模块6 (2)
人力资源6大模块
人力资源6大模块人力资源六大模块分为:一、人力资源规划二、人员招聘与配置三、培训开发与实施四、绩效考核与实施五、薪酬福利六、员工关系管理具体细分：一、人力资源规划：1、组织机构的设置，2、企业组织机构的调整与分析，3、企业人员供给需求分析，4、企业人力资源制度的制定，5、人力资源管理费用预算的编制与执行；6、开发人力资源发展战略计划7、工作中的绩效因素8、员工授权与监管二、人力资源的招聘与配置：1、招聘需求分析，2、工作分析和胜任能力分析，3、招聘程序和策略、4、招聘渠道分析与选择，5、招聘实施，6、特殊政策与应变方案，7、离职面谈，8、降低员工流失的措施三、人力资源培训和开发1、理论学习，2、项目评估，3、调查与平谷，4、培训与发展，5、需求评估与培训，6、培训建议的构成，7、培训、发展与员工教育，8、培训的设计、系统方法，9、开发管理与企业领导；开发自己和他人，10、项目管理：项目开发与管理惯例。
四、人力资源绩效管理：1、绩效管理准备阶段，2、实施阶段，3、考评阶段，4、总结阶段，5、应用开发阶段，6、绩效管理的面谈，7、绩效改进的方法，8、行为导向型考评方法，9、结果导向型考评方法。
五、人力资源薪酬福利管理：（补偿、激励和收益）1、薪酬，2、构建全面的薪酬体系（岗位评价与薪酬等级、薪酬调查、薪酬计划、薪酬结构、薪酬制度的制定、薪酬制度的调整、人工成本核算），3、福利和其它薪酬问题（福利保险管理、企业福利项目的设计、企业补充养老保险和补充医疗保险的设计）4、评估绩效和提供反馈。
六、人力资源的员工和劳动关系：1、就业法，2、劳动关系和社会，3、行业关系和社会，4、劳资谈判，5、工会化和劳资谈判（安全、保安和健康、安全和健康项目安全和健康的工作环境促进工作场所的安全和健康管理执业健康和安全）单一模块与人资总体并称最明显的例子就是，很多中小企业的HR只负责招聘。
在这样的企业中，HR不需要掌握其他模块的任何知识：工资交给财务，考勤交给部门主管或者机器，薪酬老板早已定死，绩效制度也没有，人力资源规划对他们太过遥远。
高中阶段课程结构
高中阶段课程结构
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成
1.学习领域：普通高中课程设置语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动八个学习领域。
2.科目：每一领域由课程价值相近的若干科目组成。
八个学习领域共包括语文、外语（英语、日语、俄语等）、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、信息技术、通用技术等科目。
鼓励有条件的学校开设两种或多种外语。
3.模块：每一科目由若干模块组成。
模块之间既相互独立，又反映学科内容的逻辑联系。
每一模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和相关内容，构成相对完整的学习单元。
普通高中课程由必修和选修两个部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。
（表1）：
课程内容具体安排如表2。
《数学(基础模块)上册》习题答案
《数学（基础模块）上册》习题答案第一部分 基础知识 第1章 集 合1.1 集合及其表示课堂练习1.1.11．（1）由于小河流没有具体标准，表述的对象是不确定的，因此不能组成一个集合； （2）天上所有的星星是确定的对象，可以组成一个集合；（3）大于5小于100的所有奇数是确定的对象，可以组成一个集合；（4）我国2008—2018年间发射的所有人造卫星是确定的对象，可以组成一个集合； （5）方程230x x -=的解为0和3，它们是确定的对象，可以组成一个集合． 2．（1）∉，∉，∉； （2）∈，∉，∈； （3）∈，∈，∈；（4）∈，∈，∈．鉴错小能手（1）不正确，{5}表示集合，5表示元素；（2）不正确，一棵树上所有的叶子是确定的，组成的集合是有限集； （3）不正确，地球上身高超过五米的人是不存在的，组成的集合是空集； （4）不正确，方程2(21)9x -+=在实数范围内无解，其解集为空集； （5）正确，方程2210x x -+=的解为1，其解集为有限集；（6）不正确，10x=无解，其解集为空集． 课堂练习1.1.2 1．列举法（1）{l o n e y}，，，，；（2）{33}-，．2．描述法1．（1）{|421}>=+∈Z x x x k k ，，；（2）{()|31}=-x y y x ，． 2．（1）{亚洲，欧洲，北美洲，南美洲，南极洲，非洲，大洋洲}； （2）{|170cm}>x x ； （3）{|5}θθ<︒； （4）{|10100}<<x x ；（5）{0123456789}，，，，，，，，，．小试牛刀1.1A 组1．（1）∈；（2）∉；（3）∈；（4）∉；（5）∈；（6）∉． 2．（1）空集；（2）有限集；（3）无限集；（4）有限集． 3．（1）{}一月，三月，五月，七月，八月，十月，十二月； （2）{}42024681012--，，，，，，，，； （3）{}3；（4）{}235711，，，，． 4．（1）{}|100x x x <∈N ，； （2）{}||6|x x x <∈R ，； （3）{}|33x x x -<<∈Z ，． B 组1．（1）{}01，；（2）{}54321-----，，，，． 2．（1）{}()00|x y x y <=，，； （2）{}51|x x k x k =+∈∈N N ，，*； （3）{}2|*=∈N ，x x k k ．1.2 集合之间的关系课堂练习1.2.1 1．子集（1）∉；（2）∈；（3）⊆；（4）⊇；（5）⊆．2．真子集子集：∅，{}1，{}2，{}5，{}12，，{}15，，{}25，，{}125，，；真子集：除了{}125，，外，其他子集都是真子集．课堂练习1.2.2由于集合A 与集合B 的元素完全相同，所以A B =．鉴错小能手（1）错误，由于小区没有80到85岁之间的老人，{小区内85岁以上老人}与{小区内80岁以上老人}的元素完全相同，{小区内90岁以上老人}是{小区内85岁以上老人}的真子集，因此可参与免费体检的共有8人；（2）正确；（3）错误，0属于{0}，0不属于∅，{0}与∅不相等．小试牛刀1.2A 组1．（1）；（2）=； （3）； （4）=； （5）∈；（6）；（7）；（8）∉． 2．（1）A B ； （2）A B ；（3）=A B ；（4）AB ；（5）AB ； （6）AB ．3．子集：∅，{}=红色M ，{}=黄色M ，{}=蓝色M ，{}=绿色M ，{}=红色，黄色M ，{}=红色，蓝色M ，{}=红色，绿色M ，{}=黄色，蓝色M ，{}=黄色，绿色M ，{}=蓝色，绿色M ，{}=红色，黄色，蓝色M ，{}=红色，黄色，绿色M ，{}=红色，蓝色，绿色M ，{}=黄色，蓝色，绿色M ，{}=红色，黄色，蓝色，绿色M ；真子集：除了{}=红色，黄色，蓝色，绿色M 外，其他子集都是真子集．B 组 （1）AB ； （2）A B ； （3）A B ．1.3 集合的运算课堂练习1.3.11．{04}=，A B ．2．{|2}=A B x x．3．{(24)}=-，AB ．课堂练习1.3.21．{014579}=，，，，，A B ． 2．{|1}=>AB x x ．课堂练习1.3.31．{359}=，，UA ；{4789}=，，，UB ．2．{|35}=或A x x x．鉴错小能手（1）不正确，此时需要用到的集合运算为补运算； （2）不正确，Q 与R 的交集为Q ；（3）不正确，一个元素不会同时存在于一个集合及其补集中．小试牛刀1.3A 组1．（1）{}数学，{}数学，英语，电路，机械制图，车工工艺； （2）{}|5>x x ，{}|4x x ；（3）∅． 2．{0}=A B ，{02}=，A B ． 3．{|23}=-<A B x x，{|34}=-<AB x x ．4．4355⎧⎫⎛⎫=-⎨⎬ ⎪⎝⎭⎩⎭，AB ．5．{}|21=-<AB x x ，{}|3=>-A B x x ， {}|2=-A x x，{}|31B x xx =->或． 6．{}|5315=-<<-或UA x x x，{}|5425=-<-<或UB x x x，{}()()|5425=-<-<或U U A B x xx， {}()()|5315=-<<-或U U A B x x x．B 组{}B a d f =，，．本章复习检测百炼成钢A 组1．（1）123⎧⎫⎨⎬⎩⎭，．（2）{}|5x x ．（3）{}|57x x-．（4）11，8．（5）2231717⎧⎫⎛⎫⎨⎬ ⎪⎝⎭⎩⎭，．2．（1）B ． （2）C ． （3）B ． （4）A ． （5）B ． （6）C ．3．A B 的所有子集：∅，{}2，{}4，{}8，{}24，，{}28，，{}48，，{}248，，；真子集：除{}248，，外，其他子集均为其真子集． 4．2|53⎧⎫=-⎨⎬⎩⎭AB x x，{}|2=<A B x x ．5．（1）{}42=-，A B ，{}54295=--，，，，A B ；（2）{}51011=-，，UA ，{}951011=，，，UB ．6．{}1517=，，A B ．B 组（1）{}|2=-A x x ，{}|35B x x x=<-或；（2）{}()()|5A B x x=，{}()()|32U U A B x x x=<--或；（3）{}()|32AB x x x =<--或，{}()|5A B x x =．巅峰对决1．2=a ，16=-或b ．2．{}2358=，，，A ，{}13467=，，，，B ．第2章 不等式2.1 不等式的基本性质课堂练习2.1.11．2357<． 2．22<ab a b ．课堂练习2.1.21．不等式的传递性．2．证明：0a b a b >⇒->，又0c >，所以()0->a b c ，于是0->ac bc ，即>ac bc ；0a b a b >⇒->，又0c <，所以()0-<a b c ，于是0-<ac bc ，即<ac bc ．3．（1）5； （2）<；（3）>；（4）>．4．不能，每斤售价至少应为1元．小试牛刀2.1A 组1．（1）<，<； （2）<，>； （3）>，>；（4）<，<，<，<，<，>．2．（1）135x >，应用了不等式的加法性质和乘法性质；（2）2113x -，应用了不等式的加法性质和乘法性质；（3）42x，应用了不等式的乘法性质和加法性质．3．35a =．4．每件至少44.5元。
施耐德PLCTwidoPLC可编程控制器第六章、指令
第六章、指令6-1 布尔指令6-2 标准功能块6-2-1 定时器功能块6-2-2 计数器功能块6-2-3 移位寄存器功能模块(%SBRi)6-2-4 步进计数器功能模块(%SCi)6-3 数字处理指令6-3-1 赋值指令6-3-2 比较指令6-3-3 算术指令6-3-4 逻辑指令6-3-5 移位指令6-3-6 转换指令6-3-7 单/双字转换指令6-3-8 浮点算术指令6-3-9 三角指令6-3-10 转换指令6-3-11 整数转换指<-> 浮点6-3-12 表求和功能6-3-13 表比较指令6-3-14 表查找指令6-3-15 表最大值和最小值查找功能6-3-16 表中某个值的出现次数6-3-17 表循环移动功能6-3-18 表排序功能6-4 程序控制指令6-4-1 END指令6-4-2 跳转指令6-4-3 子程序指令6-5 专用功能块6-5-1 LIFO/FIFO寄存器功能模块(%Ri) 6-5-2 脉宽调制功能模块(%PWM)6-5-3 脉冲发生器输出功能模块（%PLS）6-5-4 磁鼓控制器功能模块(%DR)6-5-5 高速计数6-5-6 超高速计数器功能模块(%VFC)6-5-7 调度模块6-6 通讯指令6-6-1 信息发送/接收6-6-2 数据交换控制6-1 布尔指令掌握要点：布尔指令:用语所有位元件Load指令（装入）：LD，LDN，LDR，LDF分别对应常开，常闭，上升沿，和下降沿其中: N 代表“非”R 代表“上升沿”F 代表“下降沿”程序例:逻辑AND 指令: AND, ANDN , ANDR , ANDF。
逻辑与指令执行操作数（或它的反转数，或上升沿，或下降沿）和前面指令的布尔运算结果间的逻辑与操作。
程序例:逻辑OR指令: OR , ORN , ORR , ORF，逻辑或指令执行操作数（或它的反转数，或上升沿，或下降沿）和前面指令的布尔运算结果间的逻辑或操作。
程序例:赋值指令ST, STN, S, 和R分别对应直接，反转，置位，和复位线圈，其中: N 表示输出的非S 表示强制置位R 表示强制复位程序例:异或指令(XOR, XORN, XORR, XORF)异或指令执行操作数（或它的反转数，或上升沿，或下降沿）和前面指令的布尔运算结果间的异或操作。
成都亿佰特(Ebyte)-全双工通讯无线数传电台E62-DTU-100用户手册(433M自动跳频)
.三． 工作模式........................................................................................................................................................... 6 .四． 指令格式........................................................................................................................................................... 6
一． 模块介绍............................................................................................................................................................ 2 1.1 特点简介..................................................................................................................................................... 2 1.2 电气参数..................................................................................................................................................... 3 1.3 系列产品..................................................................................................................................................... 3 1.4 常见问题..................................................................................................................................................... 3
模块6制定贸易合同条款(一)(习题作业)
模块六:制定贸易合同条款(一)——品质、数量、包装和价格条款同步训练一、单项选择题1.珠宝、首饰等商品具有独特性质,在出口确定其品质时()。
A.最好用样品B.最好看货洽谈成交C.最好用文字说明D.最好凭商标成交2.出口羊毛计算重量,通常采用的计量方式是()。
A.毛重B.净重C.理论重量D.公量3. 国外来证规定,交货数量为10000公吨散装货,未表明可否溢短装,不准分批装运,根据UCP600规定,卖方发货的()。
A.数量和总金额均可增减10%B.数量和总金额均可增减5%C.数量可增减5%,总金额不得超过10%D.数量应严格按合同规定的数量发货4.某外商欲购我“乘风”电扇,但要求改用“凉风”商标,并不能注明产地,外商这一要求的实质是()。
A.无牌中性包装B.定牌中性包装C.运输包装D.销售包装5、按《2010年通则》,CIF贸易术语的风险转移界限是()。
A.装运港岸上B.装运港船舷C.目的港岸上D.装运港口被装上船时二、多项选择题1.四川宜宾五粮液白酒是凭()说明品名。
A.产地B.品牌C.原料D.工艺2.重型机械设备一般是凭()表述品质。
A.产地B.商标C.图样D.说明书3.以下同属重量单位且易混淆的是()。
A.长吨B.公吨C.短吨D.千克4.以下需在转运港船上交货的贸易术语是()。
A.FASB.FOBC.CFRD.CIF5.目前国际结算中最主要的欧洲货币有()。
DB.GBPC.CHFD.EUR三、判断题1.在出口贸易中,表达品质的方法多种多样,为了明确责任,最好采用既凭样品又凭规格买卖的方法。
()2.在出口凭样品成交业务中,为了争取国外客户,便于达成交易,出口企业应尽量选择质量最好的样品请对方确认并签订合同。
()3.某外商来电要我方提供大豆,按含油量18%、含水量14%,不完善粒7%,杂质1%的规格订立合同。
对此,在一般条件下,我方可以接受。
()4.中国A公司向《公约》缔约国B公司出口大米,合同规定数量为50000公吨,允许卖方可溢短装10%。
机械制图及计算机绘图第三版习题册参考答案
模块一制图的基本知识与基本技能1-1 抄画平面图形（略）1-2 字体练习（略）1-3 字体练习（略）1-4 在右侧按照1∶1比例绘制左侧图形（略）1-5 标注平面图形的尺寸（略）121-6 标注尺寸（数值从图中度量，取整数）31-7 指出图中尺寸标注的错误，并在下面中正确地标注尺寸41-8 标注平面图形的尺寸（尺寸从图中量取，取整数）1-9 正多边形和椭圆练习（略）1-10 按照1∶1的比例抄绘平面图形，并标注尺寸（略）1-11 按照1∶2的比例抄绘平面图形，并标注尺寸（略）561-12 按照样图上所注尺寸完成下面图形的线段连接（比例1∶1）71-13 按照样图上所注尺寸完成下面图形的线段连接（比例1∶1）1-14 选择合适的比例，绘制拉楔平面图，并标注斜度、锥度和尺寸（略）891-15 斜度和锥度练习1-16 按照样图上所注尺寸，选择合适的比，在下方绘制图形，并标注尺寸（略）10111-17 按照样图上所注尺寸，在下方绘制图形（比例1∶1）121-18 按照样图上所注尺寸，在下方绘制图形（比例1：1）1-19 按照样图上所注尺寸，在下方绘制图形（比例1：1）模块二绘制物体的三视图2-1 绘制三视图（略）14152-2 参照立体图，根据两视图补画第三视图162-3 参照立体图，补画三视图中漏画的图线172-4 根据两视图补画第三视图182-5 根据两视图补画第三视图192-6 根据两视图补画第三视图202-7 根据两视图补画第三视图212-8 根据两视图补画第三视图222-9 点的投影232-10 参照立体图补画第三视图，并求其表面上点的未知投影242-11 直线的投影252-12 在三视图上找出标注字母的棱线的未知投影并描粗，填空说明直线的种类262-13 平面的投影272-14 在三视图上标出平面的投影，并填空2-15 绘制基本几何体的三视图，并标注尺寸（略）28292-16 基本几何体的三视图及尺寸标注302-17 根据两视图补画第三视图，并标注尺寸（尺寸从图中量取，取整数）312-18 根据两视图补画第三视图，并标注尺寸（尺寸从图中量取，取整数）32 2-19 根据两视图补画第三视图，并标注尺寸（尺寸从图中量取，取整数）332-20 根据两视图补画第三视图，并标注尺寸（尺寸从图中量取，取整数）342-21 根据两视图补画第三视图，并标注尺寸（尺寸从图中量取，取整数）352-22 根据两视图补画第三视图，并标注尺寸（尺寸从图中量取，取整数）模块三轴测图3-1 看懂两视图，绘制正等轴测图（略）36373-2 看懂两视图，绘制正等轴测图（尺寸从图中量取，取整数）3-3 看懂两视图，绘制正等轴测图（略）38393-4 看懂两视图，补画第三视图，并绘制正等轴测图（尺寸从图中量取，取整数）403-5 看懂两视图，补画第三视图，并绘制正等轴测图（尺寸从图中量取，取整数）3-6 看懂两视图，绘制斜二等轴测图（略）41423-7 看懂两视图，绘制斜等轴测图（尺寸从图中量取，取整数）3-8 看懂两视图，绘制斜等轴测图（尺寸从图中量取，取整数）模块四截交线与相贯线4-1 求作立体表面上点的投影（略）44454-2 求作立体表面上点的投影464-3 求作平面立体上的截交线474-4 求作平面立体上的截交线4-5 求作曲面立体上的截交线（略）48494-6 根据两视图补画第三视图504-7 根据两视图补画第三视图。
外研版必修6第2模块 b6m2 My Schooldays ppt课件
6. There was also a teacher of botanical science, who introduced me to my passion for flowers and plants. 7. We spent hours studying the structure of leaves under the microscope. 8. Being punctual for classes was essential, no one was allowed to be late. 9. We all had to attend morning assembly every weekday, except for boys of other faiths, who were allowed to stay in their classrooms. 10. to my great disappointment, I only got a reply once a fortnight. 11. all I felt was a sense of liberation
小结
They say that I’m ashamed to multiply … by… It took me years to There is…who/that… passion for spent hours studying attend morning assembly a sense of compulsory It’s said that… 为……而感到羞耻 用…乘… take … to do... There be 句型 酷爱 Spend …(in) doing 参加早晨（全校师生） 集会 意义、感
3. I’m ashamed to admit that I sobbed as I fell asleep that night. 4. My first task was to multiply seven by three. 5. It took me years to understand the greater mystery of algebra, geometry, and concepts such as cubic metres, geometry, and concepts such as cubic metres acres and grams
hr六大模块
HR 六大模块共有六个模块：1.人力资源规划；2.招聘与配置；3.培训与开发；4.绩效管理；5.薪酬管理；6.劳动关系管理。
模块一人力资源管理1、职业生涯发展理论2、组织内部评估3、组织发展与变革；4、计划组织职业发展；5、比较国际人力资源管理综述6、开发人力资源发展战略计划7、工作中的绩效因素8、员工授权与监管模块二人力资源培训和开发模块1、理论学习2、项目评估3、调查与评估4、需求评估与培训5、培训与发展6、培训建议的构成7、培训、发展与员工教育8、培训的设计、系统方法9、开发管理与企业领导；开发自己和他人10项目管理；运作管理：项目开发与管理惯例模块三人力资源的薪酬管理（补偿，激励和收益）1、薪酬2、构建全面的薪酬体系3、福利和其他薪酬问题4、评估绩效和提供反馈模块四人力资源管理与竞争1、人力资源管理与竞争优势2、人力资源管理的发令及环境；3、人力资源规划4、工作分析5、人员招聘6、培训和发展员工7、员工绩效评估8、提高生产力方案模块五员工和劳动关系1、就业法2、劳动关系和社会3、行业关系和社会4、劳资谈判5、工会化和劳资谈判模块六安全、保安和健康1、安全和健康项目2、安全和健康的工作环境3、促进工作场所的安全和健康4、管理执业健康和安全人力资源管理工作的内容和任务：1、制定人力资源计划2、人力资源费用核算工作3、工作分析和设计4、人力资源的招聘与配置5、雇佣管理与劳资关系6、入厂教育、培训和发展7、绩效考评8、帮助员工的职业生涯发展9、员工工资报酬与福利保障10、建立员工档案。
人力资源管理六大模块知识：一）人力资源规划□ 人力资源规划定义：是指使企业稳定的拥有一定质量的和必要数量的人力，以实现包括个人利益在内的该组织目标而拟订的一套措施，从而求得人员需求量和人员拥有量之间在企业未来发展过程中的相互匹配。
□ 人力资源规划的目标：1、得到和保持一定数量具备特定技能、知识结构和能力的人员。
2、充分利用现有人力资源。
2024年高二英语教师教学计划（4篇）
2024年高二英语教师教学计划一、高二（5）班与高二（6）班学生学业现状分析：本学期，本人所教授的高二（5）班与高二（6）班均为理科班。
经过一段时间的观察与教学，大多数学生的学习态度已有显著改善，表现出较高的课堂参与度和作业完成质量。
学生们在探索学习方法上逐渐形成有效性，尽管成绩尚不顶尖，与其他部分学生存在差距，但他们在过去一年的学习旅程中取得了显著的进步，尤其是那些已经确立明确未来目标的学生。
也有少数学生上课注意力不集中，作业态度马虎，甚至出现缺交情况，课余时间过多投入休闲娱乐，导致课堂上时有打瞌睡的现象。
部分学生由于缺乏持之以恒的毅力，对背诵、记忆存在抵触情绪，仅满足于课堂听课，未能在课后进行复习与预习，导致英语成绩提升缓慢。
二、教学目标：鉴于高二年级在高中教育中的关键地位，以及其承上启下的重要作用，确保学生在高二年级打下坚实的学科基础并实现学业发展至关重要。
本学期内，我们应实现以下教学目标：巩固并拓展学生的基础知识；培养他们初步运用英语进行口头和书面交际的能力，尤其侧重于阅读能力的提升；发展学生的智力，培养其自学能力，力争在原有基础上取得进步，缩小与其他理科班在期末考试中的平均分差距。
三、本学期教学内容与方法：本学期，我们将按照教学计划完成模块5和模块6的教学内容。
根据学生的实际情况，对教材中的练习进行适当调整和删减，以简化复杂问题，帮助学生更好地掌握知识。
我们将利用《英语周报》增加学生的阅读量，提升阅读速度。
在教学过程中，我们将重点巩固基础知识，强化单词、句型和语法教学，为高考打下坚实基础。
具体教学方法如下：1. 深入研究和创造性地使用教材，灵活运用其特点。
2. 要求学生掌握词汇，通过反复朗读、默写单词，加强基础知识掌握。
3. 持续训练学生的听力和开展任务型写作教学，同时引导学生从句型向篇章背诵过渡，培养良好的学习习惯和写作基础。
4. 培养学生的阅读能力，以课文材料为基础，扩大学生词汇量，确保每学完一篇课文，就进行词汇检测。
erp软件培训计划(2篇)
第1篇一、培训背景随着企业信息化的不断深入，企业资源计划（ERP）系统已经成为提高企业运营效率、降低成本、提升竞争力的关键工具。
为了使员工能够熟练掌握ERP软件的使用，提高工作效率，本计划旨在制定一套全面的ERP软件培训方案。
二、培训目标1. 使员工了解ERP系统的基本概念、功能和优势。
2. 使员工掌握ERP软件的操作技能，包括系统登录、数据录入、查询、统计等。
3. 提高员工的数据分析能力，能够利用ERP系统进行数据分析和决策支持。
4. 培养员工的信息安全意识，确保ERP系统的稳定运行和数据安全。
三、培训对象1. 企业各级管理人员2. 各部门业务操作人员3. 新入职员工4. ERP系统维护人员四、培训时间根据实际情况，分为两个阶段进行：第一阶段：基础培训（2天）第二阶段：进阶培训（3天）五、培训内容第一阶段：基础培训1. ERP系统概述- ERP系统的起源和发展- ERP系统的功能模块- ERP系统在企业中的应用2. 系统操作基础- 系统登录与退出- 基本操作界面介绍- 常用功能介绍（如：查询、统计、报表）3. 基础业务流程操作- 采购管理：采购订单、供应商管理、库存管理- 销售管理：销售订单、客户管理、库存管理- 仓库管理：入库、出库、库存盘点- 财务管理：会计科目、凭证录入、账务处理4. 数据录入与维护- 数据录入规范- 数据核对与修改- 数据备份与恢复第二阶段：进阶培训1. 高级业务流程操作- 生产管理：生产计划、物料需求计划、生产作业管理 - 人力资源管理：员工管理、薪酬管理、绩效管理- 质量管理：质量检验、质量跟踪、质量改进2. 系统定制与优化- 系统参数设置- 工作流程定制- 报表定制与输出3. 数据分析与决策支持- 数据分析工具介绍- 关键绩效指标（KPI）分析- 决策支持系统（DSS）应用4. 系统安全与维护- 用户权限管理- 系统日志查询- 系统备份与恢复六、培训方法1. 理论讲解：由资深讲师进行系统讲解，结合实际案例进行分析。
2024年中学英语课程教学计划(4篇)
2024年中学英语课程教学计划一、高中英语课程结构特征课程结构以模块为基础，内容涵盖广泛，包含图文信息，紧密联系学生日常生活实际。
本学期主要学习第五模块和第六模块。
第五模块为必修部分，第六模块则作为选修模块，随着课程的深入，教学内容的难度也会逐步提升，因此每个模块的教学周期调整为____周。
二、教学目标高二阶段在高中教育中占据关键位置，起着承前启后的作用。
因此，确保学生在这一年级中巩固学科基础并实现个人发展至关重要。
本学期内应实现的目标包括：巩固和扩展基础英语知识；培养初步的英语口语和书面交际能力，尤其注重阅读能力的提升；发展思维能力，增强自主学习能力。
期望学生在原有水平上有所进步，缩小与上学期期末理科班级平均分的差距。
三、教学重点1. 强化基础知识训练，重视词汇能力的培养，帮助学生理解语法规则，掌握常用表达，为综合运用英语打下牢固基础。
2. 坚持听、说、读、写的综合训练，保证学习的积累过程，实现语言知识向实际应用能力的转化，提高解题的准确度和熟练度。
3. 以语篇为中心，重视语言形式与思想表达的结合。
四、教学内容及方法1. 加强与学生的互动，了解学生需求。
投入更多时间与学生沟通，拉近师生距离，以便进行分层教学，真正实现因材施教。
2. 继续培养学生良好的英语学习习惯，如早晨大声朗读，每日积累一定量的词汇，认真记课堂笔记，及时整理错题。
3. 扩大阅读量，通过阅读材料拓宽学生的视野，丰富语言知识，扩大词汇量。
4. 提升口语交际能力，充分利用课前的英语对话，实行每日英语值日，提高学生的表达能力。
5. 完善学生评价体系，包括自我评价、同伴评价、教师评价和家长评价，帮助学生自我认知，促进自我提升。
6. 培养学生的自主学习能力，这一目标需在日常教学中逐步实现，通过观察和引导，以自主学习的学生为榜样带动全班。
7. 在每一堂课中落实培优扶中补差工作，这是一项具有挑战性的任务，需要通过分层教学，调整课堂提问、问题设置、作业布置和练习讲解等方式实现。
2024年高二歌唱音乐教学计划（3篇）
2024年高二歌唱音乐教学计划高中阶段的学生对音乐已具备一定的理解力和鉴赏力，在这一关键时期，他们展现出强烈的音乐表现欲。
针对这一心理特点，结合学校的具体教学实际，我们对五个模块的教学进行了可行性分析，并最终选择了《歌唱》模块作为教学重点。
鉴于师资、场地及现有教学资源等因素的限制，本人所在班级采用了学生自主选择的学习方式。
歌唱作为最直接、最简便的方式，让学生深入音乐世界，感受音乐的形式美及人声的魅力。
一、在高中歌唱教学中，安排合唱训练有助于培养学生对个人嗓音的控制能力、协调能力以及对和声的感知能力，同时培养良好的团队精神与合作意识。
通过第一单元的教学设计，学生首先体验合唱的艺术魅力，然后学习相关知识，进而在演唱实践中提升自身能力。
在教学过程中，教师应为学生提供更多展示个人才华的空间，充分激发学生的积极性，提升他们的自我表现欲望，增强自信心。
在教学过程中，学生容易跟随旋律声部跑调，这是一个普遍现象。
为减少这种现象，我们可以采取以下措施：一是选择学生未曾听过的音乐作品，降低跑调的可能性；二是如有条件，可以邀请另一位教师共同教学，将学生分成两组，分别在不同教师指导下学习各自声部，学唱结束后进行合练。
这样能有效减少跑调现象，即使学生想要跑调，也无法同时演唱两个声部。
当学生共同完成一首合唱作品时，那种合作的成就感是无与伦比的。
音乐是生动且具有实践性的艺术，它属于每一个学生，也是最具创造性的艺术形式之一。
歌唱教学中的每个环节都体现了创造意识，并伴随着独特的创造行为。
我们期望学生在完成歌唱学习后，成为具有音乐审美修养和艺术创造激情的人，成为主动、自主、具有创新能力的现代社会主体。
二、在第二单元，让学生深入了解各种具有特色的演唱形式，如重唱、对唱、组合唱、表演唱等。
本人设计了一个包含各种演唱形式的歌曲欣赏和演唱实践的教学过程，鼓励学生根据个人兴趣和声音特点选择歌曲进行练习。
三、在独唱环节，旨在进一步提高学生的个人演唱能力，特别是对独唱表演感兴趣的学生。
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• 3有反馈矢量控制。 • 有反馈矢量控制方式虽然是运行性能最为 完善的一种控制方式， 但由于需要增加编 码器等转速反馈环节，不但增加了费用， 对编码器的安装也比较麻烦。所 以，除非 该机床对加工精度有特殊需求，一般没有 必要采用此种控制方式。
• 目前，国产变频器大多只有U/f控制功能。但在价 格和售后服务等方面较有优势，可以作为首选对 象。大部分进口变频器的矢量控制功能都是既可 以无反馈、也可以有反馈， 但也有的变频器只配 置了无反馈控制方式，如日本日立公司生产的 SJ300系列变频器。采用无反馈矢量控制方式， 进行选择时需要注意其能够稳定运行的最低频率 (部分变频器在无反馈矢量控制方式下的实际稳定 运行的最低频率为5～6Hz)。 • 通过上述几种控制方式的比较，结合本例，可选 择U/f控制方式的变频器，型号为FR-A540-3.7KCH。
（5）变频器的预臵功能参数 1）基本频率与最高频率 1基本频率 在额定电压下，基本频率预臵为50 Hz。 2最高频率 当给定信号达到最大时，对应的最高频率预臵为 100Hz。 • 2）U/f • 使车床运行在最低速挡，按最大切削量切削最大 直径的工件，逐渐加大U/f ，直至能够正常切削， 然后退刀，观察空载时是否因过电流而跳闸。如 不跳闸，则预臵完毕。 • • • • • •
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图6-17 分段调速频率给定示意图
• 3 利用PLC进行分段调速频率给定
• 如果车床还需要进行较为复杂的程序控制而应用了可编程 序控制器(PLC) ，则分段调速频率给定可通过PLC结合变 频器的多挡转速功能来实现，如图6-18所示。图中，转速 挡由按钮开关(或触摸开关)来选择，通过PLC控制变频器 的多段速度，选择端子RH、RM、RL的不同组合，得到8 挡转速。电动机的正转、反转和停止分别由按钮开关SF、 SR、ST来进行控制。
• 一、普通车床的变频调速改造 • 1、普通车床的构造与工作特点 • （1）普通车床的基本结构
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图6-14 普通车床的外形
• 如图6-14所示，主要部件有： • 1）头架 • 用于固定工件。内藏齿轮箱，是主要的传动机构 之一。 • 2）尾座 • 用于顶住工件，是固定工件用的辅助部件。 • 3）刀架 • 用于固定车刀。 • 4）主轴变速箱 • 用于调节主轴的转速（即工件的转速）。 • 5）进给箱 • 在自动进给时，用于和齿轮箱配合，控制刀具的 进给运动。
• 3）升、降速时间 • 考虑到车削螺纹的需要，将升、降速时间预臵为 1S。由于变频器容量已经提高了一挡， 升速时不 会跳闸。为了避免降速过程中跳闸，将降速时的 直流电压限值预臵为680 V (过电压跳闸值通常大 于700V)。经过试验，能够满足工作需要。 • 4）电动机的过载保护 • 由于所选变频器容量提高了一挡，故必须准确预 臵电子式热保护装臵的参数。在正常情况下，变 频器的电流取用比为:
• （2）龙门刨床的刨台主运动 • 龙门刨床的刨削过程是工件(安臵在刨台上)与刨 刀之间作相对运动的过程。因为刨刀除进给运动 外，加工过程中是不动的，所以龙门刨床的主运 动就是刨台频繁的往复运动。所谓往复运动周期， 是指刨台每往返一次的速度变化过程。以国产A 系列龙门刨床为例，其往复周期如图6-21所示。
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图 6-18 利用PLC进行分段调速频率给定
• （4）变频调速系统的控制电路 • 1）控制电路 • 通过前面的分析，本车床主拖动系统采用外接电位器调速的控制电路 如图6-19所示。 图中，接触器则用于接通变频器的电源，由SB1和 SB2控制。继电器KAI用于正转，由 SF和ST控制；KA2用于反转， 由SR和ST控制。 • 正转和反转只有在变频器接通电源后才能进行；变频器只有在正、反 转都不工作时才能切断电源。由于车床需要有点动功能，故在电路中 增加了点动控制按钮SJ和继电器KA3。
• 图6-22 刨台运动的机械特性曲线
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2、应用变频器对龙门刨床刨台主运动进行改造 （1）电动机的选择 1）原刨台电动机的数据 PMN = 60 kW， nMN = 1880 r/min 2）异步电动机容量的确定 由于负载的高速段具有恒功率特性，而电动机在额定频率以上也具有 恒功率特性。因此，为了充分发挥电动机的潜力，电动机的工作频率 应适当提高至额定频率以上，使其有效转矩线如图6-23中的曲线②所 示。图中，曲线①是负载的机械特性。由图可以看出，所需电动机的 容量与面积OLKK’成正比，和负载实际所需功率十分接近。上述A系 列龙门刨床的主运动在采用变频调速后，电动机的容量可减小为原来 直流电动机的3/4，即45 kW就已经 足够。但考虑到异步电动机在额 定频率以上时，尽管从发热的角度看，其有效转矩具有恒功率的特点， 但在高频时其过载能力有所下降，为留有余地，选择55 kW的电动机， 其最高工作频率定为75Hz，如图6-23所示。
图6-15 普通车床的机械特性
• 2、应用变频器对车床主运动拖动系统进行改造 • （1）原拖动系统的数据 • 某型号精密车床，原拖动系统采用电磁离合器配合齿轮箱 进行调速，拖动系统数据如下： • 主轴转速共有八档：75、120、200、300、500、800、 1200、2000r/min； • 电动机额定容量2.2kW； • 电动机额定转速1440r/min； • （2）变频器的选择 • 1）变频器的容量 • 考虑到车床在低速车削毛坯时，常常出现较大的过载现象， 且过载时间有可能超过 lmin。因此，变频器的容量应比 正常的配用电动机容量加大一挡。 • 上述车床中电动机的容量是2.2kW， 故选择， • 变频器容量：SN =6.9kVA (配用PMN =3.7kW电动机) • 额定电流：IN =9A
• （3）变频器的频率给定 • 变频器的频率给定方式可以有多种，应根据具体情况进行 选择。 • 1无级调速频率给定 • 从调速的角度看，采用无级调速方案增加了转速的选择性， 且电路也比较简单，是一种理想的方案。它可以直接通过 变频器的面板进行调速，也可以通过外接电位器调速。 • 但在进行无级调速时必须注意:当采用两挡传动比时，存 在着一个电动机的有效转矩线 小于负载机械特性的区域， 如图6-16所示。
I I MN 4.8 100% 100% 53% IN 9.0
• 因此，将保护电流的百分数预臵为55%是适宜的. • 5）点动频率 • 根据用户要求，将点动频率预臵为5 Hz。
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二、龙门刨床的变频调速改造 1、龙门刨床的构造与工作特点 （1）龙门刨床的基本结构 龙门刨床主要用来加工机床床身、箱体、横梁、立柱、 导轨等大型机件的水 平面、垂直面、倾斜面以及导轨面等， 是重要的工作母机之一。主要由以下 7个部分组成，如图 6-20所示。
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• 图6-21 刨台的往复周期 a) 刨台的运动示意b) 往复周期
• 图中，v为线速度；t为时间。各时间段(tl～t5)的工作状况 如下： • 1）刨台起动、刨刀切入工件时段tl • 为了减小在刨刀刚切人工件的瞬间，刀具所受的冲击和防 止工件被崩坏，速度较低，为VO。 • 2）正常刨削时段t2 • 刨台加速至正常的刨削速度VF。 • 3）刨刀退出工件时段t3 • 为了防止工件边缘被崩裂，故将速度又降低为VO。 • 4）高速返回时段t4 • 返回过程是不切削工件的空行程，为了节省返回时间，提 高工作效率，返回速度应尽可能快一些，设为VR。 • 5）缓冲时段t5 • 返回行程即将结束、再反向到工作速度之前，为了减小对 传动机构的冲击，又应将速度降低为VO；之后，便进入 下一周期，重复上述过程。
图6-16 无级调速频率给定示意 图
• 2分段调速频率给定 • 由于该车床原有的调速装置是由一个手柄旋转9个位置(包 括0位)控制4个电磁离合器来进行调速的。为了防止在改 造后操作人员一时难以掌握，要求调节转速的操作方法不 变。故采用电阻分压式给定方法，如图6-17所示。图中， 各挡电阻值的大小应计算得使各挡的转速与改造前相同。
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• 图 6-20 龙门刨床结构 1一床身2一刨台3一横梁 4一左右垂直刀架5一•
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1）床身 床身是一个箱形体，上有V形和U形导轨，用于安臵工作台。 2）刨台 刨台也叫工作台，用于安臵工件。下有传动机构，可顺着床身的导轨 做往复运动。 3）横梁 横梁用于安臵垂直刀架。在切削过程中严禁动作，仅在更换工件时移 动，用以调整刀架的高度。 4）左右垂直刀架 安装在横梁上，可沿水平方向移动，刨刀也可沿刀架本身的导轨垂直 移动。 5）左右侧刀架 安臵在立柱上，可上、下移动。 6）立柱 立柱用于安臵横梁及刀架。 7）龙门顶 龙门顶用于紧固立柱。
• （3）刨台运动的负载性质 • 刨台的计算转速具体地说是25 m/rnin。 • 1）切削速度VQ≦ 25 m/rnin，在这一速度段，由 于受刨刀允许切削力的限制，在调速过程中负荷 具有恒转矩性质。 • 2）切削速度VQ ≥25 m/min，在这一速度段，由 于受横梁与立柱等机械结构强度的限制，在调速 过程中负荷具有恒功率性质。其机械特性如图622所示。
项目6.3 变频器在机床改造中的应 用
• 项目目标 • 1、掌握普通车床的变频调速改造的步骤。 • 2、掌握龙门刨床的刨台主运动变频调速改 造的方法。 • 3、掌握龙门刨床的刨台刀架运动变频调速 改造的方法
相关知识
• 一、机床应用变频器的目的 • 金属切削机床的种类很多，主要有车床、铣床、磨床、钻 床、刨床、镗床等。金属切削机床的基本运动是切削运动， 即工件与刀具之间的相对运动。切削运动由主动和进给运 动组成。 • 在切削运动中，承受主要切削功率的运动称为主运动。在 车床、磨床和刨床等机床中，主运动是工件的运动，主运 动的拖动系统通常采用电磁离合器配合齿轮箱进行调速， 此调速系统存在体积大、结构复杂、噪声大、电磁离合器 损坏率较高、调速性能差等缺点；而在铣床、镗床和钻床 等机床中，主运动则是刀具的运动，主运动拖动系统直流 电动机，设备造价高、效率低。因此，如果采用变频器对 它们进行调速控制，可以克服上述不足，提高机床的综合 性能。