家长进行儿童性教育的普遍误区

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学前儿童性教育的现状与对策优秀获奖科研论文

摘要：本文以学前儿童性教育为主题，指出了学前儿童性教育的重要性，重点针对学前儿童性教育的现状进行了调查与分析，并探讨了相应的解决策略。

关键词：学前儿童性教育;重要性;现状;对策

对学前儿童进行性教育是新形势下学前教育的重要内容之一，在学前教育中，通过合理方式融入性教育，能够帮助儿童从小树立正确的性观念，形成健康的性心理，对儿童的成长和发展有着重要的促进作用。长期以来，学前教育领域忽略了儿童的性教育，这不利于学前儿童的健康发展，基于此，本文针对学前儿童性教育的现状及对策展开了调查和分析。

一、学前儿童性教育的重要性

（一）学前期是早期性教育的关键期

性可以看作是个体的自然属性，这也是人类生存和繁衍的重要基础，因此性教育应该被视为一种终身性的教育。从个体的出生，再到其慢慢地成长，直到进入幼儿园之后，很多儿童对个体的生存已经有了潜意识的认识，在这一时期开展性教育，能够帮助学前儿童更好地成长和发展。

从心理学的层面来看，学前儿童对两性已经有了初步的认识，比如男孩和女孩的不同，这是一种特殊的心理发展阶段，很多儿童已经开始关注异性，并喜爱异性。通过开展必要的性教育，能够使儿童从小保持正确的思维理念，并消除儿童对性的好奇心，使其能够正确地看待不同的性别，以及不同性别所产生的心理变化，这对于学前儿童心理健康发展有着重要的促进作用。

（二）有助于学前儿童性别角色的确立

学前期是儿童性别角色确立的重要时期，在这一阶段，儿童能够明确自身的性别，而且能够认识到不同性别之间有所不同，但是很多儿童对性别的意义和特征还存在认识不清的问题。在这一阶段，通过科学合理地开展性教育，能够帮助儿童明确性别的意义，使其正确看

学前儿童性教育实施现状、滞后原因及对策研究

一、本文概述

1、简述学前儿童性教育的重要性

促进儿童身心健康发育：学前儿童正处于身心发展的关键阶段，性教育有助于他们了解自己的身体和情感，建立正确的自我认知和自我价值观。通过适当的性教育，可以预防儿童因缺乏知识而产生的心理问题和行为问题，如焦虑、抑郁、自卑等，从而促进儿童的身心健康发育。

培养儿童性别意识：性别意识是儿童社会化的重要内容之一，通过性教育可以帮助儿童了解男性和女性的生理特征和差异，培养他们的性别意识和性别认同感。这有助于他们在未来更好地适应社会角色和人际关系。

增强儿童自我保护能力：性教育不仅是关于身体部位和行为的认知，更是关于如何保护自己免受伤害的知识。通过适当的性教育，可以提高儿童的自我保护能力，包括如何避免性侵犯、如何拒绝不安全的性行为等。这对于保障儿童的权益和安全至关重要。

推动社会进步：学前儿童性教育不仅是家庭和学校的事情，更是全社会的责任。通过加强性教育，可以推动社会的进步和发展，为儿童创造一个更加健康、安全、平等的发展环境。

学前儿童性教育对于儿童的身心健康发育、性别意识培养以及自我保护能力提升等方面都具有重要意义。因此，我们需要重视学前儿童性教育工作，采取有效措施提高其质量和效果。

2、国内外学前儿童性教育的发展历程

随着社会的进步和人们对教育的重视程度不断提高，学前儿童性教育也逐渐成为全球关注的热点。在国内外，学前儿童性教育经历了不同的发展历程，以下是其中的几个方面：

在中国，学前儿童性教育起步较晚，但近年来逐渐受到关注。早期，我国的学前儿童性教育主要通过家长和教师的口头传授和传统媒体

幼儿性教育存在的6大误区

一、我的孩子还小，还在看动画片呢，还不懂“这个”。

专家剖析：孩子小，正是进行性教育的时候，这时家长给孩子提供正确的性知识，可以避免孩子盲目寻找负面的性信息，即使看到负面的性信息，使孩子也能正确对待。

等孩子“懂这个”时，家长就只能“亡羊补牢”了。

二、我的孩子对性不感兴趣。

专家剖析：进入青春期的孩子，性生理必然要发展，性心理必然要出现。孩子在家长面前表现得对性不感兴趣，是双方沟通不良的表现。即家长对性的态度使孩子认为在这个问题上和父母没有共同语言。

三、我觉得我的孩子能自然地走过来，因为我们自己也是这样走过来的。

专家剖析：这是家长普遍存在的侥幸心理，实际是对性教育的逃避。只有对孩子进行性教育，才知道孩子有没有问题。

很多家长判断有没有问题的标准是学习成绩，却忽略了孩子的心理成长。

四、我的孩子生活环境很单纯，没必要让他(她)知道这些。

专家剖析：在信息如此开放的时代，让孩子绝对不接触性信息只是家长的一厢情愿，家长应该主动提供正确的引导。

五、学校有性教育课程，家长不便和孩子谈性。

专家剖析：最好的性教育是机会教育，在孩子出现与性有关的困惑时进行最好，而这样的机会往往发生在家里，要靠家长的细心观察。把性教育推给学校，是家长在推卸责任。

六、让孩子了解性的细节，可能诱发孩子模仿。

专家剖析：恰恰是行为和细节揭开了蒙在性上的神秘的面纱，淡化了孩子对性的好奇，避免了孩子的盲目尝试。

性教育常见5大误区,做父母的请认真看看

性教育常见5大误区，做父母的请认

真看看

提起孩子的性教育，大部分家长总是显得有些不以为然，认为这些事等孩子大点后自然就明白了。也有小部分家长觉得该给孩子讲，但却不知道该如何开口。其实家长对孩子谈性教育“难以启齿”主要与目前社会上存在着种种对于性教育的误解有关，大部分家长都有以下这些错误认为：

1.性教育越早，发生性行为越早

很多家长认为过早的给孩子科普性教育知识。可能会使孩子过早地发生性行为，所以很多家长选择闭口不谈。但是实际情况却是未婚先孕的少女在增多，她们不是对性了解得太多，而是太少！

2.“我们能自然地走过来，孩子们也能”

从20年前与现在的青少年意外怀孕和人工流产数据对比，我们就能知道，我们的孩子面前的路与我们走过的路是否一样。不要拿过去的观念来衡量文化开放的今天。对孩子的教育应该与时俱进，学习成绩已经不是孩子“是否优秀”的唯一判断标准，孩子的心理成长应该成为学校教育与家庭教育的重点。

3.“我的孩子生活环境很单纯，没必要让TA知道”

孩子也是一个“社会人”，终有一天他会离开你去拥抱外面的世界。也许现在你能给孩子一个温暖单纯的生活环境，却无法保证孩子有朝一日放开你的手去外面“闯荡”时接触的社会

也同样单纯。所以在信息如此开放的时代，与其等“意外”发生后才被动接受，家长不如主动提供正确的引导。

4.学校有专门的性教育课程，会比家长教育更好

最好的性教育是机会教育，在孩子出现与性有关的好奇与困惑时给孩子进行正确的教育和引导才最有效。一味把性教育推给学校，是家长在推卸责任。学校的教育和家庭的教育都是不可或缺的。

阴影之下的“儿童性教育”：小学阶段儿童性教育现状调查及反思

作者：高有融王海艳

来源：《山东青年》2020年第03期

摘要：性教育是儿童教育的重要组成部分，也是儿童健康成长的必要前提，小学阶段更是儿童性教育的关键期。而调查显示，在小学性教育中，家庭和学校仍然缺位，儿童性教育在实施过程中仍然存在许多不足，针对这些问题，本文也将结合社会工作专业视角，提出相关的建议对策。

关键词：儿童;小学阶段;性教育

儿童性教育就是对儿童进行有关性科学，性道德和性文明教育的培养的社会化过程。通过对儿童进行性教育，可以帮助儿童建立正确的性观念，促进儿童性心理的成长;同时儿童性教育也有重要的社会意义，性教育可以更好的让儿童树立自我保护的意识，尤其针对一些儿童的犯罪案件也有一定的预防作用，使儿童避免由于对性知识的缺乏而遭受伤害，从而促进教育制度的健全和社会文明的进步。小学阶段更是儿童性教育的关键时期，这一时期儿童的性意识处于萌发期，对一切有关性的事物具有很强的好奇心，如果在这一时期儿童没有接受到正确的性教育，对性形成了错误的观念，那么儿童的身心发展都会受到很大的不良影响，因此，小学阶段的儿童性教育至关重要。

但在我国，小学阶段的儿童性教育仍然处于起步阶段，家庭性教育和学校性教育仍然存在缺位现象，受到传统观念的影响，多数人对于儿童性教育都是“谈性色变”，对性教育存在不少错误认知，不管是从个人、家庭与学校、还是社会层面，儿童性教育仍然有很大的发展空间。项目组通过对青岛市N区小学生的家长、老师进行了相关的抽样问卷调查，并结合访谈，发现了小学阶段儿童性教育存在的诸多不足，并以此结合社会工作的视角，探索成因，提出建议。

幼儿性教育存在的问题及其对策

一、本文概述

随着社会的快速发展和信息时代的来临，幼儿性教育逐渐成为了公众关注的焦点。性教育不仅仅是传授生理知识，更涉及到心理健康、人际交往和社会责任等多方面内容。因此，对于幼儿性教育存在的问题及其对策进行探讨，具有重要的现实意义和长远的社会价值。

本文旨在分析当前幼儿性教育中存在的问题，包括但不限于教育观念落后、教育方法单教育资源匮乏以及社会环境压力等。针对这些问题，文章将提出相应的对策和建议，以期推动幼儿性教育的健康发展，为孩子们的健康成长创造更加良好的环境。

通过本文的探讨，我们希望能够引起社会各界对幼儿性教育的重视，共同为构建科学、合理、全面的幼儿性教育体系贡献力量。也希望家长和教育工作者能够从中获得启示，以更加科学、有效的方法引导孩子认识自我、保护自我，实现身心的健康发展。

二、幼儿性教育存在的问题

教育意识不足：在多数家庭和教育机构中，对于幼儿性教育的重视程度远远不够。家长和教育者往往避而不谈，或者只是简单地进行一些基本的生理知识教育，缺乏全面系统的性教育意识。

教育内容单一：现有的幼儿性教育往往局限于生理知识的介绍，而对于性别角色、性道德、性情感等方面的教育则相对较少。这种片面的教育方式无法满足幼儿全面发展的需要。

教育方法不当：一些家长和教育者在进行性教育时，往往采用过于简单或过于复杂的方法，无法有效地传达知识，也无法激发幼儿的兴趣和好奇心。

教育资源匮乏：幼儿性教育的相关资源，如教材、教具、教师等，普遍缺乏。这导致教育者在进行性教育时缺乏有效的工具和手段，难以达到预期的效果。

青春期男孩的性教育误区及纠正方法

青春期男孩的性教育误区及纠正方法青春期是一个人身心发展的重要阶段，而性教育在这个阶段尤

为重要。然而，很多男孩在性教育上存在着各种误区。这些误区

不仅对他们的身心健康产生负面影响，还会给他们的人际关系和

未来性生活带来问题。因此，我们有责任帮助他们纠正这些误区。本文将探讨青春期男孩的性教育误区，并提供相应的纠正方法。

一、误区一：性是丢脸的话题

对许多青春期男孩来说，性被视为一件非常隐私的事情，谈论

性常常被认为是丢脸的。因此，他们往往不敢与他人讨论有关性

的话题，也不敢主动寻求性知识。这种观念使得他们缺乏正确的

性知识，容易受到错误信息的误导，增加了他们在性健康方面的

风险。

为了纠正这一误区，我们应该积极促进公开、正面的性教育氛围。学校和家庭应该为青春期男孩提供一个安全、开放的环境，

让他们能够自由地提问和交流有关性的问题。同时，教育机构和

社会组织也应该加强对青春期男孩性教育的宣传与指导，让他们

认识到性是一个自然而正常的生理需求，不应该感到羞耻。

二、误区二：性行为就是性满足

一些青春期男孩错误地认为，性行为的目的就是为了满足自己

的性欲望。他们对性行为的态度过于功利化，将性看作是一种单

纯的欲望释放，忽视了性在情感、人际关系以及健康方面的重要

作用。这种片面的认识不仅容易导致他们控制不了自己的性行为，还可能在性关系中产生不良的情感后果。

要纠正这一误区，我们需要帮助青春期男孩正确认识性的综合

意义。性不仅是身体上的需求，还是一种情感表达和人际交往的

方式。我们需要教育他们，性行为应该建立在相互尊重、负责任

和情感关怀的基础之上，而不是仅仅为了自己的欲望满足。

新时代背景下小学生性教育现状文献研究

论索匚

L U N

理探 T A N S U O

新时代背景下小学生性教育现状文献研究

岳军祥，张甜甜，龙燕雨，郭艳

(宝鸡文理学院教育学院，陕西宝鸡721013)

摘要：教育在儿童认识性的过程中发挥着十分重要的作用，向儿童渗透正确的观念，会影响儿童的一生。在我国，性

教育往往处于一种被忽视的状态，是我国儿童教育的盲区。文章基于新时代视角，采用文献研究法对近20年来我国小学生性教育的概念、影响因素、存在问题、解决策略、国家文件政策及研究工具、方法进行分析和总结，并在此基础上

提出了研究不足及对未来研究的展望。关键词：小学生；性教育；文献研究

中图分类号：G627； G479 文献标识码：A 文章编号：2095-624X (2021 ) 15-0008-02

随着社会的发展与进步，儿童性教育已经呈现出迫在眉睫的态势。首先，家长、学校、社区等很少参与到

儿童的性教育当中；其次，教师、家长不具备向儿童展开性教育的系统全面的知识储备；最后，目前我国的传

统观念对大力宣传、课堂讲授、家庭讲解具有较大负面影响。近年来，我国儿童性教育已被很多学者关注，这对发展儿童性教育具有积极的作用。

一、祜研究

在我国现代汉语词典中，性教育是关于人类生殖、

生活、生理需要及其他方面性行为的教育。小学生的性教育则是指针对小学生所开展的关于性科学、性知识、

性道德和性文明的教育。儿童性教育能够帮助儿童认识

自己的性别，培养儿童与人相处时自然又健康的态度，帮助儿童形成健康人格。儿童能在接受性教育的过程中了

解到更多关于自身生理和心理的成长信息，在面对挫折

论幼儿性教育存在的问题及对策

作者：徐环

来源：《科学大众·教师版》2021年第10期

摘要：按照弗洛伊德人格发展阶段论来看，幼儿期是人类发展的“性器期”，是对幼儿进行性教育的关键期，此时开展性教育对于幼儿的人格健全、心理健康发展有着重要作用，然而笔者调查得知，目前家庭、幼儿园、社会等各主体单位在开展幼儿期性教育方面都存在着诸多问题，针对这些问题，笔者尝试提出一些相应对策。

关键词：幼儿期; 性教育; 学前教育

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2021）10-053-002

一、幼儿性教育概述

（一）幼儿性教育的含义

幼儿性教育是指向幼儿教授性相关知识的教育活动，主要包括向幼儿传递有关性生理发育、性心理发育、性别角色、性保护教育、幼儿常见的性传播疾病等方面的知识，培养幼儿的自我保护意识，让幼儿具备一定的性自我保护能力。

（二）幼儿性教育的重要性

性心理的发展阶段是弗洛伊德精神分析学派提出的一个概念，儿童在3-6岁时进入“性器期”，这个时期的孩子对自己的生殖器特别感兴趣，所以儿童经常会出现抚摸、摩擦性器官以寻求快感的举动，另外，该时期儿童的性行为还会发生性倒错，表现为男孩爱他们的母亲，女孩爱他们的父亲的迹象，弗洛伊德称之为“俄狄浦斯情结”，倘若这个时期幼儿出于好奇的“无知行为”没有得到正确引导，将会影响他们今后的人格发展。

此外，众所周知性别分为两种类型，生物性别和社会性别。一个生命从诞生的那一刻起他的生物性别便已经确定，但社会性别却完全依赖成人后天的教育。幼儿对性别的理解能力不是一出生就具有的，他们的性别意识在3岁左右才开始萌芽，幼儿对性别角色概念的辨别能力依靠成人用教育的方式来建立，幼儿在开始了解自己的性别后会对如何做出符合自己性别的行为进行持续学习。所以开展正确的性教育有利于幼儿性别角色的准确定位。

[浅谈性教育误区及对策]性教育存在的问题及对策

《[浅谈性教育误区及对策]性教育存在的问题及对策》

摘要：对以上调查情况进行剖析，原因是多方面的，主要在于这样的几个方面，从而摆正“性爱”在人生中的位置，把“性欲”、“性爱”等置于“责任”与“道德”的约束中，因此，性教育也必须拓宽渠道，建立“性教育大领域”，把家庭教育、课堂教育、社会教育有机结合起来

性的认知和性教育，不仅仅影响个人的心理健康和家庭幸福，也成为影响社会和谐稳定的重要因素。笔者通过对性认知和性教育的误区调查，对其成因进行剖析，试图从中探求性教育的途径。 1 性认知残缺这里谈的性认知包括人们对性的认识及性教育两个方面。

1.1 沉重的社会现象 1.1.1 早期性行为成了青少年寻求刺激的手段资料显示，目前中国青少年的犯罪数量占总犯罪量的70%，其中30%是性犯罪。另有资料显示，自1988年以来，在北京某医院接受中期引产手术的女性中，一半左右未婚，其中20岁以下的女孩达到14%。而在该医院的另一个粗略统计表明，做大月份引产的女性中，50%为18岁以下的少女，至于一般人工流产，少女的比例更是日益增多。 1.1.2 离婚率增大成了寻求幸福的借口近年来，中国的离婚率猛增，从1980年的45万对上升到了2003年的133万对。上海社科院的一份调查显示，2004年上海有

2.7万对夫妇离婚，这个数字达到了创纪录的高度，比2003年增长了38.9%。另据民政部门称，7.2%的夫妇结婚不到一年就离了婚。2004年，20岁到30岁的年轻人占上海离婚夫妇人数的47%。重庆市妇联向政协大会提交的一份发

永远不要嫌性教育太早,因为坏人不会嫌你的孩子太小_人生感悟

精心整理永远不要嫌性教育太早，因为坏人不会嫌你的孩子太小_人生感悟

现在社会上的坏人太多，而我们的孩子也要学会自己保护自己，现在的孩子对于性都没有概念，这样给了很多人有机可乘的机会，永远不要嫌性教育太早，因为坏人不会嫌你的孩子太小，一起来看这篇文章吧。

【1】

女士，

目前，涉事保安已被拘留，当地警方称，事件具体情况正在进一步调查之中。

【2】

事实上，株洲这个猥亵案绝非个案，近年来儿童遭遇强奸、猥亵等性侵害的案件，频繁见诸媒体。

那么，儿童被性侵的现状到底有多惊人？

让我们来看一组来自《「女童保护」性侵儿童案件统计及儿童防性侵教育调查报告》的统计数据：

2017年，全年媒体公开曝光的性侵儿童案例378起，平均每天曝光1.04起，受害人超过606人，年龄最小的仅1岁，同比增长近三成。

2016年这一数据为433起，平均每天曝光1.21起；2015年全年数据为340起，

为125

300起【

儿童性侵这种事情只会发生在他人的孩子身上，只会发生在边远落后地区，只会发生在新闻里。

然而，众多儿童性侵案件一再发生，分明告诉我们：生活中每个孩子都可能面临类似的“无形”危险，你的孩子不会是例外。

误区二、熟人不可能对孩子下手

我们往往会教育孩子，不能过度靠近接触陌生人。然而，在所有媒体披露的儿童性侵事件中，熟人作案平均达到70%左右，其中既有年长长辈、远房亲戚、同性熟人，也有邻居、老师、门卫……正是你的盲目信任，才使他们的不良居心有机可乘。记住，“恶魔就在身边”。

2013年5月份，媒体曝光了一起发生在海南万宁的儿童性侵案。有一个校长带着6

学前儿童性教育所存在的问题及其对策

我国学前儿童性教育所存在的问题及其对策

学前儿童性教育是以学前儿童为对象开展的旨在促进学前儿童对性知识了解程度,并学会认识自己保护自己的一种教育;性和性别是我们人类与生俱来的天然属性,性是自然属性和社会属性的综合,性教育涉及生理、心理、社会、道德、伦理诸多方面;

提倡“性教育”,目的就在使孩子身心健康,自信自爱,免受伤害,悦纳自己的性别角色,了解自己和异性的身心发展,尊重异性,学习两性交往,最后能建构美满幸福的家庭,促进社会主义和谐社会的构建;下文将从当前我国学前儿童性教育所存在的问题,问题原因分析以及解决对策三部分对我国学前儿童性教育展开论述;

一．存在的问题

1.全社会的科学性教育意识不强

全社会的科学性教育意识不强,这是问题的根本所在;在芬兰,幼儿园会有正式的性教育图书,我们的身体这本性教育书,从科学性和趣味性出发,家长可以像讲一千零一夜那样每天讲一节,性教育就自然而然开始了;在马来西亚,4岁小孩也要学性知识,近期热播的爸爸去哪儿,曹格,Joe, Grace就是来自马来西亚的,每当换衣服时,Joe, Grace都会嚷嚷着要遮起来,摄像头不能拍,这既显示了孩子们的性意识,也体现了曹格作为家长的科学性教育;在英国,法律规定,必须对5岁的儿童开始强制性性教育;而在我国大部分地区,“性”是一个敏感词,是一个不能提出来讨论的事,无论是在家里,幼儿园还是整个社会,很多人说起性会联想到性行为,认为一切和性相关的是龌龊肮脏的,是万万不能提及的;而讨论与性相关的人就是粗俗肮脏不文明的,这种片面错误的认识让本该科学严肃对待的性教育迟迟不能起步,最终导致大部分人都不敢讲性教育,那受伤的是孩子啊;

幼儿家庭性教育现状研究

培养幼儿健康心理：家庭性教育能够帮助幼儿树立正确的性观念，增强自我保护意识，培养健康的心理状态。
增强幼儿自我认同感：通过家庭性教育，幼儿能够更好地认识自己，了解自己的性别、身体和情感等，增强自我认同感。
帮助幼儿建立人际关系：家庭性教育能够帮助幼儿了解性别角色、尊重他人等知识，有助于建立良好的人际关系。
家庭性教育的效果评估
家庭性教育对幼儿性健康的影响
家庭性教育对幼儿社会适应能力的影响
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
家庭性教育对幼儿心理健康的影响
家庭性教育对幼儿性别角色认同的影响
幼儿家庭性教育存在的
03问题
家长对性教育的认知误区
家长对性教育的重要性认识不足
家长对性教育的实施方式存在误解
机遇：随着教育观念的更新和科学技术的进步，家庭性教育也有了更多的发展机遇，如线上教育平台的兴起、性教育APP的开发等。
应对策略：家庭、学校和社会应共同努力，加强性教育宣传，提高家长和孩子的性教育意识。
展望未来：家庭性教育在未来将更加注重个性化、科学化和全面化，以更好地满足不同家庭和孩子的需求。
家庭性教育方法不得当
家庭性教育资源不足
幼儿家庭性教育的改进
04措施
提高家长对性教育的重视程度
家长应该认识到性教育的重要性，树立正确的性教育观念。

我国儿童性教育存在的问题与策略探究

作者：孙纪玲

来源：《现代教育科学(普教研究)》2011年第01期

[摘要]性教育在我国教育体制中一直未完善起来，儿童性教育作为性教育过程中的关键期之一，更是一直被忽视，使儿童性教育存在许多问题，如何改善和解决这些问题成为当务之急。儿童性教育的完善与否关系到人一生的成长与发展，更关乎到整体国民的素质。这就需要家庭、学校和社会等的高度重视为儿童的健康成长和民族的整体素质的提高，共同探索提高和完善儿童性教育的策略。

[关键词]性教育；儿童；问题；策略

中图分类号：G420文献标识码：A文章编号：1005-5843(2011)01-0047-02

在我国性教育的发展非常缓慢，到目前为止，全国还没有各年龄段关于性教育的指导纲要，教材和书籍的对象也主要是青少年，儿童性教育的发展受到了一定的限制。儿童性教育还是处于起步阶段，因此，有必要认真分析我国儿童性教育发展的现状和存在的问题，探讨儿童性教育发展的对策，推动我国儿童性教育的顺利发展。

一、性教育对儿童成长的影响

儿童期的性教育的主要内容是让儿童开始认识自己的性别，初步进入性别角色并对性知识有一定程度的理解。对儿童进行完善的性教育，使儿童形成健康的性教育观，只有这样儿童才能从小就生活在一个充满健康信息的环境中，形成正确的性价值观和性别取向。性教育从儿童抓起，对于我们个人素质的提高和国民整体素质的提高都具有重要的意义。

然而如果总是一味地搪塞儿童对于有关“性”的问题，极力掩饰一切有关“性”的现象和事物，使儿童从小就在思想上形成了～种错误的认识。这在儿童以后的成长的过程中是极其不利的，所产生的后果甚至难以想象和不可估量。随着我国改革开放进程的加快，尤其当中西方文化发生碰撞时，他们极易受到社会和网络上等不良信息的影响，对“性”产生了扭曲的理解和认识，最终会使他们出现了～些不适当的性意识和性行为，从而影响了他们一生的成长和幸福。

性教育,父母的行为和态度最重要

龙源期刊网

性教育，父母的行为和态度最重要

作者：孙云晓

来源：《中华家教》2012年第06期

对于孩子的性教育，父母的行为方式和性态度是最重要的。费孝通曾说过，儿童懂道理不是听会的，而是看会的，是一种观察学习。因此父母间互相尊重、互相关心等行为都是孩子重要的性教育内容。

性的核心是人格教育、两性关系，不能把性教育仅仅理解为性行为教育。中国父母很容易走入一个误区，就是打架当着孩子的面，但亲密却总是避开孩子，正确的行为应该是反过来的，这样更容易让孩子领会男女之间应该怎样相处。

其次是孩子会问到一些性问题，这种情况下，父母的态度最重要。父母应该用科学的艺术的解释回答孩子。不用担心解释得太清楚孩子会模仿，其实孩子的思维很单纯，即使模仿也是表面上的，而且是把它当作一种游戏，10岁以下的孩子没有那种动机和能力。当然讲解过程

中应该告诉孩子责任和生命的重要性，所有的教育都不单纯是知识教育，应该是科学和伦理、道德以及审美等的结合。

有的孩子有一些不太好的习惯，比如喜欢玩弄自己的性器官。家长首先不能大惊小怪，更不能训斥。训斥会使孩子产生不好的想法，认为自己是坏孩子、是流氓。家长首先要从卫生角度告诉孩子手不干净，容易带细菌，会使自己的小鸡鸡生病。其次是转移孩子的注意力，讲他喜欢听的故事，或者做他喜欢的游戏，时间长了，孩子就会把不良习惯改掉。

(孙云晓中国青少年研究中心副主任、研究员)

论幼儿性教育的文献综述研究

一、本文概述

随着社会的不断发展和进步，人们对于幼儿性教育的认识和理解也在逐步深入。幼儿性教育，指的是针对幼儿阶段（通常是0-6岁）儿童进行的关于性别角色、性生理、性心理、性道德等方面的教育。它不仅关系到儿童的身心健康，更是影响其未来人格形成和社会适应能力的重要因素。本文旨在通过文献综述的方式，系统梳理和分析当前国内外关于幼儿性教育的研究现状、主要观点和发展趋势，以期为幼儿性教育的理论与实践提供有益的参考。

本文首先对幼儿性教育的定义和内涵进行界定，明确研究范围和目标。接着，从性别角色认同、性生理知识、性心理发展和性道德教育等方面，梳理国内外相关文献，分析当前幼儿性教育的研究热点和争议点。在此基础上，本文还将探讨幼儿性教育实施的有效途径和方法，以及面临的挑战和困境。本文将对未来幼儿性教育的发展趋势进行展望，以期为幼儿性教育的进一步发展提供有益的启示和建议。

通过本文的综述研究，我们期望能够为幼儿性教育的理论和实践提供更为全面、深入的认识，为家长、教育工作者和政策制定者提供有益的参考和借鉴，共同推动幼儿性教育的健康发展。

二、文献综述

在近年来的教育研究中，幼儿性教育逐渐受到关注，其重要性和必要性得到了广泛的认可。本文将从多个角度对现有的幼儿性教育文献进行综述，以期对当前的研究状况有更为深入的理解。

从性教育的定义和目标来看，多数研究都强调了性教育的全面性和预防性。全面性意味着性教育应涵盖生理、心理、社会等多个层面，帮助幼儿建立全面的性认知。预防性则强调通过性教育，预防幼儿遭受性侵害，以及预防性传播疾病的发生。这些定义和目标的提出，为幼儿性教育提供了明确的方向。