PEP小学三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears part A 第二课时 课件

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人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案

人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》单元教案一. 教材分析人教PEP版英语三年级下册Unit 5《Do you like pears》主要围绕着水果的主题展开,通过学习本单元,学生能够掌握关于水果的词汇,如pear, orange, banana, grape, watermelon等,以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”,同时能够运用所学知识进行简单的日常交流。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语学习基础,能够进行简单的英语交流,但对于新的词汇和句型还需要通过图片、实物等直观教具进行辅助学习。

此外,学生的学习兴趣和积极性对于英语学习非常重要,因此在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够掌握关于水果的词汇,如pear, orange, banana,grape, watermelon等,以及句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, I don’t.”。

2.能力目标:学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标:培养学生的学习兴趣,激发学生积极参与课堂活动。

四. 教学重难点1.重点:掌握关于水果的词汇和句型“Do you like…?”和“Yes, I do./ No, Idon’t.”。

2.难点:能够运用所学知识进行简单的日常交流。

五. 教学方法1.情境教学法:通过设置水果店的情境,让学生在实际情境中学习和运用英语。

2.游戏教学法:通过水果接龙、水果猜谜等游戏,增加课堂的趣味性,提高学生的学习积极性。

3.任务型教学法:通过小组合作完成任务,培养学生的团队合作能力。

六. 教学准备1.教具:水果图片、实物水果、卡片、课件等。

2.场地:教室内的座位排列成水果店的形式。

七. 教学过程1.导入(5分钟)a.教师带领学生唱英文歌曲《Fruit Salad》。

最新PEP小学英语三年级下册第五单元unit 5 Do you like pears

最新PEP小学英语三年级下册第五单元unit 5 Do you like pears

授课教师:课题:UNIT 5 Do you like pears?一、教学目标知识与技能:听懂会说本课句型:Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.听说认读水果单词:pear, orange, apple,banana过程和方法:在实际情景中运用所学单词和句型,谈论自己和他人的喜好。

要求模仿正确,语调自然。

情感、态度、价值观:通过本课句型的学习增进对他人的了解,学会与人沟通。

二、学生在学习本节新知过程中的重点和难点重点:单词pear, orange, apple,banana难点:句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.的实际运用,及don’t 的发音三、各环节的问题设计1.导入环节:热身/复习(Warm-up/ Revision)1). 日常对话练习。

2). 播放Let’s chant “I can see a rainbow” 的录音,学生边听边拍手有节奏地吟唱。

2.重点环节:1).教师出示水果图片,问What can you see?鼓励学生用完整句子来回答,“ I can see pears. ”“ I can see peaches.”“I can see oranges.”“ … ”2). 认读单词pear, peach, orange, apple3). 播放录音,学生边听边指单词跟读。

4). 将一种水果切开,让学生亲自品尝。

问:Do you like pears? 引导学生说句子Yes, I do. 或No, I don’t.3.难点环节:1). 师问生答:Do you like…?2). 生生互相问答Do you like..?4.结课检测环节1).What’s missing? 游戏. 让学生快速说出消失的水果名称.2).问答Do you like…? 先师生问,答再同桌之间互相练习。

四、导入设计简述以旧知Chant导入新知,既复习了旧知,又引起学生兴趣,导入下面课程五、师生互动、生生互动设计简述1).师生对话.2).师生游戏3).生生对话六、结课检测简述检测重点及难点方面1.通过What’s missing? 游戏,让学生在游戏中快速说出所学单词,以达到检测和巩固.2.通过师生问答,生生问答检测所学单词和句型.七、板书设计Unit 5 Do you like pears?Let’s learn A授课教师:课题:UNIT 5 Do you like pears?一、教学目标知识与技能:熟练掌握本课句型:Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? Let’s buy some…过程和方法:能够在真实或模拟情景中运用句型Do you like…? Yes, I do. No, I don’t.等简单介绍自己以及他人的喜好。

新PEP小学英语三年级下册-Unit-5-Do-you-like-pears-教案

新PEP小学英语三年级下册-Unit-5-Do-you-like-pears-教案

UNIT FIVE Do you like pears?(Lesson 1)一.Teaching contents and analysis:1、知识目标;(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。

(2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”(3)通过一个真实自然的情景会话,要求学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话,教给学生如何表达自己喜欢的水果并能在图片、实物和教师的帮助下,在语境中运用Do you like …?\ Yes ,I do.No I don’t I like …(4)通过一个图片的游戏,使学生巩固Let's talk中所学的有关水果的单词以及Do you like …?\ Yes ,I do.No I don’t I like …....的用法。

2、能力目标;(1)在以旧带新的学法倡导下,学生能进行句型迁移,自主构建语言体系。

(2)学生尝试使用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”用英语表达自己的喜好。

3、情感目标;通过教学活动,让学生感受学习英语的乐趣,培养他们学习英语的兴趣和自信心。

二.Teaching main points:(1)能听、说、认读六个关于水果的单词apple /orange /pear/ apples /orange s/pears。

三.Teaching difficulties:(2)尝试运用句型“DO you like …”“Yes! I do.\No! I don’t.”四.Teaching aids:课本、活动手册、颜色卡五.Teaching designStep 1, Warm-up(1)学生自由口语交谈(Free talk in pairs)(3-5分钟)。

三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears?Lesson 1 你喜欢吃梨子吗? 人教PEPPPT名师课件

三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears?Lesson 1 你喜欢吃梨子吗? 人教PEPPPT名师课件

三年级下册英语-Unit 5 Do you like pears?Lesson 1 你喜欢吃梨子吗? 人教PEPPPT名师课件
apple
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课件_PEP三年级下册Unit_5_Do_you_like_pears_英语_小学_

课件_PEP三年级下册Unit_5_Do_you_like_pears_英语_小学_

HIe’mllaoppalep.ple do oh do.
Hello, boys and girls.
HeHlelollo,pIe’marpedaro. oh do.
HHie,lIlo’m bbaannaanan.a do oh do.
HeHHlaelohlloa,,obrIo’amynsograeanndgdego.irlso.h do. Hello hello hello!
It’s yellow. It’s yummy. Monkeys like it.
What is it? It’s a
.
a banana
bananas
Do you like bananas?
Yes, I do./No, I don’t.
a pear
pears
Pear, pear, I like pears.
Do a survey and make a report
A: Do you like ____? B: Yes, I do.
No, I don’t.
make a survey. (作调查,四人一组。)
Name Mike
make a report (作报告)
Group ( ) apples pears bananas oranges
Do you like ......? Yes, I do./No, I don’t.

It’s a _____.
It’s an __o_r_a_n__ge.
Do you like ......? Yes, I do./No, I don’t.

It’s a ___.
It’s a __p_e__ar.

2022人教pep三年级下册英语Unit 5 Do you like pears教案

2022人教pep三年级下册英语Unit 5 Do you like pears教案

Unit 5 Do you like pears?第一课时课时内容A. Let’s talk. Let’s play.课时分析在Let’s talk部分,Sarah跟着妈妈来到了超市。

妈妈准备给Sarah买一些水果,因此问她喜欢不喜欢一些水果。

在母女两人的对话交流过程中,我们可以接触到本单元的重点句式:Do you like ...? No, I don’t. / Yes, I do. 并且对话中呈现出了三会词汇:apple, orange, pear, 两会词汇:buy, fruit。

Let’s play的游戏中,陈洁与John结成一组,陈洁手里拿着梨的图片,问John:Do you like pears? 这是个帮助学生熟悉、掌握重点句式结构的活动,在玩的过程中,学生可以由初步了解重点句式结构过渡到熟悉句式结构,为自由表达奠定基础。

本课时的主要内容为谈论是否喜欢水果。

水果是学生日常生活中比较常见的物品,可以说他们对水果非常熟悉。

而且,一般情况下,大部分学生可能都多多少少知道一些水果的英文名称。

所以,本课时的重点内容就是在与学生以水果为主题的交流中,使学生理解并掌握本课的重点问答句,完成对话交流。

课时目标1. 能够听懂、会说单词:apple, pear, orange2. 能够听懂、会说句型:Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t. 并在真实或模拟的场景中使用句式询问他人对水果的好恶3. 能够理解对话大意,并用正确的语调朗读对话4. 能够在重点句式中正确使用名词的复数形式课时重难点1.重点能够听懂、会说单词:apple, pear, orange能够听懂、会说句型:Do you like ... ? Yes, I do. / No, I don’t.能够理解对话大意,并用正确的语调朗读对话2. 难点能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型Do you like ...? 来询问他人对水果的好恶能够在重点句式中正确使用名词的复数形式教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带。

[磁带录音材料—听力原文和翻译]2015人教版PEP小学英语三年级下册(三年级起点)(单元5 unit 5)

[磁带录音材料—听力原文和翻译]2015人教版PEP小学英语三年级下册(三年级起点)(单元5 unit 5)
An apple a day keeps the doctor away.
A-P-P-L-E, apple!
An apple a day keeps the doctor away.
An apple a day keeps the doctor away.
An apple a day keeps the doctor away.
Look and tick (√). 看图,打勾。
-------------------
Let's sing 我们一起唱
An apple a day 一天一个苹果

An apple a day keeps the doctor away. 一天一个苹果,医生远离我。
An apple a day keeps the doctor away.
Do you like oranges? 你喜欢橙子吗?
B: No, I don't. 不,我不喜欢。
I like apples. 我喜欢苹果。
A: Do you like pears? 你喜欢梨吗?
B: Yes, I do. 是的,我喜欢。
-------------------
Let's learn 我们来学一学
I want some bananas, oranges and apples. 我想要些香蕉,橙子和苹果。
Zip: Do you like milk? 你喜欢牛奶吗?
Zoom: Yeah! I like milk, juice and Coke. 喜欢!我喜欢牛奶,果汁和可乐。
Zip: Oh, I'm full. 哦,我饱了。

三年级英语下册unit5_do_you_like_pears说课稿

三年级英语下册unit5_do_you_like_pears说课稿

三年级英语下册unit5 do you like pears ?第二课时说课稿教师:余婷各位老师大家好,今天我说课的内容是新PEP小学三年级下册unit5 Do you like pears ?第一课时let’s learn /let’s chant,下面是我对这节课的课堂设计,希望能和大家一起探讨。

一、说教学目标1.在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的 pear, apple, orange, banana 四个单词,及正确读出它们的复数。

2.在图片或老师的语言提示下,孩子能够替换运用句型 Do you like ……?并能做出肯定回答 Yes,Ido.或否定回答No,I don’t.3. 能够在录音或老师的语音提示下孩子能听懂并跟读歌谣。

二、说教学重、难点本课的重点是在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的 pear, apple, orange, banana 四个单词,及正确读出它们的复数。

本课的难点是在图片或老师的语言提示下,能够替换运用句型 Do youlike ……?并能做出肯定回答 Yes,Ido.或否定回答No,I don’t.三、说教法设计针对本节课的教学目标和现阶段学生的年龄特征:模仿能力极强,活泼好动,在教授的过程中体现了以下几点,力争达到良好的教学效果。

(1)循序渐进。

本堂课是对话课,因此最终的目的是学生能在实际情景中使用句型,对于这个比较高的要求,我化难为简,从最简单的地方--单词着手,再引入句型。

在新句型呈现之后通过读、师生操练、同桌操练、从简到难。

在教法功能上我力求循序渐进,让教学过程自然轻松。

(2)突出重点。

对话课中一般出现的新授句型有好几句,其中一些句型是非常重要,是本单元的重点,还有些句型在课文中配合语境出现。

我认为对于重点句型应该扎稳脚跟,踏踏实实,学到精髓。

因此在课堂上,应把更多的时间放到重点句型中,在本课的处理中,重点句型:Do you like……? Yes, I do/No, I don’t,因而操练力度较大。

人教PEP版英语三下《Unit5Doyoulikepears》第四教案

人教PEP版英语三下《Unit5Doyoulikepears》第四教案

人教PEP版英语三下《Unit 5 Do you like pears》第四教案一. 教材分析《Unit 5 Do you like pears》是人教PEP版英语三年级下的一个单元,主要教学内容是关于水果的喜好。

本节课通过介绍水果和询问喜好,帮助学生进一步巩固一般疑问句及其回答,并学会用英语表达自己的喜好。

教材中包含了丰富的图片和生动的语言,使学生在学习过程中保持浓厚的兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够听、说、读、写一些简单的单词和句子。

但在本节课中,学生需要掌握一些关于水果的词汇和表达喜好的一般疑问句。

因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,针对不同程度的学生进行引导和帮助。

三. 教学目标1.知识目标:学生能够听、说、读、写水果单词,如pears, oranges,bananas等,以及用一般疑问句询问和表达喜好。

2.能力目标:学生能够在日常生活中运用所学知识进行简单的交流,如询问对方喜欢的水果并给予回答。

3.情感目标:通过本节课的学习,学生能够培养对英语的兴趣,增强自信心,乐于参与课堂活动。

四. 教学重难点1.重点:学生能够掌握关于水果的词汇和表达喜好的一般疑问句。

2.难点:学生能够正确使用一般疑问句询问和表达自己的喜好。

五. 教学方法1.任务型教学法:通过设定各种任务,让学生在实际操作中运用所学知识,提高学生的实际应用能力。

2.情境教学法:创设各种情境,让学生在真实的语境中学习英语,提高学生的语言表达能力。

3.游戏教学法:运用游戏,激发学生的学习兴趣,增强学生的参与度。

六. 教学准备1.准备水果图片和实物,用于展示和操练。

2.准备课件,包括水果词汇的闪卡、一般疑问句的练习等。

3.准备课堂活动用的卡片、骰子等教具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用歌曲“Old MacDonald had a farm”活跃课堂气氛,然后引导学生谈论他们喜欢的水果。

2.呈现(5分钟)向学生展示水果图片和实物,引导学生用英语描述水果,并询问对方喜欢的水果。

Unit5Doyoulikepears(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)

Unit5Doyoulikepears(单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)

三年级下册Unit 5 Do you like pears?单元解读一、单元内容体现的新课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行,围绕单元主题“谈论水果”展开教学。

本单元学习的主题是在情景中询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。

二、单元信息本单元是义务教育人教版(pep)小学英语教科书三年级下册第五单元。

单元主题为Do you like pears?。

主情景图通过孩子们和Sarah 一家做水果沙拉的情景,来展现出本单元的主题:询问并表达自己对于某种水果的喜好。

A部分共分三课时。

第一课时为情景对话和练习部分。

Let’s talk 部分通过对话引出三会单词:orange, apple, pear, 两会单词:buy, fruit。

同时呈现了询问他人对水果的好恶的句式及回答:Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.。

第二课时为重点词汇和重点句型呈现,三会单词包括:apple, pear, banana, orange,重点句式为:Do you like ...? Yes, I do. Let’s chant以I eat ...为主要句型结构,以歌谣的方式呈现出四种四会水果词汇。

第三课时为语音学习,通过听一听、读一读、唱一唱,读一读、听一听、排一排,听一听、写一写三个活动,让学生理解并掌握字母u在单词里发的短音/ ʌ /。

B部分共分两课时。

第一课时呈现情景对话和练习。

第二课时通过对话呈现三会词汇:watermelon, strawberry, grape,以及重点句式:I don’t like... Me, neither. 并通过一个Chant,来练习这些重点词汇。

之后的阅读练习、听一听判断正误、看一看选一选的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型,与C部分合为一个课时。

通过有趣的小语篇故事,学生可以再一次熟悉本单元的重点词汇,增加词汇量,并逐步适应文本阅读。

UNIT5DOYOULIKEPEARS?(课件)人教PEP版英语三年级下册

UNIT5DOYOULIKEPEARS?(课件)人教PEP版英语三年级下册

bbdsmt u
B但是...但是...
No buts
gms bcl u
chew gum
一、选出和所给词划线部分发音一致的选项.
( )1. A. up
B. blue
( )2. A. put B. under
( )3. A. but B. run
( )4. A. fun B. under
( )5. A. duck B. cute
A. Have some apples.
B. Can I have some watermelons?
( ) 5. 迈克给了你喜欢的一些水果,你应说:
A. Thank you.
B. Me, too.
1.口语: 询问对方是否喜欢某物的表达
Key sentences 1: I like... I don't like...
Mike, have some ________. Sorry, I __d_o_n_’_t__ like pears. I like watermelons.
Here you are. Thank you.
A: Have some s.
B: Sorry, I
s.
B: Can I
s?
A OK! Here you are. :B: Thank you.
Do you like pears ?
Yes, I do.
Make a dialogue
A: Do you like_p_e_a_rs_? B: Yes, I do.//No, I don’t. I like_a_p_p_le_s. A: Let’s buy some_a_p_pl_e_s . B: OK/Great/Cool!

pep人教三年级英语下册 Unit 5(全单元) 优质课件 .ppt

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Let’s chant
Run duck,run!Quack! Run duck,run!Quack! Under the sun,quack! Under the sun,quack! Run duck,run!Quack! Run!Run!Run!Quack!Quack!
发音小贴士
本课时我们学习的是元音字母u在单 词中发短元音/ ʌ /。发/ ʌ /时,嘴唇 微微张开,伸向两边,舌尖轻触下 齿,舌后部稍抬起。
发音舌位图
听录音,完成课本第50页的Read, listen and number.
听力录音原文: 1.run duck cut fun 2.under run up duck 答案:1. 2 3 1 4
2. 1 4 3 2
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Unit 5 Do you like pears?
Part B 第一课时
例:—Do you like apples? —Yes,I do.
对话练习
1.听录音,跟读Let’s talk部分的对话,熟读对话。 2.读Let’s play部分的对话,看图模仿进行对话。
Do you like oranges ?
Yes,I do.
Here you are.
Thanks.
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watermelon
strawberry
I don’t like watermelons. Me,neither. 我不喜欢西瓜。 我也不喜欢。
grape
巧记单词
watermelon →water(水)+melon(瓜) strawberry →straw(稻草)+berry(浆果;莓)
水果词汇扩展
。2020年7月1日星期三2020/7/12020/7/12020/7/1

三年级【下】册英语-Unit5Doyoulikepears?Lesson2你最喜欢什么水果?人教(P

三年级【下】册英语-Unit5Doyoulikepears?Lesson2你最喜欢什么水果?人教(P

fruit /u:/
buy(买) some fruit
How does Sarah’s mom say? Listen it carefully.(Sarah 的妈妈说了什么?)
Honey, let’s buy some fruit.
What fruit are they talking about? (对话中讨论了哪些水果?)
(名师示范课)三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears?Lesson 2 你最喜欢什么水果? 人教(PEP)(21张ppt)公开课课件 (名师示范课)三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears?Lesson 2 你最喜欢什么水果? 人教(PEP)(21张ppt)公开课课件
Let’s act. 让我们分角色,小组内表演一下吧。看谁的语气 最像,表演最棒!
(名师示范课)三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears?Lesson 2 你最喜欢什么水果? 人教(PEP)(21张ppt)公开课课件
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三年级(下册)
Unit 5 Do you like pears?
Warming up What’s your favourite fruit ?
Sarah and mom are in the supermarket. What are they going to do? (她们现在要干什么呢?)
(名师示范课)三年级【下】册英语- Unit 5 Do you like pears?Lesson 2 你最喜欢什么水果? 人教(PEP)(21张ppt)公开课课件
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pear(梨),bear(熊),wear(穿)。
/'ɒrɪndʒ/ n.(名词)橙子
例句:Have some oranges.吃些橙子吧。
考向 发音:字母o在单词中发/ɒ/的音。 复数:oranges 一词多义:orange橙色;橙色的
魔法记忆:orange“橙子”圆溜溜,像个 “橙色的”小
皮球。 易错点 提示 “一个橙子”是“an orange”。
知识点 5 易错点 提示
规范书写
同学们在写这几个单词时要注意以下几点: 1.注意字母k的手写体。
2.注意字母f的占格。
3.仔细观察,正确书写under。
一、请用视觉图像联想法连一连下列图片和单词。
(1) A.apple
(2)
B.baபைடு நூலகம்ana
(3)
C.orange
(4)
D.pear
二、分果果。把下列单词按要求分类。(填字母代号)
/bə'nɑːnə/ n.(名词)香蕉
例句:Can I have some bananas? 我能吃些香蕉吗? 考向 复数:bananas
形近词:Canada 加拿大
/'æpl/n .(名词)苹果 例句:Let’s buy some apples.咱们买些苹果吧。 考向 发音:字母a在单词中发/æ/的音。 复数:apples 易错点 提示 “一个苹果”是 “an apple”。
Chant.
Read,listen and number.
2
3
1
4
1
4
3
2
Listen and write.
知识点4 考向
字母u发短音/ʌ/
字母u发/ʌ/的音
例词:fun 乐趣
duck 鸭子 发音要领
run跑
under在……下面 口型示范
/ʌ/是短元音,发音时声带振 动。舌后缩,舌中部略抬起。 双唇张开,并稍向两旁平移。 读音与/ɑː/相近,但较短。
视觉图像联想法:记忆单词时,可以联想 图片记忆,形成看到图 片想起单词。如:记忆 apple想到图片 。
快快长大:苹果(apple)
苹果有“智慧果”、“记忆果”的美称。多 吃苹果有增进记忆、提高智能的效果。研究 成果表明,未成熟或半熟的苹果,具有防辐 射的作用。
Listen and repeat .
AB EH I J
CDFGKL
A.apple
E.banana I.ruler
B.orange
C.bananas
D.pears
H.pear L.rulers
F.oranges G.apples J.eye K.eyes
本节课我们学习了以下知识,请同学们一定加 强巩固,以便能和同学们进行灵活交流哦! 重点词汇:pear, orange, banana, apple
1 熟记本节课所学的单词,必须达到会听、 说、读、写。
2 完成配套的课后作业,P43
页或课后作业课件。
Unit 5 Do you like pears?
PEP 三年级下册
建议2个课时完成
Let’s learn ~Let’s spell
知识点 3
水果单词[三会]
/peə(r)/n .(名词)梨
例句:I like pears.我喜欢梨。 考向 复数:pears 形近词:bear熊
整体记忆法: 把“ear”作为一个整体,可以组成单词
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