西师大版数学四年级下册教案第二单元 综合与实践 制订乡村旅游计划
西南师大版四年级数学下册 制定乡村旅游计划 课件(16张PPT)
上面的这些计划，都有什么共同点？
这些计划都涉及乘车、用 餐、门票价格等问题。
我们在制订计划时，还可以详细地写出 出发时间、集合地点、旅游路线等情况。
活情动境拓导展入
与爸爸妈妈商量，确定景区， 制订1份家庭旅游计划。
课情堂境小导结入
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课情后境作导业入 完成本课时的相关习题。
人 数：42＋2＝44（人）刚好可以包45座的客车 车 费：300元 门票费：80÷2×42 ＋ 80×2 ＝ 1840（元） 午餐费：25×44 ＝ 1100（元） 总费用：300 ＋ 1840 ＋ 1100 ＝ 3240（元）
方案四：包车，坐观光车，买通票，吃午餐。
人 数：42＋2＝44（人）刚好可以包45座的客车 车 费：300 ＋ 44×2 ＝ 388（元） 门票费：80÷2×42 ＋80×2 ＝ 1840（元） 午餐费：25×44 ＝1100（元） 总费用：388 ＋1840 ＋ 1100 ＝ 3328（元）
义务教育西师大版四年级下册
综合与实践
制定乡村旅游计划
新情课境导导入入
四（二）班师生准备本周末一起去乡村景区旅 游，正在做旅游计划呢，我们一起去看一看！
活情动境探导究入
制订乡村旅游计划ຫໍສະໝຸດ 说一说从图中你了解到哪些信息?
调查了解，获取信息。
门票
食宿 ①早餐每人5元，午餐和
晚餐每人每餐25元。 ②大部分是每人三餐一宿120元。
方案二：坐公交车和观光车，买通票，吃午餐。 人 数：42＋2＝44（人） 车 费：3×44×2 ＋ 2×44 ＝ 352（元） 门票费：80÷2×42 ＋ 80×2 ＝1840（元） 午餐费：25×44 ＝ 1100（元） 总费用：352 ＋ 1840 ＋ 1100 ＝ 3292（元）
四年级下册数学课件-2.5综合与实践 制订乡村旅游计划 ｜西师大版(2014秋) (共15张PPT)
计算费用
计划八：（包车，不坐观光车，买门票，吃早餐 和午餐）
人数：42+2=44（人） 车费：300（元） 餐费：(5+25)×44=1320（元） 门票：80÷2×42+80×2=1840（元） 一共：300+1320+1840=3460（元）
课堂思考
这些计划中，你喜欢哪一种？为什么？ 这些计划都有什么共同点呢？
人数：42+2=44（人） 车费：300+44×2=388（元） 餐费：(5+25)×44=1320（元） 门票：80÷2×42+80×2=1840（元） 一共：388+1320+1840=3548（元）
计算费用
计划七：（包车，不坐观光车，买门票，吃午餐） 人数：42+2=44（人）刚好可以包45座的客车。 车费：300元 门票：80÷2×42+80×2=1840（元） 餐费：44×25=1100（元） 一共：300+1840+1100=3240（元）
制定计划 计划一 计划二 计划三 计划四 计划五 计划六
计划七 计划八
计算费用
计划一：（坐公交车和观光车，买门票，吃午餐） 人数：42+2=44（人） 车费：44×3×2+44×2=352（元） 门票：80÷2×42+80×2=1840（元） 餐费：44×25=1100（元） 一共：352+1840+1100=3292（元）
人数：42+2=44（人） 车费：44×3×2=264（元） 门票：80÷2×42+80×2=1840（元） 餐费：44×25=1100（元） 一共：264+1840++1100=3204（元）
数学西南师大四年级下册-乘除法的关系和乘法运算律教案
《制订乡村旅游计划》教案教学内容西师版小学数学四年级下册第二单元综合实践活动。
教学目标1、通过欣赏光雾山四大景区的风景图片，提高解决问题的意识与兴趣。
2、通过小组合作学习，收集、分析与整理旅游点的各类信息，并进行旅游费用的预算。
3、结合自身实际，制订可行的家庭旅游计划，感受现实生活与数学知识的联系，提高分析问题、解决问题的能力。
2、学情分析“制定集体旅游计划”是西南师大版四年级下册第二单元的综合与实践课的内容,学生是在已学习了第一单元(四则混合运算)和第二单元(乘除法的关系及简便计算)知识的前提下进行学习的,是对前面两个单元知识的综合运用。
3、重点难点教学重点:学会从数学的角度分析生活中很多常见的问题。
教学难点:能在现实情境中发现并提出有价值的问题。
教学过程一、谈话激趣，引入问题。
师：（师生相互问好后）同学们，在进入正式的学习之前，我想问大家一个问题？同学们有外出旅游过吗？（有过外出旅游的同学可举手示意一下）抽问：你去过哪些地方，都和谁一起去的？生：自由答师：那你知不知道，外出旅游一定会发生哪些方面的经济开支？（学生讲，老师板书，一人讲不全可以找其他同学补充）1、门票2、车票3、吃饭、住宿4、其他。
（看来，同学们挺有生活经验。
）师：这个学期，我们四年级也在策划一次集体旅游活动，目标就是我们家门口的著名景区-----光雾山。
一是让同学们更加真切地感受一下家乡的美景，二是让同学们从紧张的学习生活中暂时解脱出来，得到一个身心放松的机会。
大家想不想去。
师：下面老师就通过一组图片把光雾山的主要景点给同学们作一简单介绍（ppt：大坝、桃园、燕子岭、十八月潭）我们光雾山国家级风景区主要包含这四大块，美不美？同学们很兴奋不是？（出示ppt1-4）师：学校给我们批了一天的假，我们准备。
同学们请注意听，老师下面的话就与今天的学习活动紧密相关啰！我们利用一天的时间，把四个景点逛完。
出入景区都乘车。
为了保证野外活动的时长，我们三顿饭都放在外边吃，并且，我们还要做一个详细的旅游开支预算，通过家校通平台发布给家长。
综合与实践制订乡村旅游计划
都涉及到了如何乘车、怎样用餐、门票的价格等 问题。其实我们在制订旅游计划的时候，还可以包括 这样的内容：旅游的时间、地点、路线，旅游地区的 各项费用（车费、住宿、吃饭、门票）等。
课堂总结
与爸爸妈妈商量，确定景区，制订1份 家庭旅游计划。
课堂总结
通过这节课的 学习，你有什 么感受？在旅 游活动中我们 应该注意些什 么？
①计划一：（坐公交车和观光车4（人） 车费：44×3×2+44×2=352（元） 门票：80÷2×42+80×2=1840（元） 餐费：44×25=1100（元） 一共：352+1840+1100=3292（元）
制定计划，计算费用
②计划二：（只坐公交车，不坐观光车，买门票， 吃午餐）
制定计划，计算费用
④计划四：（包车，不坐观光车，买门票，吃午餐） 人数：42+2=44（人）刚好可以包45座的客车。 车费：300元 门票：80÷2×42+80×2=1840（元） 餐费：44×25=1100（元） 一共的费用：300+1840+1100=3240（元）
课堂练习
这些计划中，你喜欢哪一种？为什么？ 考虑的角度不同，消费观念不同，所以制订的旅 游计划也有所不同。 这些计划都有什么共同点呢？
人数：42+2=44（人） 车费：44×3×2=264（元） 门票：80÷2×42+80×2=1840（元） 餐费：44×25=1100（元） 一共：264+1840++1100=3204（元）
制定计划，计算费用
③计划三：（包车，坐观光车，买门票，吃午餐） 人数：42+2=44（人）刚好可以包45座的客车。 车费：300+44×2=388（元） 门票：80÷2×42+80×2=1840（元） 餐费：44×25=1100（元） 一共：388+1840+1100=3328（元）
四年级下册数学教案-第二单元 制定乡村旅游计划 西师大版
四年级下册数学教案-第二单元制定乡村旅游计划西师大版一、教学目标1. 让学生理解制定乡村旅游计划的意义，培养学生规划时间和活动的能力。
2. 使学生掌握用数学方法解决实际问题的能力，如计算费用、规划路线等。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通与协调能力。
二、教学内容1. 制定乡村旅游计划的步骤与方法2. 旅行费用的计算3. 旅行路线的规划三、教学重点与难点1. 教学重点：制定乡村旅游计划的步骤与方法，旅行费用的计算，旅行路线的规划。
2. 教学难点：如何运用数学知识解决实际问题，如何进行有效的团队合作。
四、教学方法1. 讲授法：讲解制定乡村旅游计划的步骤与方法，旅行费用的计算，旅行路线的规划。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，让学生了解如何运用数学知识解决实际问题。
3. 小组合作法：分组进行讨论，培养学生的团队合作精神和沟通协调能力。
五、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示乡村旅游的图片，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解制定乡村旅游计划的步骤与方法（1）确定旅行目的地和出行时间（2）了解交通方式及费用（3）预算住宿、餐饮、门票等费用（4）规划旅行路线和活动安排（5）准备必备物品3. 旅行费用的计算（1）交通费用：根据出行方式（如飞机、火车、汽车等）和距离计算（2）住宿费用：根据住宿天数和酒店价格计算（3）餐饮费用：根据旅行天数和预算计算（4）门票费用：根据景点门票价格和人数计算（5）其他费用：如购物、娱乐等4. 旅行路线的规划（1）根据旅行目的地和景点分布，选择合适的路线（2）考虑时间、费用等因素，优化路线（3）使用地图或导航软件，确保路线正确5. 小组合作，制定乡村旅游计划学生分组，根据所学知识，制定一份乡村旅游计划。
要求包括旅行目的地、出行时间、交通方式、住宿、餐饮、门票等费用预算，以及旅行路线和活动安排。
6. 课堂小结对本节课的内容进行总结，强调制定乡村旅游计划的重要性和实际应用。
小学数学西南师大版 四年级下册第二单元第7课《制订乡村旅游计划》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学数学西南师大版四年级下册第二单元第7课《制订乡村旅游计划》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1、通过制订旅游计划,提高解决问题的意识与兴趣。
2、能从数学的角度分析制订乡村旅游计划的问题。
3、使学生结合实际情况通过合理的思考、计算、比较,解决有关旅游费用的实际问题。
能独立收集、分析与整理一个旅游点的各类信息,结合自身实际,制订可行的旅游计划,并进行旅游费用的预算。
2学情分析“制定乡村旅游计划”是西南师大版四年级下册第二单元的综合与实践课的内容,学生是在已学习了第一单元(四则混合运算)和第二单元(乘除法的关系及简便计算)知识的前提下进行学习的,是对前面两个单元知识的综合运用。
3重点难点教学重点:学会从数学的角度分析生活中很多常见的问题。
教学难点:能在现实情境中发现并提出有价值的问题。
4教学过程教学活动1【讲授】制定乡村旅游计划一、情景激趣,引出生活问题在课前播放“彭水2015年旅游宣传片”。
师:孩子们,你知道刚才我们观看的视频是与我们彭水什么有关的宣传片吗?生:是与旅游有关的宣传片。
(这时师板书:旅游)师接着问:你喜欢旅游吗?你都去旅游过哪些地方?生回答后,师再问:你和哪些人一起去的?玩了几天?乘坐什么交通工具?花了多少钱?学生在回答“花了多少钱”时,可能会存在一定困难时,师:你为什么不知道大约花多少钱呢?因为大部分同学还没有自己计划旅游过,一般都是家长带你们去。
今天,我们就来尝试一下自己制订乡村旅游计划,下次旅游时,就由你带着你的家人去旅游。
综合与实践制订乡村旅游计划-西南师大版四年级数学下册教案
综合与实践制订乡村旅游计划-西南师大版四年级数学下册教案1. 教学目标1.1 知识与能力•学生能够了解乡村旅游的概念及其特点；•学生能够领会南川县各村的文化风情；•学生能够基于数学知识制订出科学的乡村旅游计划。
1.2 过程与方法•通过调查、比较、评价等方法培养学生的综合实践能力；•通过团队合作、信息获取、问题解决等方法培养学生的探究能力和创新思维。
1.3 情感、态度与价值观•培养学生对乡村旅游的兴趣和热爱；•培养学生的责任心和团队精神；•培养学生对传统文化的尊重和保护意识。
2. 教学内容2.1 了解乡村旅游的概念及其特点•通过课堂讲解和观看视频等方式，让学生对乡村旅游有更直观的认识；•让学生结合自身的经验，引导他们归纳出乡村旅游的共性和特点。
2.2 领会南川县各村的文化风情•学生在老师指导下，通过查找资料和实地调查等方式，了解南川县各村的历史、文化、人文等方面的信息；•引导学生思考和评价这些信息的价值和意义。
2.3 基于数学知识制订出科学的乡村旅游计划•以南川县某一村为例，让学生以小组为单位，依次制订基本的旅游计划和具体的行程安排；•让学生在具体操作中，了解和运用数学知识，比如时间、距离、花费等概念。
3. 教学方法3.1 课堂讲解法•通过讲解乡村旅游的概念和南川县各村的文化风情，为学生提供必要的知识储备。
3.2 视频观看法•播放相关的旅游宣传视频，让学生更好地了解乡村旅游的特点和潜在价值。
3.3 实地调查法•带领学生走进南川县的村庄，实地了解各村的历史、文化和风景等方面的信息。
3.4 小组制定法•让学生以小组为单位，通过团队合作的方式共同制订出科学的乡村旅游计划。
4. 教学评价4.1 基础知识考查•在掌握基本概念的基础上，测试学生对乡村旅游的了解和认识。
4.2 综合实践考核•通过学生参与实地调查、制订旅游计划等活动的表现，评估学生的综合实践能力。
4.3 组织协作考察•考察学生在小组合作中的表现，评估其团队协作能力和问题解决能力。
四年级下册数学课件-2.5综合与实践 制订乡村旅游计划 ｜西师大版(2014秋) (共20张PPT)
整理信息
⑴门票：
二佛寺 佛香花海 草莓基地 友军生态园 鹫峰峡漂流
30元 /人 30元 /人 20元 /人 20元 /人 178元 /人
注：学生和65岁以上老人半价
⑵交通： 乘公交车：学校到客运中心，每人单程1 元；客运中心到景区大门，每人单程10元； 包车：45座，往返800元。
⑶食宿：三餐一宿每人120元，只住宿一人一宿80元。 早餐5元/人，午餐25元/人，晚餐25元/人。
门票：成人：180元/人(65岁以上老人半价）；儿童130元/人。 车费：合川到永川乘客车单程35元/人，永川车站到乐和乐都乘公交车单程2元/人。
包车：7座面包车单程250元。 食宿费：人均25元/餐，住宿：单人间120元，双人间160元，三人间180元。
长江三峡轮船往返4日游【交通+门票+住宿+五星服务】
√√ √
√
√
鹫峰峡
漂流 （178元）
早餐 （5元）
午餐 （25元）
晚餐 （25元)
分工计算，写出 算式和结果。
请在选择的 项目中打“√”
总费用
推荐 理由
小组活动：制订旅游计划
(1)小组成员先商量选择时间、路线、乘车方 式、景点和餐类，再分工计算各项费用，最后 结合所选项目的特点和费用讨论推荐理由。 （2）推选字迹工整的记录员填写表格。 （3）推选优秀的解说员为大家汇报成果。
出发地：重庆朝天门码头 出发时间：每天9:00 成人：（一等舱1080元/人）（二等舱880元/人）（三等舱750元/人）； 小孩：身高低于140cm的小孩半价，身高超过140cm的小孩，按成人计算。 餐费：早餐15元/人，午餐、晚餐30元/人。
与爸爸妈妈商量，确定景区，制订1份 家庭旅游计划。
四年级下册数学教案-2.5综合与实践制订乡村旅游计划｜西师大版
四年级下册数学教案－2.5综合与实践制订乡村旅游计划｜西师大版作为一名经验丰富的教师，我很高兴能与大家分享我的教学经验。
今天我要为大家介绍的是四年级下册数学教案中的“综合与实践——制订乡村旅游计划”。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第五章第二节“时间与日期”以及第七章“平面图”的相关知识。
通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握时间与日期的计算方法，以及如何运用平面图来制订旅游计划。
二、教学目标本节课的教学目标有三个：一是让学生掌握时间与日期的基本知识，能够进行简单的计算；二是培养学生运用平面图来规划旅游路线的能力；三是提高学生的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是时间与日期的计算方法以及如何运用平面图来制订旅游计划。
难点则是如何将所学知识运用到实际问题中，解决旅游计划中的问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、旅游地图、时间计算器等。
五、教学过程1. 导入：我将以一个实践情景引入，假设我们班要组织一次乡村旅游活动，需要大家帮忙制订旅游计划。
3. 案例分析：我会给大家展示一份旅游地图，并引导学生如何运用平面图来规划旅游路线。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，每组设计一条乡村旅游路线，并说明设计的理由。
5. 成果展示：每组将自己的设计成果展示给大家，大家共同评价，选出最优旅游路线。
六、板书设计板书设计主要包括时间与日期的计算方法以及平面图在旅游计划中的应用。
七、作业设计1. 请同学们运用所学知识，为家人设计一条周末乡村旅游路线，并说明设计的理由。
2. 完成课后练习册的相关练习题。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我会对学生的表现进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我还会鼓励学生在生活中多运用所学知识，解决实际问题。
通过本节课的学习，我相信学生们不仅能够掌握时间与日期的基本知识，还能运用平面图来制订旅游计划，提高他们的实践能力和团队协作能力。
四年级下册数学教案-第二单元制定乡村旅游计划西师大版
四年级下册数学教案第二单元制定乡村旅游计划西师大版教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是四年级下册的数学第二单元——制定乡村旅游计划。
这一单元的主要内容有：理解旅游计划的概念，学会用图表来表示旅游计划，学会计算旅游费用，以及学会制定合理的旅游计划。
二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够理解旅游计划的概念，掌握用图表表示旅游计划的方法，能够计算旅游费用，并能够制定出合理的旅游计划。
三、教学难点与重点重点是让学生们理解旅游计划的概念，掌握用图表表示旅游计划的方法，以及计算旅游费用的技巧。
难点是让学生们能够制定出合理的旅游计划，考虑到旅游的时间、地点、费用等多方面的因素。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些旅游计划的相关图表和案例，以及一些计算费用的工具。
五、教学过程1. 情景引入：我给学生们展示了一份旅游计划，让他们看看并说一说这份计划中都包括了哪些内容。
2. 讲解概念：我给学生们讲解旅游计划的概念，让他们明白旅游计划的意义和作用。
3. 案例分析：我给学生们展示了一些旅游计划案例，让他们分析这些计划中的优点和不足。
4. 制定计划：我指导学生们制定自己的旅游计划，让他们学会用图表表示旅游计划，并计算旅游费用。
5. 分享计划：学生们分享自己制定的旅游计划，大家一起讨论计划的合理性。
六、板书设计板书设计如下：旅游计划时间地点费用七、作业设计1. 请学生们根据今天的课程，自己制定一个旅游计划，包括旅游的时间、地点、费用等。
答案：略2. 请学生们思考一下，如何制定出一个合理的旅游计划，考虑到旅游的时间、地点、费用等多方面的因素。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过今天的课程，我发现学生们对旅游计划的概念有了更深入的理解，他们也能够用图表来表示旅游计划，并计算旅游费用。
但是，我发现有些学生在制定旅游计划时，没有考虑到旅游的时间、地点、费用等多方面的因素，这是他们在制定计划时需要改进的地方。
《综合与实践：制订乡村旅游计划》(教案)2023-2024学年数学四年级下册
《综合与实践：制订乡村旅游计划》（教案）20232024学年数学四年级下册作为一名经验丰富的教师，我始终坚信“寓教于乐”的教育理念，让学生在实践中掌握知识，提升能力。
今天，我就带领大家开展一次《综合与实践：制订乡村旅游计划》的活动，让我们一起在轻松愉快的氛围中学习数学。
一、教学内容我们使用的教材是数学四年级下册，本次实践活动主要围绕第五章《图形与几何》展开。
学生们将通过自主探究、合作交流，运用所学的图形知识，为乡村旅游设计一份合理的游览路线。
二、教学目标1. 让学生在实践中掌握图形的识别、分类和运用，提高空间想象力。
2. 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 增强学生对乡村旅游文化的认识，提高环保意识。
三、教学难点与重点1. 难点：如何将所学的图形知识运用到实际问题中，设计出既合理又有趣的游览路线。
2. 重点：培养学生独立思考、合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、乡村旅游地图、学生活动记录表。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：以一段乡村旅游的视频片段导入，让学生初步了解乡村旅游的魅力，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解乡村旅游地图的基本构成，引导学生关注地图中的各种图形。
3. 实践：让学生分组讨论，每组选取一个景点，运用所学的图形知识，设计一条游览路线。
4. 展示：各组展示自己的设计成果，其他组进行评价、建议。
6. 拓展：布置课后作业，让学生结合家乡的旅游景点，设计一份旅游计划。
六、板书设计板书内容主要包括：乡村旅游地图、图形知识、游览路线设计、团队协作等关键词。
七、作业设计1. 题目：设计一份家乡旅游景点的游览路线。
2. 要求：运用所学的图形知识，路线要合理、有趣，具备可行性。
3. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织一次实地考察活动，让学生亲身参与乡村旅游，体验设计的游览路线的实际效果，从而提高学生的实践能力。
重点和难点解析在本次《综合与实践：制订乡村旅游计划》的教学中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
2023-2024学年四年级下学期数学二乘除法的关系和乘法运算律《综合与实践制订乡村旅游计划》教案
20232024学年四年级下学期数学二乘除法的关系和乘法运算律《综合与实践制订乡村旅游计划》教案作为一名经验丰富的教师，我很荣幸为大家分享我在20232024学年四年级下学期数学二《乘除法的关系和乘法运算律》的教学计划。
一、教学内容本节课我们将学习教材第七章《综合与实践制订乡村旅游计划》。
我们将探讨乘除法之间的关系，并深入了解乘法运算律。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1. 理解乘除法之间的关系；2. 掌握乘法运算律的应用；3. 培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是乘除法之间的关系和乘法运算律的应用。
难点是让学生能够理解和运用乘法运算律解决实际问题。
四、教具与学具准备1. PPT课件；2. 黑板和粉笔；3. 乡村旅游计划的案例资料；4. 练习题和答案。
五、教学过程1. 引入：通过一个乡村旅游计划的案例，让学生思考如何合理规划行程，引出乘除法之间的关系和乘法运算律的重要性。
2. 讲解：使用PPT课件和黑板，详细讲解乘除法之间的关系和乘法运算律的定义和应用。
3. 练习：让学生通过练习题，巩固对乘除法之间的关系和乘法运算律的理解。
4. 应用：让学生分组讨论，运用乘法运算律解决实际问题，如乡村旅游计划的行程安排。
六、板书设计1. 乘除法之间的关系图示；2. 乘法运算律的定义和公式；3. 练习题的解答过程。
七、作业设计作业题目：1. 根据乡村旅游计划，计算并填写下表：行程 | 时间 | 人数| |景点1 | 3小时 | 40人景点2 | 2小时 | ？人请问，景点2需要多少人？答案：景点2需要50人。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本节课的教学效果，并针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
同时，我会鼓励学生在课后深入研究乘除法之间的关系和乘法运算律，并尝试解决更多的实际问题。
重点和难点解析在上述教学计划中，有几个关键的细节需要我们重点关注。
这些细节对于学生理解和掌握乘除法之间的关系以及乘法运算律至关重要。
四年级下册数学教案-2.5 制订乡村旅游计划 ︳西师大版
四年级下册数学教案-2.5 制订乡村旅游计划︳西师大版一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够运用方向和距离的知识，绘制简单的旅游路线图。
（2）学生能够根据实际情况，选择合适的出行方式，计算旅行费用。
2. 过程与方法：（1）通过实际操作，培养学生运用方向和距离知识解决问题的能力。
（2）通过小组合作，培养学生与他人沟通、协作的能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
（2）培养学生节约用水、用电、用纸的良好习惯。
二、教学内容1. 绘制旅游路线图（1）复习方向和距离的知识（2）绘制简单的旅游路线图2. 选择出行方式（1）了解各种出行方式的特点（2）根据实际情况选择合适的出行方式3. 计算旅行费用（1）了解旅行费用的构成（2）计算旅行费用三、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一张家乡的风景照片，引导学生关注家乡的美景。
（2）教师提出问题：“你们想不想去乡村旅游呢？”2. 绘制旅游路线图（1）教师引导学生复习方向和距离的知识。
（2）教师示范如何绘制简单的旅游路线图。
（3）学生分小组绘制旅游路线图。
3. 选择出行方式（1）教师介绍各种出行方式的特点。
（2）学生根据实际情况选择合适的出行方式。
4. 计算旅行费用（1）教师讲解旅行费用的构成。
（2）学生计算旅行费用。
5. 小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享自己的学习心得。
6. 作业（1）完成课后练习题。
（2）调查家乡的旅游景点，为下次课做准备。
四、教学评价1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作能力和解决问题的能力。
2. 作品评价：评价学生绘制的旅游路线图和计算的旅行费用。
3. 自我评价：引导学生反思自己的学习过程，提高自主学习能力。
五、教学建议1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2. 教师应注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 教师应引导学生关注家乡的美景，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
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综合与实践制订乡村旅游计划
【教学内容】
教材第28页。
【教学目标】
1．能制订简单的旅游计划。
2．能根据实际情况选择合适的旅游路线。
3．在小组合作中学习，解决现实生活中的问题，提高合作与交流意识。
4．通过制订乡村旅游计划，感受现实生活与数学知识的联系，提高分析问题，解决问题的能力。
【教学重点】
能根据实际情况选择合适的旅游路线。
【教学难点】
能根据实际情况选择合适的旅游路线。
一、情境导入
师：你去过哪些地方旅游？和谁一起去的？好玩吗？请你给同学们简单介绍一下。
学生将外出旅游的照片展示给大家。
师：这么好玩的地方，老师也想去。
同学们准备到哪里旅游呢？说一说你的打算。
二、探究新知
师：在外出旅游时，除了考虑旅游目的外，还要考虑的最主要的问题是经济问题。
教师提前布置学生调查了解外出旅游时的费用。
小组内讨论，全班交流。
外出旅游要考虑的费用：乘车、食宿、门票及在景区坐车的费用。
1．门票费用信息。
课件出示教材第28页情境图。
师：仔细观察，你获得了哪些关于门票的信息？
学生交流。
景区通票80元/人
油菜花景区30元/人
梨花山景区30元/人
桃花景区30元/人
古村庄20元/人
注：学生和65岁以上老人半价
2．调查了解，获取乘车费用信息。
课件出示乘车信息：
(1)从学校乘公交车到景区大门口，每人单程3元。
如果包车，45座的客车，往返300元。
(2)景区观光车每人2元，随时上下。
组织学生讨论：怎么坐车合算？
师：有人觉得乘公交车合算，有人觉得包车合算，怎么计算呢？
3．计算费用。
全班42名同学和2位教师都去油菜花景区，早上去下午回来。
一共需要多少费用？
学生分小组计算，全班交流。
交流：
(1)门票费：15×42＋30×2＝690(元)
(2)乘车费用：①乘公交车：(42＋2)×3×2＝264(元)；②包车：300元。
所以选择乘公交车比较合算，共需乘车费用264元。
4．食宿费用。
根据实际选择最合适的。
教师：在外旅游时方案有很多，但是一定要选择最合理，最经济的，同时一定要保证安全。
三、课堂小结
师：今天我们运用所学的数学知识和方法共同解决了旅游中的许多问题，你们真棒！其实旅游中还有很多其他的问题，在现实生活中，我们要根据实际情境，灵活选择最佳方案。
旅游目的不同，家庭经济条件不同，消费观念不同，制订的旅游计划也不同。
不过在外出旅游时，既要玩得高兴、舒适，又要省钱，同时还要注意安全。
生：自由谈一谈制订旅游计划的心得体会。
通过教师谈话，学生说心得体会的活动，让学生再次感受到解决问题的多样性，使学生热爱生活、热爱家乡的美好风光。
【板书设计】
综合与实践制订乡村旅游计划门票费：15×42＋30×2＝690(元)
乘车费用：①乘公交车：(42＋2)×3×2＝264(元) ②包车：300元。
选乘公交车：264元。