段考试题评讲
试卷评讲课总结范文
试卷评讲课总结范文一、回顾试卷概况在试卷评讲课的开始，教师需要简要回顾试卷的整体情况，包括试卷的难度、考查的知识点、学生的答题情况等。
这样有助于学生对试卷有一个全面的了解，明确自己在哪些方面存在不足。
二、分析错题原因针对学生在试卷中出现的错题，教师需要逐一进行分析，找出学生出错的原因。
这些原因可能包括概念不清、解题方法不当、粗心大意等。
在分析过程中，教师应注意与学生的沟通，鼓励学生提出自己的疑问和想法，以便更好地解决问题。
三、讲解解题思路在找出错题原因后，教师需要详细讲解正确的解题思路和方法。
在讲解过程中，教师应注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生从多角度思考问题，提高解题的灵活性。
同时，教师还应注重解题步骤的规范，帮助学生养成良好的解题习惯。
四、总结归纳知识点在试卷评讲课中，教师还需要对试卷中涉及的知识点进行总结和归纳，帮助学生巩固和加深对知识点的理解。
在总结过程中，教师应注意将知识点之间的联系和区别讲清楚，帮助学生形成完整的知识体系。
五、强调学习方法和习惯除了对试卷本身的分析和总结外，教师还应在试卷评讲课中强调学习方法和习惯的重要性。
教师可以引导学生分析自己的学习方法和习惯，找出存在的问题并提出改进措施。
同时，教师还应分享一些有效的学习方法和习惯，帮助学生提高学习效率和质量。
六、关注学生的情感需求在试卷评讲课中，教师还应关注学生的情感需求，关注学生的心理状态和学习情绪。
对于表现出焦虑、沮丧等负面情绪的学生，教师应给予关心和鼓励，帮助学生调整心态，树立信心。
同时，教师还应营造一个积极、宽松的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习成长。
七、鼓励学生的自主学习和探究在试卷评讲课的最后阶段，教师应鼓励学生进行自主学习和探究。
教师可以为学生提供一些拓展资源和阅读材料，引导学生深入学习和研究相关知识。
同时，教师还应鼓励学生提出自己的问题和想法，激发学生的探究欲望和创新精神。
综上所述，试卷评讲课不仅是对试卷答案的讲解和分析过程，更是一个全面提升学生知识理解、解题能力、学习习惯和情感态度的重要机会。
站务段客运值班员岗位资格鉴定试卷A(答案及评分标准03.6)
地铁客运值班员上岗资格鉴定考试试题注 意 事 项：1．请在试卷装订线内填写您的姓名等有关信息。
2．请仔细阅读题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案，切勿填入装订线内。
3．请不要在试卷上乱写乱画、填写无关内容；严禁考试作弊。
4.考试时间从17：00——19：00，共120分钟，请注意掌握好考试时间。
一、填空题（每题2分，共20分）1、取消信号为红色灯光作圆形转动后，上下摇动。
2、三级客流控制的原则：“由下至上，由内至外”。
3、售票时间为车站最早一列载客列车到达前10分钟至最后一列载客列车开出前 5分钟 。
4、应急纸票发售时需由车站人员盖上站名章和日期章。
应急纸票一经启用，必须在停用后的24小时内进行再次盘点。
5、信号系统提供CBTC 、点式ATP 和联锁三个控制等级。
6、在非运营时间，任何与车站 现金保管清点工作 、 维护作业 无关人员严禁进入票务管理室及车站“票务中心”（票亭）7、车站所有票务报表、台账的保管年限为2年。
车站应按月整理装订台帐成册。
票务报表、台账必须放在票务管理室内保管（期限满半年以上的票务报表、台账按月份打包加封后存放于车站备品库专用柜锁好）。
8、接到乘客求助，3分钟内未能赶赴现场属于 一 类有责投诉。
9、只有待清点的钱箱、补币箱、银行返还硬币放于红线监控区域内，其余所有现金均需放于保险柜内。
10、票务事故定义：在地铁票务工作中，因违反票务管理规章制度和违规操作的行为，造成运营公司票务收益损失或严重危及公司票务收益安全的为票务事故 。
二、 不定项选择题（每题2分，共20分，选对一个得0.5分，错选多选不得分）1、车票只能存放于 ，除非特殊原因，任何人不得在其它地点放置车票。
（ ABCD ） A 、票务管理室 B 、票务中心（含临时票务中心） C 、TVM 及BOM 票箱 D 、出站闸机票箱2、关于计次卡和纪念票，以下说法错误的有：（ AC ） A 、定值纪念票按照九折优惠计费，享受尾程优惠。
试卷分析发言稿100字
试卷分析发言稿100字
尊敬的老师和同学们：
今天我来为大家分析这次考试的试卷，希望能够帮助大家更好地理解考试内容和自己的学习情况。
首先，我想针对试卷的难度和题型进行分析。
这次考试的难度整体来说是适中的，有一些基础知识的选择题，稍微复杂一点的填空题和解答题，对学生的综合能力和逻辑思维进行了考察。
特别是解答题部分，要求学生具备一定的分析和推理能力，能够灵活运用所学知识来解决实际问题。
这对于培养学生的创新意识和解决问题的能力是非常有益的。
其次，试卷的题型设置比较全面，包括选择题、填空题、解答题和实际操作题等，能够全面考察学生的知识掌握程度和应用能力。
这也符合现代教育的理念，注重培养学生的综合素质和实际操作能力，而不仅仅是死记硬背知识。
另外，试卷中还设置了一些案例分析题，要求学生根据具体情境进行思考和解答。
这种题型可以帮助学生更好地理解知识的实际应用和意义，培养学生的实际问题解决能力和综合思考能力。
最后，我想强调一下试卷的评分标准和学生的答题技巧。
根据试卷的评分标准，学生在答题时要注重逻辑性和条理性，要有清晰的思路和准确的表达，避免罗嗦和模糊。
在解答题时，要尽量用自己的语言表达，避免简单的套用模板答案，更重要的
是，要注重对所学知识的理解和运用，而不是死记硬背。
总的来说，这次试卷的设计是比较合理和全面的，能够全面考察学生的知识掌握和能力水平。
希望同学们能够根据这次考试的情况，找出自己的不足和问题，努力提高自己的学习能力和应试能力，取得更好的成绩。
谢谢大家！。
试卷分析发言稿100字
试卷分析发言稿100字
大家好！今天我要给大家分析一下这次的试卷。
首先，这次的试卷难度适中，题目种类较为全面。
其中选择题包含了一定的计算和推理题，考查了我们对知识的理解和运用能力。
填空题则注重了基础知识的掌握和记忆能力。
这两部分对我们对考点的掌握起到了很好的检验作用。
但是，我注意到有些同学出现了不同程度的失分现象。
主要是因为对于题目中的关键词和要求理解不准确，没有按照题目的要求作答。
所以在平时的学习中，我们要更加注重对于题目的理解，不要急于答题，要仔细研读清楚题目的要求再进行作答。
此外，我还发现有些题目涉及到了我们的实际生活和社会问题。
这就需要我们平时多关注国内外的新闻，对一些热点问题有一定的了解。
只有了解了背景知识，才能更好地理解题意，正确回答问题。
对于已经发生的失误，我们要及时总结经验教训，找出自己的不足，并努力消除这些问题。
只有经过不断的反思和提高，才能在下一次的考试中获得更好的成绩。
以上就是我对这次试卷的一些简要分析。
希望大家能够从中吸取经验，不断提高自己的学习能力。
谢谢！。
试卷评讲教案案例
试卷评讲教案案例近年来，随着教育改革的不断深入，试卷评讲逐渐成为教师们提高教学质量的重要环节。
试卷评讲不仅可以帮助教师了解学生的学习情况，还能及时发现教学中存在的问题，从而对教学进行调整和改进。
下面，我们以一节初中数学课的试卷评讲教案为例，来探讨如何进行有效的试卷评讲。
一、教学目标通过试卷评讲，帮助学生及时发现自己的学习差距，激发他们的学习兴趣和动力；帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
二、教学准备1. 教师准备：试卷、答案、评分标准、教材和教学工具。
2. 学生准备：笔记本、试卷。
三、教学过程1. 导入教师先进行简要的复习，回顾学生在上一次课中学到的知识点，激活学生的思维，为接下来的试卷评讲做好准备。
2. 试卷评讲教师将试卷发给学生，并要求学生自己先认真批改试卷，然后根据评分标准给自己打分。
接着，教师开始对试卷进行评讲，注重以下几个方面：（1）重点讲解容易出错的题目，解答学生在批改试卷过程中遇到的疑惑。
（2）针对学生普遍存在的问题，进行针对性的讲解，引导学生找到解题方法和思路。
（3）对于学生的优秀答案，进行肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 总结教师对本次试卷评讲进行总结，帮助学生了解自己的学习差距，明确下一步的学习目标和计划。
同时，教师也要总结本次试卷评讲的经验，反思自己的教学方法和策略，为今后的教学提供参考。
四、教学反思通过试卷评讲教案的实施，学生对自己的学习情况有了更清晰的认识，同时也发现了自己的不足之处。
教师通过评讲过程，及时发现学生的学习问题，并提供相应的解答和指导。
通过评讲，学生的学习兴趣得到了激发，他们也更加明确了学习目标和方向。
同时，教师也通过评讲，对自己的教学方法进行了反思和调整，为今后的教学提供了参考。
试卷评讲教案是教师提高教学质量的重要手段之一。
通过试卷评讲，教师可以及时了解学生的学习情况，帮助学生找到学习中存在的问题，并提供相应的解答和指导。
考试质量分析会讲话稿（精选11篇）
考试质量分析会讲话稿（精选11篇）考试质量分析会讲话稿考试质量分析会讲话稿怎么写？①观点要鲜明。
对考试的整体情况持什么看法?②条理清楚。
一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。
都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。
③语言简洁明快。
发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。
考试质量分析会讲话稿（精选11篇）现如今，越来越多人会去使用讲话稿，讲话稿一般是开会前或出席重要场合前准备的发言稿。
那么问题来了，到底应如何写好一份讲话稿呢？以下是小编为大家整理的考试质量分析会讲话稿（精选11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
考试质量分析会讲话稿1尊敬的各位领导、各位同仁：大家好!得益于教育局和教师进修学校的正确领导，得益于各级领导和小教部各学科专家的倾情关注，得益于教育人的共同努力，x镇中心小学的教育教学质量有了一定的提高，在此一并表示深深地感谢!下面就我校x年六年级质量检测成绩做以分析汇报，欢迎各位领导、各位同仁提出宝贵意见。
一、学生成绩基本情况我校x年7月六年级抽考学生17人，各学科成绩如下：相对于x年六年级质量检测有了明显的提高，其中数学学科平均分提高了11.12分(x年平均分37.36)，及格率提高了23个百分点(x年及格率15%)，科学学科平均分提高了29分(x年59.3158分)，及格率提高了21个百分点(x年及格率79%)。
(质量提升的背后凝聚着领导的关心，更凝聚着全体师生的勤奋努力，下面就我校在注重质量提升方面的点滴工作做以简要汇报。
)二、主要工作措施(一)领导关怀，专家引领x年11月21日，教育局普教股高股长带领普教股全体成员对我校进行了全面细致的检查，从课堂教学和常规管理等方面给予了详细的指导，我校依据普教股领导的指导意见制定了整改方案，确立了工作目标“向科学管理要质量，向课堂教学要质量”，明确了工作思路“提高领导干部管理水平，提高教师施教能力，培养学生良好习惯”。
高中物理试卷评讲课教案
高中物理试卷评讲课教案
教案标题：高中物理试卷评讲课
教案内容：
一、教学目标
1. 知识目标：通过评讲试卷，帮助学生回顾和巩固所学物理知识，提高对知识的掌握和理解。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，增强学生的思维能力和创新能力。
3. 情感目标：激发学生学习物理的兴趣，增强学生对物理学科的热爱。
二、教学重点和难点
重点：帮助学生全面、系统地回顾和巩固所学物理知识。
难点：帮助学生解决试卷中的难题，引导学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程：
1. 评讲试卷（60分钟）
a. 讲解试卷中的选择题，引导学生正确解答。
b. 讲解试卷中的计算题，引导学生掌握解题方法。
c. 讲解试卷中的应用题，帮助学生理解并解决实际问题。
2. 讲解难点问题（30分钟）
a. 针对学生在解题过程中的疑惑和困难，进行讲解和解答。
b. 通过实例分析，激发学生思考和探索的兴趣。
四、教学反思
通过评讲课的形式，帮助学生巩固和提高所学物理知识，同时引导学生独立思考和解决问题的能力。
在教学评估中，发现了学生的不足之处，需要进一步加强学习和训练，提高学生的物理学习兴趣和成绩。
试题大赛评语
本次考试的考试环境较好，考场布置整齐，座位间距适中，光线充足，空气流通。考试期间没有外界干扰，为考生提供了一个安静、舒适的考试环境。
六、考试效果
试题全面、命制科学、印刷质量高、监考到位、考试环境好，这些都有利于考试效果的提高。考试后，学生能够得到真实准确的评价，老师也能够根据考试结果及时调整教学方案，使教学质量得到进一步提高。
三、试题印刷
试题印刷工作做得很好，印刷质量高，版面整洁，字迹清晰。卷面设计合理，题目排版美观大方，给人一种整齐、舒适的阅卷感受。试卷印刷质量直接影响考试效果，此次试题的印刷质量能够为考生提供良好的考试环境。
四、试题监考
试题监考工作到位，监考人员认真负责，执行纪律严明，确保了考试的公平公正。监考人员严格按照规定程序进行监考，处理试卷遗失和考生问题时及时、合理，保证了考试的顺利进行。
七、其他
对于本次试题大赛的评价，我们鼓励所有参与其中的师生们不仅要看到成绩的优劣，更要看到学习的收获与成长。学生要以平常心对待考试结果，老师要善于发现学生的优势和不足，及时给予肯定和帮助，为学生的成长搭建更多的平台和舞台。希望大家在接下来的学习中，能够更加努力，取得更好的成绩。
试题大
本次试题设计合理，涵盖了课程要求的各个知识点和技能要求，考查内容全面，难度适中。试题题型多样，既有选择题考查学生的记忆能力，也设置了应用题考查学生的分析和解决问题能力。整体来说，试题设计能够全面评估学生的学习情况和能力水平。
二、试题命制
试题的命制过程中，采用了严谨的流程和标准，确保了试题的准确性和科学性。每道题目都经过了多轮审核和修改，保证了试题的合理性和客观性。试题表述清晰，没有歧义，能够有效考查学生所学知识和能力。
新高考分段函数试题点析
新高考分段函数试题点析发表时间：2020-12-01T15:13:21.957Z 来源：《中小学教育》2020年8月24期作者：石惠敏[导读] 在高中阶段乃至是在高考阶段，函数的相关内容都是重点和必考点，石惠敏浙江省义乌市群星外国语学校 322000摘要：在高中阶段乃至是在高考阶段，函数的相关内容都是重点和必考点，因此函数教学在高中数学教学阶段占有很强的地位。
然而，虽然在历年高考答题中都会有函数相应内容的出现，但是考察的方式以及题型的变化都在慢慢的改变。
关键词：新高考；分段函数；试题点析一、针对新高考试题图像分段类进行点析在现阶段高考函数类型问题中大多会将函数图像与函数解析式相结合的考试题目进行展示，针对这一类型的试题大多会在高考判断或选择类题目中出现，该类型题目主要是为了锻炼学生们对函数表达式的了解程度，以及与之对用的图像转换进行判断和分析。
于此同时，在新高考试题中也会通过将分段函数与数轴相结合的方式同时展示出来，并让学生们结合数轴曲线运作方向判断出正确的函数解析式；或者让学生们根据函数解析式的类型带入到不同的函数图像中然后通过判断找出与之相对应的函数图像，这样的试题类型在新高考数学中不仅占了一部分分值，同时也是不容小觑的一种考试题型。
所以在平时针对分段函数进行学习以及练习中应多通过一些相似类型的考试题目或者借助往年的考试真题，让学生们进行分析和计算，从而使学生们对分段函数中的图像转换题型有更进一步的了解以及更深刻的认识，从而促使学生们在高考中对这一类问题的正常发挥。
例如：当我们针对2018年浙江高考中所涉及到的分段函数图像类问题展开探索和评价时，首先这类题型在试卷判断类题目中出现，其问题是：在函数y=2|x|sin2x中的图象可能是什么，然后在下方给出了四种不同形状以及四种不同类型的曲线图形。
针对这一题型，其重点就是要让学生们根据分段函数的性质及特点对函数对应的图象进行选择。
首先，在这一类型题目中要先让学生们对函数的奇偶性进行判断，在本题首先先令f(x)= 2|x|sin2x,因为X∈R，然后在f(-x)= 2|-x|sin2(-x)中可以判断出f(-x)=-f(x),根据函数奇偶性可以判断出该函数为奇函数，根据奇函数对称轴为0，则可以将不符合条件的图象选项进行排除；然后在该分段函数中因为在x∈（π/2，π）时，f(x)<0，根据该性质则可以判断出图象的运动趋势，最终通过图象性质则更加快速的对分段函数的图形类型进行选择。
期中考试质量分析会讲话稿(8篇)
期中考试质量分析会讲话稿（8篇）期中考试质量分析会讲话稿（通用8篇）期中考试质量分析会讲话稿篇1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：早上好！大打质量翻身仗是今年的中心任务，不能有丝毫动摇。
以质量论英雄的氛围要进一步形成。
考得不好的老师尤其要深入分析原因。
学科倒一的要和行政会交流。
教学块、年级组、备课组、班级组要表扬此次考试的先进典型（各级各科）。
在全市初中段竞争激烈的大背景下，质量翻身仗注定是一场硬仗，要想打赢这一场战争，首先要将士一心，上下同欲，所以我要求不管你是副校长还是级主任，不管你是班主任还是任课老师，首先你要有这个责任意识和担当精神，要善于打胜仗，善于出成绩，善于在激烈的竞争中脱颖而出，再具体地说，就是两个必须，也可以叫做是两个底限，一是在六校联评中，年级组、备课组不能落到后三名，二是在校内评比时，个人分差不能超过拐点。
教导处、级主任和包级领导要让每一位同志都清楚自己的年级组、班级组、备课组及个人成绩在六校联评和校内评比中所处的位置，清楚自己是给学校和个人所在的团队争得了荣誉还是抹了黑，拖了后腿。
在这我也要提醒个别屡战屡败，不思进取的老师，请珍惜个人荣誉，珍惜团队荣誉，珍惜学校荣誉。
今天，我就如何树立科学质量观，大打质量翻身仗强调以下四项工作重点。
首先要抓住抓好常规管理、过程管理。
我们有必要反观开学以来的教学常规较之于上一学年有哪些进步、存在哪些不足，重点问题又是哪些。
昨天我了解了一下各备课组的讲评课准备情况，看到大家都很重视，特别是新上岗的教师在备课组的帮助下很好地把握了讲评课的基本步骤和上课要领，感到很高兴。
因为上好讲评课是考后一项重要的常规工作。
借这个机会，就考试再次提醒大家以下三点：一是要充分认识考试的意义、价值和作用，突出以考促教、以考促学、以考促研，知重考风和学风、考风和教风、考风和校风之间的必然联系，教导处要进一步明确考前、考中、考后的各项工作内容并逐渐形成惯例。
认真组织每一次考试，将考试看作是一连串的流水作业，做细、做实、做精各个环节。
小学语文新课标测精彩试题及问题详解
小学语文新课标测试题及答案（一）一、填空题。
（6分）1、语文课程应致力于学生（语文素养）的形成和发展。
2、语文教学应在（师生）平等对话的过程中进行。
（学生）是语文学习的主人，（教师）是学习活动的引导者和组织者。
3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。
4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。
5、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。
二、单选题。
根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。
（每个小题2分，共10分）1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ C ）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C ）A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是：（D ）A、学生与文本之间对话的过程。
B、学生与教师之间对话的过程。
C、教师与文本之间对话的过程。
D、学生、教师、文本之间对话的过程。
5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（ A）A、在各科教学活动以及日常生活中。
B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中三、多选题。
根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。
（共10分）1、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：（D）①全面提高学生的语文素养。
②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
③努力建设开放而有活力的语文课程。
④正确把握语文教育的特点。
试卷的评讲教案(精选5篇)
试卷的评讲教案(精选5篇)试卷的评讲教案(精选5篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的试卷的评讲教案模板5篇，让我们一起来看看！试卷的评讲教案篇1教学内容：分析第一单元试卷，四年级语文试卷讲评教案第一学期。
教学目标：1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、能力目标：(1)培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。
(2)培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。
教学重点：关联词语的运用；修改病句；阅读。
教学难点：修改病句；改写句子。
教学方法：讲解法、练习法、讨论法。
教具：投影课型：试卷分析课教学过程：一、试卷分析：本份试卷共有十道题，其中字词占23分，句子占30分，段的训练占5分，阅读占16分，作文占25分。
总体来看，题量适中，但题目难度较大，不少同学考得不够好，九十分以上的同学较少。
二、题型存在问题及试题分析：1、字词：(1)第一题看拼音写字词大部分学生能较好地完成，全对的占三分之二。
其中错得比较多的是"书塾"的"塾"(下面写成"灬")，"毽子"的"毽"(写成"毯")，"瘦小"的"瘦"(写成"广"字旁)。
(2)第二题组词学生完成不够理想，主要是"词语接龙"出现很多错误，有不少写错别字。
(3)第三题词语边线，绝大部分学生能做对，个别学生"清澈的泉水"和"清晰的字迹"连错。
2、句子：(1)第四题给句子填上适当的关联词语，学生做错的比较多，主要是没有弄清题意，按要求写关联词语，不少同学把这道题当作一般的补充句子来做，填上去的不是关联词语。
国际经济法概论2016年4月自学考试真题及答案评析
国际经济法概论2016年4月自学考试真题一、单项选择题(每题1分)1、国家主权原则在国际经济领域的表现为( B )A、国家对领土的永久主权B、国家对自然资源的永久主权C、国家对国内经济事务的自主权D、国家对国际经济交往的自主权2、下列有关《联合国国际货物销售合同公约》适用范围的说法正确的是( A )A、适用于供应尚待制造的货物B、适用于电力销售C、适用于补偿贸易D、适用于来料加工3、依《联合国国际货物销售合同公约》,卖方违反合同和买方违反合同都可以采取的补救办法是( D )A、减低价格B、支付价款C、要求交付替代物D、损害赔偿4、在国际海上货物运输中,《海牙规则》规定货物灭失或者损害的诉讼时效是(A )A、一年B、二年C、三年D、四年课本126页5、在国际货物多式联运中,联运人对不同运输区段发生的货物损害,分别根据该运输区段法律规定的归责原则和赔偿限额承担责任,这被称为( B)P139A、统一责任制B、网状责任制C、推定过失责任制D、单一责任制6、国际海上运输保险属于基本险的是( D)A、钩损险B、拒收险C、战争险D、一切险7、在信用证支付方式中,规定一家付款银行,该银行在受益人提交符合信用证规定的单据时即予以付款,这种信用证是( B)A、迟期信用证B、即期信用证C、承兑信用证D、议付信用证解析;175页考信用证的分类。
立即付款的为即期信用证。
8、在世界贸易组织协议中,把给惠国给予受惠国的待遇不低于现在或将来给予任何第三方的待遇成为( A )A、最惠国待遇B、对等待遇C、国民待遇 D.互惠待遇解析:课本165介绍了关于产品的最惠国待遇和国民待遇的定义,203页介绍了服务贸易最惠国待遇和国民待遇的定义。
上述定义与本题的语言表达上有区别,但是意思都是一样的,大家要理解最惠国待遇的本质就是给一个缔约国国家一种优惠待遇必须也同时给予任何其他缔约国。
而国民待遇讲的是给外国人和本国人同样的待遇。
9、甲国进口一批标明一国制造的“克耐”运动服,因其原产地归属发生争议,经查,该批运动服由甲国股东在丙国投资的工厂完成原材料采购、制作成衣后运到丁国工厂,由丁国公认订上拉链,最后运到乙国工厂贴上商标并装箱后,出口到甲国。
小学英语试题命题方向分析
小学英语试卷命题分析一、试卷命题的指导思想（一）命题应以考查学生的基础知识和基本技能为重点。
依据《英语课程标准》的语言技能目标和《英语课程标准》的评价建议，要求我们英语老师在命题过程中既要关注基础知识和基本能力的考核，又要关注学生灵活运用英语等综合素养的检测；既要关注书本知识，又要关注英语日常交流的语言能力，力求做到题量适中，题型多样，难以适度。
（二）命题应关注试卷的导向作用。
通过考试使教师了解英语课改的动态，获取教学的反馈信息，对自己的教学行为进行反思和适当的调整，从而促进教师不断的提高自己的教育教学水平。
于此同时学生们通过考试如实的反映出自己的英语综合运用语言的能力，能让学生体验英语学习的进步和成功，认识自我，建立自信，使学生通过考试能了解自己学习中的得失，便于他们在今后的学习中调整学习策略和学习方法，是他们的英语学习更富有成效。
二、命题的依据与基本原则（一）命题依据应依照英语《课标》目标要求：三、四年级依照“一级”目标要求: 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
五、六年级依照“二级”目标要求：对英语学习有持续的兴趣和爱好。
能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
能根据图片或提示写简单的句子。
在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
（二）命题应遵循以下基本原则：1、属性化原则：体现英语学科的工具性、人文性。
2、导向性原则：既要依标靠本——以教材内容为主，又要依标活本——强调活用新知。
3、能力性原则：重激励、重发展、重能力。
着重在综合语言运用层面测试评价。
2019年注册会计师专业阶段考试《税法》试题及解析
2019年注册会计师《税法》考试真题及答案一、单选题(每题2分，共12题，共24分)1.出租车公司向使用本公司自有出租车的司机收取管理费用，应缴纳增值税。
该业务属于增值税征税范围中的( )。
A.交通运输服务B.居民日常服务C.物流辅助服务D.商务辅助服务[答案] A[解析]出租车公司向使用本公司自有出租车的出租车司机收取的管理费用，按照“交通运:输服务一陆路运输服务”缴纳增值税。
2.在中国境内未设立机构、场所的非居民企业，计算企业所得税应纳税所得额所用的下列方法中，符合税法规定的是( )。
A.股息所得以收入全额为应纳税所得额B.特许权使用费所得以收入减去特许权摊销费用为应纳税所得额C.租金所得以租金收入减去房屋折旧为应纳税所得额D.财产转让所得以转让收入减去财产原值为应纳税所得额[答案] A[解析]在中国境内未设立机构、场所的，或者虽设立机构、场所但取得的所得与其所设机构、场所没有实际联系的非居民企业，应当就其来源于中国境内的所得缴纳企业所得税。
其应纳税所得额按照下列方法计算：(1)股息、红利等权益性投资收益和利息、租金、特许权使用费所得，以收入全额为应纳税所得额(选项ABC); (2)转让财产所得,。
以收入全额减除财产净值后的余额为应纳税所得额(选项D); (3)其他所得，参照前两项规定的方法计算应纳税所得额。
3.某居民企业2018年度境内应纳税所得额为1000万元;设立在甲国的分公司就其境外所得在甲国已纳企业所得税60万元，甲国企业所得税税率为30%。
该居民企业2018年度企业所得税应纳税所得额是( )。
A.940万元B.1200万元C.1018万元D.1060万元[答案] B[解析]在甲国的应纳税所得额=6030%=200(万元)，该居民企业2018年度企业所得税应纳税所得额=境内应纳税所得额+境外应纳税所得额+1000+200=1200 (万元)。
4.下列情形中，应该从租计征房产税的是( )。
2022年普通高等学校招生全国统一考试英语试题(全国乙卷)评讲课件
A. Boss and secretary.
C B. Hostess and guest. C. Husband and wife.
【听力原文】W： Dave, don’t forget we are invited out to dinner tonight. M： Oh, yeah. I almost forgot. What time? W： 7：30. We should leave the house by 6：30. You know how bad the traffic is
2. What was George doing last night?
C A. Having a meeting. B. Flying home. C. Working on a project.
【听力原文】W： Hello, George. You look tired. Didn’t sleep well last night? M： No， not at all. I had to work flat out to meet the project deadline. Now I’m really feeling a bit rundown.
A. He studied at a college.
B. He served in the army. C. He worked in a gallery.
12. Whose works did Peter like best?
A. Rembrandt’s.
B. Botticelli’s.
CC. Rubens’.
【听力原文】W： So Mr. Peter Sels, I’d be curious to know what were the early connections in your life that let you into the art field? M： My grandfather was an art dealer in Munich. They had a great museum in Munich. He took me to the museum, and I responded very strongly to what I saw on the walls there. I learned about art from him, I learned about looking at art from him. I think that’s what really got me started. Then many years later, after I got out of the army, I went to study art history at the University of Chicago. W： Tell us more about your experiences of looking at art with your grandfather. M： Well, we looked at the famous paintings by the great artists like Rembrandt, Botticelli, and Albert Durer. Ruben’s paintings were my favorites. Yes, I remember these things. This was when I was between 10 and 15. When I was 14, I was so anxious to see more art that a friend of mine and I bicycled across the Alps to see Venice. That was a big adventure.
武汉市2022届高中毕业生二月调研考试作文评讲
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实用的态度以善为最高目的，科学的态度以真
为最高目的，美感的态度以美为最高目的。在实用
态度中，我们的注意力偏在事物对于人的利害，心
理活动偏重意志；在科学的态度中，我们的注意力
高二第一次月考历史考试题试卷分析
高二第一次月考历史考试题试卷分析高二年级文科历史第一次月考和评卷工作已经结束；为了了解近一段以来教学中存在的问题；搞好下一个阶段的历史教学；特地进行本次试卷分析。
一、试题概况：本次历史考试题题量适中；对所学知识考得比较细；题型和卷面设计都比较灵活；整个试题体注重对基础知识的考察。
基础知识、主干知识与答题能力要求相结合；充分体现文科特点。
要求学生要有较深的文学基础；能读懂材料并善于分析材料；本次考试试题就以内容主要考古代中国的文化；要求学生充分理解和记忆各家文化特点和内涵。
试卷选择题难度偏大；材料题较容易回答。
二、学生答题情况分析本次考试；8班平均分数73分；9班平均分66分；10班平均60分；11班平均55分。
各班学生基础差别较大；成绩差距也较大。
最高分95分；90分以上人数较少。
火箭班学生成绩集中在70—85分之间；重点班学生60—70分的较多；两个普通班成绩高分段人数较少；大多数在50—70分之间；也有少部分学生在50分以下的。
学生选择题成绩较低；材料题得分率高。
（一）客观题分析1、由卷面来看；其中5、10、13、16题错误率较高；因为这些题重点考对材料的解读和分析；主要问题是学生阅读材料不够认真或是不能准确有效的提取信息导致题目做错。
2、错得最多的是19、23、24题；65%；因为学生缺乏对变式题的分析和答题技巧；与平时所学内容有所改变就不能准确分析所给答案。
3、同时第22和26题错得也多；22题是材料中给出答案了；由“舟师”两字可以知道是航海方面的；但学生不够仔细；没有从简单的材料中得出信息；把简单的内容复杂化。
26题主要是因为基础知识掌握不扎实。
（二）主观题存在的问题1、第31题：（1）基础知识掌握不牢固；个别学生无从下手或东拉西扯。
（2）应变能力差；练习册中我们也做了一道相同的题目；只是样子变了；问法不同；同样的内容就有些同学反应不过来。
2、第32题：（1）阅读能力差；对所给图表材料读不懂。
小学语文教材教法考试题以及答案
09年凯里教师小学语文教材教法考试题以及答案（8) 教法试题2009—07-17 13：31:18 阅读6626 评论2 字号:大中小订阅一、填空1、1、语文是最重要的交际工具，是（人类文化）的重要组成部分.（工具性）和（人文性）,是语文课程的基本特点。
2、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上3、新课程标准积极倡导( 自主）（合作）（探究)的学习方法。
4、新课程标准根据（知识与能力）（过程与方法）（情感态度与价值观）三个维度设计。
5、第一学段，养成正确的（写字）姿势和良好的（写字）习惯，书写规范、端正、整洁.6、第一学段，学会汉语拼音。
能读准（声母)、(韵母）、( 声调)和（整体认读音节）。
7、第二学段，会使用(字典)( 词典）,有初步的独立识字能力。
8、能准确地拼读（音节）,正确书写（声母）、（韵母)和（音节）。
认识（大写字母），熟记《汉语拼音字母表》9、第二学段，学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。
10、写字既是一项重要的语文（基本功），又是一个人（语文素养）的体现.11、课内习作每学年（ 16 ）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400 ）字的习作。
12、新课程评价要改变过分强调（评价的甑别)和选拔的功能填空（每空1分，共34分)1、第一学段，养成正确的(写字）姿势和良好的（写字）习惯,书写规范端正，整洁.2、第一学段,学会汉语拼音，能读准（声母）、（韵母）、(声调）和（整体认读音节）.3、九年课外阅读总量要达到（400万）字以上。
4、第二学段，会使用（字典）（词典），有初步的独立识字能力。
5、第二学段,学生学习修改习作中有（明显错误）的词句。
6、第二学段，识字教学提倡在（情境）中识字，在（生活）中识字，用（儿童的已有经验，用自己喜欢的）的方式识字.7、写字既是一项重要的语文( 基本功），又是一个（语文素养）的体现.8、课内习作每学年(16)次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（400）字的习作。
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不伦不类 形容人的着装不得体或说话没有道理。现也形容不成样 子或不规范。
积水成渊 比喻事业成功由点滴积累而成。 南辕北辙 比喻行动和目的正好相反。 纷纷扬扬 形容雪、花等多而杂乱地在空中飘舞；也形容消息、流 言广为传布。
4、语病
A：搭配不当 编写的教科书得到了帮助和支持（应为：编写教科书得 到了帮助和支持） C：语序不当 应为：苏炳添成为第一个...... D：成分残缺 应为：最后得出......的结论