教科版六年级科学下册实验报告单(全)

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教科版六年级下册科学实验报告单(全套)

直接提升重物的力（N）
用滑轮组提升重物的力（N）
我们的发现
实验结论：滑轮组不但能够的方向，而且能够，滑轮组
中越省力。
科学实验报告单6
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:不同坡度斜面的作用实验
实验目的：斜面能够省力。斜面坡度越平缓越省力。
实验器材：斜面仪一套、1盒钩码、1个测力计
实验步骤：
科学实验报告单4
六年级上册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:动滑轮作用实验
实验目的：认识动滑轮能够省力。
实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、1个滑轮、1个测力计
实验步骤：
用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。然后做好记录。
观察到的现象：
动滑轮作用实验记录表
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:通电线圈使指南针磁针偏转的实验
实验目的：认识通电线圈使指南针磁针偏转
实验器材：电池、电池盒、小灯泡、灯座、1根导线、指南针
实验步骤：
1、组装一个点亮小灯泡的电路。
2、在桌面上放一个指南针，使指针保持正常。
3、做一个线圈（10圈左右在）。
4、给线圈通上电，然后移向指南针，改变不同的放法，看看线圈如何放，指南针偏转的角度最大。
3、在四边形框架里面加两根斜杠，再试一试稳定性。与不加斜杠时的框架比一比，哪个坚固。
4、作一个正方体框架，试一试稳定性。
5、在正方体框架的每个面上都加两根斜杠试一试稳定性。
6、在正方体框架的每个面上都加两根直杠试一试稳定性。

教科版六年级下《科学》实验报告单

实验现象
实验结论
《科学》实验报告单
六年级下
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
制作印迹化石模型
实验目的
1、通过实验使学生简单了解化石的形成过程
2、通过实验使学生简单知晓化石是生物进化的证据，是我们研究远古生物的重要线索
实验器材
粘土、叶子、骨头或贝壳
实验步骤
1、将粘土摊平
2、把叶子、骨头或贝壳放在摊平的粘土上上，用手把它压进去，留下印迹后取出
3、把留有印迹的粘土模型晾干
实验现象
实验结论
《科学》实验报告单
六年级下
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
能量的转换
实验目的
1、知道什么是能量、能源以及能量的形式、能源的种类；2、知道能量是可以从一种形式转化为另外一种形式的
实验器材
火柴、花生米、铁丝、木板、三角架、石棉网、烧杯（水若干）、温度计
《科学》实验报告单
六年级下
班次：
实验组别：
实验时间：
实验人：
实验名称
测量身高和体重
实验目、三角板、圈尺、体重计
实验步骤
1、通过测量获得自己的身高和体重数据
2、根据老师提供的标准身高和体重的数据与测得的实验数据进行对比
3、对数据进行分析，评价自己的体质健康状况
实验现象
实验结论
实验步骤
1、点燃花生米，用温度计测量烧杯里水的温度，并作好记录。将花生米小心地穿在铁丝上，并将铁丝固定在木板上，注意高度略低于三角架。用火柴小心地点燃花生米。观察所发生的现象。
2、加热水，将三角架放置在点燃的花生米上，并迅速放上石棉网及装了水的烧杯，将温度计悬垂于水中。等花生米燃烧完毕后，读出温度计上的读数，并记录。

教科版六年级科学下册实验报告单

教科版六年级科学下册实验报告单教科版六年级科学下册实验报告单实验名称：探索植物的根和茎的作用实验目的：1、了解植物的根和茎在植物生长中的作用。

2、通过实验观察，记录和分析根和茎在吸收和运输水分和养分过程中的作用。

实验材料：1、植物的根和茎。

2、培养皿。

3、纸巾。

4、墨水或染料。

5、放大镜或显微镜。

实验步骤：1、准备实验材料。

将植物的根和茎分别放入两个培养皿中，加入足够的水，使水完全覆盖根和茎。

2、在另一个培养皿中放入纸巾，用墨水或染料浸泡，制作成“染色纸”。

3、将染色纸放在植物的茎旁边，以便在后续的观察中对比。

4、每天观察并记录根和茎的情况，使用放大镜或显微镜观察根和茎的内部结构。

5、在实验进行一周后，取出染色纸，观察纸巾上的染色情况，并与植物的根和茎进行对比。

实验结果：经过一周的观察，我们发现植物的根和茎在吸收和运输水分和养分的过程中发挥了重要作用。

在染色纸的对比下，我们可以清晰地看到植物的茎部没有染色，而根部分布着一些染色的痕迹，这说明水分和养分是通过根部分布到植物各部分的。

实验结论：植物的根和茎在吸收和运输水分和养分的过程中发挥着关键作用。

根部的特殊结构使其能够有效地吸收水分和养分，而茎部则负责将吸收到的水分和养分输送到植物的其他部分，以维持植物的生长。

通过这个实验，我们更深入地了解了植物的生命过程和生长规律，也让我们更加敬畏自然的奥妙和伟大。

同时，这个实验也让我们认识到科学探究的重要性，它能帮助我们揭示事物的本质，解答我们的疑问，让我们对世界有更深刻的认识。

此外，实验过程中的细致观察和记录也是科学研究中不可或缺的一部分。

通过对比和分析实验结果，我们可以得到更为准确和具有说服力的结论。

总的来说，这次实验让我们对植物的生长过程有了更为直观和深入的了解，也增强了我们对科学探究的兴趣和信心。

希望通过这样的实验，我们能更加热爱科学，热爱生活，热爱大自然。

教科版科学六年级下册实验报告单(表格版本)

2.点燃蜡烛，加热白砂糖。
3.手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白砂糖加热。
观察到的现象：
白砂糖经过了以下的变化过程：先是由透明的，熔化成，继续加热，颜色变成__、、直至变成，并且可以闻到有___味。再接着加热，黑色的物质就起来了。
实验结论：
白砂糖由固体变成液体是变化；由液体变成褐色、黑色直至燃烧起来是变化。
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日第节
实验名称: 观察铁生锈的过程
实验目的：观察铁生锈的过程，认识到铁生锈是化学变化
实验器材：3个相同大小的量筒、3根相同大小的铁钉、密封盖等
实验步骤：
1．取3个量筒，1个装满水、1个装半量筒水、1个不装水。
2.将三张纸片摆放在一条直线上。
3.在地球纸片上打上一个观察孔，让月球纸片和观察孔高度一致。
4.将月球纸片转到离地球纸片远近略有不同的两个位置上，通过观察孔观察 “月球”挡住“太阳”的情况。
观察到的现象：
月球纸片离地球纸片近的时候观察到____，离地球远的时候观察到____。
实验结论：
月球运行到太阳和地球中间，三者_______________，月球挡住了太阳射向地球的光，形成了______。
铁钉生锈是______和______共同作用的结果，发生了________变化。
教师评语：
小学科学实验报告单
年级班实验组别：小组长：
实验合作者：
指导老师：实验日期：年月日第节
实验名称:紫甘蓝与白醋和水的反应
实验目的：紫甘蓝与白醋反应是化学变化
实验器材：紫甘蓝、白醋、水、镊子、玻片、玻片、盘子等。

教科版小学科学六年级下册实验报告单

教科版小学科学六年级下册实验报告单科学学生实验报告单班级组别第组时间学生实验名称放大镜实验器材放大镜、柱形球形的器皿、普通玻璃片、平面镜片、照片、塑料薄膜、铁丝、电视机屏幕。

步骤和方法1.观察放大镜的构成。

2、使用放大镜的方法：目不动①镜动，物不动；②物动，镜不动放大镜的特点。

（尝试利用平面镜、玻璃、水槽的物体来放大物体的像。

实验现象放大镜能把物体的像放大实验结论1、放大镜由和构成。

2、放大镜的特点：镜片是，且中央，边缘（凸透镜）。

科学学生实验报告单班级组别第组时间学生实验名称放大镜下的晶体实验器材放大镜、食盐、味精、白糖、烧杯、滴管、玻璃片，矿物晶体等。

步骤和方法1、用肉眼观察食盐、味精、白糖、矿物晶体；2、用放大镜食盐、味精、白糖、矿物晶体；3、在作业本活动记录中画出放大镜下食盐、白糖、味精的形状。

4、用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干。

实验现象1、放大镜能把食盐、味精、白糖、矿物晶体像放大。

2、用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干后玻璃片上留下晶体。

实验结论1.放大镜能下的食盐、味精、白糖、矿物晶体是2.用滴管把浓食盐溶液滴在玻璃片上，用酒精灯慢慢烘干后玻璃片上留下了。

科学学生实验报告单班级组别第组时间学生实验名称物质发生了什么变化实验器材一次性杯子、沙子、豆子、不锈钢汤匙、蜡烛、火柴、糖、酒精灯。

步骤和方法1、观察沙子、豆子本来的面目，描绘特性，留取样本；2、观察沙子、豆子的混合物，描绘特性，留取样本。

3、给白糖加热。

实验现象1、沙子、豆子混合后与沙子豆子本来的面目是一样。

2、白糖加热后会变黑。

实验结论物质的变化可以划分为和，区别在于不是产生新物质，而是一些物质在变化的过程中，会既发生有发生。

科学学生实验报告单班级组别第组时间学生实验名称用显微镜观察身边的生命世界（一）实验器材显微镜、放大镜、洋葱、镊子、玻璃载玻片、稀释的碘酒。

步骤和方法1、用肉眼观察洋葱；2、用放大镜观察洋葱；3、用显微镜观察洋葱，用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水滴中央，要平，用另一块载玻片盖住，从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，再用纸将边缘的水吸干，然后观察标本。

教科版六年级下册科学实验报告单

教科版六年级下册科学实验报告单1实验课题：观察月相实验目的：通过对月相的观察，使学生了解月相变化的规律，养成长期观察的习惯。

实验器材：黄色彩纸（每组十五张）、剪刀（每组一个）实验原理：月球在圆缺变化过程中会出现各种不同的形状。

实验步骤：1．对月亮在一个月内的变化进行观察并记录2．根据记录用剪刀剪出不同时间月相的样子3．制作月相规律图实验现象：一个月中月相的变化规律是：初二向左弯，初八右半边明亮，十五月圆，二十二左半边明亮，二十八向右弯。

经历：新月上弦月圆月下弦月残月的过程。

实验结果：月相的变化有一定的规律性。

2实验课题：“环形山”成因模拟实验实验目的：通过模拟试验，对“环形山”的成因进行猜测，养成学生科学的思考问题的习惯实验器材：沙子（每组若干）、注射器、胶管（每组一套）、重球（每组一个）、学生自己准备的用具实验原理：环形山是流星、陨石撞击月球后留下来的。

实验步骤：1．将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部2．用力将注射器中的水推出，观察现象3．用重球砸向沙堆，观察现象并记录实验现象：注射器中的水会穿出沙堆，形成火山状；重球砸向沙堆，沙堆会出现类似环形山的凹坑。

实验结果：沙堆会出现类似环形山的凹坑。

3实验课题：放大镜下的发现实验目的：知道放大镜的使用方法及其作用。

实验器材：放大镜、报纸、书本、树叶实验原理：放大镜能把物体的像放大。

实验步骤：1、用放大镜观察树叶，把看到的记录下来。

2、用放大镜观察报纸、书本，把看到的记录下来。

实验现象：在放大镜下观察到的物体比用肉眼看到的物体更大。

实验结果：放大镜可以把物体的像放大。

实验课题：放大镜的放大倍数实验目的：知道放大镜把物体放大了多少倍。

实验器材：不同放大倍数的放大镜、布、纸、邮票实验原理：通过观察、记录和测量，可以算出放大镜的放大倍数。

实验步骤：1、把放大镜放在有格的纸上或放在书上，看看它能把物体放大多少倍。

2、用放大镜观察布、邮票的某部分，并把观察到的内容记录下来，看看它能把物体放大多少倍。

教科版六年级科学下册实验报告单(全)

六年级【2 】科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
六年级科学试验报告
空造就皿无变化无变化无变化无变化无变化有锈点
清水里无变化无变化无变化有锈点锈面增大锈面又大
食盐水里无变化有锈点有锈点锈面增大锈面占半几乎全锈
结论：我以为在有水有空气的情况里,铁钉要生锈,越是腐化性强的,铁钉生锈越快.
指点教师：评定等级：★优良☆优越□合格
○待改良
六年级科学试验报告
黉舍年级六年级试验者
时光2016．05.11 试验名称建一个“星座”模子
试验器材：硬纸板.尼龙线.橡皮泥.直尺.铰剪.投影仪及屏幕
我的猜测：构成星座的各个星星,大小不一,没有接洽,看到的星座只是在地球上不雅察的外形
步骤：1.在边长50厘米的正方形硬纸板上,按图打上7个小孔【图一】
2.在1~7号小孔上,分别挂上15cm.12cm.15cm.17cm.27cm.
27cm.14cm长的细线,并在细线下端挂上雷同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3.用投影机的光从侧面照耀它们,不雅察记载小球在屏幕上的影子
不雅察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上不雅察到的“北斗星”
的外形;从不同的侧面照耀,形成的影子会不同;在其它星球上不雅察
“北斗七星”,构成的图形就会不同.
六年级科学试验报告。

新教科版六年级下册科学实验报告单

材料：硫酸铜溶液、铁钉、镊子。
实验步骤
1、观察硫酸铜溶液；
2、用镊子夹住洁净的铁钉，侵入溶液中约2分钟，观察它们的反应，注意不要全部侵入，便于比较。
各组实验，然后反馈交流。
结论
结论：从硫酸铜溶液和铁钉的，可以判断硫酸铜溶பைடு நூலகம்和铁钉都
实验报告单
课题
物质的变化
实验名称
控制铁生锈的速度
实验班级
六年级
实验类别
实验组数
4
实验时间
任课教师
实验
材料：课前经历5课作业（铁钉、水）
实验步骤
1、将一枚铁钉放在有水的地方，但与空气隔绝。
2、将一枚铁钉放在有空气，但无水的地方。
3、将一枚铁钉放在既有水又有空气的地方。
（以上实验均为一周前自己做，然后带来学校观察交流
结论
结论：1、铁生锈的快慢与的多少有很大的关系。
2、把铁与、隔绝开是防止铁生锈的最好办法。
实验报告单
课题
宇宙
实验名称
我们来造环形山
实验班级
六年级
实验类别
实验组数
4
实验时间
任课教师
实验准备
材料：近距离的月球图片、注射器、胶管、沙堆、重球。
实验步骤
1、喷水法：将注射器连接胶管并把胶管插入沙子底部，用力
将注射器中的水推出，观察现象并记录。
2、撞击法：用重球砸向沙堆，观察现象并记录。
结论
结论：1、环形山是的主要特征。
2、混合小苏打和白醋，观察发生的现象。
3、燃烧细木条放在杯内，观察现象。
将搜集的气体倒在正在燃烧的蜡烛上，观察现象。
结论
结论：1、小苏打和白醋会发生，产生新的物质，是

(完整版)教科版六年级科学下册实验报告(完整)

六年级下册小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间 3.22----4.20 实验名称月相实验器材：记录纸、铅笔我的猜测：月相的变化是有规律的步骤：1、观察在一个月内，月相的变化情况，并做了详细的记录，即使遇到多云，也进行观察2、我观察到的月相变化如下，记录时间是每天相同的时刻观察到的现象：结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。

指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单小学科学实验报告单学校年级六年级实验者时间实验名称建一个“星座”模型实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕我的猜测：组成星座的各个星星，大小不一，没有联系，看到的星座只是在地球上观察的形状步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】图一图二3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“北斗星”的形状；从不同的侧面照射，形成的影子会不同；在其它星球上观察“北斗七星”，构成的图形就会不同。

结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有远有近；星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。

指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格○待改进小学科学实验报告单。

新教科版科学六年级下册实验报告单

实验周次：班级年班
实验课题
日食和月食
实验类型
演示实验
实验目的
1、了解地球的日月食形成的原因。
2、培养学生探究自然、了解自然奥秘的兴趣。
实验器材
三球仪、（或皮球、电灯、人头）
实验步骤
1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，当月球和太阳的中间，大致在同一直线上，月球的影子投到地球上，处在月影里的人，由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见一部分太阳，这是什么现象？
2、小孔成像：
（1）将大纸盒底部正中扎一个小孔；去掉小纸盒的底，粘一张半透明的白纸作屏幕；将大小两个纸盒套在一起
（2）点燃蜡烛，将盒子的小孔对着蜡烛，推（拉）小纸盒，调整屏幕和小孔的距离，在屏幕上能看到蜡烛的像吗？像素是什么样的？
3、填好实验报告册，得出结论。
实验结论
1、光是沿直线传播的
2、在屏幕上能看到蜡烛倒立的实像
1转动三球仪月球绕着地球转地球绕着太阳转当月球和太阳的中间大致在同一直线上月球的影子投到地球上处在月影里的人由于被月球挡住了视线就看不见太阳或只能看见一部分太阳这是什么现象
新教科版科学六年级下册实验报告单
实验报告单
实验周次：班级年班
实验课题
观察洋葱表皮细胞
实验类型
分组实验
实验目的
（1）了解洋葱表皮细胞的制作方法
实验报告单
实验周次：班级年班
实验课题
月相的成因
实验类型
演示实验
实验目的
了解月相变化的成因
实验器材
三球仪、电灯（强光源）、皮球
实验步骤
1、把皮球举在空中，使“阳光”照在“月球”上，此时看到月球明亮部分是什么形状？
2、使“月球”围绕“地球”地转一周，观察“月球”明亮部分的变化。

教科版六年级科学下册实验报告单

结论：我认
通过对家乡水资源的调查，培养学生独立完成科学调查
.滴管（每人一套）.放大镜（每组一个）.盛水样的瓶
1．制定考察计划，确定考察地点 2．做好小
3．进行水样的提取 4．静置水样，进行对比，
5．书写考察报告
水质良好，水中很少或没有杂质；水质不好，水中
通过实验模拟垃圾填埋场对环境的影响，使学生养成严谨
广口瓶、镊子、喷壶、滴管（每组一套）、河沙、
2-3张）、墨水（每组一瓶）
1．在广口瓶中放入干净的细石子约3厘米厚
．在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半 3．在石子上铺
2厘米的河沙 4．用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的
5．慢慢往瓶中喷水，观察现象实验现象：观察比较自来水和生活污水
烧杯4只、细纱布4片、尖锥1只、塑料饮料瓶6
漏斗2只、PH值试纸、
生活污水虽经沉淀和简单过滤，仍不能直接饮用
1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯
只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米
1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较
2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上
3、再
1、了解地球的日月食形成的原因。 2、培养学生探
1、转动三球仪，月球绕着地球转，地球绕着太阳转，
由于被月球挡住了视线，就看不见太阳或只能看见
2、转动三球仪，当地球转到月球和
太阳照在月球上的光就被地球挡住了，这
1、当月球、转到地球和太阳的中间，大致在同一直线上
2、当月球转到到地球背
月球就处在地球的影子里，太阳照射月球的光被挡住
制作活动观星图
1、分别用塑料饮料瓶灌装洗衣水、洗脸水、刷锅水、拖地
2、将各瓶污水摇匀后，分别倒

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六年级科教真验报告之阳早格格创做
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
六年级科教真验报告
空培植皿无变更无变更无变更无变更无变更有锈面
浑火里无变更无变更无变更有锈面锈里删大锈里又大
食盐火里无变更有锈面有锈面锈里删大锈里占半险些齐锈
论断：尔认为正在有火有气氛的环境里，铁钉要死锈，越是腐蚀性强的，
铁钉死锈越快.
指挥西席：评比等第：★特出☆良佳□及格
○待矫正
六年级科教真验报告
书院年级六年级真验者
时间真验称呼修一个“星座”模型
真验器材：硬纸板、僧龙线、橡皮泥、曲尺、剪刀、投影仪及屏幕
尔的预测：组成星座的各个星星，大小纷歧，不通联，瞅到的星座
不过正在天球上瞅察的形状
步调：1、正在边少50厘米的正圆形硬纸板上，按图挨上7个小孔【图一】
2、正在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、
27cm、14cm少的细线，并正在细线下端挂上相共大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3、用投影机的光从正里映照它们，瞅察记录小球正在屏幕上的影子
瞅察到的局里：会瞅到产死的影子是咱们正在天球上瞅察到的“斗极星”
的形状；从分歧的正里映照，产死的影子会分歧；正在其余星球上瞅察“斗极七星”，形成的图形便会分歧.
六年级科教真验报告。

科教版六年级下册科学实验报告单

六年级下册
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
学校年级六年级实验者
时间实验名称月相
实验器材：记录纸、铅笔
我的猜测：月相的变化是有规律的
步骤：1、
2、
观察到的现象：
结论：我认为月相的变化是具有规律性的，上半月左暗右明，明亮部分逐渐增大；下半月左明右暗，明亮部分逐渐减小直至完全变暗。

指导教师：蒋先红评定等级：★优秀☆良好□及格
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
学校年级六年级实验者
时间实验名称建一个“星座”模型
实验器材：硬纸板、尼龙线、橡皮泥、直尺、剪刀、投影仪及屏幕
我的猜测：
步骤：1、在边长50厘米的正方形硬纸板上，按图打上7个小孔【图一】
2、在1~7号小孔上，分别挂上15cm、12cm、15cm、17cm、27cm、
27cm、14cm长的细线，并在细线下端挂上相同大小的橡皮泥小球【图二】
图一图二
3、用投影机的光从侧面照射它们，观察记录小球在屏幕上的影子
观察到的现象：会看到形成的影子是我们在地球上观察到的“”
的形状；从不同的侧面照射，形成的会不同；在其它星球上观察“”，构成的图形就会不同。

结论：我认为天空中看起来大小差不多的星星，离我们有有；
星座其实是距离不同的、没有联系的恒星在天幕上排列的图像。

指导教师：评定等级：★优秀☆良好□及格
○待改良
小学科学实验报告单。