高一英语教师个人工作总结

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高中英语教师工作总结范文8篇

高中英语教师工作总结范文8篇篇1一、引言在过去的一年里，我作为一名高中英语教师，始终以饱满的热情和勤奋的态度投入到教学工作中。

在教学过程中，我不仅注重知识的传授，更注重学生能力的培养和综合素质的提升。

通过不断学习和探索，我在教学方面取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

下面，我将对过去一年的教学工作进行总结，以便更好地指导未来的教学工作。

二、教学任务完成情况在过去的一年中，我圆满完成了学校分配的各项教学任务。

我所教授的课程包括英语听力、英语口语、英语阅读和英语写作等。

在课程设计上，我注重培养学生的实际应用能力，通过多样化的教学方法和丰富的教学内容，激发了学生的学习兴趣和积极性。

同时，我也注重与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和需求，以便更好地调整教学策略。

三、教学方法与成效1. 听力教学：我采用了多种听力材料，如英文歌曲、故事、新闻等，通过听、说、读、写的综合训练，提高了学生的英语听力理解能力和口语表达能力。

2. 口语教学：我鼓励学生积极参与口语练习，通过回答问题、发表看法、进行辩论等方式，锻炼了学生的口语流利度和准确性。

同时，我也注重培养学生的跨文化交际能力，让他们能够更好地适应国际交流。

3. 阅读教学：我引导学生阅读各类英文材料，培养了他们的阅读理解能力和词汇积累。

通过阅读，学生不仅可以获取信息，还可以提高语言感知能力和表达能力。

4. 写作教学：我注重学生的写作训练，通过写日记、作文、翻译等方式，提高学生的英语写作水平和表达能力。

同时，我也鼓励学生多读优秀英文作品，培养他们的写作鉴赏能力和创作能力。

四、个人成长与反思在过去的一年中，我也注重自身的成长和学习。

我参加了多次教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教育理念和教学方法。

同时，我也积极反思自己的教学工作，认真总结经验和教训，以便更好地提升教学质量和效果。

然而，我也意识到自己在教学工作中还存在一些不足。

例如，在课堂教学上，有时过于注重知识传授，而忽视了学生的个体差异和需求；在作业批改上，有时缺乏及时性和针对性；在与学生沟通上，有时缺乏耐心和理解等。

高中英语教师教学工作总结(优秀5篇)

高中英语教师教学工作总结（优秀5篇）英语教师个人工作总结篇一回顾本学年的工作，我觉得这一路的探索既忙碌，又充实。

现在我对自己的工作进行一个总结和反思，以此来促进自己更快提高。

一、提高思想素质，履行教师职责。

思想上我积极要求上进，我能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，有奉献精神。

我积极参加学校政治学习，不断的提高自身的政治素质。

我在平时的工作中注重自己的师德形象，文明礼貌、关爱学生、处处以身作则。

我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。

我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

本学期我认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。

通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、立足课堂，在实践中提升自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。

本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。

”力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高英语教学质量。

教师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。

三、一丝不苟，认真对待教学工作在教育教学中，我积极认真学习新大纲、新教材，认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂45分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担；同时积极学习钻研专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法，在业务上精益求精。

我积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。

针对中年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

我能用发展的观点看学生，一直以来我积极做好后进生转化工作，因势利导化消极因素为积极因素。

高一英语教学总结(5篇)

高一英语教学总结（5篇）高一英语教学工作总结篇一这学期我担任高一年级的英语教师，周课时12节。

回顾整个学期的教学，还是比较顺利地完成了一学期的教学任务。

希望我能将本学期所学所获用于下个学期，也希望我能将本学期遇到的问题积极思考，寻求解决办法，继续改进。

现将本学期在教学方面的工作总结如下。

一、严抓学生词汇量，阅读量的有效累积。

虽然我自己本身就是一个英语教师，但我深深觉得英语学习对于中国孩子来说还是要耗费较多时间、精力和耐心的一个学科。

因为在我看来，要学好英语，它不会要求你有过高的天赋，只要你肯吃苦，够坚持，会思考，就可以将英语学得不俗，这首先就是一个大量时间和不懈努力的投入过程。

但就是这第一步，我们有的孩子没走好，高中的孩子尤为明显。

他们单词量不高，阅读量不多，所以他们输出较少。

而且有些孩子甚至有些惫懒，需要时时刻刻的监督和提醒。

所以，这一学期以来，我坚持给学生每周至少听写一次单词，每周至少背诵一篇范文或写一篇作文，除此之外，我还要求他们每周至少做相当于一份期中或期末试题量的练习。

二、根据高考英语题型的改变，及时调整上课不同内容之间的比例，尽快让学生适应之前没有做过的题型。

这学期，在基本保证完成教学任务的同时，我还挤出时间定时定量给三个班的孩子做听力练习，随后更将听力练习内容分享到学生们的群体中，帮助他们课下巩固重复。

在期中和期末的试卷中，也将听力内容加进试卷，让学生们尽早适应听力考试模式。

此外，我在本学期还将改错题的讲解带入课堂，分类对改错题常考点进行讲解和练习，从单句改错逐渐过渡为篇章改错。

三、虚心求教、学习，提高个人业务能力，上好每一节课。

俗话说的好，台上一分钟，台下十年功，这句话既说明了课堂质量的重要性，也说明了作为一名合格的教师，在自己的本职工作上，一定要精益求精。

所以我认真钻研教材，努力研究学情，近自己最大的努力让我所要讲授的知识都能有一个学生易于接受的角度和思路。

在此，非常感谢王老师和刘老师，她们总是在我有疑问时不吝赐教、倾囊相授。

英语教师个人工作总结(15篇)

英语教师个人工作总结(15篇)英语教师个人工作总结1在此，我将本学年的个人工作总结如下：第一，教学方面。

在本学年中，我担任高一5班及高一6班的英语教学工作。

这两个班级学生的水平有一定差异，并且在性格上也是迥然不同，对此，我一直认真备课，把同样内容的课采用两种不同的方式去引导，让学生们尽可能的.去做一些，想一些，记一些。

课下与学生交流探讨更好的学习英语的路径。

深受学生们的喜爱。

在两次期末全区统考中，高一5班和6班均取得了令人可喜的成绩。

高一5班从起初的最后一名，一点点的进步，现在在全年级平行班排在第四位，高一6班一直保持平行班第一明的位置。

第二，教研能力。

在第一学期学校开展的第四届科研月征文活动中，我荣获一等奖。

在第一学期的教师基本功大赛中荣获顺义区二等奖。

在这一学期，把握住每一次出去学习的机会，利用周日一天时间学习全国不同风格的教学听课活动并有幸见到杜郎口中学的校长，并听她讲述教学理念，深受启发。

回来后，在本班进行实践语法课，效果较好。

第三，班主任工作。

在这一学年中，担任高一6班的班主任工作。

在20xx年9月30日秋季校运会上荣获群体项目第6名，女子团体第5名；20xx 年11月“好男孩好女孩”主题班会评比中获二等奖；在阳光体育冬季长跑集体跑比赛中获优秀奖；在20xx年5月“红五月美育节”班级合唱比赛中获一等奖。

虽然刚接手时，学生基础很差，但通过一年努力，学生与任课教师关系融洽，学习气氛浓厚，在上学期期末统考平行班中排名第四，在第二学期期末考试平行班中排名第二。

在顺义区区三好评选中有四人，区优干一人。

总之，通过一年的成长，我收获了很多。

我会继续努力，为九中尽一份自己的努力。

再次感谢学校领导与各位老师给予我的帮助。

英语教师个人工作总结2转眼间，半年的工作又近尾声。

在学校的正确领导下，在同志们大力支持下，我顺利完成了各项研训任务。

由于增加了迎检工作，所以无论对我本人还是对我们师校来说，本学期都是特殊而具有挑战性的一学期。

高中英语教师个人工作总结(精选6篇)

__高中英语教师个人工作总结（精选6篇）高中英语教师个人工作总结1本学期我担任高一（1）班的英语教学。

由于刚刚调进__初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教高一，教学上遇到前所未有的挑战。

因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。

经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。

以下是对本学期教学情况的简要总结。

一、培养英语学习兴趣英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。

在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。

使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。

目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。

本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。

工作总结读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。

课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。

对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的高一基础。

三、做好“培优转差”按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7A教材开始启用、学习难度加深以后。

为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。

例如我把这批同学分为三个组。

第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。

对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。

高一英语教师个人工作总结6篇

高一英语教师个人工作总结6篇高一英语教师个人工作总结 (1) 本学期我担任高一1班，2班英语教学。

在工作中从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、认真备课，注重反思。

"凡事预则立，不预则废"。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我常说："备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。

"我明白备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

二、增强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、不断充电学习，在教学上，有疑必问。

工作虽然已经十多年了，但作为一个高中老师需要学习的东西实在太多了。

在教学上，要求自己有疑必问。

在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

此外，还自觉主动地阅读一些英语教育理论书籍，不断优化知识体系。

经过认真虚心地学习，本人在师德修养、业务水平和教科研能力上有了一定的提高。

四、狠抓课堂，优化作业。

要想向教学要质量，课堂管理不可小觑。

课堂纪律的好与坏，直接影响到教学效果的优与差。

为了保持良好的课堂纪律，我敢于大胆管理，借助班主任力量抓好学风整顿。

高中英语教师个人工作总结6篇

高中英语教师个人工作总结6篇高中英语教师个人工作总结1本学期，我担任___年级英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。

目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。

在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。

”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。

高中英语教师个人年终考核工作总结(通用5篇)

高中英语老师个人年终考核工作总结〔通用5篇〕时间就像一条河，新的一年即将拉开帷幕，又要动笔来考虑如何写高中英语老师的年度总结了。

只有通过总结经历教训，才能防止重蹈覆辙。

写好高中英语老师需要我们去琢磨相关范文。

高中英语老师个人年终考核工作总结〔通用5篇〕(篇一)下半年起，我担任了高一三个教学班的英语教学工作。

一年来，对教学工作有了新的体会。

现将本年度的英语教学工作做如下总结：一、注意高一与初中的衔接过渡高一新年度伊始，通过找学生问话理解情况，测单词量小测验等等方式，我理解得到学生在单词量和语法上面存在困难。

因此在努力完成教学目的的同时，在课堂上从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习，以使学生尽快适应高中英语教学。

二、抓好学生的学____，进步学生的学习质量1、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特别是个别后进生，关心他们的思想和学习情况，鼓励他们的学习。

2、贯彻学校班风、学风评比的要求，全面促进学生的学态开展。

重视学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成。

三、按照教学常规开展教学工作1、备课课前认真地备好每一节课，写好教案。

既备教材，又备学生，针对学生分析^p 、概括、表达才能差的特点，设计好教学方法。

我在备课时就比拟注意这种情况，每天都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。

虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。

另外，为使教学生动，不沉闷，我还自己准备了大量的教具，使其到达了间接的预习效果。

2、上课每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，认真做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。

3、听课听课也是进步自身教学才能的一个好方法，新老师只有多听课才可以逐渐积累经历。

高一英语教学工作总结5篇

高一英语教学工作总结5篇在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,亲爱的读者,下面给大家分享关于高一英语教学工作总结,欢迎阅读!高一英语教学工作总结1本学期本人承担高一(2)和高一(6)高一(_)三个班的英语课教学工作,周课时十五节.在工作中,能勤勤恳恳,敬岗爱业,忠实执行党的教育方针,坚持以素质教育为主线,教学研究为龙头,构建创新教育模式,面向全体学生,促进学生全面发展.在学校领导的亲切关怀和大力支持下,在科组,年级同行的大力协助下,圆满地完成了本学期的教育教学任务.回顾一个学期的工作,我有如下几点体会:一.构建在新课程条件下〝多媒体优化组合〞的英语课堂教学模式〝多媒体优化组合〞构建的课堂教学模式,就是运用这种心理学的感观原理的理论,应用于英语教学的一种实践.传统的英语教学模式,教师在整个教学过程中,就是灌输抽象.刻板的规则,用〝条款化的语言〞来描述具有审美载体的.形象生动的语言,不言而喻,这样的教学手段,不适应时代的快节奏,不利于开发学生的智力,不利于培养开拓型人才,不利于学生素质的全面发展.布鲁纳说过:〝学习的刺激是对所学教材的兴趣〞,对学生来说〝兴趣〞将直接影响学习效果.因此,我在课堂上运用以电教为主体的〝多媒体优化组合〞课堂教学模式,使教学内容的表现形式变得新颖而引人入胜,充分调动学生的学习积极性,使学生对学习产生浓厚的兴趣.二.开启学生创造性思维能力,培养良好的学生素质新大纲明确指出:中学英语教学的目的是〝通过听.说.读.写训练,使学生获得英语基础知识和交际初步运用英语的能力,激发学生的学习兴趣,养成良好的学艺打情,为进一步学习打好基础,发展学生的思维能力和自学能力〞.众所周知,在诸多能力素质中,创造思维能力是促成其他能力形成的核心机制.传统的英语教学模式培养的是僵化的思维定势,它桎梏着学生的创造力.因此,我在课堂教学上能注重全方位地.多元化地调动学生的视觉.听觉.动觉,多层地启发学生.引导思维.拓宽思维境界.引发发散性思维,使思维的广阔性.深刻性.独立性.敏捷性等方面得到训练,从而发展了学生的创造能力,培养出良好的学生素质,达到教育的最终目标.三.利用学科的优势,培养学生良好的人格,陶冶学生美的情操教学过程,实际上是学生在教师指导下的认识过程.学生是认识的主体,知识的掌握和能力的培养只能在主体自己相应的积极自觉活动中才能形成.在教学上我不仅是教师,而且是魔术师,运用直观的现代的教学手段,使语言教学从单调的文字描述中解放出来,在学生面前展现的是文字.语音.形象.色彩这一新奇的美,这种美感会吸引学生注意力,从而激发浓厚的学习兴趣.--〝激发学生的学习兴趣〞是新大纲中新列入的教学目的.同时,我也是导演,导演出一幕幕场景;是画家,用斑谰的色彩展开生动的画面;是导游,引导学生在语言的海洋中漫游……这种全方位展示着的英语教师气质的美,就是一个强有力的磁场,吸引着学生,给他们一个愉悦的环境,使他们对课堂产生审美情感,使他们获得美的陶冶,从而使整个教学过程处在美的环境中,产生良性循环,增加学生学习的活力.四.深入研究教育教学理论,使教学更加符合学生的年龄特征和身心特点各个学习阶段的学生都有其特定的年龄特征和身心特点,需要教师真正做到〝设身处地〞,站在不同的角度缜密地构思每一个教学环节,这样才能更好地交流互动,完成教学任务.五.建立新型的师生关系,强化教学主体意识时代的发展为传统意义上的师生关系注入了新的内涵:民主平等.互相尊重.互相学习.共同提高.教师应该是〝首席〞,与学生共同奏出优美的旋律;教师应该是〝配角〞,把学生衬托得光彩照人;教师应该是〝热线〞,让学生永远感觉到鲜活与新颖;教师应该是〝_0〞,在学生最需要关爱和帮助的时候,及时守候在学生身边;教师应该是〝导游〞,引导学生探幽发微,欣赏险峰的无限风光;教师应该是〝场上队长〞,身先士卒,与队友共同拼搏,在比赛结束后,把队友,我们的学生,高高地抛向空中.面对着一个个充满灵性的教育对象,我时刻提醒自己:〝我是谁?为了谁?是否把学生的收获.学生的发展放在首要的位置?是否做到了‘一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切〞.特别我刚到这个学校,对这里的学生学习情况很不了解,对他们的学习习惯,我也不认同,但是我爱他们-----平等协商,倾心交流,使得我们师生关系和谐融洽.六.坚持政治学习,加强师德修养做到学高为师,身正为范本人这个学期能,遵守劳动纪律,从未旷工,上课从不迟到,与同级组老师团结合作,积极支持科组工作,不折不扣的完成科组长分配的任务,积极参加各类教研活动,并且把教研活动所得及时运用到教学中去!我以后一定会更加努力,坚持向教科研要质量,坚持向课堂教学要质量!努力提高自己的教育教学水平!高一英语教学工作总结2一年来,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局和学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素养教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:一.加强学习,提高思想认识,树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念.注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来.二.教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键.一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探究教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:一.发挥教师为主导的作用1.备课深入细致.平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点.在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况.教案编写认真,并不断归纳总结经验教训.2.注重课堂教学效果.针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导.教学为主线,注重讲练结合.在教学中注意抓住重点,突破难点.3.坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平.经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题.听公开课多次,自己执教两节公开课,尤其本学期,自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定,同时也给我提出了不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲.本年度在校内听课六十多节.4.在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢.二.做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩.所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:1.用进展的观点看学生.应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好.2.因势利导,化消极因素为积极因素.首先帮助后进生找到优.缺点,以发扬优点,克服缺点.其次以平常的心态对待:后进生也是学生,厌恶.责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定.3.真正做到晓之以理,动之以情.首先做到真诚二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现有假 ,那么教师所做的一切都会被看作是在演戏 .其次做到接受 ,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧.犹豫.满足.冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓舞他们自由讨论.最后做到理解二字,即通过学生的眼睛看事物.因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的.教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作.一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业.让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.高一英语教学工作总结3本学期,我担任K-5理科班和K-6文科班的教学工作.在学校领导的支持下,我较为顺利地完成了学校布置的各项任务.在从事教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期教学工作做如下总结:一.了解学生的实际实施教学的前提.〝知己知彼,百战殆.〞所以去实施教学前,往往去通过调查.个别谈话,摸底测试等系列方式,摸清了每个学生的底细;并与科任教师和班主任多沟通.了解到学生和生活的实际情况后,便于采取不同的教育方式.二.注重培养学生英语的兴趣.孔曰:〝知之者不如好之者,好之者不如乐之者.〞兴趣是最好的老师.在教学中有不少基础差的学生对英语并不感兴趣,这一现象在理科班更为常见.因此激活学生学习动机,增强他们的学习积极性,变被动应付为主动探求知识,使之成为乐之者.在教学中,我一方面想尽办法,尽量上好每堂课,借助于实物.图片,尽量用贴近生活的例子,使单调.乏味的反复练习变得轻松生动.学生产生了兴趣,有了兴趣,积极性才能提升,教学也就轻松多了.三.增强学生学习自主性伴随着电视.电脑.手机等长大的这些学生,他们接受信息的手段相当广泛,知识面丰富,多数学生有自己独特的见解.但自控能力较差,学习主动性和积极性不强,出现了一定程度的两极分化.通常不能充分利用早读.晚自修和周末的时间,部分学生只是应付所布置的作业,而有些优生也只是完成而已,他们不会利用课后时间进行及时复习,补缺补漏.因此,在学习上,我积极调动班级小组长,一起加强对学生学习的监督作用,引导学生正确的学习方法.让学生能充分利用课后时间进行巩固,尤其是周末给各种层次的学生布置不同学习任务,每周一必进行检测.同时,让优生讲述自己的学习方法,进行经验交流,充分发挥优生的表率作用来影响差生,改变差生,在学生中形成〝赶.帮.超〞的学习氛围.对差生进行多鼓励.少批评.多谈心,进行心理沟通,提高他们的自我判断与控制能力.当然,要真正培养学生学习的自觉性还需要不断努力.在这个学期中,我主动地参加晋江市举行的说课比赛,并与其他学校的老师进行沟通,互相学习,受益非浅.同时,我认真参加了教研组组织的各种活动,积极听各学科老师的课,虚心地向经验丰富的老师学习,我将结合自己的教学经验逐步摸索出适合我们学校的教学方法.高一英语教学工作总结4本学期我担任了高一2班的英语教学工作.拿到教材的第一感受就是课文内容新.多,词汇量大.高中英语阅读课文具有题材广泛.体裁各样.语言知识丰富等特征,是各单元教学的核心部分,也是培养学生阅读能力的主要渠道.阅读教学传统模式常常是单一的自下而上模式,只是把课文作为单纯向学生传授语法及语言知识的载体,重在老师的讲解,忽视了培养学生的阅读速度和理解能力;传统的阅读理解提问方式也常常停留在对所阅读文章的表层理解层次上.如何借助这些课文来提高学生的阅读速度.阅读理解能力和语言水平呢?这是一个需要师生互相合作的工作.在阅读课的课堂教学中,教师应精心设计教学程序,让学生的阅读和讨论交流相互交叉进行,从而使阅读课既达到提高学生阅读水平的效果,又能较好地发挥学生的主观能动性,将接受的信息转变成交际实践的内容.通过使用交际化的手法进行阅读教学,为提高学生听.说.读.写等综合能力打下坚实的基础.教学过程由教师.学生.教材.方法四要素组成,这四要素所组成的六对关系只有处于一种和谐的状态,才能实现教学过程的最优化.在进行阅读课教学设计时,不能只考虑教师的意志,忽视了学生的主体性.教师在教学中应激发学生思考,让学生有话可说,并乐于说.高一英语教学工作总结5本期任教高一91,92班,在过去一个学期的英语教学中,现作如下几点总结.一,注意高一年与初中的衔接过渡高一新学期伊始,可以通过摸底了解学生大致水平,及时给学生弥补初中的缺漏知识.可利用上半学期的时间从语言,词汇,语法,句型等方面系统复习.要尽快使学生适应高中英语教学,具体做法是:培养学生课前预习,课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课,要求并鼓励学生用英语思考问题,回答问题;根据高考要求,从高一年开始就需要培养学生的阅读能力,教会学生一些阅读技巧,养成良好的阅读习惯;另外,课后要多与学生接触,尽快和学生熟悉.二,高中英语教学要始终贯彻交际性原则,强化学生主体意识让游泳者到水中去. 这是交际语言教学理论的思想核心.语言学家毛鲁(KE Morrow)曾说过: To learn it, do it only bypractising communicative activities can we learn to communicate.意思是,要学,就得实践.贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:1.建立课前五分钟会话 .2.适当让学生表演对话或课文内容.针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后再般上课堂表演.3.多鼓励,少批评.为了使学生更爱开口,在练习中,要重视运用鼓励性语言,不断强化学生参加交际的信心.三,培养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法,并培养学生的自学能力,才能使学生的`学习积极性和主动性得以发挥.具体包括:培养学生的预习能力,各种方法掌握英语基本知识的能力,学生自己整理所学知识的能力.另外,自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读,于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书,让学生勤查字典.四,激发学生学习英语的兴趣在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化.具体做法是把语言教学与日常生活联系起来,上课可以结合时事,热点,给学生讲有关政治,历史,社会等各方面的新闻,幽默等.还可以通过开辟第二课堂,如举办英语角,讲故事,各类竞赛等.老师课后应当多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动,体育运动.课后还可以布置学生听英语广播,看英语新闻,然后再到学校进行交流.然而,在教学实践中,批改作业是一个薄弱环节,一个被忽视的环节.在此,我总结自己的教学体会,谈谈自己对批改作业的看法.1. 巩固教学效果发展学生智能教学的一个根本目的,是要求学生学会独立思考,独立自学,最终成为一个能独立工作的合格人才.课内教学的双边活动是至关重要的,但由于学生多,时间少,而学生主动活动机会则不多.所以,课外作业便是学生个体完成作业的独立活动的基本形式.学生在完成作业过程中,需要独立思考,独立钻研,这对学生有充分的实际锻炼机会.课外作业,有助于学生发展智能和创造性才能,有助于培养学生灵活地应用知识解决问题,有助于培养学生的能力,并能培养学生按时完成任务的习惯和责任心,以及克服困难的精神.因此,教师要在作业的布置和批改上下工夫,不仅要重视答案的公平性,客观性和唯一性,还要重视学生的选择性和创造性以及答案的开放性和多样性.2. 及时反馈信息调整教学环节每个学生对课堂上的知识掌握程度,都会在作业中直接反映出来.对于难度较大的题目,学生出现错误较多的作业,教师批语应多加鼓励,并且在讲解时要具体详细,对课堂教学也必须做出相应的调整.对于难度较小,作业一般不应该出现的问题,批语应该严肃恳切,并指导学生及时纠正.同时,教师可利用批语争对不同层次的学生征求对课堂教学,尤其是单元教学的意见,使自己对教学方法和教材处理更加科学合理,更加有利学生主动接受性,新知识,提出新问题.3.交流师生感情促进学生求知人的心理结构是有智力,意志,情感三个基本因素组成的.情感因素在培养学生学习兴趣,促进学生积极主动接受知识的过程中起到关键作用.教师应采用教学情感性若干策略:①激励性.善于发现学生的优点和特长,正面诱导.②支持性.给遇到困难,丧失信心,情绪低落的学生以必要的心理援助.③愉悦性.相互信任,彼此融洽的师生关系,可以使教学取得更加满意的效果.师生书面语言的交流是中学阶段师生情感交流的最佳方式.通过长期的师生书面交流,能够使学生对本学科学习兴趣盎然,使教师课堂内外教学得心应手,达到教与学的高度配合.4. 端正学习态度掌握学习方法有的学生在以往的学习过程中,养成了不良的学习习惯;有的学生虽然想学好英语,可是由于方法不得当,进步缓慢,事倍功半.这些问题都可能在作业中反映出来.教师通过作业批改,可以及时发现问题,并予以纠正.5.渗透德育教学培养学生情操高中教材图文并茂,教材丰富,这为师生提供了大量丰富的语言实践素材.在学生作业中教师应巧妙地利用这些教材,为学生设计一些高质量的练习题.鉴于高中生已掌握了一定数量的词汇,对基础语法基本了解.我在作业批改中做到:①尽量用英语批语.在批语中,不故意避免使用新词汇,因为个别生词反而可以刺激学生求知欲,可扩大他们的词汇;同时鼓励学生用中英夹叙来回应老师批语.②批语尽量使用学生最近学到的词汇句型,以利用学生巩固掌握.③批语应根据各个学生的不同英语水平分别对待,切忌千篇一律.④批语书写尽量工整,简洁,标准,以起到示范作用.⑤批语以肯定,鼓励为主,如果提出批评或建议,语气尽量平和以利于学生接受.教师应充分利用学生作业和作业这一教学环节,互助共长,也是师生交流增进感情的一种很好的方式使,教学取得更大成效,适应教育的转型.高一英语教学工作总结范例。

高中英语教师年度考核个人总结(5篇)

高中英语教师年度考核个人总结（5篇）高中英语教师年度考核个人总结篇1本人现从德能勤绩四个方面，对一学年以来的教育教学工作总结如下：一、政治思想方面：自参加工作以来，我一直拥护中国共产党的领导，热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。

我热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习“十八大精神”及有关教育教学理论。

我不但注重平时的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，及时更新教育理念，积极参加校本培训和新课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

我关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。

二、教育教学工作方面：教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。

教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”。

具体做法如下：1.课前认真学习教材，每节课都要准备充分。

2.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。

同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，课外作业少而精，减轻学生的学业负担。

3.利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其关注后进生的转化工作。

对后进生努力做到从友善开始，比如，多做思想工作，从生活上关心他。

从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4.热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。

在教学工作中，我努力提高自己对学生的亲和力，与学生建立和睦友好的关系。

我信奉“亲其师，方能信其道”。

只有真正地关心学生、爱护学生，跟学生做朋友，心心相通，学生才会愿意接近你、亲近你，才会乐意地去学习你所任教的科目。

高一英语教师个人教学工作总结4篇

高一英语教师个人教学工作总结4篇高一英语教师个人教学工作总结1本人这学期担任的是高一年级高一（1）、高一（2）两个班的英语教学工作，每周的课时是七节，两个班共十四节。

在教学方面，本人能够认真的备课，仔细的批改作业，热情的尽量上好每一节课，争取在四十五分钟里照顾到每个学生，最大程度的提高学生的英语水平。

现在把教学工作详细总结如下：首先，仔细的备好每一节课。

针对高一（1）、高一（2）两个班英语基础上的不同，每节课在准备的时候都要有所侧重，对于一班不仅要强调基础更要加强灵活运用的训练，而二班则把重点都集中在基础知识上，把短语句型以及语法点讲清楚，让学生都弄明白。

在备课过程中的有所差别，保证了英语课更强的针对性和教学目标的完成。

第二，认真上好每一节课。

每节课上通过做大量的练习，讲解，提问，小黑板等方式，使学生们在作题的过程中掌握新知识，并能巩固原来学过的语法点，循序渐进的把英语知识，英国文化传播开来，增加学生门对英语学习的.兴趣，从而不同程度的提高其英语水平。

第三，细心批改作业，通过小测试等不断促使学生总结学习中的经验。

及时的批改每天的作业，并立即将学生掌握的情况反馈到第二节的教学中去，这样有利于学生迅速的纠正自己新知识上的错误，巩固教学效果。

第四，经常虚心的去听其他老师的英语课，不断学习好的方法和经验。

并把所学的新东西及时运用于下一节课里，不断提高自己的教学水平。

第五，对于一些基础差，学习新知识有困难的需要帮助的同学进行辅导。

利用自己的闲暇时间以及晚自习，给一些英语基础差，学习新知识有困难的同学补习初中英语语法知识等，帮助他们更好的学习高一的英语课程。

第六，经常向同学们介绍一些好的英文电影，英文书籍，英文音乐等，扩大学生们的视野，增强的英语的兴趣，此外还经常在课堂中介绍高考的趋势和动向，使学生树立良好的学习方向。

除此以外，本人还经常查阅英语资料和教学参考书等，并找了很多适合于我们火炬学校学生难度水平的题让学生做，有效的提高了教学效果。

高一英语教师学年教授教化总结6篇

高一英语教师学年教授教化总结6篇篇1一、背景本学年，作为高一英语教师，我肩负着培养学生英语综合运用能力的重任。

面对学生的多样化需求和英语学科的特殊性，我始终遵循教育教学规律，结合学生实际情况，积极开展教育教学工作。

以下是我一年来的工作总结。

二、教学内容与目标1. 教学内容本学年，我主要完成了高一英语必修课程的教学任务，涵盖了听力、口语、阅读、写作等多个方面的教学内容。

结合教材内容，我还补充了相关的文化背景知识和日常交际用语，以丰富课堂内容，拓宽学生视野。

2. 教学目标我的教学目标是培养学生的英语综合运用能力，包括听说读写四个方面。

同时，注重培养学生的跨文化交际能力，帮助学生了解英语国家的文化习俗，为将来的学习和工作打下坚实的基础。

三、教学方法与手段1. 教学方法我采用了多种教学方法，包括任务型教学、情境教学、合作学习等。

根据不同的教学内容和学生的实际情况，我灵活调整教学方法，以提高教学效果。

2. 教学手段我充分利用多媒体教学手段，如课件、视频、音频等，使课堂教学更加生动有趣。

同时，我还利用网络平台，为学生提供在线学习资源，方便学生随时随地学习。

四、教学效果与反馈1. 教学效果通过一年的教学工作，学生的英语综合运用能力得到了显著提高。

在期末考试中，学生的阅读、写作、听力等各个方面均取得了不错的成绩。

2. 学生反馈在教学过程中，我及时与学生沟通，了解学生的学习情况和反馈意见。

学生普遍反映我的课堂生动有趣，教学内容丰富，有助于提高他们的英语水平和跨文化交际能力。

五、教学反思与改进1. 教学反思在教学过程中，我不断反思自己的教学方法和效果，及时调整教学策略。

同时，我也积极参加学校组织的教研活动，与同行交流学习，不断提高自己的教学水平。

2. 教学改进针对学生的实际情况和需求，我将在下一学年进一步改进教学方法和手段。

我将更加注重培养学生的自主学习能力，提供更多的实践机会，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。

六、总结与展望本学年，我在高一英语教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些不足。

高一第一学期英语教学工作总结范文（通用5篇）

•••••••••••••••••高一第一学期英语教学工作总结高一第一学期英语教学工作总结范文（通用5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，这也意味着，又要准备开始写教学总结了。

那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编为大家收集的高一第一学期英语教学工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

高一第一学期英语教学工作总结1高一这学期虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，本届使用北师大版必修模块，教材跟以往有很大不同，我扎扎实实，尽职尽责，较好地完成了教学工作任务。

这一年的历练也为我今后的英语教学铺了路。

1、课前认真备课。

既备教材，又备学生。

在领会大纲精神吃透教材的情况下，细致分析所教班学生（5班和6班）的实际情况，由于初高中衔接问题，加上学生基础不扎实，就出现了部分原本初中的尖子生在第一次月考就不及格的现象，这难免不是对学生还有老师的打击。

因此，了解了学生的情况，就应该从实际出发，我结合大纲要求，做出切实可行的教学设计。

学生基础差，于是在传授新课的同时，结合初中知识，不断夯实基础，发展能力；在45分钟的课堂里，提高效率，让学生真正吸收每节所学知识。

2、提高课堂教学气氛为了提高课堂教学效果，在课堂教学中，我总是想方设法激发，调动学生参与课堂教学的热情，从而活跃了课堂气氛，提高了课堂教学效果。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。

为此，我经常借助多媒体给学生多介绍一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。

同时，多鼓励学生参加学校组织的一些英语活动，如英语演讲比赛，英语歌咏比赛等。

3、指导学生搞好课前预习课前预习对课堂教学的顺利开展有着重要的影响。

为使预习工作落到实处，我总在每节课后给学生提出预习要求并教给学生一些预习方法，于课前进行抽查，检测预习效果。

高中英语个人教学工作总结(7篇)

高中英语个人教学工作总结(7篇)高中英语个人教学工作总结1这一学期，我担任高三年级一个文科班(5)班的英语教学。

还那一句话，虽然学校只安排了我一个班的教学，经济收入上不是很令人乐观，但本人还是坚持自己的教育教学理验，对每个学生负责的态度，本着自己的一份良心教好每个学生。

记得刚开始分班的时候，好的学生到所谓的重点班了，差的转进来了，想想给自己的教学又增加了困难，也许这又给自己一次更大的挑战机会吧，无所畏惧。

于是乎，下定决心改变教学策略和方法，通过一次次的考试看到他们一次次的进步，特别的几个上课态度很认真的学生进步很快，例如，雷杨、黄英、卢慧林等，他们的起始成绩都是五十或六十分，雷杨刚分班的时候四十几分，这次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。

下面就是我本学期的教学总结和一点个人的体会：平时积极参加全校教职工大会和学校各项活动，认真学习学校下达的文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习，配合组里搞好教研活动。

按时参加升旗仪式，从不缺勤。

服从学校领导安排。

向党组织靠拢，从严要求自己。

在教学工作中，认真做好教学常规工作，认真学习，积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高自己的英语教学水平。

及时批改和讲评作业，做好课后辅导工作。

严格要求学生，尊重和热爱学生，发扬教学和管理的民主。

我们进入了第一轮复习时，着重扎实基础知识。

不仅是对课文、词汇、语法的简单复现，还要体现“精讲，巧练，新方法”。

我从以下几点努力实现有效教学。

一、面向全体学生，为学生全面发展奠定基础鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、读、写的综合能力。

二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。

高一英语教师的工作总结10篇

高一英语教师的工作总结10篇高一英语教师的工作总结 (1) 本学期本人担任高一年级(16)班和(20)班的英语教学工作。

在领导和同时的指导和帮助下，顺利完成了本学期教学任务。

现将本学期的教学工作总结如下：高一年级是承上启下的一年，为帮助学生在英语学习方面取得更大的进步，提高英语的学习兴趣，也为高三的复习打下坚实的基础，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：一、研究教材和高考大纲，认真备课。

教学中，备课要充分考虑学生的基础，了解和分析学生情况，从日常生活中选取学生感兴趣的，富有教育意义的新颖的素材。

经过两个班的努力学习后，英语成绩有起色，(16)班的平均分在年级中位居前列。

但这还远远不够，(20)班学困生占较大多数，中等生相对较少。

因此，讲得太深，就照顾不到整体。

时间长了，学生的学习积极性欠佳，两极分化初见端倪。

我备课时注意到了这一点，在教学过程中采用小组合作的方式，先自学，再讲解，收到了良好效果。

二、培养学生良好的英语学习习惯首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂上让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。

课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。

其次，学习要分清主次，对于较弱的英语，课后时间分配应该多一些。

高一是打基础的阶段，如果基础打不好，以后想提高也难。

第三、要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识点串联起来，不容易忘记。

毕竟，学习英语需要不断地积累。

第四、鼓励学生背诵课文美文。

在早读时，我让课代表自己选择朗读内容，经常走动了解情况，发现问题及时纠正。

对学生的语音语调，也会提醒他们在跟读中注意模仿。

第五、培优和补差。

因为英语的特殊性，学生在学习过程中，会出现好差分化现象。

听不懂的学生太多，就会严重影响班内的学习风气。

因此，不能忽视对差生的帮扶。

对于有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，我会给他们定任务，不给他们偷懒的机会，让他们发挥应有水平;对于肯学，但是学不得法的学生，要耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，而且要多鼓励。

高一英语教师工作体会与总结(精选7篇)

高一英语教师工作体会与总结（精选7篇）高一英语教师工作体会与总结篇1本学期我担任高一8,9两个班的英语科教学，完成了3,4两个必修模块的教学任务。

在教学中结合本校学生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课内外知识相结合，在一定程度上运用多媒体完成学生的三唯目标的实现，课后针对上课情况，做好教学反思。

分层选择适合生情的作业，及时批改讲评，注重培养学生综合运用英语能力。

当然,在获取了一些教育教学经验的同时，也认识到了自己在工作中仍有许多须提高和改进的地方。

为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：一．了解情况，制定计划，认真完成。

本校的学生英语基础较差，部分英语学得较好的学生态度也不是很端正，初中的英语学习使他们认为英语学习非常简单。

来到高中，严峻的形势使他们受到了很大的冲击，部分学生开始放弃。

这学期的重点是帮助他们认识到高中英语的重要性和与初中英语学习的区别，帮助他们养成良好的学习习惯。

学生讨厌背单词，怕背单词。

可是英语学习非常重要的一点就是背单词。

他们最大的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习。

他们越怕，教师越要抓，用各种可用手段，或鼓励，或竞赛，或强制。

我要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，一单元结束时还会进行整单元单词的测试，不断督促学生多背单词、短语。

为了提高他们的积极性，在开学初我自己亲自带读、后面请部分学生带读。

在学生慢慢熟悉以后，我要求班上每个学生、每天轮流上台带读英语单词。

此外，每天会在课前教一句名言高考优美句型。

一些好的句子，每周一测。

本学期在上新课的同时，我还利用午自习和晚自习时间对部分英语基础较差的学生进行了初中英语知识的补习。

重点复习了初高中语法知识，精讲精练，查缺补漏。

经过一学期的补差，大多数学生弄懂以前似是而非的东西，在原有基础上都有不同程度的提高。

收到了良好的效果。

精心利用材料。

这学期我们选用名师伴你行作为教辅材料，充分发挥了它的作用。

2023高一英语教学总结15篇

2023高一英语教学总结15篇高一英语教学总结1这学期我担任高一（15）班、（16）班的英语教学工作。

同时，通过这一学期的努力，我体验到了奋斗的乐趣，通过和学生们的朝夕相处，我尝到了收获的喜悦，因为我们在共同成长。

经过这段时间的学习和努力，特别是同事间的互相听课和王志兴组长带队外出到嘉积中学参加公开课赛课比赛，我获取了很多的教学经验；同时也体会到自身存在的一些缺点和不足，在此进行总结一下。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。

学生是学习的主体。

因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

一方面，我校的学生英语基础较差，听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。

另一方面，不同层次的学生对知识的理解和把握不同，造成了学习成绩参差不齐。

因此，教学需要照顾到整体，有的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然有的学生成绩相对不错，但大多数学生的英语基础相对薄弱，这是备课时应该特别注意的问题，不能放弃每一名学生，关注每一名学生的成长，当他们走出英语课堂时，能够体会到收获的乐趣，是我为之努力并追求的目标。

要达到理想的教学效果就要了解和分析学生的实际情况，真正做到因材施教。

这也正是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。

备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我深知备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认真钻研教材和教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。

但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。

因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。

上课内容丰富，现实。

教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。

所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛，这样的授课才会事半功倍。

高一英语教师个人工作总结【通用10篇】

高一英语教师个人工作总结【10篇】高一英语教师个人工作总结篇120__年第一学期作为一名高中高一的英语教师，在教学过程中，我总是努力营造良好的教学气氛，使英语课堂气氛浓郁、生动活跃，从而开发学生英语学习的潜能，提高学生的英语语言素质。

著名教育家赞可夫说：“我们要努力使学习充满无拘无束的气氛，使学生和教师在课堂上能够“自由地呼吸”，如果不能造就这样良好的教学气氛，那任何一种教学方法都不可能发挥作用。

”为了在英语教学中创设并保持“这种良好的气氛”，教师应不断更新教学观念，改进教学方法，将这种融洽的师生关系运用于具体的课堂实践之中。

一、激发学生兴趣为基点“兴趣是最好的老师”。

应该把培养学生学习英语的兴趣放在首位。

因此，教师可在每节课前举行英语歌曲联唱，用富于感染力的音乐激发情趣，让学生以饱满的愉快的情绪进入学习英语的状态;可以用图片，优美的体态语、简笔画、照片、多媒体课件进行直观教学活动;可以选用学生们熟悉的内容或游戏方法等方法，使学生的兴趣点达到高潮。

教师把握好了兴趣这个支点，就能通过课堂教学这根杠杆，成功地托起自己教学效果的提高。

二、建立良好的师生关系良好的师生关系是师生共同满足教学需要、协同教学活动、实现教学目标的基础和保证。

不光在课堂上，在课外都要注意培养融洽的师生关系。

良好的师生关系是形成“无拘无束”的教学氛围、激发学生高昂学习情绪、挖掘学生创造潜能的直接因素，它不仅会引起学生对教师的尊重和信任，而且还会使学生把对教师的爱迁移到教师所讲授的学科上来。

正如古人所云：“亲其师，信其道。

”三、以学生主体为中心作为一名教师都深深地懂得，学生是学习的主体，是学习的主人。

把学生置于恰当的位置，可以充分调动学生的学习积极性，提高教学效率。

首先教师应根据教学目标和学生的特点选择教材和教具，设计好教学过程。

同时教师要进行良好的组织，在课堂中教师要与学生建立友好和谐的师生关系，平等地与学生进行讨论，共同解决问题。

高中英语教师年度个人考核工作总结(五篇)

高中英语教师年度个人考核工作总结弹指一挥间，时间如白驹过隙，一转眼，毕业已有快一年的时间。

一年前的时候，带着些许憧憬，激动，幻想站在讲台上为学生们授业解惑，在台下，与同事交流学习。

____月份，带着这样一份激动的心情我来到了____省____市____区____中学任教。

在这一年多的时间里，自己付出的很多，同时收获的东西也颇为丰富。

下面我简要的对自己这一年来的工作进行总结。

在进入____中学后，进行了为期数天的培训，在短暂的培训当中，收获特别多，对于____教育的发展状况有了基本的了解，对于教育政策法规也更加明晰。

紧接着到了____月，迎来了一批莘莘学子，由于领导们的信任，我担任了高____(____)班的班主任，担任了____班和____班两个班的英语老师。

在军训中，我始终陪伴着我的班级，伴着他们训练，想培养这个班级当中的一种集体荣誉感和强大的凝聚力。

我还是能够铭记着这个班的口号“斗志昂扬，力比朝阳，放马金鞍，唯我____班”。

最好我的班级虽然只领了个安慰奖，但是看到他们的努力，我已经是心满意足，在军训后，正式走上了三尺讲台，我心里始终谨记着一点“毕业了，离校了，坚决不给陕师大丢人”。

在外人面前，我比较爱玩，好像像个小孩子，但是心中这个信念一直鼓励着我，要勤奋，要努力，认真的积极的备课，要多与有经验的班主任进行交流，掌握学习一些管理班级的经验和方法，在讲课方面，我经常让别的老师帮我修改课件，对我的课件以及教学设计提出一些改进的意见，在我空闲的时候也有积极的参与到听课活动当中，截至到现在，我听其他老师的课累计有____多节。

经过自己不断的努力和尝试，以及在其他老师的帮助下，自己的教学上面进步很快，以前抓不住教学的重点与难点，抓不住考点，在自己的不断摸索下，不断的研读各类考题，在陈月明老师的帮助指点下，渐渐地对于知识点考点一些的把握，有了很大的进步。

在课堂教学内容设计方面，一开始相对比较刻板，按部就班，将课本的每一个板块都讲解到位生怕漏掉哪一点，在处理英语周报上的练习题时，也毫无重点，一个一个讲过去，事实上许多非常简单的就可以不用再讲解。

高一英语教师个人工作总结(通用9篇)

高一英语教师个人工作总结（通用9篇）高一英语教师个人工作总结（通用9篇）光阴如水流逝，回顾一段时间以来的教学经历，我们收获到了很多经验，立即行动起来写一份教学总结吧。

以下是小编准备的高一英语教师个人工作总结范文，欢迎借鉴参考。

高一英语教师个人工作总结通用精选篇1本学期我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯;本学期我担任__、__、__的英语教学工作，在教学中我严格遵从教学规律，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，尝试‘教与学方式转变’教学，积极探索高中英语快乐课堂，现总结如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况制定好教学计划，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，在思想教育的同时，还耐心给他们辅导。

二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、教学光盘、游戏碟、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。

教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。

注重以学生为主体、教师为导的小组合作教学方法，充分调动学生的学习积极性。

第二、在批改作业方面。

学生的作业总是按时及时地批改，规范英语书写(如：大小写和标点符号);严格检查《活动手册》作业的订正情况，大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。

为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语教学资源包的英语会话，还让学生表演对话，背诵对话，激发参与意识，活跃课堂气氛。

三、激发他们的学习兴趣高中英语课堂教学必须最大限度地激发学生的学习兴趣。

针对高中生的心理特点，尽量运用主动、形象、直观的教学方法，开展有趣的课上活动，使课堂教学声情并茂，激发学生的求知欲。

这样，学生不仅乐于上英语课，而且更盼望有机会参与课堂活动，回答老师的问题把游戏引进课堂，这样既能活跃课堂气氛又能训练听力以及表达能力，轻松愉快的同时学到了新知识。