部编人教版二年级语文上册精美课件：第八单元23纸船和风筝
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部编版二年级上册语文 第八单元 第二十三课 纸船和风筝 PPT
可是有一天，他们俩为了一点 小事吵了一架。山顶上再也看不到 飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂 流的纸船了。
飘 漂
辨一辩：
漂
飘
流
荡
（飘荡 ）的风筝 （漂流 ）的纸船
漂飘
1、彩旗（飘）扬 在操场四周。 2、小小竹排顺水（漂）流 。 3、空中（ 飘）荡着各种各样的风筝。 4、雪花在空中（ 飘）舞起来。
放着一个小松果，松果上挂着一张纸条， 上面写着：“祝你快乐！”
读出乐坏的语气！
你又看到了什么？小松鼠的表情 如何？
小熊也想折一只纸船送给松鼠， 可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？
他想了想，就扎了一只风 筝。
风筝乘着风， 飘哇飘，飘到了松鼠 家门口。
飘哇飘 漂哇漂
松鼠一把抓住风筝的线一看， 也乐坏了。风筝上挂着一个草莓， 风筝的翅膀上写着读：出“乐坏祝的你语气幸！ 福！”
第八单元 第二十三课 纸船和风筝
我会认
shǔ zhé piāo zā zhuā
鼠折漂扎抓
xìng dàn yuàn kū qǔ
幸但愿哭取
我会认读
shǔ zhé piāo zā
zhuā
松鼠 折纸 漂浮 扎风筝 抓住
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸福 但是 愿意 哭了 取下
初读课文，想一想： 1、这篇课文主人公是哪两位？ 2、他们两个刚开始是什么关系？
当你和小朋友发生矛盾时， 你是怎么做的？动笔写下来。
松鼠和小熊住在
山顶
一座山上。松鼠住在好从小熊的家门口 流过。
小熊家 山脚
松鼠折了一只纸船， 放在小溪里。纸船漂 【piāo】哇漂，漂到小 熊的家门口。
多音字：
piāo (漂流） 漂 piào (漂亮）
部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件
（福 ） （吵 ）
我会读
山顶 山脚 小溪 纸船
松果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
门口
草莓
幸福
纸条
快乐
屋顶
愿意
漂流
抓住
飘荡
乐坏了
吵架
难受
扎风筝
多音字
piāo (漂流） 漂 piào (漂亮） piǎo (漂白） 乐
lè
(快乐）
yuè （音乐）
课文讲解
两位小主人公
松鼠
小熊
课文讲解
要求：读准字音、读通句子。 思考：交代松鼠和小熊的住处，有什么作用？ 他们住的比较远，为后文写“纸船”和“风筝”让他们
吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好
意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后，松鼠是怎么做的？
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
小朋友们，是谁先主动提出和好的？
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的
俩成为好朋友作铺垫。
课文讲解
思考：松鼠住在哪儿？小熊住在哪儿？ 松鼠和小熊住在一座
山上。松鼠住在山顶，小
熊住在山脚。山上的小溪 往下流，正好从小熊的家 门口流过。
松鼠家
小熊家
课文讲解
思考：第二自然段有何作用？ 前文交代了“山上的小 溪往下流，正好从小熊的家 门口流过”，本段中“纸船 漂哇漂，漂到了小熊家门口 ”，小熊捡起纸船，就是因
飘
松鼠和小熊收到对方的礼物后各有什么反应？ 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸 船里放着一个小松果，松果上挂着一 张纸条，上面写着：“祝你快乐！”
松鼠一把抓住风筝的线一看，也 乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝 的翅膀上写着：“祝你幸福！”
最新部编人教版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》精美课件
正好——恰好 飘荡——飘扬 难过——难受 快乐——高兴
快乐——忧伤 幸福——痛苦 难过——开心 美丽——丑陋
整体感知
朗读课文,读准字音，读通课文，想 一想，本文写了一件什么事？
本文写松鼠和小熊通过纸船和风筝成为了 好朋友，在吵架后又借纸船和风筝和好的故事。
课文解读
默读课文，思考下列问题。 1、松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？
两个“再也看不到”可以看出松鼠和小熊的矛盾 很深，他们已经不再交流，也表现了他们因友情破裂 而伤心难过的心情。
吵架后，小熊是怎么做的？
小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好 意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。
吵架后，松鼠是怎么做的？
松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不 好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。
山上的
风筝
飘荡的
小溪
漂流的
树枝
高高的
纸船
板书设计
折纸船
松鼠
吵 折 放风筝 架纸
船
受不了
屋顶上
放纸船
送松果
小熊
送草莓
扎吵 风架 筝
和好 见纸船 树枝上
放风筝
拓展延伸
学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？
一个人要得到真正的友谊是很难的。我们应该珍 惜友谊，正确地处理朋友之间的关系，要宽容地对待 朋友，多谅解对方，这样友谊才能长久。
23 纸船和风筝
部编本人教版·二年级上册语文
新课导入
找朋友
纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友。可是有一 天，他们俩为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不 到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。那 小熊和松鼠还会不会和好呢？让我们一起走进课文中 看看吧！
部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优质PPT课件
字词听写
第二课时
松鼠和小熊一个住在山顶，一个 住在山脚，他们是怎么成为好朋友 的呢？后来又发生了什么事？纸船 和风筝跟他们又有什么关系？一起 到课文中找找答案吧。
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲 述了一件什么事。
课文主要讲了住在山顶的松鼠 和住在山脚的小熊通过纸船和风筝 成为朋友又维护友情的事。
抓——放 快乐——伤心 难过——开心 幸福——痛苦
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
这篇课文主要讲了一件什 么事？
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。
这篇课文讲的是松鼠和小熊通过 纸船和风筝 成为了好朋友，后来因为小时闹矛盾了，最后 又通过纸船和风筝和好如初的故事。
更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的
心灵。
——雨果
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
猜一猜
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
风筝
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞 到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起 去读读这个故事吧！
第一课时
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国 已经有两千多年的历史，种类很多，色彩 也各不相同，有人物造型，动物造型等。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —[唐] 高适《别董大》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
—[唐] 王维《送元二使安西》
《友谊地久天长》
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松宽阔的东西是海洋，比海洋
拆
木+支= 枝 弓+长=张 礻+兄=祝
第二课时
松鼠和小熊一个住在山顶，一个 住在山脚，他们是怎么成为好朋友 的呢？后来又发生了什么事？纸船 和风筝跟他们又有什么关系？一起 到课文中找找答案吧。
互动课堂
快速读课文，说一说课文讲 述了一件什么事。
课文主要讲了住在山顶的松鼠 和住在山脚的小熊通过纸船和风筝 成为朋友又维护友情的事。
抓——放 快乐——伤心 难过——开心 幸福——痛苦
妙解课文
同学们，请大家认真听课文 朗读，注意生字词的读音，边听 边思考：
这篇课文主要讲了一件什 么事？
整体感知
自由读课文，说说课文讲了一件什么故事。
这篇课文讲的是松鼠和小熊通过 纸船和风筝 成为了好朋友，后来因为小时闹矛盾了，最后 又通过纸船和风筝和好如初的故事。
更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的
心灵。
——雨果
人教版 语文 二年级 上册
第一课时 第二课时
猜一猜
像蝶不是蝶, 像鸟不是鸟, 清明前后天上飞, 就怕雨水浇。
风筝
聪明可爱的小熊做了一个风筝，风筝飞啊飞，飞 到了山上。后来发生了一件什么事情呢？我们一起 去读读这个故事吧！
第一课时
风筝
又叫纸鸢，是中国人发明的，在我国 已经有两千多年的历史，种类很多，色彩 也各不相同，有人物造型，动物造型等。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 —[唐] 高适《别董大》
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
—[唐] 王维《送元二使安西》
《友谊地久天长》
课后作业
听写词语。 在田字格中练习书写本课的生字。 小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松宽阔的东西是海洋，比海洋
拆
木+支= 枝 弓+长=张 礻+兄=祝
部编版二年级语文上册第八单元第23课《纸船和风筝》精品课件
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的 纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风 筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。
本段说明松鼠为了化解他和小熊之间的 矛盾而勇敢地迈出了第一步，纸船上的 话表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友
谊的渴望。
语文要素
用“如果……就”写句子。 学方法：“如果……就……”表示假设关系。如文中， “如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”这句话中，“愿 意和好”是松鼠假设的一种情况，“放一只风筝”是松鼠 假设的情况存在或出现时，产生的一种结果。
小熊是一个爱动脑筋的孩子，他想出了很 好的办法，也体现了小熊对友谊的向往。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：
“祝你幸福！”
“一把抓住”写出了此时松鼠的心 情很急切，说明他也渴望获得友谊； 也说明他看到风筝后特别高兴。
纸船和风筝让他们俩成了好朋友。
这句话是总结句。纸船表达了松鼠的祝福， 风筝寄托着小熊的祝福。它们不只是简单
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
1
2
7
3
8
4
9
5
10
6
11
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
zhēng
shǔ zhé
piāo
风松
纸
到
zā
zhuā
xìng
dàn
风筝
住
福
是
yuàn
kū
qǔ
意
了
下
趣识汉字
甲骨文“鼠”字是一个十分形象生动的象形字： 尖嘴，利齿，弓背，短腿，长尾；身旁还有吃剩的 食物残渣。
告诉我们松鼠和小熊住的位置，交代他 们住得比较远，为后文写纸船和风筝让他们 两个成了好朋友做铺垫。
部编版二年级语文上册第23课《纸船和风筝》优秀ppt课件
随堂小练
1.在画线字正确的读音后面打“√”。
但愿（ yuàn yàn） 扎风筝（ zā zhā ）
√
√
祝福（ zù zhù ） 抓住（ zuā zhuā ）
√
√
二、连一连。
山上的 飘荡的 漂流的 高高的
风筝 小溪 树枝 纸船
课后习题解析
一、默读课文，试着不出声。
参考答案：同学们可以在将课文读正确读通 顺的基础上来进行默读。默读时，要注意两 点：一是集中注意力，二是不出声。
“山顶、山脚”点明了松鼠和小熊住 的位置，为下文做了铺垫。
松 鼠 家
小 熊 家
课文讲解
默读课文第2-6自然段，思考：松鼠和小 熊是怎样成为好朋友的？
纸船为什么能漂到小熊家门口？
松鼠折了一只纸船， 放在小溪里。纸船漂哇漂， 漂到了小熊家门口。
因为小熊住在山脚，小溪从 小熊家门口流过，所以纸船 能漂到小熊家门口。
幸福：（生活、境遇）称心如意。 造句：她家过得一个什么故事？
本文写了松鼠和小熊通过纸船和风筝 成了好朋友，在吵架后又借着纸船和风筝 和好的故事。
课文讲解
默读课文第1自然段，思考：故事的开头 告诉我们了什么？
松鼠和小熊是故事的主人公。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶，小熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊的家门口流过。
他俩和好了吗？
神态描写。
傍晚，松鼠看见一只美丽的 风筝朝他飞来，高兴得哭了。他 连忙爬上屋顶，取下纸船，把一 只只纸船放到了小溪里。
松鼠和小熊的友谊又恢复了。
课文结构
纸 船 和 风 筝
折纸船
松鼠
小熊
成为好朋友
友
扎风筝
谊
二年级上语文-23 纸船和风筝∣人教(部编版) ppt课件
;
课后稳定
1.连一连，再读一读。
2.比一比，再组词。 漂〔 漂流 〕 担〔 担子 〕 飘〔 飘荡 〕 但〔 但是 〕
在〔 如今 〕 再〔 再见 〕
;
课后稳定
3.照样子，写句子。
例：小明把书包放在桌子上。 书包被小明放在桌子上。
〔1〕松鼠把一只纸船放在小溪里。 ___一___只__纸__船_____ 被 ___松___鼠__放__在__小___溪__里______。
造句：她用两只手紧紧抓住栏杆。
;
会写的字
dàn
字义：①不过，可是；②只、仅、只是。 辨字组词: 但〔但是〕〔凡是〕〔但愿〕
担〔担水〕〔担负〕〔担当〕 造句：虽然雨很大，但是我还是会去上学。
;
会写的字
kū
字义：因苦楚或悲痛而流泪发声。 辨字组词: 哭〔哭叫〕〔哭泣〕〔哭诉〕
器〔机器〕〔器皿〕〔器重〕 造句：他们的孩子哭叫起来声音最大。
;
HRE E
习题设计
;
同步课堂
1.看拼音，写词语。
zhǐ chuán
zhuā zhù
纸船
抓住
dàn shì
但是
yì zhāng
一张
2.先写出带有同一偏旁的字，再组词。
〔1〕 扌 打〔翻开〕____抓_____〔 抓住 〕____找______ 〔找到 〕 〔2〕 亻 他〔他好〕____但_____ 〔 但是 〕____他_______〔他们 〕
辨字组词: 折〔折断〕〔转机〕〔折服〕 听〔听见〕〔听到〕〔听说〕
造句：我们不要折断树枝。
;
会写的字
zhǐ
字义：①植物纤维制成的薄片、作为写画、 印刷书报、包装等用；②量词，指书 信、文件的张数。
二年级上册语文课件-23 纸船和风筝 部编版 (共28张PPT)
感悟心语
人们常说“哪有舌头碰不 到牙的”，和朋友相处难免 会出现摩擦。本课的故事让 我们感受到：我们的友谊产 生矛盾的时候，容忍和谅解 才是最好的解决办法。
写法练笔
写作特点：本课运用“如果……就……”（假设关系）的句
式，使文章语句表达更有条理，更流畅、通顺。
仿写思路：“如果……就……”表示假设关系。“如果”是
2 松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂 ，漂到了小熊家门口。②③ 【段解】写松鼠折的纸船漂到了小熊家门口。
3 小熊拿起纸船一看，乐坏了。【句解：“乐坏了 ”既写出了小熊高兴的程度，又反映出小熊很愿意与 松鼠做朋友的心情。】纸船里放着一个小松果，松果 上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐①！”【句解 ：这里写出了小里。【句解：“ 连忙”写出了松鼠的迫不及待。】⑪⑫
第四部分（第10～11自然段）：恢复友谊。写松鼠 和小熊和好的经过。
⑫拓展:生活中，你是怎么处理和 朋友间的矛盾的？又是如何和解 的？
示例：我会主动去找我朋友并心 平气和地同他一起找出矛盾所在 ， 从对方的角度考虑，解开矛盾
假设一种情况，“就”后面表示假设情况实现后所产生的结
果。
我的练笔：1. 如果没有你的帮助，就
。
2. 如果
，就
。
课后习题解答
课后作业篇
◎默读课文，试着不出声。
教师指导：同学们可以在将课文读正确、读通顺的基
础上来进行默读。默读时要注意两点：一是集中注意力， 二是不出声。
◎猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的 。说说你用这些方法还认识了哪些字。 风筝 松鼠 抓住 祝你幸福 愿意 哭
关于友情的词语：手足之情 情同手足 同甘共苦 高山流水
词语拓展 志同道合 风雨同舟
最新人教部编版二年级语文上册《纸船和风筝》优质课件
v
朋友
朋友是你雨中行走的一把伞， 是你寒冷时飘来的一件棉衣；
朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字， 是你伤心时一句贴心的话； 朋友是你最想与他分享快乐的那个人。
草莓
吵架
幸福
草莓 吵架 幸福 抓住
受不了 乐坏了
扎风筝 扎小辫 扎红领巾
山顶 山脚
山顶 山脚
山顶
山顶
山脚
山脚
松鼠住在山顶，小熊住在山 脚。山上的小溪往下流，正好从 小熊的家门口流过。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
飘哇飘
漂飘
“漂”指东西在水上漂。 “飘”指东西在风中飘。
飘呀飘
1.气球在风中__飘_呀__飘__ 2.白云在空中_飘__呀__飘__ 3.蒲公英的种子在空中__飘__呀__飘__
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
山顶上再也看不到的风筝。
zhuā
抓住
松鼠一把抓住风筝的线。
♣我会选，我会写
扎抓
①小熊（ 扎）了一只风筝，送给小松鼠。
②小松鼠一把（ 抓）住风筝的线一看，乐坏了。
今天，我学会了自己（ 扎）辫子，真开心！
可怜的小兔子被大狮子（ 抓）住了。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
松鼠折了一只纸船，放 在小溪里。纸船漂哇漂，漂 到了小熊家门口。
朋友
朋友是你雨中行走的一把伞， 是你寒冷时飘来的一件棉衣；
朋友是你遇到困难时最想呼喊的那个名字， 是你伤心时一句贴心的话； 朋友是你最想与他分享快乐的那个人。
草莓
吵架
幸福
草莓 吵架 幸福 抓住
受不了 乐坏了
扎风筝 扎小辫 扎红领巾
山顶 山脚
山顶 山脚
山顶
山顶
山脚
山脚
松鼠住在山顶，小熊住在山 脚。山上的小溪往下流，正好从 小熊的家门口流过。
教学反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
课堂作业
完成教科书本节课后的习题。
说说你的 想法。
课后作业
完成课时达标练习题。
说说你的 想法。
同学们，再见!
飘哇飘
漂飘
“漂”指东西在水上漂。 “飘”指东西在风中飘。
飘呀飘
1.气球在风中__飘_呀__飘__ 2.白云在空中_飘__呀__飘__ 3.蒲公英的种子在空中__飘__呀__飘__
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
山顶上再也看不到的风筝。
zhuā
抓住
松鼠一把抓住风筝的线。
♣我会选，我会写
扎抓
①小熊（ 扎）了一只风筝，送给小松鼠。
②小松鼠一把（ 抓）住风筝的线一看，乐坏了。
今天，我学会了自己（ 扎）辫子，真开心！
可怜的小兔子被大狮子（ 抓）住了。
课堂提升
1、和同桌说说今天学到了什么好吗？ 2、引导学生归纳本课知识重点。
说说你的 想法。
松鼠折了一只纸船，放 在小溪里。纸船漂哇漂，漂 到了小熊家门口。
二年级上册语文课件 - 23 纸船和风筝 人教部编版 (共18张PPT)
23 纸船和风筝
我会认
zhēng shǔ
筝鼠
zhé piāo zhā zhuā
折漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸但愿 哭 取
我会写
折 张祝扎
抓
但
哭
课文
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
飘呀飘
1、气球在风中 飘呀飘。 2、白云在空中 飘呀飘。 3、蒲公英的种子在空中 飘呀飘。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一 点儿小事吵了一架。山顶上再也 看不到飘荡的风筝，小溪里再也 看不到漂流的纸船了。
山顶上再也看不到 的风筝
漂呀漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂呀漂
漂飘
“漂”指东西在水上漂。 “飘”指东西在风中飘。
风筝·
松鼠·
抓住·
祝你幸·福
愿·意
哭·
3、读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小了松鼠家门口。
3、选做：小熊也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请你替他 写一写吧。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
我会认
zhēng shǔ
筝鼠
zhé piāo zhā zhuā
折漂扎 抓
xìng dàn yuàn kū
qǔ
幸但愿 哭 取
我会写
折 张祝扎
抓
但
哭
课文
松鼠住在山顶，小 熊住在山脚。山上的小 溪往下流，正好从小熊 的家门口流过。
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。
飘呀飘
1、气球在风中 飘呀飘。 2、白云在空中 飘呀飘。 3、蒲公英的种子在空中 飘呀飘。
松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。
风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着： “祝你幸福！”
可是有一天，他们俩为了一 点儿小事吵了一架。山顶上再也 看不到飘荡的风筝，小溪里再也 看不到漂流的纸船了。
山顶上再也看不到 的风筝
漂呀漂
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
漂呀漂
漂飘
“漂”指东西在水上漂。 “飘”指东西在风中飘。
风筝·
松鼠·
抓住·
祝你幸·福
愿·意
哭·
3、读一读，比一比。
纸船漂到了小熊家门口。 纸船漂哇漂，漂到了小了松鼠家门口。
3、选做：小熊也想写一张卡片， 挂在风筝上送给松鼠，请你替他 写一写吧。
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚和在乎自己 的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困难，那韩智华就是我们 的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上第一号的产品——不是汽车，而 是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量而是以质量来计算，知道你停止努力的那 一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不 会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人，未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任 何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这 就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太 阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉 煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。 40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。——曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。 44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。
二年级上册语文课件-第八单元《23 纸船和风筝》部编版 (共35张PPT)
他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放
到屋顶上。
读好心情变化。
比较句子，读好再也。
山顶上再也看不到飘荡的风筝， 小溪里再也看不到漂流的纸船了。
山顶上看不到飘荡的风筝， 小溪里看不到漂流的纸船了。
复述故事
这篇课文讲了小熊和松鼠之间的故事。故 事非常有趣。老师和大家一起来讲这个故 事吧。
松鼠和小熊住在一座山上。松鼠 住在山顶……
部编版语文二年级上册
第八单元
第23课 纸船和风筝
学习目标
1.认识8个生字，能准确地读准字音。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体 会松鼠和小熊的友谊。 3.通过感悟课文，能对怎样交朋友和维 护友谊有一定的感受。
导入新知
同学们，纸船和风筝是我 们都喜欢的东西，这篇文章 究竟讲了什么呢？
认读字词
shǔ
松鼠、小熊、
zhǐ
zhēng
纸船、风筝
zhā zā
折、扎、抓、哭、取
都是动词
“折、扎、抓”的部首相同
它们有什么共同点？
松鼠、小熊、纸船、风筝 折、扎、抓、哭、取
选用词串和字串中的内容，说一句 话。
乐 高兴 乐坏了
难过 难过 很难过
哭了 难过 高兴得哭了
它们都是表示什么的词语？
表示心情
比较两组词语。
松鼠和小熊的表 现中有什么共同
点?
合作讲故事
“也”字的变式运用
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 小熊也想折一只小船送给松鼠，可 是纸船不能漂到山上去。
什么时候句子中用“也”？
默读课文，找出其他带有“也”的句子。
1.山顶上再也看不到飘荡的风筝，小 溪里再也看不到漂流的纸船了。 2.松鼠也很难过。他还是每天折一 只纸船，他也不好意思把纸船放进 小溪，就把纸船放到屋顶上。 3.过了几天，松鼠再也受不了人做
新版二年级上册语文课件-第八单元 第23课 纸船和风筝｜人教(部编版) (共8张PPT)演示课件
六、我会联系课文填空。
在文中找出合适的词填空。
2. 小鸟飞到了大树上。 折
抓
扎
七、我会联系课文回答问题。
”他把这只纸船放进了小溪。
纸六船、_漂 我_哇会_漂联小，系_漂课_鸟到文_了填_飞小空_熊。哇家_门_口飞_。_，__飞__到_了__大__树__上__。____________
如果你愿(ｙｕáｎ yuàn)意和好，就放一只风筝吧！
们 抓
你 扎
( 飘 )扬 ( 漂 ) 流
( 辛 )苦
( 幸 )运
五、照样子，写一写。
例：纸船漂到了小熊家门口。
小鸟飞哇飞，飞到了大树上。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 __________________________________
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
从文中找出下列词语的反义词。
2. 我会填动词。(不重复填) 老松树向松鼠们发出邀请，让它们快来收获松子儿。
在文中找出合适的词填空。
三、我会写出带有下列偏旁的字。
( 折 )纸船 ( 放 )风筝 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
折
抓
扎
( 送 )纸船
( 取 )纸船
松鼠和小熊住在________上。
3. 小熊和小松鼠都很难过，说明( B )
折
抓
扎
老松树向松鼠们发出邀请，让它们快来收获松子儿。
能力提升 六、我会联系课文填空。
(
)的老松树
(
在文中找出合适的词填空。
)的松子儿
从文中找出下列词语的反义词。
折从文七中找抓、出下列我词扎语会的反联义词。系课文回答问题。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好
在文中找出合适的词填空。
2. 小鸟飞到了大树上。 折
抓
扎
七、我会联系课文回答问题。
”他把这只纸船放进了小溪。
纸六船、_漂 我_哇会_漂联小，系_漂课_鸟到文_了填_飞小空_熊。哇家_门_口飞_。_，__飞__到_了__大__树__上__。____________
如果你愿(ｙｕáｎ yuàn)意和好，就放一只风筝吧！
们 抓
你 扎
( 飘 )扬 ( 漂 ) 流
( 辛 )苦
( 幸 )运
五、照样子，写一写。
例：纸船漂到了小熊家门口。
小鸟飞哇飞，飞到了大树上。
纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。 __________________________________
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
从文中找出下列词语的反义词。
2. 我会填动词。(不重复填) 老松树向松鼠们发出邀请，让它们快来收获松子儿。
在文中找出合适的词填空。
三、我会写出带有下列偏旁的字。
( 折 )纸船 ( 放 )风筝 风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。
折
抓
扎
( 送 )纸船
( 取 )纸船
松鼠和小熊住在________上。
3. 小熊和小松鼠都很难过，说明( B )
折
抓
扎
老松树向松鼠们发出邀请，让它们快来收获松子儿。
能力提升 六、我会联系课文填空。
(
)的老松树
(
在文中找出合适的词填空。
)的松子儿
从文中找出下列词语的反义词。
折从文七中找抓、出下列我词扎语会的反联义词。系课文回答问题。
过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好
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小熊很难过。他还是每天扎一只风筝， 但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂 在高高的树枝上。 松鼠也很难过。他还是每天折一只纸 船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把 纸船放到屋顶上。
过了几天,松鼠再也受不了啦.他在一只
折好的纸船上写了一句话:“如果你愿意和好,
就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪 。
23 纸 船 、 和 风筝
学习目标 1、认识8个生字。会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
，体会松鼠和小熊的友谊。
3、积极主动的交流能维护朋友之间
的友谊。
1.用自己喜欢的方式读课文，标出生
字词、读准字音。 2.有感情的朗读课文，了解课文讲了 一件什么事情。 3.注意读书姿势要端正。
我会读
山顶
山脚 松果
愿意
小溪 草莓
漂流
风筝
幸福
纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解， 带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的
友谊长桥。纸船和风筝让（松鼠）和（小熊）成了
好朋友，成了维系、发展他们友谊的纽带。
松鼠和小熊怎样成为 好朋友？
山顶
松鼠折了一只纸船，放在小溪里。 纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。
飘
漂
松鼠一把抓住风筝的线一看 ，也乐坏了。风筝上挂着一个草 莓，风筝的翅膀上写着：“祝你 幸福！”
可是有一天，他们俩为了一点 小事吵了一架。山顶上再也看不到 飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂 流心情怎么样？
小熊很难过…… 不好意思……
松鼠也很难过…… 也不好意思……
zhù fú
jù
xì ng
祝 福 句 幸
作业： 把这个故事讲给父母听
再见
山脚
小熊拿起纸船一看，乐坏了 。 纸船里放着一个小松果，松果上 挂着一张纸条，上面写着：“祝 你快乐！”
小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是 纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他 想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着 风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。
扎：zā
扎风筝
扎实 扎针 zhā
zhá 挣扎
漂
飘
“漂”指东西在水上漂 “飘”指东西在风中飘。
假如 我是小熊 （松鼠）
……
傍晚,松鼠看见一只美丽的风 筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。 他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放 到了小溪里。
人与人之间，只有真诚相待，才是 真正的朋友，真诚地对待你身边的 每一位朋友，你就会有意想不到的 收获和意外的惊喜！
我会写
huà i sōng zā
zhuā
坏 松 扎 抓