五大核心能力、五项基本素质(1011)
领导干部应具备领导干部应具备一品二子三会四力五能的素质的素质
领导干部应具备“一品二子三会四力五能”的素质“一品”：良好的品德和宽阔的气度。
“二子”：出点子（善于谋划发展）、挑担子（勇于承担责任）。
“三会”：坐下来会写、站起来会说、走出去会做。
“四力”：能力（五方面能力）、魄力（有开拓进取精神）、魅力（有领导艺术）、法律（会依法行政）。
“五能”：能发展现代市场经济和先进文化，能善于发现和使用人才，能开展群众工作，能处理社会事务和国际事务，能发挥团队精神协调各方利益构建和谐社会。
领导必须具备的素质（转载）一、沉稳1、不要随便显露你的情绪。
2、不要逢人就诉说你的困难和遭遇。
3、在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。
4、不要一有机会就唠叨你的不满。
5、重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。
6、讲话不要有任何的慌张，走路也是。
二、细心1、对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。
2、对做不到位的执行问题，要发掘它们的根本症结。
3、对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。
4、做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。
5、经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。
6、自己要随时随地对有所不足的地方补位。
三、胆识1、不要常用缺乏自信的词句2、不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。
3、在众人争执不休时，不要没有主见。
4、整体氛围低落时，你要乐观、阳光。
5、做任何事情都要用心，因为有人在看着你。
6、事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就结束也要干净利落。
四、大度1、不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手。
2、对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。
3、在金钱上要大方，学习三施(财施、法施、无畏施)4、不要有权力的傲慢和知识的偏见。
5、任何成果和成就都应和别人分享。
6、必须有人牺牲或奉献的时候，自己走在前面。
五、诚信1、做不到的事情不要说，说了就努力做到。
2、虚的口号或标语不要常挂嘴上。
3、针对客户提出的“不诚信”问题，拿出改善的方法。
4、停止一切“不道德”的手段。
5、耍弄小聪明，要不得！6、计算一下产品或服务的诚信代价，那就是品牌成本。
成功领导者应具备五项核心能力
成功领导者应具备五项核心能力虽然没有人可以清晰地看到未来，但是领导者必须提前做好准备，以便不论遇到什么情况都能积极应对。
随着新一代员工进入职场以及新型合作形式的出现，领导者需要重置以下五项核心竞争力。
提升探索学习的能力学习能力常被视为领导者的特质。
在一个快节奏的、创新驱动变化的世界里，领导者除了从书本与经验中学习，现在还更强调从探索中学习。
该能力表现在五个方面：对新想法和新观点有好奇心和包容心；为了学习，愿意冒适当的风险；通过结构化的学习探索，能够产生新的见解；在新思想发酵期间，能接受不同的意见，勇于挑战；积极寻求来自内、外部组织的各种资源；愿意挑战现状，并对“帮助企业变得更好”这件事有浓厚的兴趣。
善做协作型的战略决策在进行决策时，优秀的领导常常让他人参与进来。
未来，在扁平化的组织结构、平等的文化和团队合作的环境下，新一代员工更难忍受控制型的领导者。
为此，很多领导者都要作出转变，善做协作型的战略决策：了解协同决策的价值，引导大家找到最好的决策；与“非职权影响力”（influence without authority）相反，领导者应学习如何通过职权加强自身的影响力，创造互助的组织文化；為共事的员工提供切实的支持，协助他们做出对企业未来发展至为重要的决策；寻求最佳的和最有利的解决方案，力排众议，达成共识。
为员工寻找工作的意义目前，只有约13%的员工拥有高参与度。
领导者可以借助五个技巧，为员工找到工作的意义：激发、聆听那些可以转化为未来发展机遇的想法；认可、奖励那些让组织变得更好的行为；为员工提供创新的时间、空间和资源；消除员工学习探索的障碍，帮助他们产生更多想法或创意；允许员工基于自己的创意而非头衔来提升影响力。
引领复杂、持续的变化引领一个复杂的改变很困难，引领多个同时发生的复杂变化则需要高阶的技能。
领导者可以通过以下步骤提升能力：快速识别和优先把握机遇；在个人、团队、部门发展方面拥有更高的能力；了解多个变化之间的相互依赖关系，从而解决这些问题；将工作做得更好，而非更加困难。
成功必备的五项素质总结
成功必备的五项素质总结成功是一个永恒的主题，无论是在个人生活中还是在职业发展中，人们都渴望成功。
然而，成功并非是一蹴而就的，而是需要一定的素质积累和发展。
在这篇文章中，我将总结出五个必备的素质，它们是成功的关键。
1. 毅力毅力是成功的重要基石。
在面对困难和挫折时，拥有坚定的毅力能够帮助人们坚持下去，并找到解决问题的方法。
一个毅力坚强的人能够跨越障碍，战胜困难，并最终迈向成功。
毅力需要锻炼，通过不断的挑战和努力，我们可以培养出坚定的毅力品质。
2. 自信自信是成功的重要表现。
自信的人敢于挑战自己，相信自己能够取得成果。
他们在困难面前不言弃，勇敢地展示自己的才能和能力。
自信能够帮助人们克服内心的恐惧，勇往直前。
要提高自信，我们需要积极地评价自己的长处，并相信自己能够应对各种挑战。
3. 沟通能力在现代社会，沟通能力是必不可少的。
无论是与他人交流还是与团队合作，良好的沟通能力是成功的关键。
一个擅长沟通的人能够表达自己的观点，并听取他人的意见。
通过有效的沟通，我们可以建立良好的人际关系，获得合作和支持。
通过多与他人交流并学习沟通技巧，我们可以不断提高自己的沟通能力。
4. 目标导向成功的人都有明确的目标，并朝着目标努力。
目标能够给予人们动力和方向，使得个人的努力更加有针对性。
一个拥有目标的人会用自己的行动去证明，并将一切努力都投入到实现目标的道路上。
要培养目标导向，我们需要先确定自己的目标，并制定一系列可行的步骤来达成目标。
5. 适应能力适应能力是成功的秘诀之一。
随着社会的不断变化和发展，人们需要与时俱进，适应不断变化的环境。
具备良好的适应能力的人们能够快速适应新的工作环境和要求，并找到最佳解决方案。
在现代社会中，只有不断学习和调整才能不被淘汰，走向成功之路。
总结起来，毅力、自信、沟通能力、目标导向和适应能力是成功必备的五项素质。
通过培养和发展这些素质，我们可以提升自己，实现自己的梦想和目标。
成功的道路并不容易，但当我们拥有这些素质时，我们将更有信心并取得更多的成就。
在银行工作需要你具备五项能力
在银行工作需要你具备五项能力第一篇：在银行工作需要你具备五项能力在银行工作需要你具备五项能力首先第一项也是最重要的能力就是知晓客户的业务，知晓客户项目，亲近客户同时感动客户，通过这个过程发现有效金融需求，更重要是发现优质客户，发现优质企业家尤其是，企业家是善于发现搜索创造，并且组织各种资源，实现有利可图市场机会的人群群体，银业家是通过支持企业家赚钱，找到他的商业生存或者他的盈利空间，第一怎么知晓客户，知晓客户业务。
第二能力就是我觉得要足智多谋作为一个银行工作者，称得上人才的话，应该是足智多谋，做银行一定要点子多怎么组织金融资源支持需求，满足有效需求，所以必须是足智多谋的我们现在有各样各种金融技术也很多，我们讲的金融工具，工具箱，怎么从更多工具箱拿出来满足各式各样的不同的复杂的金融需求，尤其是现在科学技术，信息技术现在我们有很多新技术，比如说手机，网上银行等等，我昨天刚刚从江苏农村的商业银行，我在大城市一直呼吁应该可以把网上银行，推广手机银行，到这么一个县城银行，农民很欢迎手机银行和欢迎网上银行，在农村有很多客户，善于把成熟技术，农民为什么喜欢，因为他要办业务没有手机，网上银行要上很远的地方，有了这两个东西办起来很方便，所以它普及很快，怎么用现成的成熟的金融或者科技技术解决金融需求我觉得这个是做金融的一个才能，足智多谋。
第三光有产品还不够，如果产品成本高，只好看，精打细算作为一个银行家一个很重要能力就是善于精打细算，把成本降低到可承受的程度，有好的产品需要低成本，如果一个产品虽然好，比如说手机贵得不了，网上银行贵得不了，看起来好看，听起来好听解决不了实际问题，第三个才能一定要会精打细算，我们讲银行的时候，在英国考察英国的汇丰银行，介绍他的苏格兰银行家精神很重要一点就是精打细算，一定要成本算到每一个产品的成本和它的效益比较。
第四能力做银行一定要善于识别分析，管控分析，要把风险管控住，而且还要权衡分析，权衡风险收益之间的关系，风险本身也是一个变数，因为我们的努力可以把风险降低，所以在这些工作做了以后，要寻求两种平衡，在识别风险基础上，需求我们讲的即要支持你的客户，支持你的客户和管控风险之间的平衡，从大的来说，从银行家群体来说即要支持经济增长又要管控风险，两者之间要达到一个平衡，银行家主要矛盾是即要支持你的客户，满足有效金融需求，又要满足金融风险，这两者之间从大的来说即要支持经济增长，又要满足总的风险，两者寻求一个平衡是银行家专业技能金融体系，银行家面对主要矛盾即要支持你的客户，又要管控风险。
简述核心能力必须具备的五个条件
简述核心能力必须具备的五个条件核心能力是指一个人或一个组织在特定领域内所具备的核心竞争力和优势。
不同的领域和行业对核心能力的要求有所不同，但是无论在哪个领域，核心能力必须具备以下五个条件：一、专业知识和技能：专业知识是指在特定领域内所掌握的理论知识和实践经验，技能则是指将知识应用于实际工作中的能力。
拥有扎实的专业知识和熟练的技能是核心能力的基础，只有具备了这些基础，才能在特定领域内做出卓越的表现。
二、创新和问题解决能力：创新是核心能力的重要组成部分，它指的是能够提出新的观点、想法和解决方案的能力。
创新需要有独立思考和不断学习的能力，能够发现问题、分析问题并提出解决方案。
创新和问题解决能力是核心能力的关键，它能够帮助人们在竞争激烈的环境中保持竞争优势。
三、团队合作和沟通能力：团队合作和沟通能力是核心能力的另一个重要方面。
在现代社会中，几乎所有的工作都需要与他人合作，因此团队合作和沟通能力对于个人和组织都至关重要。
团队合作能力包括与他人协作、有效地分工合作和解决冲突的能力，沟通能力则包括与他人有效地交流和表达自己的想法的能力。
四、领导和管理能力：领导和管理能力是核心能力的重要组成部分，它指的是能够有效地领导和管理团队、项目或组织的能力。
领导能力包括制定目标、激励团队、做出决策和解决问题的能力，管理能力则包括组织资源、协调工作和监督执行的能力。
领导和管理能力是核心能力的关键，它能够帮助个人和组织实现目标并取得成功。
五、适应力和学习能力：适应力和学习能力是核心能力的重要特征，它指的是能够适应新的环境和变化、不断学习和成长的能力。
在快速变化的时代，只有具备良好的适应力和学习能力，才能不断跟上时代的步伐并保持竞争力。
适应力和学习能力需要有开放的思维和积极的态度，能够接受新的挑战和机遇，并从中获得成长和进步。
核心能力必须具备专业知识和技能、创新和问题解决能力、团队合作和沟通能力、领导和管理能力以及适应力和学习能力。
综合素质五基本能力PPT课件
2020/3/24
33
（二）智力推理题型精讲
•1.真假型：题干给出几个命题，并告知真假数量，单位告知具体
命题的真假，命题间不存在明显对当关系，要去进行推理。
•方法：假设法、代入法 •2.排序题：次序、大小、数量、程度等的关系比较 •一、比较排序：直接用数学符号表现已知条件推理 •二、位置排序：排除法、图表法、假设法
2020/3/24
34
•3.匹配题 •涉及两种或两种以上的元素，且元素间有对应关系，要求对应配对
推理。
•一、两类元素：排除法、图表法 •二、多元素：排除法、图表法 •三、排序匹配：找突破口（排序条件）
2020/3/24
35
五、类比推理 •（一）逻辑关系 •一、词项所代表的概念之间集合的关系； •二、词项所代表事项之间的逻辑关联。 •1.集合关系：全同、包含、交叉、全异 •易错点：组成关系和种属关系 •2.逻辑关联:条件、因果、顺承、目的
2020/3/24
5
•（二）工具书检索能力信息能力 •1.专共查找知识信息的文献。 •2.种类 •百科全书，是概要记述人类一切知识门类或某一知识门类的知识密
集型工具书，他总结和组织了，世界上积累的知识，是百科知识的 汇总。
•年鉴，也被称为“微型百科全书”，是逐年出版，提供相应年份内各
行现行资料的工具书。
2016 国家教师资格证--综合素质 基本能力一二
2020/3/24
1
•考查形式：选择题为主，必考 •考察重点：WEP操作
2020/3/24
2
第一节 信息处理能力
•教师信息素养 •信息素养 • 1、对信息有效检索、评价、使用； • 2、对信息进行批判性思考，将有用信息转变为自己思想的一部分； • 3、对信息进行主动鉴别，有区别对待信息的能力。
一张表看懂中国学生发展核心素养框架
一张表看懂中国学生发展核心素养框架|头条那么，我们该如何理解核心素养概念的内涵呢？核心素养是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。
它是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体；它指向过程，关注学生在其培养过程中的体悟，而非结果导向；同时，核心素养兼具稳定性与开放性、发展性，是一个伴随终身可持续发展、与时俱进的动态优化过程，是个体能够适应未来社会、促进终身学习、实现全面发展的基本保障。
１. 在目标上，核心素养的概念指向的是对“教育应培养什么样的人” 这一问题的回答。
由于它的范畴超越了行为主义层面的能力，涵盖态度、知识与能力等方面，因此体现了全人教育的理念，契合我国传统文化“教人成人”或“成人之学”的特色育人观，与《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出的“促进人的全面发展、适应社会需要” 的教育质量根本标准一致，有利于在实际教育教学工作中培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，完成党的十八大报告所提出的“立德树人”的教育工作根本任务。
２. 在性质上，核心素养是所有学生应具有的共同素养，是最关键、最必要的共同素养。
每个人在终身发展中都需要许多素养，以应对各种生活的需要，这些所有人都需要的共同素养可以分为核心素养，以及由核心素养延伸出来的其他素养，其中，最关键、最必要且居于核心地位的素养就称之为核心素养。
核心素养代表了个体普遍应达到的共同必要素养，代表应该达成的最低共同要求，是每个个体都必须学会获得的不可或缺的素养。
正因如此，联合国教科文组织、欧盟、经合组织等国际组织以及世界教育发达国家都十分强调核心素养的教育价值，把以核心素养为核心的未来课程作为进行课程改革的重要议题，通过核心素养的建构来优化教育改革的质量。
３. 在内容上，核心素养是知识、技能和态度等的综合表现。
“素养”一词的含义比“知识”和“技能”更加宽广。
优秀管理人员的核心素质与力
优秀管理人员的核心素质与力优秀管理人员的核心素质与力管理人员是现代社会中一个不可或缺的角色，他们为企业发展、社会进步做出了重要贡献。
一个公司的成功或失败很大程度上取决于它的管理水平。
因此，要成为一名优秀的管理人员，必须具备一定的核心素质与力。
本文将从以下几个方面探讨优秀管理人员应该具备的核心素质与力。
一、领导力作为管理者，必须拥有良好的领导力。
领导力的一大特点是关注员工，倾听他们的意见和建议，根据员工的实际情况制定计划，确保员工的工作顺畅进行，让员工感到管理者的支持和关注。
另外，优秀的管理者需要积极主动，具备决策能力和执行力，能够快速做出正确的判断和决策，处理各种意外情况。
总之，领导力是优秀管理者必不可少的基本素质。
二、沟通能力沟通能力是管理者必须具备的技能之一。
在管理工作中，必须要拥有良好的沟通能力，这不仅关系到工作周期和效率，还关系到业的效益和企业文化的建设。
利用多种沟通方式，如会议、电话、电子邮件、面谈等，与员工和客户保持良好的沟通，确保信息的畅通传递，并及时了解他们的需求和意见。
沟通能力不只是口头表达，写作能力也是非常重要的。
有较好的写作能力能够用准确清晰的语言，表达出自己的思想和理念，让人们更好地理解。
三、团队协作能力优秀管理人员还必须具备团队协作能力，他们不仅要做好自己的本职工作，还要确保团队成员的工作顺利进行。
这需要他们不断学习、探讨，善于协调团队成员之间的关系，建立良好的团队氛围，激发他们的工作激情和速度。
优秀的管理者应该明确分工，营造同舟共济的氛围，通过合理分配工作量、利用每个人的专长和优势，取得更优异的工作成果。
四、开放性和适应性在现代竞争激烈的商业环境里，人们不能一劳永逸，必须始终调整自己来适应变化的环境。
优秀管理者也不例外。
要积极面对各种思维方式的挑战，心态必须足够开放，不能沉溺于既定观念之中。
他们还要适应新事物，学习新的管理思维和技巧，并将其巧妙地运用到实践中。
只有掌握了新知识和新技能，才能更好地适应变化的商业环境，以便更好地管理和创新。
大学生核心就业力培养
学生核心就业力培养目录一.五大基本工作能力.................................................................................... 错误！未定义书签。
(一).大学生综合知识素养 ......................................................................... 错误！未定义书签。
(二). 分析判断能力 ................................................................................... 错误！未定义书签。
(三). 统筹安排能力 ................................................................................... 错误！未定义书签。
(四). 沟通协调能力 ................................................................................... 错误！未定义书签。
(五) .表达能力 ............................................................................................ 错误！未定义书签。
二．持续学习能力的培养............................................................................. 错误！未定义书签。
三．开拓创新能力的培养............................................................................. 错误！未定义书签。
领导干部必备的五种基本能力
领导干部必备的五种基本能力领导干部必备的五种基本能力领导干部是党的事业的骨干，作为某一级组织或团队中的管理者或领导者，个人能力在工作中发挥着重要的作用。
一、领导干部必备的五种基本能力一是听。
在制订政策、分配资源和利益调整过程中，首先要具备“听”的能力，才能正确把握上级意图和基层实际，否则工作就会失去基础，决策就会偏离实际。
兼听则明，要坚持广泛收集、全面听取各方面的意见。
要从工作出发，端正“听”的态度，切不可先入为主或自以为是。
二是思。
孔子曰，学而不思则罔。
是否具有独立思考的能力，是领导干部成熟的重要标志。
思维能力是各种能力的核心，正确的思维能力建立在客观认知和理性认知统一的基础上，即以良好的“听”的能力为基础，通过不断学习、观察、分析、总结和积累而培养起来的。
领导干部只有掌握正确的思维方法，克服既有的思维定势，从全局角度出发，高瞻远瞩，才能做出正确决策。
三是写。
俗话说，妙笔生花。
写是开展政务的基本功、检验学习的试金石、表现情趣的展示镜、保证成长的助推器。
出色的写作能力，建立在广“听”和深“思”的基础之上，掌握政治理论知识和公文写作规范是前提，熟悉本行业、本系统、本单位的情况是基础，收集重要数据和相关信息是关键。
领导干部必须重视写作能力的培养，以文字服务工作，以工作锻炼文字。
四是说。
荀子曰，君子必辩。
语言表达是领导干部进行工作的主要手段，是个人思维能力的直接反映，是实际工作能力的具体体现。
高水平的语言表达能力，既可帮领导干部顺利打开工作局面，又可以在关键时刻摆脱困境、化险为夷。
因此，领导干部必须具备较好的语言表达能力，清晰表达自己的主张。
五是做。
陆游说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
任何工作，都是在“听”的基础上收集信息，在“思”的基础上加以谋划，在“写”的基础上形成方案，在“说”的基础上进行宣传，最终还要落实到“做”。
领导干部应着眼解决实际问题，在学以致用上狠下功夫，在实践中锤炼才干。
二、不同成长阶段五种能力的锻炼与培养领导干部成长的一般规律表明，干部的成长要经过萌芽期、成长期和成熟期等阶段。
五大素质是什么
五大素质是什么在职做老板有形形色色目的,如余钱投资增值;希望生意产生现金流,家庭生活更宽裕;肥水不流外人田;被炒鱿鱼有退路;为下岗亲朋好友投资店铺再就业。
这些与专职创业者的追求事业有庞大的差异。
以下是我为您整理的五大素养是什么的相关内容。
道德素养：人们的道德熟悉和道德行为水平的综合反映，包涵一个人的道德修养和道德情操，体现着一个人的道德水平和道德风貌。
身体素养：是衡量一个人体质状况的重要标志。
审美素养：人所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。
审美素养既体现为对美的接收和欣赏的能力，又转化为对审美文化的鉴别能力和审美文化的创造能力。
智力素养：与人的先天生理基础、知识、技能有关;在学习和熟悉事物过程中形成和发展劳作素养：是培养同学进行劳作观念和劳作技能的教育。
2要成功必须要培养的素养要成功必须要培养的素养一：肚量作为一个成功者，首先要有容人之心，要有肚量，容忍那些不能改变的事情。
俗话说，宰相肚里能撑船，就说明有肚量的人不是一般人。
要培养自己的肚量，容忍那些不能改变的人。
生活和工作中我们会碰到各种各样的人，可能我们会影响一些人，但是还有大部分人是影响不了的，那么不能改变就要容忍。
培养肚量，还必须要克制自己的情绪，控制自己的脾气。
控制自己的脾气是非常重要的，林则徐还曾经在自己的屋子里写着：制怒，就是克制自己的脾气，让自己能够克制自己的怒气。
要成功必须要培养的素养二：勇气培养自己面对困难的勇气。
人生在世，就不免会碰到各种各样的困难，如果碰到困难我们就后退，就停滞不前的话，永远都不会成功，所以一定要培养自己面对困难的勇气。
培养自己敢于挑战的勇气。
人都有弱点，也有每一个人自己的不够之处，要想成功就要扬长避短，但是更要学会挑战自己，要树立勇气。
培养自己勇于承当的勇气。
承当是美德，更是一个成功者所必须具备的勇气和品质，如果连承当都做不到，何谈成功呢。
要成功必须要培养的素养三：能力要成功必须要培养的素养三就是能力，首先是培养自己的解决问题的能力。
管理所需要的五项能力
《管理所需要的五项能力》同学们，今天咱们来聊聊“管理所需要的五项能力”。
你们可能会想，管理？这好像是大人们工作时才会用到的词，但其实呀，了解这些能力对咱们的成长也很有帮助呢。
第一项能力是沟通能力。
就像咱们和同学交流，要把自己的想法清楚地说出来，让别人明白，这就是简单的沟通。
比如说，班长要组织活动，得跟同学们说清楚活动的时间、地点和内容，大家才能积极参与。
第二项是组织能力。
比如说，学校举办运动会，体育委员得安排同学们参加不同的项目，谁跑短跑，谁扔铅球，这就需要组织能力。
再来说说决策能力。
比如说，小组一起完成一个作业，遇到了不同的意见，这时候就得有人能做出决定，选择一个最好的方案。
还有协调能力也很重要。
比如班级里有同学闹矛盾了，班干部要协调他们，让大家和好如初。
最后一项是创新能力。
比如老师让咱们设计一个新的班级活动，这就需要咱们开动脑筋，想出与众不同的点子。
给大家讲个小故事。
我认识一个哥哥，他在学校里是学生会主席。
有一次学校要举办文艺晚会，他就充分发挥了这些能力。
他和同学们沟通，了解大家的想法；组织大家排练节目；遇到问题果断决策；协调各个部门的工作；还想出了一些创新的环节，让晚会特别精彩。
同学们，虽然咱们现在还小，但培养这些能力，对咱们以后会很有用哦。
《管理所需要的五项能力》同学们，咱们接着聊聊“管理所需要的五项能力”。
先来说说沟通能力。
就像咱们小组讨论问题，得把自己的想法表达清楚，也要认真听别人说，这就是沟通。
比如有一次，我们小组讨论怎么布置教室，大家你一言我一语，要是不会沟通，肯定乱套啦。
组织能力也很关键。
比如组织一场义卖活动，要安排摊位、准备物品、分配人员，这可不容易呢。
决策能力呢，就像选班长的时候，得从几个候选人里选一个最合适的，这就得靠决策。
协调能力也少不了。
比如两个同学为了争一本书闹别扭，得有人去协调，让他们都满意。
创新能力更是能让事情变得不一样。
比如办黑板报，总是老样子可不行，得有点新花样。
五大基本素质
红旗小学一至六年级春季大课间活动安排时间：15:00~15:30人体运动素质是人体运动的一种能力，一般指人体运动中表现出来的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等机能能力，能力的大小决定于肌肉的解剖生理特点，肌肉工作的供能情况、内脏器官的机能及神经系统的调节。
运动素质与人体完成各项活动、适应外界环境有着密切关系，也是掌握运动技术、提高运动成绩的基础。
（1）力量素质力量是指运动时，肌肉活动时克服阻力的能力。
肌肉收缩是人体运动的动力，在中枢系统的统一调节下，肌肉活动是人体运动的核心，体内其他器官系统的活动，都是保证肌肉的工作。
力量素质的表现形式是多方面的。
一般包括最大力量（单纯力量、绝对力量）、速度性力量（爆发力）、耐久性力量（力量耐力）等。
最大力量是力量素质的典型形式，对其训练的原理可视为力量训练的“基本”原理，发展最大力量可采用两种取得不同结果的途径。
第一种是靠改善肌肉的内协调和肌间协调来增加力量。
采用专门的训练可相当大地提高肌纤维同步工作的能力；提高参与工作的肌肉间的协调能力。
这一途径的训练不会使肌肉体积增大，对周期性和需先克服自身阻力的项目有重要意义，这种力量发展快，消退也快。
第二种是依靠肌肉横断面积的提高来增加力量，这种训练是促使工作肌肉过程中蛋白质急分解，从而使肌肉横截面积增大。
（2）速度素质速度素质是指快速运动的能力，它包括反应速度和运动速度，而运动速度又可分为动作速度和移动速度。
影响速度的因素很多，除中枢神经系统外，还有肌肉的收缩特征、能力和其他协调性、机体的各种技能和技能状况。
不同的运动项目有不同的速度特征，因此速度素质的培养有明显的专项特点，对青少年来说，由于他们的年龄特征，在不同的年龄阶段，对速度训练也有不同的侧重。
例如，奔跑速度主要是取决于步频和步长，而步频的一个最主要的因素是神经系统灵活性和协调性，由于神经系统的发育较早，成熟也早，所以步频提高应尽早进行，一般在10～13岁左右后步频就不再提高。
核心素质能力
了解和理解相关战略及策略；愿意了 解和理解公司战略以及自身岗位相关 的业务策略信息，以指导自己的工作 方向和目标。
执行力 11 （自身、推动、认可 、影响他人）
能制定简单的工作计划，保证按时完 成工作任务，基本保证工作的质量。
较好履行自身职责，努力满足客户基本需 求 了解客户需求和自身职责对客户的价值，对 客户的询问、需求、埋怨能采取行动，使客 户熟悉事件进展，但不去了解、探求客户的 根本问题和需求，不能抓住客户需求的核心 。 为日常工作设立目标，并积极努力达到这些 根据公司发展战略和实际情况，持续不断的改善绩效 能努力将工作做好，达到公司的要求，并对 目标，为自己的工作设立衡量优秀的标准， 并设定挑战性的目标。设定团队工作目标与工作标 工作过程及成果做出初步分析 并向此标准努力 准，通过在系统上或工作方法上做出改变以改善绩 发现根本联系，迅速意识到现状与过去形势 发现多元联系，透过问题的表面现象，发现 分析多维度问题，分析产生问题的多方面原因。必要 间的相似之处。找出直接的因果关系，得出 问题的要源。发现问题的发展趋势。分析问 时搜集一定时期的信息，综合分析 可能的解决方案。 题各部分间的联系，拟定可能的解决方案 主动学习、创新，可见行为及成果。 创新意识，自觉改进行为。 创新成果推广，得到广泛认可。 能够不时提出新想法、新思路，并尝试应用 经常举一反三，提出新想法和思路并积极尝 能就本业务领域的关键工作提出业界认可的、突破性 到实际工作中，能够自觉对自己的工作方法 试，将自己实践成功的想法或工作思想在团 的理论或模型，并能公司范围内推广实施，受到公司 队内推广，并让他人也能从中受益。取得一 创新奖励。 和成果进行改进。 定可见成果。 团队意识，乐于合作 以团队利益为出发点，安排自己的日常工 化解团队的冲突 在日常工作中，愿意接受他人的合作请求， 作 并很好完成他人交付的工作，愿意主动的与 以团队工作的业务目标和利益为出发点，自 公开团队里的冲突，不隐藏或回避问题，能采取行动 化解冲突，并鼓励或促成有力的冲突解决方案。 他们分享自己的工作体会、技能和掌握的新 觉地将自己的工作目标与团队目标结合起 知识等，让他人受益。 来，优先安排团队或他人交付的工作，并能 发现并解决较难问题。 面对重大事件或突发问题，能控制局面并妥善解 发现并解决常见问题。 善于发现工作过程中的共性问题，能够独立 决，受到广泛认可。 能够发现职责范围内的常见问题，问题出现 解决业务范畴内具有一定技术难度的问题， 对于重大事件或突发问题，能够及时采取措施，控制 后，能及时和相关人员交流，能独立解决常 对于不能独立解决的问题，能够及时反映， 局面，能指导别人解决或协调多方资源有效进行解决 见问题。 并取得资源支持，推动问题的解决。 。 在大的问题上恪守原则，处事公平公正，按 多数情况下能够按照原则办事，偶尔在与自 任何时候都以公司利益和大局利益为重，处理事情客 身利益相关或者面临较大压力的情况下出现 原则办事，如有例外情况及时上报并请求决 策。在日常业务工作中，按既定规章制度办 观、公正，能顶住压力，为人称道。 妥协和通融。 理，如有例外情况及时向上级反馈，由上级 基于公司发展战略和业务目标，自觉地认识 自觉将公司发展战略和业务目标作为自己工 本业务领域工作的客观规律，策划本业务领 作思考出发点，并能高效的完成各项工作， 域全局性和策略，使得公司发展战略和业务 工作中注意整理、分析公司信息，有时能够提出预见 目标能有效落实，对于影响公司未来发展的 但在本职工作上经常表现缺乏预见性、全局 性、全局性、系统性的想法，并用于工作实践。 事情和变化，予以重视并提出具体的建议或 性、系统性。 行动措施。有时能够提出预见性、全局性、 系统性的想法，但通常实践意义较小。 对工作计划的执行进行监控，善于应变以保 在计划中事先预测问题的存在并做好准备，面对问题 能抓住工作重点，综合多种因素制定工作计 证工作的执行，并能提高工作成果或工作效 敢于承担一定的风险，通过应变以保证实际的工作效 划，努力使工作达到优秀的标准，并能为自 率，为自己设立富有挑战性的目标，并为达 果，面对未来的不确定性，在采取行动使风险最小化 己设立略富挑战性的目标 的情况下，敢于集中一定的时间和资源进行创新，达 到这些目标而付诸行动。 成挑战性目标。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五大核心能力
创新拓展能力
在工作中发现有待改进的内容，开发新方法与新领域，以实现不断改进：提高工作效率，增加自身工作的价值，加强TCL的竞争优势。
贯彻实施能力
设立富挑战性的目标，跟踪工作进展，确保各项工作能达到预期目标，并符合进度与预算的要求。
激发协调能力
作为领导或协调组织者，能激发员工积极性。
进行互动联络与双向沟通，建立有效的工作业务关系，与其他部门和不同级别的人员协同合作，共同完成预定目标。
判断分析能力
根据问题表象，探究根源。
对各种问题、情况或事件的影响进行系统性分析，考虑到各种可能性，不草率得出结论。
对各种方案进行优缺点对比分析，并考虑其可能导致的不同后果。
学习成长能力
不断学习新知识，积极参与各种学习活动。
对自身的学习与成长负责，善于向他人学习并向他人传授。
主动向他人寻求对其工作的反馈，以确定自身工作的有效性、长处与需要学习改进的方面。
积极寻求拓展思路的渠道。
五项基本素质
学识
专业基础扎实，知识面宽，掌握专业、职业知识技能及相关经验，了解、把握相关信息的最新动态，并有效地应用于日常管理工作、专业判断及相关决策。
诚信
保持行为的诚实/真实性；言行一致，被大家广泛地信任；遵循TCL的各项原则和标准；信守承诺，实事求是，勇于承担责任。
胸怀
具有全局观念，愿为公司整体利益、长期利益牺牲短期利益、小团体利益、个人利益；尊重他人意见，欣赏他人长处，鼓励他人发表自己的观点，虚心听取、接纳不同意见；善于与团队中具有不同风格、持不同意见的人相处，用人之长。
沟通
与上级、同事、下属及客户建立良好协作的关系；能积极提出自己的建议，坚持正确的观点，并运用多种方式对他人施加影响，并能及时澄清误解，消除沟通障碍，根据具体情况调整沟通内容、方式与风格，使他人更易于理解和接受；善于倾听，能把握适度让步和坚持原则之间的分寸，寻求“共赢”方案。
激情
一贯保持热情、积极向上的工作状态，在达到目标的过程中表现出坚持不懈的毅力，保持旺盛的工作精力和恒久的责任心；有提高工作绩效的动机与愿望，愿意选择和设定富有挑战性的工作和目标；能用激动人心的预见和愿景激励、影响周围的人。