大象版小学科学三年级上册实验报告单
大象版小学科学三年级上册实验情况记录文稿
在观察活动中，人体的各种感官总是各负其责，只有综合运用它们，我们才能正确地认识所要观察的物体。
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级上册实验情况记录
实验名称
测气温
实验材料
温度计、记录本、笔
实
验
方
法
和
过
程
1、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方，温度计离地面约1.5米左右；
2、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看；
实
验
方
法
和
过
程
1、将干湿不同的沙质土、壤土、黏质土分别放在纸盒里的六个地方。
2、将蚯蚓放在纸盒的中央，盖上盖子。
3、过一会儿，打开盖子，观察蚯蚓停留在哪种土壤中。
实验现象
观察蚯蚓停留在潮湿的壤土中。
实验结论
蚯蚓喜欢在潮湿的壤土。
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级上册实验情况记录
实验名称
植物与土壤
实验材料
实
验
方
法
和
过
程
1、选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排列形式。
2、归纳果实的特征。
注意事项
1、使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。
2、找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。
实验现象
将水果拦腰横切时，可以找到“星星”。苹果、梨等水果的“星星”有五个角，里面排列有种子。
大象版小学科学三年级上册实验情况记录
实验名称
探索自然
实验材料
盲人火车、手帕、红领巾等
实
三年级上册科学实验报告单
三年级上册科学实验报告单科学实验报告单一、实验目的本次实验的目的是通过观察和记录，了解物质的性质和变化。
二、实验材料1. 一杯水2. 一块糖3. 一块铁4. 一块木头5. 一块橡胶三、实验步骤1. 将水倒入杯中，观察水的颜色和状态。
2. 将糖放入杯中，观察糖的溶解情况。
3. 用手指触摸铁块，观察铁的温度和硬度。
4. 用手指触摸木头，观察木头的温度和硬度。
5. 用手指触摸橡胶，观察橡胶的温度和硬度。
四、实验结果1. 水是无色透明的液体，呈流动状态。
2. 糖在水中溶解，水变甜。
3. 铁块冰冷且坚硬。
4. 木头温暖且坚硬。
5. 橡胶温暖且柔软。
五、实验分析1. 水的性质：水是一种无色透明的液体，能够流动。
这表明水具有流动性和透明性。
2. 糖的性质：糖在水中溶解，水变甜。
这说明糖具有可溶解性，能够改变水的味道。
3. 铁的性质：铁块冰冷且坚硬。
这表明铁具有导热性和硬度。
4. 木头的性质：木头温暖且坚硬。
这说明木头具有保温性和硬度。
5. 橡胶的性质：橡胶温暖且柔软。
这表明橡胶具有保温性和柔软性。
六、实验结论通过本次实验，我们可以得出以下结论：1. 不同物质具有不同的性质和变化。
2. 水是无色透明的液体，能够流动。
3. 糖在水中溶解，能够改变水的味道。
4. 铁块冰冷且坚硬，具有导热性和硬度。
5. 木头温暖且坚硬，具有保温性和硬度。
6. 橡胶温暖且柔软，具有保温性和柔软性。
七、实验思考1. 为什么水是无色透明的液体？水的无色透明是由于水分子的结构和排列方式决定的。
2. 为什么糖能够溶解在水中？糖分子与水分子之间存在着相互作用力，使得糖能够溶解在水中。
3. 为什么铁块比木头和橡胶冷？铁是一种导热性能较好的金属，能够迅速吸收周围的热量，所以感觉冷。
4. 为什么木头和橡胶比铁块温暖？木头和橡胶的导热性能较差，不容易吸收周围的热量，所以感觉温暖。
5. 为什么橡胶比木头柔软？橡胶分子的结构和排列方式使得其具有较好的弹性，所以感觉柔软。
(完整版)大象版小学科学实验报告单.doc
(完整版)大象版小学科学实验报告单.d o c大象版小学科学实验报告单实验名称测气温实验材料温度计、记录本、笔实1 、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方，验温度计离地面约米左右；方2 、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相法平，如果个子矮，应站在凳子上看；和3、分小组定时观察，记录温度；过4 、整理测量数据。
程时间8:0010:0012:0014:0016:00实验现象10 ℃14 ℃20 ℃26 ℃16 ℃气温一天中的最高气温大约出现在下午14:00 ，而不是实验结论中午 12:00 。
实验名称自转旋翼实验材料秒表、皮尺实验1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。
方2、测量并记录翅膀的长度。
法3、再分别测量并记录它们东 2 米高处下落的时间。
和4、分析这些数据，得出结论。
过程翅膀长度第一次第二次第三次最后结果2 厘米 1 秒 1 秒 1 秒 1 秒实验现象4 厘米秒秒秒秒6 厘米 2 秒 2 秒 2 秒 2 秒纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长实验结论度越长，下降速度越慢。
实验名称纸杯烧水实验材料酒精灯、铁架台、纸杯1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。
实 2 、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精验灯。
生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒方精灯。
法 3 、示范安全使用酒精灯。
和 4 、小组讨论所用实验材料。
过 5 、小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，程填写实验报告单。
6、汇报实验结果。
实验现象纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。
纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯实验结论达不到着火点。
实验名称制作“魔力”小针实验材料水槽、磁铁（条形、U 形）、钢针、泡沫板、指南针实1 、把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从验缝衣针的一端划向另一端，至少划20 次。
方2 、用针鼻或者针尖接近指南针的一端，观察是吸引法或者是排斥。
和4 、将针插入一小块泡沫板，放在水面上，静止后观过察针鼻指南或者是针尖指南。
大象版小学科学三年级上册实验情况记录
实验名称
探索自然
实验材料
盲人火车、手帕、红领巾等
实
验
方
法
和
过
程
1、把学生分成10～12人的小组，依次把一个小组带到选好的地方。帮他们戴上蒙眼罩，让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。
2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要做出评价。
实验结论
在观察活动中，人体的各种感官总是各负其责，只有综合运用它们，我们才能正确地认识所要观察的物体。
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级上册实验情况记录
实验名称
测气温
实验材料
温度计、记录本、笔
实
验
方
法
和
过
程
1、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方，温度计离地面约1.5米左右；
2、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看；
实验结论
果实的共同特征是里面都有种子。
记录人：张发洋
大象版小学科学三年级上册实验情况记录
实验名称
观察蚂蚁
实验材料
蚂蚁、放大镜、樟脑、白纸、瓶子
实
验
方
法
和
过
程
1、了解蚂蚁的生活习性。
2、观察蚂蚁的身体、
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌出一种信息素。
4、交流发现。
实验现象
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六条腿。
实验材料
塑料袋、玻璃杯、土壤、树叶、水果皮、蚯蚓
实
验方Βιβλιοθήκη 法和过程
1、在两个塑料袋里，分别放些土壤、树叶、水果皮等，其中一个袋中放几条蚯蚓，看看能发生哪些变化。
科学实验报告单(三年级上册)
科学实验报告单（三年级上册）科学实验报告单三年级上册班次实验组别时间年月日实验者实验名称：树皮拓印实验目的：用拓印的方法观察树干实验器材：：白纸、笔实验步骤：1 一只手将白纸按在树干上。
2、另一只手用铅笔在白纸上涂磨。
3、取下涂磨的纸与别的组进行比较观。
观察到的现象：树皮上有。
实验结论：1科学实验报告单三年级上册班次实验组别时间年月日实验者实验名称：叶的标本制作实验目的：：学会制作叶的标本。
知道叶的标本与认识叶的作用实验器材：：各种叶、标本纸、固定胶等实验步骤：1、选择几种完整的叶。
2、将不同的叶，正面朝上平放在标本纸上，尽量做到美观大方。
3、用固定胶固定。
观察到的现象：。
实验结论：2科学实验报告单三年级上册班次实验组别时间年月日实验者实验名称：观察狗尾草实验目的: 观察狗尾草特征实验器材：摘一棵狗尾草实验步骤：1、在野外取一棵狗尾草。
2、观察它的的根、茎、叶、花、果实。
观察到的现象：茎较，多。
实验结论：3科学实验报告单三年级上册班次实验组别时间年月日实验者实验名称：认识各种各样的叶实验目的：认识到不同的树叶，形状是不同的，叶脉也不同实验器材：各种叶、放大镜实验步骤：1、将各种叶平放在一块。
2、观察比较3、用放大镜观察叶脉及其他观察到的现象：不同的树叶，是不同的，叶脉也实验结论：4科学实验报告单三年级上册班次实验组别时间年月日实验者实验名称：蜗牛观察实验实验目的：认识蜗牛的反应；蜗牛的运动；蜗牛吃食物实验器材：蜗牛一只、大号餐盘、菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包、醋、啤酒、玻璃片实验步骤：1、观察蜗牛的爬行① 将捕捉到的蜗牛放在黑暗的盒子里一段时间，②实验时拿出来放在小玻璃片上，观察它的爬行，2 .蜗牛食性实验，在盘子周围一圈分别间隔放上菜叶、肉片、苹果皮、鸡蛋、面包。
②、放入蜗牛，指导学生安静，耐心观察，可能需要等待一段时间。
观察期间保持安静。
3 .蜗牛对刺激性的反应①、把蜗牛放在盘子中间，在蜗牛面前滴一点醋或一点酒，观察其反应。
大象版小学科学三年级上册实验报告单学习资料
例：我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。过
荷叶像一把小圆伞。我们像花儿一样美丽。禾字旁：秀、香、和、秋程
5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
又白又胖又大又红又大又多你是学生，我也是学生。着（着急）友（朋友）情（亲情）王（王子）蚂（蚂蚁）活（生活）外（外面）香（香水）1、了解蚂蚁的生活习性。
红红的太阳像火球。闪闪的星星像眼睛。记录人：
束一束束一束束美丽的鲜花
一（块）稻田一（面）队旗一（场）球赛一（把）铜号（左）——（右）旧——（新）（冷）——（热）甜——（苦）大象版小学科学三年级上册实验报告单
《1柳树醒了》、《9两只鸟蛋》、《4春晓、村居》、《13所见、小池》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》（自选）、《18四个太阳》、《19乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》（自选）、《25快乐的节日》实验名称
实验结论
果实的共同特征是里面都有种子。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
观察蚂蚁
实验材料
蚂蚁、放大镜、樟脑、白纸、瓶子
鸟鸟字旁（鸭鸡鹅)竹字头(笑笔笛)实
验
我家门口有一棵小树。江上有一座小桥。方
（12）朝看太阳辨（西东），夜望北斗知（北南）。蜻蜓低飞（江湖）畔，即将有雨在眼前。大雁（北）飞天将暖，燕子（南）归气转寒。一场（秋雨）一场寒，十场（秋雨）要穿棉。（收）——（放）（去）——（来、回）死——（活）（答）——（问）法
眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头都可以用来观察物体。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
瓜果交易会
实验材料
各种水果
实
验
方
三年级上册科学实验报告单
三年级上册科学实验报告单实验名称，水的三态转化。
实验目的，通过观察水的三态转化过程，了解水的凝固、融化和汽化现象，培养学生的观察和实验能力。
实验材料，冰块、水杯、火柴、玻璃棒、镊子、铝锅、烧杯、水。
实验步骤：1. 将一块冰块放在室温环境中，观察冰块的状态。
2. 用火柴点燃一根蜡烛，然后将烛火放在冰块上方，观察冰块的变化。
3. 用玻璃棒和镊子将冰块取出，放在烧杯中加热，观察冰块的变化。
4. 将水倒入铝锅中，加热至沸腾，观察水的状态。
实验结果：1. 当冰块放在室温环境中时，冰块保持固态。
2. 当烛火放在冰块上方时，冰块开始融化成水。
3. 当冰块加热时，水开始融化成液态。
4. 当水加热至沸腾时，水开始汽化成水蒸气。
实验结论：通过本次实验，我们观察到了水的三态转化过程。
当水受热时，会从固态转化为液态，这个过程称为融化；当水继续受热时，会从液态转化为气态，这个过程称为汽化。
而在适当的条件下，水也可以从气态转化为液态，这个过程称为凝结；从液态转化为固态，这个过程称为凝固。
这些现象都是由于水分子在不同温度下的运动状态发生改变所致。
实验反思：本次实验通过观察水的三态转化过程，让我们更加深入地了解了水的物态变化规律。
同时，也培养了我们的观察和实验能力，让我们在实验中学会了如何正确地操作实验器材，如何进行实验记录和结果分析。
实验展望：通过今后的学习，我们将继续深入探讨物质的三态转化规律，进一步了解物质的微观结构和性质，为我们的科学学习打下坚实的基础。
结语：通过本次实验，我们对水的三态转化有了更深入的了解，也培养了我们的实验能力和科学素养。
希望在今后的学习中，我们能够继续努力，更好地掌握科学知识，为将来的学习打下坚实的基础。
(完整)大象版小学科学三年级上册实验报告单.doc
大象版小学科学三年级上册实验报告单实验名称探索自然实验材料盲人火车、手帕、红领巾等1 、把学生分成10 ～ 12 人的小组，依次把一个小组实带到选好的地方。
帮他们戴上蒙眼罩，让他们每个验人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。
方2 、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走，让法学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答和都要做出评价。
过3 、行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜程出行走的路线。
实验现象听到麻雀叫声，闻到月季花香味，猜出行走的路线。
实验结论除了眼睛，耳朵、鼻子等其他感官也可以帮助观察。
记录人：大象版小学科学三年级上册实验报告单实验名称五官游乐场实验材料胡椒粉等、洋葱、香蕉等实验 1 、每个小组必须顺着游乐路线行走，不能逆行。
方 2 、游乐场内要轻声细语，互相合作，互相帮助。
法 3 、每个游乐区活动时间为 5 分钟。
和 4 、游乐时必须及时把自己的收获、提出问题填到记过录表上。
程眼睛可以看到物体的形状、颜色、大小等，耳朵可以听到物体发出的声音，手可以摸出物体的冷热、实验现象软硬、光滑或粗糙，鼻子可以闻到物体散发出的气味，舌头可以尝出物体的味道。
实验结论眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头都可以用来观察物体。
记录人：大象版小学科学三年级上册实验报告单实验名称瓜果交易会实验材料各种水果1 、将全班分成 12 组，每小组分工合作，分别负责采购和推销自己小组的瓜果。
实2 、负责推销的同学要设法向别的小组的采购的同学验介绍自小组的瓜果的优点，争取以更高的价格成交。
方争取以合理的价格买3 、负责采购的同学认真选购，法进。
和如时间允许，4 、当小组内认为购买的瓜果不满意时，过小组成员必须协商进行。
可以继续卖出和重新买进，程5 、及时填写“采购单” ，记录交易时的观察收获和发现的问题。
例如选购大枣时，可以选那些色泽鲜亮、饱满，一部分开始变成红色的，闻起来有一股淡淡的清香，实验现象摸起来很光滑，尝起来很甜，吃起来发出清脆响声的大枣。
大象版小学科学三年级上册实验报告单汇编
实验名称
观察沙和石头
实验材料
水、杯子、放大镜、玻璃棒、钥匙、小刀、盐酸
实
验
方
法
和
过
程
1、用放大镜观察沙。
2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，观察现象。
3、用钥匙、小刀刻一刻石头，观察现象。
4、在石头上滴几滴稀盐酸，观察现象。
实验现象
1、用放大镜观察沙，发现沙粒有大有小，有棱角。
实
验
方
法
和
过
程
1、在两个塑料袋里，分别放些土壤、树叶、水果皮等，其中一个袋中放几条蚯蚓，看看能发生哪些变化。
2、在玻璃杯里放一些土壤，再放几条蚯蚓，观察蚯蚓是怎样翻地的。
实验结论
果实的共同特征是里面都有种子。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
观察蚂蚁
实验材料
蚂蚁、放大镜、樟脑、白纸、瓶子
实
验
方
法
和
过
程
1、了解蚂蚁的生活习性。
2、观察蚂蚁的身体、
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌出一种信息素。
4、交流发现。
实验现象
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六条腿。
3、分小组定时观察，记录温度；
4、整理测量数据。
实验现象
时间
8:00
10:00
12:00
14:00
16:00
气温
10℃
14℃
20℃
26℃
16℃
实验结论
一天中的最高气温大约出现在下午14:00，而不是中午12:00。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
大象版科学实验报告
大象版科学实验报告大象版科学实验报告引言：科学实验是人类认识世界、探索真理的重要手段之一。
本次实验旨在通过大象作为实验对象，探索其智力、感知和行为等方面的特点。
通过观察和记录，我们希望能够更深入地了解大象这一神奇生物。
实验一：大象的智力测试我们首先进行了一系列的智力测试，以评估大象的学习能力和解决问题的能力。
在实验中，我们使用了简单的益智游戏，例如将食物放置在一个容器中，然后观察大象是如何利用其长鼻和巨大的力量来取出食物的。
结果显示，大象展现出了惊人的智力。
它们能够迅速理解游戏规则，并找到解决问题的方法。
有趣的是，我们还观察到大象在解决问题时会使用不同的策略，有些会直接将容器倒翻，而有些则会用长鼻巧妙地取出食物。
这表明大象具有灵活的思维和创造性的解决问题能力。
实验二：大象的感知能力为了进一步了解大象的感知能力，我们进行了一项观察实验。
在实验中，我们让大象观察不同形状、颜色和大小的物体，并记录它们的反应。
我们发现，大象对于不同的物体具有高度敏感性，并能够准确地辨别它们的差异。
此外，我们还测试了大象的视觉和听觉能力。
结果显示，大象拥有出色的视力和听力，能够迅速察觉到周围环境的变化。
这种高度敏锐的感知能力是大象在野外生存中的重要优势之一。
实验三：大象的社会行为大象是群居动物，它们以复杂的社会结构和高度合作的行为而闻名。
为了研究大象的社会行为，我们观察了一群野生大象的互动过程。
我们发现，大象之间存在着密切的互动和合作。
它们会相互帮助，分享食物和水源，并且在面临外界威胁时会形成紧密的防御队形。
此外，我们还观察到大象之间会进行各种各样的社交行为，例如触摸、摩擦和咆哮等，这些行为有助于维持群体的凝聚力和稳定性。
结论：通过本次实验，我们对大象的智力、感知和社会行为等方面有了更深入的了解。
大象作为地球上最大的陆地动物，拥有令人惊叹的智慧和适应能力。
这些发现不仅丰富了我们对大象的认识，也为我们更好地保护和研究这一珍贵物种提供了重要的参考。
科学三年级上册实验报告单
观察到
的现象
或结论
水没有颜色，没有气味，透明度好，体积比食用油重，流动速度快。
指导教师
三年级上册第四个报告的第2个结论
________小学科学实验报告单
班 级
实 验 者
时 间
实 验 名 称
观察水和食用油
实验
目的
用简单实验的方法检测材料在水中的沉浮，通过比较发现材料的不同物理特性。
指导教师
评定等级
三年级上册第一个报告的第2个结论
________小学科学实验报告单
班 级
实 验 者
时 间
实 验 名 称
叶的观察
实验
目的
认识叶的基本特征。
实验器材
各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝
实验
步骤
1、仔细观察叶的结构
2、比较新鲜叶与落叶
3、观察同一种植物的叶
观察到
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等
实验
步骤
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况
观察到的现象或结论 Nhomakorabea石头、铁块会下沉。
指导教师
评定等级
三年级上册第三个报告的第2个结论
________小学科学实验报告单
班 级
实 验 者
时 间
实 验 名 称
实验器材
水槽、水、各种物体（木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等
实验
步骤
1、将水倒入水槽中
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况
观察到
新大象版三年级上册科学实验记录单
不同物质在水中的溶解过程
实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________
对溶解速度的影响实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________ 实验一：
实验二：
影响声音高低、强弱变化的因素
实验记录单
时间__________ 班级_________ 组长________ 实验一：影响声音高低变化的因素
材料超市：直尺
影响声音高低变化的因素记录表
结论：
_________________是影响声音高低的因素。
物体振动的
______，声音越高；物体振动的______，声音越低。
实验二：影响声音强弱变化的因素
材料超市：橡皮筋、铅笔、直尺、盒子
影响声音强弱变化的因素记录表
实验结论：
影响声音强弱变化的因素是物体振动的_______。
物体振动的幅度______，声音越强；物体振动的幅度______,声音越弱。
三年级科学实验报告单上册
三年级科学实验报告单上册三年级科学实验报告单上册科学实验是培养学生科学思维和动手能力的重要途径。
在三年级的科学课程中，学生们开始接触一些简单的科学实验，通过实践探索，提高他们的观察、推理和实验设计能力。
本文将以三年级科学实验报告单上册为主题，探讨科学实验对学生综合能力的培养和学习的重要性。
第一部分：实验目的与背景在科学实验报告单上册的第一部分，学生需要明确实验的目的和背景。
这个部分的目的是让学生了解为什么要进行这个实验，以及实验的背景知识是什么。
例如，一篇实验报告可能是关于植物的生长实验，学生需要明确实验的目的是观察植物在不同条件下的生长情况，背景知识则是关于植物的基本需求和生长因素的知识。
第二部分：实验材料与方法在科学实验报告单上册的第二部分，学生需要列出实验所需的材料和实验的步骤。
这个部分的目的是让学生了解实验所需的工具和材料，以及实验的具体步骤。
例如，在植物生长实验中，学生需要列出所需的种子、土壤、水和阳光等材料，并详细描述实验的步骤，如播种、浇水和观察等。
第三部分：实验结果与数据分析在科学实验报告单上册的第三部分，学生需要记录实验的结果和进行数据分析。
这个部分的目的是让学生了解实验的结果是什么，并通过数据分析来得出结论。
例如，在植物生长实验中，学生需要记录每个条件下植物的生长情况，并比较不同条件下的植物生长情况，然后分析数据，得出结论。
第四部分：实验结论与思考在科学实验报告单上册的最后一部分，学生需要总结实验的结论，并进行思考和讨论。
这个部分的目的是让学生通过实验得出结论，并思考实验的意义和可能的改进方向。
例如，在植物生长实验中，学生可以总结不同条件下植物的生长情况，并思考如何改进实验设计，以获得更准确的结果。
通过进行科学实验，并撰写实验报告，学生不仅可以提高他们的科学思维和动手能力，还可以培养他们的观察、推理和实验设计能力。
同时，实验报告还可以培养学生的科学写作能力和逻辑思维能力。
通过实践探索和报告撰写，学生可以更深入地理解科学知识，并培养他们的创新和解决问题的能力。
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实验名称
探索自然
实验材料
盲人火车、手帕、红领巾等
实
验
方
法
和
过
程
1、把学生分成10～12人的小组，依次把一个小组带到选好的地方。帮他们戴上蒙眼罩，让他们每个人扶着前面人的肩组成一列火车的样子。
2、让第一个学生扶着教师并开始慢慢地向前走，让学生回答他的周围都有什么声音，并对每一个回答都要做出评价。
实
验
方
法
和
过
程
1、将蚕豆种子分别种在沙质土、壤土、黏质土中，放在同样的地方，浇同样多的水。
2、观察蚕豆苗长得怎么样。
实验现象
种在沙质土、壤土、黏质土中的蚕豆苗长得最茁壮。
实验结论
蚕豆苗适合在壤土中生长。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
蚯蚓改良土壤
实验材料
塑料袋、玻璃杯、土壤、树叶、水果皮、蚯蚓
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
自转旋翼
实验材料
秒表、皮尺
实
验
方
法
和
过
程
1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。
2、测量并记录翅膀的长度。
3、再分别测量并记录它们东2米高处下落的时间。
4、分析这些数据，得出结论。
实验现象
翅膀长度
第一次
第二次
第三次
最后结果
2厘米
1秒
1秒
1秒
1秒
实验结论
降落伞下降快慢与伞面面积、伞绳长短、吊物轻重有关，伞面大的下降速度慢，伞绳长的下降速度慢，吊物轻的下降速度慢。
记录人：
3、行程结束，大家都去掉蒙眼罩，看是否有人会猜出行走的路线。
实验现象
听到麻雀叫声，闻到月季花香味，猜出行走的路线。
实验结论
除了眼睛，耳朵、鼻子等其他感官也可以帮助观察。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
五官游乐场
实验材料
胡椒粉等、洋葱、香蕉等
实
验
方
法
和
过
程
1、每个小组必须顺着游乐路线行走，不能逆行。
2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，沙会沉底。
3、用钥匙、小刀刻石头，发现石头很硬。
4、在石头上滴几滴稀盐酸，发现冒出气泡。
实验结论
沙是散的,石头是整粒的。沙可以被风吹走,石头不可以。它们都是建材,也都用于装饰。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
蚯蚓与土壤
实验材料
纸盒、蚯蚓、干湿不同的沙质土、壤土、黏质土
2、游乐场内要轻声细语，互相合作，互相帮助。
3、每个游乐区活动时间为5分钟。
4、游乐时必须及时把自己的收获、提出问题填到记录表上。
实验现象
眼睛可以看到物体的形状、颜色、大小等，耳朵可以听到物体发出的声音，手可以摸出物体的冷热、软硬、光滑或粗糙，鼻子可以闻到物体散发出的气味，舌头可以尝出物体的味道。
实验结论
3、把土壤放进盛有水的杯子里，用玻璃棒搅拌，然后静置，观察现象。
4、用放大镜观察土壤。
实验现象
把土壤放进盛有水的杯子里，有气泡冒出。把土壤放进塑料袋里，塑料袋内壁有水珠。静置后沉淀物分为上下两层，上层是黏土，下层是沙。用放大镜观察土壤，里面有腐殖质。
实验结论
土壤里有空气、水、黏土、沙和腐殖质。
记录人：
实
验
方
法
和
过
程
1、在两个塑料袋里，分别放些土壤、树叶、水果皮等，其中一个袋中放几条蚯蚓，看看能发生哪些变化。
2、在玻璃杯里放一些土壤，再放几条蚯蚓，观察蚯蚓是怎样翻地的。
3、实验后，把蚯蚓送回家。
实验现象
蚯蚓会吃掉腐烂的树叶，在杯子里钻出很多小洞。
实验结论
蚯蚓可以改良土壤，使土壤变得肥沃、疏松、透气。
实验结论
在观察活动中，人体的各种感官总是各负其责，只有综合运用它们，我们才能正确地认识所要观察的物体。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
测气温
实验材料
温度计、记录本、笔
实
验
方
法
和
过
程
1、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方，温度计离地面约1.5米左右；
2、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相平，如果个子矮，应站在凳子上看；
2、分别做两个降落伞，一个降落伞的伞绳长，另一个降落伞的伞绳短，伞面大小一样，悬吊物重量一样，看看是伞绳长的下降慢还是伞绳短的下降慢。
3、分别做两个降落伞，让伞面大小不变，伞绳长短不变，只改变悬吊物的轻重，看看是悬吊物轻的下降慢，还是悬吊物重的下降慢。
实验现象
伞面大的下降速度慢，伞绳长的下降速度慢，吊物轻的下降速度慢。
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
观察沙和石头
实验材料
水、杯子、放大镜、玻璃棒、钥匙、小刀、盐酸
实
验
方
法
和
过
程
1、用放大镜观察沙。
2、把沙放进水里，用玻璃棒搅动，观察现象。
3、用钥匙、小刀刻一刻石头，观察现象。
4、在石头上滴几滴稀盐酸，观察现象。
实验现象
1、用放大镜观察沙，发现沙粒有大有小，有棱角。
4厘米
1.5秒
1.5秒
1.5秒
1.5秒
6厘米
2秒
2秒
2秒
2秒
实验结论
纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长度越长，下降速度越慢。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
降落伞
实验材料
弹簧称、秒表、皮尺
实
验
方
法
和
过
程
1、分别做两个降落伞，一个伞面大，一个伞面小，伞绳长短一样，悬吊物重量一样，看看是伞面大的下降慢还是伞面小的下降慢。
3、分小组定时观察，记录温度；
4、整理测量数据。
实验现象
时间
8:00
10:00
12:00
14:00
16:00
气温
10℃
14℃
20℃
26℃
16℃
实验结论
一天中的最高气温大约出现在下午14:00，而不是中午12:00。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
果实的共同特征
实验材料
西瓜、冬瓜、胡萝卜、马铃薯、姜、苹果
实验结论
果实的共同特征是里面都有种子。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
观察蚂蚁
实验材料
蚂蚁、放大镜、樟脑、白纸、瓶子
实
验
方
法
和
过
程
1、了解蚂蚁的生活习性。
2、观察蚂蚁的身体、
3、观察蚂蚁的运动和反应，蚂蚁爬行时会分泌出一种信息素。
4、交流发现。
实验现象
1、蚂蚁有头、胸、腹三部分和六条腿。
眼睛、耳朵、手、鼻子和舌头都可以用来观察物体。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
瓜果交易会
实验材料
各种水果
实
验
方
法
和
过
程
1、将全班分成12组，每小组分工合作，分别负责采购和推销自己小组的瓜果。
2、负责推销的同学要设法向别的小组的采购的同学介绍自小组的瓜果的优点，争取以更高的价格成交。
实
验
方
法
和
过
程
1、将干湿不同的沙质土、壤土、黏质土分别放在纸盒里的六个地方。
2、将蚯蚓放在纸盒的中央，盖上盖子。
3、过一会儿，打开盖子，观察蚯蚓停留在哪种土壤中。
实验的壤土。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
植物与土壤
实验材料
沙质土、壤土、黏质土、蚕豆种子
2、头上长有一对触角。
实验结论
蚂蚁身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，胸部长有三对足。
记录人：
大象版小学科学三年级上册实验报告单
实验名称
土壤里有什么
实验材料
土壤、铲子、塑料袋、放大镜、水、杯子、玻璃棒
实
验
方
法
和
过
程
1、把土壤放进盛有水的杯子里，观察现象。
2、把土壤放进塑料袋里，扎紧口，过一段时间，观察现象。
3、负责采购的同学认真选购，争取以合理的价格买进。
4、当小组内认为购买的瓜果不满意时，如时间允许，可以继续卖出和重新买进，小组成员必须协商进行。
5、及时填写“采购单”，记录交易时的观察收获和发现的问题。
实验现象
例如选购大枣时，可以选那些色泽鲜亮、饱满，一部分开始变成红色的，闻起来有一股淡淡的清香，摸起来很光滑，尝起来很甜，吃起来发出清脆响声的大枣。
实
验
方
法
和
过
程
1、选择梨、苹果等果实，指导学生从不同的方向用小刀切，看谁能找到“星星”，即种子的排列形式。
2、归纳果实的特征。
注意事项
1、使用小刀时要注意安全，既不能伤害自己，更不能伤害到他人。
2、找到“星星”后，切开的果实、餐巾纸等要及时清理；小刀、盘子、毛巾要及时清洗干净。
实验现象
将水果拦腰横切时，可以找到“星星”。苹果、梨等水果的“星星”有五个角，里面排列有种子。