人际交往论文

信息时代初中生人际交往能力的培养
大方县理化初级中学教师杜艳
〔摘要〕随着手机的普及和网络技术的应用，再加上手机上网功能的发展，使得现在的初中学生的生活与网络紧密地联系在一起。

随之而来的便是人与人之间面对面的交流便成了电脑对电脑的对话。

网络使学生人际交往淡漠、情感疏远。

所以，网络信息时代，我们应该加强初中学生的人际交往能力的培养。

〔关键词〕网络初中学生人际交往培养
人一生的成长、发展、成功离不开社会，人一生的爱与恨、健康与否离不开与其他人的交往。

因此，拥有与别人良好的沟通和交往的能力是能否立足于当今社会的重要因素。

然而，信息时代的教育不能仅停留在“传道、授业、解惑”的基础上了。

青少年是祖国的未来，教育不能只是对其进行文化素质的培养，更应该是致力于综合素质的提高。

然而，对于刚从小学进入初中的学生来说，他们迫切需要获得同学理解、老师的关爱、社会的认同，有着较强烈的社会交往愿望，希望能通过广泛的交往来成长和发展自我，融入社会。

根据近几年来教学中的深入了解，农村初中生的人际交往缺乏相互信任感、依赖心较重、盲目追求义气、过分相信网络消息、甚至呈现出紧张、孤独感等。

特别是手机、网络在农村学生中的逐步盛行和手机上网功能的发展，使得初中生的生活与网络更加紧密的联结起来，很多学生便长期与网络为友，与电脑对话，逐步脱离社会。

这些不良的人际交往则影响着初中学生心理健康的发展。

因此，初中生的人际交往问题不得不引起教育工作者们的注意。

一、网络对初中生人际交往的负面影响
现在的初学生，大都热情开朗、乐于交往、精力充沛、思想活跃，但也有些学生受各种因素的影响，感情冷漠，不愿和他人交往，甘于自我封闭。

当今网络的广泛应用，使得人与人之间的面对面的交流变成了手机对手机的交流，电脑对电脑的交流，而人与人之间的感情交流越来越少。

网络使学生的人际交往淡漠、情感疏远。

他们把大部分时间耗费在网上，宁可坐在电脑前跟一个陌生人聊天，也不愿与同学、朋友、老师多说几句话。

更有甚者，不愿意面对现实，只在网上追求虚幻的游戏境界，消极的对待现实生活，逃避现实生活。

这样不正常的人际交往又造成了他们道德的欠缺，缺乏法制知识，甚至走上犯罪道路。

网络的自由性和隐蔽性，容易使判断力极其低下的初中学生迷失方向，造成他们道德法律观念淡化和道德行为失范。

网络的虚拟性容易阻碍学生的人际交往。

现在的农村学生兄弟姊妹少，受家庭的溺爱，有着较强的个性，虽然渴望交友，但又不愿主动与人交流，甚至不愿接受同学、老师的意见，只能封闭真实感情，走向网络。

长期的上网，便迷失了方向。

这
时的网络交往，并不能让学生学会在现实生活中与同学、老师等相处，反而更加封闭，在网上的交际圈越来越大，在现实生活中的人与人的情感交流就越少，正常的生活能力和学习能力就会变得低下。

在我教学的班级有这么一位中学生：王某父母长期除外打工，他跟随爷爷、奶奶一起生活。

父母亲对他疼爱有加，经常给他寄钱。

时间一长，他发现只要任意编一个理由，远方的父母就寄钱来了，他拿着钱不交给爷爷、奶奶，经常去上网，很晚才回家。

后来，为了防止他不按时回家，在路上玩耍，父亲专门帮他买了台电脑，让他在家上网学习，打游戏。

而自从迷上电脑游戏以后，王某变得越来越自私、冷漠、孤僻，在校他从不让自己吃亏，别人不小心弄了点墨水在他衣服上，他一定要别人赔；同学有困难，他也不乐意帮；班级活动，他更不愿参加，致使他与同学关系很不融洽，无法与同学沟通。

在家里，他总是要求长辈对他如何关心、爱护，稍有不顺，就大发脾气，而自己却从不考虑如何去关爱长辈，有一次，爷爷头痛难忍，叫他去药店买些药回来，他拿着钱高兴地跑出去了，可时间过了两个小时也未见他回家，爷爷急了，不知他去哪，于是硬撑着去找他，可他此时，正在网吧乐滋滋地打游戏哩，早把爷爷生病一事抛到九霄云外了。

当爷爷找到他时，气得连话都说不出来，只是感到悲伤。

然而，我们的课堂上，学校里不知道有多少个这样的同学。

二、网络时代，怎样培养初中学生的良性人际交往
俗话说“与君一席谈，胜读十年书”。

说明了人际交往对人的发展起着非常重要的着用。

对初中学生来说，家庭是教育他们的摇篮，社会是影响他们成长的场所，学校是他们学习生活、接受各种教育的重要场所；所以，当今教育应该加强青少年学生的人际交往能力的培养，让他们的从和素质得到提高。

1、家庭，社会关注，健康上网
现在学生都比较喜欢看电视，上网获取各方面的信息、知识，由于他们的世界观、人生观没有形成，自控能力不强。

所以，他们需要家庭的关爱，社会的关注。

另外，计算机的发展给人们的生活带来了很大的变化，但也要看到它不利的一面。

既要充分发挥计算机行业的发展对学生学习、生活方面的积极作用，又要尽量减少它对初中学生的不良影响，加强这一行业的管理。

要创造一个好的社会大环境，既符合现实又能引导初中学生正确发展，各行各业都有责任。

以上提到的王某同学对上网就缺乏了正确的认识，如果家庭、社会能够正确的引导他利用电脑增长知识，适当玩一些娱乐小游戏，健康游戏，他就不至于与社会脱离，缺乏交往。

家长、社会应限制初中学生上网的时间和内容等，不要让他们受不良思想的影响或迷恋上网，引导他们正确的人际交往，让初中生们健康成长。

2、学校注重语言表达能力的培养，加强实际交往
人与人的交往大部分是面对面通过语言来表达的，拥有良好的语言表达能力是与人交往的基本条件。

所以，教师在各种教育教学活动中，要尽可能创造机会让学生“说”“讲”“议”，通过大量的练习逐步提高学生的语言表达能力。

在我执教的班级里，有些同学从不举手回答问题，就算勉强站起来了，也是一言不发。

究其原因，平时却很少言语，整天用手机上网，通过网络表达自己的思想。

通过了解与沟通，发现他们的语言表达能力差，封闭自己的感情，越来越不愿与人讲话，越不讲就越差，把与人的交往都变成了与电脑的对话。

后来我很注重他们语言表达能力的培养。

课后一有时间就和他们泡在一起，尽量能与他们说上话，与他们讨论网上那些他们关心的问题，逐步的锻炼他们的语言表达能力。

课堂上先让他们照着书本读，再跟着别人说，最后自己说，根据不同程度表现，给与适当的鼓励。

久而久之，他们愿意说了，原意讲了，越讲越好了，越说越顺了，就原意与老师、同学交流了，也越来越会理解同学，关心他人了。

这样，学生的语言表达能力提高了，原意与别人交往了，上网的时间变少了，也就不再那么迷恋网络了。

3、尊重学生，建立良好的师生关系
作为直接接触学生的老师要走进自己的学生，了解他们，关心让门，爱护他们，做他们的知心朋友，做他们健康交往的向导。

我就经常走到我的学生之中，和他们开开玩笑、热情交谈、我们还相约上网，帮助他们寻找学习资料，和他们快乐聊天，及时提醒他们完成作业，注意休息。

当学生与老师的关系和谐了，思想就能积极向上了，他们也能与父母、同学顺利交往了。

就像八年级（2）班的杨某，经常和我东家长西家短的，还时不时地让我教她在网上查询学习资料，收动画片看等，但也需要随时的管制和提醒。

一学期了，她不但没有迷恋上网络，还学到了很多东西，也能健康与别人交往。

其实，我们只要熟悉了每个学生的性格、特点，优缺点及思想动态等情况，善于从学生的喜怒哀乐中观察他们的内心世界，并进行认真的研究，找出对策，就能引导学生健康积极向上的成长。

4、参加课外活动，培养正常的交往
我们应该经常组织学生参加各种各样的课外、校外的活动，在活动中培养他们的兴趣爱好，提供同学间的交往机会，引导他们健康的成长。

老师在各项课外活动中，应积极引导，让学生去组织发动，自我管理和约束，这样同学之间必然要多交流，相互协调，从而发展他们的人际交往能力，让他们在活动中学习知识，接受教育。

慢慢的，他们就学会了人与人的面对面的交谈、商议、讨论，就不会过分的依赖网络了，只与电脑对话的局面就会减少了，也就能够正确上网了。

三、网络时代，培养阳光少年（基础教育合理使用信息）
人际交往是一门学问，有很多技巧和艺术。

初中学生涉世尚浅，对新事物的好奇心较重，自我控制能力显得非常薄弱，对人际交往的经验较为缺乏。

老师在培养学生的人际交往时，要充分利用网络的优点，激励学生健康向上，培养阳光少年。

引导学生与人交往时，要理解别人，不要只顾自己，强人所难，要提倡将心比心，换位思考。

“人非草木，孰能无情”，与人交往要富有人情味，要理解他人的处境，关注他人的需要，尊重他人的人格和感情，关心帮助他人要真心实意。

由于现在的学生从小被家庭溺爱，以自我为中心，很少考虑他人感受与需要，再加上社会的复杂化，就更需要家庭、学校、社会的多方关注，引导其正确的、健康的进行人际交往。

路漫漫其修远兮，要引导初中生健康上网，树立正确的道德价值观，有良好的人际交往能力；要培养出具有适应现代社会的综合素质全面发展的有用人才；还需要我们广大教育工作者们付出不朽的努力。