三年级粽子课外阅读及答案
三年级粽子课外阅读及答案
粽子情结每当燕子轻盈地剪开冬的帷幕之后，我们便开始期盼着那细长的苇叶儿快快地生长。
每当布谷鸟快乐地站在枝头欢唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶。
每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙季节。
端午节的前一天，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。
午饭后，外婆就开始包粽子。
等到傍晚时分，桌上就堆起了像小山一样高的粽子。
外婆包出来的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。
天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。
她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴、往大锅里加水。
垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。
而那一刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。
她脸上那股专注而执著的神情，让我想起了在地头守望的农人。
当我们从渐浓的粽子香味中醒来时，天已经泛鱼肚白了，而粽子还在锅里翻滚着。
外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后，继续着她的守望。
粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来，摆晾，然后，平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。
提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路。
外婆的粽子有一种独特之处——糯米粒粒分明，绝不粘口。
食毕，余香犹存，回味悠长。
别人学她，总学不成。
别人问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。
”其实，外婆粽子的独特之处在于：别人没有她的两项特殊的“材料”：耐心与爱心。
(选自《阜阳日报》)赏读品析：文章为我们塑造了一个可亲可敬的外婆形象。
短短的文字，作者用白描手法向我们展示了外婆从白天煮粽叶开始，至凌晨煮粽子，到天泛鱼肚白，粽子还在锅里滚，从侧面表现了外婆的勤劳。
而文中写到粽子在外婆的眼里是“艺术品”，更是让人别有一番滋味在心间——带有了爱的东西，自有它独特的风采！思考训练：1．读了全文之后，请你说说文章是按什么顺序来组织材料的？2．“锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是‘艺术品’”一句中，“艺术品”的引号起什么作用？3．“粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香”一句中加点词有什么妙处，请对此略作赏析。
小学三年级课外阅读题及答案
小学三年级课外阅读题及答案1.五花山这篇短文写了春、夏、秋三个季节的山，重点是秋季的山景。
春天的山是淡淡的绿色，夏天的山是浓浓的绿色，而秋天的山有金黄、杏黄、火红、紫红等五颜六色的景色。
只有松柏秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。
秋天的山一片五彩缤纷，因此被人们称为“五花山”。
1.这篇短文写了春、夏、秋三个季节的山，重点是秋季的山景。
（4分）2.秋天的山有金黄、杏黄、火红、紫红等五种颜色。
（3分）3.画出第四自然段中的比喻句：“还有的树林变处紫红紫红，跟剧场里的紫绒幕布的颜色一样。
”（3分）2.夏季的小兴安岭这段文字描写了夏天的小兴安岭，树木茂盛，枝叶密实，遮住了蓝天。
清晨时，山林被乳白色的浓雾笼罩，太阳升起后，金色的阳光穿过树梢，照射在草地上，草地上开满了各种颜色的野花，像一个美丽的花园。
1.这是一段描写夏季的小兴安岭的景色。
（2分）2.这一段共有四句话。
先写“夏天的小兴安岭”，接着描绘树木茂盛、枝叶密实，然后写清晨时的景色，最后写草地上的野花。
（3分）3.这一段话有两个比喻句。
一句把阳光比作“千万缕向箭一样的金光”，另一句把草地比作“一个美丽的大花坛”。
（3分）3.三个和尚这个故事讲述了古时候，一个活泼伶俐的小和尚和两个其他的和尚一起生活在山上的一座庙里。
由于喝水和挑水的问题，小和尚和XXX发生了争执，最后三个和尚商量一起抬水。
然而，由于三个和尚都不愿意多挑水，导致水缸很快就用光了。
一天夜里，庙里发生了火灾，三个和尚争先恐后地挑水救火，最终成功扑灭了大火。
没有明显的格式错误或有问题的段落，但可以改写一下：这个故事讲述了三个和尚生活在山上的一座庙里。
小和尚勤快地挑水，但与XXX因喝水和挑水的问题发生了争执。
最后，三个和尚商量一起抬水，但由于都不愿意多挑水，水缸很快就用光了。
一天夜里，庙里发生了火灾，三个和尚争先恐后地挑水救火，最终成功扑灭了大火。
4、文章格式有误，无法进行修改和改写。
5、有趣的发明包括：可折叠自行车、智能手表、无人机、3D打印机、智能家居等。
三年级粽子课外阅读及答案
三年级粽子课外阅读及答案那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献百度法规，当我死之时，我作如下选择：a捐献我的任一器官和部件。
b捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）c捐献下列部件和器官d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。
以下是亲笔签名和日期。
真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。
美国人简直是疯子！她虽然不相信来生转世之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为不作兴，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。
不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。
我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把捐献者三个字的小红点贴在驾驶执照正面。
我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见捐献者三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命。
这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。
美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。
只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。
不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。
这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。
当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiang shang)不说话，最后她缓缓地说这个母亲实在了不起只是我这样老的器官不知还能不能派上用场我激动得一把抱住她：你真是我的好妈妈！给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。
部编版小学三年级语文阅读理解练习题11(附答案)
小学三年级语文阅读理解练习题重要电话秋儿的胆子可小啦，每逢妈妈值夜班，她总要逃到小伙伴娜娜家里去过夜。
这一天，妈妈又值夜班。
临走时，妈妈对秋儿说：“秋儿，注意电话铃响。
今天有一个重要电话会来。
非常重要！”妈妈刚走，秋儿就害怕了。
她希望早点儿接到那个重要电话，然后去娜娜家。
天色渐渐暗了下来，屋子里静得可怕，秋儿非常紧张。
忽然，她好像听见老鼠在走廊里跑动，可仔细听听，又不像了。
这里，秋儿听见远处传来乐曲声。
她高兴起来，心里平静了许多。
可没过多久，地板上忽然响了一下，秋儿打了个寒战，心“怦怦怦”地跳个不停。
她打定主意，赶快上娜娜家去。
刚拉开门，她又马上想到：“我一走，要是哪个病人有急事打电话找妈妈，妈妈就什么也不知道了。
我不能走！”秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。
就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。
天快亮的时候，电话铃响了起来。
秋儿跳起身，话筒里传来妈妈的声音：“秋儿，你没有到娜娜家去吧？”“没有，我在等重要电话。
”妈妈笑了：“我打的就是这个重要电话。
我要对你说，你是个勇敢的小姑娘。
”1.从短文中找出一个AABB式词语，再仿写一个。
找一找：写一写：2.秋儿是怎样睡着的？用“——”画出来。
3.秋儿非常害怕，但她为什么没有跑到娜娜家去呢？4.“重要电话”只有短短几句，却包含了（多选）（）A.妈妈对秋儿的爱。
B.妈妈知道秋儿没有去娜娜家。
C.证明秋儿成为了一个勇敢的人。
D.秋儿是个遵守承诺的人。
三年级答案：1.迷迷糊糊示例：朦朦胧胧2.画出：秋儿关上房门，又在门背后放了张凳子，然后躺在沙发上，使劲回忆故事里、电影里那些勇敢的人。
就这样，她终于迷迷糊糊地睡着了。
3.因为妈妈让她在家等一个重要电话，她知道电话的重要性，所以秋儿没有去娜娜家。
4.AC地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。
不到半天的功夫，就来了许多报名的。
三年级阅读理解专项训练6(修辞手法+阅读理解)
三年级阅读理解专项训练6(修辞手法+阅读理解)修辞手法比喻比喻是一种修辞手法，它通过抓住两种不同事物的相似点，用一种事物来比喻另一种事物。
比喻由三部分构成：本体、喻体和比喻词。
比喻的作用是将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象。
根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型包括明喻、暗喻和借喻。
拟人拟人是一种修辞手法，它把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
拟人的作用是把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例如，“杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”、“感时花溅泪，恨别鸟惊心”、“太阳的脸红起来了”。
夸张夸张是一种修辞手法，它对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。
夸张的作用是提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想的效果。
扩大夸张是对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大，例如“柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化”、“教室里静得连根针掉在地上也听得到”、“看见那个孩子正在吃火腿肠，小明馋得口水流了一地”。
缩小夸张是对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小，例如“只能看到巴掌大的一块天地”。
超前夸张是故意把后出现的说成先出现的，或是同时出现的，例如“她还没有端酒杯，就醉了”、“太阳刚一出来，地上就已经像着了火”。
排比排比是一种修辞手法，它把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
排比的作用是加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情。
例如“狂风为我们呐喊！暴风为我们助威！巨浪为我们加油！”对偶对偶是一种修辞手法，它是指字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
对偶的作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
对偶的主要方式包括正对和反对。
三年级上册课外阅读训练及答案
三年级上册课外阅读训练及答案从前有三个和尚，他们一起去旅行。
走了很久，终于到了一条河边。
他们想过河，但是河水很深，没有桥，也没有船。
这时，他们看到了一个小女孩，小女孩说：“我可以帮你们过河，但是你们必须答对我的问题。
”三个和尚都点头同意。
小女孩问第一个和尚：“世界上最快的动物是什么？”第一个和尚回答：“是猎豹。
”小女孩说：“答对了，你可以过河了。
”小女孩问第二个和尚：“世界上最高的山是什么？”第二个和尚回答：“是珠穆朗玛峰。
”小女孩说：“答对了，你也可以过河了。
”小女孩问第三个和尚：“什么东西一边吃一边长？”第三个和尚想了很久，最后说：“是筷子。
”小女孩笑了：“答错了，你不能过河。
”三个和尚只好分别回到原地，第三个和尚很生气，他觉得小女孩的问题太难了。
第二个和尚安慰他说：“不要生气，筷子一边吃一边长，这个问题确实很难。
”第一个和尚突然明白了，说：“原来是筷子啊！我当时也不知道。
”1、这是一个关于————的故事。
2、小女孩给三个和尚出了————个问题，前两个和尚都————了，第三个和尚回答————了。
3、第三个和尚回到原地很————，第二个和尚安慰他说————，第一个和尚突然明白了，说————。
参考答案：1、三个和尚过河2、三个问题答对了答错了答错了3、生气不要生气原来是筷子啊剔除格式错误，删除有问题的段落，改写每段话：3.下面是小动物们对春雨颜色的看法：小白鸽说春雨是无色的。
小燕子说春雨是绿色的。
麻雀说春雨是红色的。
小黄莺说春雨是黄色的。
4.你能描述一下春雨下来的动作吗？5.阅读短文，回答问题：人类的许多发明都受到动物的启发。
例如，人们发现蝙蝠可以在夜间飞行，便发明了雷达。
看到鸟儿在高空中飞翔，人们就发明了飞机。
潜水艇的设计灵感来自海豚。
人们还从鸽子的眼睛中得到启示，开发出监控器来监视飞机和。
而电子鼻则是仿照狗的嗅觉开发出来的，可以检测地下煤气管道是否泄漏。
1.给这段话加上一个标题。
2.划去错误的字。
三年级粽子课外阅读及答案
三年级粽子课外阅读及答案粽子每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。
粽子不仅以它特有的形状颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。
你知道它包含着几个顶角几道棱几个平面几个三角形吗？比如枣儿粽用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛镶嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
粽子的味道美极了。
箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。
它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品，所以大人小孩都喜欢吃。
传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。
屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是国王不予采纳。
后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。
人们为了怀念他，崇敬他，两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品----这就是粽子的由来。
每逢端午节，人们用吃粽子的形式来纪念这位伟大的诗人。
1读拼音，写词语zīwèi mánǎo s hīp iān d uān wǔj iéc uìlǜx uěbái()()()()()()x iān hón g qīn g x iān g()()2比一比，再组词端（）熟（）馅（）暑（）瑞（）热（）陷（）著（）补（）纪（）怀（）忧（）扑（）记（）杯（）优（）3找出下面这段话中形容颜色的词，用曲线画出。
比如枣儿粽用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
4扩词（清）（怀）（洁）（著）（传）（）香（）念（）白（）名（）说（）（）（）（）（）（颜）（翠）（糯）（形）（）色（）色（）米（）式（）（）（）（）5在括号里填上动词。
（不要重复）（包）粽子（）大饼（）米饭（）油条（）鸡汤（）面条（）青菜（）包子（）面包6仿写句子，用上带点的词语。
三年级粽子课外阅读及答案
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人.他正在欣赏着楼上优美的琴声.琴声一会儿低沉，一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地.“这是谁弹的呢?”旅客想.忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道:”来人呀!来人呀!””什么事，先生?”服务员慌慌张张地跑进来.”楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问.服务员看着漏下的水，答道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得这么好!”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢?”“不，不!你不要打扰他，我自己去看看他吧。
”乘客轻轻地走上楼梯，透过门缝看到贝多芬正全神贯注地全力演奏。
钢琴旁边有一盆水。
他困惑的儿子，突然看到满头大汗的贝多芬把手指放进盆里浸了一下，又继续弹下去。
啊!原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下娄时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀!怪不得成为伟大的音乐家!1、用“”画出描写琴声优美的句子。
(2分)2、最后一自然段中有两个错别字，用“﹏﹏”画出来并在括号中改正。
(2分)( )( )3、将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
(2分);4、在文中找出下列词语的反义词。
(4分)高亢——( )豪华——( )分散——( )镇静——( )5、这篇文章是按顺序写的。
(2分)6、这篇短文赞扬了( )。
(2分)A、贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B、贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢?(3分)8、你读了这篇文章有什么感想，请大胆的说一说好吗?(3分)。
部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案(A4打印版)
部编人教版三年级语文上册短文阅读及答案（A4打印版）一、课外阅读。
小鸟和大树有一棵大树，每日沐浴着阳光，与鸟儿一起欢度美好时光。
离大树不远处，有一条小河。
曾经有一个小孩因为过河而被水冲走。
大树沉思了一下，对人们说：“你们把我砍下来，做成一座桥吧。
”于是，大树成了河面上的一座桥。
人们过河再也不用担惊受怕了。
鸟儿问桥：“以前你做大树时的生活多么美好，可你为什么要放弃做树而选择做桥呢？”桥微笑着说：“做了桥，我感到自己的人生非常有价值。
”鸟儿说：“可是为了帮助别人，就应该牺牲自己的快乐吗？”桥说不帮助了别人其实我也得到了快乐1．在短文中找出下列词语的近义词。
深思——（________）心惊胆战——（_______）2．给短文最后一个自然段的“”处加上标点。
3．大树为什么要放弃做树而选择做桥呢？（）A．大树想尝尝做桥的滋味。
B．大树想让人们能够安全过河。
4．在帮助别人的问题上，小鸟和大树的观点有什么不同？小鸟认为：____________________________________________________________________ 大树认为：____________________________________________________________________ 5．你觉得大树说的话有道理吗？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
新部编人教版三年级上册语文短文阅读及答案(完整版)
新部编人教版三年级上册语文短文阅读及答案（完整版）一、阅读并答题。
（一）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。
下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．选文描写了学生_____________和_____________的两个情景。
2．用“_____”画出选文中描写窗外安静的句子。
从这些句子中，我感受到了_________________________。
3．选文描写了一些小动物的表现，你知道作者为什么要这样写吗？判断下面同学的说法是否正确。
（1)陈亮：是为了突出边疆民族小学欢快、活泼的气氛。
________（2)沈丹：是为了突出孩子们读书读得认真，把小动物都吸引过来了。
________（3）王梅：是为了突出这些小动物的胆子很大。
________（4）李想：是为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。
________4．你喜欢这样的小学吗？回想课文，谈谈这所小学给你留下了哪些印象。
__________________________________________________二、阅读下面的短文，完成练习。
金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的弹琴声。
啊！那可爱的秋天终于来了。
秋天，比春天更有欣欣向荣．．．．的景象；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结队的金色蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。
我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别的一片秋叶呀！它还没来得及完全褪去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬，就压得枝头快要折断了；甜瓜妹妹变胖了，露出了白白的肚皮；硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩（sè），或豪放。
粽子阅读练习题
粽子阅读练习题粽子是中国传统节日端午节的特色食品之一，也是一种由糯米及其他馅料裹在竹叶或者芦苇叶中制成的食物。
作为一道古老而充满文化内涵的美食，粽子在中国人的心中有着特殊的地位。
以下是一组与粽子相关的阅读练习题。
一、选择题1. 端午节是中国的哪个传统节日？A. 中秋节B. 春节C. 元宵节D. 端午节2. 粽子是由什么材料制成的？A. 面粉B. 小麦C. 糯米D. 玉米3. 粽子通常是用什么材料包裹的？A. 竹叶或芦苇叶B. 美味的馅料C. 白糖D. 肉类4. 粽子的馅料种类丰富多样，以下哪个不是常见的粽子馅料？A. 豆沙B. 糯米C. 芋头D. 鸡肉5. 端午节有哪些与粽子相关的传统习俗？A. 打龙舟比赛B. 爬山C. 佩戴香包D. 遥控飞机比赛二、填空题1. 端午节供品中，人们常常用_________烧纸来供奉祖先。
2. 粽子的外形通常是_________。
3. 粽子的起源可以追溯至古代的_________。
4. 端午节的传统游戏之一是_________比赛。
5. 粽子因为_________而得名。
三、解答题1. 简述粽子的制作过程。
2. 你认为为什么粽子成为了端午节的代表食品？3. 除了糯米和豆沙，你能列举出粽子的其他常见馅料，并描述其特点吗？4. 你所了解的粽子的其他文化内涵有哪些？四、创作题请用一段文字或一首诗歌表达你对粽子的祝福和喜爱之情。
注意：文章仅供参考，请根据实际需要进行删减或增补。
人教版三年级语文上册课外阅读专项
人教版三年级语文上册课外阅读专项一、《孔雀舞》傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。
小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。
小孔雀慢慢地长大，越来越美丽了。
喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草，做游戏。
孔雀喜欢跳舞，动作优美。
喊凤跟着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊，孔雀，你的羽毛像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡......”喊凤7岁了，要到民族小学读书了。
两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。
喊凤说：“听话，我去读书了。
我学会识字，学会算术，就来教你们。
”两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。
喊凤的妈妈只好把它们轰开。
喊凤来到学校，老师问她：会不会数数？会不会写自己的名字？喊凤只会数数，不会写名字。
她怕老师不发给她新书，忙说：“我会跳孔雀舞！”“真的？”老师摸摸喊凤的辫子，微笑着说，“跳一个看看！”喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来。
就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑来了。
它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。
老师和小朋友们都拍起手来。
喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。
1.本文描写的主人公名字叫（），她是一位（）小姑娘。
2.“小孔雀脖子又细又长，蓝绿蓝绿的绒毛，真可爱。
”在这一句话中，作者写出了小孔雀的（）和（）两个地方。
3.根据课文内容填空。
（1）喊凤带着孔雀到小河边（）、（），到竹林里（），到草滩上（）、（）。
（2）喊凤要上的学校名字叫（）。
（3）民族小学在一棵（）旁边，周围都是（）。
4.“两只小孔雀听到了喊凤的歌声，“科科科”地叫着，也跑了。
它们亮开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转，鸣叫。
”（1）从这一句话中，你能判断出这两只小孔雀是雌性还是雄性。
（）（2）你是从（）一词判断出来的。
二、《落满霞光的竹林》泉水清亮，没有小依香的眼睛亮；芒果甜蜜，没有小依香笑起来甜蜜。
这个傣家小姑娘的心里，像有一群花翅膀喜鹊做了窝，关不住的笑啊，飞上眉梢，溢出嘴角。
三年级粽子课外阅读及答案
粽子吃粽子的端午节就要到了。
这就使人格外地思念故乡，思念那里活鲜鲜的芦叶，思念那里家家户户都在包着的粽子，就像回到了故乡的田野、沟边上似的……端午前几天要去采芦叶了。
有沟河的地方就有芦叶，只管来就是了。
但包粽子的芦叶须得采宽一点、老一点的，不像是做芦哨的叶子，要嫩而小。
满村的人，每家都有一名小孩或姑娘或刚过门的媳妇去采，或是鱼贯而行，或是隔沟相望。
这样的时候，大抵总有一个爱说笑话的领头说笑话，话头自然是刚过门的媳妇，或是将要出嫁的姑娘。
乡下会说笑话的人不仅是能言善辩，而且很富有想像力，充满着生活的情趣。
自然，我们这些不懂事的孩子另有乐趣：在沟的两边互相掷泥块，或者干脆拣沟面窄的地方，像青蛙样蹦过来，跳过去。
我们去采芦叶的时候，母亲便在家里淘米、剥花生，或者挑一些过年留下的大枣，夹杂在糯米中间。
更有讲究的，是将一小块瘦肉也包进去，称为“肉粽”。
但我很小的时候，因为父亲去世早，家境清寒，每年端午节只能包面粉粽子，母亲叫它麦粽，一个粽子里只能找到一两粒花生米，不过，一样是很香、很甜的。
包粽子是一门很巧妙的手艺，在我们家乡，新过门的媳妇倘若不会包粽子，那是要被一些老太婆背后取笑的：“哼，连粽子也不会包，真是越来越新式！”粽子有各种形状，最常见的是宝塔粽——尖尖顶，三角形的底座，约有半市尺长短。
心灵手巧的小媳妇还会包“连环粽”——两个小粽子中间有一根线牵连着。
还有别出心裁的“月牙粽”“关门粽”“方粽”等等。
家家户户都包粽子，但左邻右舍串门时却又一定得吃主人的粽子——把芦叶从下面拨开，用两根筷子戳进底部，从宝塔尖上开始吃起。
这个时候，满屋、满村都是芦叶的清香。
不仅是自己吃，还要挑包得最好、最大的几个，用红线串着扔到河沟里去。
农民也知道屈原——这个忧国忧民、气节如钢的诗人！“屈原是跳到家门前的沟里淹死的吗？”儿时我天真烂漫地问过母亲。
一字不识的母亲当然不能回答我的问题，她只是说：“天下的水是相通的！”汨罗江、长江和我故乡的小河、小沟，确实是一脉相连的……1、第二段主要写了_______的情景和乐趣，“鱼贯而行”“隔沟相望”说明__________________________________，渲染了_________________________________的气氛。
三年级粽子课外阅读及答案
三年级粽子课外阅读及答案
每年端午节，妈妈总要给我包粽子。
粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。
你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？
粽子用（）的芦叶包裹着（）的糯米和（）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。
粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。
它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。
所以大人小孩都喜欢吃。
粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。
后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。
人民怀念他，崇敬他。
两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。
老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。
是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？
1、在文中的括号里填上表示颜色的词。
2、短文写了粽子的（）、（）和( ）。
3、用“ ”画出文中打比方的句子，这个句子把( )比作( )。
4、简要说说，端午节为什么要吃粽子。
5、端午节除了吃粽子，还有（）、（）、（）等习俗。
参考答案：
1、墨绿、乳白、酡红
2、形状颜色滋味
3、“的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙”将枣子比作玛瑙
4、为了纪念古代诗人屈原，学习屈原的崇高品质和爱国精神
5、赛龙舟、挂菖蒲、艾草辟邪。
2021年人教版三年级语文下册短文阅读及答案(审定版)
2021年人教版三年级语文下册短文阅读及答案（审定版）一、课外阅读。
苏珊的帽子苏珊是个可爱的小女孩。
可是，当她念一年级时，她那小小的身体里竟长了肿瘤，她不得不住院接受三个月的化学治疗。
出院后，原先那一头美丽的金发，现在快掉光了。
每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。
在苏珊返校上课前，班上的老师海伦热情而郑重地宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。
所有同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”星期一到了，离开学校三个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
可是，让她意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普通，没有引起任何人的注意。
一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。
她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
1．根据意思从文中找出恰当的词语。
比喻花样繁多。
（_______）2．老师让同学们都戴自己最喜欢的帽子上学的用意是__________________。
3．“她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫”她为什么犹豫了？( )A．担心同学们会觉得她很奇怪，而嘲笑她。
B．害怕同学们会知道她得病。
C．她不知道同学们是否还认识她。
4．通过这篇文章我们明白的道理是( )A．我们上学都需要戴帽子。
B．我们要听老师的话。
C．生活中要学会友善地对待别人。
二、阅读下面的选文，回答问题。
埃文卖柠檬水回到外面埃文就开始工作了。
①首先．．，他去饮水机那里接了几罐水，倒入浓缩柠檬汁兑成柠檬水，然后．．他挂出一块蓝色的大招牌，上面写着：“本镇最低价，柠檬水每杯2块钱。
”他刚刚准备好，客人们就源源不断．．．．地拥来，排起了长队。
整整一个小时，他都在不停地倒柠檬水。
这天气太容易让人口渴了。
部编语文三年级下册课外阅读训练及答案
部编语文三年级下册课外阅读训练及答案把握时间老师让我们上课时，总是会提醒我们要把握时间。
时间是宝贵的，我们要珍惜它，不能浪费。
可有时候，时间就像流沙一样，一滴一滴地从我们手中流走，我们却无能为力。
所以，我们要学会合理安排时间，把每一分每一秒都利用好。
1.老师让我们上课时，总是会提醒我们什么？2.为什么时间有时会像流沙一样从我们手中流走？3.我们应该如何对待时间？改写后：抓住时间每次上课，老师都会提醒我们要善于利用时间。
时间宝贵，我们必须懂得珍惜，不可浪费。
可有时候，时间就像流沙一样，一滴一滴地从我们手中流失，我们却无能为力。
因此，我们要学会合理安排时间，充分利用每一分每一秒。
上课时，XXX手扶一摞书，脸上带着笑容，缓慢而清晰地讲课。
同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：“XXX，我们多么惦念您啊！”作者心中浮现出电视剧中受人尊敬的老师的形象，她像一个辛勤的园丁培养小树苗，是一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们被XXX的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。
1.(1) 导师 (2) 神采奕奕2.(1) C (2) A D (3) A3.“像一个辛勤的园丁培养小树苗”4.回答略四、女孩因车祸住进医院，昏迷不醒，不时喊着“妈妈”。
女孩的父亲手足无措，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿。
一个护士问男人女孩的母亲在哪里，男人低声回答：“我们离婚很久了，我找不到她。
”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，XXX说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。
”男人抬起头，吃惊地看看护士，过了一会儿，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。
护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草，死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌，直到那女孩完全苏醒过来。
三年级语文阅读理解粽子
三年级语文阅读理解粽子粽子，是中华民族的传统美食，尤其在端午节这一天，家家户户都会包粽子、吃粽子，以此来纪念伟大的爱国诗人屈原。
粽子的历史悠久，种类繁多，不同地区有着不同的风味和制作方法。
今天，我们就来一起阅读一篇关于粽子的文章，感受粽子背后的文化和故事。
粽子的起源可以追溯到春秋战国时期，最初是为了纪念屈原而诞生的。
屈原是楚国的大夫，他忠诚于国家，但因为直言进谏而被贬。
后来楚国被秦国所灭，屈原悲痛欲绝，投江自尽。
人们为了不让鱼虾吃掉屈原的身体，便用竹叶包裹着米粒投入江中，这就是粽子的雏形。
随着时间的推移，粽子的制作技艺不断丰富和发展。
粽子的外形有三角形、四角形、长条形等，大小也各不相同。
粽子的馅料更是多种多样，有甜的、咸的、荤的、素的，可以满足不同人的口味。
常见的馅料有红豆、枣子、花生、咸蛋黄、猪肉、鸡肉等。
粽子的外皮通常使用竹叶、苇叶或荷叶，这些叶子不仅能够给粽子增添清香，还能使粽子在蒸煮过程中保持湿润。
包粽子是一门手艺，需要一定的技巧和经验。
首先，要将新鲜的竹叶或苇叶清洗干净，然后用热水烫软，这样可以使叶子更加柔韧，便于包裹。
接着，将适量的糯米和馅料放入叶子中，用叶子将米和馅料紧紧包裹起来，形成粽子的形状。
最后，用棉线将粽子捆绑结实，防止在煮的过程中散开。
煮粽子是制作过程中的重要环节。
将包好的粽子放入大锅中，加入足够的水，用大火煮沸后转小火慢煮。
煮粽子的时间通常需要几个小时，这样可以使粽子熟透，糯米和馅料的味道充分融合。
煮好的粽子香气四溢，色泽诱人，让人垂涎欲滴。
吃粽子不仅仅是品尝美味，更是一种文化的传承。
在端午节这一天，人们通过包粽子、吃粽子来纪念屈原，表达对英雄的敬仰和对国家的热爱。
粽子也成为了家人团聚、朋友相聚的象征，它承载着亲情、友情和对美好生活的向往。
通过阅读这篇文章，我们不仅了解了粽子的历史和文化，还学会了如何制作和欣赏这一传统美食。
粽子不仅仅是一种食物，它更是一种文化的载体，让我们在品尝美味的同时，也能感受到中华民族悠久的历史和深厚的文化底蕴。
统编版语文三年级暑假快乐训练与趣味阅读 专项五课内阅读理解(一)(含答案)
统编版语文三年级暑假快乐训练与趣味阅读专题五课内阅读理解（一）快乐训练一、古诗阅读。
清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
1.“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（）。
A.清澈明净B.清醒明白C.二十四节气之一2.“路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（）描写。
A.动作B.神态C.外貌3.诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。
____________________________。
4.判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。
（）②“借问酒家何处有？”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。
（）③“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。
（）二、课内阅读。
宋人有耕者。
_______。
兔走触株，折颈而死。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔不可得，而身为宋国笑。
1.本文选自《韩非子·五蠹》中的故事《________》。
2.请在文中“_______”处填上所缺内容。
3.“释”在字典中的解释有：①解说，说明②放下：在本文中应选第____种解释。
4.学习了这篇课文，我觉得这个宋国人希望____________，这是不对的。
三、课内阅读。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。
到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅．．，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
1.文段选自课文《________》，作者是_____________。
2.文中加点的词“山巅”的意思是______________。
3.文中的“她们”指的是________，作者想象扇子的轻风把她们一个个送上_______去送过_______去。
三年级粽子课外阅读及答案
三年级粽子课外阅读及答案1.原文；粽子每年端午节，住在怡保的家婆便大忙特忙。
白天，她抹粽叶、洗糯米、腌猪肉、剥栗子、切鱿鱼丝、浸冬菇。
忙到子夜，桌上堆起像山一样高的粽子。
不是传统的三角形的，而是厚实的椭圆形，每个足足一斤重。
凌晨一时，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大锅里煮，彻夜地煮。
她自己呢，也彻底夜不眠，守在炭炉边，不断地往火堆里添柴，在大锅里加水。
垂在耳旁的鬓（bìn）发，为汗湿透，火光一照，银亮银亮的。
此刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是"艺术品"。
她脸上那股专注而执著的神情，让我想起烧陶的艺人。
天泛鱼肚白了，粽子还在锅里滚。
……"她把一夜不曾合眼的疲乏一股脑儿地抹到湿湿的面巾上，又去守她的粽子。
粽子足足嘶叫了１０个小时后，终于喷出了异香。
把粽子从锅内提出来，摆凉，然后，平均地分成了几份，搁(gē)进竹篮里，让她几个远道而来的儿子携回家去，给媳妇、给孩儿们吃。
粽子里各种材料的香味，深深地渗(shèn)进了粒粒分明、绝不粘口的糯米里，食毕，余香犹存。
别人问她秘诀，她说："我的糯米不浸水，煮它十个小时，让它自然熟、自然香。
"别人学她，总学不成。
原因是：别人买不到她独有的两项"材料"--耐心与爱心。
1、按照原文填空。
（3分）（）的大锅（）的面巾（）的糯米（）地添柴（）地渗进（）地煮2、从文中找出一个比喻句画波浪线，再试着写一个比喻句。
（1分）3、文中一次次写时间，你从中体会到了什么？（1分）4、家婆的粽子都有哪些特别之处呢？（2分）1.答案：（1）巨型湿湿绝不粘口不断深深彻夜（2）略（3）略（4）是艺术品，有异香，绝不粘口，余香犹存。
三年级下册语文试题-阅读练习鲁教版
三年级下语文试题-阅读练习鲁教版（无答案）读短文，完成练习。
粽子每年端午节，家家户户都要包粽子，吃粽子。
粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
粽子的形状很特别，既不是方的，又不是圆的。
你知道它包含着几个顶角、几道棱、几个平面、几个三角形吗？比如枣儿粽用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛镶嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
粽子的味道美极了。
箬叶散发着清香，咬一口馅子，甜而不腻。
它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品，所以大人小孩都喜欢吃。
传说吃粽子，是为了纪念古代爱国诗人屈原。
屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是国王不予采纳。
后来国土沦丧，他满怀忧愤，跳江自尽。
人们为了怀念他，崇敬他，两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品----这就是粽子的由来。
每逢端午节，人们用吃粽子的形式来纪念这位伟大的诗人。
1、读拼音，写词语。
zī wèi má nǎo shī piān duān wǔ jié cuì lǜxiān hóng qīng xiāng xuě bái2、比一比，再组词端（）熟（）馅（）暑（）瑞（）热（）陷（）著（）补（）纪（）怀（）忧（）扑（）记（）杯（）优（）3、找出下面这段话中形容颜色的词，用波浪线画出来。
比如枣儿粽用翠绿的箬叶包裹着雪白的糯米和鲜红的枣子。
煮熟以后，剥开墨绿色的箬叶，只见洁白的米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很是好看。
4、在括号里填上动词。
（不要重复。
）（包）粽子（）大饼（）米饭（）油条（）鸡汤（）面条（）青菜（）包子（）面包5、仿写句子，用上划线的词语。
（1）粽子不仅以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
竹子不仅以它飘逸潇洒的风姿赢得大家的喜爱，而且（）。
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三年级《粽子》课外阅读及答案
粽子
每年端午节，妈妈总要给我包粽子。
粽子的形状很特别，既不是方的，也不是圆的。
你知道它包含几个顶角，几条棱，几个平面，几个三角形吗？
粽子用（）的芦叶包裹着（）的糯米和（）的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙，很好看。
粽子的味道美极了，芦叶散发着清香，咬一口粽子，甜而不腻。
它既是驱邪消暑的开胃美食，又是营养丰富的滋补佳品。
所以大人小孩都喜欢吃。
粽子不但以它特有的形状、颜色和滋味惹人喜爱，而且能引起人们对伟大诗人屈原的怀念。
传说吃粽子是为了纪念古代诗人屈原，屈原一生写过许多著名的诗篇，提出过许多爱国的政治主张，但是君王不采纳。
后来君王沦丧，他满怀忧愤跳江自尽。
人民怀念他，崇敬他。
两千多年来，每年端午节，人们把粽子投入江中，作为敬献给诗人的祭品——这就是粽子的由来。
老人们说吃粽子时，可要学习屈原的崇高品质和爱国精神。
是的，每逢端午节，人们怎么会忘记伟大的诗人屈原呢？
1、在文中的括号里填上表示颜色的词。
3分
2、短文写了粽子的、和，还告诉我们。
2分
3、用“”画出文中打比方的句子，这个句子把比作。
3分
4、简要说说，端午节为什么要吃粽子。
2分
5、端午节除了吃粽子，还有、、等习俗。
2分
三年级《粽子》课外阅读及答案
1、墨绿、乳白、酡红
2、形状、颜色和滋味爱国精神
3、“的枣子，煮熟后，剥开芦叶，只见米团里仿佛嵌着几颗深红油亮的玛瑙。
”
将枣子比作玛瑙
4、为了纪念古代诗人屈原，学习屈原的崇高品质和爱国精神
5、赛龙舟、挂菖蒲、艾草辟邪。