【中考历史】2018最新历史中考二轮专项复习亚洲和欧洲的封建社会

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二、亚洲和欧洲的封建社会【总复习总结】

中原回中2016——2017学年（上）学期九年级历史复习导学案学习目标：1、记忆亚洲的封建社会：日本的大化改新及阿拉伯国家的建立2、了解欧洲的封建社会及西欧城市的兴起学习重点：日本的大化改新、西欧城市的重新兴起学习难点：欧洲封建社会的主要特征学习过程：第二单元亚洲和欧洲的封建社会【封建社会】＜一＞、亚洲封建国家的建立★【日本的兴起和统一】:1世纪前后，日本岛国开始出现；到5世纪是，大和统一了日本。

★【日本——大化改新】（内因）六七世纪，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱（外因）。

根本原因：。

公元646年，颁布诏书，开始大化改新。

改新学习的对象：。

政治上：建立中央集权的天皇封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上：；。

大化改新是。

理解：日本大化改新各项措施有哪些积极作用？开放问题：日本效仿中国改革成功，对此你得到什么启示？【阿拉伯国家的建立】背景：六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛处于分裂状态。

创立了伊斯兰教。

建立与统一：七世纪初，穆罕默德在传教但结果失败→622年，在麦地那建立了的国家，。

→630年，再次兵临麦加城下，占领麦加，从此成为伊斯兰教的圣地→632年，穆罕默德病逝，阿拉伯国家基本统一。

为什么伊斯兰教会在阿拉伯统一国家形成过程中起到如此重要的作用？1》严格的一神教反映了统一国家的政治要求。

除“安拉外，别无神灵，穆罕默德是安拉的使者。

”这种一神教的信仰，极力贬低各部落在分裂状态下传统信仰的神，目的是以一神教代替多神教，反映了阿拉伯民族统一国家的政治要求。

他为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。

2》伊斯兰教是一种宗教、行政、军事三位一体的组织这种组织为统一国家的形成提供了组织形式。

＜二＞、中古欧洲社会【封建社会：5世纪——15世纪】【西欧——封建社会】1、说出查理·马特改革的时间、主要内容、影响。

西欧封建制度的特点是什么？2、西欧封建社会时期，有至高无上的权力。

3、西欧封建社会时期，不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建制度的精神支柱。

广东中考历史复习封建时代的欧洲、亚洲国家

第二单元封建时代的欧洲、亚洲国家以法兰克王国为例，初步理解在罗马帝国的废墟上逐渐产生新的文明。

1．发展概况：481年克洛维建立法兰克王国，8世纪，查理成为法兰克王国国王，经过四处征伐，法兰克王国成为当时西欧最大的王国。

800年，教皇在罗马为查理举行了加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”。

因此，查理被称为“查理大帝”或“查理曼”，他统治时期的法兰克王国，史称“查理曼帝国”。

843年，查理曼帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形。

2．封君封臣制度：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，确立了封君与封臣的关系。

11世纪，以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

知道基督教的传播，了解基督教在欧洲中世纪历史发展中的作用。

1．产生与传播：1世纪时，基督教在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区产生。

4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教，促进了基督教的传播；法兰克王国的建立者克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，推动了整个法兰克王国都信仰基督教；查理曼统治时期，继续实行鼓励基督教发展的政策，制定“什一税”，教会因此变得富有起来，势力也越来越大。

2．作用：中世纪时，基督教一方面扼杀人性，造成所谓黑暗的中世纪；另一方面，也曾发挥积极作用。

在继承古典文化遗产的同时客观上促进了中世纪早期西欧文化的复兴，也为中世纪欧洲的教育打下了基础，对当时西欧各民族的文化交流也作出了重大贡献。

了解西欧庄园生活，知道庄园是西欧中世纪社会的基础。

从9世纪开始，庄园逐渐流行，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。

西欧庄园是在领主统治下的一个独立的自给自足的经济和政治单位；庄园居民由领主的佃户组成，佃户包括自由的农民和缺少自由的农奴；庄园土地由领主直接经营的自营地和分给佃户的“份地”以及“共用地”构成；庄园具有司法权，设有庄园法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。

中考历史总复习九上第二单元亚洲和欧洲的封建社会(考点梳理+过关检测+综合提优练习,pdf)

收取赋税 D．把土地分给农民耕种 ,
１９．某班开展了一次探讨拜占廷帝国衰落原因的历史研究性学习活动 , 有四个小组分别确定了历史研究主题 , 其中最 A．保守狭隘导致帝国衰落准确的是 ( ㊀㊀ )
C．西欧城市的规模要比当时中国的城市大得多市民阶层开始争取自治权的斗争 D．随着城市的发展 ,
D．种族矛盾导致帝国衰落
反映
B．西周的分封制
C．西欧的封建等级制度 D．印度的种姓制度
帝国也灭亡了㊀④ 东罗马帝国被奴隶制帝国奥斯曼土耳其所灭 A．①② B．③④
奥斯曼土耳其国家建立起来㊀ ② 东罗马帝 ①１３世纪末 , 国也称拜占廷帝国㊀③ 西罗马帝国灭亡后５东罗马００年,
① 建立时间 : ５世纪西罗马帝国灭亡后 . 日耳曼人 . ② 建立民族 :
堡原称拜占廷 , 因此东罗马帝国又称拜占廷帝国 .
( ) 灭亡时间及标志 : 君士坦丁堡被奥斯曼土耳２１４５３年, 其大军攻陷 , 延续了一千多年的拜占廷帝国灭亡 .
沧浪之中有倭人, 大小数百国. １．中国古书中这样记载日本 : 第一次统一统一数百国的是 ( ㊀㊀ ) C．琉球 A．大和 B．高丽 D．本州
C．７世纪中期
D．７世纪末期
㊀
３．大化改新时日本的在位天皇是 ( ㊀㊀ ) C．裕仁天皇 A．明治天皇
B．孝德天皇Βιβλιοθήκη 日本是一个善于学习和创新的国４．( ２０１２�� 黑龙江齐齐哈尔 ) 家 . 古代日本仿效中国隋唐制度进行的改革是 ( ㊀㊀ ) ５．下列属于大化改新内容的有 ( ㊀㊀ ) C．明治维新 A．伯利克里改革 B．大化改新 D．查理 �� 马特改革

中考历史二轮复习题亚洲和欧洲的封建社会有答案解析

2015年历史中考复习二轮专项练习-亚洲和欧洲的封建社会一、选择题1．日本历来是一个善于学习的民族。

在古代，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了（）A．向奴隶社会的过渡 B. 向贵族世袭制的过度C．向封建社会的过渡 D. 向资本主义的过渡2．中古时期的西欧城市(如琅城)与中国当时的城市最大的不同点是（）A．商品经济发达 B．城市的规模大C．一些城市拥有自治权 D.有强大的市民阶级3．每年都会有来自世界各地的穆斯林聚集在伊斯兰教的第一大圣寺进行朝觐，此地应在（）A．麦加 B．麦地那C．耶路撒冷 D．巴格达4．以下关于欧洲中古时代的叙述，不正确的是（）A．大大小小的封建庄园遍布西欧B．教会垄断了教育，宣扬《圣经》是一切知识的顶峰C．工商业城市的兴起对瓦解封建制度和孕育近现代文明起了重要作用D．希腊罗马文化继续繁荣发展5．7世纪早期，分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国，他们信奉的是（）A．伊斯兰教 B．犹太教C．基督教 D．佛教6．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。

其中“汉化”是指（）A．明治维新 B．大化改新C．奴隶主民主政治 D．发动对外战争7．“建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

”这一内容出自（）A．伯利克里改革 B．大化改新C．查理·马特改革 D．明治维新8．大化改新和明治维新是日本历史上的两次重要改革。

两者的共同点是（）①都促使日本走上了对外侵略扩张的道路②都善于学习外国的先进文化③改革的背景都是内忧外患④都促进了日本社会的快速发展⑤都成为日本历史上的重大转折点A．①②③ B．②④⑤ C．②③④ D．③④⑤9．大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

大化改新在政治上是要建立（）A．贵族世袭制度 B．城市自治机构C．中央集权国家 D．政教合一国家10．8世纪前期的查理·马特改革给西欧带来的影响是（）A.日耳曼人的入侵B.封建等级制度的形成C.罗马教廷权力至高无上D.拜占庭帝国被外族灭亡11．西欧封建等级制度形成的基础是：A.罗马共和国的建立B.罗马帝国的扩张C.亚历山大大帝东征D.查理·马特改革12．下列关于中古西欧社会的描述，正确的是A.罗马教廷拥有至高无上的权力B.封建主可以管辖自己附庸的附庸C.国王是最大的土地所有者D.伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱13．11世纪前后，西欧城市兴起的根本原因是（）A.农奴逃出庄园B.商业发展C.手工业的发展D.生产力的发展14．在中古西欧，地位至高无上的是（）A. 国王B. 公爵C. 罗马教皇D. 皇帝15．日本由奴隶制度过渡到封建社会的标志是（）A.大和统一日本B.大化改新C.幕府建立D.壬辰战争16．西欧进入封建社会，比中国晚了近1000年。

中考历史复习资料：亚洲和欧洲的封建社会_学习指导

中考历史复习资料：亚洲和欧洲的封建社会_学
习指导
对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。

提供了中考历史复习资料，希望对大家学习有所帮助。

亚洲和欧洲的封建社会一、亚洲封建国家的建立1 、日本大化改新( 1 )大和统一日本( 2 )大化改新背景：为克服危机，稳固政治内容：实行班田收授法，由国家将天下公田班给公民;实行租庸调制度，统一租税;废除世袭贵族统治制度，建立中央集权体制作用：使日本迈进了封建文明的发展时代
2 、阿拉伯国家的建立( 1 )穆罕默德创造伊斯兰教：7世纪麦加( 2 )阿拉伯统一过：622 年，穆罕默德在买地那建立其政教合一的国家;630 年，麦加贵族接受伊斯兰教;征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一; 632 年，阿拉伯半岛已基本统一二、中古欧洲社会1 、西欧主要封建国家法兰克王国的建立和发展：715年查理、马特的采邑制改革2 、西欧封建等级制度：包括公爵、侯爵、伯爵、子爵、男爵和骑士等等级。

3 、罗马教廷：经济上占据了当时西欧土地的三分之一;政治上与世俗王权分庭抗争;思想文化上控制人们的思想
4 、西欧城市的重新兴起：10世纪意义：瓦解了西欧封建经济;城市的市民
阶级不断发展壮大，成为资产阶级的前身;为文艺复兴的出现打下了基础，孕育了近代西方文明5 、奥斯曼人灭亡拜占庭帝国为大家推荐的中考历史复习资料的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!。

【初三历史试题精选】2018中考历史二轮亚洲和欧洲的封建社会复习题(含答案)

2018中考历史二轮亚洲和欧洲的封建社会复习题(含答案)
------（）
（2）俄国走向近代的转折-------（）
（3）资本主义生产关系的自我调节-------（）
（4）社会主义中国的改革-------（）
32．杰出人物往往能推动历史的发展和社会的进步，请写出以下历史人物
（1）7世纪中期在日本颁布改新诏书的是
（2）元前5世纪使雅典达到全盛时期的执政者是
（3）完成人类历史上的首次环球航行的航海家是
（4）英国资产阶级革命期间担任“护国主”的是
（5）创立伊斯兰教，建立统一的阿拉伯国家的是
世界历史上的第一。

(每题1分，共4分)
33．世界历史上第一部比较完备的成法典是
34．古希腊最早的一部史诗是
35．阿拉伯半岛上伊斯兰教第一大寺是
36．最先探寻新航路的国家是和
三、问答题
37．阅读材料，请回答问题
材料一政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。

材料二改变以前无条赏赐贵族土地的做法，实行有条的土地分封。

得到封地的人必须为封主服兵役。

⑴上述两则材料分别是哪两次改革的内容？（4分）
⑵请分别说出与材料中改革有关的人物各一位。

（（2分）
⑶这两次改革都分别有什么作用？（2分）。

中考历史(第01期)小题精做系列专题02 亚洲和欧洲的封建社会(含解析)

亚洲和欧洲的封建社会（用时25分钟；; 共20小题，每小题2分, 总分40分）班级姓名得分1．从476年西罗马帝国灭亡到1500年左右的欧洲历史，被西方史学家称为“中世纪”。

它是古代希腊罗马文明消亡与近代资本主义社会之间的一段历史。

中国历史学家习惯上称之为西欧封建社会。

西欧封建社会时期，最大的土地所有者和封建制度的精神支柱是：A．教皇、教会 B．国王、贵族C．法老、祭司 D．皇帝、大臣【答案】A【解析】试题分析：:联系所学知识可知，西欧封建社会时期，罗马教廷有至高无上的权力。

基督教会乘机扩大势力和影响。

后来，教皇和教会不仅是西欧最大的土地所有者，还是西欧封建社会的精神支柱。

考点：中古欧洲社会的相关内容。

2．西欧封建等级制度建立的基础是：A、世袭制B、采邑制C、中央集权制D、农奴制【答案】B考点：人教新课标九年级上册第5课中古欧洲社会3．在一个电视新闻里播放着这样一组画面：一个地方屹立着一座巨大的清真寺，每年春季阿拉伯人都来到这个地方朝拜；后来，这里成为了阿拉伯的宗教中心。

请你根据所学的历史知识判断这个地方应该是：A、麦地那 B、麦加 C、巴格达 D、大马士革【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查阿拉伯国家的建立和伊斯兰教的诞生。

610年，穆罕默德建立伊斯兰教并在麦加传教；630年，穆罕默德兵临麦加城下，加速了阿拉伯半岛的统一；632年，阿拉伯半岛基本统一。

后来，麦加成为了阿拉伯的宗教中心。

因此答案选B。

考点：人教新课标九年级上册第4课亚洲封建国家的建立4．大化改新标志着日本：A、从原始社会向奴隶社会过渡B、从奴隶社会向封建社会过渡C、从封建社会向资本主义社会过渡D、从资本主义社会向帝国主义过渡【答案】B【解析】试题分析：本题主要考查大化改新的意义：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。

因此答案选B。

考点：人教新课标九年级上册第4课亚洲封建国家的建立5．标志着西欧奴隶社会结束的历史事件是( )A.东罗马帝国灭亡B.西罗马帝国灭亡C.基督教产生D.春秋战国时期结束【答案】B【解析】试题解析：本题考查的是基础知识的识记，基础题。

中考历史一轮复习世古史第二单元亚洲和欧洲的封建社会学案精

第二单元亚洲和欧洲的封建社会学习目标1、识记大化改新的内容和意义；说出阿拉伯国家的建立过程。

2、说出西欧封建社会等级制度的特点以及基督教在西欧社会的影响。

3、归纳西欧城市的重新兴起的意义，分析拜占廷帝国灭亡的原因。

3. 从西欧主要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会代替奴隶社会，是社会发展的必然规律。

学习重点1、日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动。

2、西欧封建等级制度的特点与罗马教廷的地位；西欧城市兴起的历史意义；拜占廷帝国的灭亡。

学习难点1、理解大化改新是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。

2、正确认识伊斯兰教在阿拉伯国家建立过程中的重要作用。

3、理解罗马教廷在西欧封建社会中的地位和影响；西欧城市重新兴起的意义。

学习过程（一）自主学习日本大化改新1、1世纪前后，开始出现________国家。

后来，本州中部兴起奴隶制国家________。

________世纪统一了日本。

2、________世纪中期，改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的________颁布改革诏书，___________开始了。

3、大化改新的主要内容有：政治上：建立中央集权的________封建国家，废除贵族世袭制，以才选官。

经济上：把很多贵族土地收归国有，部民转为________；国家定期把土地分给农民耕种。

4、意义：大化改新是日本从_____________向_____________过渡的标志。

阿拉伯国家的建立概况：1、穆罕默德在麦加创立了_____________教。

2、年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在________建立起政教合一的政权。

3、伊斯兰教把622年定为________，630年以后，成为伊斯兰教圣地。

4、________，加速了阿拉伯半岛的统一。

________年，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。

中古欧洲社会1．西罗马帝国灭亡以后，人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是。

江西中考历史总复习主题二封建时代的欧洲和亚洲课件

பைடு நூலகம்
(2)中国西周时期的分封比西欧的封建等级制度更为严格。 ①中国西周分封制的特点：周天子是全国土地人民的最高主宰者，诸侯必须服从周天子。“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣”。 ②西欧封建等级制度下，国王虽是最大的封建主，但权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一个不隶属于他的封建主。即“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。
主题二封建时代的欧洲和亚洲
命题点一西欧中世纪的封建等级制度与中国分封制的异同 1．相同点 (1)都是以土地为纽带建立起来的严格的等级制度。 (2)都通过严格的等级制度，维护最高统治者的利益。 (3)受封者都要履行一定的义务，如服兵役、徭役等。
2．不同点 (1)所处的时代不同。中国西周处于奴隶社会时期，中世纪的西欧处于封建社会时期。

鲁教版初三历史期末复习：亚洲和欧洲的封建社会重点

鲁教版初三历史期末复习：亚洲和欧洲的封建社会重点封建主义中央集权制度是中国封建社会生产方式发展的必然结果，那么其他国家的封建社会又是什么样子的呢？今天的主要内容是亚洲和欧洲的封建社会重点，希望对大家期末备考有帮助！知识点一、亚洲封建国家的建立1、1世纪前后，出现奴隶制国家；5世纪大和统一了日本。

⑴日本的发展①1世纪前后，出现奴隶制国家②奴隶制国家大和兴起③5世纪，大和统一日本④7世纪，日本实行大化改新，使日本由奴隶社会过渡到封建社会二、中古欧洲社会知识点1、法兰克王国的兴起：5世纪西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的废墟上建立起法兰克王国。

2、查理马特改革封君封臣的封建等级制度内容：8世纪前期，查理马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。

得到封地的人必须为封主服兵役。

3、特点：西欧封建社会虽有等级贵族制，但在不同等级的贵族之间，没有严格的上下级制约关系。

4、罗马教会的地位：政治：拥有至高无上的权利;经济：教会是西欧最大的土地所有者，思想：是西欧封建制度的精神支柱。

课后习题1.日本历来是一个善于学习的民族。

在古代，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了( )A.向奴隶社会的过渡B. 向贵族世袭制的过度C.向封建社会的过渡D. 向资本主义的过渡【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生对大化改新有关知识的识记。

依据学过的知识已知，日本曾经效仿隋唐进行过大化改新，通过这次改革，日本开始了由奴隶社会向封建社会的过渡。

所以此题选C。

考点：人教新课标九年级上册亚洲和欧洲的封建社会大化改新2.中古时期的西欧城市(如琅城)与中国当时的城市最大的不同点是( )A.商品经济发达B.城市的规模大C.一些城市拥有自治权D.有强大的市民阶级【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生对中古时期的西欧城市的认识。

依据已有知识可知，中古时期的西欧城市商品经济发达，有强大的市民阶级形成，最终引发了要求拥有自治权的斗争。

噶米精编中考历史专题复习题亚洲与欧洲的封建社会(含解析) 新人教版

亚洲与欧洲的封建社会一、选择题1.某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及采邑分封制、丕平献土、城市自治。

这堂课正在探究的是（）A. 上古亚非文明B. 上古欧洲文明C. 亚洲封建国家D. 欧洲封建国家【答案】D【解析】略2.西欧城市重新兴起的意义在于（）A. 推动了西欧封建社会的发展，教会的势力得到空前的加强B. 封建主日渐民主，完全由市民自由管理城市C. 提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心D. 形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件【答案】D【解析】略3.西欧城市重新兴起的意义在于（）A. 推动了西欧封建社会的发展，教会的势力得到空前的加强B. 封建主日渐民主，完全由市民自由管理城市C. 提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心D. 形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件【答案】D【解析】略4.西欧城市市民争取自治权而斗争的典型事件是（）A. 巴黎人民起义B. 斯巴达克起义C. 琅城起义D. 苏格兰人民起义【答案】C【解析】随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削．十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权．琅城市民武力争取自治的斗争是一个典型的例子．故选C．本题考查了琅城起义．本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记琅城市民武力争取自治的斗争．5.日本“大化改新”主要是依照我国的( )A. 商周制度B. 秦汉制度C. 隋唐制度D. 两宋制度【答案】C【解析】本题主要考查日本“大化改新”主要学习的对象。

日本“大化改新”主要是依照我国的隋唐制度，它在许多方面模仿隋唐的制度进行改革。

故答案选C。

考点：人教新课标九年级上册•亚洲和欧洲的封建社会•亚洲封建国家的建立6.“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。

日本大化改新与查理·马特改革相比较，共同之处在于A. 建立中央集权天皇制封建国家B. 国家定期把土地分给农民耕种C. 实行有条件土地分封D. 是封建性质改革，促进本国封建制度形成【答案】D【解析】【解析】试题分析：根据所学知识，本题选D.两次改革都是统治阶级为了维护自身的统治而进行的改革是封建性质的改革，促进本国封建制度形成,。

【中考历史】2018最新历史中考二轮专项复习 亚洲和欧洲的封建社会

二、亚洲和欧洲的封建社会【总复习总结】

广东中考历史复习封建时代的欧洲、亚洲国家

中考历史总复习 九上 第二单元 亚洲和欧洲的封建社会(考点梳理+过关检测+综合提优练习,pdf)

中考历史二轮复习题 亚洲和欧洲的封建社会有答案解析