十二星座琴童的练琴习惯

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琴童厌学比例统计

钢琴教师厌学比例统计，几乎高达40%以上！（如果有的同学还没有养成良好的作息习惯，那么这个比例更是高达60%）钢琴专业在校学生一共约3000人，其中三分之二将来要走上社会工作。每年毕业生中的10%将成为职业钢琴演奏者，剩下的将在学院继续深造，很多人以后也会从事音乐教育工作。而目前，全国专业钢琴教师的缺口却是1000人，缺口之大实属罕见。大量优秀的专业钢琴教师处于无岗可教的尴尬境地，据不完全统计，我国至少有100万左右的职业钢琴教师面临着失业。尽管专业钢琴教师的待遇较普通教师的待遇要好很多，但是，不堪重负的学生数量和供不应求的老师队伍，依然使得许多专业教师苦不堪言。

再来看看中国钢琴教育的情况。目前，中国约有40万琴童，每年考级费收入超过1亿元，每年有几十万儿童走上职业钢琴道路。但只有万分之三能进入“专业圈”。真正学有所成的万分之二，还有七八千人徘徊在社会边缘。而一些所谓的“专业教师”也并非有多专业，他们是靠教琴“吃饭”，一天几节课或许是他们生活的主旋律。每次考试，这些专业教师与琴童中只有极少部分能通过考核，大多数琴童都是两手空空回到琴行的。这种情形，大家都心知肚明。

如此现状让人不得不担忧：不要说成为世界级钢琴家了，就是成为琴行的熟练工，可能都很困难。因为琴童的时间和精力都投入到了练琴上，加上各种杂事的纷扰，他们根本无暇顾及别的。另外，由于不懂钢琴的技术原理，当钢琴弹奏到自己不熟悉的曲子或技巧时，他

们只能茫然不知所措，而无法突破，当钢琴练习进入瓶颈期时，学生便陷入了更大的苦恼之中。再看看已经成名的青年钢琴家，他们都付出了常人难以想象的努力。但是，培养一个钢琴家至少需要十年，而那些从小打下扎实基础的琴童又有几人呢？这些琴童长大后的发展方向，大部分人的父母和孩子也心知肚明。能够坚持到底、取得最终成功的人屈指可数。教师职业的轻松和教学质量的低下，成为中国钢琴教育不健康的主要原因。虽然这两年国家在专业教师培养方面投入很大，但效果并不明显。中国钢琴教育还任重而道远。厌学率一直居高不下，一个健康的音乐人才市场亟待建立，一支庞大的钢琴专业教师队伍亟待整顿，琴童家长们迫切希望专业教师队伍的壮大能为孩子们带来更多的机会。

谈如何培养良好的钢琴练琴习惯

耍 ■ ＪＡＸＥＡＳＩＯＵＦＮＩ
＠吉林教育
谈如何培养良好的钢琴练琴习惯
河北唐山师范学院音乐系李圆圆
摘要：钢琴的学习是一个辛苦而又漫长的过程。以一种正确的态度对待钢琴的学习，带着明确的目的，掌握正确的练琴方法，并合理的安排时间就能够顺利完成学习任务，养成科学有序的练琴习惯，大大提高学习效率。成功的练琴不是机械的练习手
指，而是大脑、觉、觉、视听身体各方面技能综合的练习。关键词：中精力慢速练习指法集
在钢琴学习中，习琴者经常遇到这样一些情况：师布置作才能更好的去弹奏乐曲。所谓慢速练习是相对于作品的原速而教业时，分细致的讲解，习的重点也明确指出，检查作业时言的，十练但也就是说把作品原来的速度放慢来进行练习。慢速练习对质量往往不够理想，一阶段的学习是否准确、实，接影响钢琴的学习来说是重要的，论是初学者，是具有较高程度的这扎直无还今后的学习与否，因此，钢琴练习中必须注重养成良好的练琴演奏者，在甚至是演奏家，了更好的练习钢琴演奏的技巧、为准确习惯。琴学习的特殊性就在于教师讲授演奏技巧和相关的知识点，与此同时要求学生在课下经过长时间的练习，以便更好的诠释作品。钢琴练习中应树立这样一种理念：功的练琴不是机械的在成

琴童的“非学琴日”

几乎所有琴童的家长都认为，小朋友学琴，不只对他自身的意志和耐心是一场考验，对家长的意志和耐心更是一场考验。初学琴时，家中经常会刮“12级台风”，家长就是形神俱备的“风源”，很多家长会由此叹苦经日，“小孩刮10级风，你不刮12级风怎么行?东风压不倒西风，小孩就不服贴，琴就学得十分皮。贝多芬幼时还挨过父亲的戒尺哩。”但凡“服贴”的小琴童的家长，好像没有几位意识到少年老成，服服贴贴对儿童的心理健康有什么妨碍。我友晓黎却发觉到了，他的孩子学琴3年，6岁即过了钢琴六级，应该说是天份卓然的人物。但她的妈妈反而担心了，“学琴3年，冰冰好像长大了9岁或12岁。平时她不要零食，不要玩具，不要毽子或者蹦蹦球，邻居家的小孩一天洗一次澡还疯得汗哄哄的，冰冰3天不洗澡身上也没有‘味’。”晓黎皱眉说，“这不好，冰冰囿于练琴，她太成人化了。别的小孩在享受童年，享受撒娇、发疯、使小性，坐地痛哭等天真烂漫的权利，冰冰却像公主一样端着个优雅的架子，她表示不满的极端方法是生闷气，像个低层小职员一样自身跟自身忸怩不已，你怎么间她，她都不肯把火气撒出来。”晓黎供认这是学琴的后

果：6岁的小女孩变得极端淑女化，并过早地接受了中产阶层的处事方式，“她不太像小朋友了。”晓黎忧心忡忡之余，在家里规定了个史无前例的“非学琴日”。她把一天到晚在琴凳邻居家的小孩一天洗一次澡还疯得汗哄哄的，冰冰3天不洗澡身上也没有‘味’。”晓黎皱眉说，“这不好，冰冰囿于练琴，她太上坐着的孩子拖出来，带她去玩碰碰车，划竹筏，打汽枪，带她到公园的草地上打滚，在东郊树林里撒上一撮糖，领孩子看蚂蚁搬糖。晓黎还依样画葫芦地跟孩子共编“接龙科幻故事”，一段她说，一段孩子说，由此逼孩子去读科幻卡通。晓黎后来总结说，每周一次的“非学琴日”成了他们家的节日，孩子在这一天打碎了身上那层少年老成的壳，露出里面任性烂漫的芯子来。孩子说，“学琴日使我懂得责任，非学琴日使我懂得快乐。”她朦胧能解两者的辨证关系，令晓黎这敏感的母亲分外欣慰。

谈练琴的习惯

（）一读谱的习惯
许多学生一拿到作品，急于练琴，便却忽略了一个重要的问题——读谱。读谱不仅可以提高学生们的视奏能力，有助还
一Байду номын сангаас
于学生将作品弹的更准确、细致，从而收到事半功倍的效果。读谱首先应该弄清作品的谱号、调号、拍号等基本问题，然后进步分析该作品的节奏、速度、弱等问题。对该作品的段落及每个乐句都需有较明确的划分，强可进行必要的试唱。而提高从
（）复强化技巧的习惯四反
反复强化练习是知识积累的过程，反复强化作为一种科学的学习方法和练习法，它必须是有目的学习与练习行为。反复强化是钢琴练习的一种基本形态和形式，是符合钢琴学习规律的科学方法。例如：一首钢琴练习曲要搞清乐谱中的音符、节奏、指法等正确的标记。怎样去解决技术难点与音乐艺术处理（乐旬、对呼吸、意境的体现等方面）。不断在强化的练习中进
（）手练琴的习惯五分
钢琴的演奏是由双手的相互协调与配合来完成的。在学习钢琴演奏练习的时候，必须以单手良好弹奏钢琴的练习作为基础，才是良好钢琴练习的保证。如果单手练琴弹奏不合格，么双手钢琴弹奏的协调与配合也是没有效果的。因此，那分手练琴就成为一种重要的练琴方法。分手弹奏的练习不仅仅是用于学习新乐曲的开始阶段，是在进入双手合的练习阶段以就后，还会再次进行分手练习，来保证练琴的质量，它为双手的弹奏打下扎实的基础，使练琴更为精确和更有效率。所以。在练

学钢琴必须具备的好习惯

学钢琴必须具备的几点好习惯

习惯决定性格，性格决定命运，这个道理大家都知道，但却只有很少的人在学习、生活中理解这句话的真谛。其实学钢琴也一样，好的学习习惯会使孩子的兴趣更高，效率也会事半功倍。那么好的学琴习惯都有哪些呢？

1、树立美好的声音概念

音乐是声音的艺术，从一开始就要培养孩子敏锐的听觉，让钢琴发出好听的声音，响而不炸，轻而不虚。为此，我们一方面需要掌握较科学的弹奏方法：自然放松，不能敲打，不能用僵硬的手臂和手指砸钢琴，使钢琴发出干硬的声音等；另一方面就是钢琴本身的音色品质，但并不是说必须用德国、美国十几万以上的钢琴才行。其实作为孩子平时的练习用琴，像中音教学用的卡丹萨钢琴是很不错的选择。

2、良好的识谱习惯

识谱是学习钢琴的基础，要养成仔细准确的良好的习惯。刚开始识谱会很慢，要一点点数，时间长了，看谱多了，就会越来越快。有的学生在刚开始学习识谱时就不仔细，大概看一下，然后就在琴上乱找。这样会使以后学习新曲子时不但费时间而且错音会特别多，学习效率更低。还有一些学生为了省事，把音符用阿拉伯数字标注在谱子上，练琴时根本不动脑筋。久而久之就会对它产生依赖，这样缺少了识谱的锻炼，最后只能变成谱盲，严重影响学习进程。这些问题在初学时都应引起注意，尽量避免。

3、技术训练中坚持、耐心的品行

技术是弹琴的重要基础，没有技术就无法表现音乐。在初级阶段，手指的基本练习是不可缺少的。手指的五指练习，用各种变奏，转所有的调，无论对熟悉键盘还是对训练手指独立性和均匀性都很有好处。音阶和琶音是非常重要的基本功，因为各个时代的作品都离不开音阶和琶音。所以在技术训练中要养成耐心、细心、坚持的好习惯，这对之后的钢琴发展之路

弹琴的六大坏习惯

只看手不看谱。

这个是大部分初学者的通病。许多人一旦感觉能把谱子背出来以后，就不再看谱子弹，虽然看着手有助于找到琴键的位置，但看着手却弹很难发现自己哪儿弹错了。

尤其是初学者，刚开始学琴，而且对五线谱还不是很熟悉，一直看着手弹，即有可能弹错，又不益于学习五线谱。

弹琴时坐姿不正

“站如松，坐如钟”是一个人良好精神面貌的表现。弹琴时也要坐端正。弓着背弯着腰翘着二郎腿弹琴，既不雅观，也影响手臂手指的发力。

弹琴的时候“随心所欲”

演奏每首曲子总会有些小节容易，有些小节难。孩子们经常会把容易的小节弹奏很快，难的小节又结结巴巴，这样拼凑起来的曲子是非常难听的。如果改变：最直接的方法，把难练的小节提出来单独练习，熟练之后，再与其他小节连起来演奏，这样的话，就可以保持平均的速度演奏啦！

盲目追求速度

慢练是王道。哪怕今天学习的是十级的曲子。万丈高楼平地起，速度再快的曲子也是从慢练开始的，如果慢不下来，就一定快不起来。即使要快，也是逐渐加速，而不是一下子从60的速度提升到120。

盲目追求完成曲子的进度

很多人拿到个新谱子就想马上把它弹得像录音里一样，从而忽略了曲谱上的许多表情记号，甚至还会有大量错音，虽然听起来也许还不错，但实际上漏洞百出。要知道“一口气吃不成胖子”，“揠苗助长”式的弹琴只会适得其反。与此相同，不要同时练习很多曲子也是这个道理。

弹熟了便不肯再放慢

一个曲子弹熟以后许多人就再不肯放慢弹，认为没这个必要，这是一个很严重的坏习惯。大多数曲子弹熟以后，必须要经过无数次的“返工”才能基本成型，而每一次返工都要以“慢”为基础。如果弹熟以后就不在慢练，就很有可能把曲子弹“油”掉。

21天练琴计划

学习弹琴是一件需要耐心和毅力的事情，而且很多人都会觉得

练琴很枯燥。但是只要你能坚持下来，你就会发现练琴其实是一件

非常有趣的事情。为了帮助大家更好地学习弹琴，我制定了一个21

天练琴计划，希望能够帮助大家在短时间内取得明显的进步。

第一天，熟悉琴键。

在第一天，我们不需要弹奏任何乐曲，只需要熟悉一下琴键的

位置。可以通过观看琴谱或者观看教学视频来了解琴键的排布，然

后用手指轻轻地触摸琴键，感受一下每个音符的位置。

第二天至第七天，练习基本的音阶。

从第二天开始，我们可以开始练习一些基本的音阶，比如C大调、G大调、D大调等。可以选择一些简单的练习曲来练习这些音阶，比如《小星星变奏曲》、《欢乐颂》等。

第八天至第十四天，学习简单的曲子。

在这一周的时间里，我们可以选择一些简单的曲子来学习，比

如《小燕尾蝶》、《童年》等。可以先从右手开始，然后再学习左

手的部分，最后再合起来弹奏。

第十五天至第二十天，练习技巧。

在这段时间里，我们可以选择一些技巧性比较强的曲子来练习，比如《土耳其进行曲》、《练习曲》等。可以重点练习一些手指的

灵活性和技巧。

第二十一天，总结与展望。

在最后一天，我们可以对这21天的练琴计划进行一个总结，看

看自己在这段时间内取得了哪些进步，同时也可以为以后的学习制

定一些新的计划和目标。

通过这个21天的练琴计划，相信大家在学习弹琴的过程中会有

更好的体验，也会取得更好的成绩。当然，学习弹琴是一个长期的

过程，希望大家能够坚持下去，不断地提高自己的演奏水平，享受

音乐带来的快乐。祝大家练琴愉快！

如何培养孩子良好的练琴习惯？

习惯一：弹琴前做手指准备运动

弹琴前做些手指拉伸的动作。动作以手指韧带的拉伸为主，不要太用力。这类似于运动员跑步、游泳前的准备运动，能使孩子更快地进入弹琴状态。冬天的话可以先抱会儿热水袋暖暖手。

习惯二：坚持每天练习音阶、琶音

每天坚持练习音阶琶音，这样即使每天没有太多时间弹琴也不至于退步的太厉害。但是，很多学生不爱练习音阶、琶音，大概觉得单调枯燥。即使弹奏，有的也是敷衍，为了追求遍数，越弹越快。在一旁的家长一定要引导和监督。慢练是至关重要的。

习惯三：重视首次弹奏时，谱上的符号

在练习新乐曲时，请一定要珍惜第一遍视奏的机会，在弹奏之前

先认认真真读谱，然后给自己一个稳定的，较慢的拍子，开始弹奏时要把每一个音符，每一个符号（包括强弱，连短，速度，表情等）都尽可能的做到。最好准备一支铅笔在旁边，随时把错误，或者经常忘记的指法等问题标出来，用来提醒自己。注意，一定是要用铅笔。

习惯四：没弹熟之前少听录音

录音是一个参考，没弹熟之前听得太多容易导致模仿录音，盲目追求速度，依靠对旋律的记忆弹奏，不认真看谱，并且容易失去对曲子的理解。

习惯五：尽量保持好的手型

不论弹什么曲子，用什么速度，尽量保持良好的手型。也许有人会说：那为什么那些电视上看到的钢琴家，大师在弹奏时没有这样呢？我在这里只能说，在你没有达到大师级水平前，请保持好手型。

习惯六：弹与自己水平相近的曲子

很多家长可能会奇怪，谁会弹与自己水平不相符的曲子？有相当部分琴童考级，都是考高出自己实际水准的曲子。我见过很多琴童599都没有弹完就去考高级别，学一年考三级。花大量的时间拼命弹奏不符合自己水准的曲子，其结果如何？到底我们学到了什么？值得老师和父母们去思考。

幼儿园品味十二星座教学案例

主题：幼儿园品味十二星座教学案例

要求：本文将针对幼儿园品味十二星座教学进行深入讲解，通过具体实例，生动形象地介绍十二星座的特点，让读者更好地了解星座文化并提高教学技巧。

案例：

我们知道，幼儿园教育是一个多维度的教育系统，需要尽可能多的元素来吸引孩子的注意力，激发他们的学习热情，十二星座教学正是其中重要的元素之一。

在幼儿园中灵活运用十二星座的知识对每个学生进行个性化的学习平台搭建，并深度挖掘每个学生的特点和优点，使得每个学生都得到全面、多角度的发展。下面我们将针对十二星座进行一一介绍：

白羊座：白羊座的人性格极为坚韧，敏捷，有着充沛的精力，这样的人群需要多姿多彩的学习方式来激发他们的学习兴趣，以期在学习过

程中留下足够的兴奋点。比如，在小班进行肢体协调锻炼，发散他们精力驱动的天性。

金牛座：金牛座的人内心深处有着一颗富有的心，他们喜欢储存，珍藏。在教学中可以根据金牛座学生的口感、嗅觉、视觉、触觉等学习风味，让他们可以品尝到世界美食的味蕾风情。这样能够激发孩子的好奇心，让他们懂得要保护环境与珍惜食物，同时也促进了情感的升华。

双子座：双子座的人十分聪明伶俐，善于学习。因此，在教学过程中可以巧妙地运用角色扮演让他们感受自己在不同场景下的不同角色，进而提高他们的参与度和表现水平。让他们在语言表达、社交能力方面得到更好的发展。

巨蟹座：巨蟹座的人有着一颗极为敏感又充满爱心的心灵。他们天生体贴，喜欢用温暖的方式表达爱与关怀。在开展巨蟹座学生的教学过程时，可以从读绘本、手工、拼图等多个角度着手，让他们在安全感强的学习环境中进行自我探索与发展。

【好文分享】原来大部分古典音乐家的星座都是它

最近小编收集了45位古典音乐家的资料做了一个有趣的星座统计，发现······

很双鱼的肖邦

双鱼座的性格特征，在肖邦的作品和生活里体现得淋漓尽致，谈及肖邦，人们常常会用“纤弱”、“细腻”、“儒雅”来形容这位“浪漫主义钢琴诗人”。

其富有诗意、浓烈浪漫色彩风格的作品都映射出双鱼座性格特点，惯用变化多端，悦耳动听的装饰音，常常在演奏时对已成之作二次创作，是这位双鱼座的音乐家多变和情绪化的体现。

多情浪漫的双鱼座关键词定离不开“爱情”，肖邦的爱情故事亦常被人津津乐道。肖邦把他所有艺术巧思融入旋律，也把他的爱情凝结在音符里。

肖邦

双子座，为5月21日~6月21日，风象，喜爱变化，兴趣广泛，善于交际，无拘无束，对外界包罗万象的事物的永无休止的好奇心，可以说是理性又不安的星座。

很白羊的海顿

白羊座积极乐观的性格在海顿身上格外鲜明，海顿一生清苦，但他总能以乐观消磨生活的苦难，他没有因为30年之久的音乐奴仆生活

黯然忧郁，期间他还创作了大量音乐作品，而且这些作品风格总是热情亲切、爽朗幽默、充满生命气息。

热心关怀青年音乐家，被人尊称为“海顿爸爸”，他的作曲实践深深影响了莫扎特和贝多芬，莫扎特曾说“从海顿那里我才第一次学会了写作四重奏的真正方法。”“别害怕，孩子们；有海顿在，谁也伤害不了你们！”这是海顿在邻居遭到炮轰后安慰仆人们不要害怕的话，也是一生乐观坚强的海顿最后的遗言。

统计发现，大部分古典音乐家都是双鱼座和双子座，两者的共同点是多变，且有双重复杂性格，也许是因为擅长理解和表达抽象概念和系统，让他们更擅长艺术创作，或者是因为多愁善感的性格让双鱼座古典音乐家更容易捕抓生活灵感······

十二星座中最有艺术天赋的是谁

十二星座中最有艺术天赋的是谁艺术是一种人类情感与创造力的表达方式，几乎每个人都有一定程度的艺术天赋。然而，在十二星座中，有些星座的个体天生具备更强的艺术灵感和表达能力。本文将探讨在十二星座中，谁是最具有艺术天赋的星座。

白羊座（3月21日-4月19日）：热情的艺术天才

白羊座以其勇敢、热情和善恶分明的性格著名。他们天生充满活力和冒险精神，这为他们在艺术领域中发挥创造力提供了优势。白羊座的个体常常展现出艺术天赋，并能够通过各种艺术形式真实地表达自己的情感和想法。

金牛座（4月20日-5月20日）：稳定的美学追求者

金牛座的人通常有稳定的品味和对美的敏锐感受力。他们以其固执的性格而闻名，这使他们不仅对传统艺术形式保持着浓厚的兴趣，也能够创作出独特而令人惊叹的作品。金牛座的个体通过对材料和技巧的深入研究，能够创造出令人赞叹的艺术品。

双子座（5月21日-6月20日）：多才多艺的表达者

双子座的人天生善于交流和表达自己的思想。他们对多种艺术形式表现出浓厚的兴趣，例如绘画、音乐、文学和表演艺术。双子座的个体通常具有灵感迸发的头脑和独特的创意，这使他们能够在艺术领域中探索和创造出令人惊叹的作品。

巨蟹座（6月21日-7月22日）：情感的艺术大师

巨蟹座的人以其敏感和情感丰富而闻名。他们善于捕捉并表达情感，这使他们在艺术创作中具备独特的优势。巨蟹座的个体通常倾向于选

择绘画、摄影和写作等能够传达情感的艺术形式，他们的作品充满温

情和内涵。

狮子座（7月23日-8月22日）：令人惊叹的表演者

狮子座的人天生具备吸引人的魅力和领导才能。他们喜欢成为众人

十二星座的著名音乐家

白羊座：J-S-巴赫

1685年3月21日出生于一个音乐世家，一生担任各种音乐职务但家境穷困。尽管为谋生周旋于贵族宫廷与教堂之间，却用宗教音乐反映着当时人民生活的疾苦。在德国民族处于灾难时奠立其音乐基石，因此大部分作品都包含着斗争精神和民族理想。如同《b小调崇高弥撒乐》并不是单纯的祭乐，其中洋溢着活力和生气，批评家认为这部作品先现了贝多芬"通过黑暗走向光明"这一思想。高尔基曾说：“如果像山峦般地罗列伟大作曲家的名字的话，我认为，巴赫就是其高耸人云的顶峰，那里，太阳在雪白耀眼的冰峰上永远发射出炽热的光辉。巴赫就是那样。像水晶一样莹洁、透明……”的确，冰山上璀璨的日光正是对动荡社会下白羊艺术家的最佳写照。

金牛座：柴科夫斯基

1840年5月7日出生，作品具有浓厚的俄罗斯气氛。其主题并不直接来自生活中各种冲突，而是通过对时代的感受，解释内心对生活意义的理解以及情感的体验。因为被认为是"浪漫乐派中的世界主义者"。一生对俄罗斯革命解放运动的关注充实了创作的热情，因此柴科夫斯基不仅是艺术大师，还是一位独立的思想者。第四、五、六交响曲最能体现其哲学观点：第五交响曲中暗示人们必须扫除一切障碍，第四交响曲却表现宿命论下对命运威力的屈服，最终反抗失败，悲剧性的第六交响曲又诞生了。忠实生活，坚持自己的思想却不愿太多争斗的柴科夫斯基，身上也有着金牛座的影子。

双子座：瓦格纳

1813年5月22日出生于一个官吏家庭，被继父着重培养戏剧爱好，因此小时就具有良好的艺术修养。小学时展现过人天赋，中学起开始创作剧本。1831年进入莱比锡大学学习音乐，掌握严格的作曲理论知识。毕业后最大的成就在于歌剧的创造与改革，其大胆和多样化的手法为德国歌剧舞台注入大量新血。后来形成以瓦格纳为首的德国歌剧乐派，特点为浩大，交响性和器乐比重大，注重管弦乐队的表现力，既可配合主题，又可独立成为交响乐；声乐部分淡化功能性，重视色彩性，对后来的浪漫主义音乐产生重要影响。以代表"交流、文艺"的水星为守护星的双子瓦格纳，在歌剧表现上树立了一个丰碑。

良好的练琴习惯

习惯一：

坚持每天弹一段哈农。目的类似于跑步、游泳前的准备运动，能使你更快地进入弹琴状态。只要你开始弹哈农了，就坚持每天弹一段。这样，即使每天没太多时间碰琴，也能使你的水平不至于退得太厉害。对初学者来说，每天弹哈农更能保持稳定的进步。

习惯二：

由慢至快。

慢练的好处实在太多，我就不说了。总之，慢练就是王道。

习惯三：

第一遍弹就重视谱子上的每一个符号。

许多人第一遍弹都会忽略谱上的表情记号，然后在弹熟后改，其实在第一遍弹时就注意表情符号更能加深对曲子的理解。

习惯四：

没弹熟一首曲子前少听录音。

录音只不过是一个参考，没弹熟就听录音往往会导致我们去模仿录音，从而盲目追求速度，并失去自己对曲子的理解。

优秀琴童家长发言

篇一：琴童家长明白要趁早

琴童家长明白要趁早

这是一位有10年钢琴陪练史的琴童家长写给琴童家长的话，字字珠玑，每一句话都透着真诚。

我们曾经满怀疑问到处询问名师，但是没有找到答案。

我们也曾经看遍各种琴童家长必看书籍，但是仍没有解决孩子不爱练琴的问题。

老师、朋友、同事不懂和不会教我们的那些关于孩子学钢琴的那些道理——却是琴童家长们不得不知的必修课。

为什么学钢琴

我们让孩子学钢琴不仅是为了掌握一门乐器，看懂一种音乐符号（五线谱）的技能，更重要的是，这种通过钢琴学习而获得的内在气质，可以使孩子无论

将来从事何种职业，都能在人群中散发独特的光芒，终身受益。

选老师的那些事儿

不少家长会有这样的想法：孩子小，刚开始随便找个老师带带就好，而好的老师，等孩子大了再说。其实，我并不赞成这样的做法，建议从孩子一入门就选择一个离家比较近的好老师，我身边有很多的例子，朋友刚开始帮孩子随便找一个，把孩子教得一身毛病，等她们想让自己的孩子提高一下水平，找专业老师学的时候，专业老师看着孩子就头疼，收了这学生还得从改毛病开始教，这样家长无形就花了更多的时间和精力甚至更多的金钱，确实花在改错上。

考级那些事儿

别的孩子都有考级，我的孩子是不是也让他去考级？考级是一级一级的考，还是跳着考？这些问题，曾经困扰我非常久。其实考级只是孩子学琴的一个舞台。如果你想让孩子通过考级来锻炼锻炼，或者是你需要考级证书给孩子

鼓励，或者上学需要这样的特长生证明，那么可以让孩子去考级，而且考级的方式，需要跟着孩子的程度，量力而行。如果只是单纯为了考级而考级，完全没有必要。这样孩子很累，甚至会出现逆反情绪，最坏的结果就是再也不碰钢琴了，那就就得不偿失了。

让孩子练琴的方法

1.引言

1.1 概述

概述部分的内容可以是：

引言部分目的在于介绍本文的主题：让孩子练琴的方法。在当今社会，音乐教育受到越来越多家长的关注，许多家庭希望孩子能够学习一种乐器，特别是钢琴。然而，让孩子坚持练琴并取得进步并不容易，因此本文将探讨一些有效的方法，帮助家长们教导孩子正确的练琴技巧和培养良好的练习习惯。通过这些方法，我们希望能够激发孩子对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养和表现能力。

在本文中，我们将分为三个部分来介绍不同的练琴方法。每个方法都有其独特的特点和适用的场景。通过深入了解这些方法，家长们可以根据孩子的个性和兴趣来选择最适合他们的一种或多种方法。

在正文部分，我们将逐一介绍这三种方法。第一种方法是XXX，它注重的是XXX。第二种方法是XXX，它强调的是XXX。第三种方法是XXX，它着重培养了XXX。这些方法都经过了实践的验证，具有一定的可行性和效果。

最后，在结论部分，我们将对本文的内容进行总结，并重申我们的目的和观点。我们还将展望未来，希望通过这些方法的传播和应用，能够进一步提高孩子们学习钢琴的积极性和效果。通过家长和老师的共同努力，我们有理由相信，孩子们在音乐学习中将会取得更多的成就，并从中获得乐趣和满足感。

在接下来的内容中，我们将详细介绍每一种方法，并提供相关的实施步骤和建议。希望读者能够从中获得启发和指导，为自己的孩子寻找到最适合的练琴方法，让他们在音乐的世界中茁壮成长。

1.2 文章结构

文章结构部分的内容可以包括以下内容：

文章结构是指整篇文章的组织和布局方式，合理的结构可以使读者更好地理解和吸收文章的内容。本文将采用以下结构来介绍让孩子练琴的方法。

如何培养小学生坚持练琴的习惯

在培养小学生坚持练琴习惯的过程中，我们可以借助教育心理学中的一些方法和策略，来引导他们养成良好的习惯。首先，像对待一个新朋友一样，我们需要耐心地与他们建立起亲密的关系。这种关系不仅能增强他们的信任感，还能让他们明白练琴是一种愉快的体验，而不仅仅是一项任务。

其次，我们要让练琴成为他们生活的一部分，就像一位好朋友那样始终在身边。我们可以通过为他们创造一个安静、温馨的学习环境来帮助他们更容易地投入练琴的状态。这样的环境不仅仅是物理上的，还包括情感上的支持和理解。

另外，我们需要教会他们如何设定小目标，并逐步实现这些目标。就像一段旅程一样，每一步的进展都值得鼓励和赞赏。当他们能够看到自己的进步时，会激发他们继续努力的动力。

同时，我们也要引导他们学会面对挑战和困难。练琴过程中难免会遇到技术上的难题或情绪上的波动，我们可以通过故事、例子或者角色扮演，让他们理解挑战是成长的机会，而不是阻碍。

最后，我们要以身作则，成为他们的榜样。小学生往往通过模仿来学习，我们的行为和态度会直接影响到他们的行为选择。如果我们能够展现出对音乐的热爱和坚持，他们也会从中感受到美妙的力量，并将之融入到自己的生活中去。

通过以上的方法和策略，我们可以在教育小学生坚持练琴习惯的过程中，为他们打下坚实的基础。这不仅仅是学习音乐技能，更是培养他们终身学习和自律的重要途径。在这个过程中，我们要始终关注他们的成长和需求，用爱和耐心引导他们走向成功的道路。