小学数学一年级上册期末复习一生活中的数

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小学一年级数学《生活中的数》教案

小学一年级数学《生活中的数》教案一、教学目标1.让学生通过观察和操作，认识和理解1-10的数，能够用数来描述生活中的物品。

2.培养学生数数、识数的能力，提高学生的数学思维和语言表达能力。

3.培养学生合作学习的精神，激发学生学习数学的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解1-10的数，会用数来描述生活中的物品。

2.教学难点：让学生在具体情境中，运用数来解决问题。

三、教学准备1.课件、教具：准备1-10的数字卡片，以及与生活相关的物品图片。

2.学生活动材料：每组学生准备一套1-10的数字卡片。

四、教学过程（一）导入1.老师出示一些生活用品，如：苹果、橘子、书本、玩具等，引导学生观察并说出它们的数量。

（二）新课教学1.认识1-10的数（1）老师出示1-10的数字卡片，引导学生逐个认识并读出数字。

（2）学生跟读，老师指名学生读出数字。

（3）老师提问：你们在哪里见过这些数字？它们表示什么意思？2.用数来描述生活中的物品（1）老师出示一些物品图片，如：3个苹果、5个橘子、8本书等，引导学生用数来描述这些物品。

3.数数游戏（1）老师出示一些物品，如：5个玩具、7个书本等，引导学生数一数这些物品的数量。

（2）学生分组进行数数，比一比哪个组数得快。

4.解决问题（1）老师出示一个问题情境，如：小明有5个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有多少个苹果？（2）学生分组讨论，找出解决问题的方法。

（三）巩固练习1.老师出示一些练习题，如：填写1-10的数、用数来描述物品等。

2.学生独立完成练习题，老师巡查指导。

（四）课堂小结1.老师提问：今天我们学习了什么？2.学生回答：我们学习了生活中的数。

五、课后作业（课后自主完成）1.家长协助孩子收集生活中的物品，让孩子用数来描述这些物品。

2.家长与孩子一起玩数数游戏，巩固所学知识。

重难点补充：教学重点：1.老师展示实物，如一串串不同数量的葡萄，问：“谁可以告诉我这里有多少颗葡萄？”引导学生数数并回答。

一年级数学上册《生活中的数》知识点归纳

一年级数学上册《生活中的数》知识点归纳生活中的数篇一教学目标1.以学生已有的生活经验为基础，紧密联系学生的生活实际，让学生感到生活中处处有数，数就在我们身边。

2.让学生能用所学到的数去表示生活中事物的数量和顺序，体会用数学的乐趣。

3.培养了学生的动手操作能力和独立思考问题的能力。

4.培养学生的合作意识和人际交往的能力。

5.加强学生的小组合作意识，培养学生团结互助精神。

教学内容教科书第46页、第57页、第87页“生活中的数”。

教具、学具准备多媒体课件、数学卡片、学具盒中的数字、算式卡片。

教学设计导入小朋友们，在我们已经认识的数中，哪个数较小？哪个数较大？你们能按从小到大的顺序说出来吗？（生边拍手边说：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）再让学生按从大到小的顺序说一说。

[以师生拍手对口令的形式复习已学过的数，形式活泼。

]师：小朋友们说得很好，这些数可是我们的好朋友，在生活中我们到处都能见到它们。

今天，我们就先来说说生活中的数。

板书：我会说我会说1.师：在生活中，你在哪些地方见过数？（让学生充分地去说）[充分发挥学生的主体地位。

]师：小朋友们说得很好，说明你们平时观察得很仔细。

现在就请看大屏幕，我们一起走进生活，看看生活中的数。

（多媒体课件演示校内、校外学生熟知的生活场景）[直观演示，创设生活情境，激发学习兴趣。

]师：看完录像，你们有什么感受？（让学生自由发言）师小结：数能给我们的生活带来方便，是我们人类的亲密伙伴，生活中我们会经常用数来和别人交流。

请学生把教科书翻到第46页“生活中的数”。

师：看看书上的几位小朋友在向我们说什么？（指导学生看书上带数的话）[尊重教材，加强学生的语言训练，沟通数学学科与语文学科的联系，培养了低年级学生的阅读能力和听、说能力。

]师：第一位小女孩正在干什么？她说了什么？（生：我7岁了。

）第二位小男孩指着一张全家福照片，他说了什么？（生：我家有5口人。

）第三位小男孩正背着书包去上学，他又说了什么呀？（生：我在一年级四班。

一年级上册生活中的数

一年级上册：生活中的数1、数一数，画一画。

5、写数2、照样子，圈一圈。

6、数一数，画一画，写一写。

3、看一看，说一说。

有有有只大雁，从左数第个小朋友，只大雁是。

。

8、数一数，填一填。

。

7、看数，涂一涂。

排在右数第只小熊是只小熊，从上面数第4、数一数，连一连。

-1-一年级上册：生活中的数9、数一数，有几朵？13、画一画，写一写。

9、照样子，写一写。

14、看数接着画。

10、数一数，有几个？ 15、11、涂一涂，写一写。

一共有从右面数又是第 16、填数。

个小朋友，个。

排在左数第个，如果12、看尺子，填一填。

-2-一年级上册：生活中的数17、看数，涂一涂。

21、哪一堆正合适？画“√” 18、在靠近的兔子旁边打“√” 。

19、22、比一比，最多的画“√” ，最少的画“○” 。

23、有个，有个，有个，有个。

20、画一画。

猜一猜，小灰兔采了几个？把你能想到的答案都写出来。

-3-一年级上册：生活中的数24、在正确的字下面打“√” ，再填一填。

29、在正确的字下面打“√” ，再填一填。

25、多的画“√” ，少的画“○” 。

30、说一说，填一填。

26、填一填。

27、在 9，6，4，7，3，5，1，10 中，把大于 4 的数写在下面。

31、数一数，连一连。

28、在 10，2，0，7，3，5，4，6 中，把小于 6 的数写在下面。

-4-一年级上册：生活中的数32、36、小兔请客。

和 33、。

37、把同样多的用线连起来。

比 34、个，比个。

38、填一填。

比个，比个。

一共有 39、只动物，排第，排第。

35、最多的画“√” ，最少的画“○” 。

-5-一年级上册：生活中的数40、数一数，画一画，填一填。

（1）拍球的小朋友有踢毽子的小朋友有（2）有排在第个。

个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，小明个，小明的后面有个小朋友。

个，跳绳的小朋友有个，44、够的打“√” ，不够的打“×” 。

北师大版数学一年级上册《一、生活中的数》教学设计

北师大版数学一年级上册《一、生活中的数》教学设计一. 教材分析《一、生活中的数》这一章节主要让学生从生活中感受数的意义，理解数的概念，培养学生的数感。

内容包括数的认识，数的比较，数的排序等。

通过本章的学习，学生能理解数的概念，会进行数的比较和排序，培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。

但他们还没有形成数的概念，对数的认识和操作能力较弱。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动有趣的生活实例，让学生感受数的意义，引导学生理解和掌握数的概念。

三. 教学目标1.让学生从生活中感受数的意义，理解数的概念。

2.培养学生数数、比较、排序的能力。

3.培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力。

四. 教学重难点1.数的认识：让学生理解数的概念，能正确数数。

2.数的比较：让学生学会比较两个数的大小。

3.数的排序：让学生学会按照一定规律对数进行排序。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生感受数的意义，理解数的概念。

2.游戏教学法：通过有趣的数学游戏，让学生在游戏中学会数数、比较和排序。

3.操作教学法：让学生动手操作，培养学生的观察能力和操作能力。

4.引导发现法：教师引导学生发现问题，激发学生的思维，培养学生的语言表达能力。

六. 教学准备1.教具：准备一些生活中常见的物品，如苹果、小球等，用于教学。

2.学具：为学生准备一些数数卡片，用于学生练习。

3.课件：制作一些有趣的课件，帮助学生更好地理解教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些生活中常见的物品，如苹果、小球等，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？它们有什么特点？”学生回答后，教师总结：“这些物品都可以用数来表示，今天我们就来学习数的认识。

”2.呈现（10分钟）教师通过课件展示数的认识，让学生观察并回答：“这些数有什么特点？它们表示了什么？”学生回答后，教师总结：“数是用来表示数量的，每个数都有它的大小，我们可以用数来比较物品的数量。

一年级数学生活中的数试题答案及解析

一年级数学生活中的数试题答案及解析1.十位上是1，个位上是7，这个数是（）。

【答案】17【解析】略2.连一连，帮小蜜蜂采蜜。

【答案】【解析】略3.十位上一个数也没有就写0。

（）【答案】×【解析】略4.一个数里面有9个一，8个十，这个数读作89。

（）【答案】√【解析】略5.写一写下面的数字。

我有二十七个桃我有42个香蕉写作读作我有三十一个胡萝卜我有78个松子写作读作我有二十一个西瓜我有53个苹果写作读作【答案】我有二十七个桃我有42个香蕉写作 27 读作四十二我有三十一个胡萝卜我有78个松子写作 31 读作七十八我有二十一个西瓜我有53个苹果写作 21 读作五十三【解析】略6. 6个十和8个一是（）；53里有（）个十和（）个一。

【答案】68；5 3。

【解析】略50＋40＝ 70－20＝ 40＋50＝ 90－80＝20＋50＝ 10＋90＝ 30－20＝ 60－30＝【答案】50＋40＝90 70－20＝50 40＋50＝90 90－80＝1020＋50＝70 10＋90＝100 30－20＝10 60－30＝30【解析】略8.7个一和1个十合起来是（），个位上的数是（），表示（）个（），十位上的数是（），表示（）个（）。

【答案】17 7 7 1； 1 1 10【解析】略9. 7个十和5个一合起来是（），96是由（）个十和（）个一组成的。

【答案】75，9 6【解析】略10. 59的前面一个数是（），后面一个数是（）。

（4）99在（）和（）之间。

【答案】58，60【解析】略11. 3个一和7个十组成的数是（）。

【答案】73【解析】略12. 99是（）位数，它的十位上是（），个位上是（）。

【答案】两 9 9【解析】略13. 59的前面一个数是（），后面一个数是（）。

（4）99在（）和（）之间。

【答案】58，60【解析】略14. 62，72，68，26，46，27，42，69。

个位是2的数___________，十位是6的数___________。

北师大一年级上册数学第一单元《生活中的数》重点汇总

《生活中的数》重点知识认识1、2、3、4、5、6、7、8、9这9个数。

动手指一指并数一数，做到手口统一。

能用数字准确表述每种物体的个数。

一、快乐的家园：认识物体一一对应关系，能熟练地手口一致地数数。

理解数的数量属性和叙述属性。

能分清几个和第几的区别。

二、玩具;正确数出5以内物体的个数，会正确书写1、2、3、4、5这5个数字。

三、小猫钓鱼认识“0”，理解0的意义。

知道0不仅可以表示一个物体也没有，还可以表示起点（尺子上的“0”和开关上的“0”）和分界点（温度计上的“0”）。

会正确的书写0 。

四、文具正确数出6——10的物体的个数，会书写6、7、8、9、10这5个数字.五、快乐的午餐和动物乐园。

通过学习理解一一对应关系，能认清物体个数的多少，能比较两个数的大小。

《生活中的数》相关练习一、数一数，写一写。

（计12分）二、数一数，连一连。

（计18分）三、数一数，答一答。

（计16分）⑴数一数，一共有多少个动物？⑵从左起排在第几位？⑶从右向左排在第几位？（4）左起，排在第几位？右向左排在第几位？四、数一数，有几朵？（计9分）五、多的画“√”，少的画“○”并比多少。

（计16分）六、数一数。

（计16分）☆○□○☆☆◇☆◇◇□☆○☆○○◇□○◇☆有（）个；○有（）个；◇有（）个；□有（）个。

七、数一数，填一填。

（计12分）比（多、少） 6 ○ 4比（多、少）4 ○参考答案：一、数一数，写一写。

答案略二数一数，连一连。

（计18分）三、数一数，答一答。

（计16分）⑴ 7个⑵从左起，排在第5位.⑶从右向左排在第5位.（4）左起，排在第4位.右向左排在第4位.。

四、数一数，有几朵？（计9分）4 0 2五、多的画“√”，少的画“○”并比多少答案略六、数一数。

☆有（6 ）个；○有（ 6 ）个；◇有（5 ）个；□有（3 ）个。

七、数一数，填一填。

（计12分）0-9数字描红。

北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数》说课稿

北师大版数学一年级上册第一单元《生活中的数》说课稿一. 教材分析《生活中的数》是北师大版数学一年级上册第一单元的第一课时内容。

本节课的主要目的是让学生初步认识数，了解数的来源和应用，培养学生对数字的敏感性和兴趣。

教材通过生动的图片和实例，让学生在实际情境中感受数的存在，体验数的作用。

内容主要包括数的认识、数的读写、数的比较和数的运算等。

二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们对数字有一定的认知，但还没有形成系统的数的概念。

学生的思维方式以具体形象思维为主，他们需要通过观察、操作、体验来理解数的含义。

学生的学习兴趣和积极性对他们的学习有很大的影响，因此，在教学过程中，我们需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生初步认识数，了解数的来源和应用，培养学生对数字的敏感性和兴趣。

2.过程与方法：通过观察、操作、体验等活动，让学生感受数的存在，培养学生的数感。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱数学，积极参与数学学习的兴趣，感受数学与生活的密切联系。

四. 说教学重难点1.重点：让学生在实际情境中感受数的存在，体验数的作用。

2.难点：培养学生对数字的敏感性和兴趣，让学生初步形成数的概念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、分组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，帮助学生形象地理解数的概念。

六. 说教学过程1.导入：通过出示一些生活中的物品，如苹果、球等，让学生观察并数一数，引出数的概念。

2.新课导入：让学生汇报自己数的成果，教师总结并板书，引导学生认识数。

3.学习数的读写：教师示范数的读写，学生跟读，分组练习，教师点评。

4.学习数的比较：教师出示一些物品，让学生比较多少，引导学生学会用数来比较。

5.学习数的运算：教师出示一些物品，让学生进行加减运算，引导学生理解数的运算。

小学数学一年级知识点《生活中的数》

小学数学一年级知识点《生活中的数》
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一生活中的数
(一)本单元知识网络：
(二)各课知识点：
可爱的校园(数数)
知识点：
1、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。

快乐的家园(10以内数的认识)
知识点：
1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。

2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。

玩具(1～5的认识与书写)
知识点：
1、能正确数出5以内物体的个数。

2、会正确书写1-5的数字。

小猫钓鱼(0的认识)
知识点：
1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。

2、学会读、写“0”。

文具(6～10的认识与书写)
知识点：
1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。

2、会读写6-10的数字。

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一年级上册数学课件-一生活中的数整理和复习

ห้องสมุดไป่ตู้
整理和复习
例1 你知道他们说的是哪个数吗？
（）
（）
（）
思路分析：结合0~10的数序可知，在9的后面的数是 10，和7，9相邻的数是8，在1前面的数是0。
规范解答：10 8 0
例2 妈妈买了5个口罩，分给爷爷、奶奶、爸爸、妹妹和弟弟每人1个，妈妈分到了吗？思路分析：数一数分给的人数，一共有5人，妈妈买了5个口罩，一一对应分给5人，正好分完，所以妈妈没有分到。规范解答：妈妈没有分到。
5.看数接着画。
√√√√ √
6.在多的画“√”少的画“○。 ○ √
7.哪一份更合适？画“√”。
√
8.在10、8、3、5、0、7、1中，把小于6的写在下面。
0 135
9.在0、9、6、10、7、4、8中，把大于6的写在下面。
7 8 9 10
不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。随缘不是得过且过因循苟且，而是尽人事听天命。生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。我们并不需要用太华丽的语言来包裹自己，因为我们要做最真实的自己。不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。你既认准这条路，又何必在意要走多久。成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。要想吸引朋友，须有种种品性。自私小器嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。——马尔顿为中华之崛起而读书。我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。君子喻于义，小人喻于利。——《论语·里仁》

一年级上册数学总复习生活中的数北师大版

北师大版一年级上册第一单元
生活中的数
一、数的认识二、数的比较
2、4、6、8、10
1、7、3、5、9
1、看图写数。
2、画一画，写一写。
一共有只小动物，从左边数排第。
3、填一填
一共有个小朋友,从丁丁数,我排第 , 从当当数我排第。
一、数的认识二、数的比较
谁比谁多？谁比谁少？
一一对应
… … …
多的画“√”，少的画“ × ”。
最多的画“√”，最少的画“ ○ ”。
×
√
√
4、填一填。
○ 比（多，少） 4 ＞ 3
在○里填上“＞”“＜”“＝”。
2○＜ 4 9○＞ 6 1○＝ 1 8○＜ 10 7○＞ 3 5○＞ 4
5、在8、4、7、1、2、3、6中，把大于3的数写在下面。
我学到了···
小游戏猜一猜。
213ຫໍສະໝຸດ 4567
9
8
9○7
你这一排有几个人？你排在第几个？
数一数你的笔袋里有几支铅笔
奖励自己一个小笑脸吧
做个题吧 1+7=
谁最多？谁最少？
数一数，有几朵？
看尺子，填一填
奖励自己一个小笑脸吧

【精创知识点】小学数学一年级上册一、生活中的数-知识点(北师大版)

北师大版数学一年级上册生活中的数一、如何数不同物体数量？1.要先按一定的顺序观察，将物体分类；2.再用点数法，点着物体从1开始数，一个一个地按顺序点数，点数到几，这类物体的数量就是几。

二、几与第几的区别。

1.“几”表示物体数量的多少，是总数。

（河里一共有5只鸭子。

）2.“第几”表示物体的排列顺序，只能表示一个物体。

（排在第2。

）三、0在生活中的意义1.一个也没有用0表示。

2. 0不仅表示一个也没有，还可以表示温度计上的0摄氏度等。

数字键电器的工作状态0摄氏度起点四、（0-10）在田字格上的书写写数时，除了10以外，其他的数字都写在的左半格。

五、比较数的大小1.同样多：两种物体一一对应着放，没有剩余时，就说这两种物体同样多。

2.比多少：当两种物体一一对应时，其中一种物体有剩余，我们就说有剩余的那种物体多；没有剩余的那种物体少。

3.找最多的或者最少时，至少有三种物体进行比较。

而且最多或者最少都只能是一种物体。

4.比较大小时要用“>”“<”或“=”表示。

“>”是大于号，“<”是小于号，“=”是等于号。

大于号开口向左，小于号开口向右。

不管是大于号还是小于号，开口都像大数。

5.5.10以内的数从小到大排列顺序为：0<1<2<3<4<5<6<7<8<9<106.10以内的数从大到小排列顺序为：10>9>8>7>6>5>4>3>2>1。

小学一年级数学知识点《生活中的数》

小学一年级数学知识点《生活中的数》
这篇关于小学一年级数学知识点《生活中的数》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!
数铅笔(100以内数的认识)
1、让学生从生活中认识数、学会数数不但会一个一个数，还会两个两个、五个五个、十个十个数;并能正确地数出100以内物体的个数。

2、通过引导学生观察，使学生初步从数学的角度去观察事物，体会数位(数中各个数字所占的特定位置)、基数(用数可以表示物体集合中元素的个数)、序数(用数可以表示集合中某一元素在序列中的位置)的意思。

感受一列数蕴含的规律。

3.在数数活动中,认识计数单位百,感受数位的意义.
数豆子(100以内数的读写)
1、经历用计数器表示数的过程,进一步体会数位的意义。

包括知道100以内数的数位名称及排列顺序，了解100以内数的计数单位，知道相邻两个计数单位之间的进率是10。

2.、掌握100以内数的组成。

既要知道一个两位数是由几个十和几个一组成的，又要明确几个十和几个一合起来
组成几十几。

3、会读写100以内的数(读数和写数，都从高位起)，能对100以内的数量进行估计。

动物餐厅(100以内数的大小比较)
1、使学生更清楚了解百以内数的顺序，会先从数的位数上比较，相同位数的数要从高位依次比较的方法，比较100以内数的大小。

2、初步感受一列数蕴含的规律。

以上是为大家整理的小学一年级数学知识点《生活中的数》相关知识全部内容。

生活中的数学一年级数学知识点

生活中的数学一年级数学知识点生活中的数学一年级数学知识点生活中的数学一年级数学知识点11、按一定顺序手口一致地数出每种物体的个数。

2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。

快乐的家园(10以内数的认识)1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。

2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。

3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。

玩具(1～5的认识与书写)1、能正确数出5以内物体的个数。

2、会正确书写1-5的数字。

小猫钓鱼(0的认识)1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点。

2、学会读、写“0”。

文具(6～10的认识与书写)1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。

2、会读写6—10的数字。

生活中的数学一年级数学知识点21.认识人民币的单位元、角、分和它们的十进关系，认识各种面值的人民币，能看懂物品的单价，会进行简单的计算。

2.结合自己的生活经验和已经掌握的100以内数的知识，学习、认识人民币，一方面初步知道人民币的基本知识和懂得如何使用人民币，提高社会实践能力;另一方面加深对100以内数的概念的理解。

3.体会数概念与现实生活的密切联系。

4.认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。

5.使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。

6.通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用并知道爱护人民币。

生活中的数学一年级数学知识点3通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形和圆。

小小运动会1、应用100以内的进位加法与退位减法的计算方法进行正确的计算。

2、经历与他人交流各自算法的过程，体会算法多样化。

3、体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在。

4、能利用图形设计美丽的图案。

生活中的数学一年级数学知识点4第一重点：认识图形一、图形可分为(1)平面图形，(2)立体图形1、平面图形：正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形2、立体图形：长方体、正方体、圆柱、球二、图形的拼组1、两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形;两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。