二年级上册数学5 观察物体(一)练习课

作品编号：782345167624791823987

学校：哇代古丰市然眉山镇村庄小学*

教师：周喻王*

班级：王者伍班*

练习课

学习目标知道从不同位置观察到的物体形状可能是不同的，能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。通过观察、操作、想象等活动，使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。使学生感受局部与整体的关系，初步形成全面看待物体的意识。

学习

重点

能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。

学前准备教具准备：PPT课件

学具准备：布绒玩具茶叶罐

教学

环节

导案达标检测

知识点1：观察实物图。课件出示教材第70页“练习

十六”第1题。

说一说下面的照片分别是谁

拍的。

分析：从图中看出，小鸟在大

象上面，拍到的应该是大象的

背部；小熊在大象的后面，拍

到的应该是大象的尾部；袋鼠

在大象的右侧面，拍到的应该

是大象右面的身体，包括尾巴、

身子、右耳朵等；小猴在大象

的前面，拍到的应该是大象的

头部。

答案：

1.瞧，他们正在给小熊猫照相。

4幅照片分别是谁拍的，写出名字。

（小刚）（小方）（小兰）（小军）

知识点2：观察课件出示教材第70页“练习

十六”第2题。

下面的三幅图分别是在哪个

分析：先观察实物图（茶叶罐），

看清茶叶罐的正面①号、背面

③号、左侧面②和右侧面分别

2.下面这些图片分别是谁看到的，

连一连。

实物

图。

位置看到的？把相应的序号

填在括号里。

有什么图案或标志，再与所给

的三幅图进行对照找出答案。

答案：

三幅图对应的序号分别是①、

③、②。

知识

点3：

观察

实物

图。

课件出示教材第70页“练习

十六”第3题。

连一连。

分析：先观察实物图（数学），

看清数学书的正面、背面、左

侧面分别有什么图案或标志，

再与所给的三幅图进行对照，

找出三位小朋友看到的图案。

答案：

3.连一连。

知识

点4：

观察

实物

图。

课件出示教材第71页“练习

十六”第4题。

下面的三幅照片分别是在哪

个位置拍的？把相应的序号

填在括号里。

分析：先观察主题图，设想自

己就处在天安门所对应的三个

位置（①②③），看你的右手或

左手所对应的是天安门的什么

位置，再与所给的三幅图进行

对照，找出你在天安门的三个

位置（①②③），看到的图案。

答案：

4.下面的图形分别是谁观察到的？

三幅照片对应的序号分别是

③、①、②。

（小方）（小明）（小丽）（小军）

知识点5：观察立体组合图形。课件出示教材第71页“练习

十六”第5题。

连一连。

分析：

拿出学具（三种不同颜色的正

方体）如图所示摆一摆，再站

在图中三位小朋友所处的位置

进行观察，找出你看到的三种

不同的组合平面图形。

答案：

5.下面的房子各是哪个小动物看到

的？连一连。

布置作业下面这些图分别是谁看到的？连一连。

教学过程中老师的疑问：

课堂总结1.说一说本节课的收获。

2.自由谈一谈。

教学反思

这是一节学习了观察物体之后的练习课，为了让学生对观察物体的方法掌握得更熟练，课前我准备了大量的毛绒玩具，课堂中我尽量设计观察实物的教学环节，引导学生从不同角度去观察同一种实物，目的是让学生在大脑中建立实物的表象，然后再让学生观察书中画面或是图片，使学生的思维经历从具体到抽象的过渡。这个环节的设计符合低年级学生的年龄特点，有效地调动