总结报告-中学调研课题及调研报告 精品

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初中教研调查报告(3篇)

初中教研调查报告(3篇)

第1篇一、调查背景随着我国教育改革的不断深入,初中教育作为基础教育的重要组成部分,其教学质量的高低直接关系到学生的全面发展。

为了提高初中教育质量,促进教师专业成长,我校开展了初中教研调查,旨在了解我校初中教研现状,找出存在的问题,为今后的教育教学改革提供依据。

二、调查目的1. 了解我校初中教研工作的开展情况,包括教研活动、教师培训、教学资源等方面;2. 分析初中教研工作中存在的问题,为教师专业成长提供改进方向;3. 探索提高初中教育教学质量的途径,为我校教育教学改革提供参考。

三、调查方法1. 文献分析法:查阅相关教育政策、教学理论、教学案例等文献资料,为调查提供理论依据;2. 问卷调查法:设计调查问卷,对初中教师、学生、家长进行问卷调查,了解各方对初中教研工作的评价和建议;3. 访谈法:选取部分初中教师、教研组长进行访谈,深入了解初中教研工作实际情况;4. 案例分析法:选取具有代表性的初中教研活动案例进行分析,总结经验与不足。

四、调查结果与分析(一)初中教研活动开展情况1. 教研活动形式多样。

我校初中教研活动主要包括集体备课、教学观摩、教学研讨、课题研究等。

其中,集体备课是教研活动的基础,教学观摩和教学研讨有助于教师相互学习、共同进步,课题研究则能促进教师专业成长。

2. 教研活动参与度高。

大部分教师能积极参与教研活动,主动分享教学经验,共同探讨教学问题。

3. 教研活动内容丰富。

教研活动内容涉及教学理论、教学方法、教学评价等方面,有助于教师提升教育教学水平。

(二)教师培训情况1. 培训形式多样化。

我校初中教师培训主要包括岗前培训、在岗培训、外出培训等。

培训内容涵盖教育政策、教学理论、教学方法、教育技术等方面。

2. 培训效果较好。

教师通过参加培训,能够及时了解教育改革动态,提升教育教学能力。

(三)教学资源情况1. 教学资源丰富。

我校初中教学资源包括教材、教学参考书、教学课件、教学视频等。

2. 教学资源利用率较高。

中学调研课题及调研报告

中学调研课题及调研报告

中学调研课题及调研报告中学生的成长和发展是社会关注的焦点之一,了解中学生的实际情况和需求,对教育部门和学校开展有针对性的教育改革和教学安排具有重要意义。

因此,本调研课题旨在探讨中学生的学习状况、心理健康以及对课程设置和教学方式的需求与意见,并根据调研结果提出相应的对策建议。

一、调研目的和方法调研目的:了解中学生的学习现状、心理健康状况以及对教育教学的需求。

调研方法:采用问卷调查和个别访谈相结合的方法。

问卷调查范围:选取10所不同类型的中学,分别抽取100名学生作为调研对象。

个别访谈范围:在问卷调查基础上,选取部分学生进行深入访谈,以了解更详细的信息。

二、调研结果1. 学习状况通过问卷调查和个别访谈,了解到中学生的学习状况较为普遍地存在以下问题:(1)学业负担过重:约80%的学生认为学业负担过重,压力较大,缺乏自主学习的时间和空间。

(2)学习方法不当:约60%的学生反映自己在学习方法上存在困惑,不知道如何高效学习和复习。

(3)缺乏学习动力:约40%的学生表示自己在学习过程中经常缺乏动力和兴趣,需要更多的激励。

2. 心理健康状况通过问卷调查和个别访谈,了解到中学生的心理健康状况普遍存在以下问题:(1)学习压力导致心理问题:近50%的学生表示在面对学业压力时会出现焦虑、抑郁等不良情绪。

(2)人际关系问题:约30%的学生反映与同学或老师之间存在矛盾和沟通不畅的情况。

(3)健康习惯问题:约20%的学生存在不良的生活习惯,如饮食不规律和缺乏运动等。

3. 对教育教学的需求和意见通过问卷调查和个别访谈,了解到中学生在课程设置和教学方式上有以下需求和意见:(1)多元化的课程设置:约70%的学生希望学校能够提供更多兴趣课程和实践机会,拓宽自己的知识面和技能。

(2)关注个体差异:约50%的学生认为教师应该更加关注每个学生的个体差异,针对不同的学生制定个性化的教学计划。

(3)积极的教学方式:约60%的学生希望教师能够采用更加积极、互动和启发式的教学方式,激发学生的学习兴趣和主动性。

中学状况调研报告

中学状况调研报告

中学状况调研报告【介绍】这份报告是关于调查中国中学状况的调研结果。

调研包括问卷调查和实地观察,旨在了解中学教育的现状、问题和改进方向。

【背景】中国的中学教育是培养青少年全面发展的重要阶段,因此研究中学的状况对于改善教育质量具有重要意义。

【调研方法】我们使用了问卷调查和实地观察相结合的方式进行调研。

在问卷调查中,我们向全国各地的中学教师、学生和家长发放了调查问卷,并收集了他们的意见和建议。

同时,我们还选择了少数中学进行实地观察,以深入了解中学的教育环境和教学质量。

【调研结果】1. 教学质量:在调研中,我们发现许多中学在教学质量方面存在不足。

有些学校的师资力量不够强大,部分教师缺乏教学经验。

同时,学生的学习压力较大,学习效果有待提高。

2. 课程设置:部分中学的课程设置过于单一,缺乏多样性。

一些学校过于偏重基础学科,导致学生在其他方面的发展受限。

3. 学生压力:调研显示,中学生在学业压力和应试教育的压力下承受较大。

他们长时间学习,缺乏休息和娱乐的时间,导致心理健康问题的增加。

4. 家庭参与:调查还发现,家庭对于学生教育的参与程度不一。

一些家长缺乏对孩子教育的重视,缺乏与教师的有效沟通。

【建议】基于我们的调研结果,我们提出以下改进方向:1. 加强教师培训,提高教师的教学水平和专业能力。

2. 在课程设置中增加多样性,关注学生的综合发展。

3. 减轻学生的学业压力,提倡全面发展教育。

4. 推动家庭教育的重要性,加强家校合作。

【结论】中学状况调研显示了一些问题存在,但也为改进中学教育提供了方向。

我们希望相关教育部门能够认真对待这些结果,并采取相应措施,提高中学教育的质量和效果。

中学教研室调研活动总结(3篇)

中学教研室调研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了更好地了解中学教育教学现状,提高教育教学质量,我校教研室于2021年10月组织开展了为期一个月的调研活动。

本次活动旨在全面了解中学各学科教学情况,发现问题,提出改进措施,推动教育教学工作再上新台阶。

二、活动目的1.全面了解中学教育教学现状,为教育教学改革提供依据。

2.查找教育教学工作中存在的问题,分析原因,提出改进措施。

3.促进教师之间的交流与合作,提高教育教学水平。

4.激发教师创新意识,推动教育教学工作不断进步。

三、活动内容1.学科教学现状调研本次调研活动涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等九个学科。

通过查阅资料、访谈教师、听课评课等方式,全面了解各学科教学现状。

2.教师队伍建设调研针对教师队伍结构、教师培训、教师待遇等方面进行调研,以了解教师队伍的整体状况。

3.教育教学资源调研调研学校教育教学资源的配置、使用情况,以及学生对教育教学资源的满意度。

4.学生学业成绩调研通过分析学生学业成绩,了解各学科教学效果,为改进教学提供依据。

四、活动成果1.全面了解了中学教育教学现状,为教育教学改革提供了有力依据。

2.发现并分析了教育教学工作中存在的问题,提出了针对性的改进措施。

3.促进了教师之间的交流与合作,提高了教育教学水平。

4.激发教师创新意识,推动教育教学工作不断进步。

五、活动总结1.提高认识,加强领导本次调研活动得到了学校领导的高度重视,为活动的顺利开展提供了有力保障。

在今后的工作中,我们要进一步提高认识,加强领导,确保教育教学工作取得实效。

2.完善制度,落实责任针对调研中发现的问题,要完善相关制度,明确责任,确保各项措施落到实处。

3.加强培训,提升教师素质加强教师培训,提高教师教育教学水平,是提高教育教学质量的关键。

要继续开展多种形式的培训活动,提升教师素质。

4.创新机制,激发活力创新教育教学机制,激发教师活力,是推动教育教学工作不断进步的重要途径。

中学教学调研报告

中学教学调研报告

中学教学调研报告[中学教学调研报告]一、调研目的本次调研旨在了解中学教学的现状,探究中学教学中存在的问题,并提出改进的建议,以促进中学教育的发展。

二、调研方法1. 文献调研:查阅相关教育学、心理学等学科的文献,了解国内外中学教学的研究现状和趋势。

2. 实地调研:选择多个中学进行实地观察,观察教学过程、课堂氛围等情况,并与教师和学生进行交流。

三、调研结果1. 教学方法:在中学教学中,普遍存在传统的讲授式教学方法,学生被动接受知识,缺乏主动参与的机会。

2. 课程负担:中学课程负担较重,学生需要学习大量的知识和应试技巧,导致学生无法有足够的时间进行探究学习和兴趣发展。

3. 学习环境:部分中学学习环境较差,教室设施陈旧,课外活动和教育资源缺乏。

4. 学生心理健康:中学生面临着学业压力和社交压力,部分学生出现学习焦虑、抑郁等心理问题。

四、改进建议1. 多元化教学法:引入多元化教学法,例如项目学习、合作学习等,提高学生的参与度和学习主动性。

2. 课程优化:优化中学课程设置,减轻学生课业负担,注重培养学生的综合素养和创新能力。

3. 环境改善:改善学校的教学环境,提供良好的学习设施和资源,提高学生学习的积极性和效果。

4. 心理健康教育:加强中学生心理健康教育,教授应对学习压力的方法,提供心理咨询服务,帮助学生解决心理问题。

五、结论通过对中学教学的调研,我们发现了中学教学中存在的问题,提出了一些改进的建议。

中学教育需要注重学生的主动参与和创新能力的培养,同时关注学生的心理健康,提供良好的学习环境和资源,以提升中学教育的质量。

中学 调研报告

中学     调研报告

中学调研报告中学调研报告一、调研目的本次调研的目的是了解中学的教育模式、课程设置、学生活动以及学生学习情况等方面的情况。

通过此次调研,我们希望能够全面了解中学教育的现状,对中学教育的发展提出一些建议和改进方案。

二、调研方法本次调研采用了问卷调查和实地访谈相结合的方式。

我们设计了一份问卷,通过在线调查的方式向中学教师和学生发放,以了解他们对中学教育模式、课程设置和学生活动的看法和评价。

同时,我们还参观了几所中学,与学校领导进行了深入交流,了解学校的办学理念和教育特色。

三、调研结果1. 中学教育模式通过问卷调查和实地访谈,我们了解到绝大部分中学采用的是传统的课堂教学模式。

教师主导、学生被动接受的教学方式依然占主导地位。

虽然一些中学尝试了一些新的教学方法,如问题导向教学和合作学习等,但普遍存在推广不力的问题。

2. 课程设置中学的课程设置相对较为丰富,基本包含了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等主要学科。

不少中学也注重学生综合素质的培养,增设了音乐、美术、体育等课程。

然而,一些学生反映学习压力较大,希望课程设置能够更加合理,减轻学业负担。

3. 学生活动中学普遍开展了丰富多样的学生活动,包括社团、俱乐部、文化艺术节、体育比赛等。

学生活动丰富了学生的课余生活,培养了学生的兴趣爱好和综合素质。

4. 学生学习情况调研结果显示,中学学生的学习情况整体较好,大部分学生能够掌握基础知识和技能。

然而,一些学生反映缺乏实践能力和创新思维,课外学习和自主学习意识较弱。

四、调研结论1. 推进教育改革中学教育应推进教育改革,鼓励教师尝试新的教学方法,如问题导向教学、合作学习等。

同时,中学应为教师提供相应的培训和支持,提高教育教学质量。

2. 优化课程设置中学应考虑优化课程设置,减轻学生学业负担。

可以适当减少重复性强的课程,增加和培养学生创新能力和实践能力相关的课程。

3. 加强学生自主学习意识中学应加强学生自主学习意识的培养,提倡学生主动参与课外学习和自主学习。

中学调研课题及调研报告

中学调研课题及调研报告

中学调研课题及调研报告中学调研课题及调研报告1一、班主任访谈材料分析(1)成绩作为学生升学的第一要求,是学生能否顺当考取抱负高中的先决条件。

在采访中,当调研组员向教师具体介绍调研课题后,两位受访教师全都认为最影响学生升学心态,打算学生升学与否的因素就是学生的成绩。

(2)在东夏镇调研当地,家庭经济问题较少成为学生升学的绊脚石,据了解,当地由于家庭经济拮据而无力上学的学生居少数。

大多数家长会不遗余力地供孩子上学。

学校教师一般不会主动联系学生家长,发动其升学,仅对局部成绩相对优秀而因家庭困难无力就读的学生家进步行劝告和鼓舞。

(3)通过家访调查,我们了解到,不少家长对当地网吧对青少年的残害感到忧心忡忡。

在采访新智中学的班主任教师时,教师们不时提及这一问题。

教师们甚至提出,少数学生还可能用现实的不良手段(如打架)来解决网络中的冲突问题。

由此,网吧等营业性消遣场所对学生,特殊是对于正处于人生转折阶段的初中生而言,影响尤为恶劣。

(4)通过采访我们得知这样一个事实,新智中学的教师常以校讯通为渠道向学生家长传递学校相关通知及反映学生在校根本状况。

而对于局部常年外出打工的家庭来说,这一沟通手段就稍稍降低了其实效性。

因此,针对此类家庭,受访教师建议,家长和学生做好准时有效的沟通工作显得尤为重要。

二、存在问题本次调研综合运用了包括派发调查问卷、家访座谈、人物访谈等在内的多种调研手段,顺当猎取了多方有效资料。

在整理、分析全部资料的根底上,我们逐步形成了对调研事实的根本熟悉,并加以综合分析、归纳,予以归因。

现总结如下:(1)学校方面:关于学生反应的升学遇到的最大障碍,我们了解到,只有1%的学生认为家长观念上不支持,然而却还有10%的同学认为升学最大的障碍来自学校的问题或压力;而对于升学中盼望猎取的帮忙和支持,23%的同学则盼望校方能够为他们的升学添砖加瓦。

为了河源新智中学的进一步建立进展,为学生供应更好的教育,现将相关有待改良的方面分条排列如下:①良好的学习生活环境是学生进展的前提根底。

中学调研报告4篇

中学调研报告4篇

中学调研报告4篇一、调研目的在当前职业中学教育中,英语教学的地位表现得越来越突出。

从整体上看,职业中学的英语学习情况却不容乐观。

针对这个情况,我就职业中学的英语学习情况进行了调查,以便分析职业中学英语教学存在的问题,找出相应的解决方案。

二、调研方法:问卷调查发出问卷90份收回90份其中有效90份三、调研对象:xx职业学校高一、高二年级学生四、调研时间:x年xx月xx日—xx月xx日五、调研地点:xx职业学校六、调研结果根据统计数显示,(1)%学生对英语学习感兴趣,而有%学生对英语一点兴趣都没有。

另外%学生则认为兴趣一般。

(2)对于自己的英语学习情况,只有%学生认为自己的水平良好,而%学生则认为自己的水平一般。

(3)而对于英语教学存在的主要问题,%学生认为是自己的基础不好,%学生觉得是教学与实践脱离。

(4)%学生的学习方法是死记硬背,%使用其他方法。

(5)针对学习英语的目的,%学生认为是为了为将来更好的学习打好基础,%的学生认为是为了社会就业需要,有%的学生是为了考试。

(6)%的学生不敢主动运用英语交流,只有少于%学生不顾忌犯错大胆开口用英语。

(7)对于课外学习,%的学生一点都不学,只有%的学生主动学习英语,但每天学习时间都在30分钟以下。

根据以上数据,可以总结出以下情况:1.职业中学学生英语基础普遍薄弱由于初中英语水平差,许多学生丧失了学习英语的信心。

甚至有些学生连最基本的语法、音标、时态等都不懂。

而另外一部分英语基础较好的学生,由于受到整个英语学习环境的影响,英语的听说读写能力提高缓慢。

根据有关教育方面的资料显示:在职业中学中%的学生英语基础差、单词读、写困难;%的学生基础可以,但对英语学习不感兴趣,导致实际英语成绩差;%的学生英语基础较好,受整个英语学习环境的影响,英语的读、写能力提高缓慢。

2.学生学习英语的目的产生偏差基于考试的压力,大部分学生认为学习英语是为了更好地学习,一部分是为了应付考试,而忽略了自己学习英语的兴趣。

初中学校的调研报告(通用5篇)

初中学校的调研报告(通用5篇)

初中学校的调研报告(通用5篇)随着社会不断地进步,报告与我们的生活紧密相连,报告具有语言陈述性的特点。

那么一般报告是怎么写的呢?下面是小编收集整理的初中学校的调研报告(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中学校的调研报告1一、问题的提出最近校长在周一晨会时,总是提到校门口的交通情况,我们小组决定对此进行一次调研。

二、调查方法1、轮流到校门口及路口进行观察、访问。

2、通过各种途径,收集其他学校的交通情况和解决方法。

3、询问保安叔叔在学校门口堵车时,主要是什么车辆。

三、调查情况及资料整理:信息渠道涉及的方面具体内容观察堵车的时间校门口堵车时间主要在上午7点30分至8点,下午16点10分到16点40分访问其他学校的情况安排学生给予停车接送孩子的家长提醒调查及询问学生上学的方法主要为:公交车、自行车、步行、家长开车四、结论1、堵车的原因主要在于接送学生的车辆随意停放,影响了正常通行。

2、可以通知以开车接送孩子的家长,在容易堵车的时间,即上、放学的高峰期,禁止在校门口1公里内停车,并且停放在不影响交通的情况下,停放在车流量较小的道路。

3、交通是否堵塞,主要在于家长是否自觉选择合适的.停车位置,若是所有家长都会自觉遵守学校的相关规定,学校门口的交通自然就会通畅起来。

初中学校的调研报告2(一)二中二中地处县城所在地,是一所“省级示范性高中”。

2003年成功创建“省级示范性普通高中”十年以来,学校规模由24个教学班扩大到70个教学班,学生人数由1806人增加到4801人,教职工人数由126人增加到265人(另借用教师7人、临聘人员15人)。

按照物价部门规定的收费标准,二中学生收取920元/生。

年,学校每年的收入只能基本维持学校运转,没有更多的资金投入到学校的硬件建设。

随着学校规模迅速扩大,学校“创示”的债务利息包袱严重制约了学校的快速发展。

(财务收支情况表附后)(二)中学中学地处镇(原县城所在地),是一所农村完中。

中学教研室调研活动总结(3篇)

中学教研室调研活动总结(3篇)

第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实国家教育政策,加强中学教育质量的提升,我校教研室于近期开展了为期一周的调研活动。

本次调研活动旨在全面了解我校教育教学现状,发现问题,为今后教育教学改革提供有力依据。

以下是本次调研活动的总结。

二、活动目的1.全面了解我校教育教学现状,发现教育教学过程中存在的问题。

2.分析问题产生的原因,为今后教育教学改革提供依据。

3.总结经验,推广优秀做法,提高我校教育教学质量。

三、活动内容1.实地考察本次调研活动,教研室组织了相关人员对我校各个年级、各个学科的教学情况进行实地考察。

考察内容包括:教师备课、上课、作业批改、辅导学生等方面。

通过实地考察,了解教师教育教学的实际状况。

2.访谈调研组对部分教师、学生、家长进行了访谈,了解他们在教育教学过程中的感受和需求。

访谈内容涉及教学环境、教学方法、教学资源、学生学业负担等方面。

3.问卷调查针对教师、学生、家长,我们设计了一份问卷调查,广泛收集意见和建议。

问卷内容涉及教育教学、学生管理、学校环境等方面。

4.数据分析调研组对收集到的数据进行了整理和分析,从不同角度对教育教学现状进行了评估。

四、活动成果1.发现教育教学问题通过调研,我们发现了以下问题:(1)部分教师教育教学观念滞后,教学方法单一,难以激发学生的学习兴趣。

(2)部分学生学业负担过重,缺乏自主学习能力。

(3)教学资源分配不均,部分学科师资力量薄弱。

2.分析问题原因(1)教师队伍建设不足,部分教师缺乏专业素养。

(2)学校管理机制不完善,教育教学资源分配不合理。

(3)家庭教育观念有待改进,家长对孩子的期望过高。

3.提出改进措施(1)加强教师队伍建设,提高教师专业素养。

(2)优化教学资源分配,提高教育教学质量。

(3)加强家校合作,共同关注学生的成长。

五、活动总结1.本次调研活动取得了圆满成功,达到了预期目标。

2.通过调研,我们对我校教育教学现状有了更全面、更深入的了解,为今后教育教学改革提供了有力依据。

中学调研情况汇报

中学调研情况汇报

中学调研情况汇报
本次调研旨在了解中学生在学习、生活、心理等方面的真实情况,以便更好地指导教育教学工作。

通过问卷调查和实地访谈,我们收集了大量数据,以下是我们的汇报:
一、学习情况。

从调研结果来看,大部分中学生对学习充满了热情,他们在课堂上认真听讲,积极参与讨论,对知识的掌握也比较扎实。

但是也有一部分学生存在学习压力过大的情况,他们感到焦虑、紧张甚至是失眠,这需要引起我们的重视和关注。

二、生活情况。

在生活方面,大部分中学生的生活比较规律,有固定的作息时间和饮食习惯。

但是也有一部分学生存在着沉迷于手机、网络游戏等问题,导致学习和生活的不平衡,这需要学校和家长共同合作,引导他们正确的生活方式。

三、心理情况。

在心理健康方面,调研结果显示,中学生存在着焦虑、压力大、自卑等问题,这需要学校加强心理健康教育,引导学生树立正确的人生观和价值观,增强他们的心理韧性。

四、课外活动。

调研结果还显示,大部分中学生在课余时间会参加一些课外活动,如兴趣班、社团活动等,这有助于他们的全面发展。

但也有一部分学生存在着课余时间空虚、缺乏正能量的情况,需要学校和家长共同关注和引导。

五、家庭教育。

最后,调研结果还显示,家庭教育在学生的成长中起着至关重要的作用。

家长的教育方式和态度直接影响着孩子的成长,因此,我们需要引导家长正确的教育理念,让他们和学校形成合力,共同关注学生的成长。

综上所述,通过本次调研,我们对中学生的学习、生活、心理等方面有了更加清晰的了解,也发现了一些问题和困难。

接下来,我们将结合调研结果,采取有针对性的措施,帮助学生解决问题,促进他们全面健康的成长。

中学教学教研调研报告(3篇)

中学教学教研调研报告(3篇)

第1篇一、前言为了全面了解我校中学教学教研现状,发现问题,改进工作,提高教育教学质量,我校于近期开展了中学教学教研调研活动。

本次调研活动通过查阅资料、访谈教师、听课评课、座谈交流等方式,对中学教学教研工作进行了全面调研。

现将调研情况汇报如下:二、调研内容1. 教学管理(1)教学计划制定:调研发现,我校中学教学计划制定较为科学合理,能够根据学校实际情况和教学大纲要求,合理分配教学时间,确保教学进度和质量。

(2)课程设置:我校中学课程设置较为全面,涵盖了国家课程和地方课程,注重培养学生的综合素质。

(3)教学资源:我校中学教学资源较为丰富,包括图书、教学设备、网络资源等,为教师提供了良好的教学环境。

2. 教师队伍建设(1)教师学历:我校中学教师学历普遍较高,具有本科及以上学历的教师占比达到90%以上。

(2)教师专业发展:我校重视教师专业发展,定期组织教师参加各类培训,提高教师的教学水平和科研能力。

(3)教师待遇:我校教师待遇较为合理,能够满足教师的基本生活需求。

3. 教学方法与手段(1)教学方法:我校中学教师普遍采用启发式、探究式等教学方法,注重培养学生的自主学习能力和创新精神。

(2)教学手段:我校中学教师善于运用多媒体、网络等现代化教学手段,提高课堂教学效果。

4. 教学质量(1)考试成绩:我校中学学生在各类考试中成绩较好,整体水平逐年提高。

(2)学生综合素质:我校中学学生综合素质较好,具有良好的道德品质、较强的学习能力和实践能力。

三、存在问题1. 教师教学负担较重:部分教师工作任务繁重,导致教师精力分散,影响教学质量。

2. 教研活动开展不足:部分教研组活动开展不力,缺乏有效的教研活动,制约了教师的专业发展。

3. 教学评价体系不完善:我校中学教学评价体系尚不完善,对教师教学效果的评价缺乏科学性、客观性。

四、改进措施1. 合理安排教师工作任务,减轻教师负担,提高教学质量。

2. 加强教研组建设,提高教研活动质量,促进教师专业发展。

中学质量调研分析报告总结

中学质量调研分析报告总结

中学质量调研分析报告总结中学质量调研分析报告总结根据对中学质量的调研分析,我们得出了以下结论:首先,中学的整体质量呈现出积极向上的发展趋势。

大部分中学在师资力量、教育资源、教学管理等方面都取得了较为显著的成就。

然而,也存在一些问题亟待解决,比如学生压力过大、教学水平参差不齐等。

接下来,我将对研究中发现的问题以及相应的建议进行总结。

首先,学生的压力问题在中学中非常突出。

调研结果显示,学生对于学业负载、升学压力以及学校课外活动参与等方面普遍感到压力巨大。

为此,我们建议中学教育部门加强对学生心理健康的关注,提供相应的心理辅导和支持,开展压力缓解的活动,并推动学校减轻学生的学业负担。

其次,教学水平参差不齐是中学质量问题的一个重要方面。

调研结果显示,虽然大部分中学在教育资源方面已经取得了较为明显的进步,但仍然存在一些地区学校师资力量不足、教学方法陈旧等问题。

因此,政府应当加大对中小学教师的培训力度,提高他们的教学能力和专业水平;同时,建立一套科学、适用的教学评价体系,鼓励教师创新教育方法,提高教学质量。

此外,在学校管理方面,我们也发现了一些问题。

一些学校存在经费不足、教学设施老化等问题,影响了教育质量的提升。

政府应当加大对中小学的财政投入,确保学校有足够的资源来改善教学环境和设施。

同时,建立完善的教育管理制度,加强对学校的监督和评估,推动学校管理的规范化和科学化。

最后,家庭教育的重要性也不容忽视。

调研中发现,家庭教育对学生的成长和发展有着关键的影响。

家长应当加强对子女的教育引导,培养其良好的学习习惯和价值观念。

教育部门可以通过开展家庭教育指导课程,提供相关的教育资源和支持,帮助家长更好地履行教育职责。

总之,中学质量调研的分析报告显示,中学的整体质量呈现积极向上的趋势,但仍然面临一些问题。

要解决这些问题,需要全社会的共同努力,包括政府、学校、教师和家长。

我们应当加强对学生心理健康的关注,提高教师的教学能力和专业水平,改善学校的教学环境和设施,加强家庭教育的引导和支持。

教研员中学调研报告(3篇)

教研员中学调研报告(3篇)

第1篇一、调研背景随着我国教育事业的不断发展,中学教育在人才培养中扮演着越来越重要的角色。

为了深入了解中学教育的现状,提高教育教学质量,推动中学教育的改革与发展,本教研员对某地区中学进行了为期一周的实地调研。

本次调研旨在全面了解中学教育的发展情况,分析存在的问题,为今后的教育教学工作提供参考。

二、调研对象与方法1. 调研对象:本次调研的对象为某地区范围内的中学,包括城区中学、农村中学和民办中学,涵盖了不同类型、不同规模、不同层次的学校。

2. 调研方法:本次调研采用实地考察、座谈访谈、问卷调查、查阅资料等多种方法。

通过查阅学校相关资料,了解学校的基本情况;通过座谈访谈,了解学校领导、教师、学生及家长对教育的看法和需求;通过问卷调查,收集学生、教师、家长对学校教育教学工作的意见和建议。

三、调研结果与分析1. 学校基本情况本次调研的中学共有10所,其中城区中学5所,农村中学4所,民办中学1所。

学校规模从几十人到几千人不等,涵盖了不同类型、不同层次的学校。

2. 教育教学质量(1)师资力量:调研中发现,大部分中学的教师队伍整体素质较高,具备较高的教育教学能力。

但在部分农村中学,教师队伍结构不合理,缺乏学科带头人,教师专业发展受限。

(2)课程设置:学校课程设置较为合理,能够满足学生的需求。

但部分学校课程设置较为单一,缺乏特色课程。

(3)教学质量:大部分中学教学质量较高,学生在各类考试中成绩较好。

但在部分农村中学,教学质量有待提高。

3. 教育教学管理(1)学校管理:学校管理制度较为完善,能够保证教育教学工作的顺利进行。

(2)教学管理:教师教学计划制定合理,教学进度安排有序,但部分教师对教学管理不够重视。

(3)德育工作:学校德育工作较为扎实,但部分学校德育工作与教育教学工作的融合不够紧密。

4. 存在的问题(1)师资力量不足:部分农村中学师资力量薄弱,缺乏学科带头人,教师专业发展受限。

(2)课程设置单一:部分学校课程设置较为单一,缺乏特色课程,难以满足学生个性化需求。

教研室调研中学汇报(3篇)

教研室调研中学汇报(3篇)

第1篇一、调研背景为了全面了解和掌握中学教育教学现状,进一步提高教育教学质量,我校教研室于2023年3月至5月开展了为期两个月的中学调研工作。

本次调研旨在深入了解中学教育教学现状,发现教育教学中的问题和不足,为学校教育教学改革提供科学依据。

二、调研对象与方法本次调研对象涵盖了我校所有中学年级,包括初中部和高中部。

调研方法主要包括:1. 问卷调查:针对教师、学生、家长开展问卷调查,了解他们对教育教学工作的意见和建议。

2. 座谈交流:与中学教师、班主任、教务处等相关人员进行座谈,深入了解教育教学工作中的实际情况。

3. 观摩课堂:对部分教师的教学进行观摩,分析课堂教学效果。

4. 档案查阅:查阅中学教育教学相关档案,了解学校教育教学工作的整体情况。

三、调研结果与分析(一)教师队伍建设1. 教师整体素质较高:本次调研发现,我校中学教师队伍整体素质较高,具备较强的教育教学能力。

2. 教师专业发展需求:部分教师反映,在专业发展方面存在一定需求,希望学校能提供更多专业培训和学习机会。

(二)教育教学管理1. 教学计划与实施:大多数教师能够按照教学计划进行教学,但部分教师反映,教学计划与实际情况存在一定差距。

2. 教学评价与反馈:教师对学生的评价较为全面,但反馈方式较为单一,缺乏对学生个性化发展的关注。

(三)课堂教学1. 教学方法:教师教学方法多样,能够根据学生特点进行教学,但部分教师仍存在教学方法单一的问题。

2. 课堂纪律:课堂纪律总体良好,但部分班级存在纪律松散现象。

(四)学生发展1. 学生学习兴趣:大多数学生对学习充满兴趣,但部分学生对某些科目存在厌学情绪。

2. 学生心理健康:学生心理健康状况总体良好,但部分学生存在心理压力较大、人际关系紧张等问题。

四、存在问题与建议(一)存在问题1. 教师专业发展需求与学校培训资源不足之间的矛盾。

2. 教学计划与实际执行之间的差距。

3. 教学评价方式单一,缺乏对学生个性化发展的关注。

中学调研报告范文

中学调研报告范文

中学调研报告范文调研目的和背景随着社会发展和教育改革的推进,越来越多的中学生开始参与各种课外活动。

这些活动不仅能够帮助学生发展个人兴趣爱好,培养综合素质,还能增加学生的社会交往能力和团队合作精神。

为了解中学生的课外活动参与情况,本次调研旨在探讨中学生的课外活动类型、参与频率和原因,希望为学校和家长提供参考,更好地促进中学生的全面发展。

调研方法本次调研采用问卷调查的方式收集数据。

调研对象为某市五所中学的学生,共发放问卷500份,有效回收率为90%。

问卷内容涵盖了学生的基本信息以及课外活动参与情况。

调研结果与分析1. 中学生参与课外活动的类型根据调研结果,我们可以看出中学生参与课外活动的类型主要包括艺术类、体育类和学术类。

艺术类活动(如音乐、舞蹈等)被38%的学生选择,体育类活动(如篮球、足球等)被28%的学生选择,学术类活动(如学科竞赛、科技创新等)被23%的学生选择,其他类型的活动则被11%的学生选择。

2. 中学生参与课外活动的频率关于中学生参与课外活动的频率,调研结果显示,35%的学生参加一种课外活动,30%的学生参加两种活动,25%的学生参加三种或以上活动,而只有10%的学生没有参与任何课外活动。

这说明大部分中学生对课外活动比较重视并且积极参与其中。

3. 中学生参与课外活动的原因根据学生填写的问卷,我们总结出中学生参与课外活动的主要原因有以下几点:个人兴趣爱好(45%)、提升综合素质(28%)、增加社交机会(15%)、获得奖项和荣誉(10%)、获得升学机会(2%)。

这些原因反映了中学生对课外活动的多元价值认同,既体现了对自我兴趣的追求,也充分体现了对综合素质和社交能力的重视。

结论与建议根据以上调研结果分析,可以得出以下结论和建议:1. 中学生对课外活动的参与意愿较高,学校和家长应积极支持和鼓励学生参与各种类型的课外活动,为他们提供开展活动的平台和资源。

2. 中学生参与课外活动的原因多种多样,学校和家长应根据学生的个人特长和需求,提供相应的活动和培训资源,帮助他们更好地发展和成长。

中学生调研报告7篇

中学生调研报告7篇

中学生调研报告7篇调研报告是记录和总结研究成果的方式,有助于将调查结果传达给相关利益相关者,对于调研报告,我们必须要根据任务的需求,拟定出符合实际情况的调研计划,下面是本店铺为您分享的中学生调研报告7篇,感谢您的参阅。

中学生调研报告篇1一、调查的背景和目的前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基认为,各学科教育都是智育,但是智育的目标不仅在于发展和充实学生的智能,而且也在于形成他们高尚的道德和优美的品质,语文课外教育也不例外。

很好地开展语文课外阅读,可以巩固学生课内阅读的成果,扩大阅读领域,提高阅读能力,锻炼其思维,陶冶其品德。

课外阅读是开拓学生视野、发展学生智力的重要途径之一。

学生进行课外阅读,既可让学生直接接受书中的艺术鉴赏的角度去潜移默化地感染学生,培养他们健康高尚的审美情操。

课外阅读如此重要,实际情况又如何呢?笔者在上课的过程中就常常遇到这样的情况:有时在上课时生发一下,如说说一些作品中的人物,一些名言、警句、甚至一些很简单的谚语、成语,往往说出一部分,叫学生续说,但大多数情况是令人尴尬的,台下是一片鸦雀无声,由此,我深感学生阅读量的狭窄和词汇量的枯竭。

故而送走了前一届毕业生之后,从这一届开始就特别留意并着手调查了一些情况。

在初一册课文《龙宫索宝》和二册《鲁提辖拳打镇关西》以后,我就格外关注了中学生课外阅读的现状,设置了一些题目,作为这次调查的内容,同时也作这调查的结果。

二、调查的内容和结果1、你喜欢阅读课外书吗?喜欢哪一种类的文学作品?你周围流行哪一类的书籍?2、你阅读过哪些名著?是通过什么方式阅读的?3、课外阅读的时间怎么安排?会不会对所学的课程产生影响?是正面的影响还是负面的影响?4、课外读物的来源有哪些?你是被动阅读还是主动阅读?你的老师和家长支持你进行课外阅读吗?5、你对中学生的课外阅读有什么独到的见解和想法?你认为怎样的课外阅读形式最适合你?(一)我对所任普通班级的120名学生进行了调查,对第一个问题,我设置了三个选项,即喜欢一般不喜欢,结果选择喜欢的有96名同学,占80%;一般的有18人,占有15%;不喜欢的有6人,占5%。

中学调研课题及调研报告范文

中学调研课题及调研报告范文

中学调研课题及调研报告范文一、调研课题简介近年来,中学教育在不断发展与进步的同时也面临着一些挑战和困境。

为了更好地了解并解决这些问题,本次调研选择了“中学生课业负担与学习压力”的课题。

通过调查和分析,本报告旨在提供一个全面的了解中学生课业负担与学习压力状况的范例,以便学校和教育机构能根据这些数据和分析结果来制定更好的教育政策和改革方案。

二、调研方法与样本本次调研主要采用问卷调查和面试的方式进行。

首先,我们针对市内五所中学的初中和高中学生进行了问卷调查,共有500名学生参与。

其次,为了更全面地了解学生们的体验和感受,我们选择了其中10名学生进行了个别面试。

调研的时间跨度为两个月,以保证数据的有效性和准确性。

三、调研结果分析1. 课业负担情况统计数据显示,超过70%的中学生认为自己的课业负担过重,每天需要花费大量时间完成作业。

此外,近80%的学生表示常常为完成作业而牺牲课外活动和休息时间。

2. 学习压力来源在学习压力的来源方面,调研结果显示,约65%的学生认为来自学校的学业要求是最主要的压力来源。

此外,家庭期望和同学间的竞争也被视为学习压力较大的原因之一。

3. 压力对身心健康的影响数据显示,超过50%的学生感觉到学习压力对自己的身心健康造成了一定的影响。

长时间的学习压力和缺乏休息的情况下,学生普遍出现焦虑、失眠等问题。

4. 学校教育政策与改革建议针对中学生课业负担与学习压力问题,基于本次调研的结果,我们提出了以下几点教育政策与改革建议:- 减轻课业负担:学校可以优化教学计划,合理安排作业量,减少重复性作业的布置,以降低学生的课业负担。

- 提供多样化的学习方式:学校应该鼓励学生参与各种课外活动和兴趣班,提供多样化的学习方式,以减轻学生的学习压力。

- 加强师生沟通:学校和教师应积极与学生进行沟通,了解他们的学习情况和精神状态,及时提供帮助和支持。

- 提供心理健康教育:学校可以加强心理健康教育,教导学生有效的压力管理和应对技巧,帮助他们更好地应对学习压力。

中学课题调研报告

中学课题调研报告

中学课题调研报告调研背景:随着中学课程改革的不断深化,课题教学成为了学校教育的重要组成部分。

中学课题调研作为一种常见的教学方法之一,能够培养学生的自主学习能力和科研能力,提高他们的综合素质。

本次调研旨在了解中学课题调研的开展情况以及对学生综合素质的培养作用。

调研方法:本次调研采用问卷调查的方式,面向不同年级的中学生进行调查。

调查问卷主要分为两个部分:第一部分是关于中学课题调研的开展情况,包括学生对课题调研的认知、参与度和收获感;第二部分是关于课题调研对学生综合素质培养的影响,包括学生科研能力、创新精神以及综合运用知识能力等方面的评价。

调研结果:根据调查问卷的统计数据显示,大部分中学生对课题调研有一定的了解,并且积极参与其中。

他们普遍认为课题调研能够培养他们的自主学习能力和科研能力,并且提高他们的综合素质。

许多学生表示,在课题调研中他们学到了很多知识和技能,提高了解决问题的能力。

同时,课题调研也对学生的科研能力、创新精神和综合运用知识能力有着明显的促进作用。

学生们通过自主选择课题、搜集资料、开展实验等科研活动,提高了他们的科学研究能力和创新能力。

此外,在课题调研中,学生们不仅能够将所学知识运用到实际问题的解决中,还能够培养解决问题的综合能力,这对他们今后的学习和工作具有积极的影响。

调研结论:中学课题调研对学生的自主学习能力、科研能力和创新能力有着积极的培养作用,并且能够提高学生的综合素质。

因此,学校应该在中学阶段加强对课题调研的引导和培养,为学生提供更多的课题选择和相关资源。

同时,教师也应该注重培养学生的科学研究能力和创新精神,引导他们在课题调研中发挥主动性和创造力,从而更好地培养学生的综合素质。

中学调研走访工作总结汇报

中学调研走访工作总结汇报

中学调研走访工作总结汇报中学调研走访工作总结汇报尊敬的领导、各位老师们:大家好!我是XX中学的XX,今天非常荣幸能够向大家汇报我们对中学调研走访工作的总结。

一、调研背景和目的本次调研走访的背景是为了了解中学师生的实际需求和问题,并针对这些问题采取相应的措施,以提高学校的管理和教学质量。

二、调研方法和过程我们采用了多种调研方法,包括问卷调查、学生座谈会、教职工座谈会等方式。

通过先后三个星期的调研走访,我们与师生进行了广泛的沟通和交流,深入了解学校的现状和问题。

三、调研结果和问题分析经过调研,我们发现学校存在以下一些问题:1. 学生压力大。

由于学术要求和升学压力的增大,学生普遍感到压力较大,容易出现焦虑、失眠等问题。

2. 教学质量不稳定。

一些老师教学效果不佳,缺乏激情和创新,导致学生学习兴趣不高。

3. 学校管理上存在一些问题。

例如,课程设置不合理,学校活动较少,以及对学生综合素质的培养不够等。

四、解决方案针对上述问题,我们提出了以下几点解决方案:1. 加强心理健康教育。

学校应建立心理辅导团队,开设心理健康课程,提供学生心理辅导服务,帮助他们有效缓解压力。

2. 提高教师教育水平。

学校应加大对教师的培训力度,提高他们的教学质量和教学技能,激发他们的工作激情和创新思维。

3. 改善学校管理。

学校应调整课程设置,合理安排学生的学习时间,增加学校活动,培养学生的综合素质,提高管理水平。

五、总结与展望通过本次调研走访工作,我们对学校的问题有了更加清晰的认识,并提出了相应的解决方案。

这些方案将有助于提高学校的教学质量和管理水平,为学生创造更好的学习环境和发展空间。

未来,我们将继续关注学校的教育工作,不断改进调研方法,提高调研走访效果,为学校的发展贡献一份力量。

谢谢大家!(1000字)。

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中学调研课题及调研报告
关于中学调研课题及调研报告应该要怎么写呢?下面是为大家搜集整理出来的有关于
中学调研课题及调研报告,欢迎阅读!
一.班主任访谈材料分析
(1)成绩作为学生升学的第一要求,是学生能否顺利考取理想高中的先决条件。

在采
访中,当调研组员向老师详细介绍调研课题后,两位受访老师一致认为最影响学生升
学心态,决定学生升学与否的因素就是学生的成绩。

(2)在东夏镇调研当地,家庭经济问题较少成为学生升学的绊脚石,据了解,当地由
于家庭经济拮据而无力上学的学生居少数。

大多数家长会不遗余力地供孩子上学。


校老师一般不会主动联系学生家长,动员其升学,仅对部分成绩相对优秀而因家庭困
难无力就读的学生家长进行劝说和鼓励。

(3)通过家访调查,我们了解到,不少家长对当地网吧对青少年的残害感到忧心忡忡。

在采访新智中学的班主任老师时,老师们不时提及这一问题。

老师们甚至提出,少数
学生还可能用现实的不良手段(如打架)来解决网络中的矛盾问题。

由此,网吧等营业
性娱乐场所对学生,特别是对于正处于人生转折阶段的初中生而言,影响尤为恶劣。

(4)通过采访我们得知这样一个事实,新智中学的老师常以校讯通为渠道向学生家长
传递学校相关通知及反映学生在校基本情况。

而对于部分长年外出打工的家庭来说,
这一沟通手段就稍稍降低了其实效性。

因此,针对此类家庭,受访老师建议,家长和
学生做好及时有效的沟通工作显得尤为重要。

二.存在问题
本次调研综合运用了包括派发调查问卷、家访座谈、人物访谈等在内的多种调研手段,顺利获取了多方有效资料。

在整理、分析所有资料的基础上,我们逐步形成了对调研
事实的基本认识,并加以综合分析、归纳,予以归因。

现总结如下:
(1)学校方面:
关于学生反馈的升学遇到的最大障碍,我们了解到,只有1%的学生认为家长观念上不支持,然而却还有10%的同学认为升学最大的障碍来自学校的问题或压力;而对于升学
中希望获取的帮助和支持,23%的同学则希望校方能够为他们的升学添砖加瓦。

为了河
源新智中学的进一步建设发展,为学生提供更好的教育,现将相关有待改进的方面分
条罗列如下:
①良好的学习生活环境是学生发展的前提基础。

学校的学习环境亟需改善,特别是教
室需要安装电扇等。

学生们反映,在炎热的夏天,闷热的学习环境十分影响学习效率。

②在家长与学校的沟通工作上,校讯通发挥了一定的作用,但单方面的反映却使部分学生家长产生了一劳永逸的想法,缺乏沟通主动性。

学校在向家长反映学生在校基本情况之余,应向家长说明双向沟通的重要性,共同做好学生的升学工作。

③为了学生成绩的提高,学校紧抓教学任务,但同时却忽略学生的劳逸结合,学校几乎没有举办集体活动,不利于学生升学压力的释放和缓解。

④位于行政楼的心理咨询室没有起到应有的作用,学生心理咨询缺乏沟通渠道。

(2)老师方面:
a.班主任老师:
①与家长缺乏足够沟通
采访中,部分学生家长反映虽然学生居住地离学校很近,但学校老师很少前去家访。

家长甚至表示,自己曾两次将手机号码报给班主任老师,但至今仍没能加入校迅通,无法了解孩子的成绩与在校表现情况。

此外,对于部分长年外出打工的家庭来说,这一沟通手段就稍稍降低了其实效性。

针对此类家庭,受访老师建议,家长和学生做好及时有效的沟通工作显得尤为重要。

这同时表明,班主任老师应思考如何更有效地做好家长的沟通工作。

②对学生的教育方式过于严厉
初中生正处于青春叛逆期,他们很容易对家长及老师严厉的教育方式产生抵触心理。

出于教育学生的初衷,许多班主任老师常常采用威严的教育方式来压制学生。

然而,这样的教育手段往往适得其反,在这样的环境中,部分学生会产生畏惧或反抗老师的心理,从而导致上课不敢发言或调皮捣蛋行为的出现。

因此,诸如此类的教育方式不但不能达到预期效果,反而可能影响学生的健康成长。

③课余时间单调乏味
繁忙的初三常常会抹杀课余活动时间,很多老师希望多挤些时间,就把课余活动时间用于教学或考试,比如把体育课用来上课、下课拖堂、放学后补习或抽查背诵等。

这在一定程度上使学生感到疲倦,从而影响学生下一课时的学习效率。

b科任老师:
①上课内容多仅停留在课本某一章节的内容,缺乏系统性与整体性,不利于学生把握知识的总框架。

②上课方式稍显单调,授课语言稍显晦涩、枯躁。

问卷的第12道主观题中部分同学反映课堂枯躁,老师上课缺乏幽默感。

③上课时间处理不当。

很多老师上课的时间安排太紧凑,预期处理突发事件的时间不够,往往下课还没讲完,就拖堂讲课,从而占据了学生短暂的课间休息时间。

④老师很少对学生进行个别辅导。

(3)学生方面:
①除了少数尖子生,大部分学生缺乏自信,对升学充满恐惧和不安,害怕升学失败或面对新环境等等。

②有些学生有读书无用的想法,觉得在学校学到的知识没有用处,想着初中毕业后就出来打工挣钱。

③一部分学生认为读高中会增加家庭的负担,认为家长不支持自己升学,自己也改变不了什么。

④一定数量的学生认为学校不重视成绩不好的学生,因此自暴自弃。

(4)家长方面:
通过问卷的派发,我们了解到79%的学生们认为,关于升学家庭方面给予的帮助是足够的,只有3%的同学认为不足够。

然而,让人感到惊讶的是,仍有18%的同学认为家长提供的帮助可能还不够。

这说明家长需要做的不仅仅是为孩子提供生活上的物质支持和帮助,在初三这样关键的一年里,如何学会给孩子学业上的帮助成为了当下初三家长需要考虑的一个问题。

①家长知识改变人生的传统观念对于学生的升学会有一定的动力作用,但部分家长存在急功近利,期望值过高的现象,这种行为将逐渐增加了学生的升学压力。

②在家长与学校的沟通工作上,校讯通发挥了一定的作用,但单方面的反映却使部分学生家长产生了一劳永逸的想法,缺乏沟通主动性。

家长不应单纯接受学校讯息,而应提高向学校老师了解孩子学习情况的主动性。

③少数家长仍存在读书无用的传统老旧观点,不利于学生的升学发展。

四、结尾
(一) 调研对策与建议
1.学校方面:
(1)改善学习生活环境
基于学校部分宿舍及课室条件亟待改善的事实,校方应尽量为学生提供较好的生活学习环境,减少环境因素对学生学习造成的不良影响。

这是贵校学生普遍反映的一大问题。

(2)适量举办篮球比赛等集体活动,缓解升学压力
在紧张学习之余,初三学生需要一定的集体活动来调剂紧张的竞争氛围。

学生们希望参加学校举办的活动,从而或多或少地缓解升学压力。

建议学校在初三这一年里适当了解学生的需求,在不影响教学复习任务的前提下适量举办一定的集体活动,让学生劳逸结合,提高学习效率。

例如各种体育活动等等。

(3)开放心理咨询室
据学生反映,位于学校行政楼的心理咨询室长期不开放,没有为承担一定升学压力的初三学生提供相应的心理咨询服务。

根据调查结果,存在部分学生认为自己的成绩不够稳定,是因心理承受能力不够强。

因此,建议学校恢复心理咨询室,或开设心理咨询信箱,让贵校学生在存在升学压力或困惑时,能够更有针对性地发现问题,解决问题。

(4)举办专科补习班
如若可能,希望校方能在合理安排初三教学复习任务之余,组织贵校老师开设额外的补习班,更大幅度提高学生的成绩。

例如,可事先了解学生们偏科科目,在周末开设专科补习课,对偏科学生对症下药,尽快提高学生成绩。

2.老师方面:
a.班主任老师:
(1)加强与家长的沟通
班主任老师是学校与家长沟通交流的最佳渠道,因此,班主任老师如何有效向所有家长反映学生在读情况就显得尤为重要。

此外,如若时间允许,建议班主任多加家访,及时向家长了解学生的升学心态,以便采取更为有效的手段帮助学生。

(2)改善对学生的教育方式
《弟子规》讲到待婢仆,慈而宽,对待叛逆期的学生也是一样的,就像物理学的作用力与反作用力,老师施加给学生的压力太大,他们的反作用力就更大。

处于这一时期的初三生相对比较叛逆,但在三下乡中,不少学生表示,老师如果能多站在他们的角度思考问题,理解他们,他们也会理解老师的某些教育方式。

(3)丰富课余时间,充实课外活动
问卷调研的主观题12道中,许多学生反映希望学校应多举办集体活动以减轻初三生升学压力,劳逸结合。

初三面临升学考,学习任务固然很重,但一味强调学习或教学任务,反不利于学生知识的吸收和消化。

(5)关心班级中被排斥的同学
在一个班集体中,难免出现有些学生受其他同学的排斥。

班主任老师平时可多向班委或其他同学打听情况。

如果出现在这样的同学,在了解受排斥的原因的基础上主动找寻解决问题的方法。

b.科任老师:
(1)建议科任老师在授课过程中适当扩充知识面,丰富课堂的授课内容,增强课堂的娱乐性,适时转移学生的注意力,避免学生半路走神。

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