2018年度秋季幼儿园学科研工作总结

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幼儿园教研工作总结2018秋季

幼儿园教研工作总结2018秋季导读：本文幼儿园教研工作总结2018秋季，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。

幼儿园教研工作总结2018秋季回顾本学期教科研工作，一步步前行中，在“主抓落实着重反思力促提升“的思想指导中，汇聚了点滴的美好，这份美好有着独具特色的创意和不同凡响的思考，我们在其中不断反思和梳理，从眼前做起、从身边着手，重视每一步前行的步伐，努力在点滴中求进步。

将本学期各项工作分为课程、成果、特色活动、不足三方面进行总结：一、课程实施(一)强化课程领导着重课程落实1、成立课程领导小组加强课程开发组建设以“大小教研联动，实现以研促教”教研思想找准教师的困惑问题，并采用“大教研把方向、梳理念;小教研重实践、理经验”的方式，以年级组为单位，组建小组教研，切实发挥小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用，使教师在实践、研究、反思中教育观念得到有效提升，教育行为得到切实转变。

2、加强“艺术特色课程”建设努力实现“艺术引领“通过日常艺术教育与艺术节、艺术主题月等形式，丰富和完善幼儿园园本特色课程内容。

3、全面落实课程建立评价机制本学期将开始尝试构建课程评价机制，并确立以进餐流程为突破口，保教处与保健室联合齐抓共管，开创了保教结合的良好开端。

在运行中反馈得出幼儿从中受益匪浅。

(二)优化课程实施重在课程落实1、重实际开展适宜活动在课程实施的过程中围绕《指南》，结合班级和幼儿本身实际情况，及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容，争取做到一日生活皆为课程，如：小班九月份主题《宝宝乐》中，根据幼儿刚入园，焦虑期较长，生活自理能力较弱，老师们在集体备课中及时将原有内容更换，调整为与实际相符的常规教育及自理能力的培养等方面的内容。

2、重全面细化活动安排开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程实施方案修订研讨会。

对我园课程实施方案(草案)进行进一步修订完善，重点在生活、运动、游戏、学习四大类活动的时间分配与具体活动做了细化安排，以便更好的指导老师，实现方案引领作用，避免课程实施的随意性。

2018-2018年秋季学期幼儿园教研总结-优秀word范文 (2页)

2018-2018年秋季学期幼儿园教研总结-优秀word范文本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==2018年秋季学期幼儿园教研总结这几次的教研活动，使我受益匪浅，更加的使我们的幼儿园园受益匪浅。

2018年秋季学期幼儿园教研总结如下，快随小编一起来了解下。

2018年秋季学期幼儿园教研总结学期又要接近尾声了，整理思绪，回顾这一整学期的教研活动，感悟颇多，在每一次的集中教研活动中我们互相学习、反思，在每一次的检查中获得新知，在每一次优质课的交流和碰撞中，获得进步，本学期我们根据天桥区教育局为引领，以协作组---科学活动为主题，结合实际，开展了一些关于科学的小活动，一路走来，我们在不断的创新，不断的让自己成长。

但是在教研方面我觉得我们做的还远远不够，还有许多欠缺的地方，还有很多很多需要学习的地方。

这几次的教研活动，使我受益匪浅，更加的使我们的幼儿园园受益匪浅。

听了其他同行们优秀的教学活动，我们也有了自己的新套路，从中学到了很好的教学方法，了解到幼儿教师应该具备的教态，我们还懂得了作为一名幼儿教师应该怎么样去备课，怎么样去开展、实施不同领域的教学活动，怎样对一节优质课进行自评、互评，通过这些，我们会很容易，很清楚的知道自己的优缺点，这样在以后进行教学活动的时候，就可以发扬自己的优点，改掉自己的缺点，从而使我们的每一次教学活动都会出现不同的闪光点，都会不断地改变。

一次一次小小的补充和能量，给我们一次一次大大的提高和进步。

真的从未想过会在区里有这样的教研活动，教研组，感谢每一次都有那么好的优质课呈现给我们，录下来的那些视频，我们都会在每一次教研活动中把这些精华让我们园里的每一位老师都大饱眼福。

在我园，每个月都会组织教研活动，所有的老师同聚一堂研究一堂课。

有时候，我们会请老教师拿出一堂课来共同分享，其他老师参与评课，这样我们的每一位老师都会有发言的机会，从中也锻炼了他们的能力，在每一次教研活动中都会有不一样的收获，我们还会换位思考，如果是自己来组织这次教学活动会是什么样呢?会不会更好的达成教学目标?教态会不会自然大方，有亲和力呢?同时我们也会知道自己与其他人的教学方法有什么不同，可以取其精华，去其糟粕。

幼儿园2018秋教科研月活动总结与幼儿园2019年工作计划范文汇编

幼儿园2018秋教科研月活动总结与幼儿园2019年工作计划范文汇编幼儿园2018秋教科研月活动总结幼儿园2018秋教科研月活动总结区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成、发展和提高，同时，能提供给孩子们更多的个体活动空间，幼儿能按照自己的兴趣与能力选择适合自己的活动，在自由、轻松、愉快的环境中，找到适合自己学习的最佳方式，是培养幼儿的自主性学习的有效途径。

本学期，我们立足本园教师验验不足、能力较弱等实际问题，在上学期区域活动的教研基础上，与姐妹园——苗苗中心幼儿园取得联系，最终确立以拉手帮扶、联动教研的方式开展本学期教科研月活动。

经过一个多月的拉手联动活动，我们进一步明确了如何在《指南》精神的指引下，开展适宜不同年龄幼儿的区域活动。

一、拉手研讨，确定方向。

继上学期与苗苗园拉手联动教研后，本学期我们继续携手共进——两所园教师团队以年段为单位分成三个研讨小组，共同分享各自在区域活动开展过程中的收获与困惑，经验交流、思想碰撞，并在《指南》精神的引领下，根据不同阶段幼儿的年龄特点、发展水平制定共同的研究方向。

如：根据小班幼儿年纪小，注意力容易被环境所影响等特点，小班段制定了“情境化区域游戏的实践与探索”这一研究方向;而中班段则根据幼儿思维能力的发展情况，以幼儿常见、常用的生活化材料作为切入点，通过“生活化区域材料的投放与运用”引导幼儿创造性地运用生活材料开展区域游戏;大班的幼儿思维活跃，且喜欢富有挑战性的游戏，所以大班段老师们根据幼儿特点，从区域材料的“一物多玩、一物多用”进行研讨，进一步发展幼儿创新能力及解决问题的能力。

二、相互观摩，交流研讨。

观摩活动就像是实地练兵，能让老师们在区域活动中切实地了解到自己的成长与不足。

两园老师轮流开放区域观摩，在观摩他人的课堂中，老师们相互汲取经验，也在别人的不足中反思自己;在自己组织的区域观摩活动中，通过他人的视角来客观地分析自己在区域活动中材料投放及指导策略的适宜性等，从而不断完善自己的区域教学。

幼儿园科研工作总结（精选15篇）

幼儿园科研工作总结（精选15篇）幼儿园科研工作总结篇1一学期又要接近尾声了，本学期我园教研工作能根据期初的教研计划开展各项活动，在不断丰富并融合新园环境的同时，努力将健康课程渗透入孩子的一日活动各个环节中。

回顾这一个学期的工作，老师们有尝试、有探索、有疲惫、也有惊喜，现将我园的教研工作总结如下：一、环境中凸显课程幼儿阶段不是单纯的学习知识，而是形成终身受益的品质、态度、情感、能力。

健康的教育是全面的教育，健康课程理念在于运动、生长、生活，提升幼儿身心健康是首位，在课程中凸显生命在于运动，幼儿能感知与体验，学会生活，学会生存。

培养幼儿养成绿色生活理念注重有品质的生活，鼓励幼儿“一路(鹿)向前，润泽生长”。

尊重与释放幼儿的天性;激发幼儿的生长潜能与个性;让每一个生命在生活中快乐成长。

本学期，我们先从教育资源入手，在环境中渗透课程点滴。

1.依托班本活动，班级环境中凸显课程元素在开学前，老师们对班级的规划有了初步的预设，在开学后，中大班的老师们与孩子共同参与讨论，如：你们喜欢什么样的班级环境?你认为班级里可以有些什么内容?你想班级打扮成一个什么样的班级……根据孩子们的想法，老师们有目的的进行班级规划，小到色彩的搭配，大到区域活动位置的调整等等。

如中二班，孩子们提出：班级中可以种一棵树就好了，我们可以和小树一起成长。

小树是无法在班级种了，但是可以制作一棵成长树，同时班级的整个色调以树木色为主，以乡村手机的一些自然为主装饰，班级里的瞬间充满了生机与活力。

除了环境中富有生命力，在一日生活、学习中，老师们的理念都在不断的改进，坚持幼儿在前，鼓励幼儿参与班级的规划中，老师们和孩子们不放过每一个生活中的各个细小环节，如盥洗室内的标记规则、饮水区的生活健康规则、晨间来园的签到表、同伴之间的互动墙、孩子们当日的心情牌等等，班级环境是一个隐形的教育资源，老师们不断的激发孩子的主动参与性，积极将健康教育渗透到班级环境的各个角落2.结合园本教研活动，在体锻环境中凸显课程元素本学期，我园的教研重点是围绕“户外体锻环境规划与创设”这一主题进行分支，通过新园户外环境问题分析，结合《指南》健康领域，对我园幼儿体能现状进行调查、以促进幼儿体能发展的户外体锻环境规划与内容选择、户外体锻环境标识创设、户外体锻大循环的初步实施效果等内容开展园本教研工作。

2018秋季幼儿园教研工作总结

2018秋季幼儿园教研工作总结随着幼教改革的不断深入，幼儿教研工作也更加的精确。

下面是由小编带来的范文“2018秋季幼儿园教研工作总结”，欢迎阅读。

2018秋季幼儿园教研工作总结这学期的教学工作在我们全体教师的共同努力下，已经画上了一个圆满的句号。

本学期中教研组认真学习了新《纲要》和《指南》中的各种教育教学理论知识。

进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进幼儿各方面发展。

结合园务工作制定了切实可行的教研工作计划，圆满地完成了各项工作，现将工作总结如下：一、加强教研组建设，提高教研质量“质量就是生命”，对幼儿园来说又何尝不是如此，随着幼教改革的不断深入，教师们都已掌握了一些正确的教育观念，为了使研究更为深入、精确，教研组制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习氛围。

在教师业务学习采用听读式的基础上，观摩各种活动，并结合实际，充分发表自己的见解，交流看法，最后形成共识，这样使教师明白，幼儿的主体地位主要表现在教师在组织教育活动时，凡是幼儿能想的，就让他自己去想;能做的，就让他自己去做，以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性，从而牢固树立以幼儿为主体的观念，促进观念与实践的统一。

二、注重发挥环境的作用，创设一个优良环境环境的好坏直接影响到幼儿的身心发展。

本学期我园敢于更新观念，以主题探究活动教学为重点，家长、幼儿、教师共同参与环境布置，注意观察幼儿行为等，受到同行好评。

1.主题墙能根据主题内容的改变而改变，注重幼儿的参与，让主题墙真正得成为幼儿的主题墙，让主题墙成为幼儿展现自我的天地。

2.区域的布置美观，又符合幼儿年龄特点，为幼儿的一日生活更添乐趣，使幼儿又有了一个自我探索，学习的空间。

三、做好家长工作，家园共建促教育开展好家长工作是教研工作不可缺少和重要部分，坚持做好家长宣传栏、家长会，每班教师进行电话家访，及时了解幼儿在家中的情况，共同教育幼儿，教师定期更换家园联系栏、区域角等，让家长更多了解幼儿在园动向。

2018年幼儿园秋教科研工作总结与2018年幼儿园科学组教研总结汇编

2018年幼儿园秋教科研工作总结与2018年幼儿园科学组教研总结汇编2018年幼儿园秋教科研工作总结保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。

本学年度我园在市教育局和教科中心的领导下，坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。

我园全体保教人员团结奋进，奉献智慧，付出汗水，为幼儿园创品牌，创效益做出了很大贡献，开创了我园保教工作的新局面。

在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，全面完成了本学年各项保教工作任务，现将工作情况总结如下：一、以理论学习为先导，全面提高教师素质。

1、坚持两周组织一次全体教师业务学习进一步深入学习幼儿园教育指导《纲要》和教育理论，引导教师转变教育理念，一切活动以利于幼儿的终身发展为核心，强调幼儿的自主探索、快乐的学习，发挥教师的引导作用。

同时，教育管理者用新的评价理念对教师实行针对性评价，尊重和理解每个教师，给予教师发展空间，激励教师在促进幼儿快乐成长的过程中自身也得到快乐的发展。

为了进一步加强班主任队伍建设，切实提升班级管理水平，10月我园召开了班主任工作经验交流会。

15位班主任从不同角度讲述了在班级管理工作中的做法和体会，与其他老师分享自己班级管理中好的经验和管理方法，交流了如何协调班级老师之间的关系、如何处理家长工作、如何建立班级特色等方面的做法，共同探讨班主任工作中遇到的困惑，用集体智慧的力量帮助老师们解决工作中的问题，对以后幼儿园整体教学工作的开展起到了巨大的推动作用。

2、采取派出去，请进来的方式，对教师进行培训。

派教师参加省内外各级各类培训，回园后对全体教师进行培训；邀请省、地及本地的专家来园对教师进行了英语、蒙氏数学的指导。

再次，通过教师之间互相学习观摩，提高了教师的整体业务素质，在荆州市第三届幼儿园教学技能大赛中，参赛教师能认真对待，利用休息时间勤学苦练，积极准备。

秋季幼儿园教研工作总结2018

秋季幼儿园教研工作总结2018一学期严重而又繁忙，愉快而又充分中，一份耕耘，一份收成。

咱们所取得的效果都离不开咱们的辛勤支付，幼儿家长的支撑。

秋季幼儿园教研作业总结2018如下。

秋季幼儿园教研作业总结2018一学期严重而又繁忙，愉快而又充分中，一份耕耘，一份收成。

咱们所取得的效果都离不开咱们的辛勤支付，幼儿家长的支撑。

这学期幼儿园和各个班级的教育内容丰富多彩。

教师们利用休息时刻不断探索网络新的范畴，更好地宣扬幼儿园的教育方针，完成家乡同步、迈向幼教的前沿，开辟幼儿园教育教育的新局面。

下面咱们从作业思路、课题研讨、园内惯例教研、作业反思、下学期的主要作业五个方面总结一下。

一、本学期作业思路1、依据我园办园规模扩展，年青教师大增，教育经验不足的现状，拟定契合实践作业的教科研计划，切实促进教师们的专业化生长。

2、通过系列活动尽力进步教师专业技能，展开有效活动，进步保教质量，促进幼儿全面均衡发展。

3、做好科研管理作业,对试验课题要依据试验计划认真实施,定时安排展开研讨会、效果展现等活动，要发动教师“人人关心课题、人人参与课题”，积极建设科研骨干队伍。

做好科研效果的发表和推广作业。

做好教师论文的搜集、上送作业，进步参赛率，进步获奖率。

用省级课题研讨的气氛带动教师们的小课题研讨，使小课题的研讨效果服务于教育教育的作业。

二、课题研讨方面：本年度除了- 1 -预备省级课题《幼儿园中的赏识教育》的结题作业，咱们还将持续对德州市级课题《挖掘幼儿体育活动中的游戏趣味性的研讨》进行深化研讨。

当前，课题研讨已经成为我园的一项惯例作业，无论是园级小课题研讨仍是省级课题研讨，咱们已经有了一定的经验。

并且，我园的科研气氛越来越浓厚，通过学习，让教师们明确课题研讨方案，明确研讨要求，激励教师自动参与课题研讨活动。

三、园内惯例教研方面：依据教科研作业的安排，每周六的上午，咱们定为固定的教科研时刻。

期间咱们进行了大量的教科研作业。

1、展开主题教育活动和区域活动。

2018-幼儿园教科研工作总结word版本 (11页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==幼儿园教科研工作总结篇一：幼儿园科研工作总结实验幼儿园科研工作总结（201X年第二学期）回顾一年工作，我园全体教职工以科学发展观为指导，认真学习贯彻市、县教育工作会议精神，围绕“实现以幼儿为本，办人民满意的教育”的发展目标，突出以“教科研为先导”的理念，充分发挥特色办学、主动发展的精神，以及在保持“省级示范幼儿园”为中心工作，开展以德育教育为抓手，加强教科研力度，完善建构幼儿园德育教育园本化课程，促进幼儿早期智能潜力得到发展，推进队伍建设。

（全园教工团结协作、共同努力,通过了省级示范幼儿园的复评验收。

）下面就科研的开展作一回顾与小结：一、以德育教育为突破口，继续“在五大领域中渗透德育教学模式”课题研究根据课改精神、课题研究组继续进行“在五大领域中渗透德育教学模式”课题研究。

各班教师将日常生活中的德育教育经验、方法，编成德育童谣并汇编成册。

根据良好行为习惯的养成教育，加强幼儿词汇练习。

教师们采用改编故事、自制课件的方法、用通俗易懂的图片、图像等达到理解。

我们组织幼儿将理解的故事自己画下来，在园的环境中让大家观赏。

整理现有材料、教案收集、论文汇编。

本学期在园内大力推广研究成果，并运用多媒体现代技术制作课件，开拓、创新教材，进一步拓展研究成果。

二、将课题与课程相溶，完善建构幼儿园园本化课程根据课改“整体观”理念，我们教师还将阅德育教育有机整合在游戏、生活、学习等环节。

将德育教育有机渗透在各活动中。

充分利用发挥创设环境的教育作用，让幼儿成为环境的主人，充分让幼儿听讲故事、看故事片、画故事，在视听区、动手区培养幼儿乐于表达、学会合作，促进幼儿语言发展。

教师开始创设互动区域的探索：有阅读区、问题区、新闻区、主题性活动区等，使教师的区域布置真正成为孩子活动的过程，反映孩子思想的阵地，让环境为孩子说话、为教育服务。

幼儿园科研工作总结范文(通用3篇)

幼儿园科研工作总结范文（通用3篇）幼儿园科研工作总结范文（通用3篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回忆这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。

可是怎样写工作总结才能出彩呢？下面是帮大家的幼儿园科研工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本学期我园以《纲要》的精神为先导，结合实际情况，开展了有方案、有目的的科研活动：让新的教育理念不断促进教师的反思性成长；不断创设良好的教育环境，保证幼儿足够的自主选择与自由活动的时间与场所开展丰富多样的赤足活动，使幼儿能安康活泼地成长。

科研作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，恰当的科研活动方法，能使研究更为深入、准确，因而我园制定出相应的学习制度，形成“我要学”的学习气氛。

1、建立两周一次科研会议制度，交流工作经历。

帮助教师及时总结、推广教育经历，提高教师教学工作水平。

2、重视科研工作的过程管理，形成方案——实施——检查——总结的一个完整周期。

3、逐步尝试改变科研会议模式：开展“互动式”科研活动，形成科研的专题研讨、案例分析等科研形式。

1、按时完成幼儿开展水平的各项测查工作，并不断提高分析评价能力。

在观察幼儿个体差异的根底上，客观真实的完成分析记录，为下一阶段的教育提供可靠的依据。

同时教师要对每位幼儿开展水平做到心中有数。

2、组织幼儿开展丰富多彩的混龄跨班活动。

（远足、社区实践等）涉及食品厂、气象台、各类公园、广场。

在混龄活动中幼儿社会性得到了全面和谐地开展。

3、本学期还着重加强对幼儿进展观察和记录的研究，使观察记录具有实效性和指导工作的意义。

坚持开展各种形式的混龄活动研究，并参加区教育科研课题中期汇报活动，下学期科研工作方向：1、教师的观察记录已经围绕着课题进展，但是观察的角度把握得不够好，从认识→实践→再认识，教师考虑问题还不全面，所以观察记录还不能为教学科研起到很好的推动作用。

下学期要请专家来园指导，加强这方面的研究。

秋季幼儿园学科研工作总结

秋季幼儿园学科研工作总结这是一份对于秋季幼儿园学科研工作进行总结的报告。

一、工作背景和目标随着社会的发展，幼儿的教育也在不断地变革与发展。

我们园为了适应这一变化，积极参与学科研工作，不断提高教师的教育教学能力，提供更好的教育资源。

本次学科研工作的目标是：以儿童为主体，以兴趣为驱动，以材料与环境为基础，提高教师的专业水平，创设丰富多样的学习环境，促进幼儿的全面素质发展。

二、工作内容与方法1.教师专业学习和研究：在学科研工作中，我们教师团队注重自身的专业学习和研究。

通过参加教育研讨会、专题讲座、读书会等方式，不断更新教育教学理念和方法。

同时，我们也进行了小组讨论和反思，互相交流心得和经验，共同提高教育教学水平。

2.美育活动：在美育方面，我们园着力培养幼儿的审美情操和创造能力。

在秋季学科研工作中，我们专门开展了一系列的美育活动，如绘画比赛、手工制作等。

通过这些活动，幼儿的创造力得到了很好的发展，他们对于色彩和形状的认识也得到了提高。

3.科学探究活动：通过科学探究活动，我们帮助幼儿建立对于自然界的探索和研究兴趣。

在秋季，我们主题为“水”的科学探究活动。

通过观察、实践和讨论，幼儿了解了水的形态和变化，并培养了他们的观察力和思考能力。

4.音乐舞蹈活动：音乐和舞蹈是幼儿园教育中重要的部分，通过音乐和舞蹈的活动，我们不仅培养幼儿的审美能力，还帮助他们发展协调性和节奏感。

在秋季，我们举办了一场综合音乐和舞蹈的表演，幼儿们积极参与，展示了他们的才艺和自信。

5.语言交流活动：语言交流是幼儿园教育的核心，通过语言交流活动，我们帮助幼儿培养语言表达能力和交流能力。

在秋季，我们开展了一系列的情景对话和小组讨论活动，让幼儿们学会用语言表达自己的想法和感受。

三、工作成果与效果1.教师专业水平提高：通过专业学习和研究，教师们的教育教学水平得到了提高。

他们更加注重教育的个性化和差异化，能够更好地满足每个幼儿的发展需要。

2.环境创设：通过美育活动和科学探究活动，我们园的学习环境得到了优化和改善。

幼儿园科研工作总结

幼儿园科研工作总结一、引言幼儿园科研工作是指通过科学研究方法，对幼儿园教育教学活动进行深入研究，以提高教育教学质量和幼儿发展水平为目标的工作。

本文将对我所在幼儿园的科研工作进行总结，包括科研项目的开展情况、研究方法的应用、研究成果的运用等方面。

二、科研项目的开展情况在过去一年中，我所在幼儿园共开展了多个科研项目，包括幼儿园教育教学改革研究、幼儿发展评估研究、幼儿园特色课程研究等。

这些科研项目旨在解决幼儿园教育教学中存在的问题，提升教师的专业能力，促进幼儿全面发展。

三、研究方法的应用在科研项目的开展过程中，我们采用了多种研究方法，包括问卷调查、实地观察、访谈等。

通过问卷调查，我们了解到家长对于幼儿园教育的期望和满意度，进一步改进教育教学工作。

通过实地观察和访谈，我们深入了解了幼儿的发展状况和需求，为幼儿提供更有针对性的教育服务。

四、研究成果的运用通过科研项目的开展，我们取得了一些研究成果，并将其运用到实际的教育教学工作中。

例如，在幼儿园教育教学改革研究中，我们发现了传统的教学模式对幼儿发展的局限性，因此我们引入了游戏化教学方法，提高了幼儿的学习积极性和主动性。

在幼儿发展评估研究中，我们建立了一套科学的评估体系，匡助教师了解幼儿的发展水平，为幼儿提供个性化的教育方案。

五、科研工作的影响与展望通过科研工作的开展，我们的幼儿园教育教学质量得到了明显的提升。

教师们的专业能力得到了加强，幼儿的发展水平得到了提高。

同时，我们的科研成果也受到了一定的关注和认可，为其他幼儿园的教育教学改革提供了借鉴和参考。

展望未来，我们将继续加强科研工作的开展，深入研究幼儿园教育教学中的问题，不断创新教育教学方法，提高幼儿园教育质量。

同时，我们还将加强与其他幼儿园、学校的合作，开展科研成果的交流与分享，促进幼儿园教育的共同发展。

六、结论通过科研工作的开展，我们的幼儿园取得了一定的成绩，教育教学质量得到了提升。

在未来的工作中，我们将继续加强科研工作的推进，为幼儿园教育教学的改进和创新提供更多的支持和保障。

幼儿园科研工作总结范文(4篇)

幼儿园科研工作总结范文在忙忙碌碌的整理工作中，一学期的工作即将收尾，幼儿园的工作性质总带着琐碎，用另一种视角去看它也是丰富的。

而科研工作作为幼儿园生存、发展和进步的灵魂，实在是需要我们计划在前、实施紧跟。

根据原先制定的科研计划，其中的各项工作都基本落实，成效也不错，以下是我对这学期科研工作的总结;一、理论学习，提升内涵在本学期中，我们以集中学习和自由学习相结合的形式学习先进的教育理论，每月撰写一篇读书笔记，进行相关的交流沟通。

在教师办公室里我们常能见到老师们捧着《早期教育》、《幼儿教育》等杂志在学习，可喜地发现读书笔记的撰写任务促进了老师们自主去学习相关的理论知识来充实自己，无形之中这是一种教育理念的积累，在写作中会自然流露笔尖。

另外多数老师能认真对待博客写作，争取保质保量完成博客累积，在积累中收获、成长。

我们分园老师积极参加总园的各个培训班，在多层次的培训班里学习先进的教育理念。

在培训班展示活动，我们分园的老师也越来越活跃和自信了，这就是学习充实后的自然表现。

另外，基于我们分园老师理论知识薄弱的现状，教科研组长和年级组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论知识，在此基础上我们联系自己丰富的一线经验去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论知识内化为自己能接受的内容，从而提高自己的内涵，帮助自己成长。

二、课题开展，循序渐进本学期我们尝试拓展课题的思路，初尝绘本经典的阅读教学，采用多种形式的研讨绘本教学的实施策略，业务学习我们也根据老师们的需求组织了《如何规范组织绘本教学》进行了智慧碰撞，也多次参加《幸福的种子》的阅读指导讲座来丰富自己对绘本教学的策略积累。

另外，我们在本学期把课题细分为经典儿歌、经典古诗(包括三字经、弟子规)和经典绘本三个子课题，针对性地有具备相关能力和经验的老师认领这三个子课题，其他教师自由参加小课题组，每人至少参加一个小课题组，由小课题认领者负责，带领课题成员进行各个年龄段的经典内容选择、具体实施、收集真实的数据和反馈，定期组织课题会议进行研究情况交流，并有相关会议记录。

幼儿园教研工作总结秋季【精选】

幼儿园教研工作总结2018秋季在教研工作中要加强课题研究,提高全体教师科研意识,充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高.以下是小编为大家精心整理的幼儿园教研工作总结2018秋季,欢迎大家阅读,供您参考. 幼儿园教研工作总结2018秋季回顾本学期教科研工作,一步步前行中,在”主抓落实着重反思力促提升”的思想指导中,汇聚了点滴的美好,这份美好有着独具特色的创意和不同凡响的思考,我们在其中不断反思和梳理,从眼前做起,从身边着手,重视每一步前行的步伐,努力在点滴中求进步.将本学期各项工作分为课程,成果,特色活动,不足三方面进行总结:一,课程实施(一)强化课程领导着重课程落实1,成立课程领导小组加强课程开发组建设以”大小教研联动,实现以研促教”教研思想找准教师的困惑问题,并采用”大教研把方向,梳理念;小教研重实践,理经验”的方式,以年级组为单位,组建小组教研,切实发挥小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用,使教师在实践,研究,反思中教育观念得到有效提升,教育行为得到切实转变.2,加强”艺术特色课程”建设努力实现”艺术引领”通过日常艺术教育与艺术节,艺术主题月等形式,丰富和完善幼儿园园本特色课程内容.3,全面落实课程建立评价机制本学期将开始尝试构建课程评价机制,并确立以进餐流程为突破口,保教处与保健室联合齐抓共管,开创了保教结合的良好开端.在运行中反馈得出幼儿从中受益匪浅.(二)优化课程实施重在课程落实1,重实际开展适宜活动在课程实施的过程中围绕《指南》,结合班级和幼儿本身实际情况,及时调整主题课程中的不符合实际的课程内容,争取做到一日生活皆为课程,如:小班九月份主题《宝宝乐》中,根据幼儿刚入园,焦虑期较长,生活自理能力较弱,老师们在集体备课中及时将原有内容更换,调整为与实际相符的常规教育及自理能力的培养等方面的内容.2,重全面细化活动安排开展《让课程烹饪童年的味道》为主题课程实施方案修订研讨会.对我园课程实施方案(草案)进行进一步修订完善,重点在生活,运动,游戏,学习四大类活动的时间分配与具体活动做了细化安排,以便更好的指导老师,实现方案引领作用,避免课程实施的随意性.二,教研成果(一) 2+X”模式投放主题背景下个别化学习材料围绕《主题背景下个别化学习的有效开展》的内容,大教研利用每月课程说明会,跟岗学习等渠道解决疑难问题,推行”2+X”主题背景下个别化学习材料投放模式.(二)依据年龄特征选择侧重领域教育小教研依据年龄段的不同各有侧重研究,其中小班侧重生活教育,中班侧重语言领域,大班侧重数学领域.针对性的小教研活动既丰富幼儿的学习与体验材料,同时充实幼儿园课程资源库的内容.(三)区级与园级重点课题的顺利开展1,区级重点课题《园本化蒙古族音乐文化课程开发与研究》按计划推进研究进程,目前形成了小,中,大年龄段六个主题故事,原创音乐教案35篇,PPT 课件7个,收集主题教学音乐38首,论文一篇.2,园级重点课题《户外体育器械一物多玩》本学年实施了四个体育器械的研究,分别为呼啦圈,杆,布,椅子,共收集了31个成果,其中每一份成果都包括视频,游戏说明和小故事,指导性和示范性比较强.(四)早教部进行《幼儿园亲子教育在婴幼衔接中的作用》的研究结合0-6岁托幼一体化进行课程构建,虽然课题展开的时间不是很长,但是研究的效果已经初步显现,对比实验中发现接受早教服务指导的婴幼儿在精细动作,专注与倾听能力明显优于未接受指导服务的婴幼儿,接受亲幼体验教育的婴幼儿在自我服务等自理能力方面明显优于未参加体验的婴幼儿.(五)幼儿足球研究火热进行中本学年,成立了足球工作室,并开展幼儿足球游戏的专项课题研究,重点研究每周两次的普及性足球游戏的设计及其实施;坚持以”玩转足球,快乐成长”为核心,确立了”普及+提高”的教学模式,本着”寓教于乐,培养兴趣”的教学思路,形成”211”普及与“311俱乐部”提高活动形式,将足球文化与校园文化建设相结合,发扬足球精神,实现足球育人.(六)其它教科研成果实现新增长本年度玩教具以科学领域为主,在平时教育教学中,收集了实用性,探究性,推广性较强玩教具共收集72件,另外收集了保育教师制作的生活类玩教具18件.评出优秀教育随笔23篇,优秀教学活动设计35篇,优秀心得体会21篇,特色成果奖13个.另外,武穆老师的燕鸥足球队队旗,队徽与马昊杰老师的吉祥物卡通造型被幼儿园采纳并推广使用,荣获设计奖.与上年同类相比不仅在数量上实现了增长,在质量上也有明显提升.(七)课程资源库日渐丰满经过又一年研究,积累与梳理,幼儿园的课程资源库不断充实,形成比较系统完善的《幼儿园主题课程资源包》,第二学期《幼儿园主题教育个别化学习材料包》以及《艺术教育教育课程资源包》,课程资源库的进一步完善,为教师有效开展教学活动提供坚实保障,推进幼儿园数字化管理进程.三,特色活动(金幼第五届”金色起点”校园文化艺术节)“金色起点”校园文化艺术节坚持”个性发展,人人参与”的原则,抓住幼儿不同需求和特征,以”艺术,环保,健康”为切入点,设置体育技能展演,器械操,足球游戏,画展,文艺演出分层次的各类活动.本届校园文化艺术节以”运动与艺术齐飞快乐与梦想同行”为主题,以”梦想”为主线,打造属于孩子们个性飞扬的梦想舞台,实现他们心中的运动梦,环保梦,创想梦,明星梦.本届艺术节活动开展近一个月的时间,内容主要分为四大板块:一是金光闪闪活动周——艺术节开幕式(器械操技能展演),燕鸥杯足球联赛;二是蓝色创想活动周——”为爱上色”美术作品展;三是红花绿叶活动周——”小手拉大手共健康共成长”运动会;四是五彩缤纷活动周——”我要”闭幕式暨大班文艺汇演.为每一位幼儿提供”展现自我,彰显个性”的舞台.也为家长搭建一个走进幼儿园的平台.四,不足和改进(一)不足1,提高小教研活动质量2,教研活动缺乏热情,积极性低.3,教师缺少储备经验和策略梳理的能力(二)改进1,继续以”大小教研联动,实现以研促教”教研思想找准教师困惑,发挥课程领导小组在幼儿园课程研究和实施过程中的引领作用,使教师在实践,研究,反思中教育观念得到有效提升.2,丰富教研活动形式,提升教研效果,让教师都能在教学活动和自身能力中受3,发挥小组引领作用,以榜样,帮扶,激励等方法并以讲座,交流沟通等方法让教师掌握各类实践经验和梳理策略的能力,学会积极反思,整改不足.一学期的工作即将结束,在这个学期中我们通过努力,取得了很多成绩,摸索了一些经验,同时也发现了我们工作中的许多不足,有了一些急待提高的想法,在这,就对一学期的教研工作做如下总结;1,加强学习,注重教师成长本学期我们教研组从杭州邀请了李克建博士对于幼儿园后续的发展进行了评估和指导,并通过座谈会的形式让老师们与专家组进行亲密的互动,了解幼儿园一日生活的规范性,在本县内我们邀请了林翠芳老师进行教育教学论文的指导,从排版到论文内涵的建设,选材的角度等多个方面,每一位老师都得到了启发,并且在参评的17篇论文中获得了9篇一,二,三等奖的好成绩,还邀请了本园的徐晶晶园长,对于说课艺术进行理念的梳理和解读,从根本上解决了老师们混淆说课,试讲的概念,另外,我们在5月底组织集体教师进行篆刻的学习,在本土大师毛瑞春的带领下,老师们逐渐习得了篆刻的知识要领,并对本土石头文化多了一丝的了解.本学期以来,教研活动通过理论学习,互动实操开展了每周一次的大教研活动以及每双周一次的美工沙龙活动,当然还有我们的日常周四段教研,不断的在各种工作中加强教师的反思,从每一块工作的落实到班级,到个人.2,开展课题研究,摸索教育经验课题,这个学期我刚接手这一块工作,对于我来说,是一个陌生而又充满挑战的任务,本学期,我的教学工作围绕课题目标来开展和摸索,就《以本土资源为载体的区域环境创设的实践与研究》《利用本土资源开展幼儿创意绘画的实践与研究》这两个县级子课题重点展开了研讨,从最初的大量理论知识的收集和学习中,我们从理论上有了清晰的认识,为了完善课题的内容,我们组织各个课题负责人和执笔进行了深入的讨论,进一步对安排表进行确认,就什么阶段应该实施收集什么内容进行了详细的分工安排,基于安排,在课题小组研讨的过程中,我们发现材料的收集于我们班级日常所呈现的活动,因此我们集中各个班级的老师进行了材料的梳理和段教研的讨论,这一经验的总结,也就形成了我们教研活动的一个课题,老师们在摸索中收集了许多的素材,并各自撰写了研究报告,真正从教学研讨,观摩中提炼了我们的课题研究.3,优化一日活动,落实教学安排邀请李克建博士进行指导的过程中,我们认识到要切实的抓好幼儿保教常规,应该从细节做起,比如说我们的过渡环节,消极等待现象,我们组织老师,保育员共同学习了一日保教规范的具体内容,如在什么环节幼儿应该做什么,老师应该做什么,保育员应该做什么,进行了分析解读,促进了师幼保育教育的结合,也让大家明确自己的工作.本学期还重点主抓教师的一日活动安排,从周计划到教师的半日活动教案我们会定期,不定期进行检查,抽查,根据具体情况进行分析和交流,反思,改进,让一日活动更加有序,值得一提的是我们的进餐环节,进行了重点的研磨,从音乐的选择上,为孩子营造温馨,安静的就餐环境,到分流自主打饭,打菜,解决了消极等待的问题,为了培养幼儿良好的就餐行为习惯,我们还自制了两份表格,让老师们每日进行登记和分析,有效的改善了不良的行为习惯的养成,并层层递进,优化了一日活动中的过渡环节.虽然进步不小,但依然存在不足之处:在教研活动中,还未完成解决主持人讲,老师听的状态,应该更开放性的呈现集体脑洞大开的研讨模式,让每一位老师都能体会参与式的教研所带来的成长,因为年轻,经验不足,我们教研组所能带给大家的引领并不全面,比如在环境的创设中,我们未能正确解读环境的核心要点,导致环境的推进甚微,在下一个学期到来之际,我们需要做的是丰富自己的内涵建设,学习更多有关的业务知识,多看几本书,在安排活动时通观全局,不至于最后匆匆忙忙.接下来,我们希望结合本园实际,加强课题研究,提高全体教师科研意识;因为我们还有市级课题在走,因为是做美术的特色幼儿园,为了打响自己的品牌建设,我们还应该摸索特色教学的经验,在美术方面展开研讨,总结经验,加强对教师技能,技巧的培训.这一些,将作为我们下学期教研工作的目标和方向,我们将充分发掘每位教师的潜力,真正让教研促进教师成长,让教师的成长带来教学质量的真正提高.。

幼儿园2018学年第二学期科研工作小结

杏山路幼儿园2018学年第二学期科研工作小结一学期即将结束，我园的科研工作也将告一段落，在这学期中有不少的收获和积累，但仍需不断的完善，在此做一下小结：一、邀请专家共同进行2017年区级一般课题的实践探索，做好结题前准备：本学期，我园继续邀请科研专家朱培芳老师来园进行指导，共同协商本园2017年区级一般课题《家长志愿者标杆团队在幼小衔接教育中的开发和利用》实践研究推进。

根据制定的科研计划，科研主管收集教师寒假期间撰写的7个关于幼小衔接问题方面课题相关的课例和案例，作为阶段成果和载体进行梳理与归纳。

然后邀请科研专家朱培芳老师来园进行指导，共同商议如何完成“家长志愿者标杆团队在幼小衔接教育中利用”部分的研究，完善2017年区级一般课题过程性资料积累，准备结题报告的撰写等。

综合专家意见，课题组的老师修改并完善了自己撰写的课题相关案例，科研主管进一步理清研究思路，明确了“家长志愿者标杆团队”在幼小衔接教育中利用的研究方向，撰写并反复修改了《家长志愿者标杆团队的“利用”专题（一）计划一览表》与专题活动方案，与课题组成员商议实践的方法。

通过家园共商“幼小衔接”问题的小型研讨会（第四次），开展了“幼小衔接教育中幼儿倾听问题”的研究，建立的各级组的家长志愿者标杆团队的微信群和收集一周打卡记录反馈，通过家长执行，教师评估，提炼与提供支持性的策略。

同时，鼓励家长通过家庭活动方案操作提出在幼小衔接教育中的新的经验、好的方法，发现的问题，通过实践生成可利用的资源并进行提炼和概括。

从而逐步寻找了家长志愿者标杆团队在幼小衔接教育中利用的轨迹，在实践中梳理了相关的经验和规律，为结题做好准备。

二、普陀区“健康教育”营养课题的成果再研究与过程性资料积累：我园作为普陀区推进学前健康教育的基地园，本学期科研活动中继续围绕区级“健康教育”子课题《幼儿园开展3-6岁幼儿营养教育主题活动的实践研究》，在八大主题节资料完善的情况下，开展了第二轮研究与推广。