湘教版八下地理8.2台湾的地理环境与经济发展导学案1
湘教版八下地理第八章第二节台湾省的地理环境与经济发展教学设计
湘教版八下地理第八章第二节台湾省的地理环境与经济发展教学设计一. 教材分析湘教版八下地理第八章第二节《台湾省的地理环境与经济发展》是本册教材中的重要内容。
本节内容主要介绍了台湾省的地理位置、地形地貌、气候资源以及经济发展状况。
教材通过生动的地图、图片和文字资料，使学生能够了解到台湾省的地理环境特点和经济发展趋势。
教材还设计了丰富的实践活动，引导学生深入探究台湾省的地理环境和经济发展之间的关系。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了我国地理位置、地形地貌、气候资源等方面的基础知识。
但对于台湾省的了解相对较为有限，对台湾省的地理环境与经济发展之间的关系认识不足。
因此，在教学过程中，需要教师引导学生利用已有知识，分析台湾省的地理环境特点及其对经济发展的影响。
三. 教学目标1.知识与技能：了解台湾省的地理位置、地形地貌、气候资源，分析台湾省地理环境对经济发展的影响；2.过程与方法：通过地图、图片和文字资料，培养学生获取和解读信息的能力；3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，维护国家统一的情感。
四. 教学重难点1.重点：台湾省的地理位置、地形地貌、气候资源及经济发展特点；2.难点：台湾省地理环境对经济发展的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和文字资料，创设情境，引导学生直观地了解台湾省的地理环境与经济发展；2.案例分析法：选取典型的台湾省地理环境与经济发展案例，进行分析讨论，培养学生分析问题的能力；3.小组合作学习法：学生进行小组讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和文字资料；2.设计教学活动方案；3.准备多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍台湾省的地理位置，引发学生对台湾省的关注。
2.呈现（10分钟）教师利用地图、图片和文字资料，呈现台湾省的地形地貌、气候资源，引导学生直观地了解台湾省的地理环境特点。
3.操练（10分钟）教师设计实践活动，让学生分析台湾省地理环境对经济发展的影响。
湘教版地理八年级下册《台湾省的地理环境与经济发展》优秀导学案
义务教育课程标准湘教版地理八年级下册第八章（2）《台湾省的地理环境与经济发展》导学案学习目标：1、在地图上指出台湾省的位置和范围。
2、运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。
3、运用地图和其他资料分析台湾省的经济发展特色。
4、运用地图和其他资料归纳台湾省人口、城市的分布特点。
5、利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
重点：1.台湾省的地理位置、范围。
2.台湾省的自然环境和自然资源。
3.台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。
4、主要城市台北、高雄、台南的城市职能。
难点：影响台湾自然资源分布的原因。
第一部分：自主学习一、位置与范围自主学习课本P79-80和读图8—23、8—24，完成：1、海陆位置（看图描述）：台湾位于中国，东临，北临，南临，西隔与福建省相望。
台湾省的主体是我国的第一大岛，还包括周围的等200多个岛屿。
2、经纬度位置：用彩笔画出北回归线，看一看北回归线通过台湾岛的那个部位，位于温度带中的和；离东南季风的发源地，离冬季风的发源地远。
二、自然地理环境自主学习课本P78-79和读图8—25，8—26完成：1、台湾岛的地势是东，地形以为主（2／3），台湾山脉为走向，分布在台湾岛的，主峰是；平原多分布在台湾岛的。
2、台湾最容易发生的地质灾害是，每年6-10月常受侵袭。
3、台湾岛河流众多，最长河流是，最大湖泊是。
4、台湾岛资源丰富，有。
三、发展中的经济自主学习课本P81-82和读图8—34，8—35，完成：1、台湾省的农业特点是：发达，和水平不断提高，主要农产品有2、台湾省经济的重要支柱是，形成了以为主体、以为支柱、部门比较齐全的工业体系。
3、台湾旅游资源丰富，已成为重要的经济支柱。
四、人口与城市1、台湾省居民以族为主，少数民族主要是；台湾省的人口和城市多分布于台湾岛的部沿海。
2、台湾省最大的城市是，最大港口是，最早兴起的城市是。
第二部分、合作探究1、读课本P81图8-30、31、32，联系《日本》的河流特点，讨论台湾岛的河流与气候、地形的关系，归纳台湾岛的河流特征。
八年级地理下册 第八章 第二节 台湾省的地理环境与经济发展教案 (新版)湘教版
台湾省的地理环境与经济发展一、指导思想和理论依据依据《义务教育初中地理课程标准》，本节教材内容要求学生能在地图上指出台湾的位置和范围，分析台湾的自然地理环境和经济发展特色，说明台湾自古以来一直是中国不可分割的神圣领土。
在信息技术飞速发展的今天，学生获取知识的渠道是多方面的，而且今天的学生热情、关心国家大事，因此由于台湾可以说是我国现在的一个热点，大部分学生关于台湾都会或多或少有一些了解，例如能说出台湾的一些物产资源，知道台湾是中国的神圣领土，但是对于台湾整体环境的了解仍然有限、不系统，特别是台湾对于祖国的重要性认识不够，需要教师的引导。
此外，由于学生年龄小，好动、注意力不容易集中，同时在地理学习中普遍存在不善于利用地图分析、解决问题的现象。
针对以上问题，根据学生心智技能及其形成规律，利用计算机多媒体创设教学情境，从台湾图片导入新课，精心设计问题链，把学生引入问题中，用问题与学生对话，层层递进，通过问题的解决激发学生兴趣，帮助学生获得新知，有效培养学生读图能力。
二、教学内容本节内容在教材第78-84页，主要包括：台湾省的地理位置与范围，然后以台湾岛为重点分别介绍了岛上的自然环境和文化环境特征。
四大内容的介绍中始终贯穿着一个思想，一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是中国领土神圣不可分割的一部分，同时也体现了本章的主题。
三、教学目标知识与能力：1.学生通过读图能说出台湾的位置和范围2.学生通过读图分析能说出气候、地形、河流等自然环境的主要特征3.运用图示和相关材料分析归纳台湾的经济特点4.依据图示了解台湾省的主要城市和职能5.了解台湾自古以来就是中国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育过程与方法：1.绘制台湾省简图，标出主要地理事物名称并归纳其分布特征，培养学生从地图上获取简单区域知识的能力。
2.学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题，使学生掌握分析区域特征的方法。
3.引导学生采取合作探究、搜集地理信息、讨论原因、联系实际等参与性强的学习形式展开教学。
初中湘教版地理八年级下册8.2《台湾省的地理环境与经济发展》教案1
?第二节台湾省的地理环境与经济开展?教案教学目标知识与技能1．通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物。
2．了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源，能初步说明自然条件与物产、资源之间的因果关系。
3．识记台湾主要城市，并了解其职能。
过程与方法1．运用地图和资料，描述台湾省地理概况。
2．培养学生搜集和整理信息的能力。
情感态度与价值观通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一局部，实现台湾与祖国大陆的统一是海峡两岸人民共同的愿望。
对学生进展爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。
教学重点、难点1．台湾的自然环境、“多山〞的地形及台湾岛丰富的资源；2．台湾“进口——加工——出口〞型的经济特点教学资源：有关地图、多媒体课件。
教学过程导入新课：播放歌曲?阿里山的姑娘?，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题1．这首歌曲的歌名是什么？2．阿里山的姑娘生活在哪个省？承转：课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？位置和范围请学生读图：P50 “台湾省地形图〞并完成：1．找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛；台湾的领土构成有什么特点？2．找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离。
自然地理环境阅读P79课文“自然地理环境〞，答复：台湾有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？小结：台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。
在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。
台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛〞之称的美誉。
开展中的经济1．观看有关台湾经济的录像。
2．结合课本81~83页内容，说说台湾有哪些主要经济部门？各有什么特点？物产丰富，大量出口农产品“进口—加工—出口〞型的工业兴旺的旅游业3．提出问题：台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台湾与大陆之间如何往来？人口与城市结合课本内容，说出台湾的人口和民族状况。
湘教版地理八年级下册：8.2 《台湾省的地理环境与经济发展》 教学设计1
湘教版地理八年级下册：8.2 《台湾省的地理环境与经济发展》教学设计1一. 教材分析湘教版地理八年级下册第8.2节《台湾省的地理环境与经济发展》主要介绍了台湾省的地理位置、地形、气候等自然环境特点，以及台湾省的农业、工业、旅游业等经济产业发展状况。
本节内容旨在让学生了解台湾省的地理环境与经济发展状况，培养学生对台湾问题的认识。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已掌握了我国省区的地理位置、地形、气候等基本地理知识，对经济发展有一定的认识。
但学生对台湾省的了解相对较少，需要通过本节内容的学习来提高认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解台湾省的地理位置、地形、气候等自然环境特点，掌握台湾省的农业、工业、旅游业等经济产业发展状况。
2.过程与方法：通过读图、讨论等方法，分析台湾省的地理环境与经济发展之间的关系。
3.情感态度与价值观：培养学生对台湾问题的认识，增强国家意识，弘扬爱国主义精神。
四. 教学重难点1.重点：台湾省的地理环境特点，台湾省的农业、工业、旅游业等经济产业发展状况。
2.难点：台湾省地理环境与经济发展之间的关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、地图等展示台湾省的地理环境与经济发展状况，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法：以台湾省的实际情况为例，分析地理环境对经济发展的影响。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识与表达能力。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理八年级下册。
2.教具：地图、图片、多媒体课件等。
3.学具：笔记本、笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示台湾省的美丽风景图片，引导学生关注台湾省的自然环境特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件呈现台湾省的地形、气候等自然环境特点，以及农业、工业、旅游业等经济产业发展状况。
学生在观察中了解台湾省的地理环境与经济发展状况。
3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生分析台湾省地理环境对经济发展的影响。
湘教版八年级地理下册《台湾省的地理环境与经济发展》创新导学案
《台湾省的地理环境与经济发展》导学案【学习目标】1．阅读“台湾省的位置与范围”，在地图上指出台湾省的位置和范围。
（重点）2．阅读“台湾岛的地形分布”，分析台湾省的自然地理环境特征。
（重点）3．阅读“台湾岛主要农产品分布”、“台湾岛交通及主要工业中心分布”，了解台湾省主要农产品分布地区和交通分布特点，分析台湾的自然地理环境和经济发展特色。
（难点）4．了解台湾省的民族构成，记住台北、高雄、台南等主要城市的分布位置。
5．阅读史实材料，明确台湾自古以来是祖国不可分割的领土。
【学习重点】1．台湾省的地理位置、地形与气候特征。
2．运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。
【学习难点】运用地图和资料分析台湾省的经济发展特色。
【教学准备】学生课前预习本节课内容。
搜集有关台湾的图文资料，以备课堂学习探究。
【学习过程】【新课导入】1．播放诗朗诵《乡愁》。
多媒体展示多幅有关台湾省自然环境和人文环境的视频。
2．多媒体上长时间显示：“乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头”。
同学们，《乡愁》是台湾诗人余光中魂断故土，期盼台湾早日回归祖国不朽诗作。
“这一湾浅浅的海峡，却是我们最大的国殇、最深的乡愁”。
台湾自古就是中国领土不可分割的一部分，与祖国大陆有着地缘、血缘、历史、文化和经济等方面的关系，今天让我们大家一起走进祖国神圣的领土------台湾省，和她来一次零距离地接触，认识台湾、了解台湾！自主预习提示:参照学习目标，自学教材78～84页，完成下列各题，把握本节基础知识。
一、位置与范围1．台湾省位于中国沿海，北临，东临，南临，西隔与福建省相望。
2．台湾省的主体是，还包括周围的、、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿，陆地面积约3．6万千米2。
台湾岛是中国大岛。
3．台湾海峡全部位于大陆架上，平均水深60米，北通，南接，是重要的海上交通航线。
二、自然地理环境1．台湾岛地形以为主，山地约占总面积的。
山脉集中分布在台湾岛的和，中央山脉纵贯南北，海拔3952米，是中国东部最高峰。
八年级地理下册 8.2 台湾省的地理环境与经济发展(第1课时)教案 (新版)湘教版
《台湾省的地理环境与经济发展》（第1课时）教案【教学目标】1.知识与技能（1）掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况。
（2）了解台湾海峡的位置及其重要性。
（3）了解台湾岛的地形特征以及主要地形区的分布，分析河流的特征。
（4）了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的资源。
2.过程与方法通过台湾省位置图、地形图，培养学生读图、析图能力。
3.情感态度与价值观通过学习台湾自古以来就是中国的神圣领土，培养学生的爱国主义情感。
【教学重点】台湾省的自然环境特征（位置、范围、地形、河流、气候等）。
【教学难点】台湾省地理位置的重要性。
【教学方法】读图分析、讨论探究、小组展示、多媒体辅助【教学课时】2课时（第1课时）【教学过程】一、情境导入播放视频：诗朗诵《乡愁》提问：诗中“我在这头”指的是哪里？（学生回答：台湾省）过渡：今天我们来学习台湾省的自然地理环境与经济发展。
二、新课学习（一）位置与范围活动1：1.读图找出周围的海洋和海峡，澎湖列岛、钓鱼岛、和赤尾屿；看一看北回归线穿过台湾岛的哪个部位。
2.根据比例尺，估算台湾省高雄市与福建省厦门市之间的直线距离。
3.说出台湾省的地理位置特点（学生读图、找图、讨论回答）1. 台湾省高雄市与福建省厦门市之间的直线距离约为300千米。
2.位置：台湾省位于中国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
范围：台湾省的主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿，陆地面积约3.6万千米2。
台湾岛是我国第一大岛。
北回归线穿过台湾岛的中南部，大部分位于亚热带，一部分位于热带。
提问：台湾的地理位置有什么重要性？（学生讨论回答）明确：台湾海峡全部位于大陆架上，北通东海，南接南海，是重要的海上交通线。
澎湖列岛位于海峡东南部，扼海峡咽喉。
阅读：台湾——中国的神圣领土台湾自古以来就是中国的神圣领土。
一千多年前，大陆与台湾建立起航海联系。
1662年，民族英雄郑成功驱逐荷兰侵略者，收复台湾。
八年级地理下册 8.2 台湾省的地理环境与经济发展教案 (新版)湘教版
一、地理位置和范围
1请学生读图：P50 “台湾省地形图”并完成：
1）找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛；台湾的领土构成有什么特点？
2）找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？
3）根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离
2完成填空：
台湾岛位于我国的（）海域。它北临（），东临（），南临（），西隔（）与福建省相望。台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。
物产丰富，大量出口农产品
“进口—加工—出口”型的工业
发达的旅游业
3、提出问题：台湾省内的交通运输方式有哪几种？与外界的联系方式以什么为主？台湾与大陆之间如何往来？
六、主要城市
1、请同学们读图2.32，找出城市台北、高雄及台南，结合课本内容说说它们的职能及旅游景点。
2、欣赏台湾城市旅游景点的图片。
课堂小结
教学重点
台湾“进口——加工——出口”型的经济特点
教学难点
台湾“进口——加工——出口”型的经济特点
教学方法
探究法、讲授法、
教学准备
多媒体课件ppt
课 堂 教 学 程 序 设ห้องสมุดไป่ตู้计
二次备课
四、气候与自然资源
阅读P52课文“气候与自然资源”，回答：台湾有哪几种气候类型，各有什么特征？对农业生产有什么影响？
小结：台湾岛四面环水，北回归线穿过它的南部。在热带、亚热带季风的作用下，台湾属于热带、亚热带季风气候。台湾水热条件优越，植物种类繁多，温暖湿润的气候为农作物生长提供了有利条件，也为台湾岛赢得“宝岛”之称的美誉。
二、居民与人口
1、播放《台湾的居民》录像。
2、结合课本内容，说出台湾的人口和民族状况。
湘教版八下地理 8.2台湾省的地理环境与经济发展 教案设计
练习册
第二节 台湾省的自然环境与经济发展
一、位置与范围
1、地理位置
2、地理范围
3、台湾海峡
二、自然地理环境
1、地形特征
2、气候特征
3、河流特征
4、自然资源丰富
幻灯片导入，引起学生兴趣。
从整体上把握本章，以便掌握本章的知识脉络
通过学生自主学习，了解台湾省的范围、位置特点及自然地理环境特点,培养学生的自学能力，读图能力。
（3）说出台湾省的地理位置特点。
二、（1）找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、绿岛、钓鱼岛和赤尾屿等岛屿。
（2）描述台湾省的地理范围。
（3）根据比例尺，估算台湾省高雄市与福建省厦门市之间的直线距离。
三、读图，完成下列任务。
（1）说一说台湾岛以哪一种地形为主。
（2）看一看，台湾山脉的走向有什么特点？找出台湾岛的最高峰。
培养学生小组合作交流能力。
检查学生掌握情况。
梳理本节知识点
巩固所学
评价小组学习效果
教材分析
课程标准要求“认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土；在地图上指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色。”教材始终贯穿一个思想、一条主线：台湾省是一个美丽富饶的地方，是祖国领土神圣不可分割的一部分；海峡两岸同胞都共同期盼能够早日实现祖国统一。由此，对学生进行爱国主义教育，培养学生的民族感、使命感、责任感。
学情分析
经过初中一年半的地理学习，学生已经初步掌握了阅
读地图并通过地图分析地理现象的方法，掌握了初中地理
教学大纲必须掌握的地理基础知识和基本概念。这对学生
学习打下了基础。
教学重点
湘教版八下地理8.2台湾的地理环境与经济发展教学设计1
湘教版八下地理8.2台湾的地理环境与经济发展教学设计1一. 教材分析湘教版八下地理8.2节《台湾的地理环境与经济发展》是本册书中关于台湾地区的学习内容。
本节内容通过介绍台湾的地理位置、地形、气候等自然环境特点，以及农业、工业、旅游业等经济发展状况，让学生了解台湾的自然环境和经济发展情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已有一定的地理知识基础，对我国其他地区的地理环境和经济状况有所了解。
但台湾地区作为一个特殊的省份，其地理环境和经济发展状况与其他地区存在较大差异，需要学生特别关注。
此外，学生对于台湾地区的认知可能受限于生活经验和媒体报道，存在一定程度的主观印象，需要在教学中进行纠正和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解台湾的地理位置、地形、气候等自然环境特点，掌握台湾的农业、工业、旅游业等经济发展状况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，学会分析台湾的自然环境和经济发展之间的联系。
3.情感态度价值观：培养学生对台湾地区的认知，增强民族自豪感，树立国家统一观念。
四. 教学重难点1.重点：台湾的地理位置、地形、气候等自然环境特点，以及农业、工业、旅游业等经济发展状况。
2.难点：台湾自然环境与经济发展之间的联系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，引导学生观察和分析台湾的自然环境和经济发展。
2.案例分析法：选取典型的台湾农业、工业、旅游业等发展案例，进行分析讨论。
3.小组合作学习：分组进行资料搜集、讨论分析，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片、案例资料等教学资源。
2.设计好教学活动方案，准备好教学课件。
3.安排好课堂讨论和小组合作学习的时间和任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，引导学生回顾我国其他地区的地理环境和经济状况，为新课的学习做好铺垫。
同时，提出问题：“你们对台湾地区有什么了解？”，激发学生的学习兴趣。
湘教版八下地理 8.2台湾省的地理环境与经济发展 教案设计
北回归线通过台湾岛的哪个部位。
说出台湾省的地理位置特点。
明确为什么台湾是中国的神圣领土。
探究二：读图8－30、8－31、8－32，完成下列任务：
（1）描述台湾岛的年平均气温的分布特点。
（2）找出台湾岛东部与西部年降水量差异，分析导致这种差异的主要原因。
（3）找出亚热带季风气候与热带季风气候的界线，讨论这条界线向南弯曲的主要原因。
探究三：读图8－34、8－35，完成下列任务：
（1）读图8－34，说出台湾岛主要农作物及其分布特点。
（2）读图8－35，说出台湾岛主要工业中心和铁路线的分布特点。
四、课堂训练：
读台湾省略图，写出下列字
母代表的地理事物名称：
A 省;
B 海峡;
C 海;
D 海
E 洋;
F 山脉 城市：① ② ③
五、课堂总结：
一、位置和范围 二、自然地理特征：
1、地形特点和地势特点。
2、气候特点。
3、河流特征。
4、自然灾害
三、发展中的经济：
1、农业特点；
2、经济支柱。
四、人口和城市
六、课后作业：见学习资料
①
A B C
D
E
F ② ③。
湘教版-地理-八年级下册-湘教八下地理8.2 台湾省的地理环境与经济发展 学案1
第二节台湾省的地理环境与经济发展姓名_________________班级______________________学习目标∶1、掌握台湾省的自然环境概况。
2、了解台湾省经济发展的特点及主要经济部门和产品状况。
3、了解台北、高雄、台南的城市职能。
【自主学习】读台湾图，回答下列内容：1、台湾省的纬度位置：_____________________________,海陆置:___________________________________________________________。
2、范围包括________岛._______岛._________岛及周围众多的岛屿。
3、_______是岛内最大的湖泊，__________是岛内最大河流。
图中A是_______市，B是______（山峰）。
台湾海峡属于_____海。
4、台湾山脉的走向是____________,台湾地形以_________为主,地势特点____________。
【自主互助、合作探究】5、台湾多火山、地震的原因是_____________________________________________________________________6、台湾岛的成因是由_________板快和________板快相互碰撞形成的。
7、台湾大部分属于______________气候,只有南部沿海地区属于_____________气候。
台湾气象灾害是__________。
8、台湾重要经济来源：_________________,台湾省最大的城市是________,最大的港口__________,台湾人口.城市.工业.农业都分布______________________。
9、台湾人口主要分布在_____________,居民祖籍以________和_______为最多,主要民族为_______,少数民族主要是_________。
10、台湾岛是个美丽的宝岛，岛上的风景名胜不胜枚举，山是我国东部的最高峰，阿里山中的景色迷人。
八年级地理下册 8.2 台湾省的地理环境与经济发展教案1 (新版)湘教版
台湾省的地理环境与经济发展新授课
烈愿望。
诗中的
教师：读图，归纳说出台湾省的地理位置。
学生：自由发言，教师总结。
教师：台湾省位于中国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾省的中南部。
教师：台湾省作为岛屿省区，由哪几部分所组成呢？
课件展示：
的渊源
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：1.台湾省的居民中，大多数是明清以来福建、广东两省移民的后代，说明台湾省和祖国大陆存在血缘关系；
学生：自由发言，教师总结。
教师：台湾岛地形以山地为主，山地约占总面积的2/3。
山脉集中分布在台湾岛的中部和东部，玉山海拔3952米，是中国东部最高峰。
平原约占总面积的1/3，多分布在台湾岛的西部沿海地区。
教师：观察台湾省地形剖面图，回答问题：1.台
台湾省最高的山、最长
出台湾省的河流短小湍急，水能资源丰富；台湾
学生：小组讨论，汇报讨论结果。
教师：地处欧亚板块与太平洋板块的交界处，板学生：小组讨论，汇报讨论结果。
较高
富，盛产樟、红桧、扁柏
完成本节课的《同步练习》
概括得出台湾省的自然环境特征。
通过本课学习，使学生学会读图、分析地图，能够。
八年级地理下册教案-8.2 台湾省的地理环境与经济发展1-湘教版
第二节台湾省的地理环境与经济发展教学目标1.能运用地图，说出台湾省的位置、范围、地形、河流等自然地理环境。
（重、难点）2.通过课文和资料，了解台湾省的居民、资源、经济、主要城市等方面的知识。
（重点）3.运用资料说明台湾省自古以来就是我国的神圣领土学法指导运用综合法和比较法分析区域地理特征课时安排 1教学过程图片展示导入一、地理位置和范围学生阅读课本78至79页，要求:1）找出台湾岛、澎湖列岛、兰屿、绿岛、钓鱼岛和赤尾屿等岛屿。
2）找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？3）找出北回归线及穿过的地区。
4）台湾省就是台湾岛吗？二、自然环境特征学生阅读课本79-80页自然地理环境，了解台湾的地形、气候、河流、资源等读图，完成下列任务。
（1）说一说台湾岛以哪一种地形为主。
（2）看一看，台湾山脉的走向有什么特点？找出台湾岛的最高峰。
（3）结合前面所学知识，分析地形地势特点的形成原因。
1、地形特征：（1）以山地为主（占总面积2/3）；地势大致东高西低；山脉集中在中部和东部，平原多分布在台湾岛的西部沿海地区。
中央山脉最高峰——玉山，海拔3952米。
（2）多山地形的成因：地处欧亚板块与太平洋板块的交界处，板块挤压形成多山的地形，同时，台湾也因此成为地震多发地区。
归纳小结，完成填空2、气候特征台湾属于热带、亚热带季风气候，暖热湿润；东、西部气候差异大，东部地处台湾山脉的迎风坡，降水多；西部处于台湾山脉的背风坡，降水少。
台湾东部是山地，气候垂直差异明显。
3.河流特征台湾山脉呈东北、西南走向分布在台湾岛东部，台湾岛的河流大多发源于东部的山脉，流向周边的海洋，其河流短小，且落差大，水能资源丰富。
4.资源特征台湾森林面积约占全省面积的52%，台湾杉、红桧、樟、楠等名贵木材闻名于世，樟脑和樟油产量更是占世界总量的70%，居世界首位。
台湾岛矿产资源主要有煤、天然气，金、银、铜、铁等台湾四面环海，因地处寒暖流交界，渔业资源丰富，被称为天然的“海洋生物牧场”。
八年级地理下册 第八章 第二节 台湾省的地理环境与经济发展教案 (新版)湘教版-(新版)湘教版初中八
《第二节某某省的地理环境与经济发展》教案教学目标知识与技能1．掌握某某省的位置、X围、组成和居民概况2．了解某某海峡的位置以及丰富的海洋资源。
3．了解某某岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。
4．了解某某岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。
过程与方法1．通过读某某位置图、地形图，培养学生读图、析图的能力。
2．通过分析某某省自然条件与各种资源的关系，培养学生分析问题的能力。
情感态度与价值观1．了解某某省自古以来就是我国的神圣领土，对学生进行爱国主义教育。
2．通过大量的新闻摘要的图片和视频，培养学生关系时事政治的习惯。
3．通过探究作业的自选超市，培养学生站在别人的立场思考问题的情操。
教学重点1．某某省的自然环境特征（地理位置、X围、地形、气候等）。
2．自然条件与各种资源的关系。
教学难点自然条件与各种资源的关系。
教学准备学生准备1．预习教材内容。
2．搜集有关某某的美称及其由来。
3．搜集海峡两岸关系紧X的原因，以及最新动态。
4．搜集某某自古以来就属于中国的资料。
教师准备1．下载音像效果好的诗朗诵《乡愁》、《某某地震新闻》、《某某暴雨新闻》、歌曲《阿里山的姑娘》的视频。
2．搜集有关某某的美称及其由来。
3．搜集海峡两岸关系紧X的原因，以及最新动态（图片新闻）。
4．搜集某某自古以来就属于中国的资料。
5．根据需要重新整合教材内容，编写教案。
6．根据教案制作PPT课件。
教学过程位置与X围看教材上“某某在中国的位置”、“某某省位置与X围”2幅地图，引导学生通过读图来了解某某省的地理位置与X围。
介绍某某省的海陆位置和岛屿构成，强调了钓鱼岛、赤尾屿等岛屿属于某某省，以及某某海峡的交通重要性。
读“某某——中国的神圣领土”的“阅读”材料，通过对1000多年来主要历史事实的阐述，引导学生认识某某省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
“活动”。
值得注意的是，强调某某海峡全部位于大陆架上（大陆架是陆地向海洋的自然延伸部分），以及“活动”中估算某某省高雄市与某某省某某市之间的直线距离（某某与大陆相距很近），旨在从地缘上说明某某省是祖国不可分割的神圣领土。
八年级地理下册8.2台湾省的地理环境与经济发展导学案1新版湘教版
8.2.1台湾省的地理环境与经济发展预习案一、预习目标1.掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。
2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征；了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。
3.知道台湾省自古以来就是我国神圣领土。
二、预习要点1.台湾省的地理位置和范围。
2.台湾省自然环境与自然资源的关系。
三、达标练习1.台湾省位于中国______沿海，北临_____，东临________，南临_____，西隔_________与______省相望。
2.台湾省的主体是________，还包括周围的_________、______、赤尾屿、兰屿、绿岛等_____多个岛屿，_______是中国第一大岛。
3.台湾海峡全部位于________上，北通____海，南接____海，是重要的海上交通航线。
澎湖列岛位于海峡______部，扼海峡咽喉。
4.台湾岛地形以______为主，山地约占总面积的______。
山脉集中分布在台湾岛的____部和_____部，中国东部最高峰是______。
平原约占总面积的_____，多分布在台湾岛的_______沿海地区。
台湾地处______板块和________板块的交界处，是_____多发地区。
5.台湾岛属_________气候和__________气候，每年6-10月常受_____侵袭。
台湾岛河流水流______，______资源丰富。
________是岛内最长的河流。
台湾岛______资源丰富，盛产樟、红桧、扁柏等。
______资源多样，主要有煤、石油、金、铜、硫磺等。
周围海域的______资源也很丰富。
读台湾省位置与范围示意图，完成6～8题。
6．与台湾省隔海相望的甲省是（）A．福建省 B．广东省C．浙江省 D．江西省7．图中①、②、③、④海域分别是（）A．东海、台湾海峡、南海、太平洋B．东海、台湾海峡、太平洋、南海C．台湾海峡、东海、南海、太平洋D．南海、东海、台湾海峡、太平洋8．下列岛屿中，不属于台湾省的是（）A．赤尾屿B．澎湖列岛C．钓鱼岛D．琉球群岛9.台湾多发地震，是因为（）A．地形崎岖B．地处欧亚板块和太平洋板块的交界处C．人口、经济密集D．地处欧亚板块与美洲板块的交界处10.台湾大部分地区的气候类型是（）A．热带季风气候B．亚热带季风气候C．温带季风气候D．温带海洋性气候11.台湾省的主要地形是（）A.山地B.盆地C.平原D.丘陵12.我国面积最大的岛屿是（）A.海南岛B.台湾岛C.崇明岛D.香港岛探究案一、要点回顾位置：位于中国东南沿海，北临东海，南临南海台湾省的范围：主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛等200多个岛屿自然地理地形：以山地为主环境气候：属亚热带季风气候和热带季风气候河流：浊水溪是岛内最长的河流资源：矿产资源、森林资源、水产资源等二、问题展示1.台湾省的地理位置？2.台湾省的组成？3.台湾省的地形和气候？4.台湾省的河流特征？5.台湾省的资源？三、课堂小结1.台湾省位于中国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
初中湘教版地理八年级下册8.2台湾省的地理环境与经济发展 学案
第二节台湾省的地理环境与经济开展一、学习目标1、熟知台湾和台湾海峡的地理位置和范围，认识其重要性2、理解台湾的地形特征和河流的关系3、会读图分析地形特征和交通分布4、了解台湾的经济特征和人口城市二、学习时间一课时三、学习过程〔一〕自主学习一、位置和范围：1、指图说明：台湾省位于中国东南沿海，北临________，东临太平洋，南临________，西隔____________与福建省相望。
以________为主体，还包括周围的__________、________、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。
台湾岛是我国大岛。
2、指图说明：台湾海峡，北通，南接，是国际上重要的。
3、提醒学生联系初一知识，说说台湾和台湾海峡为什么是国际上重要的海上交通线？台湾是西太平洋上一艘不沉的航空母舰。
它东临太平洋，东北邻琉球群岛，相隔约600公里；南界巴士海峡，与菲律宾相隔约300公里；西隔台湾海峡与福建相望，最窄处为130公里。
由于台湾扼西太平洋航道的中心，是太平洋地区各国海上联系的重要交通枢纽。
不光中国东海和南海之间往返的船只从这里通过，从欧洲、非洲、南亚和大洋洲到中国东部沿海的船只也从这里通过。
从大西洋、地中海、波斯湾和印度洋到日本海的船只一般也经过这里。
〔二〕自主学习二、自然地理环境结合地图，完成以下填空：1、台湾岛地形以________为主，山脉集中分布在中部和东部，_________纵贯南北，主峰______是中国东部的最顶峰；平原约占总面积的1/3，主要分布在_______地区。
2、台湾地处__________板块和________板块的交界处，是地震多发地区。
3、台湾岛属___________气候和_________气候，温暖湿润。
每年6～10月常受______侵袭。
4、台湾岛河流水流湍急，________资源丰富，________是岛内最长的河流。
5、台湾岛森林资源丰富，盛产______、______________、扁柏等。
八年级地理下册 8.2 台湾省的地理环境与经济发展（第1课时）教案 （新版）湘教版
在老师引导下，认真阅读地图，思考，争辩并回答相关问题。
运用地图说出台湾省的位置和范围。
引
导
释
疑
（合作学习）
二、自然地理环境
（课堂活动）1、引导同学读图8—25、8—26，完成下列任务。
（1）说一说台湾岛以哪一种地形为主。
在老师引导下，认真阅读地图，读图分析，思考，争辩并回答相关问题。
了解台湾省的河流特征及丰富的自然资源特征
当
堂
检
测
（学习诊断）
1、台湾省位于中国东南沿海，北临____，东临太平洋，南临____，西隔_____与福建省相望。以____为主体，还包括四周的____、_____、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿。台湾岛是我国____大岛。
2、引导同学读图8—30、8—31、8—32，完成下列任务。
（1）台湾岛属于什么气候类型？简要说说形成这些气候的主要缘由。（亚热带季风气候和热带季风气候；大陆东岸、北回归线穿过南部）
（2）描述台湾岛年平均气温分布的特点，简要分析其影响因素。（除山地外，年平均气温整体较高，年平均气温南部高北部低——纬度；山地气温低，四周平原气温高——地形）
6、台湾岛森林资源丰富，盛产___、___、扁柏等。矿产资源多样，主要有__、__、金、铜、硫磺等。四周海疆的___资源也很丰富。近年来，台湾省农牧业生产__、___水平不断提高，粮食作物和___等经济作物比重逐步下降，____、蔬菜与___等园艺作物比重快速上升。
同学完成练习
检测同学对本节课学问的把握状况
（3）说一说台湾岛年降水量的特征；说出台湾岛东部与西部年降水量的差异，分析导致这种差异的主要缘由。（台湾岛年降水量多在2000毫米以上。东部降水多，西部降水少——台湾中东部为南北延长的山脉，东部为夏季风的迎风坡，降水多；西部为夏季风的背风坡，降水少）
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8.2.1台湾省的地理环境与经济发展
预习案
一、预习目标
1.掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。
2.掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征；了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。
3.知道台湾省自古以来就是我国神圣领土。
二、预习要点
1.台湾省的地理位置和范围。
2.台湾省自然环境与自然资源的关系。
三、达标练习
1.台湾省位于中国______沿海，北临_____，东临________，南临_____，西隔_________与______省相望。
2.台湾省的主体是________，还包括周围的_________、______、赤尾屿、兰屿、绿岛等_____多个岛屿，_______是中国第一大岛。
3.台湾海峡全部位于________上，北通____海，南接____海，是重要的海上交通航线。
澎湖列岛位于海峡______部，扼海峡咽喉。
4.台湾岛地形以______为主，山地约占总面积的______。
山脉集中分布在台湾岛的____部和
_____部，中国东部最高峰是______。
平原约占总面积的_____，多分布在台湾岛的_______沿海地区。
台湾地处______板块和________板块的交界处，是_____多发地区。
5.台湾岛属_________气候和__________气候，每年6-10月常受_____侵袭。
台湾岛河流水流______，______资源丰富。
________是岛内最长的河流。
台湾岛______资源丰富，盛产樟、红桧、扁柏等。
______资源多样，主要有煤、石油、金、铜、硫磺等。
周围海域的______资源也很丰富。
读台湾省位置与范围示意图，完成6～8题。
6．与台湾省隔海相望的甲省是（）A．福建省 B．广东省
C．浙江省 D．江西省
7．图中①、②、③、④海域分别是（）A．东海、台湾海峡、南海、太平洋
B．东海、台湾海峡、太平洋、南海
C．台湾海峡、东海、南海、太平洋
D．南海、东海、台湾海峡、太平洋
8．下列岛屿中，不属于台湾省的是（）A．赤尾屿
B．澎湖列岛
C．钓鱼岛
D．琉球群岛
9.台湾多发地震，是因为（）
A．地形崎岖
B．地处欧亚板块和太平洋板块的交界处C．人口、经济密集
D．地处欧亚板块与美洲板块的交界处
10.台湾大部分地区的气候类型是（）A．热带季风气候
B．亚热带季风气候
C．温带季风气候
D．温带海洋性气候
11.台湾省的主要地形是（）
A.山地
B.盆地
C.平原
D.丘陵
12.我国面积最大的岛屿是（）
A.海南岛
B.台湾岛
C.崇明岛
D.香港岛
探究案
一、要点回顾
位置：位于中国东南沿海，北临东海，南临南海
台湾省的范围：主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛等200多个岛屿
自然地理地形：以山地为主
环境气候：属亚热带季风气候和热带季风气候
河流：浊水溪是岛内最长的河流
资源：矿产资源、森林资源、水产资源等
二、问题展示
1.台湾省的地理位置？
2.台湾省的组成？
3.台湾省的地形和气候？
4.台湾省的河流特征？
5.台湾省的资源？
三、课堂小结
1.台湾省位于中国东南沿海，北临东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
2.台湾省的主体是台湾岛，还包括周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿，台湾岛是中国第一大岛。
3.台湾海峡全部位于大陆架上，北通东海，南接南海，是重要的海上交通航线。
澎湖列岛位于海峡东南部，扼海峡咽喉。
4.台湾岛地形以山地为主，山地约占总面积的2/3。
山脉集中分布在台湾岛的中部和南部，中国东部最高峰是玉山。
平原约占总面积的1/3，多分布在台湾岛的西部沿海地区。
台湾地处欧亚板块和太平洋板块的交界处，是地震多发地区。
5.台湾岛属亚热带季风气候和热带季风气候，每年6-10月常受台风侵袭。
台湾岛河流水流湍急，
水能资源丰富。
浊水溪是岛内最长的河流。
台湾岛森林资源丰富，盛产樟、红桧、扁柏等。
矿产资源多样，主要有煤、石油、金、铜、硫磺等。
周围海域的水产资源也很丰富。
四、拓展交流
1.下面关于台湾省的叙述，正确的是（）
A．台湾省就是台湾岛
B．位于祖国大陆东南海上，东临太平洋
C．是我国人口最多的省
D．是全国最大的岛屿
2.台湾省的气候类型是（）
A．温带海洋气候 B．山地气候
C．温带大陆性气候 D．亚热带和热带季风气候
3.台湾花莲10月31日晚发生6.7级地震，江浙沪多地有震感。
台湾多地震的原因是（）
A．台湾位于环太平洋地震和火山带上
B．台湾位于亚欧板块和印度洋板块交界处
C．台湾位于亚欧板块与非洲板块交界处
D．台湾地处板块内部，地壳运动活跃
4.下列材料，能证明台湾是中华人民共和国的神圣领土的有（）
①从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一部分②从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97% ③从行政区划看，台湾自古以来就是历朝历代的“王土”④从文化渊源上来看，台湾与福建等省许多居民都共同尊奉妈祖。
A．①② B．②③
C．②③④ D．①②③④
5.台湾的居民绝大部分是哪两省移民的后代（）
A．闽浙 B．闽粤 C．闽桂 D．粤桂
6.宝岛台湾是我国第一大岛，地理位置独特，以下与台湾省有关的是（）
①阿里山②日月潭③101大楼④热带雨林．
A．①③④ B．①②④
C．①②③ D．②③④
7. 台湾省自古以来就是中国的神圣领土。
结合台湾省简图，判断下列叙述不正确的是（）
A．台湾岛东临太平洋，西隔台湾海峡与香港、澳门相望
B．受地形因素的影响，铁路环岛修建
C．台湾岛以山地为主，森林面积广阔，既有热带、亚热带植被，也有温带、寒温带景观
D．钓鱼岛位于台湾岛的东北方向，钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是我国的神圣领土
8.台湾省的气候温暖湿润，属于（）
A．热带季风气候 B．热带、亚热带季风气候
C．热带雨林气候 D．温带海洋气候
9.关于我国宝岛台湾的叙述，正确的是（）
①地形以山地高原为主，气候暖湿
②东隔台湾海峡与福建相望
③岛上森林面积广阔，有“亚洲天然植物园”美称
④自然资源丰富，被誉为“祖国东南海上的明珠”
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
10．日本非法“购买”钓鱼岛，遭到了中国人民的强烈谴责．钓鱼岛自古就是中国领土的一部分。
请问钓鱼岛属于中国的那一个省区（）
A．福建 B．台湾 C．浙江 D．海南
11．从台湾东部海域开始，按顺时针方向，台湾岛濒临的海域是（）
A．南海、太平洋、东海、台湾海峡
B．太平洋、东海、台湾海峡、南海
C．太平洋、南海、台湾海峡、东海
D．台湾海峡、南海、太平洋、东海
12. 填写地理事物的名称:
（1）A、_______岛，B、_________岛，C、_______岛；
（2）D、_______海，E、_______洋，F、_______海，G、_____海峡；
（3）H、_______省，I、________山，J、____ (省会)，K、____(港口)。
参考答案
一．达标练习
1．东南东海太平洋南海台湾海峡福建
2．台湾岛澎湖列岛钓鱼岛 200 台湾岛
3．大陆架东南东南
4．山地 2/3 中南玉山 1/3 西部欧亚太平洋地震
5．亚热带季风热带季风台风湍急水能浊水溪森林矿产水产6.A 7.A 8.D 9.B
10.B 11.A 12.B
二．拓展交流
1.B
2.D
3.A
4.D
5.B
6.C
7.A
8.B
9.C 10.B 11.C
12.
（1）台湾澎湖列钓鱼；
（2）东太平南台湾；
（3）福建玉台北高雄。