辛弃疾词两首-ppt- ppt课件
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观而及主观，感情也由平淡而渐趋强烈。一切
都在推进中深化、升华。当夕阳西沉，孤雁哀
鸣，赏心亭上的词人，怎不对远在北方的故乡
万分思念。怎能不将其腰间空自佩戴的宝刀看
了又看，悲愤地拍打起亭子上的栏杆呢？然而，
这一切又有谁能领会精选他完整这ppt课时件 的心情呢？
24
（2）《永遇乐》：借古讽今
诗人登停远眺，看到了什么景物？
“时无英雄”，并借刘义隆、廉颇的 故事，抒发对南宋王朝的愤懑，和自 己抗金救国、恢复中原的热切愿望以 及希望不能实现的苦闷。
感情基调
精选完整ppt课件
高亢昂扬，悲愤激切。 感慨深沉，慷慨悲愤。
11
四、鉴赏形象（意境）
❖1、两首词中，有许多印象深刻的 词语，其中各有哪个动词最富表现 力？
❖2、同是写登临，词人运用了怎样 不同的方法？
情感
苦闷 急切悲愤
忧愤孤寂
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23
❖ 总之，《水龙吟》借景抒情。上阕以江水、
远山、落日、断鸿、游子等意象描绘了一幅景
象广阔而淡远的画面……词人由水写到山，由
景写到人，有无情之景写到有情之景，“楚天
千里清秋，水随天去秋无际”是词人在赏心亭
上看到的江景，水天一色的辽远和如簪似髻的
山影便牵动了他久蓄的愁苦，气象阔大。由客
千古 江山 舞榭歌台
斜阳草树 寻常巷陌
孙权
刘裕
（英雄 风流） 精选完整p（pt课件气吞万里如虎）
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五、赏析典故
❖ 辛词长于用典。在这两首词中，作者分别用了哪些典 故？你认为每一个典故的用意是什么？（对照注释、材料分
组讨论）
❖ 用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达 作者的思想感情，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句目的是加 深诗词中的意境，促使人联想。恰当地用典，可使诗文内容丰富， 言简意赅，文情隽永，含蓄深刻。如不了解典故往往会影响对诗 的理解。例：
人教版高中语文必修《辛弃疾词两首》PPT精品课件
朗读体味
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭 歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树， 寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金 戈铁马，气吞万里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可 堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭 谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
译文
• [上片] 江山依旧，却无处觅求像孙仲谋一 样的英雄豪杰。昔日繁华的歌舞台榭，英 雄的业绩风流，总被历史的风雨吹得化为 乌有。一抹斜阳映着丛密的草树，平常的 街巷，人们说刘裕曾在这里寄住。想当年， 他指挥的金戈铁骑，气吞万里，威猛如虎。
辛弃疾到了南方，继续坚持主战，用他饱含爱
国主义激情的词和文章，宣传北伐抗金，收复中原， 统一全国的主张。但是投奔南宋后辛弃疾并没有得到 统治者的重用。此后就一直担任一些无关轻重的小官。 虽然曾多次上书，陈抗金恢复大略，均未被采纳。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉
壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进 行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术 风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔 力雄厚。与苏轼同为豪放词派的代表，合称“苏辛”。 但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。 有作品集《稼轩长短句》。
指辛弃疾自己；悲愤之情。
7、“把吴钩看了，栏干拍遍，无人会、登临意” 三句，是直抒胸臆，表现了诗人怎样的情感？
用具有典型意义的动作，淋漓尽致地抒发 自己报国无路、壮志难酬的悲愤。
“无人会、登临意”则慨叹自己空有恢复中 原的抱负，而南宋统治集团中没有人是他的知 音。
8、与词的上片相比，词的下片描写对象变成 了历史人物，词人写了哪些人和哪些事呢？
人教版高中语文必修4第6课《辛弃疾 词两首 》课件(共62张PPT)
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《辛弃疾词两首》课件 ppt
辛弃疾是南宋著名文学家和词人。本课件将介绍他的两首脍炙人口的词，详 细解读其内涵和意义。
辛弃疾简介
生平
辛弃疾（1140年5月28日 －1207年10月3日），字 君实，号稼轩，江西婺 源人，南宋豪放派文学 家和词人，以豪放清新， 善于变化，又有才思洋 溢的风格著称。
代表作品
辛弃疾的文学影响
从古到今，辛弃疾的词无疑是家喻户晓的经典，普及范围世界各地，极大地带动了中国词的创作。
辛弃疾的文艺艺术价值
不仅是词人，辛弃疾也是一位才华横溢的画家，他的艺术造诣及大量的书法、绘画作品与其词作 同件力求深入浅出地讲解辛弃疾两首词作 品的文化内涵，期望帮助读者更好地认识、 了解这位伟大的诗人。
《木兰词》、《水调歌 头》等精彩词作家喜欢 辛词的创作，因为他将 对历史的思考和对生活 的深情体验完美融合
诗风特点
唐宋八大家之首，又称 “唐宋词人前八大家”。 豪放、清新、变化、才 思、醇美。
如梦令
主题
内容介绍
如梦令这首词的主题是爱情。 作者通过词文的手法，抒发 了藏于深处的情感。
这首词像一杯酒，别有一番 醉人之意，表达了失恋的伤 痛，死而复生的喜悦以及对 爱情的迷恋。
文学经典
辛弃疾的两首词介绍的是中国文学的经典之 作，是文学史上不朽的艺术瑰宝。
分析与解读
这首词讲述了词人受挫折后 的情感变化，通过幻梦般的 笔触诠释了情感的轮回不息。
鹧鸪天
情景描写
在写词文的情景描写上，辛词颇有独到之处。鹧鸪天提到的景象便令人有如身临其境之感。
意象运用
鹧鸪天一词中，辛词的运用意象独具匠心，描绘了娓娓道来的倾诉，妙极。
情感表达
词中的音乐效果也称得上是一大特色，句句精彩，朗朗上口，抒发了对故国的悲伤和对自己不屈 的倔强。
辛弃疾是南宋著名文学家和词人。本课件将介绍他的两首脍炙人口的词，详 细解读其内涵和意义。
辛弃疾简介
生平
辛弃疾（1140年5月28日 －1207年10月3日），字 君实，号稼轩，江西婺 源人，南宋豪放派文学 家和词人，以豪放清新， 善于变化，又有才思洋 溢的风格著称。
代表作品
辛弃疾的文学影响
从古到今，辛弃疾的词无疑是家喻户晓的经典，普及范围世界各地，极大地带动了中国词的创作。
辛弃疾的文艺艺术价值
不仅是词人，辛弃疾也是一位才华横溢的画家，他的艺术造诣及大量的书法、绘画作品与其词作 同件力求深入浅出地讲解辛弃疾两首词作 品的文化内涵，期望帮助读者更好地认识、 了解这位伟大的诗人。
《木兰词》、《水调歌 头》等精彩词作家喜欢 辛词的创作，因为他将 对历史的思考和对生活 的深情体验完美融合
诗风特点
唐宋八大家之首，又称 “唐宋词人前八大家”。 豪放、清新、变化、才 思、醇美。
如梦令
主题
内容介绍
如梦令这首词的主题是爱情。 作者通过词文的手法，抒发 了藏于深处的情感。
这首词像一杯酒，别有一番 醉人之意，表达了失恋的伤 痛，死而复生的喜悦以及对 爱情的迷恋。
文学经典
辛弃疾的两首词介绍的是中国文学的经典之 作，是文学史上不朽的艺术瑰宝。
分析与解读
这首词讲述了词人受挫折后 的情感变化，通过幻梦般的 笔触诠释了情感的轮回不息。
鹧鸪天
情景描写
在写词文的情景描写上，辛词颇有独到之处。鹧鸪天提到的景象便令人有如身临其境之感。
意象运用
鹧鸪天一词中，辛词的运用意象独具匠心，描绘了娓娓道来的倾诉，妙极。
情感表达
词中的音乐效果也称得上是一大特色，句句精彩，朗朗上口，抒发了对故国的悲伤和对自己不屈 的倔强。
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❖ （2）《永遇乐》：借古讽今 ❖ 作者登高远眺，但见山河长存，世事沧桑，
不禁缅怀历史上两位在京口起步而建立丰功伟 绩的英雄明君孙权和刘裕，作者慨叹乱世英雄 难觅，表达自己决心恢复中原的宏大抱负，同 时借两位古代帝王建功立业来讽刺南宋统治者 屈辱求和的无耻行《辛径弃疾。词两首》课件ppt
水龙吟·登建康赏心亭
❖2、同是写登临，词人运用了怎样 不同的方法？
《辛弃疾词两首》课件ppt
❖1、两首词中，有许多印象深刻的词语， 其中各有哪个动词最富表现力？
❖ 《水龙吟》：“拍”。栏杆拍遍是胸中有说不 出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。一个 “拍”，就把作者雄心壮志无处施展的急切非愤 的情态宛然显现在读者面前。而且不仅拍，而且 拍遍，到处拍，足见胸中悲愤之深切、强烈。
辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失 败，他便留在南京。但他继续坚持主战， 用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传 北伐抗金，收复中原，统一全国的主张。 但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南， 在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对 金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。
《辛弃疾词两首》课件ppt
辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，
虞允文的《九议》都 北伐准备，可其正确
未受到采纳，尚未得 意见不能被韩采纳，
到北伐抗敌《的辛弃机疾词会两首。》课件ppt 并被降官，北伐愿望
又一次落空了。
《水龙吟》
《永遇乐》
①三国时，孙权曾在京口建都，并
①为吃鲈鱼而还乡 所用典故 的张季鹰；
②求田问舍、怕见
击败北方曹操的军队；②南朝宋武 帝刘裕曾在京口起事，大举北伐， 恢复中原并建立政权；③刘裕之子、 南朝宋文帝刘义隆，想以北伐建功
楚天千里清秋，
江景
不禁缅怀历史上两位在京口起步而建立丰功伟 绩的英雄明君孙权和刘裕，作者慨叹乱世英雄 难觅，表达自己决心恢复中原的宏大抱负，同 时借两位古代帝王建功立业来讽刺南宋统治者 屈辱求和的无耻行《辛径弃疾。词两首》课件ppt
水龙吟·登建康赏心亭
❖2、同是写登临，词人运用了怎样 不同的方法？
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❖1、两首词中，有许多印象深刻的词语， 其中各有哪个动词最富表现力？
❖ 《水龙吟》：“拍”。栏杆拍遍是胸中有说不 出来的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄。一个 “拍”，就把作者雄心壮志无处施展的急切非愤 的情态宛然显现在读者面前。而且不仅拍，而且 拍遍，到处拍，足见胸中悲愤之深切、强烈。
辛弃疾到了南方，耿京的起义军已经失 败，他便留在南京。但他继续坚持主战， 用他饱含爱国主义激情的词和文章，宣传 北伐抗金，收复中原，统一全国的主张。 但是，以赵构为首的赵家王朝偏安江南， 在临安过着游宴玩乐歌舞升平的生活，对 金屈辱求和。他们对起义军也一直害怕。
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辛弃疾渡江之后，首先被解除了武装，
虞允文的《九议》都 北伐准备，可其正确
未受到采纳，尚未得 意见不能被韩采纳，
到北伐抗敌《的辛弃机疾词会两首。》课件ppt 并被降官，北伐愿望
又一次落空了。
《水龙吟》
《永遇乐》
①三国时，孙权曾在京口建都，并
①为吃鲈鱼而还乡 所用典故 的张季鹰；
②求田问舍、怕见
击败北方曹操的军队；②南朝宋武 帝刘裕曾在京口起事，大举北伐， 恢复中原并建立政权；③刘裕之子、 南朝宋文帝刘义隆，想以北伐建功
楚天千里清秋，
江景
《辛弃疾词两首》 (PPT)
1.上片中哪些句子是景物描写，词人分别描写 了哪些景物？ 这些景物描写又牵动了作者怎样 的心绪？
楚天、江水、远山、落日、断鸿
景色算上美景，但只能引起词 人的忧愁和愤恨
2.作者登建康赏心亭为shenmen觉得“遥岑远 目，献愁供恨”，这是一种shenmen抒情手法？
移情及物，借言远山之献供，写内心的担负。
“游子”指辛弃疾自己。 辛弃疾渡江淮归南宋，原是以宋朝为自己的故国，
以江南为自己的家乡的。可是南宋统冶者根本无北伐收 复失地之意，也不把像辛弃疾一样的有志之士看作自己 人，对他一直采取猜忌排挤的态度，致使辛弃疾觉得他 在江南真的成了游子。由此可以看出词人的失落和悲愤。
4.请同学们读上片最后三句，找出富有表现力的人？ 中之杰，词中之龙”
豪放派代表词人辛弃疾
青山遮不住，毕竟动流去 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 七八个星天外，两三点雨山前 众里寻他千， —— 蓦然回首，那人却在灯火阑珊处
你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？
知人论世
辛弃疾，南宋词人，字幼安，号 稼轩，山东历城人。 不被重用。所 以，其词多数抒写力图恢复国家统 一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲 愤。与苏轼同为豪放词派的代表， 合称“苏辛”。
小结：
这首词，是辛词名作之一。
辛弃疾以气节自负，以功业自 许，执著于人生理想的追求， 所以他的词时时流露出壮志未 酬的沉郁、悲愤和愁苦。
它不仅对辛弃疾生活着的那 个时代的矛盾有充分反映，有 比较真实的现实内容，而且， 作者运用圆熟精到的艺术手法 把内容完美地表达出来，直到 今天仍然具有极其强烈的感染 力量，使人们百读不厌。
B
1.背诵默写。 2.下列语句中对加点字解释有误的一项是（ ） A. 楚天千里清秋（古人泛指南方的天空）
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水龙吟·登建康赏心亭
楚天千里清秋， 水随天去秋无际。
江景
遥岑远目，献愁供恨， 玉簪螺髻。
山景
落日楼头，断鸿声里， 江南游子。
把吴钩看了， 栏杆拍遍, 无人会, 登临意。
落日、断鸿、游子
人的动作
找出富有表现 力的动词，表达了 作者怎样的情感？
把吴钩看了， 栏杆拍遍, 无人会, 登临意。
情感
报国无路的苦 闷 壮志难酬的愤慨
❖ 正值壮年的词人，慷慨激愤，拍遍栏杆，忧 愤难泄，恨恨地唱出：“倩何人换取，红巾 翠袖，搵英雄泪？”英雄为何流泪？
❖ 词人为山河破碎、朝廷偏安贪逸而愤激落泪。 ❖ 为自己飘零失所、年华流逝而伤感落泪。 ❖ 为壮志难酬、且又无人理会而寂寞落泪。
永遇乐.京口北固亭怀古
千古江山，英雄无觅孙仲谋处。 舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。 斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴 曾住。想当年，金戈铁马，气吞 万里如虎。 ❖ 元嘉草草，封狼居胥，赢得 仓皇北顾。四十三年，望中犹记， 烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠 下，一片神鸦社鼓！凭谁问：廉 颇老矣，尚能饭否？
❖ 张翰 ：乐于归隐
反 例
许汜：谋取私利
用
典
刘备 ：雄才大略
正 例
桓温 ：叹时光流逝
❖ 上片：写景抒情，通 过写清秋、远山、孤 雁、夕阳等表达自己 飘零江南的愁恨，悲 愤和孤独之情。
❖ 下片：直接言志，并 表达自己对国事飘摇、 时光流逝的忧愁，北 伐无期、恢复中原的 愿望不能实现的无奈。
《水龙吟》
写 作 背 景
写这首词的时候辛弃疾已经六十五岁了， 辛弃疾从42岁到60岁一直过着“隐居”的生 活，得不到朝廷的重用。这期间，1203年再 次被当时执掌大权的韩侂胄起用，任浙江东 路安抚史，翌年改任镇江知府。1204年韩侂 胄为了巩固自己的地位，草草北伐。而镇江 濒临抗战前线，是北伐的重要基地。辛弃疾 到任后，做了大量的准备工作，但是韩侂胄 把持朝政，只想侥幸求逞，不愿认真准备。 韩侂胄听不进辛弃疾的劝告，后来就把他调 离了镇江。这首词是辛弃疾被起用又被降职 时，登上北固亭，满怀悲愤而写下的。
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张季鹰你不要说鲈鱼正好切碎烹煮，秋风已 吹遍，你归田没有？像许汜一样买田置屋，怕会 羞于面见才气横溢的刘备。可叹年华如流水，经 历风雨频添忧患，树木犹且如此，人怎能忍受！ 请谁人唤来美女，用红巾翠袖揩拭英雄热泪？
辛弃疾词两首-ppt-
上阕写景叙事。建康为东吴、东晋、宋、齐、 梁、陈六朝都城。赏心亭是南宋建康城上的亭 子。词人极目远眺，满目秋色、流水、青山。 而状如玉簪、螺髻的远山最能引发人的忧患。 词人置身于楼头，眼见落日、耳闻雁啼，倍感 江南游子的寄寓人生。两个动作表达了词人内 心的情怀。一是把玩吴钩，一是拍打亭栏。持 剑却无挥刀之时，发力却无用武之地。北伐杀 敌收复失地的雄心壮志竟无人理会。词人用长 天、落日、秋水、远山、断鸿等一组自然景物， 烘托他游子心境，使景中有情，情景交融。
岑cén：小而高的山。 簪zān：别住头发的簪子。 游子：久居外乡的人。 吴钩：钩，形似剑而曲。春秋吴人善 铸
钩，故称。 脍kuài：把鱼、肉切细。 揾wèn：拭擦。
辛弃疾词两首-ppt-
楚地千万里是清肃秋天，江水流向天边，秋色 漫无边际。眺望远处的山岭，有如直插的玉做的 簪子和像青螺状的发髻，呈献着忧愁。流寓江南 的游子，落日时分登上楼头，听失群的孤雁哀鸣。 看完了宝刀，再拍着栏杆，却没有人领会我登临 楼台的心意。
淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安 抚司参议官时。这时，他自江东率领人Байду номын сангаас 来到南宋已有十多年了，却一直没有受到 朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当， 决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇 下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当 为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大 好江山，反而是无限感慨涌上心头遂写下 了这首慷慨、激昂辛弃的疾词两抒首-p情pt- 词。
辛弃疾词两首-ppt-
辛
弃
辛弃疾词两首-ppt-
疾
题目解说
“水龙吟” 为词牌名。建康， 即今天的江苏南京市，是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜。”
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写作背《景水龙吟 登建康赏心亭 》作于
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下阕怀古抒情。词人用历史故事， 表达自己理想的困顿和情感的悲愤。晋 张翰官于洛阳而生莼鲈之思，他曾两难 于官、隐之间。三国许汜不问天下大事， 只想买田置产，词人很是不屑。而晋桓 温北伐，说 “木犹如此，人何以堪”， 他曾感慨时光如电，大业未成。词人思 及古人油然而生进退皆不如意 的悲感。他既不愿弃官归田，又不肯买田置产， 便决定为实现抗金复国的理想而奋斗始终。词 末的一滴英雄泪，涂抹了报国无路、壮志难酬 却义无反顾的激昂慷慨的悲壮色彩。
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《水龙吟》中所抒发的“登临意” 有着怎样的意绪？
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辛弃疾的登临意是复杂的。眺望楚天清 秋山水，引发家国恢复的忧患；听闻江南 落日哀鸿，牵动游子流寓的悲思；拍握身 边宝剑栏杆，空怀英雄北伐的壮志。思想 古人胸襟抱负，深感功业难成的悲愤。登 临所见的景物，被涂抹了一层英雄迟暮、 壮志难酬的悲怆的色彩。
1.青山遮不住，毕竟东流去 2.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 3.七八个星天外，两三点雨山前 4.众里寻他千，—— 蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处
你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？
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铁板铜琶继东坡高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞
该对联写的是谁？
--------辛弃疾
想感情，包括对现实生活中某些问题的 立场和态度、个人的意绪和愿望等等， 属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗
词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
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用典的作用：
在诗歌中援引史实，使用典故，作用：
①使诗歌语言精练，有一种简约美； ②可增加内容的丰富性，增加表达的生动 性； ③增强作品的表现力和感染力，以古喻今， 文章就显得古朴而文采斐然； ④可以使诗词委婉含蓄，避免平铺直叙，可 收到言简意丰、耐人寻味的效果。
写了哪两方面的内容？
-------辛诗的豪放风格,与东坡齐名； 对南宋朝廷的一片忠诚；
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精品资料
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爱 国
走
词近
人 辛 弃
作 者
疾：
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辛弃疾（1140-1207）字幼安，号稼轩， 著名爱国诗人。辛弃疾于绍兴10年生于被金 人占领的山东，这时距北宋败亡已13年。他 的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带 着辛弃疾“指画山河”“谛观形势”，要待时 机成熟，起兵抗金复国。21岁的辛弃疾率 众 2000多人起义，加入以耿京为首的抗金义 军。辛弃疾曾亲率 50 骑，直入驻有 5万大军 的金营，活捉了杀害耿京、瓦解义军的叛徒张 安国，渡过淮水，南归建康（南京）。
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在《水龙吟·登建康赏心亭》这
首词的下阕中，作者借助三个典故
来抒情。结合课下注释，用自己的 话描述这三个典故，并思考这三个 典故的运用方式是什么样的，作者 的目的是什么。
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三个典故：
• 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归 未？ ——莼鲈之思
• 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
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用典：
• 典故指诗文等作品中引用的古书中的故 事或有出处的词句。在怀古咏史诗中，不 少篇章在吟咏主要的人和事之外，还会引
用一些典故。用典或仰慕古人，或以古人 自况，感慨身世，或借古讽今等，使诗文
言简意赅，含蓄隽永。
•
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用典的分类：
用典有用事和引用前人诗句两种。 用事是借用历史故事来表达作者的思
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南归的辛弃疾一再奏表，主张北 伐。朝廷只派他地方官职，不给他 带兵的机会。他历任湖北、湖南、 江西安抚使等，多有利国便民举措。 从 43 岁起，他闲居江西信州达20 余年。到了晚年，朝廷又起用他， 任浙东安抚使和镇江知府。朝廷对 他总是起而又黜，罢而又用。他不 论出仕或归隐，从不放弃自己伐金 复国的主张。但由于政敌的排挤， 他始终未能实现自己的报国理想， 67岁志未遂而死。
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上阕写景叙事。建康为东吴、东晋、宋、齐、 梁、陈六朝都城。赏心亭是南宋建康城上的亭 子。词人极目远眺，满目秋色、流水、青山。 而状如玉簪、螺髻的远山最能引发人的忧患。 词人置身于楼头，眼见落日、耳闻雁啼，倍感 江南游子的寄寓人生。两个动作表达了词人内 心的情怀。一是把玩吴钩，一是拍打亭栏。持 剑却无挥刀之时，发力却无用武之地。北伐杀 敌收复失地的雄心壮志竟无人理会。词人用长 天、落日、秋水、远山、断鸿等一组自然景物， 烘托他游子心境，使景中有情，情景交融。
岑cén：小而高的山。 簪zān：别住头发的簪子。 游子：久居外乡的人。 吴钩：钩，形似剑而曲。春秋吴人善 铸
钩，故称。 脍kuài：把鱼、肉切细。 揾wèn：拭擦。
辛弃疾词两首-ppt-
楚地千万里是清肃秋天，江水流向天边，秋色 漫无边际。眺望远处的山岭，有如直插的玉做的 簪子和像青螺状的发髻，呈献着忧愁。流寓江南 的游子，落日时分登上楼头，听失群的孤雁哀鸣。 看完了宝刀，再拍着栏杆，却没有人领会我登临 楼台的心意。
淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安 抚司参议官时。这时，他自江东率领人Байду номын сангаас 来到南宋已有十多年了，却一直没有受到 朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当， 决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇 下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当 为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大 好江山，反而是无限感慨涌上心头遂写下 了这首慷慨、激昂辛弃的疾词两抒首-p情pt- 词。
辛弃疾词两首-ppt-
辛
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疾
题目解说
“水龙吟” 为词牌名。建康， 即今天的江苏南京市，是 东吴、东晋、宋、齐、梁、 陈六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜。”
辛弃疾词两首-ppt-
写作背《景水龙吟 登建康赏心亭 》作于
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下阕怀古抒情。词人用历史故事， 表达自己理想的困顿和情感的悲愤。晋 张翰官于洛阳而生莼鲈之思，他曾两难 于官、隐之间。三国许汜不问天下大事， 只想买田置产，词人很是不屑。而晋桓 温北伐，说 “木犹如此，人何以堪”， 他曾感慨时光如电，大业未成。词人思 及古人油然而生进退皆不如意 的悲感。他既不愿弃官归田，又不肯买田置产， 便决定为实现抗金复国的理想而奋斗始终。词 末的一滴英雄泪，涂抹了报国无路、壮志难酬 却义无反顾的激昂慷慨的悲壮色彩。
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《水龙吟》中所抒发的“登临意” 有着怎样的意绪？
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辛弃疾的登临意是复杂的。眺望楚天清 秋山水，引发家国恢复的忧患；听闻江南 落日哀鸿，牵动游子流寓的悲思；拍握身 边宝剑栏杆，空怀英雄北伐的壮志。思想 古人胸襟抱负，深感功业难成的悲愤。登 临所见的景物，被涂抹了一层英雄迟暮、 壮志难酬的悲怆的色彩。
1.青山遮不住，毕竟东流去 2.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 3.七八个星天外，两三点雨山前 4.众里寻他千，—— 蓦然回首， 那人却在灯火阑珊处
你们能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？
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铁板铜琶继东坡高唱大江东去 美芹悲黍冀南宋莫随鸿雁南飞
该对联写的是谁？
--------辛弃疾
想感情，包括对现实生活中某些问题的 立场和态度、个人的意绪和愿望等等， 属于借古抒怀。
引用或化用前人诗句目的是加深诗
词中的意境，促使人联想而寻意于言外。
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用典的作用：
在诗歌中援引史实，使用典故，作用：
①使诗歌语言精练，有一种简约美； ②可增加内容的丰富性，增加表达的生动 性； ③增强作品的表现力和感染力，以古喻今， 文章就显得古朴而文采斐然； ④可以使诗词委婉含蓄，避免平铺直叙，可 收到言简意丰、耐人寻味的效果。
写了哪两方面的内容？
-------辛诗的豪放风格,与东坡齐名； 对南宋朝廷的一片忠诚；
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精品资料
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爱 国
走
词近
人 辛 弃
作 者
疾：
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辛弃疾（1140-1207）字幼安，号稼轩， 著名爱国诗人。辛弃疾于绍兴10年生于被金 人占领的山东，这时距北宋败亡已13年。他 的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带 着辛弃疾“指画山河”“谛观形势”，要待时 机成熟，起兵抗金复国。21岁的辛弃疾率 众 2000多人起义，加入以耿京为首的抗金义 军。辛弃疾曾亲率 50 骑，直入驻有 5万大军 的金营，活捉了杀害耿京、瓦解义军的叛徒张 安国，渡过淮水，南归建康（南京）。
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在《水龙吟·登建康赏心亭》这
首词的下阕中，作者借助三个典故
来抒情。结合课下注释，用自己的 话描述这三个典故，并思考这三个 典故的运用方式是什么样的，作者 的目的是什么。
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三个典故：
• 休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归 未？ ——莼鲈之思
• 求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。
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用典：
• 典故指诗文等作品中引用的古书中的故 事或有出处的词句。在怀古咏史诗中，不 少篇章在吟咏主要的人和事之外，还会引
用一些典故。用典或仰慕古人，或以古人 自况，感慨身世，或借古讽今等，使诗文
言简意赅，含蓄隽永。
•
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用典的分类：
用典有用事和引用前人诗句两种。 用事是借用历史故事来表达作者的思
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南归的辛弃疾一再奏表，主张北 伐。朝廷只派他地方官职，不给他 带兵的机会。他历任湖北、湖南、 江西安抚使等，多有利国便民举措。 从 43 岁起，他闲居江西信州达20 余年。到了晚年，朝廷又起用他， 任浙东安抚使和镇江知府。朝廷对 他总是起而又黜，罢而又用。他不 论出仕或归隐，从不放弃自己伐金 复国的主张。但由于政敌的排挤， 他始终未能实现自己的报国理想， 67岁志未遂而死。