11 Microsoft Word 文档
WORD使用方法大全
WORD使用方法大全Microsoft Word是一款广泛使用的文字处理软件,以下是一些常用的使用方法:1.创建文档:•启动Word,点击“文件”菜单,选择“新建”,然后选择需要的文档类型(如空白文档、模板等)。
•在新建的文档中,可以直接输入文字,或通过“插入”菜单插入文本域、图片、图表、页眉、页脚等。
2.保存文档:•在完成文档编辑后,点击“文件”菜单,选择“保存”或“另存为”,保存文档。
•可以选择保存为Word默认的.docx格式,或选择其他格式(如.pdf.txt等)。
3.编辑文本:•在Word中,可以使用“开始”菜单中的工具进行文本格式化,如字体、字号、粗体、斜体、下划线等。
•还可以调整文本的对齐方式、行距、段距等。
4.插入图片和图表:•使用“插入”菜单中的“图片”工具,可以插入图片。
•使用“插入”菜单中的“图表”工具,可以插入各种类型的图表。
5.创建表格:•在Word中,可以使用“插入”菜单中的“表格”工具创建表格,也可以手动绘制表格。
•在表格中输入文本、数据等。
6.页面布局:•使用“页面布局”菜单,可以设置页边距、纸张大小、纸张方向等。
•可以添加分页符、分节符等。
7.插入页眉和页脚:•使用“插入”菜单中的“页眉”和“页脚”工具,可以添加页眉和页脚。
•可以自定义页眉和页脚的内容和格式。
8.设置自动编号:•在Word中,可以使用“开始”菜单中的“编号”工具为段落设置自动编号。
•可以自定义编号的样式和格式。
9.引用文献:•在Word中,可以使用“引用”菜单中的“目录”和“脚注”工具,为文档添加目录和脚注。
•可以自定义目录和脚注的样式和格式。
10.拼写检查和语法检查:•Word具有内置的拼写检查和语法检查功能。
当输入文本时,Word将自动检查拼写和语法错误。
•若Word检测到错误,会在出错处显示红色或绿色波浪线,并提供可能的更正建议。
此时可以手动选择正确的选项,或忽略错误。
11.查找和替换:•在Word中,可以使用“查找”和“替换”功能快速找到并替换文档中的特定文本。
Word文档保存时常遇到的问题及其解决方法以及修订功能
Word文档保存时常遇到的问题及其解决方法来源:大学生网编辑:some su n 时间:2008-03-20Word文档在保存时可能遇到各种各样的问题我们来看以下四大类的11个文档保存问题分别是什么原因引起的,以及如何解决以Micro soft Word 文件格式保存文档,保存文档后,更改丢失.·我在网络上打开文档对于存储在网络服务器上的文档,如果您单击文件菜单上的退出命令来保存文档,则您已将文档的副本保存到了硬盘上,而并未保存在服务器上因为更改保存在硬盘上的副本中,所以当您重新通过网络打开该文档时,将无法看到更改若要避免将文档的修改保存到一个单独的文档副本中,应在退出Wor d 前使用文件菜单上的保存命令保存更改·我使用自动恢复功能保存更改,但在恢复文件中无法看到更改当Word 意外关闭时,自动恢复可能尚未将更改保存到恢复文件中恢复文件中包含的新信息数量取决于 Word 保存恢复文件的频率例如,如果每15 分钟保存一次恢复文件,那么在发生断电或类似问题时,最多可能丢失15 分钟的工作若要改变自动恢复功能的保存时间间隔,请单击工具菜单上的选项命令,然后在保存选项卡上的分钟框内输入所需的数字试图保存文档时,得到文件太大的提示信息·如果文档太大而无法保存,可将其拆分为几个小部分请将部分文档剪切下来,将其粘贴到新文档中,然后分别保存各个部分若要顺序打印这些文件,请使用INCLUD ETEXT 域连接文档·将文档转换为主控文档,然后将其组成部分保存为单独的子文档试图保存对文档的更改时,得到文档为只读的信息您无法更改只读文档若要保存更改,必须用一个新文件名保存该文档如果将文档保存到新的文件夹或其他文件夹,也可以使用相同的文件名以其他文件格式保存文档保存类型框中未显示保存文档所需的文件格式·请确认Micro so ft Word 提供了您需要的文件格式·您或系统管理员可能选择了不在计算机上安装转换器如果 Word 中提供了您需要的文件格式,则可以安装所需的转换器以RTF 格式保存文档时,位图图标丢失如果将位图作为链接文件插入到Word 文档中并显示为图标,然后以R TF 格式保存文档,则会显示位图而不是图标若要确认位图在文档的R TF 版本中显示为图标,请选中显示为图标复选框并清除链接到文件复选框(单击插入菜单中的对象命令,然后单击由文件创建选项卡可看到这两个复选框)用自动恢复功能恢复尚未保存的更改丢失文档前打开了自动恢复功能,但是无法保存或打开恢复文件·启动Wor d ·单击打开·找到包含恢复文件的文件夹(通常D ocu men ts and Set tin gs\用户名\Ap plication D ata\Micro soft\Word 文件夹) ·在文件类型框中,单击所有文件每个恢复文件都命名为自动恢复保存文件名,并以 .a sd 作为其扩展名·打开恢复文件·单击保存按钮·在文件名框中键入或选择现有文档的文件名·当提示信息询问是否覆盖现有文档时,请单击是按钮退出Word 时,任何未保存的恢复文件都将被删除提示使用文件搜索对话框可以快速找到自动恢复的文档(单击打开对话框中的工具菜单,然后单击查找命令可显示该对话框)使用文件名属性,然后在值框中键入AutoR ecovery*.*恢复文件中未包含所做的更改恢复文件中包含的新信息数量取决于 Word 保存恢复文件的频率例如,如果每15 分钟保存一次恢复文件,在发生断电或类似问题时,最多可能丢失15 分钟的工作若要改变自动恢复功能的保存时间间隔,请单击工具菜单上的选项命令,然后在保存选项卡上的分钟框内输入所需的数字我使用自动恢复功能,但无法找到恢复文件·可能需要自己打开恢复文件打开自动恢复功能后,在发生断电或类似问题后重新启动Word 时,通常Word 会打开恢复文件如果由于某种原因Word 未打开恢复文件,您可以自己打开文件默认情况下,恢复文件位于Do cument s a nd Sett ing s\用户名\App lica tio n D ata\Microsoft\Word 文件夹如果曾经更改保存恢复文件的位置,请单击工具菜单上的选项命令,然后在文件位置选项卡上查看新的保存位置·Word 可能尚未创建恢复文件默认情况下,打开文档后10 分钟创建恢复文件如果在创建恢复文件以前Word 或计算机便停止了响应,则无法自动恢复您所做的更改若要使自动恢复功能更频繁地保存更改,可改变保存恢复文件的时间间隔·可能在未进行保存的情况下关闭了恢复文件如果未进行保存就关闭恢复文件,恢复文件将被删除恢复文件关闭后便无法恢复未保存的更改·可能删除了恢复文件恢复文件的扩展名为.a sd如果删除了恢复文件,则无法自动恢复您所做的更改·文档可能是主控文档Word 可以为单独的子文档创建恢复文件,但无法为主控文档创建恢复文件·是否正在使用Visu al Ba sic 编辑器修改宏? 自动恢复功能只为在当前会话期间修改的文档创建恢复文件如果在 Word 中打开文档后,只在Visual Ba sic 编辑器中进行更改,则Word 不会认为该文档发生了更改若要使Word 创建的恢复文件包含在Visua l Basic 编辑器中对宏所做的更改,请对Word 文档本身进行某些更改(例如,添加一个换行符,再将其删除)别人发来的w ord文档,使用了修订功能,右侧有“删除的内容”等,怎么关闭修订功能?别人发来的文档,使用了修订功能,右侧有“删除的内容”等,现需打印,怎么关闭修订功能,且让其显示的是最终修订结果?因为之前选了拒绝所有修订,打印出来是错的。
gsp需要的表格-Microsoft-Word-文档-(9)
新版GSP认证零售药店需要哪些记录表格?一、质量管理体系文件1 文件发放回收记录……………………………… ZD—WJ—01—012 文件变更履历表………………………………… ZD—WJ—01—023 文件销毁申请单………………………………… ZD—WJ—01—034 文件销毁记录…………………………………… ZD—WJ—01—045 文件制作申请单………………………………… GC—WJ—02—016 文件会审单……………………………………… GC—WJ—02—02二、质量管理7 质量信息处理审批单…………………………… ZD—ZG—03—018 质量信息汇总表………………………………… ZD—ZG—03—029 现场调查记录…………………………………… ZD—ZG—04—0110 质量事故报告…………………………………… ZD—ZG—04—0211 质量查询函……………………………………… ZD—ZG—05—0112 质量查询及处理记录…………………………… ZD—ZG—05—0213 药品不良反应报告表…………………………… ZD—ZG—06—0114 归档资料凭单…………………………………… ZD—ZG—08—0115 档案资料借阅登记簿…………………………… ZD—ZG—08—0216 档案资料销毁审批表…………………………… ZD—ZG—08—0317 档案资料销毁记录……………………………… ZD—ZG—08—0418 质量制度检查考核记录………………………… ZD—ZG—09—0119 供货单位质量管理体系评价表………………… ZD—ZG—10—0120 供货单位质量管理体系评价报告表…………… ZD—ZG—10—0221 购货单位质量管理体系评价表(生产、经营) ZD—ZG—11—0122 购货单位质量管理体系评价表(医疗机构)… ZD—ZG—11—0223 药品质量评审计划…………………………… ZD—ZG—12—01 序号记录名称记录编号24 药品购进情况质量评审表……………………… ZD—ZG—12—0225 药品质量评审报告……………………………… ZD—ZG—12—0326 质量管理体系内部审核计划………………………GC—ZG—01—0127 质量管理体系内部审核实施方案……………… GC—ZG—01—0228 质量管理体系内部审核检查表……………………GC—ZG—01—0329 纠正/预防措施跟踪记录表………………………GC—ZG—01—0430 质量管理体系内部审核会议记录…………………GC—ZG—01—0531 质量管理体系内部审核报告………………………GC—ZG—01—0632 参加会议人员签到表………………………………GC—ZG—01—0733 公司质量方针、目标实施情况检查表……………GC—ZG—02—0134 部门质量方针、目标实施情况自查表……………GC—ZG—02—0235 质量方针、目标实施情况评价汇总表……………GC—ZG—02—0336 质量投诉调查处理记录……………………………GC—ZG—03—0137 质量投诉处理结果反馈与跟踪记录………………GC—ZG—03—0238 药品经营各环节质量风险管理评价与控制表……GC—ZG—04—0139 质量风险评估表……………………………………GC—ZG—04—0240 质量风险控制表……………………………………GC—ZG—04—0341 质量风险审核表……………………………………GC—ZG—04—0442 管理评审计划………………………………………GC—ZG—05—0143 管理评审报告………………………………………GC—ZG—05—0244 管理评审改进跟踪验证表…………………………GC—ZG—05—03三、人员与培训45 职工教育培训计划…………………………………ZD—RP—01—0146 培训方案……………………………………………ZD—RP—01—0247 培训签到表…………………………………………ZD—RP—01—0348 个人培训考核记录…………………………………ZD—RP—01—0449 培训考核汇总表……………………………………ZD—RP—01—05 序号记录名称记录编号50 培训汇总表…………………………………………ZD—RP—01—0651 外出培训登记表……………………………………ZD—RP—01—0752 健康检查工作安排…………………………………ZD—RP—02—0153 员工健康档案表……………………………………ZD—RP—02—0254 体检汇总表…………………………………………ZD—RP—02—0355 员工健康异常情况报告单…………………………ZD—RP—02—0456 企业员工花名册……………………………………ZD—RP—03—0157 应聘登记表…………………………………………ZD—RP—03—02四、设施设备58 设施设备台帐…………………………………… ZD—SS—01—0159 设备检查记录…………………………………… ZD—SS—01—0260 设备保养记录…………………………………… ZD—SS—01—0361 设备维修记录…………………………………… ZD—SS—01—0462 设施设备档案…………………………………… ZD—SS—01—05五、校准与验证63 检定、校准与验证计划………………………… ZD—JY—01—01六、计算机64 计算机系统操作权限授权审批表…………………ZD—JX—02—01七、采购65 首营企业审批表………………………………… ZD—CG—02—0166 首营品种审批表………………………………… ZD—CG—03—0167 销售员资格验证记录卡………………………… ZD—CG—04—0168 药品采购计划…………………………………… GC—CG—01—0169 中药材采购计划………………………………… GC—CG—01—0270 中药饮片采购计划……………………………… GC—CG—01—0371 药品采购记录…………………………………… GC—CG—01—0472 中药材采购记录………………………………… GC—CG—01—05 序号记录名称记录编号73 中药饮片采购记录……………………………… GC—CG—01—0674 专门管理药品采购记录………………………… GC—CG—01—0775 冷藏、冷冻药品采购记录……………………… GC—CG—01—0876 直调药品采购记录……………………………… GC—CG—01—0977 购进药品退出通知单…………………………… GC—CG—01—1078 购进药品退出记录……………………………… GC—CG—01—1179 购进专门管理药品退出记录…………………… GC—CG—01—1280 购进中药材退出记录…………………………… GC—CG—01—1381 购进中药饮片退出记录………………………… GC—CG—01—14八、收货与验收82 药品收货记录…………………………………… GC—SY—01—0183 中药材收货记录………………………………… GC—SY—01—0284 中药饮片收货记录……………………………… GC—SY—01—0385 冷藏、冷冻药品收货记录……………………… GC—SY—01—0486 专门管理药品收货记录………………………… GC—SY—01—0587 药品到货拒收记录……………………………… GC—SY—01—0688 中药材到货拒收记录…………………………… GC—SY—01—0789 中药饮片到货拒收记录………………………… GC—SY—01—0890 冷藏、冷冻药品到货拒收记录………………… GC—SY—01—0991 专门管理药品到货拒收记录…………………… GC—SY—01—1092 委托运输药品收货记录………………………… GC—SY—01—1193 委托运输中药材收货记录……………………… GC—SY—01—1294 委托运输中药饮片收货记录…………………… GC—SY—01—1395 委托运输冷藏、冷冻药品收货记录…………… GC—SY—01—1496 委托运输专门管理药品收货记录……………… GC—SY—01—1597 药品到货拒收单……………………………………GC—SY—01—1698 销后退回药品收货记录………………………… GC—SY—01—17序号记录名称记录编号99 销后退回中药材收货记录…………………………GC—SY—01—18 100 销后退回中药饮片收货记录………………………GC—SY—01—19 101 销后退回冷藏、冷冻药品收货记录………………GC—SY—01—20 102 销后退回专门管理药品收货记录…………………GC—SY—01—21 103 销后退回药品到货拒收单…………………………GC—SY—01—22 104 销后退回药品到货拒收记录………………………GC—SY—01—23 105 销后退回中药材到货拒收记录……………………GC—SY—01—24 106 销后退回中药饮片到货拒收记录…………………GC—SY—01—25 107 销后退回冷藏、冷冻药品到货拒收记录…………GC—SY—01—26 108 销后退回专门管理药品到货拒收记录……………GC—SY—01—27 109 药品验收记录…………………………………… GC—SY—02—01 110 中药材验收记录………………………………… GC—SY—02—02 111 中药饮片验收记录……………………………… GC—SY—02—03 112 专门管理药品验收记录………………………… GC—SY—02—04 113 冷藏、冷冻药品验收记录……………………… GC—SY—02—05 114 销后退回药品验收记录………………………… GC—SY—02—06 115 销后退回中药材验收记录……………………… GC—SY—02—07 116 销后退回中药饮片验收记录………………………GC—SY—02—08 117 销后退回专门管理药品验收记录…………………GC—SY—02—09 118 销后退回冷藏、冷冻药品验收记录………………GC—SY—02—10119 直调药品验收记录…………………………………GC—SY—02—11 120 药品验收拒收单…………………………………GC—SY—02—12 121 药品验收拒收记录…………………………………GC—SY—02—13 122 中药材验收拒收记录………………………………GC—SY—02—14 123 中药饮片验收拒收记录……………………………GC—SY—02—15 124 专门管理药品验收拒收记录………………………GC—SY—02—16 125 冷藏、冷冻药品验收拒收记录……………………GC—SY—02—17 序号记录名称记录编号126 销后退回药品验收拒收单………………………GC—SY—02—18 127 销后退回药品验收拒收记录……………………GC—SY—02—19 128 销后退回中药材验收拒收记录……………………GC—SY—02—20 129 销后退回中药饮片验收拒收记录…………………GC—SY—02—21 130 销后退回专门管理药品验收拒收记录……………GC—SY—02—22 131 销后退回冷藏、冷冻药品验收拒收记录…………GC—SY—02—23 九、储存与养护132 近效期药品催销月报表…………………………ZD—CY—03—01 133 外来人员进出库房登记表…………………………ZD—CY—05—01 134 药品库存记录……………………………………GC—CY—01—01 135 专门管理药品库存记录………………………… GC—CY—01—02 136 中药材库存记录………………………………… GC—CY—01—03 137 中药饮片库存记录……………………………… GC—CY—01—04 138 冷藏、冷冻药品库存记录……………………… GC—CY—01—05 139 库房巡检记录…………………………………… GC—CY—01—06 140 药品养护计划…………………………………… GC—CY—02—01 141 重点养护药品养护计划………………………… GC—CY—02—02 142 药品养护记录……………………………………GC—CY—02—03 143 中药材养护记录…………………………………GC—CY—02—04 144 中药饮片养护记录………………………………GC—CY—02—05 145 重点养护药品养护记录…………………………GC—CY—02—06 146 重点养护中药材养护记录………………………GC—CY—02—07 147 重点养护中药饮片养护记录……………………GC—CY—02—08 148 设施设备、环境、卫生养护检查记录…………GC—CY—02—09 149 药品养护分析报告表……………………………GC—CY—02—10 150 不合格药品库存记录……………………………GC—CY—03—01 151 不合格药品销毁审批表…………………………GC—CY—03—02 序号记录名称记录编号152 不合格药品报损审批表…………………………GC—CY—03—03 153 不合格药品报损记录…………………………… GC—CY—03—04 154 不合格药品销毁记录…………………………… GC—CY—03—05 155 不合格药品情况汇总分析表…………………… GC—CY—03—06 156 可疑药品报告确认表………………………………GC—CY—03—07 157 库存盘点报表…………………………………… GC—CY—04—01 158 盘点情况原因分析及处理报告………………… GC—CY—04—02 159 直接入库单……………………………………… GC—CY—04—03160 直接出库单……………………………………… GC—CY—04—04 161 直接入库记录…………………………………… GC—CY—04—05 162 直接出库记录…………………………………… GC—CY—04—06 163 库存不合格药品盘点报表……………………… GC—CY—04—07 164 温湿度监测记录………………………………… GC—CY—05—01 十、销售165 购货单位资格审批表…………………………… ZD—XS—01—01 166 药品销售单……………………………………… GC—XS—01—01 167 药品销售记录…………………………………… GC—XS—01—02 168 专门管理药品销售记录………………………… GC—XS—01—03 169 冷藏、冷冻药品销售记录……………………… GC—XS—01—04 170 中药材销售记录………………………………… GC—XS—01—05 171 中药饮片销售记录……………………………… GC—XS—01—06 172 直调药品销售记录……………………………… GC—XS—01—07 173 药品抽样检查出库单…………………………… GC—XS—01—08 174 药品抽样检查出库记录。
班委名单Microsoft Word 文档
初一(11)班班干部及职责分工政治部成员:高丰慧尤杨彭衍蓬李俊颖王谱超王紫璇王艺善李文宇部长兼班长兼班主任:高丰慧1、团结全班同学,协助班主任工作,使班级管理制度化、规范化、科学化;树立良好的班委形象,在行为规范、养成方面起到好的带头作用;2、记录好考勤3、了解班内各种情况,并能及时发现问题,及时组织政治部其他成员讨论并解决问题;4、每周督促班委召开一次班委会,并将会议情况及时向班主任汇报;5、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作;6、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报,并召集班委共同处理。
纪律班长:彭衍蓬李俊颖1、协助班长工作,班长不在时代理行使班长职权;2、,每天检查同学头发、指甲,是否佩带首饰等情况,负责对班内违纪同学进行记录;3、负责监督和管理本班一切纪律问题,尤其是课间及自习的组织纪律问题;4、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作;5、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。
卫生部:部长:王艺善(室内)李文宇(室外)成员:刘春晨陈俊男邱高洋张棋范瑞蕾朱丽敏曹元赵艺凯丁天珠刘祺1、管理好本班的环境卫生,督促组长、宿舍长搞好教室、清洁区、宿舍卫生及个人卫生的日常清洁工作;2、组织好学校安排的常规大扫除;3、组织同学完成班主任及有关部门安排的卫生及劳动任务;4、安排清洁区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作;5、每次大扫除的出勤、打扫卫生的质量情况必须有记录并及时向班长及班主任汇报;6、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况,并及时向班长及班主任汇报。
宣传部:部长:尤杨副部长:王紫璇陈梓欣张鑫宇1、组织和带领本班学生参加学校有关文艺方面的各种学习、培训、表演及竞赛活动;2、主要负责组织好班报的编辑、收发、张贴等工作,组织及时组织布置走廊及室内的设计;2、做好学校精神文明建设、班内各项活动的义务宣传员。
学习部:部长:王谱超(及时发现并解决各科出现的问题,在期中、期末复习前协调各科之间的时间分配等。
word一键生成流程图怎么对其进行修改
Word流程图一键生成及修改方法在使用Microsoft Word进行流程图绘制时,我们通常会选择使用自动生成流程图的功能来快速制作流程图。
然而,自动生成的流程图可能无法完全符合我们的需求,需要进行一定的修改。
在本文中,我们将详细介绍如何使用Word的一键生成流程图功能,并探讨如何对生成的流程图进行修改。
一、Word一键生成流程图方法1.打开Microsoft Word文档,进入“插入”选项卡。
2.点击“形状”按钮,在下拉菜单中选择“智能图形”。
3.在弹出的“选择智能图形”对话框中,选择“流程图”。
4.Word会自动生成一个基础的流程图,其中包括开始、流程、判断、结束等基本图形。
5.使用鼠标拖拽图形到合适位置,连接箭头表示步骤之间的流程顺序。
6.在图形上双击文本框,编辑文字内容以符合具体流程。
二、Word流程图修改方法1.调整图形大小:选中要调整大小的图形,拖动边框以改变大小。
2.移动图形位置:点击要移动的图形,拖动到新位置。
3.更改连接线样式:选中连接线,点击“格式”选项卡中的“形状样式”以更改颜色、粗细等属性。
4.添加文本框:点击“插入”选项卡中的“文本框”,拖拽到流程图合适位置后输入文字。
5.复制、粘贴图形:选中要复制的图形,使用Ctrl+C复制,Ctrl+V粘贴到新位置。
6.删除图形或连接线:选中要删除的图形或连接线,按Delete键删除。
三、注意事项1.在编辑流程图时,保持清晰简洁,避免过多文本造成混乱。
2.注意连接线的顺序和方向,确保流程图逻辑清晰易懂。
3.根据需要随时保存文档,避免意外丢失。
四、总结通过本文的介绍,我们了解了如何在Microsoft Word中使用一键生成流程图的功能,并掌握了对生成的流程图进行修改的方法。
通过灵活运用Word的绘图工具,我们可以快速制作出符合个人需求的流程图,提高工作效率和表达清晰度。
希望本文能够帮助您更好地使用Word进行流程图的绘制和修改。
Word文件双击打不开怎么办
Word文件双击打不开怎么办这两天我的电脑有点儿麻烦,word文档一双击打不开,却弹出对话框,提示word遇到问题需要关闭,然后会提示用安全模式,打开就只有一个空的word文档,然后再从这个空的word文档里将需要的word文档打开又行了,东西没有少,但是这样很麻烦!那好,卸载了word再重新装了一次,还是出现同样的问题,其实这个情况是因为word文档模板损坏,删掉坏的模板就可以了。
打开资源管理器工具--> 文件夹选项先文件类型--> 找到XLS, 高级--> 选中Open (打开),点击Edit(编辑)将DDE 前面的勾去掉,将程序改成:"C:\Program Files\Microsoft Office\OFFICE11\EXCEL.EXE" /e "%1"对于Word, 改成:"C:\Program Files\Microsoft Office\OFFICE11\WINWORD.EXE" /n "%1"改完后,一切OK.---------------------------------------------------------------word双击打不开相关问题1. 先打开EXCEL,选择里面的“工具--选项--常规--把设置里面的忽略其它应用程序打上勾就可以了”,然后双击先打开EXCEL表,再双击打开WORD2. 把文件拷贝出来,用其他机器里的杀毒软件查毒后再用它的Word程序,如果正常打开,试一试重新安装您的Word。
如果在其他机器上还是一样的问题,那有可能是您机器的硬盘出问题了,导致存储的文件损坏。
希望最好不是这样。
3. 如果有时候能打开,有时候打不开,且按照第一种情况操作后,故障依旧,那么很可能是因为进程中已经存在Excel的句柄,也就是说,Excel已经启动了,但是子窗体不能被创建. 那么你只要关闭Excel进程,重新打开就可以了,步骤如下。
第十一讲 Word2013文档
第十一讲Word2013文档一、Word 2013 的初步认识1、启动Word 20131)双击桌面上的Word 2013快捷图标2)开始→所有程序→Microsoft office 2013→Word 20133)使用已存在的Word 2013文档新建4)在桌面上空白位置右单击→新建→Microsoft word 文档5)开始→运行→WinWord.exe→确定2、退出/关闭Word 20131)单击窗口右上角的×关闭按钮2)双击“快速访问工具栏”左边的按钮3)用组合键Alt + F4或Ctrl + F43、保存Word 20131)点“快速访问工具栏”上的保存按钮→保存→浏览→选择要保存的位置→默认或自定义文件名→点保存或回车。
2)点【文件】→保存→浏览→选择要保存的位置→默认或自定义文件名→点保存或回车。
3)点【文件】→另存为→浏览→选择要保存的位置→默认或自定义文件名→点保存或回车。
4)Ctrl + S快速保存,在文档编辑状态下经常使用,以防死机或突然断电导致文档内容丢失。
4、Word 2013 的窗口界面121)“开始”选项卡2)“设计”选项卡3)“页面布局”选项卡34)“视图”选项卡二、 文档的编辑1、 文档的录入在文档中输入文字和符号1)输入文本:利用自己熟练使用的输入法输入文本2)插入文本:鼠标单击选定要插入的位置,输入文本即可3)改写文本:方法一,鼠标选定要改写的内容,删除,输入更改的内容。
方法二,鼠标单击要修改的内容前,按下insert 键,进入改写状态,一般用于改写字数或字符相等的情况。
4)插入符号:方法一:【插入】→【符号】→其他符号;方法二:输入法上右单击,选择符号5)不同输入法之间的切换Ctrl + Shift/Ctrl + 空格/Shift6)大小写字母切换:Caps lock(Shift + 字母输入大写字母)7)数字键盘锁定:Num Lock2、文档编辑的基本操作1)选定文本:利用鼠标选定文本,利用扩展选定方式选定文本(F8开启,ESC关闭),选择格式相似的文本(开始→编辑→选择)2)移动、删除、复制文本○1删除文本:Back Space键退格键,Delete键删除键,剪切Ctrl + X○2移动文本:选择要移动的内容,直接拖动到要移动到的目标位置,剪切→粘贴,Ctrl + X→ Ctrl + V○3复制文本:选择要复制的内容,按下Ctrl键不放,直接拖动到要粘贴的目标位置,复制→粘贴,Ctrl + C → Ctrl + V3、查找与替换查找与替换的作用快速查看文档内容与替换文档内容1)快速查找:Ctrl + F【开始】→【编辑】→【查找】→在左侧导航栏输入搜索内容→回车确定搜索使用通配符查找通配符包括两种:*和?*可以代替任意字符只能代替单个字符2)使用替换功能:Ctrl + H【开始】→【编辑】→【替换】→在弹出的替换框中进行替换操作替换内容,替换时最好是从内容的开始进行替换,以免有落下的部分字符没有被替换;如果要对整篇文章中的字符进行替换,则全部替换后,按下是,再进行一次查找替换。
10瞩目大西南 11苦难辉煌Microsoft Word 文档
第十章瞩目大西南
蒋介石首次进军大西南。
川军刘湘、黔军王家烈、滇军龙云,皆是收拾对象。
遵义会议人事变动在黄平橘林商定。
张闻天心中的“坎公塘”。
毛泽东不是先知先觉,却以最大的历史自觉来到转折点。
红军作战将就出敌不意,入川行动却落入刘湘意料之中。
一、一石数鸟
二、量变·质变
三、中国出了个毛泽东
四、薛岳苦了王家烈
五、刘文彩、刘文辉、刘湘
第十一章苦难辉煌
毛泽东一生打过四次败仗,两次发生在四渡赤水,遵义会议以后又差点丢掉前的总指挥职务。
吴奇伟穷追红军一路,1949年10月1日却立于开国大典的观礼台。
红军战略决策变化令人眼花缭乱。
没有句句是真理,只有步步实事求是。
一、“不二过”的毛泽东
二、火中凤凰
三、鲁班场,周浑元
四,赤水不是逍遥津
五、入滇,危机中的大智大勇。
高一年级十一作业清单 Microsoft Word 文档
高一年级十一作业清单各位家长、同学你们好!在这云淡风也轻,秋叶飘满天,金秋收获季,共庆国庆节之际;祝大家国庆佳节天天好心情,事事都如意!但做为一名三年之后要考大学的高一学生,我们还是要学习的,请同学们完成下列各科作业。
(10月8日有月考,请家长督促,谢谢!)语文:1、《晨读晚记》中早练1-3的选择题。
2、文言自练前三练。
3、复习第一单元知识、数学:10月4日完成分层训练79页1-12题。
10月5日完成分层训练83页1-11题。
10月6日完成分层训练85页1-11题。
10月7日完成分层训练87页1-11题。
英语:1、抄写目标第一、第二单元翻译句子和方块短语练习各一遍写在作业本上。
2、复习目标第一、第二单元试题准备月考。
政治:1、朝阳目标:第29、33、39、45页的考点默写,完成填空。
2、会考试卷(人在试卷在)选择题1-22、填空1-4重点掌握。
化学:见练习片子。
物理:作业清单已单发地理:1、记忆:(1)地球在宇宙中的地位。
(2)生命物质存在的条件。
2、记忆:太阳辐射、活动对地球的影响。
3记忆地球运动的特点及地理意义。
4、看目标第一节、第二节、第三节5、看目标第一章目标检测题历史:背、默知识清单,也可以按笔记默写。
(已发,共六页)10月1日:背、默写分封制。
10月2日:背、默宗法制。
3日:背、默中国古代历史分期。
4日:背、默写中国中央集权制中枢机构和地方制度的变化。
5日:默写中央集权制的影响。
6日:阅读目标检测第一单元的导读材料。
7日:完成目标检测第五课。
日积月累、水滴石穿、脚踏实地,三年必定圆梦!同学们!加油!。
百家姓前200名Microsoft Word 文档
全国国姓氏人数排行榜前200名:1李2王3张4刘5陈6杨7赵8黄9周10吴11徐12孙13胡14朱15高16林17何18郭19马20罗21梁22宋23郑24谢25韩26唐27冯28于29董30萧31程32曹33袁34邓35许36傅37沈38曾39彭40吕41苏42卢43蒋44蔡45贾46丁47魏48薛49叶50阎51余52潘53杜54戴55夏56钟57汪58田59任60姜61范62方63石64姚65谭66盛67邹68熊69金70陆71郝72孔73白74崔75康76毛77邱78秦79江80史81顾82侯83邵84孟85龙86万87段88章89钱90汤91尹92黎93易94常95武96乔97贺98赖99龚100文101庞102樊103兰104殷105施106陶107洪108翟109安110颜111倪112严113牛114温115芦116季117俞118章119鲁120葛121伍122韦123申124尤125毕126聂127丛128焦129向130柳131邢132路133岳134齐135沿136梅137莫138庄139辛140管141祝142左143涂144谷145祁146时147舒148耿149牟150卜151路152詹153关154苗155凌156费157纪158靳159盛160童161欧162甄163项164曲165成166游167阳168裴169席170卫171查172屈173鲍174位175覃176霍177翁178隋179植180甘181景182薄183单184包185司186柏187宁188柯189阮190桂191闵 192欧 193阳 194解 195强 196柴 197华 198车199冉 200房齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
常见文件类型文件头
常见文件类型文件头在计算机领域中,文件头是文件起始部分包含的特定字节序列。
这些字节序列用于识别文件类型,并帮助操作系统和应用程序正确解析文件内容。
不同的文件类型通常具有不同的文件头。
本文将介绍一些常见的文件类型及其对应的文件头。
1. JPEG图像文件 (.jpg, .jpeg)JPEG是一种广泛使用的图像压缩格式。
JPEG文件的文件头通常由ASCII字符“JFIF”(即 0xFF, 0xD8, 0xFF, 0xE0)组成。
2. PNG图像文件 (.png)PNG是一种无损的图像文件格式。
PNG文件的文件头由八个字节组成,分别为ASCII字符“89 P N G”和0x0D, 0x0A, 0x1A,0x0A。
3. GIF图像文件 (.gif)GIF是一种支持动画的图像文件格式。
GIF文件的文件头通常由ASCII字符“GIF87a”或“GIF89a”组成。
4. MP3音频文件 (.mp3)MP3是一种广泛使用的音频压缩格式。
MP3文件的文件头通常以ASCII字符“ID3”开头,紧接着是两个字节的版本号和一个字节的标志位。
5. WAV音频文件 (.wav)WAV是一种无损的音频文件格式。
WAV文件的文件头通常由四个字节的ASCII字符“RIFF”,紧接着是四个字节的文件长度,再是四个字节的ASCII字符“WAVE”。
6. PDF文档 (.pdf)PDF是一种用于显示文档的电子文件格式。
PDF文件的文件头通常由ASCII字符“%PDF”组成。
7. Word文档 (.doc, .docx)Word文档是Microsoft Word处理程序创建的文档文件。
Word 文档的文件头通常包含二进制码。
8. Excel文件 (.xls, .xlsx)Excel文件是Microsoft Excel电子表格程序创建的文件。
Excel文件的文件头通常包含二进制码。
9. PowerPoint演示文稿 (.ppt, .pptx)PowerPoint演示文稿是Microsoft PowerPoint程序创建的文档文件。
(完整版)Microsoftofficeword快捷命令大全
Microsoft office word 快捷命令大全2021-05-18 12:37:39|分类:默认分类|字号订阅常用快捷键快捷键作用Ctrl+Shift+Spacebar创立不中止空格Ctrl+ -( 连字符 )创立不中止连字符Ctrl+B使字符变为粗体Ctrl+I使字符变为斜体Ctrl+U为字符增加下划线Ctrl+Shift+<减小字号Ctrl+Shift+>增大字号Ctrl+Q删除段落格式Ctrl+Spacebar删除字符格式Ctrl+C复制所选文本或对象Ctrl+X剪切所选文本或对象Ctrl+V粘贴文本或对象Ctrl+Z取消上一操作Ctrl+Y重复上一操作1.用于设置字符格式和段落格式的快捷键快捷键作用Ctrl+Shift+F改变字体Ctrl+Shift+P改变字号Ctrl+Shift+>增大字号Ctrl+Shift+<减小字号Ctrl+]逐磅增大字号Ctrl+[逐磅减小字号Ctrl+D改变字符格式〔〞格式〞菜单中的〞字体〞命令〕Shift+F3切换字母大小写Ctrl+Shift+A将所选字母设为大写Ctrl+B应用加粗格式Ctrl+U应用下划线格式Ctrl+Shift+W只给字、词加下划线,不给空格加下划线Ctrl+Shift+H应用隐蔽文字格式Ctrl+I应用倾斜格式Ctrl+Shift+K将字母变为小型大写字母Ctrl+= 〔等号〕应用下标格式〔自动间距〕Ctrl+Shift++〔加号〕应用上标格式〔自动间距〕Ctrl+Shift+Z取消人工设置的字符格式Ctrl+Shift+Q将所选局部设为 Symbol 字体Ctrl+Shift+*〔星号〕显示非打印字符Shift+F1 〔单击〕需查察文字格式认识其格式的文字Ctrl+Shift+C复制格式Ctrl+Shift+V粘贴格式Ctrl+1单倍行距Ctrl+2双倍行距Ctrl+5 1.5 倍行距Ctrl+0在段前增加一行间距Ctrl+E段落居中Ctrl+J两端对齐Ctrl+L左对齐Ctrl+R右对齐Ctrl+Shift+D分别对齐Ctrl+M左侧段落缩进Ctrl+Shift+M取消左侧段落缩进Ctrl+T创立悬挂缩进Ctrl+Shift+T减小悬挂缩进量Ctrl+Q取消段落格式Ctrl+Shift+S应用样式Alt+Ctrl+K启动〞自动套用格式〞Ctrl+Shift+N应用〞正文〞样式Alt+Ctrl+1应用〞标题 1″样式Alt+Ctrl+2应用〞标题 2″样式Alt+Ctrl+3应用〞标题 3″样式Ctrl+Shift+L应用〞列表〞样式2.用于编写和搬动文字及图形的快捷键◆删除文字和图形快捷键作用Backspace删除左侧的一个字符Ctrl+Backspace删除左侧的一个单词Delete删除右侧的一个字符Ctrl+Delete删除右侧的一个单词Ctrl+X将所选文字剪切到〞剪贴板〞Ctrl+Z取消上一步操作Ctrl+F3剪切至〞图文场〞◆复制和搬动文字及图形快捷键作用Ctrl+C复制文字或图形F2〔尔后搬动插入搬动采用的文字或图形点并按Enter 键〕Alt+F3创立〞自动图文集〞词条Ctrl+V粘贴〞剪贴板〞的内容Ctrl+Shift+F3粘贴〞图文场〞的内容Alt+Shift+R复制文档中上一节所使用的页眉或页脚◆插入特别字符快捷键插入Ctrl+F9域Shift+Enter换行符Ctrl+Enter分页符Ctrl+Shift+Enter列分开符Ctrl+ -可选连字符Ctrl+Shift+ -不中止连字符Ctrl+Shift+空格不中止空格Alt+Ctrl+C版权符号Alt+Ctrl+R注册商标符号Alt+Ctrl+T商标符号Alt+Ctrl+. 〔句点〕省略号◆选定文字和图形选定文本的方法是:按住Shift 键并按可以搬动插入点的键。
Word文保存时常遇到的问题及其解决方法以及修订功能
Word文档保存时常遇到的问题及其解决方法来源:大学生网编辑:somesun 时间:2008-03-20Word文档在保存时可能遇到各种各样的问题我们来看以下四大类的11个文档保存问题分别是什么原因引起的,以及如何解决以Microsoft Word 文件格式保存文档,保存文档后,更改丢失. ·我在网络上打开文档对于存储在网络服务器上的文档,如果您单击文件菜单上的退出命令来保存文档,则您已将文档的副本保存到了硬盘上,而并未保存在服务器上因为更改保存在硬盘上的副本中,所以当您重新通过网络打开该文档时,将无法看到更改若要避免将文档的修改保存到一个单独的文档副本中,应在退出Word 前使用文件菜单上的保存命令保存更改·我使用自动恢复功能保存更改,但在恢复文件中无法看到更改当Word 意外关闭时,自动恢复可能尚未将更改保存到恢复文件中恢复文件中包含的新信息数量取决于Word 保存恢复文件的频率例如,如果每15 分钟保存一次恢复文件,那么在发生断电或类似问题时,最多可能丢失15 分钟的工作若要改变自动恢复功能的保存时间间隔,请单击工具菜单上的选项命令,然后在保存选项卡上的分钟框内输入所需的数字试图保存文档时,得到文件太大的提示信息·如果文档太大而无法保存,可将其拆分为几个小部分请将部分文档剪切下来,将其粘贴到新文档中,然后分别保存各个部分若要顺序打印这些文件,请使用INCLUDETEXT 域连接文档·将文档转换为主控文档,然后将其组成部分保存为单独的子文档试图保存对文档的更改时,得到文档为只读的信息您无法更改只读文档若要保存更改,必须用一个新文件名保存该文档如果将文档保存到新的文件夹或其他文件夹,也可以使用相同的文件名以其他文件格式保存文档保存类型框中未显示保存文档所需的文件格式·请确认Microsoft Word 提供了您需要的文件格式·您或系统管理员可能选择了不在计算机上安装转换器如果Word 中提供了您需要的文件格式,则可以安装所需的转换器以RTF 格式保存文档时,位图图标丢失如果将位图作为链接文件插入到Word 文档中并显示为图标,然后以RTF 格式保存文档,则会显示位图而不是图标若要确认位图在文档的RTF 版本中显示为图标,请选中显示为图标复选框并清除链接到文件复选框(单击插入菜单中的对象命令,然后单击由文件创建选项卡可看到这两个复选框)用自动恢复功能恢复尚未保存的更改丢失文档前打开了自动恢复功能,但是无法保存或打开恢复文件·启动Word ·单击打开·找到包含恢复文件的文件夹(通常Documents and Settings\用户名\Application Data\Microsoft\Word 文件夹) ·在文件类型框中,单击所有文件每个恢复文件都命名为自动恢复保存文件名,并以 .asd 作为其扩展名·打开恢复文件·单击保存按钮·在文件名框中键入或选择现有文档的文件名·当提示信息询问是否覆盖现有文档时,请单击是按钮退出Word 时,任何未保存的恢复文件都将被删除提示使用文件搜索对话框可以快速找到自动恢复的文档(单击打开对话框中的工具菜单,然后单击查找命令可显示该对话框)使用文件名属性,然后在值框中键入AutoRecovery*.*恢复文件中未包含所做的更改恢复文件中包含的新信息数量取决于Word 保存恢复文件的频率例如,如果每15 分钟保存一次恢复文件,在发生断电或类似问题时,最多可能丢失15 分钟的工作若要改变自动恢复功能的保存时间间隔,请单击工具菜单上的选项命令,然后在保存选项卡上的分钟框内输入所需的数字我使用自动恢复功能,但无法找到恢复文件·可能需要自己打开恢复文件打开自动恢复功能后,在发生断电或类似问题后重新启动Word 时,通常Word 会打开恢复文件如果由于某种原因Word 未打开恢复文件,您可以自己打开文件默认情况下,恢复文件位于Documents and Settings\用户名\Application Data\Microsoft\Word 文件夹如果曾经更改保存恢复文件的位置,请单击工具菜单上的选项命令,然后在文件位置选项卡上查看新的保存位置·Word 可能尚未创建恢复文件默认情况下,打开文档后10 分钟创建恢复文件如果在创建恢复文件以前Word 或计算机便停止了响应,则无法自动恢复您所做的更改若要使自动恢复功能更频繁地保存更改,可改变保存恢复文件的时间间隔·可能在未进行保存的情况下关闭了恢复文件如果未进行保存就关闭恢复文件,恢复文件将被删除恢复文件关闭后便无法恢复未保存的更改·可能删除了恢复文件恢复文件的扩展名为.asd如果删除了恢复文件,则无法自动恢复您所做的更改·文档可能是主控文档Word 可以为单独的子文档创建恢复文件,但无法为主控文档创建恢复文件·是否正在使用Visual Basic 编辑器修改宏? 自动恢复功能只为在当前会话期间修改的文档创建恢复文件如果在Word 中打开文档后,只在Visual Basic 编辑器中进行更改,则Word 不会认为该文档发生了更改若要使Word 创建的恢复文件包含在Visual Basic 编辑器中对宏所做的更改,请对Word 文档本身进行某些更改(例如,添加一个换行符,再将其删除)别人发来的word文档,使用了修订功能,右侧有“删除的内容”等,怎么关闭修订功能?别人发来的文档,使用了修订功能,右侧有“删除的内容”等,现需打印,怎么关闭修订功能,且让其显示的是最终修订结果?因为之前选了拒绝所有修订,打印出来是错的。
#11.“质量亏损”与“核能的计算”。Microsoft Word 文档
*“质量亏损”与“核能的计算”——11备考综合热身辅导系列高级物理教师 魏德田在处理核反应过程中能量变化的问题时,常常要先求“质量亏损”,然后利用质能方程解决。
而由于现行中学教材对质量亏损没有给出一个比较严谨、准确、实用的定义,导致读者在质量亏损、核能计算等的理解和把握上产生困惑和误解。
笔者拟就此作一探讨。
一 、关于“质量亏损”的定义归纳起来,中学教材对“质量亏损”的定义大致有以下几种:[定义1]现行《全日制普通高级中学教材〈必修〉》第二册P 192页和《全日制普通高级中学教材〈必修加选修〉》第三册P 72都有这样的描述:“科学家研究质子、中子和氘核之间的关系。
发现氘核虽然是由一个中子和一个质子组成的,它的质量却不等于一个中子和一个质子的质量之和。
精确的计算表明,氘核的质量比中子和质子的质量之和要小一些。
这种现象叫做质量亏损。
”[定义2]《高中物理新课标教材·选修2-3》的P 88页:“任何原子核的质量小于组成它的单个核子的质量总和(mass defect )。
例如c 126的质量比6个中子和6个质子的质量之和要小一些(图6.1-2),这种现象称为质量亏损。
”[定义3]《高中物理新课标教材·选修3-5》的P 93页:则先通过一道例题求“单个质子与单个与单个质子的质量之和”与“氘核质量之差”,然后引出“原子核的质量小于组成它的核子的质量之和,这个现象叫做质量亏损(mass defect )。
”分析上述“质量亏损”的定义,其共同点都是指若干核子在形成一个原子核的过程中质量的减少。
有所不同的是,“新课标”的两种定义则提供示例,比较具体、直白,稍欠严谨、规范,而容易接受。
但是,由于它们都是只从若干核子形成一个原子核的过程的质量的减少着眼来定义,其适用范围则略显窄狭。
一则不能明显揭示出核反应还存在质量增加的情况,二则若运用于解决大量、复杂的包括衰变、嬗变、裂变、聚变等“核反应”问题,以及光子、电子等参与的“准核反应”问题,亦略显摸棱两可、懦弱无力。
全国计算机等级考试-二级MS-Office高级应用(Word部分:第1-10套)
全国计算机等级考试二级MS Office高级应用(Word部分:第1-10套)【第1套】请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令,并按照题目要求完成下面的操作。
注意:以下的文件必须保存在考生文件夹下在考生文件夹下打开文档 WORD.DOCX。
某高校学生会计划举办一场"大学生网络创业交流会"的活动,拟邀请部分专家和老师给在校学生进行演讲。
因此,校学生会外联部需制作一批邀请函,并分别递送给相关的专家和老师。
请按如下要求,完成邀请函的制作:1. 调整文档版面,要求页面高度18厘米、宽度30厘米,页边距(上、下)为2厘米,页边距(左、右)为3厘米。
2. 将考生文件夹下的图片"背景图片.jpg"设置为邀请函背景。
3. 根据"Word-邀请函参考样式.docx"文件,调整邀请函中内容文字的字体、字号和颜色。
4. 调整邀请函中内容文字段落对齐方式。
5. 根据页面布局需要,调整邀请函中"大学生网络创业交流会"和"邀请函"两个段落的间距。
6. 在"尊敬的"和"(老师)"文字之间,插入拟邀请的专家和老师姓名,拟邀请的专家和老师姓名在考生文件夹下的 "通讯录.xlsx "文件中。
每页邀请函中只能包含1位专家或老师的姓名,所有的邀请函页面请另外保存在一个名为"Word-邀请函.docx"文件中。
7. 邀请函文档制作完成后,请保存"Word.docx"文件。
【第2套】请在【答题】菜单下选择【进入考生文件夹】命令,并按照题目要求完成下面的操作。
注意:以下的文件必须保存在考生文件夹下在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD.DOCX)保存文档。
某高校为了使学生更好地进行职场定位和职业准备,提高就业能力,该校学工处将于2013年4月29日(星期五)19:30-21:30在校国际会议中心举办题为"领慧讲堂--大学生人生规划"就业讲座,特别邀请资深媒体人、著名艺术评论家赵蕈先生担任演讲嘉宾。
15个常见文件的扩展名及含义
15个常见文件的扩展名及含义文件扩展名是指文件名后缀名部分,一般由点号和若干个字母组成,用于标识文件类型。
下面是常见的15个文件扩展名及其含义:1. .docx:Microsoft Word文档。
Word是一款常用的文字处理软件,用于创建、编辑和保存文本文档。
2. .xlsx:Microsoft Excel电子表格。
Excel是一款用于制作表格、计算和分析数据的软件。
3. .pdf:便携式文档格式。
PDF是Adobe公司创建的一种文件格式,可应用于文本、图像、表格等各种形式的文档。
4. .pptx:演示文稿文件。
PPT是Microsoft PowerPoint软件的文件格式,用于创建演示文稿。
5. .jpg:JPEG图像。
JPEG是一种常用的压缩图像格式,常用于存储照片和其他图形图像。
6. .png:便携式网络图像。
PNG是一种无损压缩的图像格式,常用于网络图片。
7. .gif:图形交换格式。
GIF是一种常用的动画图像格式,可以制作动画图像。
8. .txt:纯文本文件。
TXT是一种只包含文本信息的文件格式,可用于保存代码、日志等文本数据。
9. .html:网页文件。
HTML是一种用于创建Web页面的文件格式,包含Web页面的结构、格式和内容。
10. .css:层叠样式表。
CSS是一种用于设置网页样式和布局的标记语言,常用于与HTML一起使用。
11. .js:JavaScript文件。
JavaScript是一种用于创建动态网页的编程语言,常用于与HTML和CSS一起使用。
12. .zip:压缩文件。
ZIP是一种常用的文件压缩格式,可将多个文件压缩为一个文件。
13. .avi:音频视频交错文件。
AVI是一种常用的音视频文件格式,支持多个压缩算法和多媒体流。
14. .mp3:MPEG Audio Layer III。
MP3是一种常用的音频文件格式,用于压缩音频数据。
15. .exe:可执行文件。
EXE是一种Windows可执行程序,可用于运行软件或安装程序。
WORD文字处理部分(单选)
WORD文字处理部分(单选)WORD文字处理部分(单选)word考试一、选择题1.在Word中,单击下面四个常用工具栏中的按钮,可以打开一个下拉列表,该按钮是:[1.5分]A.显示比例B.拼写检查C.帮助D.新建2.在Word窗口的工作区中,闪烁的垂直条表示:[1.5分]A.鼠标位置B.插入点C.键盘位置D.按钮位置3.在Word中,不打印却想查看要打印的文件是否符合要求,可单击:[1.5分]A."打印预览"按钮B."文件"按钮C."新建"按钮D."文件名"按钮4.下列操作中,执行()不能选取全部文档。
[1.5分]A.执行"编辑"菜单中的"全选"命令或按Ctrl+A组合键B.将光标移到文档的左边空白处,当光标变为一个空心箭头时,按住Ctrl键,单击鼠标C.将光标移到文档的左边空白处,当光标变为一个空心箭头时,连续三击鼠标D.将光标移到文档的左边空白处,当变为一个空心箭头时,双击鼠标5.把单词cta改成cat,再把teh改成the后,单击"撒消上一次"按钮会显示:[1.5分]A.ctaB.catC.tehD.the6.下列操作中,执行()不能在Word文档中插入图片。
[1.5分]A.执行"插入"菜单中的"图片"命令B.使用剪切板粘贴其他文件的部分图形或全部图形C.使用"插入"菜单中的"文件"命令;D.使用"插入"菜单中的"对象"命令7.要改变文档中单词的字体,必须:[1.5分]A.把插入点置于单词的首字符前,然后选择字体B.选择整个单词然后选择字体C.选择所要的字体然后选择单词D.选择所要的字体然后单击单词一次8.Word把格式化分为()等3类。
全国计算机等级考试 二级MS Office高级应用Word部分第11 20套
全国计算机等级考试二级MS Office高级应用(Word部分:第11-20套)【第11套】在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD.DOCX)保存文档。
【背景素材】为召开云计算技术交流大会,小王需制作一批邀请函,要邀请的人员名单见Word人员名单砮獬屸,邀请函的样式参见邀请函参考样式搮捯屸,大会定于2013年10月19日至20日在武汉举行。
请根据上述活动的描述,利用Microsoft Word 制作一批邀请函,要求如下:1. 修改标题邀请函文字的字体、字号,并设置为加粗、字的颜色为红色、黄色阴影、居中。
2. 设置正文各段落为1.25倍行距,段后间距为0.5倍行距。
设置正文首行缩进2字符。
3. 落款和日期位置为右对齐右侧缩进3字符。
4. 将文档中×××大会替换为云计算技术交流大会。
5. 设置页面高度27厘米,页面宽度27厘米,页边距(上、下)为3厘米,页边距(左、右)为3厘米。
6. 将电子表格Word人员名单砮獬屸中的姓名信息自动填写到邀请函中尊敬的三字后面,并根据性别信息,在姓名后添加先生(性别为男)、女士(性别为女)。
7. 设置页面边框为红★。
8. 在正文第2段的第一句话……进行深入而广泛的交流后插入脚注参见网站。
9. 将设计的主文档以文件名坜剏?佄塃保存,并生成最终文档以文件名邀请函??屘保存。
【第12套】在考生文件夹下打开文档WORD.DOCX,按照要求完成下列操作并以该文件名(WORD.DOCX)保存文档。
某知名企业要举办一场针对高校学生的大型职业生涯规划活动,并邀请了多数业内人士和资深媒体人参加,该活动本次由著名职场达人及东方集团的老总陆达先生担任演讲嘉宾,因此吸引了各高校学生纷纷前来听取讲座。
为了此次活动能够圆满成功,并能引起各高校毕业生的广泛关注,该企业行政部准备制作一份精美的宣传海报。
请根据上述活动的描述,利用Microsoft Word 2010制作一份宣传海报。
级msoffice11-21套题库
第11套【背景素材】为召开云计算技术交流大会,小王需制作一批邀请函,要邀请的人员名单见"Word人员名单.xlsx",邀请函的样式参见"邀请函参考样式.docx",大会定于2013年10月19日至20日在武汉举行。
请根据上述活动的描述,利用Microsoft Word 制作一批邀请函,要求如下:1. 修改标题"邀请函"文字的字体、字号,并设置为加粗、字的颜色为红色、黄色阴影、居中。
2. 设置正文各段落为倍行距,段后间距为倍行距。
设置正文首行缩进2字符。
3. 落款和日期位置为右对齐右侧缩进3字符。
4. 将文档中"×××大会"替换为"云计算技术交流大会"。
5. 设置页面高度27厘米,页面宽度27厘米,页边距(上、下)为3厘米,页边距(左、右)为3厘米。
6. 将电子表格"Word人员名单.xlsx"中的姓名信息自动填写到"邀请函"中"尊敬的"三字后面,并根据性别信息,在姓名后添加"先生"(性别为男)、"女士"(性别为女)。
7. 设置页面边框为红"★"。
8. 在正文第2段的第一句话"……进行深入而广泛的交流"后插入脚注"参见网站"。
9. 将设计的主文档以文件名""保存,并生成最终文档以文件名"邀请函.DOCX"保存。
1.【解题步骤】步骤:根据题目要求,选中"邀请函"文字,单击【开始】选项卡下【字体】组中的"字号"下拉按钮,在弹出的下拉列表中选择适合的字号,此处我们选择"三号"。
按照同样的方式在"字体"下拉列表中设置字体,此处我们选择"黑体",单击"加粗"按钮设置字形为加粗,并在"字体颜色"下拉列表中选择"红色",在"以不同颜色突出显示文本"下拉列表中选择"黄色",最后单击【段落】组中的"居中"按钮即可完成设置。
施工图纸汇总目录 Microsoft Word 文档
新房地块征地拆迁安置房一标段工程施工图汇总目录2011年5月施工图纸汇总目录表工程名称:新纺地块征地拆迁安置房一标段工程序号图别(1#房建筑施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 建施JW—1181 建筑施工说明A1无锡市城归设计院有限责任公司2 建施 2 节能设计专篇A13 建施 3 地下一层平面图A24 建施 4 一层平面图A25 建施 5 二层平面图A26 建施 6 三层平面图A27 建施7 四~六层、十一~十四层平面图A28 建施8 七~十层、十五~十八层平面图A29 建施9 屋顶平面图A110 建施10 1~34立面A111 建施11 34~1立面A112 建施12 L~B立面A113 建施13 B~L立面A114 建施14 1-1剖立面A115 建施15 2-2剖立面A116 建施16 核心筒详图(一)A117 建施17 核心筒详图(二)A118 建施18 非机动车坡道详图厨卫详图A119 建施19 楼梯(三)详图阳台详图一A120 建施20 阳台详图二21 建施21 节点大样一22 建施22 节点大样二23 建施23 门窗表门窗大样(一)24 建施24 门窗大样(二)序号图别(4#房建筑施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 建施JW—1181 建筑施工说明A2无锡市城归设计院有限责任公司2 建施 2 节能设计专篇A23 建施 3 地下一层平面图A24 建施 4 一层平面图A25 建施 5 二层平面图A26 建施 6 三~六、十一~十四、十九~二十二层平面图A27 建施7 七~十、十五~十八、二十三~二十六层平面图A28 建施8 屋顶(机房层)平面图A29 建施9 1~25立面图A2+10 建施10 25~1立面图A2+11 建施11 A~P立面P~A立面A2+12 建施12 1-1剖立面2-2剖立面A2+13 建施13 电梯(一)(二)楼梯(一)平面详图A214 建施14 电梯(一)(二)楼梯(一)平面图电梯3-3井道剖面图、楼梯(一)2-2剖面图A215 建施15 楼梯(一)1-1剖面图、电梯4-4井道剖面图16 建施16 自行车坡道详图A217 建施17 自行车坡道2-2剖面图厨卫详图阳台详图A218 建施18 阳台、空调架详图节点大样1 A219 建施19 节点大样2 A220 建施20 节点大样3 A221 建施21 门窗大样门窗表A2序号图别(5#房建筑施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 建施JW—11 1 建筑施工说明A1 无锡市城归设计院有限责任公2 建施 2 节能设计专篇A13 建施 3 地下一层平面图A24 建施 4 一层平面图A25 建施 5 二层平面图A26 建施 6 三~六、十一~十四层平面图A27 建施7 三~六、十一~十四层平面图A28 建施8 屋顶(机房层)平面图A29 建施9 1~25立面图A110 建施10 25~1立面图A111 建施11 B~M立面M~B立面A112 建施12 1-1剖立面A113 建施813 2-2剖立面A1 司14 建施14 核心筒详图(一)A115 建施15 核心筒详图(二)A116 建施16 非机动车坡道详图厨卫详图A117 建施17 阳台空调板详图A118 建施18 节点大样A119 建施19 门窗表门窗大样A1序号图别(9#房建筑施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 建施JW—1181 建筑施工说明A2无锡市城归设计院有限责任公司2 建施 2 节能设计专篇A23 建施 3 地下层平面图A24 建施 4 一层平面图A25 建施 5 二层平面图A26 建施 6 三层平面图A27 建施7 四~六、十一~十四、十九~二十二层平面图A28 建施8 七~十、十五~十八、二十三~二十六层平面图A29 建施9 屋顶(机房层)平面图A210 建施10 2-1~2-25立面A2+11 建施11 2-25~2-1立面A2+12 建施12 2-Q~1-A立面A2+13 建施13 1-1~2-Q立面A2+14 建施14 1-1剖立面A2+15 建施15 2-2剖立面A2+16 建施16 电梯(一)(二)楼梯(一)平面图A2+17 建施17 楼梯(一)1-1、2-2剖面图A2+18 电梯3-3井道剖面图A2+19 建施18 电梯4-4井道剖面图A2+20 楼梯(二)(三)详图21 建施19 厨卫详图自行车坡道详图A2+22 连接通道楼梯剖面详图楼梯(五)详图23 建施20 阳台空调架详图A2+24 建施21 节点大样1 A2+25 建施22 节点大样2 A2+26 建施23 节点大样3 A2+27 建施24 门窗大样门窗表A2+序号图别(10#房建筑施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 建施JW—1 1 建筑施工说明A1 无锡市城归设计院2 建施 2 节能设计专篇A13 建施 3 地下一层平面图A24 建施 4 一层平面图A15 建施 5 二层平面图A16 建施 6 三层平面图A17 建施7 四、九~十二、十七~二十、二十五~二十八层平面图A28 建施0188 五~八、十三~十六、二十一~二十四、二十九~三十二层平面图A2 有限责任公司9 建施9 屋顶(机房层)平面图A210 建施10 2-1~2-9立面A111 建施11 2-9~1-2/M立面A112 建施12 2-A~1-P立面A113 建施13 1-P~1-2/M立面A114 建施14 1-1剖立面A115 建施15 2-2剖立面A116 建施16 电梯(一)(二)楼梯(一)平面图A117 楼梯(一)2-2剖面图楼梯(二)平面图18 建施17 电梯3-3、4-4井道剖面图A119 楼梯(一)1-1剖面图楼梯(三)(四)详图20 建施18 楼梯(五)详图自行车坡道详图A121 厨卫详图连接通道楼梯剖面详图22 建施19 阳台、空调架详图节点大样1 A123 建施20 节点大样2 A124 建施21 节点大样3 A125 建施22 门窗大样门窗表(一)A126 建施23 门窗大样门窗表(二)A1序号图别(11#房建筑施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 建施J 1 建筑施工说明A1 无2 建施W—1182 节能设计专篇A1 锡市城归设计院有限责任公司3 建施 3 地下一层平面图A24 建施 4 一层平面图A15 建施 5 二层平面图A16 建施 6 三层平面图A17 建施7 四~五、十~十三、十八~二十一、二十六~二十九层平面图A28 建施8 六~九、十四~十七、二十二~二十五、三十~三十三层平面图A29 建施9 屋顶(机房层)平面图A210 建施10 1-2/M~2-8立面A111 建施11 1-26~1-2/M立面A112 建施12 2-1/M~2-D立面A113 建施13 1-P~2-A立面A114 建施14 1-1剖立面A115 建施15 2-2剖立面A116 建施16 电梯(一)(二)楼梯(一)平面图A117 楼梯(一)2-2剖面图楼梯(二)平面图18 建施17 电梯3-3、4-4井道剖面图A119 楼梯(一)1-1剖面图楼梯(三)(四)详图20 建施18 楼梯(五)详图自行车坡道详图A121 厨卫详图连接通道楼梯剖面详图22 建施19 阳台、空调架详图节点大样1 A123 建施20 节点大样2 A124 建施21 节点大样3 A125 建施22 门窗大样门窗表(一)A126 建施23 门窗大样门窗表(二)A1序号图别(13#房建筑施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 建施JW—1181 建筑施工说明A1无锡市城归设计院有限责任公司2 建施 2 节能设计专篇A13 建施 3 地下层平面图A24 建施 4 一层平面图A15 建施 5 二层平面图A16 建施 6 三层平面图A17 建施7 四~五、十~十三、十八~二十一、二十六~二十九层平面图A28 建施8 六~九、十四~十七、二十二~二十五、三十~三十三层平面图A29 建施9 屋顶(机房层)平面图A210 建施10 1-1~1-16立面A111 建施11 1-16~1-1立面A112 建施12 2-Q~1-A立面A113 建施13 1-16~2-Q立面A114 建施14 1-1剖立面15 建施15 2-2剖立面A116 建施16 电梯(一)(二)楼梯(一)平面图17 楼梯(一)2-2剖面图楼梯(二)平面图A118 建施17 电梯3-3、4-4井道剖面图A119 楼梯(一)1-1剖面图楼梯(三)(四)详图20 建施18 厨卫详图自行车坡道详图A121 楼梯(五)详图连接通道楼梯剖面详图22 建施19 阳台、空调架详图节点大样1 A123 建施20 节点大样2 A124 建施21 节点大样3 A125 建施22 门窗大样门窗表A126 建施23 门窗大样A1序号图别(15#房建筑施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 建施JW—11 1/17 建筑施工说明A1 无锡市城归设计院有限责任2 建施2/17 节能设计专篇A13 建施2/17 地下层平面图A24 建施4/17 一层平面图A25 建施5/17 二层平面图A26 建施6/17 三~五、十~十三、十八~二十一、A27 二十六~二十九层平面图8 建施7/17 六~九、十四~十七、二十二~二十五A29 三十~三十三层平面图10 建施8/17 屋顶(机房层)平面图A211 建施9/17 1~25立面图A112 建施810/17 25~1立面图A1 公司13 建施11/17 S~A立面A~W立面A114 建施12/17 1-1剖立面2-2剖立面A115 建施13/17 电梯(一)(二)楼梯(一)平面图A116 楼梯(一)1-1、2-2剖面图17 建施14/17 电梯3-3、4-4井道剖面图A118 厨卫详图自行车坡道详图连接通道大样19 建施15/17 阳台、空调架详图A120 建施16/17 节点大样A121 建施17/17 门窗大样门窗表A1序号图别(1#房结构施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 结施JW—10 1 结构设计总说明A2+ 无锡市城归设计院有限责2 结施 2 桩定位图A2++3 结施 3 基础大样A2++4 结施 4 基础平面布置图A1+5 结施 5 地下室墙柱定位图A1+6 结施 6 二三层墙柱定位图A1+7 结施7 标准层墙柱定位图机房层墙柱定位图A2++8 结施8 剪力墙配筋大样一A2++9 结施9 剪力墙配筋大样二A2++10 结施10 剪力墙配筋大样三A2++11 结施 1811 剪力墙配筋大样四A2++ 任公司12 结施12 剪力墙配筋大样五A2++13 结施13 一层板配筋图A1++14 结施14 一层梁配筋图A1++15 结施15 二层板配筋图A1++16 结施16 二层梁配筋图A1++17 结施17 三层板配筋图A1++18 结施18 三层梁配筋图A1++19 结施19 标准层板配筋图A2++20 结施20 三~十层梁配筋图A2++21 结施21 十一~十八梁配筋图A2++22 结施22 屋顶板配筋图A2++23 结施23 屋顶板配筋图A2++24 结施24 机房层梁板配筋图机房层顶梁板配筋图A2++25 结施25 楼梯配筋大样A2++26 结施26 楼梯(三)(四)详图A2++27 结施27 楼梯(五)(六)详图A2++28 结施28 楼梯(七)(八)(九)详图A2++29 结施29 楼梯(十)详图A2++序号图别(4#房结构施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 结施J 1 结构设计总说明A2+ 无2 结 施 W — 1 0 1 82 桩定位图 A2 锡 市 城 归 设 计 院 有 限 责 任 公 司3 结 施 3 基础平面图A2 4 结 施 4 -5.65~-1.10标高范围墙配筋图 A1 5 结 施 5 -1.10~11.55标高范围墙配筋图 A1 6 结 施 6 11.55~75.35标高范围墙配筋图 A1 7 结 施 7 一层结构平面图 A2 8 结 施 8 一层梁配筋图 A2 9 结 施 9 二层结构平面图 A2 10 结 施 10 二层梁配筋图 A2 11 结 施 11 标准层结构平面图 A2 12 结 施 12 三至七层梁配筋图 A2 13 结 施 13 八至十六层梁配筋图 A2 14 结 施 14 十七至二十六层梁配筋图 A2 15 结 施 15 屋顶结构平面图 A2 16 结 施 16 屋顶梁配筋图A2 17 结 施 17 机房屋顶结构平面图 屋顶以上墙配筋图 A2 18结 施18楼梯详图A2序号 图别(5#房结构施工图 ) 设计编号 图 号图 纸 名 称图 幅 设计单位1 结 施 J1 结构设计总说明 A2+ 无 锡 市2 结 施 2 桩定位图 A2 3结 施3基础平面布置图A24 结施W—1184 地下室墙柱定位图A2 城归设计院有限责任公司5 结施 5 标准层墙柱定位图机房层墙柱定位图A26 结施 6 剪力墙配筋大样一A27 结施7 剪力墙配筋大样二A28 结施8 剪力墙配筋大样三A29 结施9 地下室顶层板配筋图A210 结施10 地下室顶层梁配筋图A211 结施11 一层板配筋图A212 结施12 一层梁配筋图A213 结施13 二层板配筋图A214 结施14 二层梁配筋图A215 结施15 标准层板配筋图A216 结施16 三~十层梁配筋图A217 结施17 十一~十八梁配筋图A218 结施18 屋顶板配筋图A219 结施19 屋顶梁配筋图A220 结施20 机房层梁板配筋图机房层顶梁板配筋图A221 结施21 楼梯配筋大样A2序号图别(9#房结构施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 结施J 1 结构设计总说明A2+ 无锡2 结施 2 桩定位图A23 结施W—1183 基础平面图A2 市城归设计院有限责任公司4 结施 4 基础~-0.050墙定位平面图A25 结施 5 -0.500~7.250墙定位平面图A26 结施 6 7.250~屋顶墙定位平面图A27 结施7 屋顶以上墙定位平面图、基础详图A28 结施8 墙配筋图(一)A29 结施9 墙配筋图(二)A210 结施10 墙配筋图(三)A211 结施11 墙配筋图(四)A212 结施12 一层板配筋图A213 结施13 一层梁配筋图A214 结施14 二层板配筋图A215 结施15 二层梁配筋图A216 结施16 三层板配筋图A217 结施17 三层梁配筋图A218 结施18 标准层板配筋图A219 结施19 标准层(一)梁配筋图A220 结施20 标准层(二)梁配筋图A221 结施21 标准层(三)梁配筋图A222 结施22 屋顶板配筋图A223 结施23 屋顶梁配筋图A224 结施24 机房层板配筋图机房层梁配筋图A225 结施25 楼梯详图(一)A226 结施26 楼梯详图(二)A2序号图别(10#房结构施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 结施JW—1181 结构设计总说明A2+ 无锡市城归设计院有限责任公司2 结施 2 桩定位图A23 结施 3 基础平面图A24 结施 4 基础详图A25 结施 5 -4.05~-0.05标高范围墙配筋图A16 结施 6 -0.05~7.25标高范围墙配筋图A17 结施7 7.25~15.59标高范围墙配筋图A18 结施8 15.95~94.25标高范围墙配筋图A19 结施9 一层结构平面图A210 结施10 一层梁配筋图A211 结施11 二层结构平面图A212 结施12 二层梁配筋图A213 结施13 三层结构平面图A214 结施14 三层梁配筋图A215 结施15 标准层结构平面图A216 结施16 四至十四层梁配筋图A217 结施17 十五至二十三层梁配筋图A218 结施18 二十四至三十二层梁配筋图A219 结施19 屋顶结构平面图A220 结施20 屋顶梁配筋图A221 结施21 机房屋顶结构平面图屋顶以上墙配筋图A222 结施22 楼梯(一)详图A223 结施23 商业部分楼梯详图A2序号图别(11#房结构施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 结施JW—1181 结构设计总说明A2+ 无锡市城归设计院有限责任公司2 结施 2 桩定位图A23 结施 3 基础平面图A24 结施 4 基础详图A25 结施 5 -4.05~-0.05标高范围墙配筋图A16 结施 6 -0.05~7.25标高范围墙配筋图A17 结施7 7.25~15.59标高范围墙配筋图A18 结施8 15.95~97.25标高范围墙配筋图A19 结施9 一层结构平面图A210 结施10 一层梁配筋图A211 结施11 二层结构平面图A212 结施12 二层梁配筋图A213 结施13 三层结构平面图A214 结施14 三层梁配筋图A215 结施15 标准层结构平面图A216 结施16 四至十四层梁配筋图A217 结施17 十五至二十三层梁配筋图A218 结施18 二十四至三十二层梁配筋图A219 结施19 屋顶结构平面图A220 结施20 屋顶梁配筋图A221 结施21 机房屋顶结构平面图屋顶以上墙配筋图A222 结施22 楼梯(一)详图A223 结施23 商业部分楼梯详图A2序号图别(13#房结构施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 结施JW—11 1 结构设计总说明A2+ 无锡市城归设计院有限责任公2 结施 2 桩定位图A13 结施 3 基础平面图A14 结施 4 基础~-0.050墙定位平面图A15 结施 5 -0.500~7.250墙定位平面图A16 结施 6 7.250~屋顶墙定位平面图A27 结施7 屋顶以上墙定位平面图、基础详图A28 结施8 墙配筋图(一)A19 结施9 墙配筋图(二)A110 结施10 一层板配筋图A111 结施11 一层梁配筋图A112 结施12 二层板配筋图A113 结施813 二层梁配筋图A1 司14 结施14 三层板配筋图A115 结施15 三层梁配筋图A116 结施16 标准层板配筋图A217 结施17 标准层(一)梁配筋图A218 结施18 标准层(二)梁配筋图A219 结施19 标准层(三)梁配筋图A220 结施20 屋顶板配筋图A221 结施21 屋顶梁配筋图A222 结施22 机房层板配筋图机房层梁配筋图A223 结施23 楼梯详图(一)A224 结施24 楼梯详图(二)A225 结施25 楼梯详图(三)A2序号图别(15#房结构施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 结施JW—1 1 结构设计总说明A2+ 无锡市城归设计院2 结施 2 桩定位图A23 结施 3 基础平面图A24 结施 4 基础~-0.050墙定位平面图A25 结施 5 -0.050~屋顶墙定位平面图A26 结施 6 屋顶以上墙定位平面图、基础详图A27 结施7 墙配筋图(一)A28 结施0188 墙配筋图(二)A2 有限责任公司9 结施9 墙配筋图(三)A210 结施10 墙配筋图(四)A211 结施11 墙配筋图(五)A212 结施12 一层板配筋图A213 结施13 一层梁配筋图A214 结施14 二层板配筋图A215 结施15 二层梁配筋图A216 结施16 标准层梁配筋图A217 结施17 标准层(一)梁配筋图A218 结施18 标准层(二)梁配筋图A219 结施19 标准层(三)梁配筋图A220 结施20 屋顶板配筋图A221 结施21 屋顶梁配筋图A222 结施22 机房层板配筋图机房层梁配筋图A223 结施23 楼梯详图A2序号图别(1#房暖通施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 暖施JW-1018 1/5 设计与施工说明A2 无锡市城设计院有限责任公司2 暖施2/5 主要设备及材料表图例机房详图A23 暖施3/5 地下一层平面图A2+4 暖施4/5 一层平面图A15 暖施5/5 机房层平面图A2+序号图别(4#房暖通施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 暖施JW—10181/9 施工设计与说明A2 无锡市城归设计院有限责任公司2 暖施2/9 主要设备及材料表图例A23 暖施3/9 防烟系统原理图机房详图A24 暖施4/9 地下一层平面图A2+5 暖施5/9 一层平面图A2+6 暖施6/9 二层平面图A2+7 暖施7/9 三~十六、十一~十四、十九~二十二层平面图A2+8 暖施8/9 七~十、十五~十八、二十三~二十六层平面图A2+9 暖施9/9 机房层平面图A2+序号图别(5#房暖通施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 暖施JW—10181/5 设计与施工说明A2 无锡市城归设计院有限责任公司2 暖施2/5 主要设备及材料表图例机房详图A23 暖施3/5 地下一层平面图A24 暖施4/5 一层平面图A25 暖施5/5 机房层平面图A2序号图别(9#房暖通施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 暖施J 1/10 施工设计与说明A2 无锡2 暖施W—10182/10 主要设备及材料表图例市城归设计院有限责任公司3 暖施3/10 防烟系统原理图机房详图4 暖施4/10 地下一层平面图5 暖施5/10 一层平面图6 暖施6/10 二层平面图7 暖施7/10 三层平面图8 暖施8/10 四~六、十一~十四、十九~二十二层平面图9 暖施9/10 七~十、十五~十八、二十三~二十六层平面图10 暖施10/10 机房层平面图序号图别(10#房暖通施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 暖施JW—1181/10 设计与施工说明A2 无锡市城归设计院有限责任2 暖施2/10 主要设备及材料表图例机房详图A23 暖施3/10 防烟系统原理图机房详图A24 暖施4/10 地下一层平面图A25 暖施5/10 一层平面图A16 暖施6/10 二层平面图A17 暖施7/10 三~六、十一~十四、十九~二十二层平面图A18 暖施8/10 四、九~十二、十七~二十A29 二十五~二十八层平面图10 暖施9/10 五~八、十三~十六、二十一~二十四A211 二十九~三十二层平面图12 暖施10/10 机房层平面图A2 公司序号图别(11#房暖通施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 暖施JW—1181 设计与施工说明A2 无锡市城归设计院有限责任公司2 暖施 2 主要设备及材料表图例A23 暖施 3 防烟系统原理图机房详图A24 暖施 4 地下一层平面图A25 暖施 5 一层平面图A16 暖施 6 二层平面图A17 暖施7 四~五、十~十三、十八~二十一、A28 二十六~二十九层平面图9 暖施8 六~九、十四~十七、二十二~ A210 二十五、三十~三十三层平面图11 暖施9 机房层平面图A2序号图别(13#房暖通施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 暖施JW—1 1 设计与施工说明A2 无锡市城归设计院有限责任公司2 暖施 2 主要设备及材料表图例A23 暖施 3 防烟系统原理图机房详图A24 暖施 4 地下一层平面图A25 暖施 5 一层平面图A16 暖施 6 二层平面图A17 暖施7 四~五、十~十三、十八~二十一、A28 0 18二十六~二十九层平面图 9 暖 施8 六~九、十四~十七、二十二~ A2 10 二十五、三十~三十三层平面图 11暖 施9 机房层平面图A2序号 图别(15#房暖通施工图 ) 设计编号图 号 图 纸 名 称图 幅 设计单位1 暖 施 J W — 1 0 181/9 设计与施工说明A2 无锡 市城 归设 计院 有限 责任 公司2 暖 施 2/9 主要设备及材料表 图例 机房详图 A23 暖 施 3/9 防烟系统原理图 机房详图 A24 暖 施 4/9 地下一层平面图 A25 暖 施 5/9 一层平面图 A26 暖 施 6/9 二层平面图A2 7 暖 施7/9 三~五、十~十三、十八~二十一、 A2 8 二十六~二十九层平面图 9 暖 施8/9 六~九、十四~十七、二十二~ A2 10 二十五、三十~三十三层平面图 11 暖 施9/9机房层平面图A2序号 图别(1#房电气施工图 )设计编号图 号 图 纸 名 称图 幅 设计单位 1 电 施 J1/22 设计说明 节能设计篇 图例 A2++ 无 锡 市2 电 施 2/22 图例 弱电立管图A2++ 3电 施3/22配电立管图 火灾自动报警系统图A2++4 电施W—1184/22 配电系统图(一)A2++ 城归设计院有限责任公司5 电施5/22 配电系统图(二)A2++6 电施6/22 地下一层照明平面图A2++7 电施7/22 地下一层配电平面图A2++8 电施8/22 地下一层弱电平面图A2++9 电施9/22 一层照明平面图A1+10 电施10/22 一层配电平面图A1+11 电施11/22 一层弱电平面图A1+12 电施12/22 二层照明平面图A1+13 电施13/22 二层配电平面图A1+14 电施14/22 二层弱电平面图A1+15 电施15/22 标准层照明平面图A2++16 电施16/22 标准层配电平面图A2++17 电施17/22 标准层弱电平面图A2++18 电施18/22 机房层照明平面图A2++19 电施19/22 机房层配电平面图A2++20 电施20/22 机房层弱电平面图A2++21 电施21/22 屋顶避雷平面图A2++22 电施22/22 基础接地平面图A2++序号图别(4#房电气施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 电施J 1/17 设计说明A2 无2 电施W—1182/17 电气节能设计篇图例A2 锡市城归设计院有限责任公司3 电施3/17 弱电立管图A24 电施4/17 配电立管图A25 电施5/17 配电系统图一A26 电施6/17 配电系统图二A27 电施7/17 配电系统图三A28 电施8/17 一层照明平面图A29 电施9/17 一层插座平面图A210 电施10/17 一层弱电平面图A211 电施11/17 标准层照明平面图A212 电施12/17 标准层插座平面图A213 电施13/17 标准层弱电平面图A214 电施14/17 机房层照明平面图A215 电施15/17 机房层配电平面图A216 电施16/17 机房层弱电平面图A217 电施17/17 屋顶避雷平面图A2序号图别(5#房电气施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 电施JW 1/16 设计说明A2 无锡市城2 电施2/16 电气节能设计篇图例A23 电施3/16 弱电立管图A24 电施4/16 配电立管图A25 电施—1185/16 配电系统图一A2 归设计院有限责任公司6 电施6/16 配电系统图二A27 电施7/16 一层照明平面图A28 电施8/16 一层插座平面图A29 电施9/16 一层弱电平面图A210 电施10/16 标准层照明平面图A211 电施11/16 标准层插座平面图A212 电施12/16 标准层弱电平面图A213 电施13/16 机房层照明平面图A214 电施14/16 机房层配电平面图A215 电施15/16 机房层弱电平面图A216 电施16/16 屋顶避雷平面图A2序号图别(9#房电气施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 电施JW—1 1/24 设计说明A2 无锡市城归设计院有2 电施2/24 电气节能设计篇图例A23 电施3/24 弱电立管图A24 电施4/24 配电立管图A25 电施5/24 配电系统图一A26 电施6/24 配电系统图二A27 电施7/24 配电系统图三A28 电施8/24 地下一层照明平面图A29 电施0189/24 地下一层配电平面图A2 限责任公司10 电施10/24 地下一层弱电平面图A211 电施11/24 一层照明平面图A2+12 电施12/24 一层插座平面图A2+13 电施13/24 一层弱电平面图A2+14 电施14/24 二层照明平面图A2+15 电施15/24 二层插座平面图A2+16 电施16/24 二层弱电平面图A2+17 电施17/24 三~三十三层照明平面图A218 电施18/24 三~三十三层插座平面图A219 电施19/24 三~三十三层弱电平面图A220 电施20/24 机房层照明平面图A221 电施21/24 机房层配电平面图A222 电施22/24 机房层弱电平面图A223 电施23/24 屋顶避雷平面图A2+24 电施24/24 基础接地平面图A2+序号图别(10#房电气施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 电施JW 1/24 设计说明A2 无锡市城2 电施2/24 电气节能设计篇图例A23 电施3/24 弱电立管图A24 电施4/24 配电立管图A25 电施—1185/24 配电系统图一A2 归设计院有限责任公司6 电施6/24 配电系统图二A27 电施7/24 配电系统图三A28 电施8/24 地下一层照明平面图A29 电施9/24 地下一层配电平面图A210 电施10/24 地下一层弱电平面图A211 电施11/24 一层照明平面图A112 电施12/24 一层插座平面图A113 电施13/24 一层弱电平面图A114 电施14/24 二层照明平面图A115 电施15/24 二层插座平面图A116 电施16/24 二层弱电平面图A117 电施17/24 标准层照明平面图A218 电施18/24 标准层插座平面图A219 电施19/24 标准层弱电平面图A220 电施20/24 机房层照明平面图A221 电施21/24 机房层配电平面图A222 电施22/24 机房层弱电平面图A223 电施23/24 屋顶避雷平面图A124 电施24/24 基础接地平面图A1序号图别(11#房电气施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 电施JW—1181/24 设计说明A2 无锡市城归设计院有限责任公司2 电施2/24 电气节能设计篇图例A23 电施3/24 弱电立管图A24 电施4/24 配电立管图A25 电施5/24 配电系统图一A26 电施6/24 配电系统图二A27 电施7/24 配电系统图三A28 电施8/24 地下一层照明平面图A29 电施9/24 地下一层配电平面图A210 电施10/24 地下一层弱电平面图A211 电施11/24 一层照明平面图A2+12 电施12/24 一层插座平面图A2+13 电施13/24 一层弱电平面图A2+14 电施14/24 二层照明平面图A2+15 电施15/24 二层插座平面图A2+16 电施16/24 二层弱电平面图A2+17 电施17/24 标准层照明平面图A218 电施18/24 标准层插座平面图A219 电施19/24 标准层弱电平面图A220 电施20/24 机房层照明平面图A221 电施21/24 机房层配电平面图A222 电施22/24 机房层弱电平面图A223 电施23/24 屋顶避雷平面图A2+24 电施24/24 基础接地平面图A2+序号图别(13#房电气施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 电施JW—1181/23 设计说明A2+ 无锡市城归设计院有限责任公司2 电施2/23 电气节能设计篇图例弱电立管图A2+3 电施3/23 弱电立管图配电立管图A2+4 电施4/23 配电系统图一A2+5 电施5/23 配电系统图二A2+6 电施6/23 配电系统图三A2+7 电施7/23 地下一层照明平面图A28 电施8/23 地下一层配电平面图A29 电施9/23 地下一层弱电平面图A210 电施10/23 一层照明平面图A2+11 电施11/23 一层插座平面图A2+12 电施12/23 一层弱电平面图A2+13 电施13/23 二层照明平面图A2+14 电施14/23 二层插座平面图A2+15 电施15/23 二层弱电平面图A2+16 电施16/23 三~三十三层照明平面图A217 电施17/23 三~三十三层插座平面图A218 电施18/23 三~三十三层弱电平面图A219 电施19/23 机房层照明平面图A220 电施20/23 机房层配电平面图A221 电施21/23 机房层弱电平面图A222 电施22/23 屋顶避雷平面图A2+23 电施23/23 基础接地平面图A2+序号图别(15#房电气施工图)设计编号图号图纸名称图幅设计单位1 电施JW—1181/21 设计说明A2 无锡市城归设计院有限责任公司2 电施2/21 电气节能设计篇图例A23 电施3/21 弱电立管图A24 电施4/21 配电立管图A25 电施5/21 配电系统图一A26 电施6/21 配电系统图二A27 电施7/21 配电系统图三A28 电施8/21 地下一层照明平面图A29 电施9/21 地下一层配电平面图A210 电施10/21 地下一层弱电平面图A211 电施11/21 一层照明平面图A212 电施12/21 一层插座平面图A213 电施13/21 一层弱电平面图A214 电施14/21 二~三十三层照明平面图A215 电施15/21 二~三十三层插座平面图A2。
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走进孩子们的心灵——关爱弱势群体促进农村小学生心理健康发展的研究走近新课程,“为了每一位学生的发展”的理念扑面而来,它比过去的教育教学更关注每一位学生的喜怒哀乐,更关注人的情绪生活和情感体验,更关注人的道德生活和人格养成,更关注学生的尊严。
这意味着,今后对老师的要求不仅是要完成“传道、授业、解惑”的任务,而且应当成为一个合格的心理辅导员,承担起开展心理健康教育的新任务。
特别是面对小学生弱势群体,如何走进孩子们的心灵,关爱他们,培养他们健全的人格、让他们能健康、快乐地成长成了我们义不容辞的责任。
为了使我们的研究工作能够科学、合理、有针对性地展开,首先通过班级摸排、个别谈心、家访、电话联系、同学交流等方式逐班,逐个了解学生的家庭、学习、生活状况等,全方位地分析学生个体情况,准确地归入相应的贫困生、留守生、后进生、智力障碍生等类别。
通过近前两周时间摸底,全校大概有其中留守生12名、特殊家庭中的学生9名、贫困生16名、后进生35人、智力障碍生8人。
然后针对性地对他们发放调查问卷。
为了初步了解以上几个类别学生存在的心理问题,结合实际调查组制作了问卷。
基本能反映出弱势小学生弱势群体的心理健康状况及形成原因。
调查结果与分析一、通过调查,弱势群体小学生存在的心理问题主要有:1、自卑调查结果表明,有45%弱势群体中的学生认为在学校中自己几乎处处不如别人,有70%的学生认为自己表现一般,没有出色之处。
自卑心理导致了弱势群体子女学生的退缩行为,很多学生上课不敢发言或说话时声音小、脸红、不肯抬头等现象。
2、孤独通过对弱势群体子女学生的观察,发现他们中间不少中高年级的学生很少主动与同学交往或一起做游戏,通过跟他们谈心,他们说总喜欢一个人默默地呆着,并说过自己没有朋友。
在集体活动时,他们也常常是“旁观者”或“局外人”。
3、自以不是他们常常以自我为中心,对同学抱有戒备心理、猜疑心理,经常怀疑别人看不起他,想欺侮他,对他人言行容易产生误会。
不肯轻易接受同学的意见和帮助,如同学一旦触犯到他们的利益(即使是无意的),他们也会毫不客气地给予回敬或报复,用侮辱性的话骂同学甚至动手打人,给同学留下的印象是“毫不讲理”甚至“冷酷无情”,几次下来,即使是其他同学也会敬而远之,最终导致同学关系紧张。
4、逆反有这种心理的孩子他们便会对老师和家长的批评教育产生逆反心理,根本听不到心里,依然我行我素,经常犯错误,屡教不改。
5、脆弱心理前苏联著名教育家苏霍林斯基曾说过:“自尊心是脆弱的东西,对待它要极为小心,要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠”。
有些学生总是喜欢受到表扬、获得奖励,对被批评或失败往往难以接受。
当这些小学生受到挫折时,心理承受不了,就会无所适从,做出压抑性的、消极性的反应,如退缩、逃避、苦闷、忧虑、沮丧、怨恨等。
甚至“破罐子破摔”,整日忧心忡忡。
6、焦虑心理有这种心理的学生,表现为上课不能十分专注,注意力不集中,担心老师叫自己起来发言。
一遇到不会做的题目就心慌。
特别是到测验时,心情就特别紧张,连平时会做的题目也做不出,情绪一直低落。
二、小学生弱势群体的心理现状令人担忧,通过观察,调查研究,造成这些状况的主要因素有:1、造成弱势群体子女学生心理障碍的家庭因素⑴缺乏父母的关爱对于留守学生而言,这些学生的父母长期在外务工,寄宿在公婆家或亲戚家,由于监护人文化水平低、隔代抚养、家庭事务多等原因,导致与孩子不能进行思想沟通,对孩子教育管理处于游离状态。
他们在生活、学习中往往缺乏热情,逆反心理重,进取心、上进心不强,道德品行较差,常有违规、违纪现象。
当教师发现问题时,由于无法及时与家庭取得联系和沟通,问题无法及时解决,导致孩子出现心理等问题。
还有一部分是处于特殊家庭中的孩子,因为家庭变故,家长在教育方法上出现了偏差,或溺爱,双亲之爱变成了单亲之爱,或专制(“恨铁不成钢”),或放任(“母亲不管,父亲也不管”)。
而孩子们由于从小缺少完整的爱,缺少家庭的温暖,内心就会失落、自卑、无助,就会表现为一种消极的心理状态,一般性格内向、寡言少语,与人相处冷漠,缺乏热情,对集体的事漠不关心,当然学习态度也不端正,一直处于落后的状态。
⑵家庭教育方式不当家庭教育方式不当主要有以下几种类型:①溺爱型。
由于父母非常溺爱子女,将孩子捧在手里,含在口中,生怕孩子有什么闪失;对子女的要求有求必应,要什么就给什么,不让子女受一点委屈,久而久之,就会使孩子变得任性、自大、自以为是。
②管制型。
这种家庭中父母跟孩子不是平等的关系,而是一种管制与被管制的关系,父母喜欢把自己的想法强加给孩子,动辙就批评、体罚子女,讽刺、挖苦,不仅伤害子女的自尊心,而且孩子的心理也会变得焦虑、自卑等。
③攀比型。
作为家长不顾自己孩子的特点和实际情况,盲目地和人家的孩子攀比,当着自己孩子的面,专挑自己孩子的“缺点”比别人孩子的“优点”,其结果是过多的埋怨、批评、侮辱、体罚,子女的自尊心和上进心在家长简单的“攀比型”教育中丧失殆尽,造成家长与子女的关系不和,压抑子女的个性和聪明才智,产生严重的逆反心理。
2、造成弱势群体子女学生心理障碍的学校因素⑴教师的素质好的教师对学生的成长起着良好的感染作用,无论班主任还是任课教师,都以建设和营造有利于学生心理健康的环境为己任,注意自己的言行并承担相应的责任;好的教师能够从学生的角度体验和思考,善于因势利导,从学生的需要和实际水平出发,充分调动学生心理的积极因素;好的教师能够接纳学生的行为,尊重学生的人格,乐于帮助学生;好的教师还能进入学生的内心世界,分享学生的情感体验,也就是理解显示……要做到这一切,自己首先必须是一个心理健康的人。
⑵教师的教育方法不当在实际教学过程中,教师不能公平地对待每一位学生,往往偏向优秀的学生,使得弱势群体的孩子们缺少老师的关爱,被忽视、受冷落。
有的教师对对落后的学生不但不能给予鼓励,相反还时常批评、讽刺、挖苦学生。
使得学生生活在一种谴责、伤害之中,使弱势群体子女自信心、自尊心受到极大伤害,产生紧张、焦虑恐惧厌学的情绪。
⑶学校人际关系学生在学校中的人际关系良好与否,直接影响着他们的心理健康状况。
学生在学校的人际关系主要是师生关系和同伴关系,一个良好的师生关系和同伴关系的小学生,必然充满归属感和安全感,其心理也得到健康发展;相反,一个师生关系紧张,必然会产生敌对、自卑、焦虑、恐惧情绪,这对其心理健康具有强烈的不良影响。
⑷学校环境良好的学校环境对学生都能产生潜移默化的作用,校园的一草一木,每一个角落都应该给人以美的感受,使学生从中得到教育和心灵的净化。
良好的校风、班风,良好的校风和班风催人积极上进、团结,人际关系和谐,这样的环境能够是学生的心理健康状况得到改善和提高。
而消极的校风和班风,则是人情绪低落,感到压抑、纪律松懈、师生关系紧张,教师的教育态度和水平必然降低,这对学生的心理健康带来极坏的影响。
3、影响弱势群体子女学生心理健康的社会因素在教育社会化的今天,影响弱势群体子女心理健康的社会因素更加复杂化、多样化。
社会不良风气的影响,直接影响着弱势群体子女的学习、生活和人格的发展。
如电视、报刊杂志、书籍、电影等。
健康的社会信息,有助于小学生的心理健康发展,而不健康社会信息,都会给学生的心理带来伤害。
通过此次小学生弱势群体心理健康状态的调查及成因分析,如何矫正他们的心理问题,研究和寻求合理的教育对策是我们的当务之急。
通过对农村小学生弱势群体心理问题现状的调查与分析,针对小学生弱势群体不良心理问题形成的原因,采取以下措施来改善小学生的心理问题:家长层面1、家庭、学校、社会紧密配合,形成合力。
仅靠学校教育,没有家庭、社会的配合,教育是苍白无力的。
不是老师们感叹“7+2=0”吗?只有家庭、学校、社会齐抓共管,形成合力,营造立体的教育氛围,才能引导孩子健康成长。
2、更新家教观念。
近朱者赤,近墨者黑。
家长的一言一行影响着孩子们身心的发展,可以说家长们自身素质的提高,是家教成功的基础。
家庭教育水平将直接影响孩子的健康成长。
为此,我们充分利用家长会和家访的机会,通过各种形式,向家长宣传心理健康教育的重要性,为家长讲解心理健康教育的方法,使家庭教育和学校教育形成合力。
3、加强家庭文化建设,创设良好氛围。
著名教育家马卡连柯对家长说过:“不要认为只有你们同儿童谈话、教育他,命令他的时候,才是教育。
你们是在生活的每时每刻,甚至他们不在场的时候,也在教育着儿童。
你们怎样穿戴,怎样同别人谈话,怎样谈论别人,怎样欢乐和发愁,怎样读报……这一切都有着教育意义。
”正因为如此,家庭文化建设在家庭教育中起着极其重要的作用,它可以为弱势群体子女创建一个文化氛围浓郁的家庭教育环境,促进其修身养性,养成良好的品质和行为习惯。
所以,作为家长,要从自己的职业特点、性格特点、思想水平、家庭条件等实际情况出发,有意识地培养自己家庭良好的、具有特色的家庭文化学校层面1、创设和谐的学校氛围一个良好的校风校貌,可以使弱势群体子女学生的生理、心理、智力、能力等综合素质得到良好发展。
学校必须应该加强校风、教风、学风、班风为主要内容的学校建设。
学校要注重加强校园文化建设。
学校可以通过开展各种文化、艺术、体育、科技和学习名人等活动,从而来激发小学生弱势群体参与的兴趣,鼓励他们积极参与,多给他们提供展示自我的机会,让他们能从中体验快乐,体验成功,改善弱势群体子女学生心理环境。
2、健全学校心理辅导机构。
一是建立弱势群体子女心理记录档案。
并通过对这些原始材料的汇集,分类和分析,确定心理偏差的特征。
二是开设弱势群体子女心理辅导课。
根据弱势群体子女的年龄特点和心理偏差的共性,由专任心理辅导老师,利用每周一次的健康课,对弱势群体子女进行心理辅导,找开这些孩子的心扉,让他们的学会倾诉,克服心理弱点,促进心理健康发展。
三是建立弱势群体子女辅导室。
为了能针对性的对弱势群体子女在学习、生活产生的心理偏差进行疏导和纠正,鼓励学生自助自教,学校设立“心理辅导室”,课题组成员接受学生的咨询,进行个别辅导。
3、加强家校之间的联系,优化家庭教育氛围⑴学校开展家庭教育讲座,与家长共同探讨正确教育孩子方法,及时反馈这些孩子在家、校的表现,家校共商教育对策,使家长——孩子成长中的第一任老师能用正确的方法去教育自己的孩子,避免家庭教育走上歧途。
⑵学校与家长配合,宣传典型家教事例,树立家教榜样。
教师层面1、关注教师自身的心理健康是前提“教师是人类灵魂的工程师。
”而且,随着社会的发展的需要,教师还要以“学生心理健康辅导员”的身份深入人的心灵进行教育。
如果教师本身存在心理问题,又怎么能教育出心理健康的学生呢?所以,为了减少教育的障碍,我们应该首先来检讨一下自己的心理。
可能你因忽视自己的优点而自卑心态严重;可能你会因同事比你强而产生强烈的忌妒情绪,也可能你会因生存的压力而终日愁眉紧锁、内心焦灼,等等。