社会中，他们还要受到其所在阶级的局限，他们的主观愿望、 实际行动都是他们阶级属性的集中反映，因此，不可避免地有 这样或那样的局限性（如：孔子、王安石、维新派等）
6.要正确处理主观目的与客观效果之间、历史人物活动的局部影 响和全局影响之间的关系。一分为二，辩证看待（如哥伦布发现 美洲、洋务派的活动等） 7.要正确处理道德评价和历史评价的关系。不能用一些过时的 或抽象的道德标准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去 苛求古人。主要应着眼于他的历史作用。（如有人把曹操说成 是“汉贼”，就是从封建正统的道德观出发，用道德评价取代 了历史评价，是错误的。） 8.使人物评价建立在真实可信的史实基础之上。要注意历史资 料的搜集、鉴别、去伪存真，对有关历史人物方面的史实进行 认真的甄别，避免道听途说、以讹传讹
(2014·高考全国新课标Ⅱ卷)【中外历史人物评说】 材料 甲午战败后光绪帝痛感危亡在即，锐意变法，他曾对庆亲
王奕劻说：“太后若仍不给我事权，我愿退让此位，不甘做亡 国之君。”1895年6月，光绪帝读康有为的上书深受启发，遂于 1895年至1897年间屡颁改革性质的诏令。1898年6月11日，慈禧 太后面告光绪帝：“前日御史杨深秀、学士徐致靖言国是未定， 良是。今宜专讲西学，明白宣示。”于是，光绪帝颁布了变法 诏书。15日，慈禧太后迫使光绪帝下诏将他的老师翁同龢开缺 回籍，并令授任新职的高官大员，须向慈禧太后谢恩。16日， 光绪帝在一度“战栗变色”后，仍如期召见康有为，商讨变法 事宜。9月4日，光绪帝下令将阻止变法的礼部尚书怀塔布等6人 革职，后又把阻挠变法的李鸿章逐出总理衙门。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》
人教版选修四《中外历史人物评说》复习资料分析
人教版选修四《中外历史人物评说》复习资料武汉开发区一中张书林一、说明。
48题是选修四《中外历史人物评说》在高考试题中的位置。
中外历史人物，无论是中国历史上有作为的封建帝王，或是西方和中国历史上睿智的思想家，或是顺应时代发展，引领社会革命的政治家，或是孜孜以求地探索大自然奥秘的科学家，他们都对中国或世界历史发展进程产生过重要影响。
概说中外历史人物，可以更真切地感受和理解历史上的重要事件，更清晰地理顺历史发展脉络。
二、高考例题。
例一：钱玄同与中国政治思想近代化（2011年新课标卷文综）48.中外历史人物评说材料一一九O六年秋天，我到日本去留学……我以为保存国粹的目的，不但要光复旧物；光复之功告成以后，当将满清的政制仪文一一推翻而复于古。
不仅复于明，且将复于汉唐；不仅复于汉唐，且将复于三代。
总而言之，一切文物制度，凡非汉族的都是要不得的，凡是汉族的都是好的，非与政权同时恢复不可；而同是汉族的之中，则愈古愈好。
——钱玄同：《三十年来我对于满清的态度的变迁》材料二我将此文看了一遍，更恍然于共和与孔经是绝对不能并存的东西，如其要保全中华民国，惟有将自来的什么三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，“弃如土苴”。
如果要保全自来的什么，三纲五伦、礼乐、政刑、历史、文字，惟有请爱新觉罗•溥仪复辟或请袁世凯……称帝。
——钱玄同：《姚叔节之孔经谈》（1919年2月12日）（1）根据材料并结合所学知识，评价钱玄同对待传统文化的不同态度。
（2）钱玄同对待传统文化的态度变化在清末民初颇具代表性，简要说明这种变化的历史背景。
参考答案：（1）评价：辛亥革命前，为推翻清王朝需要借用传统文化资源，全面肯定传统文化，对辛亥革命起了积极作用，但忽略了传统文化中的消极因素；后来全面否定传统文化，有利于推动新文化运动，但矫枉过正。
（2）历史背景：辛亥革命胜利，但很不彻底；民族危机日益严重；新文化运动兴起。
【解题思路】（1）本题主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识等能力。
中外历史人物评说复习剖析
二、 评价历史人物应该注 意的几个基本观点
1.决定历史发展的不是某个英雄人物而是人民群众。
历史唯物主义认为：人民群众才是历史的真正创造者， 是促进社会历史前进的决定力量。任何夸大个人的决定作 用，否定人民群众是历史创造者的观点，都是错误的。
2.历史发展的必然性和历史人物作用的辩证关系的观 点。
马克思曾指出：“每一个社会时代都需要有自己的伟 大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物 来。”就是说历史发展有自己的必然规律，而个别
6 、孙中山和华盛顿都被本国人民尊为“国父”，两 人都为维护民主共和制度进行了不懈努力，请回答 下列问题 （1）资产阶级革命后，两国政体确立的原则是什么？ 立国的法律依据各是什么？（3分） （2）孙中山和华盛顿为维护本国的民主制度分别作 了哪些努力？（5分） （3）各自努力的结果如何？导致这种结果的主要原 因是什么？（4分）
收徒授课，创办私学 齐国失意，返回鲁国,继续收徒授课 (1)鲁国从政,名声大振 内：出任中都宰、司空、司寇、代理宰相治 理鲁国 外：参加夹谷之会为鲁国赢得外交胜利 (2)政治理想难以实现,决意离开鲁国 周游列国:其政治主张未被采纳，再次返回鲁国
要
活 动
备注
青少年时代
家道中落,为学不倦：学习礼乐
青年时代
时势造英雄
英雄人物的出现只是历史发展的一定时期的产物。
例7
恩格斯说：“恰巧拿破仑这个科西嘉岛人做了 被战争弄得精疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独 裁者——这是个偶然现象。但是，假若不曾有拿破仑 这个人，那么他的角色会由另一个人来扮演的。”试 结合18世纪法国的具体史实分析恩格斯这一观点。
① 大资产阶级的代表：热月政变后法国政局动荡， 资产阶级要求建立强有力政权保障利益； 《拿破仑法典》 ②资产阶级军事家：面对反法联盟的进攻； 前期、后期战争的评价； ③资产阶级政治野心家：拿破仑个人才能，发动政 变夺权； ④因此拿破仑上台是法国历史发展的必然产物，是 历史的需要。
人民版高中历史选修教材 中外历史人物评说
人民版高中历史选修教材中外历史人物评说人民版高中历史选修教材中外历史人物评说为题第一篇在中国古代历史上，有许多杰出的人物给予了后世极大的影响。
其中，尧、舜、禹和汤被誉为“五帝”，是中国古代传说中的伟大君主。
他们以其英明的统治和优秀的品质成为后世的楷模。
首先，尧以其卓越的智慧和高尚的品德为后世树立了榜样。
他奉行太平之道，尊崇道德和正义，为人民谋福祉。
尧治理天下，推行民主，任用贤能，确保政权稳定。
他还倡导儒家思想，提倡仁爱之道，以促进社会和谐。
尧的治国理念和治国方法成为后世帝王的楷模，对中国古代文化的发展起到了重要的推动作用。
其次，舜作为中国古代五帝之一，也是为世人所敬仰的君主之一。
舜担任天子之位时，秉持天命之责，坚持道德准则，以身作则。
他以身体力行地践行仁爱之道，尽心尽力地为人民谋福祉。
舜注重礼乐制度的发展，倡导儒家的文化传统，培养后世人才，为中国古代文化的繁荣做出了杰出的贡献。
舜的治理基于人民的利益和幸福，他的治国理念也对后世影响深远。
另外，禹是尧舜时期的杰出人物之一，他是中国古代著名的水利工程师和经济改革家。
禹治水有方，在解决黄河泛滥问题上做出了重要贡献。
他深入了解黄河流域的地理环境，研究水利工程方法，成功地进行了大规模的水利改造。
他还提出了水利灌溉的理论和方法，促进了农业的发展，为中国古代农业经济的繁荣做出了重要贡献。
最后，汤是中国古代商朝末代君王，也是商朝的缔造者之一。
他意识到商朝已经衰败，积极推动变革，使商朝恢复了生机。
汤注重法律制度和政治改革，实施了一系列改革措施，加强了中央政权的统一和权威。
他将人民的利益放在第一位，亲民政策赢得了民众的拥护和喜爱。
汤的领导才华和政治智慧为中国历史上的变革提供了重要的启示。
总之，中国古代历史人物中的尧、舜、禹和汤对中国古代文化和社会的发展做出了重要贡献。
他们的治国理念和品德成为后世的楷模，对中国古代历史产生了深远的影响。
第二篇在外国历史上，也有许多伟大的人物值得我们铭记。
第十八单元,中外历史人物评说
第十八单元,中外历史人物评说篇一：《中外历史人物评说》资料《中外历史人物评说》资料统一中国的第一个皇帝秦始皇一、《史记·秦始皇本纪》秦始皇帝者，秦庄襄王子也。
庄襄王为秦质子於赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。
以秦昭王四十八年正月生於邯郸。
及生，名为政，姓赵氏。
年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。
当是之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川郡。
吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。
招致宾客游士，欲以并天下。
李斯为舍人。
蒙骜、王齮、麃公等为将军。
王年少，初即位，委国事大臣。
晋阳反，元年，将军蒙骜击定之。
二年，麃公将卒攻卷，斩首三万。
三年，蒙骜攻韩，取十三城。
王齮死。
十月，将军蒙骜攻魏氏篸、有诡。
岁大饥。
四年，拔篸、有诡。
三月，军罢。
秦质子归自赵，赵太子出归国。
十月庚寅，蝗蟲从东方来，蔽天。
天下疫。
百姓内粟千石，拜爵一级。
五年，将军骜攻魏，定酸枣、燕、虚、长平、雍丘、山阳城，皆拔之，取二十城。
初置东郡。
冬雷。
六年，韩、魏、赵、卫、楚共击秦，取寿陵。
秦出兵，五国兵罢。
拔卫，迫东郡，其君角率其支属徙居野王，阻其山以保魏之河内。
七年，彗星先出东方，见北方，五月见西方。
将军骜死。
以攻龙、孤、庆都，还兵攻汲。
彗星复见西方十六日。
夏太后死。
八年，王弟长安君成蟜将军击赵，反，死屯留，军吏皆斩死，迁其民於临洮。
将军壁死，卒屯留、蒲惣反，戮其尸。
河鱼大上，轻车重马东就食。
嫪毐封为长信侯。
予之山阳地，令毐居之。
宫室车马衣服苑囿驰猎恣毐。
事无小大皆决於毐。
又以河西太原郡更为毐国。
九年，彗星见，或竟天。
攻魏垣、蒲阳。
四月，上宿雍。
己酉，王冠，带剑。
长信侯毐作乱而觉，矫王御玺及太后玺以发县卒及卫卒、官骑、戎翟君公、舍人，将欲攻蕲年宫为乱。
王知之，令相国昌平君、昌文君发卒攻毐。
战咸阳，斩首数百，皆拜爵，及宦者皆在战中，亦拜爵一级。
毐等败走。
即令国中：有生得毐，赐钱百万；杀之，五十万。
中外历史人物评说
中外历史人物评说一、国外历史人物评说：莎士比亚莎士比亚是英国文艺复兴时期剧作家、诗人，被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。
他在文学和戏剧领域的成就是众所周知的，他的作品在全球范围内都有广泛的读者和观众。
莎士比亚的作品被翻译成多种语言，并在各种文化和背景下被改编和演绎。
他的作品对于英语词汇、成语、习语的发展有着巨大的贡献，许多他的短语和词汇都已成为英语的一部分。
牛顿牛顿是英国物理学家、数学家，微积分的发明者之一，被誉为自然科学的革命者。
他的成就包括物理学、数学等多个领域，其中最著名的成就包括三大牛顿运动定律和万有引力定律。
这些定律和定律的应用改变了人们对于自然世界的理解和认识，对于现代科学和技术的发展有着巨大的影响。
牛顿的研究方法和思想对于后来的科学家和哲学家也有着深远的影响。
伽利略伽利略是意大利天文学家、物理学家、数学家，被誉为现代科学之父。
他是现代科学的重要奠基人之一，开创了实验观测和数学推理相结合的科学方法，对于天文学、物理学、数学等领域都有重大贡献。
他被认为是第一位使用望远镜观测天体的人，发现了许多重要的天文现象，例如木星的卫星和太阳黑子等。
他的研究对于现代天文学和物理学的发展有着深远的影响。
以上是三位外国历史名人的介绍，他们对于人类文明的发展都有着重要的贡献。
二、中国历史人物评说：秦始皇作为中国历史上的一位杰出君主，他的政治和制度改革对于中国历史的发展产生了深远的影响。
他的中央集权制度、文字统一、货币统一等措施，奠定了中国封建社会的基础。
同时，他修建了万里长城，对于保卫中国的疆域和维护国家安全做出了重要的贡献。
然而，也有一些人批评秦始皇的专制统治和严刑峻法，认为这导致了人民的不满和反抗。
溥仪作为中国历史上最后一位皇帝，他的命运多舛，经历了清朝的灭亡和中华民国的建立。
他的人生历程充满了起伏和变迁，反映了中国历史的沧桑变化。
在一些人看来，他的被迫害致死是一种悲惨的结局，但是也有一些人认为他在文化大革命期间的表现不够坚定和勇敢。
2018年高考历史一轮(课标通用)课件-专题18 中外历史人物评说
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透析真题
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对点精练
1.(2017· 课标全国Ⅰ,47,15分,中等难度,建议时长:10分钟)[历史——选修4:中 外历史人物评说] 材料 公元前544年,吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札 对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗,皆能一一点评,得其精髓;对于 各国政治现状,他也能作出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地,为“文 身断发”的“夷人”聚居之处,季札的到来让他们眼界一开。 季札出使途经徐国,知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱,只因要出访他国, 未能相赠。季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。 随从认为这样做没有意义,季札说,我当初知道徐君喜爱我这把剑,“始吾心 已许之,岂以死倍(背)吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却 有贤能,指定他继承王位。寿梦死后,吴国人坚决要求季札即位,但季札坚 拒,“弃其室而耕”,最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。 ——据《史记》等
试做真题
透析真题
高手必备
萃取高招
对点精练
(1)根据材料并结合所学知识,概括颜回成为孔子最看重的弟子之一的原因。 (9分) (2)根据材料并结合所学知识,简析颜回在后世受到尊崇的原因。(6分) 【参考答案】 (1)道德品行高尚;天资聪颖,领悟力强;深谙孔子学说,尊师重 道;用儒学思想塑造自己的精神;践行儒家学说不遗余力。 (2)孔子对颜回的高度肯定;儒学成为统治思想;统治者的推崇;弘扬儒家道 德的现实需要。 【解析】 本题考查孔子的弟子颜回。第(1)问,直接依据材料信息整合回答。 第(2)问,颜回受到后世的尊崇既与孔子的赞赏有关,也与汉代以后儒学受到 尊崇有关。汉代以后,儒学成为官方正统思想,受到统治者的推崇,作为孔子 得意门生的颜回也因其杰出表现而受到尊崇。
2021版高考历史大一轮复习第十八单元中外历史人物评说课件岳麓版
必备知识·自主排查
5.阶级分析法:按照马列主义的观点,在阶级社会中,任何历史人物都是一定阶 级利益的代表,都是为本阶级服务的,评价历史人物时,既要看历史人物的出身, 更要看历史人物是为哪个阶级服务的。不能简单地唯成分论,见到属于统治阶 级的人物就全盘否定,见到属于农民阶级的历史人物就完全肯定。
必备知识·自主排查
四、评消极性、主观动 机和客观效果方面全面评价。 2.阶段论和方面论结合的原则:在纵向关系方面,历史人物有阶段上的划分,从 不同阶段上作出不同的评价;在横向关系方面,历史人物又具有多重性,如有的 人物具有英雄与暴君两方面的特点,评价时应采用方面论的方法。
必备知识·自主排查
2.辩证的评价:要用一分为二的观点看待历史人物,防止全盘肯定或否定。如 秦始皇建立了中国第一个中央集权的国家,结束诸侯割据的分裂局面,对社会 生产力发展具有推动作用,但他的暴政导致秦朝二世而亡。当然,在坚持“两 点论”的同时,还要坚持“重点论”,一般认为秦始皇是功大于过的。
必备知识·自主排查
必备知识·自主排查
6.阶级性原则:运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法评价历史人 物,但反对贴阶级标签,反对苛求古人。 7.实践的原则:从是否有利于社会进步,有利于生产力发展,实践效果好坏与否 及对社会历史发展所起的作用等角度评价。
必备知识·自主排查
五、人物评价需要注意的一些问题 1.英雄与时势:唯物史观认为“时势造英雄”。马克思曾指出,“每一个社会 时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要创造出这样的人 物来”。就是说历史发展有自己的必然规律,而英雄人物的出现只是历史发展 到一定时期的产物。当然,我们坚持“时势造英雄”的同时,也要承认历史人 物的个性特点对事物的发展有一定影响力。当历史处于紧要关头时,个别英雄 人物的决策和行动也可以改变历史的航程。
中外历史人物评说
①全评价秦始皇功：顺应历史潮流，统一中国，结束长期割据混战局面，符合人民愿望，建立了君主专制中央集权制，统一了文字、度量衡、货币，巩固了统一促进了各地区各民族之间经济文化交流，对后世产生了深远的影响。
通过统一战争，扩大疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权封建国家。
过：是统治残暴的封建皇帝，广建宫殿陵墓，浪费了大量的人力物力财力，影响人民正常的生产生活，实行严刑峻法。
焚书坑儒，钳制思想，摧残文化，暴政导致秦很快走向灭亡。
②全面评价唐太宗我国历史上著名政治家，也是封建社会有作为的君主。
对推动封建社会发展做出巨大贡献。
在他统治时期，能够吸取教训，居安思危，任用贤良，知人善任，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋，舒缓刑法等举措，以文德治国，完善科举，对少数民族实行安抚政策，对外采取积极开放的政策，这一系列的举措为唐朝带来了政治清明，社会安定，经济发展，文化繁荣，形成贞观之治的局面，为唐代开元盛世打下坚实基础，其晚年的反省和总结，对封建社会统治者也提供了借鉴。
③全面评价康熙康熙时中国封建社会晚期杰出政治家，在他统治期间，平定三藩之乱，接管台湾，平定准葛尔部叛乱，巩固了统一，对外击退沙俄侵略，签订《尼布楚条约》维护国家和领土完整，使中国成为疆域辽阔，统一繁盛的国家，封建经济文化得到发展，遏制了西方早期殖民势力，具有历史的进步意义，缔造了空前统一的多民族国家。
④全面评价克伦威尔主要功绩：积极参与反对封建王权的活动，参与起草《大抗议书》，在内战期间，组织骑兵并指挥马其顿荒原，纳西比战役，以重大的军事胜利推动了英国革命。
1649年在人民的支持下处死查理一世，并成立英吉利共和国，把革命推向高潮。
远征爱尔兰，镇压王党的复辟活动，维护和巩固了革命成果。
局限：远征爱尔兰，进行掠夺和屠杀，满足了英国殖民需要，但给当地人民带来灾难。
削弱了军队中的民主力量，使其成为独裁工具。
废除共和国，就任护国主，实行军事独裁，不利于民主制度健全。
中外历史人物评说
2、伦理学： 伦理学：
“中庸之道”:一种明智的 中庸之道” 一种明智的 中庸之道 态度和方法,一种人生境界 一种人生境界。 态度和方法 一种人生境界。
行为准则：希望用理性的一般概念去 行为准则：希望用理性的一般概念去 理性 揭示伦理的一般特征
“中庸之道” 中庸之道” 中庸之道
孔子和亚里士多德都提出了“中庸之道”的思想。 孔子和亚里士多德都提出了“中庸之道”的思想。这难道是巧合 两者的中庸之道学说有何联系与共同点，又有何区别呢？ 吗？两者的中庸之道学说有何联系与共同点，又有何区别呢？
史实） 措 施（史实） 平定“三藩” 平定“三藩” 收复台湾 抗击沙俄 入侵 三征噶尔丹
作用 分评） （分评）
总评） 结 论（总评）
1）巩固了多民族 国家的统一 2）维护了国家的 主权和领土完整 3）基本上奠定了 中国的版图 4）开创了康乾盛 世的繁盛时代
专题二 东西方的先哲
⑴“礼”的思想
“周礼 分封制和 ①含义：周礼”，指西周建立的以分封制和宗法制为核 含义：周礼” 指西周建立的以分封制 宗法制为核 心的等级名分制度 心的等级名分制度 立国立身的基础 地位： ②地位： 方法： ③方法： 克己复礼 表现： ④表现： 对社会:君君、臣臣、父父、子子。 对社会:君君、臣臣、父父、子子。 对个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 对个人:非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。 评价: 反映了孔子思想保守的一面， ⑤评价: 反映了孔子思想保守的一面，但有利于规范人 与人之间的关系、维护社会秩序的稳定。 与人之间的关系、维护社会秩序的稳定。
评价: 评价:
二)、过：他又是统治残暴的封建皇帝。 他又是统治残暴的封建皇帝 1)广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力， 1)广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、物力、财力， 广建宫殿陵墓 影响了人民正常的生产和生活； 影响了人民正常的生产和生活； 2)还制定残酷的刑法， 2)还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之 还制定残酷的刑法 中； 3)焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 3)焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。 焚书坑儒 总评：功大于过，封建社会初期杰出的地主阶级 总评：功大于过， 政治家
中外历史人物评说.doc2015
中外历史人物评说（2015高考）一．古代中国的政治家了解其一生中最主要的活动，分类（领域）把握其政治活动的主体脉络，注意观察其超出他的前代人之处以及对后来历史的影响，以此来揭示这个历史人物一生政治活动的规律，直至对他做出客观恰当的评价。
1 秦始皇（一)、功：是杰出的政治家，他灭六国，统一全国，建立了第一个统一的中央集权的封建国家,为中华民族的发展奠定了坚实的基础。
（1）实现统一：秦始皇顺应历史潮流，灭六国实现统一，有利于人民生活的安定和社会生产的发展，符合广大人民的愿望。
（2）巩固统一①政治上：建立封建专制主义中央集权制（建立皇帝制，推行郡县制和三公九卿制）②经济上：承认土地私有，奖励移民垦荒，鼓励耕织；统一货币、度量衡；促进了各地区各民族之间的经济交流，对后世产生深远影响③军事上：北击匈奴，修筑长城；修灵渠，南征百越，增设闽中、南海、桂林、象郡，奠定经中国统一多民族国家的基本疆域；④文化上：统一文字，有利于国家的统一和国内文化的交流。
焚书坑儒，统一思想。
⑤交通上：修驰道，建立起以咸阳为中心的水陆交通网，有利于各地经济的发展和交流。
（二)、过：他又是暴君。
（1)赋役沉重：影响了人民正常的生产和生活；（2)严刑峻法：使人民生活在水深火热之中；（3)焚书坑儒：钳制了思想，摧残了文化。
2.唐太宗贞观之治1、“贞观之治”出现的原因⑴主观原因：①吸收隋亡的教训，避免重蹈覆辙。
②唐太宗雄才大略，个人作用⑵客观原因：①隋朝的建设和经济繁荣，为唐朝社会经济发展创造了条件。
②广大劳动人民的辛勤劳动是社会繁荣的主要动力。
◆唐太宗吸取隋亡的教训，调整统治政策的表现（1）治国思想上：唐太宗统治时期能够吸取随亡教训，反复强调“存百姓”的思想。
（2）用人策略上：他任用贤良，虚怀纳谏。
（3）政治：完善隋朝的三省六部制，提高了效率，加强了君权。
重视法律，慎用刑法，颁行《唐律》，体现仁义为本，（3）经济：实行休养生息政策，继续推行均田制，轻徭薄赋，使唐初社会经济逐步复苏。
高考历史一轮总复习精品课件 专题十八 中外历史人物评说 专题总结(十八)
历史
视角1:正确评价古代政治家的方法
知识点拨 评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价。 一般从以下角度进行归纳评价: 1.是否完成国家统一,推动历史发展。 2.是否调整政治措施,保持社会安定。 3.是否调整经济措施,重视改善生产条件,促进经济发展。 4.是否采取措施,促进文化繁荣。 5.是否采取措施,巩固国家统一,促进各民族的交融与团结。 6.是否反抗外来侵略,捍卫国家主权和民族利益。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》
(1)根据材料并结合所学知识,概括魏征规谏唐太宗停止封禅的原因。 (2)根据材料并结合所学知识,浅谈你对魏征的“为官品德”的认识。
参考答案 (1)原因:国家经济困难;封禅会加重百姓的负担;以隋炀帝奢侈导 致亡国为鉴。 (2)认识:魏征能从国家实际出发,考虑百姓的疾苦,规谏唐太宗戒奢爱民,推 动了唐初繁荣局面的出现;作为封建时代的大臣,不阿谀奉承君主,敢于直 言进谏,体现出其难得的正直品德。
参考答案 (1)不顾危险,完成军工生产任务,支援解放战争;进行技术革新和 改革,为先进机器设备制造作出了突出贡献,推动了社会主义现代化建设; 建立技术和文化的传、帮、带制度,促进了技术交流和整体水平提高。 (2)新生人民政权的成立,劳动人民当家作主,工作积极性极大提高;国家经 济建设的需要和推动;工人阶级爱岗敬业、勇于创新、无私奉献、拼搏进 取、真抓实干的敬业精神的推动。
马恒昌小组平均每年实现技术革新成果31项,特别是为1953年我国第一台 万能铣床以及升降台铣床、第一台251型镗床等多种产品的研制成功作出 了突出贡献。马恒昌小组技术水平,始终走在全国机械行业的前列,彰显出 大国工匠的创新精神。
——摘编自何强、林萌萌《马恒 昌小组工匠精神的时代解读》
历史选修中外历史人物评说
历史选修中外历史人物评说在历史的长河中，咱们总能碰到那些让人惊叹的人物，像闪耀的明星一样，在各自的时代发光发热。
比如，孔子，咱们中国的古代思想家，简直就是个大智慧的代名词。
他那种“有教无类”的精神，真的可以说是古代教育的开山鼻祖。
想象一下，在两千多年前，孔子就已经在讲授仁爱、礼仪这种哲学思想，简直比现在的很多“教育家”都强啊！在他眼里，每一个人都有成为“君子”的潜力。
哈哈，虽然那时候没有手机，没有网络，但是他的影响力简直不逊色于今天的网红。
再说说西方的历史人物，像亚里士多德，他真的是个全才，哲学、科学、伦理，啥都能聊。
他的观点影响了整整几千年，真的是厉害得不行！想想看，亚里士多德把所有知识都归类整理，简直是个“知识大厨”，把各种思想拼盘做好，给后人吃。
古希腊的哲学圈就像个热闹的集市，大家争先恐后地想跟他交流思想，真是场面太壮观了。
再来聊聊成吉思汗，那个骑马的民族英雄。
他带领蒙古帝国横扫千军，真的是一言不合就开打，实力不容小觑。
不过，成吉思汗不仅仅是个武力派，他还懂得管理和统治，建立了有效的法律体系，搞得人们生活得还挺有秩序的。
真是个“文武双全”的角色。
要知道，他可不是那种单纯的暴力输出者，他在促进贸易和文化交流方面也做了不少贡献，简直可以说是个历史的“超级英雄”。
然后，还有拿破仑，法国的军人和政治家，想当年，他那种“打不死的小强”精神，真的是让人佩服。
他不仅在战场上叱诧风云，还搞得法国大革命之后，国家焕然一新。
就像玩游戏时突然获得了一把神器，直接让他成了“皇帝”，统治整个欧洲。
不过，成就和争议总是并存的，他的扩张也让很多国家感到不安，最后落得个失败收场，真是让人唏嘘。
说到历史人物，就不能不提甘地。
这个小个子可了不得，用非暴力抗争来改变印度的命运。
他的智慧和勇气，就像一缕春风，温暖而坚韧，直逼殖民者的心房。
甘地通过简单的方式，向全世界展示了什么是真正的力量，真是让人肃然起敬。
看到他的故事，总会让人想起“有志者事竟成”这句话，激励着一代又一代人。
2021版高考历史大一轮复习 第十八单元 中外历史人物评说素养提升 岳麓版
第十八单元中外历史人物评说高考真题·命题分析考情分析试题来源考查主题引文出处设问视角命题分析2019全国卷Ⅰ刘源张等人的爱国情怀及对新中国建设的贡献方莉《少壮常怀强国志华巅犹抱济时心》概括类、说明类(1)从材料出处看，以原始性文字材料为主,引文出处部分注明时间,隐含着命题者的命题意图，对时代背景有一定的暗示作用。
(2）从设问方式看,多采用说明类、评价类设问。
着重考查人物所处时代的背景、人物所做事件的意义和不同时代对人物不同评价的原因。
（3)从时间上看,2019全国卷Ⅱ司马相如的文学成就及历史贡献《史记》简述类、说明类2019全国卷Ⅲ郭子仪的历史贡献《旧唐书》概括类、原因类2018年全国卷Ⅰ华盛顿、罗斯福刘绪贻等主编《美国通史》比较类、作用类2018年全国卷Ⅱ明代蒙古俺答汗之妻三娘子白寿彝总主编《中国通史》原因类、评价类2018年全国卷Ⅲ唐宪宗白寿彝总主编《中国通史》原因类、比较类2017年全国卷Ⅰ季札《史记》原因类、意义类以唐代和清代为主,2019年全国卷Ⅲ涉及唐代,全国卷Ⅰ涉及现代。
(4）从内容看，考查人物及其与所处时代重大事件的联系、评价人物。
(5）从与课本的联系看，考查的人物与选修课本所述人物没有直接关联，个别人物在必修中有涉及.2017年全国卷Ⅱ颜回白寿彝主编《中国通史》原因类2017年全国卷Ⅲ陈云金冲及等主编《陈云传》等背景类、贡献类2016年全国卷Ⅰ高仙芝白寿彝《中国通史》背景类、评价类2016年全国卷Ⅱ郑板桥白寿彝《中国通史》特点类、背景类2016年全国卷Ⅲ蔡元培周天度《蔡元培传》原因类、特点类、评价类2015年全国卷Ⅰ元代的丘处机《元史》原因类、意义类2015年全国卷Ⅱ俾斯麦孙炳辉、郑寅达《德国史纲》背景类、措施类、评述类考向一科学家对新中国的建设事业作出的贡献【例1】(2019·全国卷Ⅰ·T47)(15分）材料刘源张(1925—2014)，全国劳动模范，中国工程院院士,被誉为“中国质量管理之父”.20世纪50年代，留学美国的刘源张冲破美国政府阻挠回到祖国.回国后，他投入工业化建设中，将所学的质量管理理论方法运用到生产实践,影响很大，被称为“工厂大夫”。
高二历史教案 《中外历史人物评说》知识梳理
人物
环境
思想
活动
著作
评价
孔子
春秋时期的社会变革
①“仁”“礼”、中庸之道；②为政以德③教育思想
周游列国；收徒讲学
整理和修订“六经”
孔子开创了儒家思想，其思想内涵，经历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远的影响。五四运动之前的两千多年里，儒家思想不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思想界中占有统治地位，影响着平民百姓的日常行为。儒家成了在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。孔子整理和修订“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子还是古代大教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
《中外历史人物评说》知识梳理
一、古代中国的政治家
人物
时代
主要贡献
局限
地位
评价
秦始皇
秦朝——封建社会初期
①完成统一大业；②采取巩统一措施（建立专制主义中央集权制度；统一文字、货币、度量衡、重农抑商；修驰道、鸿沟，凿灵渠；南征北战、筑长城）
①繁重役税；②严刑酷法；③焚书坑儒④大兴土木
统一多民族国家的奠基人
1沉重打击了帝国主义殖民势力；
2推动了民族独立和解放斗争；
③促进了本国资本主义的发展。
甘地
印度现代民族解放运动
①反对殖民主义和种族主义，为实现印度民族解放，创立非暴力不合作的理论，主张坚持真理
②领导多次非暴力不合作运动，推动了印度民族解放运动的发展
③致力于化解宗教冲突
消极抵抗，束缚了人民的手脚，对英国政府抱有幻想
①开创中国革命新路；②领导中国革命走向胜利；③建立新中国；④确立社会主义制度和探索社会主义建设道路
2019届高三历史二轮复习课件：1.6.18 中外历史人物评说
专题十八 中外历史人物评说 考向一 古代中外杰出的历史人物(5年2考)【再研真题】(2016·江苏单科·T24B)(10分)李时珍编撰的《本草纲目》代表着中国古代药物学的最高成就。
阅读下列材料:材料一 作为一名医生,李时珍非常注重药物名实的考证①。
鉴于历代本草虽屡经修订,仍有不少错误,于是他立志重修本草,经过多年寻访,三易其稿③,终于完成了举世闻名的《本草纲目》……生姜是味常用药,可历代药书都强调生姜不可多食、久食,但未提及生姜的害处。
李时珍便天天食之②,结果“眼发热”,后他在《本草纲目》中写道:“食姜久,积热患目疾,珍屡试有准。
”——摘编自卢嘉锡《中国科学技术史》等材料二 《本草纲目》成书于1578年,但已谈到接种疫苗以防治天花及今天仍在应用的一些医药用品④。
欧洲学者普里高津在论及《本草纲目》等中国古代医药学著作时曾高度评价:“中国传统的学术思想是首重于研究整体性和自然性,研究协调与协和⑤。
现代新科学的发展更符合中国的哲学思想。
”——摘编自张岱年《中国文化概论》请回答:(1)据材料一,概括指出李时珍从事药物研究的特点。
结合所学知识,归纳《本草纲目》的优点。
(7分)(2)据材料一、二并结合所学知识,指出以《本草纲目》为代表的中国古代科技文明的特点和地位。
(3分)【审答模板】析设问,找关键,定点突破!拆分设问查找关键得出结论概括指出李时珍从事药物研究的特点,归纳《本草纲目》的优点特点(每条1分,共3分)①药物研究与行医相结合②重视亲身实践③具有精益求精的态度拆分设问查找关键得出结论概括指出李时珍从事药物研究的特点,归纳《本草纲目》的优点优点(每条1分,共4分)结合所学知识吸取前人的经验和教训;涉及多门学科(分类细致);收集的药物品种丰富(内容丰富);图文并茂拆分设问查找关键得出结论指出以《本草纲目》为代表的中国古代科技文明的特点和地位特点(每条1分,共2分)④注重解决实际问题⑤注重整体性地位(1分)结合所学知识曾处于世界领先地位【史识拓展】一、秦始皇、康熙帝对统一多民族国家发展的贡献1.秦始皇:灭掉东方六国,结束诸侯割据,统一全国;政治上开创专制主义中央集权制度;经济上统一度量衡、货币;文化上统一文字,促进文化交流;通过统一战争,促进了民族融合。
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5.(2016· 课标全国Ⅲ,48,15分,中等难度,建议时长:10分钟)[历史—— 选修4:中外历史人物评说] 材料 蔡元培在德国留学期间,发现德国大学校长和各科学长都是 每年更迭一次,由教授会公选。1916年底他被任命为北京大学校长。 此前的北大,校长独揽大权,一切校务都由校长与学监主任、庶务 主任等少数几个人办理,连各科学长也无权与闻其事。蔡元培接任 校长后,设立评议会作为全校的最高“立法”机构,凡大学“立法”均须 评议会通过;同时,它又是全校最高权力机构,凡重要事项经评议会 审核通过才能付诸执行。评议会由评议员组成,校长是当然的议长, 评议员包括各科学长、主任教员和各科教授。此后,蔡元培又组织 选举产生各学科教授会,规划各学科的教学工作。他聘请教员不拘 一格,不问思想流派,只问学问能力。1919年3月,《东方杂志》载文 称蔡元培“使数年来无声无臭生机殆尽之北京大学挺然特出,褒然 独立……学风丕振,声誉日隆”。 ——据周天度《蔡元培传》
年份 试
卷
2014
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2013
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考 向 包拯勇于弹劾官员的原因 和“包青天”在后世流传的 原因 光绪帝在戊戌变法中采取 的措施和所起作用的评价 韩愈倡导“古文运动”的背 景和对儒学发展的作用 两宋和梁启超对王安石评 价的主要理由、目的、方 法
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人物是历史的窗口,无论是帝王还是先贤,无论是革命家还是科学 家,他们都是在时代洪流中涌现出的杰出人物,但又不能摆脱时代 洪流对他们的浸染。时代造就了他们,他们更代表着时代。因此备 考“中外历史人物评说”模块,重要的是结合时代背景来理解人物的 活动;同时可以把每个单元中的历史人物进行比较:秦、唐、清三 朝帝王所面对的中国有何不同;克伦威尔、华盛顿、拿破仑所面对 的英国、美国、法国的国情有何区别,这样纵向理解人物生平,以 小见大;横向理解历史背景,以大见小。 北京大学元培学院 蒋雨楠
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2.(2017· 课标全国Ⅱ,47,15分,中等难度,建议时长:10分钟)[历史—— 选修4:中外历史人物评说] 材料 颜回,孔子最看重的弟子之一。他居于陋巷,“一箪食,一瓢 饮”,依然淡泊达观。颜回天资聪颖,能很快领悟老师的教诲,子贡称 赞他“闻一知十”。每次谈到他的求学精神,孔子总是不吝赞赏。颜 回尊敬老师,曾说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼。”他践 行孔子的学说,认为如果自己的才能智慧能够为世所用,就行其道; 不为世所用,则独善其身。 颜回英年早逝。孔子非常悲痛:“有颜回者好学,不迁怒,不贰过。 不幸短命死矣!”汉代以后,历代统治者给予颜回很高的评价。《魏 书》云:“建国纬民,立教为本;尊师崇道,兹典自昔……释奠孔颜,乃 其时也。”颜回自唐代起配享孔庙,与孔子并称“孔颜”,元代被封为 “复圣”,对后世影响深远。 ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》等
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(1)根据材料,概括陈云的主要经济思想,并结合所学知识指出其形 成的时代背景。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简述陈云对新中国经济建设的贡献。 (7分) 【参考答案】 (1)思想:社会主义经济既有计划也有市场,计划为主 市场为辅。 背景:苏联的经验教训;计划经济体制的弊端;中国社会主义建设 道路的探索。 (2)为新中国初期国民经济的恢复发挥了重要作用;突破了苏联经 济模式的限制,提出了许多影响深远的重要思想;对中国社会主义 现代化事业和改革开放作出了重要贡献。
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【解析】 本题主要考查陈云的经济思想和贡献。第(1)问,第一小 问,由材料“实行计划收购和计划供应,即统购统销”“改进经济体制 的„三个主体、三个补充‟的设想”“他提出整个社会主义时期经济 必须有计划经济部分和市场调节部分”得出“社会主义经济既有计 划也有市场,计划为主市场为辅”的结论。第二小问,根据材料“全国 解放后”“苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点”等并结合所学 知识即可得出,背景为“苏联的经验教训”“计划经济体制的弊 端”“中国社会主义建设道路的探索”。第(2)问,要注意结合所学知 识和当前我国实际进行思考,要注意多角度思考和回答。
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(1)根据材料并结合所学知识,说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。 (7分) (2)根据材料并结合所学知识,简析季札出使在文化融合方面的意义。 (8分) 【参考答案】 (1)对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解;挂剑 于墓,与儒者重“信”契合;拒绝继承王位,符合儒家礼义观念。 (2)显示出中原文化传播到江南,有利于改变中原诸国对江南的认 识;有利于黄河与长江流域的文化认同。 【解析】 本题考查历史名人季札。题目材料反映了季札的文化观 和守信、拒绝王位等信息。第(1)问要求说明儒者尊季札为“贤人” 的“原因”,实际上就是比较儒家思想与季札行为的契合点,因此,从 儒家思想的“礼”“信”“义”等方面分析即可。第(2)问围绕季札出使 的“文化意义”设问,材料中以吴国代表江南文化,从文化交流、文化 认同等方面回答即可。
命题规律 本专题命题设问多关 注历史人物在重大历 史事件中的活动及作 用;命题的角度上多 体现历史人物活动的 时代特征或不同历史 时期对历史人物评价 的不同
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1.(2017· 课标全国Ⅰ,47,15分,中等难度,建议时长:10分钟)[历史—— 选修4:中外历史人物评说] 材料 公元前544年,吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸 国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗,皆能一一点 评,得其精髓;对于各国政治现状,他也能作出准确的研判。各国原 本视江南为蛮荒之地,为“文身断发”的“夷人”聚居之处,季札的到来 让他们眼界一开。 季札出使途经徐国,知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱,只因要 出访他国,未能相赠。季札返回途中至徐,徐君已死,他解下佩剑挂 在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义,季札说,我当初知 道徐君喜爱我这把剑,“始吾心已许之,岂以死倍(背)吾心哉”。其父 吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能,指定他继承王位。寿 梦死后,吴国人坚决要求季札即位,但季札坚拒,“弃其室而耕”,最终 王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。 ——据《史记》等
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(1)根据材料,指出蔡元培在北京大学推行校务改革的原因。(4分) (2)根据材料并结合所学知识,概括北京大学校务改革的特点,并评 价蔡元培的贡献。(11分) 【参考答案】 (1)北大原有管理体制存在严重弊端;蔡元培具有民 主进步思想,善于借鉴国外教育管理经验。 (2)特点:成立相应管理机构,权力下移;教授治校;兼容并包。贡献: 力倡并推行改革;提高办学水平,培养了众多优秀人才;使北大成为 五四新文化运动的重要阵地;推动中国教育改革与发展。
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【参考答案】 (1)个性鲜明;借物抒情,以形表意;画风题材生活化、 写实化;多种艺术形式完美结合。 (2)江南商品经济的发展;江南社会的世俗化;“经世”思想的发展。
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(1)根据材料并结合所学知识,概括颜回成为孔子最看重的弟子之一 的原因。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,简析颜回在后世受到尊崇的原因。(6 分) 【参考答案】 (1)道德品行高尚;天资聪颖,领悟力强;深谙孔子学说, 尊师重道;用儒学思想塑造自己的精神;践行儒家学说不遗余力。 (2)孔子对颜回的高度肯定;儒学成为统治思想;统治者的推崇;弘 扬儒家道德的现实需要。 【解析】 本题考查孔子的弟子颜回。第(1)问,直接依据材料信息 整合回答。第(2)问,颜回受到后世的尊崇既与孔子的赞赏有关,也 与汉代以后儒学受到尊崇有关。汉代以后,儒学成为官方正统思想, 受到统治者的推崇,作为孔子得意门生的颜回也因其杰出表现而受 到尊崇。
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4.(2016· 课标全国Ⅱ,48,15分,中等难度,建议时长:10分钟)[历史—— 选修4:中外历史人物评说] 材料 郑板桥,清代杰出的艺术家、文学家,为“扬州八怪”的代表人 物。他从小生长在农村,历经康、雍、乾三代。郑板桥提倡“文必切 于日用”“笔墨之外有主张”,反对“皆拾古人之唾余”。他说:“千古好 文章,只是即景即情,得事得理,固不必引经断律。”郑板桥一生最爱 画兰、竹、石,其画构图简单、主题鲜明,诗、书、画、印完美结合。 他尤喜画竹,曾在一幅画作上题诗说:“衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾 苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。”郑板桥的诗画极富生活 气息,深受时人喜爱。他晚年靠卖画为生,曾题诗云:“画竹多于买作 钱,纸高六尺价三千。任渠话旧论交接,只当秋风过耳边。” ——摘编自白寿彝总主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括郑板桥画作的艺术特点。(8分) (2)根据材料并结合所学知识,简析郑板桥艺术风格形成的历史背景。 (7分)
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年份 试 卷 · 课标全国 Ⅰ · 课标全国 2016 Ⅱ · 课标全国 Ⅲ · 课标全国 Ⅰ 2015 · 课标全国 Ⅱ
考 向 高仙芝成为名将的历史背 景及功过 郑板桥画作艺术特点及历 史背景 蔡元培在北大推行校务改 革的原因、特点及贡献 丘处机被成吉思汗接受的 原因及意义