问长问短小孩的共性就是喜欢问个不停-精品文案范文
珍惜、呵护孩子的好问精神
珍惜、呵护孩子的好问精神小孩子好问是求知欲旺盛的表现小孩子经常向家长提出一些问题,比如,在逛公园时问“大树的影子,为什么比大树长呀?”坐火车时问“窗外的大树,为什么向后跑呀?”水壶里的水开了,问“为什么咕嘟咕嘟地冒泡呀?”打开冰箱问“为什么电冰箱里会结冰呀?”等等。
遇到什么事都好问个“为什么”,追根寻源,弄个明白,这是孩子的天性。
在家长没有琐事缠身,或心情好有兴致的时候,一般还乐意回答孩子提出的种种问题,能耐心地给予解释和说明。
而在家长心烦意乱或有事情缠身,或不知道问题答案的时候,往往很不耐烦,甚至粗暴地训斥孩子:“去去去!你怎么那么多的…为什么‟?别烦我!”无名火把孩子弄得个莫名其妙。
这是很不应该的,也是很有害的。
其实,孩子好提问题,希望弄清楚“是什么”或“为什么”,这表明孩子有好奇心,兴趣广泛、浓厚,爱动脑筋思考问题,求知欲旺盛。
学问,学问,勤学好问。
常言说:学问,学问,勤学好问。
只有求知欲旺盛,善于思考、好学的人,才会好问。
古今中外,凡是在学业或事业上成功的人,一般都是既勤学,又好问。
我国古代著名的教育家孔子,曾经根据自己做学问的经验,提出“敏而好学,不耻下问”的主张,把“好问”看成是一种美德。
据记载,孔子“入大(太)庙,每事问”,能身体力行,给弟子们做出好榜样。
当别人讽刺他时,他还坚持认为“不知而问”是一种美德。
在他的影响下,他的得意门生颜渊,不仅能做到“学而不厌”,虚心向他的老师孔子学习,并且还能做到“以能问于不能,以多问寡”,向在学问上不如自己的人求教。
因此,受到孔子的赏识和赞扬。
古今中外的学问家,都特别推崇“好问”的品质。
清朝文学家郑板桥说:“读书好问,一问不得,不妨再问。
”俄国马克思主义理论家普列汉诺夫说:“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。
”著名教育家陶行知说:“发明千千万,起点是一问。
禽兽不如人,过在不会问。
智者问得巧,愚者问得笨。
人力胜天工,只在每事问。
”清朝著名散文家刘开撰写过一篇专门论述好问的文章,名为《问说》。
孩子喋喋不休说个不停文案
孩子喋喋不休说个不停文案
1、孩子总围着父母喋喋不休地唠叨抱怨,父母如何正确回应?
2、孩子遇到了烦恼的事,老是围着你喋喋不休地唠叨、抱怨。
可是当你跟他讲道理,希望能够帮他化解吧,他又不听,依然沉浸其中。
3、当孩子总是说个不停,那我们每次都得一字一句地听完吗?答案是否定的。
4、孩子讲话喋喋不休?家长别太烦,正确倾听更有效
5、如果你家孩子是个小话唠,恭喜你!他一定很聪明
6、每天叽叽喳喳,嘴巴一直不停,请千万不要嫌他烦。
因为,这恰恰是他们一个难得的优势。
关于提问式的情感文案
关于提问式的情感文案1. 为什么我们总是不断地追问,却从不停下来去倾听?2. 尝试用问题来引发思考,你会发现新的答案。
3. 提问是一种表达好奇心和求知欲的方式,让我们保持年轻的心态。
4. 每个好问题都是一个新的开始,一个突破自己的机会。
5. 问题能激发智慧,寻找解答培养智慧。
6. 请问,你对生活的追问有多深?7. 提问式的探索,是发现世界的密码。
8. 如果不问,你怎么会知道答案呢?9. 傻人多问三句,聪明人一生问。
10. 爱提问的人,更容易发现生活的美妙。
11. 问题是人类心智的最高顶峰,是通向伟大的桥梁。
12. 人生若无问,岂不枉此一世?13. 好奇心是提问的种子,助你探寻未知的领域。
14. 每个好问题都是一次灵魂的碰撞。
15. 善于提问,就是善于发现和创造。
16. 别总是追求答案,有时停下来问问自己,自己到底在追求什么。
17. 提问能唤醒沉寂已久的思考,探索你内心的深处。
18. 问题是知识的引子,是智慧的源泉。
19. 请问,你对自己的人生规划有何期许?20. 提问是自我认知的开端,我们从问题开始认识自己。
21. 提问是创新之源,伟大发明总源于对传统的质疑。
22. 为什么好奇心能让我们变得更有趣?23. 提问是拥抱未来的信念。
24. 不问则已,一问惊人。
25. 用提问点燃对未知的渴望,发现全新的可能性。
26. 只有不断追问,你才能找到真正的答案。
27. 人生太宽广,问题可以帮助我们找到正确的方向。
28. 好奇心是生命力的源泉,让我们永不停歇地追问下去。
29. 请问,你对自己的未来有怎样的期待?30. 好奇是宇宙辽阔叩响心灵的钥匙,唤醒你无尽的潜能。
做个 爱提问、会提问的孩子
做个爱提问、会提问的孩子作者:张国欣来源:《父母必读》2019年第09期孩子爱提问,说明他是一个好奇心旺盛、喜欢动脑筋的小朋友。
虽然爱提问是孩子的天性,可父母如果不注意方法,可能会在无意间扼杀这一宝贵的品质。
到底如何才能培养一个爱提问的好宝宝呢?刚刚上小班的然然是个好奇心满满的小女孩。
每一次幼儿园的新变化都是她第一个发现,而且她的小脑袋里还装着数不清的问题:“这是干什么用的?”“它为什么放在这里?”“老师,你在干什么呀?”不仅爱提问,她还常常用自己的行动来探寻答案。
的孩子爱提问,总是缠着大人问个不停。
可是也有一些孩子对生活中的变化熟视无睹,对周围的一切冷冷淡淡,缺失了孩子该有的好奇心,对什么都不感兴趣,这是为什么呢?不支持的态度消磨了孩子的好奇心能不能支持孩子提问,耐心地倾听孩子的问题,取决于父母对孩子提问这一现象的理解。
如果孩子偶然问几个问题,父母碰巧也有空闲,大多数父母会很容易做到耐心细致地解释。
而如果孩子在短时间内连续发问,或正好赶上父母心情不佳、手头有很重要的事情要处理时,父母则可能会敷衍孩子或态度很不耐烦。
父母对孩子提问的回应态度差别很大,说到底还是因为父母从内心里认为孩子的提问无聊、无价值,所以有时候父母就会控制不好自己的情绪,脱口而出一些打击孩子提问积极性的话语。
日积月累,孩子的好奇心和求知欲就被消磨了。
父母对周围事物的漠然态度传递给了孩子我们身边有的父母童心未泯,总是可以发现生活中的小变化。
当父母发现这些变化时,会带着惊喜的情感邀请孩子共同来观察和发现。
有的父母则过度关注于自己的工作、琐碎事务,没有留出足够的热情和精力与孩子一起发现生活。
而且当孩子有新的发现时,反应冷冷淡淡,甚至制止孩子去发现。
比如经常会有这样的场景:孩子:“妈妈,这里有蚂蚁。
”“妈妈,看,花!”妈妈:“赶紧走,别浪费时间。
”父母对待周围现象的态度会悄然间影响孩子,在父母有意无意地感染下,孩子也可能会渐渐不爱观察周围,不爱问问题了。
亲子共情文案
亲子共情文案共20个1. 用心倾听,是向孩子传递爱的最美媒介。
2. 在他们的眼中,你就是整个世界。
展开你的心扉,让他们在其中找到依靠。
3. 每一个微笑,都是一次默契的对话,每一次拥抱,都是一份深情的告白。
4. 陪伴不是在身边,而是在心间。
与孩子共度的每一刻,都是一次心的对话。
5. 当你与孩子共情时,他们的内心花园才会真正绽放。
6. 不仅是听到他们说话,更是用心理解他们的每一个情感波动。
7. 共情是一场心灵的舞蹈,让我们与孩子共同演奏出一曲深情的交响乐。
8. 在孩子的心中,共情是一份无声的温暖,让他们在生命的旅途中感受到安全与关爱。
9. 不是为他们解决所有问题,而是在问题面前,给予他们足够的支持和理解。
10. 共情是一面镜子,反射出孩子内心的真实情感。
让我们用心读懂这份心灵的日记。
11. 陪伴的真谛,在于用心感受彼此的情感共振。
12. 共情是爱的默契,是在心灵的海洋中,与孩子共同扬帆起航。
13. 用心倾听孩子的声音,感知他们内心的微妙起伏,共同演奏生命的和谐旋律。
14. 亲子共情,是一场心灵的对话,让爱在默契中深深扎根。
15. 在孩子的眼中,找到自己的影子,让共情成为情感的桥梁。
16. 共情不仅是理解,更是在爱的光辉中,培育孩子心灵的花朵。
17. 在孩子的成长路上,共情是一盏明灯,照亮前行的方向。
18. 当你与孩子共情时,是在一片宁静的湖面上投下的一颗爱的涟漪。
19. 用心感受孩子的每一次情感波动,共同编织一幅幅温馨的亲子画卷。
20. 共情,是让我们的心紧紧相连,成为彼此最温暖的避风港。
《问长问短》小孩的共性,就是喜欢问个不停。
《问长问短》小孩的共性,就是喜欢问个不停。
场景:三张沙发三个椅子一具圆桌子人物:爸爸、妈妈、小男孩时刻:夜孩子:我有一些咨询题要咨询你。
爸爸:咨询吧!你老爸什么都会!孩子:先有鸡依然先有鸡依然先有蛋?爸爸:固然是先有蛋了!孩子:什么原因呀?爸爸:当初,先有一具“混蛋”,那个蛋在日光的照耀下,最后就孵出了世间第一只小鸡。
孩子:哪么混蛋是从哪里来的?爸爸:(沉思)是哪个出题人下的!孩子,这不过我的推理。
我想,你依然最好去咨询咨询家是的那只老母鸡,它可能会告诉你下面的答案。
孩子:你说的“推理”是什么?爸爸:“推理”啊!算是经过逻辑性的考虑,然后呢,就得到一具结果。
孩子:爸爸,原来这样。
那!可是结的是什么果实?爸爸:英国。
孩子:哦,英国,我吃过的,算是甜甜的......爸爸:对,我的孩子算是聪慧。
孩子:爸爸,你是最聪慧爸爸:如何如此说呢?孩子:我这么聪慧,老师却说我我笨,惟独你发觉我是聪慧的了孩子:哪我是从那来的?爸爸:你是从你妈妈肚子里来的孩子:那我可别能够回去!我真得别想上学!爸爸:(大怒)别上学可是要被外国人抢饭碗的。
孩子:他们确实那么穷而且那么可怕吗?爸爸爸爸:对!孩子;如此啊!那么我可更要回去了!爸爸:什么原因确实要回去?孩子:我藏在妈妈的肚子里吃饭就别怕被他们发觉了。
爸爸:(晕)妈妈:吃饭了!孩子:爸爸,我要回.....爸爸:这饭滋味确实别错。
孩子:我妈妈我样的大美人,做饭能不行吗!爸爸:什么原因还要在美人前加个“大”字呢?孩子:爸爸你是如何和我妈妈结婚的?爸爸:媒人介绍的了孩子:爸爸,这就对了,你别给媒人结婚,我想,可能是妈妈比她更美,因此就是大美人了妈妈:你没听过狐狸与乌鸦的故事孩子:没,我要听,我要听妈妈:过去,一只狐狸看到一只乌鸦正在吃肉,就对乌鸦说:‘你的歌别仅唱的好,而且舞也跳的更是好于是在狐狸的再三赞叹下,你说,它唱就唱吧,而且还确实跳起舞来了。
结果爪子这么一松,肉就掉了下了。
让孩子善用一个问字心得感悟作文
让孩子善用一个问字心得感悟作文在孩子的成长过程中,我发现“问”这个字就像一把神奇的小钥匙,能打开好多扇知识和智慧的大门呢。
我家那小调皮蛋,以前就像个闷葫芦似的,有啥不懂的就自己瞎琢磨,结果往往是越琢磨越迷糊。
就说那次做数学题吧,有一道关于图形面积计算的题目,他在那儿咬着笔头,皱着眉头,半天也没个动静。
我在旁边看着都着急,就问他:“宝贝,你咋不问问这题该咋做呀?”他还挺倔,说自己能行。
最后呢,得出的答案那是错得离谱。
后来呀,我就跟他好好聊了聊关于“问”这个事儿。
我跟他说:“儿子呀,你看这‘问’就像是在黑暗里找路的时候,突然亮起的一盏小灯。
你要是不问,就只能在黑暗里瞎撞。
”他似懂非懂地点点头。
从那以后呢,他开始试着去问问题了。
在学校里,他要是有哪个字不认识,就跑去问老师;跟小伙伴一起做科学小实验的时候,遇到不懂的原理,也不再自己闷头瞎搞,而是问那些懂得多的小伙伴。
这一问呀,效果可太明显了。
他的学习成绩就像坐火箭似的往上蹿。
我觉得孩子善用“问”字,首先是克服了自己心里的那点小骄傲或者小害怕。
很多孩子要么觉得自己啥都能搞定,不愿意问,觉得问了就显得自己笨;要么就是害怕被人笑话,不敢问。
其实啊,这都是瞎想。
就像我家孩子,当他发现问了问题之后能得到正确答案,能学到新东西,他就越来越自信了。
而且呀,他发现小伙伴们都很乐意回答他的问题,根本不存在什么笑话不笑话的。
再一个呢,善用“问”字能让孩子的思维变得更加活跃。
以前他只知道按照自己的想法去想事情,可现在不一样了。
他问了别人之后,会听到各种各样不同的答案和想法,就像脑袋里开了一场热闹的派对。
他会思考为什么这个人是这么想的,那个人又是那么想的,然后把这些想法融合起来,形成自己独特的思考方式。
还有哦,这“问”就像是在交朋友呢。
孩子通过问问题,和老师、小伙伴之间的关系变得更加亲密了。
老师喜欢爱问问题的孩子,觉得这样的孩子有上进心;小伙伴之间呢,互相问问题、回答问题,就像在传递一个秘密的小宝藏,感情也越来越好。
作文爱提问的孩子
作文爱提问的孩子
《爱提问的孩子》
哎呀呀,说起爱提问的孩子,我就立马想到我的小侄子啦。
那一天,我去他家玩,这小家伙呀,一见到我就眨巴着大眼睛,开始了他的“十万个为什么”之旅。
他拿着一个玩具飞机,满脸疑惑地问我:“姑姑,这个飞机为啥能飞起来呀?”我就给他解释说因为有动力啥的,他似懂非懂地点点头。
接着,他又把飞机举起来,盯着飞机尾巴上的小螺旋桨,小嘴巴又张开了:“姑姑,那这个螺旋桨转起来就可以让飞机飞啦?它咋转得那么快嘞?”我正想着怎么简单地给他说清楚呢,他又把头一歪,继续问:“姑姑,飞机能飞多高呀?会不会飞到外太空去呀?”我都快被他问晕啦,可还没等我回答完这个问题,他又开始新的提问啦,“姑姑,那外太空有什么呀?有没有好多好多飞机呀?”我真是哭笑不得呀,这小家伙的脑袋里怎么有这么多奇奇怪怪的问题哟。
就这么一上午,他就围着我问这问那的,感觉我的脑子都要被他掏空啦。
不过后来我一想,这就是孩子呀,对什么都好奇,什么都想知道,这满满的好奇心不就是他们探索世界的动力嘛。
爱提问的孩子呀,总是那么充满活力
和求知欲,他们就像一个个小精灵,在不断追寻着知识呢!嘿嘿,真希望我的小侄子能一直保持这份爱提问的劲儿,快快乐乐地成长呀!。
小时候喜欢发问,长大后看重结论范文
小时候喜欢发问,长大后看重结论范文小时候的我们常常充满好奇心,喜欢提问,想要了解这个世界的方方面面。
而随着年龄的增长,我们逐渐关注问题的答案和结论。
这是因为在成长过程中,我们逐渐意识到问题的答案和结论对于我们在生活和工作中能否取得成功至关重要。
小时候,我们的好奇心是无边无际的,对于周围的一切都充满疑问。
我们会问为什么天空是蓝色的,为什么草是绿色的,为什么下雨天伞会湿等等。
这些问题对我们来说是新奇的,充满了未知的魅力。
通过不断提问,我们拓宽了视野,探索了世界,积累了知识。
然而,随着我们逐渐长大,我们开始关注问题的答案和结论。
这是因为在社会中生活和工作,我们需要对问题给出明确的解答,来解决实际问题,或者帮助他人。
如果我们不能给出一个确切的结论,那么我们就无法在工作中取得成功,也无法在生活中解决问题。
而且,在成长的过程中,我们逐渐认识到,不是所有的问题都能够得到一个简单的答案。
有些问题需要我们在实践中去摸索和总结,有些问题则需要我们在思考和学习中去寻找答案。
这也是为什么我们在成长过程中,逐渐关注问题的答案和结论。
此外,我们也意识到,一个好的结论往往能够为我们提供一个明确的方向。
在生活和工作中,我们需要面对各种各样的问题。
有时候我们缺乏足够的时间去深入了解每一个问题的细节。
因此,一个简洁明了的结论对于我们来说是非常重要的,它能够帮助我们迅速地理解问题,提供解决问题的思路。
总之,小时候我们喜欢发问,因为我们充满好奇心。
而长大后,我们更看重结论,因为结论对于我们在生活和工作中解决问题,取得成功至关重要。
虽然我们在成长过程中逐渐关注问题的答案和结论,但是我们仍然不能忽视小时候的好奇心。
保持好奇心,不断提问,才能使我们成为一个有创造力和想象力的人。
幼儿园男孩话唠文案
幼儿园男孩话唠文案
1. “幼儿园男孩话唠,笑声连连,嘴巴甜蜜,调皮捣蛋,好奇心超乎寻常!”
2. “小男孩的话多如滔滔江水,时而说笑,时而问个不停,像一只活泼好动的小鸟。
”
3. “他说起来天南地北,话匣子打不开,仿佛有个小太阳永远在他嘴边闪耀!”
4. “喋喋不休的小男孩总是充满着奇思妙想,每天带给他们的世界都是无尽的惊喜。
”
5. “幼儿园男孩总是对世界充满好奇,话唠的他们总能主动去和其他小朋友交流,让幼儿园更加热闹!”
6. “这些天天说个不停的男孩子们,是课堂上的风向标,他们的话题总是点亮整个教室。
”
7. “男孩子的话多得像满天的星星,你永远都不会听够,他们的天马行空总是能让人发现新大陆!”
8. “幼儿园男孩话唠如同一个个小故事书,在他们的话语中可以找到快乐与童真。
”
9. “小男孩的热情就如同无尽的海水,他们的话语总能溅起欢乐的水花,洒满整个幼儿园!”
10. “话唠男孩总是有充足的精力,他们不仅带来了无尽的笑声,更带来了他们的段子和趣事。
”
11. “这些话多如潮水般的男孩,他们的信息量足够填满每个角落,他们亦是幼儿园的活力源泉!”
12. “小男孩仿佛一个个机灵的热线,总是能在他们的话语中找到开心和温暖!”
13. “话唠男孩们总是能让人在失落时找到快乐,他们的言语充满力量和勇气,为大家带来正能量!”。
情感共鸣的育儿文案简短
情感共鸣的育儿文案简短
1. 用心倾听,用爱回应,与孩子建立情感共鸣的桥梁。
2. 天真无邪的笑容,是孩子内心的表达,给予他们无止境的情感共鸣。
3. 以真诚的眼神,给孩子最真挚的情感共鸣。
4. 孩子的泪水,是内心的求助,用温暖的怀抱化解他们的不安。
5. 育儿之道,不仅是教育技巧,更是与孩子建立情感共鸣的艺术。
6. 孩子成长中的困难,需要我们理解和关怀,与他们共同体验情感的起伏。
7. 细致入微的关怀,给予孩子情感共鸣的力量。
8. 孩子的世界充满奇妙,积极参与他们的游戏,与他们共享情感的乐趣。
9. 情感共鸣是建立在相互理解的基础上,与孩子分享心情,让他们感受到你的人性温暖。
10. 要让孩子知道,他们的情感是被接纳和尊重的,与他们共鸣的关爱是无条件的。
11. 孩子的痛苦是我们的责任,与他们同行,体验情感的起伏,共同成长。
12. 当孩子内心受伤时,不嫌弃他们的情绪,而是给予宽容和理解的情感共鸣。
13. 情感共鸣的力量,使孩子在成长过程中感受到家庭的温暖和支持。
14. 孩子最真实的情感需要得到理解和包容,给予他们情感共鸣的机会。
15. 以真实的情感回应孩子的需求,建立深厚的亲子关系,创造温馨的成长环境。
16. 捕捉孩子情感的微妙变化,展示出无私的关怀与情感共鸣。
17. 细心体察孩子的情绪,给予他们情感共鸣的力量,让他们从小到大都能感受到被爱的温暖。
18. 深情的拥抱,是与孩子建立情感共鸣的最佳方式。
19. 情感共鸣,是爱的延伸,是家庭之间情感的沟通桥梁。
20. 用关怀和陪伴构筑亲子之间的情感共鸣,让孩子的成长充满幸福和温情。
妹妹以前问个不停-现在我说不停的文案
妹妹以前问个不停,现在我说不停的文案有:
1.不停问,不停探索,让好奇心引领你的成长之路。
2.不停思考,不停学习,打开智慧的大门,迎接更广阔的世界。
3.不停追求,不停努力,只要坚持不懈,梦想就会成为现实。
4.不停创新,不停挑战,突破自我,创造属于你的辉煌。
5.不停探索,不停尝试,勇敢走出舒适区,发现无限可能。
6.不停启迪,不停启发,用知识和智慧点燃未来的火花。
7.不停探讨,不停交流,与他人分享,共同成长。
8.不停追寻,不停探索,发现内心真正的渴望和激情。
9.不停追逐,不停追寻,勇往直前,追求更美好的人生。
10.不停挑战,不停突破,用勇气和毅力书写属于你的传奇。
小时候注重发问长大注重结论作文
小时候注重发问长大注重结论作文
小时候,我可是个“十万个为什么”啊!看到啥都想问,就像
个行走的“问题机器”。
天空蓝得像块宝石,我就纳闷,它咋这么
蓝呢?看到鸟儿飞得自由自在,我就琢磨,它们是怎么做到的呢?
还有啊,月亮上真的有嫦娥吗?这些疑问就像种子,在我小脑袋里
疯狂生长,让我忍不住去翻书、问人,非得搞个明白不可。
长大后,我发现自己不再那么“冲动”了。
问题还是有,但不
再那么“无脑”了。
我开始思考问题的背后,尝试找到答案的线索。
可你知道吗?答案有时候比问题还复杂,像是个迷宫,让人摸不清
头脑。
我突然意识到,光有问题可不够,还得学会找答案,更得学
会把这些答案变成自己的东西。
所以,我就开始追求结论了。
我开始读书、查资料,努力从各
种信息里“淘”出有价值的东西。
我还学会了和人聊天,听听他们
的想法,看看能不能给我带来新的启发。
慢慢地,我发现结论不是
一下子就能找到的,它得经过反复琢磨、修改,甚至有时候还得推
翻重来。
但每一个结论的背后,都是我不懈的努力和坚持。
现在的我,虽然还是爱问问题,但已经不再是那个只会发问的
“小白”了。
我懂得怎么去寻找答案,怎么去形成自己的结论。
这种感觉,怎么说呢?就像是从一个只会看世界的孩子,变成了一个会思考、会总结的大人。
这种感觉,真的很棒!。
如何鼓励孩子多提问
如何鼓励孩子多提问学问千千万,起点是一问一年级的孩子进入了新环境,开阔了新视野,进入所谓的“询问期”。
此时他们对什么都充满好奇,看到什么都想问。
爱因斯坦说过,提出问题比解决问题更重要。
提问,不但可以锻炼孩子的思维,还能提高孩子的注意力和语言表达能力,有助于学习动机、社会性交往等非认知因素的发展。
因此,认真对待孩子的提问,采取正确的应对策略,就能使孩子成长得更好。
在不同年龄阶段,孩子提出的问题会不尽相同,渐渐地,涉及基础信息的问题会越来越少,有关事物关系类的问题会逐渐增多。
面对孩子的这些问题,家长不必大谈道理,也不用解释高深的科学知识,尽量用简洁话语概括,让孩子了解即可。
这样不仅能扩展孩子的知识面,还能启发孩子进行自我思考。
有的家长希望自己就是一本百科全书,能回答孩子提出的所有问题,我觉得这样不太现实,有时候我们需要借助于一些学习平台或工具给孩子解答。
比如,我邻居家的孩子也上一年级,他对宇宙知识和说唱很感兴趣,讲起来滔滔不绝,而我完全不了解中子星和白矮星是什么?有什么区别,更欣赏不了说唱。
在他面前,我感觉自己更像小学生。
其实,让孩子立刻知道答案并不是最好的方法,虽然孩子能得到相应的理论知识,但剥夺了孩子思考的机会,不利于孩子今后的学习。
一旦孩子的思维受到限制,后期学习成绩就可能会下降。
正所谓:“不学不成,不问不知:一切学问都要从提问开始,让孩子多接触新事物和新环境,有助于激发孩子的探索欲望,从而产生疑问。
如果家长能耐心并热情地解答这些疑问,孩子就会更加积极地开动脑筋,发展思维。
提问,为何如此重要呢?一是可以满足求知欲。
提问是孩子的天性,孩子爱问的问题不但数量多,而且千奇百怪。
家长应该知道,孩子在3~4岁时,喜欢提问是一种正常的表现。
一般来说,孩子大约从2岁开始就会喜欢提问,到6岁时达到高峰。
在这一时期,孩子所提出的问题也会逐渐深入,经历从“是什么”到“为什么”的阶段。
因此,家长要积极回应孩子的提问,满足孩子的求知欲。
小孩喜欢发问,大人关注结果作文
小孩喜欢发问,大人关注结果作文
在午后暖洋洋的阳光下,孩子们就像一群小探险家,在公园里
东张西望。
看到啥都得问个为啥,“哎,妈妈,这花咋这么红呢?” “爸爸,那虫子为啥一直爬个不停?” 这些问题,对他们来说就像
是个个宝藏,等着去发掘。
可大人们就不一样了,总是忙着忙那的,听到孩子们的问题,
多半就是一句,“这就是红色的花,虫子爬是因为它有腿。
”然后
就继续忙自己的事了。
大人们好像更关心答案,而不是和孩子一起
去发现答案的过程。
但话说回来,这种差异也没啥好奇怪的。
孩子们的好奇心,那
是他们天生的,就像是小雷达一样,一直在寻找新鲜事物。
而大人
们的直接回答,那也是他们生活经验的体现,毕竟他们得快速应对
各种情况。
在家里,要是孩子问了啥问题,大人们可以试着放下手头的活,跟他们一起去查查资料,或者一起去实地看看。
说不定,这样大人
也能找回那种久违的“哇,好神奇!”的感觉呢!
学校里面,老师们也可以多鼓励孩子们提问题,然后引导他们自己去找答案。
这样,孩子们不仅能学到知识,还能学会自己思考问题,解决问题。
社会嘛,也得给孩子们留点探索的空间。
多建几个科学馆、博物馆啥的,让孩子们能去看看、摸摸、试试,满足他们的好奇心。
让“好问”天性伴随儿童成长
让“好问”天性伴随儿童成长作者:高翔来源:《小学科学》2022年第05期父母和教师每天都要应对儿童提出的一大堆“是什么?”“为什么?”“怎么样?”等等千奇百怪的“灵魂拷问”。
难怪父母总说他们就像一本行走的《十万个为什么》,教师则笑称他们是“问题儿童”。
儿童通过不断地提出问题,探索世界,积累自己的知识和经验。
“好问”是儿童好奇心的重要表现方式,也是他们主动感知世界的内驱动力。
“好问”是儿童的秉性,从无例外。
学起于思,思起于疑。
语言是思维的外衣,“问题儿童”用他们独特的提问方式,向我们演绎了他们不仅会观察,会推理,會质疑,更在提问的过程中积极地思考和学习。
纵观历史,国内国外,无数名家都曾是“问题儿童”。
他们能够取得辉煌的成就,靠的是“好问”前的细致观察、“好问”中的反复钻研、“好问”后的积极实践和主动反思,靠的是解决问题过程中形成的必备品格和关键能力。
“好问”激发儿童无限的潜能,驱动儿童朝着自我的人生理想和目标,砥砺奋进,稳步前行,有志者事竟成。
如果我们认可好奇和提问是人类的秉性,那么它对于儿童而言就不需要专门学习,外界也难以改变。
然而,伴随儿童的成长,我们会发现,原本的“问题儿童”问题变少了,不那么敢问了,逐渐丧失了主动提出问题和研究问题的兴趣。
在学校里,学生是受教育者,教师是专业权威与知识权威,教师教,学生听,教师替代学生思考,学生被动地学。
在家庭里,父母教育孩子做一个听话的“好孩子”。
儿童是弱势群体,儿童的能力自然而然受到低估,在诸多条条框框和规矩的束缚下,在缺乏安全提问的空间里,儿童提问的权利不断被剥夺,好奇心慢慢消失,想象力渐渐枯萎。
对儿童“好问”的天性,是约束还是释放?是磨灭还是唤醒?显然,在亚里士多德所说的“教育遵循自然”与柏拉图所说的“教育是约束和指导青少年,培养他们正当的理智”的斗争中,后者占据了上风。
第斯多惠的语录中提及“教学必须符合人的天性及其发展的规律,这是任何教学的首要的最高的规律”。
让孩子善用一个问字读后感
让孩子善用一个问字读后感读完这篇文章后,我就像突然被点醒了一样。
以前看孩子总是问个不停,觉得有点烦,可现在才发现“问”这个字对于孩子来说简直是个宝贝啊。
你看,咱们大人有时候就是不懂装懂,稀里糊涂就过去了。
可孩子不一样,他们就像一个个小探险家,对这个世界充满了好奇。
每一个问题都是他们在探索未知的小脚步。
比如说,孩子问“为什么天空是蓝色的呀?”这看似简单的问题,其实背后藏着好多科学知识呢。
这时候如果我们能鼓励他们多问,就像是给他们的小脑袋瓜打开了无数扇通往知识宝藏的大门。
文章里说让孩子善用“问”字,这可太对了。
这不仅能让孩子学到知识,还能让他们养成思考的好习惯。
我就想起我家孩子之前看绘本的时候,问我里面的小动物为什么会有那种表情。
当时我还想着随便敷衍一下就行了,现在想想真不应该。
如果当时能认真对待他的问题,顺着他的问题再引导他自己去思考答案,那他肯定能从中学到更多。
而且啊,善用“问”字的孩子在学校里肯定也更受老师欢迎。
老师就喜欢那种积极思考、主动提问的学生。
这样的孩子就像小太阳一样,充满了活力和求知欲。
他们不会等着知识自己掉进嘴里,而是主动去寻找。
就像去果园摘果子一样,自己伸手摘到的肯定比别人塞到手里的吃起来更甜。
不过呢,要让孩子善用“问”字,咱们家长和老师也要做好准备。
不能孩子一问问题,咱们就不耐烦或者不懂装懂。
咱们得陪着孩子一起寻找答案,就像一起冒险的小伙伴。
有时候孩子的问题可能我们也回答不上来,这时候也别怕丢人,大方地和孩子一起去查资料、找答案。
这也是个很好的学习机会呢,而且还能让孩子知道,不懂就问是很正常的,没有什么好害羞的。
这篇文章就像一个温馨的小提示,提醒我们要重视孩子的“问”。
让孩子在“问”的海洋里畅游,这样他们就能在知识的世界里越走越远,越走越稳。
以后我可得好好鼓励我家孩子多问问题,让他把这个“问”字用到极致。
中小学作文素材:问个不停的我
问个不停的我
读完课文《坐井观天》,我好奇地问:妈妈,你说,那只青蛙是怎么跑到井底去的?正低着头看书的妈妈轻描淡写地说:大概是它自己不小心掉进去的吧!
可是,如果是它自己不小心掉进去的,我歪着头又问,那它应该看到过天空有多大啊!怎么会说天空只有井口那么大呢?
你提出了一个很尖锐的问题哦!妈妈被我问得愣了一下,抬起头来,看着我的眼睛说,我小时候也学过这篇课文,可我却没能提出这么有趣的问题呢!她仔细想了一会回答,我猜是它妈妈不小心掉进了井里,然后,生下了它,所以它一辈子没有离开过井底,也没见过外面的天空。
哦!这么说,它就出生在这井里啦!我又继续追问,那它妈妈为什么没有告诉过它外面的天空有多大呢?
这个嘛妈妈笑了笑,也许是它妈妈死得早,还没来得及告诉它哦!
那它妈妈死了以后,去哪里了呢?书上怎么没有画出来呢?我依旧不依不饶地问。
说真的,我就是这么一个整天问啊问啊、问个不停的人,我能一天到晚没完没了地问妈妈成千上万的问题。
妈妈从来不会不耐烦,或者说她不知道,而总是认真地和我一起寻找答案。
她喜欢引爱因斯坦的名言:提出问题比解决问题更重要。
因为,她说,发现问题的能力太难能可贵了,相比之下,问题明确提出来之后,。
幼儿园教育随笔:好问
好问
万杰朝阳学校幼教部王培培
孩子们喜欢问问题,这是一件好事。
这充分反映出了孩子们强烈的求知欲望。
因此,我们应该从小培养幼儿拥有一个好问的好习惯。
孩子天生好问,而大多数家长在遇到孩子问自己问题时,总是觉得麻烦。
而且,总是说出一些打消孩子积极性的话,如:“小小孩子,问这么多干吗?你还小,长大了就知道了。
”等等,这样一来,很容易抹杀了孩子的求知欲望。
相反,如果对孩子的问题能够有问必答,不但满足了孩子的求知欲望,而且还能扩大孩子的知识面,从而让孩子们了解到更多的知识,提高幼儿好问的兴趣。
班里有几个孩子就比较喜欢问问题,他们问的问题总是那么可爱。
比如:“冰为什么会化成水?”“水是怎么变成云的?”“小草为什么能生长?”等等,另外还有一些脑筋急转弯,孩子们可感兴趣了,有时他们知道答案了,还会去考其他人。
由此可见,好问是孩子的天性,我们应该从小培养幼儿养成一个好问的好习惯。
小孩的话题总是让人乐观的说说
小孩的话题总是让人乐观的说说
1.小孩子的天真无邪总是能让人忘却烦恼,感受到生活的美好。
2.和小孩在一起,你会发现自己也可以变得很快乐。
3.小孩的笑容是最纯真的,看到他们开心的样子,你也会感到幸福。
4.小孩的世界充满了好奇心和探索欲,这也是我们成年人应该学习的。
5.和小孩一起玩耍,可以让你找回童年的感觉,重新体验生活的乐趣。
6.小孩的世界里没有太多计较和压力,这也是我们应该向往的一种生活方式。
7.和小孩交流可以让你更好地了解他们的内心世界,也可以让你更好地理解自己。
8.小孩的成长过程充满了惊喜和感动,这也是我们应该珍惜的经历。
9.和小孩在一起,你可以学会更多的耐心和包容心,这对于我们的人际关系也有很大的帮助。
10.小孩的存在让我们相信未来会更美好,因为他们代表着希望和无限可能。
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问长问短小孩的共性就是喜欢问个不停
《问长问短》小孩的共性,就是喜欢问个不停。
场景:三张沙发
三个椅子
一个圆桌子
人物:爸爸、妈妈、小男孩
时间:夜
孩子:我有一些问题要问你。
爸爸:问吧!你老爸什么都会!
孩子:先有鸡还是先有鸡还是先有蛋?
爸爸:当然是先有蛋了!
孩子:为什么呀?
爸爸:当初,先有一个“混蛋”,这个蛋在日光的照射下,最后就孵出了世间第一只小鸡。
孩子:哪么混蛋是从哪里来的?
爸爸:(沉思)是哪个出题人下的!孩子,这只是我的推理。
我想,你还是最好去问问家是的那只老母鸡,它可能会告诉你下面的答案。
孩子:你说的“推理”是什么?
爸爸:“推理”啊!就是通过逻辑性的思考,然后呢,就得到一个结果。
孩子:爸爸,原来如此。
那!可是结的是什么果实?
爸爸:英国。
孩子:哦,英国,我吃过的,就是甜甜的......
爸爸:对,我的孩子就是聪明。
孩子:爸爸,你是最聪明
爸爸:怎么这样说呢?
孩子:我这么聪明,老师却说我我笨,只有你发现我是聪明的了
孩子:哪我是从那来的?
爸爸:你是从你妈妈肚子里来的
孩子:那我可不可以回去!我真得不想上学!
爸爸:(大怒)不上学可是要被外国人抢饭碗的。
孩子:他们真的那么穷而且那么可怕吗?爸爸
爸爸:对!
孩子;这样啊!那么我可更要回去了!
爸爸:为什么真的要回去?
孩子:我藏在妈妈的肚子里吃饭就不怕被他们发现了。
爸爸:(晕)
妈妈:吃饭了!
孩子:爸爸,我要回.....
爸爸:这饭味道真的不错。
孩子:我妈妈我样的大美人,做饭能不好吗!
爸爸:为什么还要在美人前加个“大”字呢?
孩子:爸爸你是怎么和我妈妈结婚的?
爸爸:媒人介绍的了
孩子:爸爸,这就对了,你不给媒人结婚,我想,可能是妈妈比她更美,所以就
是大美人了
妈妈:你没听过狐狸与乌鸦的故事
孩子:没,我要听,我要听
妈妈:过去,一只狐狸看到一只乌鸦正在吃肉,就对乌鸦说:‘你的歌不仅唱的好,而且舞也跳的更是好
于是在狐狸的再三赞美下,你说,它唱就唱吧,而且还真的跳起舞来了。
结果爪子这么一松,肉就
掉了下了。
狐狸叼着肉就走了
孩子:妈妈。
大不可担心我的碗里没有肉!
对了,妈妈,我知道乌鸦为什么是黑色的?
妈妈:为什么?
孩子:它们是不是挖煤挖的?
爸爸抢过话
爸爸:像你这么说的话,红萝卜还是白萝卜喝酒喝的呢?
(孩子可爱的笑了)
妈妈:吃过饭了,您就睡吧
孩子:爸爸。
人为什么要睡觉
爸爸:你说呢!累了当然要睡了
孩子:爸爸,原来老师是这么的笨!我上课睡时他却不让我睡!
妈妈:睡吧!
希望本文《问长问短》小孩的共性,就是喜欢问个不停。
能帮到你。
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