四年级上册音乐课件-第七单元弹起我心爱的土琵琶1.2苏少版
新建 《弹起我心爱的土琵琶》演示文稿
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1
３2 7 6
1 ５
６ —
｜ ｜
2
1
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335
27 | 6 —
62 2.2 |
5
76
5
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76 | 5 — —
0 |
1=F 4/4
第一段
3 2 1
36 25 16
5 2
湖
53
阳
| 2
快
1
要
３2 7 6
悄
1 ５
悄
６ —
｜ ｜
西 边的 太
落山 了
27
上
|6
静
5
微 山
335
27 | 6 —
场，我们 爬飞 车那个 搞机 枪，闯火 车那个 炸桥 梁
02 76|5 5 3|2
就 像 钢 刀 插
5 76|5
入 敌胸 膛，
3|2
打
5
227|6 5 76|
魂飞 胆
得 鬼子
5— |5 0|
丧
1=F 4/4
第三段
3
西
36 25
பைடு நூலகம்
5 2
53 27
| 2 |6
就 要
1 5
来
３2
落山
1
了
６ —
｜ ｜
边的 太 阳
第二段
1 6 3 32| 11 03|65 3 35
铁道
335| 22 0|1 1 2 |
骏马， 车 站和
爬 上 飞快的 火车 像 骑上 奔驰的
27|6
线 上，
—
|62 22 |5 76 |5 6 7 6|
是 我们 杀 敌的 好
苏少版小学音乐教材四年级上册《弹起我心爱的土琵琶》教学设计
《弹起我心爱的土琵琶》教学设计xxx教学内容：欣赏歌曲《弹起我心爱的土琵琶》（选自苏少版小学音乐教材四年级上册第七单元《难忘的歌》）教材分析：本单元选自苏少版小学音乐教材四年级上册，第七单元《难忘的歌》里的欣赏内容《弹起我心爱的土琵琶》。
这首歌曲是影片《铁道游击队》的插曲，深刻地表现了中国人民不畏强暴，抗击侵略者的爱国主义精神。
歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成，第一乐段表现了游击战士在极端艰难险恶的环境中，依然镇定自若、热爱生活、非常乐观，旋律细腻抒情、平静安详，出色地表现了游击战士身陷重围仍临危不惧的革命乐观主义精神。
第二乐段节奏变得紧凑密集，节拍也由原来的4/4拍变为2/4拍，旋律中的跳进增多，速度加快，力度加强，形象地表现了游击战士机智灵活、坚定乐观、英勇善战的英雄气概，也表现了憎恨敌人、不消灭敌人誓不罢休的思想感情。
第三乐段是第一乐段的再现，但是歌曲内容上却又加深了一层。
游击战士们已经看到：鬼子的末日就要来到，中国人民抗战胜利的前景就在眼前了。
《音乐课程标准》明确要求将反映近现代和当代社会牛活的优秀中国音乐作品纳入教学内容。
很多优秀歌曲是时代的强音，能唤起历史的记忆，鼓舞人们为实现理想奋勇前进。
了解音乐作品创作背景和时代特征, 能够激发学生对美好未来的向往与追求。
教学目标：1.知识与技能（1）通过欣赏歌曲《弹起我心爱的土琵琶》，感受速度、力度、节拍在表现歌曲情绪方面的作用。
（2）了解变化拍子并感受由四四拍转为四二拍的速度、情绪的变化。
（3）通过欣赏，能用不同的力度、速度及情绪模唱《弹起我心爱的土琵琶》。
2.过程与方法开展小组合作、探究方学习方式，通过聆听、朗诵、理解歌词、分析曲式特点，表演歌曲等方法，对比不同段落节怕、速度、力度的变化，感受歌曲不同段落的情绪变化及感情走向。
3.情感、态度与价值观（1）通过欣赏《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命乐观主义精神。
音乐课：弹起我心爱的土琵琶(学案导学教学模式)
《弹起我心爱的土琵琶》教学设计教学目标：1、通过表演《弹起我心爱的土琵琶》，体会中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。
2、学会表演歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
3、能够用不同的力度、速度及情感演唱《弹起我心爱的土琵琶》，并能给这首歌设计一种演唱形式。
教学重点：学会演唱歌曲《弹起我心爱的土琵琶》。
教学难点：体会歌曲的情感，在表演中表现出来教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、导入新课播放《铁道游击队》片段。
师：谁知道这部影片的名字？这部影片的大概内容是什么？生：……师：影片《铁道游击队》是根据同名小说改编、拍摄而成的。
其故事梗概是：抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。
他们活跃在铁道线上，致使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。
恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，游击队员被迫转移到微山湖的岛上。
经过游击战士机智、勇敢的斗争，他们终于胜利突围。
并且在人民群众的支持下，配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利。
师：今天老师就同大家一起来学习这部影片中的插曲《弹起我心爱的土琵琶》。
（板书课题）二、探究新知师：首先让我们一起静静地聆听一遍这首歌曲，在聆听的同时思考下面两个问题。
（一）、自主学习提纲（1）、歌曲可以分为几个部分？（2）、每部分的音乐情绪是怎样的？1、初听歌曲，学生感受。
2、反馈，师归纳。
师：歌曲为带再现的单三部曲式，由三个乐段组成。
（板书）第一乐段(第1-8小节) →平静、舒缓第二乐段(第9-31小节) →激昂、坚定第三乐段(第32-40小节) →优美、抒情3、师范唱，学生小声哼唱。
找出较难唱的乐句并标记出来。
反馈难点（二）、出示合作学习提纲听音乐，把你认为较难的乐句与小组内同学交流一下并共同解决。
4、小组反馈，全班交流，共同解决难点。
5、播放歌曲伴奏，学生随老师轻唱歌曲。
师：一篇精彩的文章与一首动听的歌曲一样，如果你能带着感情来朗诵或演唱的话，那么会给听众带来一种美的享受，使人如痴如醉。
四年级音乐上册第七单元红星歌PPT课件1苏少版
简谱的认识
• • 音名
1 2
音节 3 4 5
6
7 ⅰ
• 唱名 do re mi fa so la si do
识谱
• • • 5 5 ︱ 6 6 5 –︱ 4 4 3 3︱ 2 2 1 –︱
•
红星歌
•
它以在30年代在中国革命的红色摇篮江西， 一个叫柳溪的山村里，讲述着一个暂时还 处在大土豪胡汉三的统治下的几十户贫苦 人家里头所发生的故事。以一位年仅八岁 的孩子——潘冬子积极参加红军，达到敌 人的故事。
红星歌
1 红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心党的光辉照万代 红星是咱工农的心党的光辉照万代 长夜里，红星闪闪驱黑暗 寒冬里，红星闪闪迎春来 斗争中，红星闪闪指方向 征途上，红星闪闪把路开 红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心党的光辉照万代 红星是咱工农的心党的光辉照万代
2
3
红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心 党的光辉照万代 红星是咱工农的心 党的光辉照万代
长夜里，红星闪闪驱黑暗 寒冬里，红星闪闪迎春来 斗争中，红星闪闪指方向 征途上，红星闪闪把路开
谢谢观看！
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
四年级音乐上册第七单元红星歌PPT课件2苏少版
• 故事的小主 人公是谁？ • 闪闪红星是 什么意思？
故事发生在1931年到1938年 间的江西红色革命根据地，一个 年仅十岁穷苦农民的孩子，他叫 潘冬子，他一心想参加红军，这 不仅因为冬子的爸爸就是一名光 荣的红军战士，更因为冬子发誓 要为被敌人残杀的妈妈报仇。后 来他真的成了一名光荣的小红军。
• 这首歌是什么题材的歌曲？
• 进行曲
• 这首歌的情绪是怎样的？
• 雄壮的
好好学习 天天向上
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
弹起我心爱的土琵琶
教学内容：欣赏手风琴独奏《弹起我心爱的土琵琶》
教学目标：通过欣赏乐曲，培养学生正确聆听音乐的习惯，感受不同乐段情绪的变化，并能在老师的指导下记忆哼唱乐曲的第一主题。
通过欣赏感受手风琴丰富的表现力。
重点难点：通过欣赏《弹起我心爱的土琵琶》，让学生了解历史，弘扬民族精神。
教具准备：钢琴、多媒体
教学过程：
一、导入
教师：同学们，1937年日本帝国主义发动了对中过的侵略战争，中国共产党领导全国人民及抗日队伍，在艰苦的环境下坚持抗战，取得了抗日战争的最后胜利。
今天，老师就给你们讲一讲铁道游击队的故事。
（教师讲解电影《铁道游击队》的故事梗概并播放电影片段）
二、欣赏手风琴独奏《弹起我心爱的土琵琶》
1、初听全曲
（1）乐曲与电影插曲有何不同？情绪有无变化？
（2）通过欣赏认识手风琴及音色，感受其情绪变化。
2、分段欣赏
（1）欣赏第一乐段：旋律及速度有何特点？描述了什么情景？为什么？
学生在教师的引导下展开想象，描述出第一乐段的旋律抒情优美，节奏较为舒展，速度较慢，表现了黄昏时徽山优美的景色及抗日战士的必胜信念。
演唱主题旋律，感受情绪。
（2）欣赏第二乐段：节奏，速度有何变化？表现了什么？
学生在教师的引导下展开想象，描述出第二乐段的速度较快、节奏紧凑，表现了抗日战士奋勇杀敌的英雄气概。
（3）欣赏第三乐段，旋律与哪段相同？表现了什么？
学生在教师的引导下展开想象，描述出战士们沉浸在对胜利的憧憬中。
3、复听全曲。
4、表现全曲。
学生可第一、三乐段演唱或演奏，第二乐段打击乐器伴奏，也可表演。
四年级音乐上册第七单元红星歌PPT课件1苏少版
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
苏少版音乐四年级上册《弹起我心爱的土琵琶》教案
苏少版音乐四年级上册《弹起我心爱的土琵琶》教案《弹起我心爱的土琵琶》教案教学目标1、培养学生正确聆听音乐的习惯，感受不同乐段情绪的变化，能在老师的指导下记忆模唱乐曲的主题，并能区分乐曲的段落。
2、感受手风琴丰富的表现力。
3、使学生对历史有所了解，启发学生珍惜生活、热爱生活。
教学重、难点1、通过欣赏《弹起我心爱的土琵琶》，让学生了解历史、弘扬民族精神。
2、通过欣赏掌握乐曲的情绪，模唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落，感受手风琴的音色。
教学过程一、导入新课1、观看《铁道游击队》片段视频，音画导入。
师：同学们，正在播放的是一部具有传奇色彩的影片，它情节曲折惊险，引人入胜，但是本片的插曲更好听，曾广为传唱。
这首歌曲对于我们来说也并不陌生，边听边思考这部影片的名字及这首歌曲的名字叫什么？歌曲再现了哪一历史时期的事件？生：这部电影叫《铁道游击队》。
生：歌曲讲述了抗战时期铁道游击队的故事……师：大家虽然不知道歌曲的名字，但是知道这首歌曲反映了我国历史上抗战时期铁道游击队的故事，这首歌曲是电影《铁道游击队》里的一个插曲，歌曲的名字叫《弹起我心爱的土琵琶》。
2、背景简介。
教师简介：《弹起我心爱的土琵琶》是影片《铁道游击队》的插曲。
歌曲深刻地表现了中国人民不畏强暴、抗击侵略的爱国主义精神及革命的乐观主义精神。
师：影片《铁道游击队》是根据同名小说改编、拍摄而成的。
师：谁知道有关的故事情节？说给大家听听。
生：我看过这个电影，讲的是：抗日战争时期，生活在山东枣庄一带的铁路工人，在党的领导下组织了铁道游击队。
他们活跃在铁道线上，破坏日本鬼子的铁路运输，使日本侵略者在政治上、军事上连连失败。
恼羞成怒的敌人对铁道游击队进行疯狂“围剿”，并且在人民群众的支持下，终于胜利突围，并配合八路军大部队消灭了日本侵略军，获得了抗日战争的最后胜利。
教师讲述歌曲在电影中的情形：游击队员被迫转移到微山湖的礁岛上。
经过游击战士机智、勇敢的斗争，连续打退敌人的数次进攻之后，天已黄昏，在战斗的空隙中，战士小坡弹起了土琵琶，领头唱起歌，其他战士也跟着唱了起来，他们终于胜利突围。
四年级音乐上册第七单元红星歌PPT课件1苏少版
简谱的认识
• • 音名
1 2
音节 3 4 5
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7 ⅰBiblioteka • 唱名 do re mi fa so la si do
识谱
• • • • 1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 — ︱
1 1 5 5 ︱ 6 6 5 –︱ 4 4 3 3︱ 2 2 1 –︱
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红星歌
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它以在30年代在中国革命的红色摇篮江西， 一个叫柳溪的山村里，讲述着一个暂时还 处在大土豪胡汉三的统治下的几十户贫苦 人家里头所发生的故事。以一位年仅八岁 的孩子——潘冬子积极参加红军，达到敌 人的故事。
红星歌
1 红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心党的光辉照万代 红星是咱工农的心党的光辉照万代 长夜里，红星闪闪驱黑暗 寒冬里，红星闪闪迎春来 斗争中，红星闪闪指方向 征途上，红星闪闪把路开 红星闪闪放光彩红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心党的光辉照万代 红星是咱工农的心党的光辉照万代
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红星闪闪放光彩 红星灿灿暖胸怀 红星是咱工农的心 党的光辉照万代 红星是咱工农的心 党的光辉照万代
长夜里，红星闪闪驱黑暗 寒冬里，红星闪闪迎春来 斗争中，红星闪闪指方向 征途上，红星闪闪把路开
谢谢观看！
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1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
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想一想：
1、歌曲可以分成几部分？
2、每部分的速度有什么变化？
Байду номын сангаас
音乐分析：音乐分析：
• 歌曲的第一乐段表现了游击战士在极端艰难险恶 的环境中，依然那样镇定自若、热爱生活、高度 乐观。 • 歌曲的第二乐段节奏变得紧凑密集，速度加快， 力度加强，形象的表现了游击战士机智灵活、坚 定乐观、英勇善战的英雄气质。 • 歌曲的第三乐段是第一乐段的再现。但在歌曲内 容上加深了一层。游击战士们已经看到鬼子的末 日就要来到，中国人民抗战胜利的前景就在眼前。
《弹起我心爱的土琵琶》表现了英雄主义 和乐观主义的性格、情愫，并配以民歌的 形式创作而成．这首充满豪情和浪漫的歌 曲被广为传唱，歌中自始至终洋溢着革命 乐观主义精神，具有着极强的感染力。 从“西边的太阳快要落山了”的抒情 慢板跳进到“爬上飞快的火车”的铿锵快 板，真使人油然而生“何意绕指柔，化为 百炼钢”之叹。