茶馆学案二

授课时间
周星期
授课班级
主备教师
刘淑荣
方法、技巧、规律
桑的沉重感。宋恩子、吴祥子的语言奸诈傲慢。所有剧中人物都说出了符合自己身份和性格的语言。
1、《茶馆》中有很多台词都不仅限于它们字面上所表达的意思，须仔细体会，才能领悟其深义。说说下面台词的深刻含义是什么？
①唐铁嘴……大英帝国的烟，日本的“白面儿”，两大强国侍候着我一个人，这点福气还少吗？
２、“莫谈国事”的纸条可是源自文库存了下来，而且字写的更大。
（这反映了茶馆的主人什么心态？）
二、交流研讨
三、课堂展示
四、课堂小结
五、专项训练：
1、选出没有错别字的一组（）
A、了了无几错综复杂自私有利无边无垠
B、崎岖坎坷混肴黑白前合后偃光明磊落
C、愤世嫉俗惊惶失措伤天害理作威作福
D、馨香百代大巧若绌奄奄一息铿锵有力
３、改良！改良！越改越凉，冰凉！
（这句话有什么含义？它的有讽刺意味识怎样形成的？）
2、老舍先生说：“一个大茶馆就是一个小社会。”作者在《茶馆》中着力刻画了一批“小人物”。下列人物分类正确的一项是（）
①王利发②松二爷③康顺子④崔久峰
⑤吴祥子⑥刘麻子⑦宋恩子⑧唐铁嘴
⑨常四爷⑩巡警⑾老林⑿老陈
A、①②④⑤/⑦⑨⑾/③/⑥⑧/⑩⑿
B、①②③⑨/④/⑤⑦⑩/⑥⑧⑾⑿
C、①②③/④⑾/⑤⑦⑧⑩/⑨⑿
④王利发这个年月还值得感谢！听着有点不搭调！
答：______________________________________
2、寓庄于谐、幽默风趣。老舍谈《茶馆》时说，作品写了“那些年代的啼笑皆非的形形色色”。作品是一部悲剧，但作者往往在喜剧语言中蕴含悲剧成分。他把对黑暗社会的讽刺、批判与强烈的爱国热情和对劳动人民的同情联系起来，在微笑中蕴藏着严肃和悲哀，形成了自己特有的幽默风格。请举例说明。
４、还是黄鸟！我饿着，也不能叫鸟儿饿着！（有了点精神）你看看，看看，（打开罩子）多么体面！一看见它呀，我就舍不得死了！
（这句话反映了松二爷什么心态？）
５、你聪明，还能把那点意思闹成不好意思吗？
（这句话的实际含义是什么？表现了吴祥子怎样的性格？）
课题
《茶馆》第二课时
学习
目标
1、反复朗读，进入角色，揣摩人物语言的个性化、动作性特征和幽默风格，把握作品的语言特色。
答：______________________________________
②松二爷我看见您二位的灰大褂呀，就想起了前清的事儿！不能不请安！
答：______________________________________
③李三改良！改良！越改越凉，冰凉！
答：______________________________________
A．交待了戏剧发展的具体地点。
B．对即将发生的剧情作了简单介绍。
C．暗示了当时的社会状况。
D．通过对“裕泰”的变化的介绍，赞扬了王利发。
六、综合训练：
欣赏下列语句，回答括号中的问题，体会其中蕴含的意义。
１、北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，……
（称茶馆的存在为“硕果仅存”，透露出怎样的社会现实？）
2、仔细揣摩潜台词的深刻含意，理解其言外之意。
3、
重点
1、鉴赏品味戏剧语言。
难点
激发戏剧欣赏的兴趣，提高鉴赏能力。
学习过程
一、自学指导（一）
1、读各自欣赏的人物对话，特别是具有京味的对话，看哪位同学读得好。
2、理解概括第二幕开头不部分的舞台说明的作用。
总结舞台说明的一般性作用：
3、鉴赏语言
老舍是语言大师，他对戏剧人物语言的要求是“话到人到”，即要求作者始终把眼睛盯在人物的性格和生活上，以期开口就响，闻其声知其人，三言两语就勾出一个人物形象的轮廓来。《茶馆》中几十个人物，绝大多数人物性格鲜明，其原因就在于这些人物的语言富于个性。例如：王利发的语言谦恭周到，与各种人物应酬反应机敏，对答如流，很能显示他茶馆掌柜的身份。常四爷的语言则豪爽耿直，带有闯荡多年的侠气和饱经沧
D、①③/②/④⑾⑿/⑤⑥⑦/⑨⑩⑧
3、阅读文字,选出对下面两段舞台说明解释正确的项。（）
幕启：北京城内的大茶馆已先后相继关了门。“裕泰”是硕果仅存的一家了，可是为避免被淘汰，它已改变了样子与作风。现在，它的前部仍然卖茶，后部却改成了公寓。前部只卖茶和瓜子什么的；“烂肉面”等等已成为历史名词。厨房挪到后边去。专包公寓住客的伙食。茶座也大加改良：一律是小桌与藤椅，桌上铺着浅绿桌布。墙上的“醉八仙”大画，连财神龛，均已撤去，代以时装美人——外国香烟公司的广告画。“莫谈国事”的纸条可是保存了下来，而且字写的更大。王利发真像个“圣之时者也”，不但没使“裕泰”灭亡，而且使它有了新的发展。