心理学专题

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高校教师资格证-高等教育心理学-专题09-认知策略与心智技能的形成

高校教师资格证-高等教育心理学-专题09-认知策略与心智技能的形成

高校教师资格证-高等教育心理学-专题09-认知策略与心智技能的形成[单选题]1.阅读技能、写作技能、运算技能、解题技(江南博哥)能都属于()。

A.操作技能B.心智技能C.应用技能D.学习技能参考答案:B参考解析:心智技能也称智力技能、认知技能,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。

因此,答案为B。

[单选题]2.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是()。

A.智力技能B.知识迁移C.智力D.思维程序参考答案:A参考解析:智力技能也称为心智技能,所谓心智技能,是一种调节和控制心智活动的经验,是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。

因此,答案为A。

[单选题]3.在心智技能形成过程中,心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为()。

A.原型启发B.原型定向C.原型操作D.原型内化参考答案:D参考解析:心智活动的实践模式向头脑内部转化,由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称为原型内化。

因此,答案为D。

[单选题]4.心智技能的特点有()。

A.物质性、外显性、简缩性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.观念性、内潜性、展开性参考答案:B参考解析:心智技能是在头脑中借助于言语,通过学习而形成的合法则的心智活动方式,如阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。

它具有动作对象的观念性、动作进行的内潜性、动作结构的简缩性等特点。

因此,答案为B。

[单选题]5.工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料上的方法称为()。

A.组织策略B.复述策略C.计划策略D.调节策略参考答案:B参考解析:复述策略是在工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。

普通心理学-13人格(已完)

普通心理学-13人格(已完)

日本
神经质、礼仪性、勤 劳性、开放性、外向 性
含蓄型、饰演型、三 人关系型
中国
外向性、尽责性、乐 观性、人际关系、灵 活变通性
知识型、社会型、实 干型
人格与健康
身心健康
人格因素和健康状况有很大的关 联,学会压力管理和自我调节是 关键。
生理健康
研究表明,人格类型可以预测一 些疾病的发生和健康状况。积极 的人格特质会带来身体和心理上 的好处。
人格与组织行为
领导力
人格特点可以影响领导风格,对组织的产生影响。
职业选择
人格与职业之间是相互作用的。职业类型和人格的匹配度对成功是非常重要的。
员工绩效
研究发现,人格特质可以对员工绩效的表现有显著的影响。

人格特质可以缓解夫妻间的心理压力和
2. 性格匹配度
2
婚姻矛盾,增强夫妻之间的吸引力。
心理健康
人格特点会影响我们应对挫折和 压力的方式。增强情绪承受力是 保持心理健康的重要因素。
未来人格研究的趋势
脑成像技术对人格的 探索
了解人格特点对应的大脑区域 及其机制,深入揭示认知、情 感、行为等方面之间的关系。
互联网时代下的人格 研究
利用大数据分析和人工智能技 术挖掘与人格相关的互联网信 息,更全面地了解个体特点与 趋势。
普通心理学-13人格
在这个专题中,我们将深入探讨人格的定义、性格理论分类、人格测量方法 等内容。我们会介绍一些心理学家的著名人格理论和该领域的最新研究成果。
人格的定义与特征
1 定义:
对个体思维、情绪与行为等方面的长期而稳定的特质描述。
2 特征:
唯一性、多维性、相对稳定。人格的形成受到遗传、环境和文化等多方面的影响。

高校教师资格证-高等教育心理学-专题10-问题解决与创造性的培养

高校教师资格证-高等教育心理学-专题10-问题解决与创造性的培养

高校教师资格证-高等教育心理学-专题10-问题解决与创造性的培养[单选题]1.下面哪一个是“问题解决”?()A.(江南博哥)回忆一个人的名字B.幻想自己是“灰姑娘”C.用一个词来造句D.荡秋千参考答案:C参考解析:问题解决是指个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。

问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。

题中只有C.选项符合要求,因此,答案为C。

[单选题]2.大学生智力活动的特点是()。

A.思维的灵活性和依赖性B.能力的单一性C.目的的指向性D.思维的发散性参考答案:C参考解析:大学生智力活动的特点是:①目的指向性;②多种能力结合的综合性;③思维的组织性与概括性;④思维的独立性与灵活性。

[单选题]3.常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况属于()。

A.思维定势B.原型启发C.功能固着D.酝酿效应参考答案:C参考解析:功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时,就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。

常常用电吹风来吹头发,却没想过用它烘干潮湿的衣服,这种情况正是功能固着的表现。

因此,答案为C。

[单选题]4.在男女大学生的智力水平有无差异这个问题上,心理学的结论是()。

A.无任何差异B.男优于女C.女优于男D.尚无定论参考答案:A参考解析:根据心理学的研究,就男女智力的整体平均数来比较,差异很小。

总体而言,男女在智力水平上无任何差异,而在智力的特殊因素、特殊领域上有差异。

[单选题]5.问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的()。

A.刺激情境B.即定疑问C.思维状态D.思维起点参考答案:A参考解析:大多数心理学家都认为,任何问题都含有三个基本的成分:一是给定的条件;二是要达到的目标;三是存在的限制或障碍。

为此,可以把问题定义为:给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。

因此,答案为A。

[单选题]6.智商的正确公式是()。

普通心理学知识点大全

普通心理学知识点大全

普通心理学知识点大全1.认知心理学:研究人类的知觉、注意、记忆、思维等认知过程。

认知心理学关注人类对信息的处理方式以及各种认知偏差和错误。

2.情绪心理学:研究人类的情绪体验、情绪表达和情绪调节。

情绪心理学研究情绪的起源、分类、测量以及情绪对个体行为和心理状态的影响。

3.人格心理学:研究个体的稳定个性特征和个性差异。

人格心理学关注个体的特质、态度、价值观以及人格障碍等方面。

4.发展心理学:研究个体从出生到死亡的心理和行为变化。

发展心理学主要关注儿童和青少年期发展,但也包括成年期和老年期的发展。

5.社会心理学:研究人类如何与社会其他成员交互和影响。

社会心理学关注人类的群体行为、社会认知、互动和社会影响等方面。

6.心理测量学:研究研发和应用心理测量工具来评估个体的心理特征和能力。

心理测量学包括智力测试、人格测量和心理诊断等方面。

7.学习和行为分析:研究个体如何通过学习和交互行为来获取新的知识和技能。

学习和行为分析关注条件反射、操作性条件反射和社会学习等方面。

8.精神病理学:研究精神障碍的起因、症状和治疗。

精神病理学关注各种精神疾病,如焦虑症、抑郁症、精神分裂症等。

9.神经心理学:研究大脑与心理活动之间的关系。

神经心理学利用脑成像技术和神经生理学方法来研究认知、情绪和学习等过程。

10.人际关系心理学:研究个体之间的互动和关系。

人际关系心理学关注友谊、亲密关系、恋爱和冲突解决等方面。

这些知识点只是普通心理学中的一部分,还有很多其他的领域和专题。

心理学是一门广泛而深入的学科,对人类行为和心理活动有着深刻的理解和认识。

对于普通人来说,了解心理学的知识可以帮助我们更好地理解自己和他人,提高人际关系,改善心理健康。

咨询心理学专题题库

咨询心理学专题题库

一、单选题1、关于理性反应,以下描述不正确的是 ( D )。

A 是心理发展成熟的表现B 在心理健康人群中表现得最广泛C 是一种最有效应对事件的反应方式D 因为思考因素太复杂,所以难以完善地形成决策2、弗洛伊德的人格结构理论,把人格分为 ( B )三个部分。

A 本我、自我和他我B 本我、自我和超我C 无意识、前意识和意识D 本能自我、现实自我和理想自我3、深化求助者自我认识的关键是 ( D )。

A 咨询师的启发和引导B 咨询师的人格魅力C 咨询师的态度和技能D 求助者的自我探索4、良好关于心理咨询与心理治疗,下列说法错误的是 ( D )。

A 心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程B 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程C 心理咨询建立在咨询师与求助者良好关系的基础上C 认知心理学D 在心理治疗的过程中,心理治疗师不需与求助者建立良好关系5、强调人可以自我奖赏、自我强化的理论是 (D )。

A 精神分析B 人本主义C 认知心理学D 模仿学习理论6、 ( B )问题不适宜通过心理咨询的方式解决。

A 适应不良B 出现妄想C 情绪不稳定D 学习困难7、弗洛伊德认为( C )是心理结构的表层,它面向外部世界,是对外在世界的直接感知。

A 潜意识B 自我C 意识D 前意识8、不同的人遇到同样的事件,心理和行为上的反应不尽相同。

属于认知心理学观点的是( C )。

A 产生不同的反应是因为人们的早期经验不同B 产生不同的反应是因为有些人意志力薄弱C 产生不同的反应是因为每个人对事件的评价与解释不同D 产生不同的反应是因为每个人的社会支持系统不同9、咨询关系的平等性是指 ( D )。

A 平等合作,互惠互利B 心理咨询对每一位求助者平等对待,如同样的咨询时间收费相同C 咨询师可以得到经济收入,求助者可以得到心理平衡,两者是平等的D 咨询师和求助者是相互平等的人,在咨询过程中咨询师同样可以获得成长10、不符合心理咨询一般原则的是 (D )。

2023年医学心理学考点专题训练

2023年医学心理学考点专题训练

2023年医学心理学考点专题训练单选题(共80个,分值共:)1、与健康和疾病关系最直接的应激心理反应是:()A认知改变B情绪反应C个性改变D社会适应能力下降[答案]B2、判断心理活动正常与否时,相对更客观的标准是:()A以经验为标准B社会适应标准C心理测验的标准D以上都是[答案]C3、皑皑白雪,在晚霞的映照下,呈现出一片红色,但是我们对雪地的知觉仍然是白色。

这是因为人的知觉具有:()A理解性B对比性C恒常性D整体性[答案]C4、行为治疗的目的是:()A纠正不适应的认知模式B改变不适应的行为模式C重现童年期的心理冲突D发挥个人的潜能[答案]B5、情感是与人的一种需要相联系的体验,这种需要是:()A自然需要B生理性需要C社会性需要D精神性需要[答案]C6、行为发生后引起消极的刺激增加,导致该行为减弱的操作条件反射称为:()A消退B惩罚C负强化D泛化[答案]B7、按比奈-西蒙智力量表的智商概念,如果某儿童的智力年龄是8岁,而实际年龄是10岁,表明他的智力水平处在:()A低于同龄儿童的一般水平B处于同龄儿童的平均水平C高于同龄儿童的一般水平D超常儿童的智力水平[答案]A8、影响社会认知的主观因素要包括:()A个人经验B认知者的性格特点C认知者的个人需要D以上均是[答案]D9、医学模式是:()A某一时代各种医学思想的集中反映B某一时代各种医学学派的集中反映C对医学各门类的总称D对医学知识和技术的总称[答案]A10、强调潜意识心理冲突、个体心理特征产生心身疾病的研究途径是:()A心理生理学理论B学习理论C心理动力理论D人本主义理论[答案]C11、与应激理论中的“心理应激反应”内涵差距最远的概念是:()A临床医学症状学中的“心身反应”B临床医学中的“创伤后应激障碍(PTSD)”C心理学概念中的“应激”情绪D心理学概念中的“动机冲突”[答案]D12、精神病科医师在判断就诊者是否有心理异常时经常采用的判断标准是:()A以经验为标准B社会适应性标准C病因和症状是否存在的标准D以上都对[答案]D 13、认知过程包括:()A感觉、知觉、记忆、意志、思维B知觉、记忆、注意、兴趣、思维C感觉、记忆、思维、想象、表象D感觉、知觉、记忆、思维、注意[答案]D14、精神分析疗法中,要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法称为:()A发泄B自由联想C了解潜意识D解释[答案]B15、行为发生后积极的刺激增加,导致了该行为增强的操作条件反射称为:()A泛化B正强化C积极刺激D有效刺激[答案]B16、用某评定量表测定抑郁症患者,两名评定者结果截然相反,说明该量表:()A一致性检验系数低B重测信度系数低C分半信度系数低D正副本相关系数低[答案]A17、会导致攻击行为的不良情绪是:()A焦虑B抑郁C愤怒D恐惧[答案]C18、广义心身疾病是指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的:()A躯体功能性障碍B躯体器质性疾病CA、B均对DA、B均错[答案]C19、强、平衡、不灵活这种神经活动类型所对应的气质类型是:()A胆汁质B多血质C粘液质D抑郁质[答案]C20、医学心理学理论与技术可以在以下部门工作中得到应用:()A医院B康复与预防机构C心理门诊D以上都是[答案]D21、应激反应最妥切的含义是指个体因为应激源所致的:()A生物、心理、社会、行为方面的变化B认识、意志、情绪、个性方面的变化C幻听、幻觉、妄想等精神症状方面的变化D心理障碍、心身障碍、心身疾病等心身病理方面的变化[答案]A 22、癌症病人听到癌症的诊断后,出现心理反应的顺序是:()A否认-怀疑期,愤怒-沮丧期,接受-适应期,休克-恐惧期B否认-怀疑期,休克-恐惧期,愤怒-沮丧期,接受-适应期C休克-恐惧期,愤怒-沮丧期,接受-适应期,否认-怀疑期D休克-恐惧期,否认-怀疑期,愤怒-沮丧期,接受-适应期[答案]D23、人的社会化主要影响因素为:()A遗传家庭社会环境B家庭和父母学校社会环境C父母老师朋友D家庭学校单位[答案]B24、心理治疗的基本过程有:()A探索问题、心理测验、治疗行动、疗效评价和结束巩固B建立关系、分析认识、治疗行动、疗效评价和结束巩固C建立关系、探索问题、心理测验、治疗行动和疗效评价D探索问题、分析认识、治疗行动、疗效评价和结束巩固[答案]D25、`斯金纳进行的动物行为实验研究称为:()A杠杆动作研究B经典条件反射C奖励惩罚研究D操作条件反射[答案]D26、在标准化心理测验中测查了所要测验内容的技术指标是:()A精确性B效度C信度D灵敏度[答案]B27、抑郁状态下的自我意识特点为:()A自我评价下降,自信心丧失,自卑B自我评价准确,自信,自尊C自我认识客观,自信心强,自尊D自我认识夸大,过份自信,自傲[答案]A28、青春期主要的自我意识矛盾是:()A成长与发展B独立与依赖C精神与物质D幼稚与成熟[答案]B29、人的心理是:()A人脑的功能B人脑对客观现实主观的、能动的反映C在社会实践中发生发展起来的D以上都是[答案]D 30、据调查,目前多数心理治疗者采取的治疗方法是:()A精神分析B行为治疗C折衷主义D认知疗法[答案]C31、思维的两大特征是:()A复杂性、逻辑性B逻辑性、概括性C分析性、抽象性D间接性、概括性[答案]D32、医学心理学研究医学中的心理行为问题,涉及:()A康复医学与预防医学B临床医学C基础医学D几乎所有医学领域[答案]D33、负性生活事件是指:()A对人产生损害的事件B个体感觉不愉快的事件C与健康成负相关的事件D公认的有害事件[答案]B34、以下不是心身疾病特征的一项是:()A神经症B有器质性的病变或功能障碍C疾病发生发展与应激存在时间关系D疾病的发生有明确的心理社会因素[答案]A35、在大脑对已有表象进行加工改造并形成新形象的心理过程称为:()A再现B想象C思维D幻想[答案]B36、经典条件反射把环境刺激对个体行为的促进作用称为:()A强化B消退C有效D泛化[答案]A37、一位20多岁的男青年,与同事相处不好,总觉得他们跟自己过不去,不知如何处理而就诊心理门诊。

教资考试资料——心理学(知识点汇编)

教资考试资料——心理学(知识点汇编)

心理学专题一心理学概 知识点汇编 述考点·心理学的产生冯特1879年在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。

冯特因此被称为“心理学之父”。

【经典例题】科学心理学诞生于()。

A.1864年B.1879年C.1903年D.1920年【答案】B 。

中公解析:1879年,冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室,标志着科学心理学的诞生。

考点·心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其发生发展规律的学科。

心理现象包括心理过程和个性心理。

1.心理过程心理过程包括认知过程、情感过程、意志过程三部分。

(1)认知过程认知过程是指人脑对客观事物的现象和本质进行反映的过程,包括感知觉、记忆、思维和想象等心理现象。

认知过程是个体认知活动的信息加工过程。

认知心理学将认知过程看成一个由信息的获得、编码、贮存、提取和使用等一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。

(2)情感过程情感过程是人们在认识世界、改造世界的时候,基于客观事物与主体需要之间的关系而在人的主体所产生的一种态度和体验。

如喜爱、快乐、满意、忧愁、悲哀、憎恨等现象。

(3)意志过程意志过程是指人自觉地确定目的,并根据一定的目的调节支配自己的行动,克服困难以实现预定目标的心理过程。

(4)注意注意是伴随在心理活动中的心理特征。

它不是一个单独的心理过程,而是各种心理因素的共有特性。

2.个性心理个性心理包括个性倾向性和个性心理特征(1)个性倾向性个性倾向性是推动人进行活动的动力系统,是个性结构中最活跃的因素,决定着人对周围世界认识和态度的选择和趋向。

包括需要、动机、兴趣、信念、理想和价值观。

(2)个性心理特征个性心理特征是人的多种心理特征的一种独特的组合,集中反映了一个人的精神面貌的稳定的类型差异。

包括能力和人格(性格、气质和自我调控系统)。

【经典例题】下列哪项不属于小学生儿童的认知?()A.感知觉B.记忆C.思维D.气质【答案】D。

高校教师资格证-高等教育心理学-专题13-大学生心理发展及个别差异

高校教师资格证-高等教育心理学-专题13-大学生心理发展及个别差异

高校教师资格证-高等教育心理学-专题13-大学生心理发展及个别差异[单选题]1.白天进电影院,刚开始什么也看不清,过(江南博哥)了一会,慢慢能看清事物,这种现象属于()。

A.视觉明适应B.听觉适应C.嗅觉适应D.视觉暗适应参考答案:D参考解析:视觉的适应分为暗适应和明适应,暗适应是指从亮的环境到暗的环境,开始看不到东西,后来逐渐看到了东西。

[单选题]2.艾宾浩斯遗忘曲线的规律是()。

A.等速B.先慢后快C.先快后慢D.匀加速参考答案:C参考解析:艾宾浩斯遗忘曲线的规律是先快后慢。

[单选题]3.当进入一间屋时,有人关注盆景,有人注意看条幅,这是个体知觉的()。

A.选择性B.恒常性C.理解性D.整体性参考答案:A参考解析:个体的关注点不同显示了知觉的选择性。

[单选题]4.教师讲课语言生动形象、简洁准确、富有吸引力、声音抑扬顿挫、并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生的()。

A.有意注意B.无意注意C.兴趣D.共鸣参考答案:B参考解析:无意注意是指没有预定目的,也不需要意志努力的注意。

无意注意一般是在外部刺激物的直接刺激作用下,个体不由自主地给予关注。

[单选题]5.学生能够一边听课一边做笔记。

这种现象属于()。

A.注意的范围B.注意的稳定性C.注意的转移D.注意的分配参考答案:D参考解析:注意的分配是指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。

生活中有大量的“一心二用”现象,如学生在课堂上边听课边记笔记,就属于注意的分配。

[单选题]6.天空出现朝霞,就会下雨;天空出现晚霞,就会放晴。

人们由此得出“朝霞不出门,晚霞行千里”的结论。

这主要体现的思维特征是()。

A.间接性B.抽象性C.概括性D.理解性参考答案:C参考解析:思维的概括性指思维所反映的不是个别的事物或事物的个别属性,而是一类事物所共有的本质特征以及事物所具有的普遍的或必然的联系。

通过天空中出现朝霞就会下雨,天空出现晚霞就会放晴这一现象,人们能够从表面深入内部得出结论,这是思维的概括性特征。

咨询心理学专题题库

咨询心理学专题题库

咨询心理学题库一、单选题1、关于理性反应,以下描述不正确的是( D )。

A 是心理发展成熟的表现B 在心理健康人群中表现得最广泛C 是一种最有效应对事件的反应方式D 因为思考因素太复杂,所以难以完善地形成决策2、弗洛伊德的人格结构理论,把人格分为( B )三个部分。

A 本我、自我和他我B 本我、自我和超我C 无意识、前意识和意识D 本能自我、现实自我和理想自我3、深化求助者自我认识的关键是( D )。

A 咨询师的启发和引导B 咨询师的人格魅力C 咨询师的态度和技能D 求助者的自我探索4、良好关于心理咨询与心理治疗,下列说法错误的是( D )。

A 心理治疗是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程B 心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程C 心理咨询建立在咨询师与求助者良好关系的基础上D 在心理治疗的过程中,心理治疗师不需与求助者建立良好关系5、强调人可以自我奖赏、自我强化的理论是(D )。

A 精神分析B 人本主义C 认知心理学D 模仿学习理论6、( B )问题不适宜通过心理咨询的方式解决。

A 适应不良B 出现妄想C 情绪不稳定D 学习困难7、弗洛伊德认为( C )是心理结构的表层,它面向外部世界,是对外在世界的直接感知。

A 潜意识B 自我C 意识D 前意识8、不同的人遇到同样的事件,心理和行为上的反应不尽相同。

属于认知心理学观点的是( C )。

A 产生不同的反应是因为人们的早期经验不同B 产生不同的反应是因为有些人意志力薄弱C 产生不同的反应是因为每个人对事件的评价与解释不同D 产生不同的反应是因为每个人的社会支持系统不同9、咨询关系的平等性是指( D )。

A 平等合作,互惠互利B 心理咨询对每一位求助者平等对待,如同样的咨询时间收费相同C 咨询师可以得到经济收入,求助者可以得到心理平衡,两者是平等的D 咨询师和求助者是相互平等的人,在咨询过程中咨询师同样可以获得成长10、不符合心理咨询一般原则的是(D )。

人格心理学专题考试

人格心理学专题考试

人格心理学专题考试(答案见尾页)一、选择题1. 人格心理学研究的是个体的:A. 情绪特征B. 认知过程C. 行为模式D. 生理反应2. 以下哪个选项不是人格心理学的核心概念?A. 自我意识B. 责任分散C. 从众行为D. 冲突管理3. 人格特质中与心理健康关系最密切的是:A. 神经质B. 外倾性C. 宜人性D. 神经质4. 心理学家认为,自我意识和自我评价对个体的心理健康有重要影响。

这里的自我意识是指:A. 个体对自己的认知B. 个体对自己的感受C. 个体对自己的行为D. 个体对自己的态度5. 以下哪个因素不属于人格的影响因素?A. 遗传B. 环境C. 生活经历D. 认知方式6. 人格障碍是指长期出现的、不易改变的个性特征和行为模式。

这种障碍通常在青少年时期开始形成,并在成年后仍然存在。

以下哪种人格障碍类型属于这一描述?A. 依赖型B. 自恋型C. 强迫型D. 偏执型7. 人们常常用哪些词汇来描述一个人的人格特质?(多选)A. 神经质B. 外倾性C. 宜人性D. 神经质8. 以下哪个心理测试是用来评估人格特质的?A. MMPIB. EFE matrixC. IFE matrixD. CPI9. 人格心理学中的“大五人格模型”包括的维度有:A. 开放性B. 责任心C. 外倾性D. 宜人性E. 神经质10. 什么是气质?气质类型包括:A. 多血质B. 黏液质C. 抑郁质D. 胆汁质11. 人格心理学研究的对象是什么?A. 个体心理过程B. 个体行为表现C. 个体心理特征D. 个体社会行为12. 以下哪个选项描述了人格的心理特征?A. 个体独特的行为模式B. 个体对环境适应的能力C. 个体情绪反应的强度D. 个体认知方式的差异13. 人格心理学中提到的气质类型有哪几种?A. 多血质B. 黏液质C. 胆汁质D. 抑郁质14. 什么是人格障碍?它有哪些特点?A. 常见且持久的心理和行为问题B. 对个人生活产生严重影响C. 与遗传因素无关D. 通常始于儿童或青少年时期15. 心理动力学理论中,人格结构包括哪些部分?A. 本我B. 自我C. 超我D. 自我理想16. 什么是自我意识?它的发展阶段有哪些?A. 个体对自己的认识和评价B. 婴儿至老年C. 从自我为中心到关注他人D. 通过社会比较信息来评估自己17. 社会学习理论中,强化分为哪几类?A. 正强化B. 负强化C. 惩罚D. 消退18. 什么是认知失调?它如何影响个体行为?A. 个体心理冲突的表现B. 个体对行为的积极评价与消极评价之间的矛盾C. 引发重新评估和行为改变D. 导致心理压力19. 人本主义心理学认为什么是心理咨询的目标?A. 帮助个体了解自己的情感和需求B. 提高个体应对压力的能力C. 帮助个体发现潜能并实现自我价值D. 帮助个体建立良好的人际关系20. 什么是习得性无助?它与抑郁有什么关系?A. 个体对无法控制的结果感到无助B. 个体对无法控制的环境感到无助C. 与个体的期望和目标设定有关D. 导致个体产生消极情绪如内疚和沮丧21. 人格心理学研究的是个体的:A. 情绪特征B. 认知特征C. 行为特征D. 心理特征22. 以下哪个心理特征不属于人格心理学的研究范畴?A. 自我意识B. 人际关系C. 情绪管理D. 性格特征23. 人格特质中与心理健康密切相关的维度是:A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 宜人性24. 依据弗洛伊德的理论,人格结构中的本我、自我和超我之间的互动关系遵循以下原则:A. 现实原则B. 现实原则C. 超我原则D. 本我原则25. 以下哪个选项描述了人格的结构和功能?A. 人格由本我、自我和超我构成B. 人格具有独特性、稳定性和社会性C. 人格是一个动态的能量系统D. 人格具有可塑性和发展性26. 本我、自我和超我在人格结构中的位置和作用分别是什么?A. 本我是人格的生物面,负责本能驱力B. 自我是人格的心理面,负责现实适应C. 超我是人格的社会面,负责道德和良心的形成D. 本我、自我和超我相互独立,相互影响27. 从众心理是指个人在群体的压力下,放弃自己的意见或违背自己的观点,使自己的言论、行为保持与群体一致的现象。

心理学入门专题

心理学入门专题

心理健康与心理疾病
心理健康的标准
心理疾病的预防与治疗
了解和掌握心理健康的标准,有助于 评估个人的心理状况和寻求适当的心 理支持。
了解心理疾病的预防与治疗方法,有 助于降低心理问题的发生风险和提高 治愈率。
常见心理问题的识别
了解和识别常见的心理问题,如焦虑、 抑郁、压力等,有助于及时寻求帮助 和有效应对。
心理学入门专题
目录
• 心理学导论 • 心理学的应用领域 • 心理学研究方法 • 心理学的核心概念 • 心理学与生活 • 心理学经典实验与案例分析
01
心理学导论
心理学的定义与学科基础
总结词
心理学的定义与学科基础是理解心理学的基础,包括心理学的定义、研究对象、 研究方法等。
详细描述
心理学是一门研究人类行为和思维的学科,它探讨人类心理活动的本质和规律, 以及心理活动与行为之间的关系。心理学的研究对象包括认知、情感、动机、个 性等方面,研究方法则包括实验法、观察法、调查法等。
行为改变
行为改变是指个体通过学习改变自己的行为 模式和习惯。行为改变可以通过奖励、惩罚、 模仿和自我调节等方式实现。
动机与情绪
动机
动机是指推动个体行动的内部力量。动机可以来自内 部需求或外部刺激,影响个体的行为和决策。
情绪
情绪是指个体对客观事物的态度和体验,包括喜怒哀 乐等。情绪对个体的行为和决策产生重要影响,可以 激发行动或抑制行动。
斯坦福监狱实验
总结词
揭示了权力对个体行为的影响
详细描述
斯坦福监狱实验是1971年由斯坦福大学心理学家进行的 一项著名实验,旨在研究囚犯和狱警之间的关系。该实 验结果表明,在模拟监狱环境中,囚犯和狱警的行为受 到情境的影响,狱警表现出滥用权力的倾向,而囚犯则 表现出顺从和心理压力。

人格心理学专题考试

人格心理学专题考试

人格心理学专题考试(答案见尾页)一、选择题1. 人格心理学研究的是个体的:A. 情绪特征B. 认知过程C. 行为模式D. 生理反应2. 以下哪个选项不是人格心理学的研究内容:A. 个体差异B. 性格特征C. 情绪变化D. 人际关系3. 人格心理学认为,个人特质中与员工满意度显著相关的维度是:A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 宜人性4. 人格特质中与心理健康密切相关的维度是:A. 神经质B. 开放性C. 责任心D. 外向性5. 以下哪个因素不是影响人格形成的主要因素:A. 遗传B. 文化C. 生活事件D. 家庭环境6. 人格心理学关注的核心问题是:A. 个体如何感知、理解和应对现实B. 个体在社交场合中的行为表现C. 个体在不同情境下的情绪反应D. 个体在决策过程中的认知偏误7. 以下哪个维度不属于大五人格模型:A. 开放性B. 责任心C. 外向性D. 自我控制8. 人格心理学认为,自我概念是指个体对自己的:A. 角色认同B. 价值观念C. 行为倾向D. 情感体验9. 以下哪个维度不是艾森克人格理论中的维度:A. 外倾性B. 宜人性C. 神经质D. 理智性10. 人格心理学研究的内容包括:A. 个体的性格特征B. 个体的智力水平C. 个体的情绪状态D. 个体的行为习惯11. 人格心理学研究的对象是什么?A. 个体心理过程B. 个体行为特征C. 个体情感反应D. 个体思维方式12. 以下哪个选项描述了人格心理学的核心概念?A. 自我意识B. 人际关系C. 情绪调节D. 领导力13. 人格心理学关注的是个体的:A. 行为习惯B. 性格特征C. 认知过程D. 情感体验14. 以下哪个因素不属于人格心理学的研究范畴?A. 个体差异B. 个体行为C. 个体价值观D. 个体认知15. 人格心理学研究的人格结构包括哪些方面?A. 外倾性B. 宜人性C. 神经质D. 开放性16. 以下哪个维度描述了人格特质中的稳定性?A. 稳定性B. 可变性C. 一致性D. 差异性17. 人格心理学中,人们通常如何评价自己和他人的个性?A. 通过自我报告B. 通过观察他人行为C. 通过心理测试D. 通过社交反馈18. 以下哪个选项描述了人格心理学的目标?A. 提高自我认识B. 改善人际关系C. 增强决策能力D. 提升心理健康19. 人格心理学在心理咨询中的应用主要体现在哪些方面?A. 个体化治疗B. 团体治疗C. 心理评估D. 心理干预20. 人格心理学研究的一个重要领域是:A. 个体差异B. 共同特质C. 个体差异与共性D. 人格发展21. 人格心理学的核心概念是什么?A. 本我、自我和超我B. 认知结构、情感结构和行为模式C. 气质、性格和能力D. 行为主义、认知主义和精神分析22. 人格心理学研究中常用的理论有哪些?A. 精神分析理论B. 行为主义理论C. 认知理论D. 特质理论23. 以下哪个选项描述了人格的特征?A. 稳定性B. 可塑性C. 复杂性D. 一致性24. 本我是人格结构中的哪个部分?A. 本我、自我和超我B. 自我和超我C. 本我和自我D. 超我和自我25. 以下哪个心理学家提出了人格特质理论?A. 弗洛伊德B. 荣格C. 阿尔弗雷德·阿德勒D. 卡尔·荣格26. 什么是气质?它与人格有何关系?A. 气质是天生的,与人格无关B. 气质是遗传的,影响人格的形成C. 气质是后天形成的,与人格无关D. 气质与人格相互作用27. 以下哪个维度描述了人格的稳定性?A. 个人特质B. 根源C. 功能D. 适应性28. 什么是自我意识?它对个体行为有何影响?A. 自我意识是自我认知、自我评价和自我调节的统称B. 自我意识是个体对自己的认识和评价C. 自我意识影响个体行为的动机和目标设定D. 自我意识是个体对外界环境的感知和适应29. 什么是社会认同理论?它在人格心理学中的意义是什么?A. 社会认同理论是一种社会心理学理论,它认为人们倾向于与他们认为自己有共同特征的人保持一致B. 社会认同理论强调个体在社会比较中对自我评价的影响C. 社会认同理论关注群体间的差异和竞争D. 社会认同理论在人格心理学中具有重要意义,因为它解释了个体如何通过认同群体来构建自己的身份和自我概念30. 人格心理学研究中的投射效应是指什么?A. 投射效应是指个体将自己的情感、欲望或特质归因于他人的心理现象B. 投射效应是指个体将自己的行为归因于他人的心理现象C. 投射效应是指个体将自己的认知偏差归因于他人的心理现象D. 投射效应是指个体将自己的动机归因于他人的心理现象31. 人格心理学研究的是个体的()特征。

高校教师资格证-高等教育心理学-专题07-认知发展与知识领会

高校教师资格证-高等教育心理学-专题07-认知发展与知识领会

高校教师资格证-高等教育心理学-专题07-认知发展与知识领会[单选题]1.如果一个学生思路广阔、能随机应变,我们说他(江南博哥)的思维具有()。

A.灵活性B.敏捷性C.深刻性D.独创性参考答案:A参考解析:思维是以已有知识为中介,对客观事物概括的、间接的反映。

人的智力水平的高低表现为思维品质的差异。

思维品质主要指思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性等方面。

其中,思维的灵活性是指思维活动的灵活程度,表现为思路广阔、能随机应变。

因此,答案为A。

[单选题]2.在思维的(),思维的结构十分简单,动作是思维的起点,也是思维的终点。

A.言语前思维阶段B.直觉行动思维阶段C.具体形象思维阶段D.形式逻辑思维阶段参考答案:B参考解析:在直觉行动思维阶段思维活动的支柱是实物和动作。

通过直接感知实物,在实际动作过程中展开思维活动。

这种思维的结构十分简单,动作是思维的起点,也是思维的终点。

实际操作动作结束了。

相应的思维活动也就停止了。

因此,答案为B。

[单选题]3.大学生的思维发展处在()。

A.形式逻辑思维阶段B.辩证逻辑思维阶段C.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段D.具体想像思维阶段参考答案:C参考解析:大学生的思维处于由形式逻辑思维向辩证逻辑思维过渡的阶段;在常规性思维继续发展的同时,创造性思维也在显著发展;在思维能力高度发展的同时,形成了对思维的元认知。

[单选题]4.“主句就是句子开端部位的词”,这句话属于()。

A.言语直观B.形象直观C.感性概括D.理性概括参考答案:C参考解析:感性概括即直觉概括,是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。

从内容上看,感性概括并没有反映事物的本质特征和内在联系,所概括的一般只是事物的外表特征和外部联系。

这种概括是根据比较和概括事物的外部特征而形成的,只是知觉水平的概括。

“主句就是句子开端部位的词”这句话正属于这种概括。

因此,答案为C。

[单选题]5.按照皮亚杰关于思维发展阶段的划分,半数或更多的大学生思维所处的发展阶段是()。

心理学专题:发展心理学导论

心理学专题:发展心理学导论

性心理发展
随着性发育的成熟,青少 年对性产生兴趣和好奇, 需要家长和学校的正确引 导。
05
成年期的发展与老化
生理老化
代谢率下降:人体的代谢率在成
•·
年后逐渐下降,导致体重增加、
肥胖等问题。
05
04
03
02
01
免疫功能下降:免疫系统的功能 也会随着年龄的增长而降低,使 得老年人更容易患上各种疾病。
神经系统发育
2
儿童的大脑在不断发育,神经元连接的数量和复杂性不断增
加,为认知和行为的发展奠定了基础。
生理成熟
儿童期的生理发展还包括各种生理机能的成熟,如视力、听 力、代谢等。
认知发展:皮亚杰的理论
感知运动阶段
儿童通过感觉和运动活动来了解世界,如抓取 、听觉等。
前操作阶段
儿童开始使用符号进行思考,能够进行基本的 想象和直观推理。
THANKS
青少年教育
针对青少年的心理发展特点,发展心理学在青少年教育中的应用主要体现在个性化教育、 职业规划、心理健康等方面。通过关注青少年的兴趣、特长和需求,有助于培养其综合素 质和未来的职业发展。
成人教育
成人心理发展阶段的特点关注自我实现和终身学习。发展心理学在成人教育中的应用有助 于成人学习者更好地理解自身学习需求、学习风格和动机,提高学习效果和自我发展。
具体操作阶段
儿童开始能够进行逻辑思考,理解事物的属性 和关系。
情感与社会性发展
自我意识
儿童开始意识到自己的存在和自 我价值,开始有自己的想法和意
愿。
情绪调节
儿童逐渐学会调节自己的情绪, 能够更好地应对挫折和压力。
人际关系
儿童逐渐建立与他人的关系,与 家人和朋友建立亲密的联系。同 时,他们也逐渐了解社会规则和 行为规范,为未来的社会生活做

心理学基础专题知识讲座

心理学基础专题知识讲座

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第63页
2、注意种类
无意注意 有意注意 有意后注意
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第64页
2、注意种类
(1)无意注意:指没有预定目标也不需 要作意志努力注意
引发无意注意原因:
刺激物特点:刺激物强度、刺激物之间对 比关系、刺激物活动和改变、刺激物新 异性
人本身状态:需要和兴趣、情绪状态和精 神状态
3、 感受性及其改变:
(3)感受性改变
感觉适应:在刺激物连续作用下,感受性发生改变 现象
感觉对比:两种不一样刺激物同时或相继作用于某 一感受器而是感受性发生改变现象
感觉赔偿:某种感受缺失以后,能够由其它感觉来 填补现象。 如盲人丧失了视觉,但其 听觉和触摸觉、振 荡觉都得到了尤其发展,能够靠触摸识字读书, 依靠竹竿探路等等,都是感觉赔偿例子。
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第16页
二、 脑两半球机能不对称性
大脑两半球机能分工总结:
两半球大脑皮层都能够接收、加工、储存信息, 都能够组织程序并作出反应。
两半球大脑皮层在功效上各有所长:左半球长于 语言、文字、运算等抽象思维,以第二信号系统 为主,产生高级情感;右半球长于空间定位、音、 画形象等详细思维。
1、家庭和父母影响 2、学校影响 3、社会文化影响 (二)继续社会化和再社会化
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第22页
第三节 认识过程
心理过程是指个人心理现象动态过程, 包含:认识过程、情感过程、意志过程。
认识过程是人脑对客观现实现象、特 征、意义及本质反应过程。包含感觉、 知觉、记忆、思维、想象、注意等心理 现象。
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第65页
2、注意种类
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社会心理学专题考试答案

社会心理学专题考试答案

社会心理学专题考试答案一、单项选择题(每题2分,共20分)1. 社会心理学研究的主要内容是什么?A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 社会行为与个体心理的相互作用D. 社会环境对个体心理的影响答案:C2. 社会认知理论是由哪位心理学家提出的?A. 弗洛伊德B. 皮亚杰C. 班杜拉D. 斯金纳答案:C3. 社会影响的类型不包括以下哪一项?A. 顺从B. 服从C. 从众D. 独立答案:D4. 群体极化现象是指群体讨论导致成员的初始态度更加极端化,这种现象通常发生在以下哪种情况下?A. 群体成员意见一致B. 群体成员意见不一致C. 群体成员意见部分一致D. 群体成员意见完全不一致答案:A5. 社会认同理论认为,个体的社会认同感来源于哪里?A. 个人成就B. 个人特质C. 所属群体D. 个人兴趣答案:C6. 社会交换理论认为,人际关系的基础是什么?A. 情感B. 权力C. 交换D. 义务答案:C7. 米尔格拉姆实验主要研究了哪种社会现象?A. 从众B. 服从C. 顺从D. 群体思维答案:B8. 社会促进效应是指个体在他人在场时,其表现会如何变化?A. 变得更好B. 变得更差C. 没有变化D. 变化不确定答案:A9. 社会比较理论是由哪位心理学家提出的?A. 费斯廷格B. 阿伦森C. 塔菲尔D. 费斯廷格答案:A10. 社会学习理论认为,个体如何学习社会行为?A. 通过直接经验B. 通过观察他人C. 通过自我反省D. 通过逻辑推理答案:B二、多项选择题(每题3分,共15分)1. 以下哪些因素会影响个体的社会认知?A. 信息加工能力B. 社会文化背景C. 情绪状态D. 个人经验答案:ABCD2. 社会影响的策略包括哪些?A. 权威性说服B. 情感诉求C. 理性说服D. 社会交换答案:ABCD3. 群体决策可能产生的问题包括哪些?A. 群体思维B. 责任分散C. 社会惰化D. 群体极化答案:ABCD4. 以下哪些是社会促进效应的表现形式?A. 他人在场时,个体表现更好B. 他人在场时,个体表现更差C. 他人在场时,个体表现没有变化D. 他人在场时,个体表现时好时坏答案:A5. 社会交换理论中,个体在人际关系中追求的主要目标包括哪些?A. 获得最大利益B. 减少成本C. 维持公平D. 获得情感满足答案:ABCD三、简答题(每题10分,共20分)1. 简述社会心理学与个体心理学的主要区别。

高校教师资格证-高等教育心理学-专题15-大学生心理健康教育

高校教师资格证-高等教育心理学-专题15-大学生心理健康教育

高校教师资格证-高等教育心理学-专题15-大学生心理健康教育[单选题]1.()是指人格构成要素的气质、能力、性格和(江南博哥)理想、人生观等各方面平衡发展。

A.健康B.心理健康C.人格完整D.情绪稳定参考答案:C参考解析:人格即人的整体精神面貌,人格完整是指人格构成要素的气质、能力、性格和理想、人生观等各方面平衡发展。

因此,答案为C。

[单选题]2.下列对大学生心理特点所作的判断正确的是()。

A.当代大学生心理是开放的B.当代大学生心理有闭锁特点C.一般他们不会隐藏自己的感受D.他们较少关心别人和自己的内心世界参考答案:B参考解析:大学生心理发展的矛盾有:①青年心理的闭锁性与交往需要的矛盾;②求知欲和识别力之间的矛盾;③情绪与理智的矛盾;④理想的“我”与现实的“我”的矛盾。

[单选题]3.进人大学意味着一种独立,周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生,对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。

这表明()。

A.生活环境的变化B.人际环境的变化C.学习内容及方法的变化D.角色地位的变化参考答案:D参考解析:大学新生面临的变化主要包括四方面:一是生活环境的变化;二是人际环境的变化;三是学习内容及方式的变化;四是角色地位的变化。

其中,角色地位的变化表现在:进入大学意味着一种独立,周围人会用一种看待成人的眼光来看大学生,对他们生活的独立性、社会的责任感都提出了更高的要求。

因此,答案为D。

[单选题]4.有人认为一些大学设立“发泄室”,让学生打沙包,攻击橡皮人以消解心理压力的做法是错误的,因为这样会养成学生的攻击行为和习惯。

那么你认为()。

A.批评是正确的B.批评是错误的C.有心理学的理论支持这种批评D.批评有部分合理性参考答案:B参考解析:婴幼儿时期是养成攻击行为和习惯的关键时期,因此大学生会养成攻击行为和习惯的说法是错误的。

设立“发泄室”,让学生打沙包,攻击橡皮人以消解心理压力的做法可以使学生被压抑的力量得到释放,有益于他们的心理健康O[单选题]5.大学生在人际交往中的自卑、怯懦、偏执及性格上的一些缺陷表明其人际交往中的()。

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1、《人性的弱点》,“How to Win Friends and Influence People”,卡内基
“时常保持微笑”“牢记每个人的名字”“做一个善于聆听的人”“永远让别人感到重要”
“不要用命令的口气发问”“给人们与之匹配的美名”“使人们乐意去做你所建议的事情:拿破仑的十字徽章,看草坪的密探”
“男人舍弃家庭的一个主要原因,就是因为妻子又吵又闹,喋喋不休。


2、《人性的优点》,“How to Stop Worrying and Start Living”,卡内基
“解除忧虑的步骤”
3、《一生的资本》,“All Capital in Life”,马登
“梦想创造人生”
“把握成功的机遇:每个人一生中拥有的对人生事业有重大影响的机遇只有六七次。

但是人们往往对第一次都抓不住,因为太年轻;最后一次也抓不住,因为太老了。

在剩下的几次中,一般又会错过两次,最后只剩两三次机会。


“追求尽善尽美”
4、《思考致富》,“Think and Grow Rich”,希尔
“知识构筑成功:大多数教授没有太多钱,只因为他们专精于传授知识,却并不擅长使用知识或者组织知识。

知识不会引来财富,除非加以组织,并以实际的行动计划精心引导。

(励志名言 )不要混淆了懂得知识和利用知识。

知识只不过是原材料,智慧才是成品。


5、《唤醒内心的巨人》,“Awaken the Giant Within”,罗宾斯
“改变习惯,成就一生”“开发潜能,走向成功”“控制情绪,平和心态”
6、《世界上最伟大的推销员》,“The Greatest Salesman in the World”,曼狄诺
“珍惜今天,把握现在”
7、《羊皮卷》,“The Scrolls”,曼狄诺
“立即行动,决不拖延”
8、《富爸爸、穷爸爸》,“Rich Dad, Poor Dad”,清琦
“学习财务知识,分清资产和负债”
“关注自己的事业”“学会投资”
9《一分钟经理人》,“The One Minute Manager”,布兰佳
“一分钟目标、一分钟表扬、一分钟批评”
10、《谁动了我的奶酪》,“Who Moved My Cheese”,约翰逊
“预见变化,随时追踪”
“拥有希望,克服恐惧:改变自己的最快方式,就是坦然嘲笑自己的愚笨。

这样,你就能对过往云烟轻松释然,迅速行动起来,直面变化”
“尝试冒险,享受变化”
11、《高效能人士的七个习惯》,“7 Habits of High Effective People”,柯维,
“积极主动”“以终为始”“要事第一”“双赢思维”“知彼解己”“统合综效”“不断更新”
12、《细节决定成败》,汪中求
“细节的差距”“忽视细节的代价”
13、《致加西亚的信》,“A Mesage to Garcia”,哈勃德
“罗文的故事——把信送给加西亚”
“人人都需用罗文”“主动地去工作”
“和你的公司、老板站在一起”“不要只为了薪水工作”
“对工作和老板心怀感恩”
“热爱自己的工作”“每天多做一点”
14、《邮差弗雷德》,“The Fred Factor, Turn the Ordinary to Extraordinary”,桑布恩
“弗雷德的故事”
“成功的基石是关系:建立良好人际关系的7个要素:真实、兴趣、信息、体谅、诚实、乐于助人、守时。


“创造额外价值,提供超值服务”
“发现、培养弗雷德”。

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