广州市学校安全文明校园创建评估指标体系.doc
广东省中小学(中等职业学校)安全文明校园创建评估指标体系
0
校容校貌9分
校园规划科学、布局合理、环境优美，校园绿化覆盖率达到60％以上，树木、草地、花丛有保护措施
以现场检查为准
2
1
0
有符合规定的升旗台及场地，课室、办公室规范悬挂国旗，校风、校训及中小学生守则、中小学生日常行为规范悬挂在校园显著位置，校园雕塑倡导真善美
以现场检查为准
3
1.5
0
无残标、乱写、乱画、乱张贴现象，校园整洁卫生，垃圾日产日清
学校各部门职责明确，各司其职，密切配合，沟通渠道畅通，工作形成联动
以查阅相关文件和现场访谈为准
2
1
0
各部门各班级认真组织师生员工参与创建活动
以听取汇报和现场访谈为准
2
1
0
创建保障
8分
制定安全文明校园创建规划、实施方案和考核办法
以文本出现为准
2
1
0
创建工作所需各保障条件，尤其是经费落实
以查阅文件资料和汇报为准
以现场访谈、听取汇报为准
2
1
0
开展诚信教育，多种形式宣扬诚信，师生形成“人人知诚信”的良好氛围，积极开展“公民道德宣传日”活动
以现场访谈、听取汇报为准
2
1
0
校园文化活动活跃，学生道德实践、团队活动、科技、艺术、体育活动主题鲜明，学生参与度高。校园文化底蕴深厚，文明风尚明显
以现场检查、访谈，听取汇报为准
以查阅文件资料和现场检查为准
2
1
0
重点、要害部位安全保卫工作措施落实，无治安案件
以现场检查为准
2
1
0
师生对学校安全满意率在90％以上
以现场抽样访谈或问卷为准
2
1
中小学文明校园测评细则
附件3
广东省中小学文明校园测评细则
（2020年版）
2020年1月
说明
一、根据中央文明办、教育部制定的中小学文明校园标准，制定本细则。
二、本细则适用对象是广东省中学（含九年一贯制、中职学校）、小学，目的是明确文明校园创建任务，检验创建工作进展成效，为评选文明校园提供基本依据。
三、测评细则包括“基本指标”“特色指标”“负面清单”三部分，设置6项一级测评指标、23项二级测评指标、94项测评标准。
四、测评主要采用材料审核、实地考察、问卷调查等方法。
五、分值结构：总分为110分，其中基本指标100分，特色指标10分，负面清单在评选文明校园时为一票否决条件。
六、得分标准：A为本项指标内容得分的100%，B为66%，C为33%，D为0分。
按权重相加后折算为测评得分。
七、已获评省级依法治校示范校的学校，免评指标1.3，已获评国家、省级心理健康教育特色学校的学校，免评指标2.7，已获评省级安全文明校园的学校，免评指标6.3。
八、本测评细则由省文明办、省教育厅负责解释。
一、基本指标
二、特色指标
— 11 —
三、负面清单
— 12 —。
广东省安全文明校园评估指标体系
（12分）
加强教职员工的安全教育，落实《中小学校岗位安全工作指南》，将安全工作纳入新进入职培训训扣1分。
安全教育日主题活动有特色，组织学生自救自护能力训练有要求、有成效，学生初步掌握安全自救自护基本知识。
1
无安全教育日活动扣1分。
定期开展应急疏散演练。每月至少组织开展1次应急演练。
2
校长未任创建活动负责人的扣1分；创建活动未纳入学校年度工作计划的扣1分；无创建活动规划和实施方案的扣1分。
1.2组织机构（2分）
成立组织机构，统筹协调创建工作，各部门分工明确，工作责任落实；校党政会议定期研究创建工作并形成文件资料，及时解决创建工作中存在的突出问题。
2
创建活动组织不健全、各部门分工不明确、工作责任不落实的扣2分；创建活动无定期议事制度的扣1分。
校内房屋出租管理规范，无违规租房行为，校园内无违章建筑。
0.5
出现违规的酌情扣分。
校内经批准设立的服务师生的经营性场所管理有序，文明服务。
0.5
出现违规情况酌情扣分。
3.6宿舍管理（5分）
建立完善的宿舍管理制度；有宿舍消防、防盗、防群架、防踩踏、防高空掷物等管理制度。
1
无宿舍管理制度扣1分。
宿舍建筑、设施符合安全规范，具有封闭管理条件（兼顾消防逃生要求），配备必要的值班管理用房（场地），建设一定的技防设备。
附件(4)
广东省安全文明校园评估指标体系（修订稿）
一级指标
二级指标
考 核 内 容
分值
评 分 标 准
一、
组织领导（8分）
1.1领导责任
（2分）
学校党政领导高度重视创建工作，校长为学校安全工作第一责任人；将安全文明校园创建工作列入学校发展规划，结合《中小学校岗位安全工作指南》要求，把创建工作纳入学校年度工作计划,认真制定创建活动规划和实施方案。
广州市安全文明校园评估指标体系(2016年)自评分说明2
查阅台账实地察看综合评定
6
三、
安全管理（35分）
3.1设备设施
（2分）
学校各项教育教学生活设施设备必须符合国家有关安全质量标准，相关安全标识清楚醒目；其中消防设施设备符合国家《建筑灭火器配置设计规范》；校舍安全符合《城市普通中小学校校舍建设标准》、《农村普通中小学校建设标准》。
设备设施有定期检查、维护维修制度，无安全隐患。
3
能严格执行消防法规和管理制度，岗位责任落实，已按照规定配备消防器材并保持完好有效，定期进行消防检查，及时整改消防隐患，定期组织教职工进行消防器材使用培训。
听取汇报查阅台账实地察看综合评定
3
3.3交通管理
（1分）
校内交通规划合理，交通设施任事故发生。
广州市安全文明校园评估指标体系
（2016年）
一级指标
二级
指标
考核内容
分值
自评分说明
考核方法
自评分
市评分
一、
组织领导（10分）
1.1领导责任
（3分）
学校党政领导高度重视创建工作，强化学校常规安全管理，校长为学校安全工作第一责任人。
1
学校党政领导高度重视创建工作，强化学校常规安全管理，校长为学校安全工作第一责任人，校长任创建活动负责人。
学校设立安全管理机构，配备专兼职安全管理人员，聘用专职保安员，保安员人数高于最低标准。建有“校园110”或校园警务室。做好安全防范工作。
4
学校已设立安全管理机构，已配备兼职安全管理人员，已聘用专职保安员3人，保安员人数高于最低标准，积极做好安全防范工作。
现场察看，核查保卫队伍名册
4
加强校门管理，24小时有人值班，其他出入口开启时有人值守，做好车辆、人员进出登记。
广州市学校安全文明校园创建评估指标体系.doc
广州市学校安全文明校园创建评估指标体系
注重学生的心理健康教育，有心理健康教育专兼职教师，有心理辅导室，心理危机干预机制健全以现场检查、访谈为准
2 1 0
完善法制副校长或法制辅导员制度，经常性的开展法制教育活动，对行为不良学生的帮教措施落实
以查阅有关文字材料、听取汇报为
准
2 1 0
无非正常死亡责任事件；出现死亡事件后，学校能全力做好善后及死者家属的安抚工作，无引发其他相关不稳定因素以现场访谈和听取汇报为准
2 1 0
学校购买“校园方责任险”的情况以查阅有关资料，听取汇报为主 1 0.5 0。
广东省义务教育现代化学校建设督导评估指标体系
广东省义务教育现代化学校建设督导评估指标体系
一级指标
二级指标
6.3
开放办学
6.3.1建立与家庭、社会沟通及资源共享机制，利用社会（社区）教育资源，积极拓宽教育途径，鼓励社会（社区）和家庭参与学校文化建设；积极组织家访、校园开放日、家长课堂等多种形式的活动；充分利用现代信息技术加强与家长沟通联系；开放教育资源，使学校成为社区、社会文化活动场所，积极弘扬主流文化。
5.4
审美
情趣
5.4.1开齐、开足艺术课程，开展形式多样的艺术教育活动，提高学生艺术素养。定期组织学生参加形式多样的艺术兴趣小组或文艺社团组织，每个学生至少掌握1项艺术特长，至少参加一项艺术活动。。
5.5
实践
能力
和创
新意
识
5.5.1积极参加综合实践活动；具有质疑、探究、创新意识，具有提出问题、分析问题、解决问题的基本能力以及一定的动手操作能力、社会实践能力；有小制作、小论文、小发明等成果。
发展
5.3.1★养成良好卫生和体育锻炼习惯；落实《国家学生体质健康标准》测试报告书制度、公告制度，每个学生至少学习掌握两项体育运动技能，学生《国家学生体质健康标准》合格率达到95%以上，优良率达到省定标准。
5.3.2具有积极乐观、健康向上的心理品质，具有一定的自我认识能力及一定的调控情绪、承受挫折、适应环境、人际沟通的能力。
三、队伍建设
3.1
管理
队伍（团队）
3.1.1★按规定配齐校级领导，班子结构合理，符合任职条件。
平安校园评估指标体系考核验收细则1
xx市平安校园评估指标体系考核验收细则单位︰﹙盖公章﹚校﹙园﹚长签名︰年月日12345678检查人员签名︰存在此情况取消考评资格（一票否决项目）1.存在无校门、无围墙、无专职保安、无治安监控“四无”问题之一的学校。
2．发生杀人、抢劫、强奸、纵火、爆炸或系列入室盗窃等重大恶性案件。
3．发生集体斗殴、集体中毒、群体性上访等重大事件。
4．发生校舍倒塌、火灾等重大灾难或者安全责任事故。
5．发生应由学校承担责任的滋扰侵害师生人身权利的违法犯罪行为。
6．发生亡人以上安全责任事故、较大社会影响稳定事件隐瞒不报、漏报。
7．学校师生发生吸毒、贩毒等涉毒案件。
8．学校师生发生参加邪教组织活动等违法行为。
9．校园内有经营性网吧、歌舞厅、电子游戏厅。
10．在考评中隐瞒事实、弄虚作假。
11．发生影响恶劣的校园欺凌和暴力案事件。
说明：1.幼儿园参照执行。
2.各项扣分最高不超过该项所占分值。
9XXX学校疫情防控校园常态化核酸检测工作方案当前疫情防控形势严峻复杂，我校将实施常态化新冠病毒核酸抽样检测，确保覆盖率达到100%，严防疫情输入校园，为了顺利开展、切实落实校园常态化核酸检测工作，特制定本方案。
一、检测目的校园常态化疫情防控核酸检测工作，是我校的一项重点工作，必须做实做细做好检测工作，务必做到全校全员覆盖，不漏一人，进一步筑牢校园疫情防控屏障，真正保障师生身体健康和生命安全，真正确保学校疫情防控工作取得成效，确保校园安全稳定。
二、常态化核酸检测工作领导组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX我校高度重视疫情防控，专门成立由校长为总指挥的疫情防控工作领导小组，做好疫情防控的应急准备。
三、检测对象全校师生及员工。
四、检测时间一般是每周周五下午，有特殊情况再做调整。
五、检测地点10学校大操场和篮球场六、检测频次每周进行一次全员核酸检测。
七、检测工作安排（一）为确保核酸检测工作顺利进行，学校严格消杀场地，认真核查健康码与行程码，提前打印信息登记表及健康码，积极配合医护人员分批次错峰进行核酸检测。
学校创建文明单位总结标准
学校创建文明单位总结标准学校创建文明单位是促进校园文化建设和学生道德素质提高的重要举措。
为了保障学校创建文明单位的质量和效果，制定一套科学合理的总结标准是必要的。
首先，学校创建文明单位的总结标准应包括以下方面：1. 文化建设成果：学校应对文化建设的成果进行全面总结，包括学校内部的文化活动开展情况、师生文化素质的提升、文化氛围的营造等方面。
通过具体的数据和实例，评估学校文化建设的成效。
2. 道德素质提高情况：学校应对学生的道德素质提高情况进行评估。
具体包括学生的学习纪律、诚信意识、社会责任感等方面的提升情况。
通过学生的行为表现、学业成绩、评优评先等数据来评估学生道德素质的提高程度。
3. 文明行为表现：学校应对师生的文明行为进行评估。
具体包括校园内的秩序、文明礼貌、环境卫生等方面的表现。
通过校园巡查、学生自评、外部评估等方式，来评估学校文明行为的状况。
4. 制度建设成效：学校应对文明单位创建过程中的制度建设成效进行评估。
具体包括学校内部的管理制度、评优评先制度、奖惩机制等方面的建设情况。
通过对制度的完善程度、执行情况等的评估，判断学校文明单位创建工作的有效性。
其次，学校创建文明单位的总结标准应具备以下特点：1.科学性和客观性：学校创建文明单位的总结标准应该具备科学性和客观性，即通过科学的方法和标准来评估学校的成绩，避免主观因素的干扰。
2.多元性和开放性：学校创建文明单位的总结标准应该具备多元性和开放性，即可以适应不同学校、不同地区、不同文化背景的需求，保证学校的创建工作具有可操作性和可持续性。
3.定期性和动态性：学校创建文明单位的总结标准应具备定期性和动态性，即需要定期进行总结和评估，及时调整和完善标准，以适应学校文明创建工作的实际需要。
最后，学校创建文明单位的总结标准应该由学校领导、教职工、学生及家长等多方参与制定。
通过广泛的调研、座谈会、意见征集等方式来获取各方的意见和建议，从而制定出符合学校实际情况和需要的总结标准。
广州市学校安全文明校园创建评估指标体系
2
1
0
设备设施管理制度健全、责任落实、使用效果好
以查阅文件、现场访谈为准
2
1
0
设备设施有定期检查、维护维修制度，无安全隐患
以查阅文件、现场检查为准
1
0.5
0
突发事件预防与
处置
8分
建立和落实突发事件和安全事故及时处理、及时报告制度，重大紧急情况不迟报、漏报、瞒报
以查阅文件、现场访谈为准
2
以现场访谈、听取汇报为准
2
1
0
开展诚信教育，多种形式宣扬诚信，师生形成“人人知诚信”的良好氛围，积极开展“公民道德宣传日”活动
以现场访谈、听取Байду номын сангаас报为准
2
1
0
校园文化活动活跃，学生道德实践、团队活动、科技、艺术、体育活动主题鲜明，学生参与度高。校园文化底蕴深厚，文明风尚明显
以现场检查、访谈，听取汇报为准
以现场检查、访谈为准
2
1
0
周边治理
4分
校园周边秩序良好，无歌舞厅、网吧、酒吧、游戏机室、桌球室，无非法经营的小商档
以现场检查为准
2
1
0
发现校园周边违法经营现象，及时向有关部门反映，争取有关部门积极整治
以听取汇报、现场访谈为准
2
1
0
校
园
文
明
30分
校风校纪10分
以爱国主义为核心的民族精神教育深入开展，重视开展主题教育活动，定期组织参观爱国主义教育基地，坚持升降旗制度，每周举行国旗下讲话
1
0
校容校貌
9分
校园规划科学、布局合理、环境优美，校园绿化覆盖率达到60％以上，树木、草地、花丛有保护措施
(完整word版)中小学、幼儿园平安校园建设考核评价标准
现场走访查看
大型公共
聚集场所
及附属建设
（10分）
大型公共
聚集场所
(4分)
大型公共聚集场所应符合国家相关标准、要求，无安全隐患。
不符合标准、存在安全隐患，每项扣1分，扣完为止。
现场走访查看
体育及附属设施（6分）
无规划扣1分；无工作领导小组扣1分；无办公室扣1分。
查看文件、资料
经费保障（3分）
人、财、物等保障条件到位，有专项经费投入。
无专项经费投入扣3分。
查看文件、资料
责任落实（2分）
层层分解落实责任，形成齐抓共管的工作格局。
责任未分解落实扣2分。
查看文件、资料
队伍建设
（4分）
队伍建设
（2分）
按照规定建立学校义务消防队、抢险救援队、护校队等由教职工组成的专兼职队伍，落实校舍场馆安全管理专门人员。
未纳入教学计划扣2分；未安排课程扣1分；未聘任法制副校长扣1分。
查看资料
中小学每月不少于2课时，幼儿园每学期不少于8课时。
少于标准课时扣2分。
查资料、现场走访查看
有安全教育教材；任课教师认真备课，并有教案。
无教材、教案各扣1分。
查看资料、教案
开设学生心理辅导中心；安排专兼职心理咨询师进行辅导。幼儿园有对个别儿童情感教育记录。
围墙、堡坎、护栏等附属建筑设施以及体育设施应达到国家相关的建筑标准以及行业要求，无安全隐患。
未达到国家相关标准扣2分；存在安全隐患，发现项扣1分，扣完为止。
安全教育
（20分）
安全教学
（10分）
教学计划
创文测评指标体系及资料整理办法
创文测评指标体系及资料整理办法第一篇：创文测评指标体系及资料整理办法创文测评指标体系及资料整理办法一、2012年测评体系涉及的具体指标和内容（一）介绍全国未成年人思想道德建设工作任务指标体系涉及的内容。
一、领导体制和工作机制1、成立或调整组织机构文件（党政一把手任组长，创建办公室有专、兼职工作人员）2、创建工作制度（制度健全，有奖惩措施）3、创建工作会议记录（一季度至少召开一次创建工作会议）4、创建经费投入（创建经费保障，提供开支情况票据）5、创建规划或方案（结合单位业务工作特点，制度、规划或方案有操作性）6、创建工作责任书（与科、室签订创建工作责任书）7、创建任务明确，责任落实。
（对创建任务进行分解，夯实责任，落实到人）8、结合实际开展各项创建活动，内容丰富，形式多样，效果明显。
（方案、保障措施、活动内容、特点和成效、总结等）9、创建工作总结（对阶段性工作任务完成情况进行总结，提供工作总结文字材料）10、德育教师培训（有工作制度、工作措施、有学习计划、安排、内容，工作简报、学习资料、活动情况影像资料、学习考核情况资料和小结等。
）二、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动1、“做一个有道德的人”主题活动（工作方案、保障措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、特点和成效、总结等）2、未成年人待人接物和基本生活能力培养训练（方案、保障措施、活动内容、特点和成效、总结等）3、开展美德少年星级评选（工作方案、保障措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、评选结果及运用（奖励）、总结等）4、有开展“日行一善”道德实践活动（实施方案、工作措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、工作效果）5、学校要自办“节日小报”。
有报纸和成果汇编等。
6、网上祭英烈、童心向党、优秀童谣传唱活动。
（工作方案、保障措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、总结等）7、六一期间“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。
有工作部署，安排、措施和总结等。
学校安全风险评估指标体系
污水系统井口标志明确，井盖完好，开启灵活，排水正常（1）。
C69
1分
供暖系统井口标志明确，开启灵活，管沟无积水，供暖正常（1）。
C70
1分
供气系统井口标志明确，井盖完好，开启灵活，供气正常（1）。
C71
1分
供电系统井口标志明确，井盖开启灵活，沟槽干燥，供电正常（1）。
C72
1分
相关责任人员熟悉业务（0.5）。管理规范，检查资料痕迹清晰（0.5）。
B18
监控
设备
3分
C73
1分
校园安装了监控设备，重点公共区域全覆盖（0.5）。过程资料按规定保存（0.5）。
C74
1分
监控系统控制室，有专（兼）职人员管理，24小时值班（0.5）。有明确的交接班规定，资料痕迹连贯（0.5）。
C75
1分
监控设备管理有制度（0.5）。相关人员业务熟练，作用发挥好（0.5）。
B7
校外风险防控体系
2分
C15
1分
根据国办发【2017】35号文件健全了学校安全风险预防机制（0.5），管控机制（0.5）。
C16
1分
根据国办发【2017】35号文件，完善了学校安全事故处理和化解机制（0.5），责任保障机制（0.5）。
A2
人员管控与风险评估
28分
B8
安全保卫人员
2分
C17
1分
专职保安配备达到规定标准（0.3）。年龄结构合理（0.1）。身体状况符合上岗要求（0.1）。掌握了基本的保安业务知识与技能（0.5）。
C57
1分
报警系统安装完整，功能正常发挥，缺损及时修复（1）。
C58
1分
消防栓系统配备完整，管理有序（0.5）。枪头、垫圈等配件完备，水龙带完好（0.5）。
《广东省绿色校园评价标准》标准全文
广东省标准广东省绿色校园评价标准Evaluation standard for green campus of Guangdong ProvinceDBJ/T15－166－2019住房和城乡建设部备案号：J14863－2019批准部门：广东省住房和城乡建设厅施行日期：2019年12月1日前言根据《广东省住房和城乡建设厅关于发布<2013年广东省工程建设标准制订和修订计划>的通知》(粤建科函〔2013〕1029号)，标准编制组经广泛调查研究，认真总结近年来广东省绿色校园方面的实践经验和研究成果，借鉴国内国际先进标准，并在广泛征求意见的基础上制定了本标准。
本标准的主要内容是：总则、术语、基本规定、中小学校、中等职业学校及高等学校、特色与创新。
本标准由广东省住房和城乡建设厅负责管理，由广州大学、筑博设计股份有限公司、广东省建筑科学研究院集团股份有限公司负责具体技术内容的解释。
执行过程中如有意见或建议，请寄送广州大学（地址：广州市番禺区大学城外环西路230号；邮政编码：510006）。
本标准主编单位：广州大学筑博设计股份有限公司广东省建筑科学研究院集团股份有限公司本标准参编单位：华南理工大学广州市建筑科学研究院有限公司深圳大学广东省建筑设计研究院仲恺农业工程学院本标准主要起草人员：周孝清杨延萍李丽杨丽修丁云飞程瑞希林超楠陈宇青张楠刘建孟庆林赵立华杨仕超周荃赵宝森袁磊江刚丁力行杨建坤卜增文陈春燕罗玉和本标准主要审查人员：谭洪卫朱能关旋晖黄玉萍金勇强周名嘉舒杰目录1总则 (1)2术语 (2)3基本规定 (4)3.1基本要求 (4)3.2评价方法与等级划分 (4)4中小学校 (6)4.1规划与生态 (6)控制项 (6)评分项 (6)4.2能源与资源 (10)控制项 (10)评分项 (10)4.3环境与健康 (14)控制项 (14)评分项 (14)4.4运行与管理 (17)控制项 (17)评分项 (17)4.5教育与科普 (20)控制项 (20)评分项 (20)5中等职业学校及高等学校 (23)5.1规划与生态 (23)控制项 (23)评分项 (23)5.2能源与资源 (27)控制项 (27)评分项 (27)5.3环境与健康 (30)控制项 (30)评分项 (31)5.4运行与管理 (34)控制项 (34)评分项 (34)5.5教育与推广 (37)控制项 (37)评分项 (37)6特色与创新 (40)6.1一般规定 (40)6.2加分项 (40)本规范用词说明 (42)引用标准名录 (46)条文说明 (48)Contents1General provisions (1)2Terms (2)3Basic Requirements (4)3.1General Requirements (4)3.2Assessment and Rating (4)4Primary and Middle Schools (6)4.1Planning and Ecology (6)4.2Energy and Resources (10)4.3Environment and Health (14)4.4Operation and Management (17)4.5Education and Spread (20)5Secondary Vocational Schools and Colleges and Universities (23)5.1Planning and Ecology (23)5.2Energy and Resources (27)5.3Environment and Health (30)5.4Operation and Management (34)5.5Education and Spread (37)6Promotion and Innovation (40)6.1General Requirements (40)6.2Bonus Items (40)Explanation of Wording in This Standard (42)List of Quoted Standards (46)Explanation of Provisions (48)1总则1.0.1为贯彻执行节约资源和保护环境的国家技术经济政策，推进广东省可持续发展，规范绿色校园的建设与评价，推进绿色校园教育，制定本标准。
创建安全文明校园评估实施细则
文件、 料、会 记录。
资 议
一项扣5分。
未建立和完善信息报送制度的扣5分，未按要求报送信息的一次扣1
分，迟报、瞒报信息一次扣5分，造成不良后果的，扣10分。
3
将平安校园创建工作纳入年度目标管理 。
10
未将平安校园创建工作纳入年度工作目标管理的扣10分。
查阅年度 工作计划 、文件。
4
定期召开会议研究部署学校安全稳定综 治工作。
。未在安全生产月、安全教育日、国家安全教育日、防灾减灾日、禁 毒教育日等开展教育活动的一次扣5分。未在明显位置设置安全教育
、 问 。
走 卷
访 调
、 查
专栏，形成安全教育氛围的，扣5分。扣完为止。
分）
定期开展安全生产、禁毒、消防、交通
未开展安全生产、扫黑除恶、禁毒、消防、防性侵、交通安全、防溺 查 阅 相 关
30
未制定本单位安全生产专项整治三年行动计划的扣5分；推进6个方面 查 阅 相 关
25条具体内容整治工作不力的，每项扣2分。
文件。
未对学校重点部位进行重点排查整治的，未对餐厅、公寓、教学楼、
25
图书馆、实验室、校园工地等火灾高风险部位采取防火措施的，未开 查 阅 资 料 展违规使用大功率电器、违规停放充电电动自行车等问题开展集中整 与图片。
查看工 台账、 料与实 查看。
作 资 地
学校及周边200米范围内无网吧、电子
游戏厅、歌舞厅、音像书刊、发廊等经
查阅相关
13 营场所。无乱摆摊设点、占道经营现象 30 发现一家扣10分，扣完为止。
台账、资
（非义务教育阶段学校要符合国家有关
料。
三、校园
规定）。
及周边秩
文明校园标准及考核指标
中学文明校园标准1、领导班子建设好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。
义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
2、思想道德教育好。
加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。
落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。
中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
3、活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，精品.资料陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。
加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
4、教师队伍好。
认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。
定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。
最新创文测评指标体系及资料整理办法
创文测评指标体系及资料整理办法创文测评指标体系及资料整理办法一、2012年测评体系涉及的具体指标和内容（一）介绍全国未成年人思想道德建设工作任务指标体系涉及的内容。
一、领导体制和工作机制1、成立或调整组织机构文件（党政一把手任组长，创建办公室有专、兼职工作人员）2、创建工作制度（制度健全，有奖惩措施）3、创建工作会议记录（一季度至少召开一次创建工作会议）4、创建经费投入（创建经费保障，提供开支情况票据）5、创建规划或方案（结合单位业务工作特点，制度、规划或方案有操作性）6、创建工作责任书（与科、室签订创建工作责任书）7、创建任务明确，责任落实。
（对创建任务进行分解，夯实责任，落实到人）8、结合实际开展各项创建活动，内容丰富，形式多样，效果明显。
（方案、保障措施、活动内容、特点和成效、总结等）9、创建工作总结（对阶段性工作任务完成情况进行总结，提供工作总结文字材料）10、德育教师培训（有工作制度、工作措施、有学习计划、安排、内容，工作简报、学习资料、活动情况影像资料、学习考核情况资料和小结等。
）二、学习雷锋“做一个有道德的人”主题活动1、“做一个有道德的人”主题活动（工作方案、保障措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、特点和成效、总结等）2、未成年人待人接物和基本生活能力培养训练（方案、保障措施、活动内容、特点和成效、总结等）3、开展美德少年星级评选（工作方案、保障措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、评选结果及运用（奖励）、总结等）4、有开展“日行一善”道德实践活动（实施方案、工作措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、工作效果）5、学校要自办“节日小报”。
有报纸和成果汇编等。
6、网上祭英烈、童心向党、优秀童谣传唱活动。
（工作方案、保障措施、活动内容、工作简报、照片和影像资料、总结等）7、六一期间“学习雷锋、做美德少年”网上签名寄语活动。
有工作部署，安排、措施和总结等。
学生参与面达到80%以上。
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广州市学校安全文明校园创建评估指标体系
广州市学校安全文明校园创建评估指标体系
分值
一级二级
评估指标评估说明
指标指标一
好差
般将安全文明校园创建工作列入学校重要议事日程，成立学校安全文明校园创建工作领导小组，统筹协调以听取汇报和查阅有关资料为
2 1 0
创建工作准
领导责任
每学期至少召开一次领导小组工作会议，研究解决创建工作中突出问题，组织推动创建工作以听取汇报和查阅有关文件及
1 0.5 0
6 分会议记录为准
主动与当地有关部门加强联系和协调，建立共建机制以听取汇报和查阅资料为准 1 0.5 0 组
师生员工对创建活动的知晓率和参与率在90 ％以上以现场查问和问卷为准 2 1 0 织
将创建工作职责、任务、要求分解到岗位和个人，配备专职管理干部以查阅相关制度文件为准 2 1 0 领
部门责任以查阅相关文件和现场访谈为
导学校各部门职责明确，各司其职，密切配合，沟通渠道畅通，工作形成联动 2 1 0
6 分准
20 分
各部门各班级认真组织师生员工参与创建活动以听取汇报和现场访谈为准 2 1 0
制定安全文明校园创建规划、实施方案和考核办法以文本出现为准 2 1 0 创建保障创建工作所需各保障条件，尤其是经费落实以查阅文件资料和汇报为准 2 1 0
8 分
建立创建工作的指导、排查、督查机制，做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈以听取汇报、查阅文件材料和现
2 1 0
场访谈为准
自评市评省评
分分分
安全保卫40分治安防控
14分
安全管理
13分
建立创建项目档案材料，创建工作各类文件、档案等资料齐全
建立集人防、物防、技防于一体的校园治安防控体系；学校建立完善校园报警点
寄宿制学校严格落实24 小时校园治安巡逻、巡查制度，巡查日志和工作记录详实
建立学校与公安机关、社区治安联防工作机制
有一支专兼结合、适应工作需要的安全保卫队伍
严格执行门卫登记验证等制度，门卫无刑事犯罪史、无精神病史、无传染病
重点、要害部位安全保卫工作措施落实，无治安案件
师生对学校安全满意率在90 ％以上
严格执行消防法规和制度，岗位责任落实，按照规定配备消防器材并保持完好有效，定期进行消防检查，
及时整改消防隐患
易燃、易爆危险品管理规范
规范用电及火源管理，无违章用电行为，无火灾事故发生
食堂建设和管理规范，符合法律法规及卫生防疫部门的要求，食品采购、员工体检、操作程序、卫生清
扫等制度健全落实
以文本出现为准
210
以现场检查、听取汇报及查阅有
关文字资料为准
2 1 0
以查阅文件资料和现场检查为
2 1 0
准
以听取汇报、查阅资料为准 2 1 0
以听取汇报、现场检查为准 2 1 0
以查阅文件资料和现场检查为
2 1 0
准
以现场检查为准 2 1 0
以现场抽样访谈或问卷为准 2 1 0
以现场检查、听取汇报、查阅有
2 1 0
关文字材料为准
以现场检查为准 2 1 0
以现场检查和访谈为准 2 1 0
以现场检查、听取汇报和查阅有
2 1 0
关制度文件为准
设备设施
5分突发事件校内交通规划合理，交通设施和标识完备清楚醒目；运送师生的交通工具安全可靠，无交通安全事故发
生；每学期对校车、驾驶员资格等情况进行一次全面检查
建立校舍定期检查、维护维修、改造验收制度并认真落实，校舍无安全隐患
严格执行大型活动报告审批制度，活动的安全保卫工作预案和措施，必须完备和落实
设施设备必须符合国家有关安全质量标准，相关安全标识清楚醒目
设备设施管理制度健全、责任落实、使用效果好
设备设施有定期检查、维护维修制度，无安全隐患
建立和落实突发事件和安全事故及时处理、及时报告制度，重大紧急情况不迟报、漏报、瞒报
建立不稳定因素和矛盾纠纷的排查、分析机制，及时调处、化解学校各类矛盾
以现场检查和查阅检查记录为
准
以查阅文件材料和现场检查为
准
以听取汇报和现场访谈为准
以现场检查为准
以查阅文件、现场访谈为准
以查阅文件、现场检查为准
以查阅文件、现场访谈为准
以查阅文件资料、听取汇报和现
场访谈为准
2 1 0
2 1 0
1 0.5 0
2 1 0
2 1 0
1 0.5 0
2 1 0
2 1 0
预防与
建立各类突发事件处置工作预警预案，加强应急工作队伍的培训和演练，完善快速反应机制，增强预案处置
的实效性
8分
无突发性群体事件，校园安定有序
禁止校园场地出租用于停放社会车辆，从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品生产、经营活动，以及其学校及他可能危及师生安全的活动
周边治安综校园治理
合治理 6 分
校内房屋出租管理规范，无违规租房行为，校园内无违章建筑
10分以查阅文件资料、现场访谈为准
以听取汇报、现场访谈为准
以现场检查和听取汇报为准
以现场检查为准
2 1 0
2 1 0
2 1 0
2 1 0
校内经批准设立的服务师生的经营性场所管理有序，文明服务以现场检查、访谈为准210
周边治理校园周边秩序良好，无歌舞厅、网吧、酒吧、游戏机室、桌球室，无非法经营的小商档以现场检查为准 2 1 0
4 分发现校园周边违法经营现象，及时向有关部门反映，争取有关部门积极整治以听取汇报、现场访谈为准 2 1 0
以爱国主义为核心的民族精神教育深入开展，重视开展主题教育活动，定期组织参观爱国主义教育基地，以现场访谈、听取汇报为准
2 1 0
坚持升降旗制度，每周举行国旗下讲话
开展诚信教育，多种形式宣扬诚信，师生形成“人人知诚信”的良好氛围，积极开展“公民道德宣传日”活动以现场访谈、听取汇报为准
2 1 0
校园文化活动活跃，学生道德实践、团队活动、科技、艺术、体育活动主题鲜明，学生参与度高。
校园以现场检查、访谈，听取汇报为
2 1 0
文化底蕴深厚，文明风尚明显准
校风校纪
10 分教师师德活动开展正常，敬业精神好，有良好师表形象，无违法违纪、体罚或变相体罚学生现象，教师以查阅有关文字记录和现场访
2 1 0
年终考核称职率在 95 ％以上谈为准
校
学生自觉遵守《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》有良好的卫生习惯和文明举止，无打以现场检查、访谈为准
2 1 0 园
架斗殴、赌博、酗酒等不良行为
文
校园规划科学、布局合理、环境优美，校园绿化覆盖率达到60 ％以上，树木、草地、花丛有保护措施以现场检查为准 2 1 0 明
有符合规定的升旗台及场地，课室、办公室规范悬挂国旗，校风、校训及中小学生守则、中小学生日常以现场检查为准
30 分
行为规范悬挂 3 1.5 0 校容校貌
9 分在校园显著位置，校园雕塑倡导真善美
无残标、乱写、乱画、乱张贴现象，校园整洁卫生，垃圾日产日清以现场检查为准 2 1 0
道路平整，有自行车、汽车停放区域，且停放整齐；家属区管理有序、无乱堆乱放现象以现场检查为准 2 1 0
安全教育纳入教学计划，时间、用书、师资落实到位，渗透到教学活动中去以查阅文字材料、现场访谈和听
2 1 0
安全教育取汇报为准
11 分安全教育日主题活动有特色，组织学生自救自护能力训练有要求、有成效，学生初步掌握安全自救自护以现场访谈了解、听取汇报为准
2 1 0
基本知识。
以现场检查、访谈为准
注重学生的心理健康教育，有心理健康教育专兼职教师，有心理辅导室，心理危机干预机制健全 2 1 0
完善法制副校长或法制辅导员制度，经常性的开展法制教育活动，对行为不良学生的帮教措施落实以查阅有关文字材料、听取汇报
2 1 0 为准
无非正常死亡责任事件；出现死亡事件后，学校能全力做好善后及死者家属的安抚工作，无引发其他相以现场访谈和听取汇报为准
2 1 0 关不稳定因素
学校购买“校园方责任险”的情况以查阅有关资料，听取汇报为主 1 0.5 0。