从教育的供给和需求看农村中学生辍学问题
谈谈农村中学生辍学原因及对策
谈谈农村中学生辍学原因及对策农村中学生辍学是一个严重的问题，其原因可以从家庭、经济、教育等多个角度来分析。
为了解决这个问题，我们需要采取综合的对策，包括改善农村教育资源、提供经济支持、开展教育宣传和心理辅导等方面的工作。
首先，农村中学生辍学的原因可以归结为家庭因素。
许多农村家庭存在着经济贫困的问题，父母常年在外务工，无法给予孩子足够的关爱和教育支持。
此外，一些家长对教育的重视程度不够，对孩子的学业问题缺乏关注和引导。
解决这个问题的对策可以是通过帮助农村家庭提高经济收入，减轻他们的经济负担，并提倡家长参与孩子的学习和成长，增加他们对教育的重视。
其次，农村中学生辍学的原因还涉及到教育资源的不足。
许多农村地区的学校条件差，师资力量不足，教学设施落后，无法提供良好的教育环境和教学质量。
在解决这个问题时，政府可以加大对农村教育的投入，建设更多的学校，提供更好的教育设施和师资力量，改善农村中学的教学条件。
此外，农村中学生辍学原因还包括学业负担过重和缺乏学习动力。
由于农村学生普遍面临着考取高分重点大学的压力，学业负担过重常常导致学生失去对学习的兴趣和动力，产生辍学的念头。
对策之一是改变考试教育的倾向，倡导综合素质教育，注重培养学生的兴趣和实践能力。
此外，心理问题也是农村中学生辍学的原因之一、面对经济困境、学业压力和家庭矛盾等，农村学生普遍存在着心理问题。
政府和学校可以加大心理健康教育的宣传和培训力度，提供心理辅导服务，帮助学生积极应对各种压力和困难，增强他们的心理韧性。
总之，解决农村中学生辍学问题需要从多个方面入手。
除了改善农村教育资源、提供经济支持、开展教育宣传和心理辅导外，还需加强政府的监管和管理，确保教育资源的公平分配和教育质量的提高。
同时，家庭、学校和社会的各个方面都应积极参与，共同努力，让每一个农村中学生都能够获得良好的教育机会，实现自身的价值和潜能的全面发展。
浅谈农村中小学辍学的原因
浅谈农村中小学辍学的原因农村中小学辍学是指农村地区学生在接受义务教育的过程中提前放弃学业，未能完成初中或者高中的学习，这一现象在一些贫困地区尤为严重。
造成这一现象的原因非常复杂，涉及到家庭、学校、社会等多个方面的因素。
本文将从多个角度探讨农村中小学辍学的原因，并提出相应的解决措施。
一、经济因素经济因素是导致农村中小学辍学现象的首要原因之一。
农村家庭普遍收入较低，生活水平相对较低，部分家庭甚至难以维持基本生活。
这种经济困难直接影响到孩子接受教育的能力，一些家庭甚至因为无法支付学杂费、购买教材等而不得不让孩子辍学。
长期以来农村教育资源匮乏，学校条件落后，学生缺乏良好的学习环境也是辍学的重要原因之一。
为了解决这一问题，政府应加大对农村教育的投入，提高教育资源配置的公平性，给予农村家庭经济上的支持，确保每一个孩子都能够接受良好的教育，避免因为贫困而辍学。
二、家庭因素家庭因素也是导致农村中小学辍学的重要原因之一。
一些农村家庭对教育的重视程度不高，家长缺乏对孩子接受教育的意识，很多家长认为孩子在家务劳动或者帮忙种地更有用。
甚至一些家庭存在对男女不平等的思想，对女孩子的教育投入更少，导致女孩子更容易辍学。
家庭环境对孩子的成长也有不可忽视的影响，一些家庭存在着家暴、早婚早育等问题，也对孩子的教育产生了负面影响。
解决这一问题，需要加强对家长的教育，提高他们对教育的重视程度和对孩子的投入。
同时也需要加强对家庭的帮扶和支持，改善家庭环境，提高农村家庭的文化素质，从而促进孩子的健康成长。
三、学校因素学校因素也是导致农村中小学辍学现象的原因之一。
一些农村小学由于条件落后，师资力量不足，教学水平较低，学校教学设施不完善，课程设置单一等问题，使得学生很难得到良好的教育。
一些学校管理不善，存在学生严重缺乏自主学习权和选择权，过度注重应试教育等问题，也加剧了学生对学校教育的不信任和抵触情绪。
为了解决这一问题，学校需要加大对教学设施的投入，提高教学质量和教学水平，加强对学生的关爱和指导，改善学校管理，提高学校对学生的吸引力，增强学生对学校教育的信任和认同。
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考农村地区初中生辍学是一个严重的问题，对于农村地区的教育事业发展和农村孩子的成长产生了负面的影响。
因此，我们需要对农村地区初中生辍学的原因进行深入分析，同时提出相应的对策，以期能够减少甚至杜绝初中生辍学现象的发生。
首先，农村地区初中生辍学的原因是多方面的。
一方面，经济条件是导致农村地区初中生辍学的主要原因之一、农村地区经济相对较为困难，家长难以支付孩子上学所需的费用，或者需要依靠孩子劳动来补贴家庭经济。
另一方面，农村地区的交通条件较差，学校距离较远，没有便捷的交通工具，使得一些贫困的家庭难以送孩子上学。
此外，农村地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足，学校设施简陋，课程设置较为单一，无法满足孩子们的需求和兴趣，导致他们对学校产生抵触情绪，从而辍学。
针对农村地区初中生辍学的原因，我们可以采取一系列的对策来解决这个问题。
首先，政府应该加大对农村地区教育的投入力度，提高农村地区教育资源的配置水平。
这包括改善学校的设施条件，提高教师的工资待遇，吸引更多优秀的教师来到农村地区从教。
其次，应当建立健全贫困家庭的教育资助政策，为贫困孩子提供免费或者减免的学费和生活费用，并给予他们补贴鼓励。
同时，农村地区应该配备多样化的交通工具，提供方便快捷的交通条件，减少孩子上学的障碍。
此外，我们还可以开展一系列的关于教育的宣传活动，在农村地区普及教育的重要性，增加家长和孩子对于教育的认识，从而提高他们对教育的重视程度。
除了以上的措施，我们还可以通过加强家庭和学校的合作来预防和减少农村地区初中生辍学的发生。
学校可以在开展课程教学的同时，注重学生的素质教育和个性发展，提供更加有意义和感兴趣的活动，增加教育的吸引力。
同时，学校也可以加强和家长的沟通和交流，加强家校合作，鼓励家长参与到学校的教育活动中来。
家长应该重视孩子的教育，并从小培养良好的学习习惯和态度，给孩子提供良好的学习环境和支持，充分关注孩子的学习情况和成长发展。
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着中国农村经济社会的快速发展和城乡差距的逐渐缩小，农村初中教育面临着新的挑战和机遇。
同时也存在着辍学问题，农村初中生辍学原因多种多样，从经济困难到家庭环境等都可能是导致农村初中生辍学的原因。
这对农村教育的发展和农村孩子的成长都构成了严重的威胁。
我们有必要深入分析农村初中生辍学的特点，制定相应的对策，为农村初中生提供更好的教育环境和发展机会。
一、农村初中生辍学的特点1. 经济困难是主要原因农村家庭收入普遍较低，经济压力大是导致农村初中生辍学的主要原因之一。
由于家庭难以负担孩子的学费和生活费用，一些家庭不得不让孩子辍学务工或外出打工赚钱补贴家用，导致学业无法完成。
2. 家庭因素影响较大农村教育环境相对落后，家庭教育水平不高，导致一些家长忽视对子女教育的重视，甚至存在辍学观念。
一些家庭对教育的投入不够，缺乏对孩子的鼓励和支持，甚至存在文化程度低下导致无法帮助孩子学习的情况。
3. 缺乏教育资源农村地区教育资源短缺，学校数量少、教学设施简陋、师资力量不足等问题普遍存在。
由于教育资源的不平衡分布，一些偏远贫困地区的学生面临着较大的学习难度，这也是农村初中生辍学的重要原因之一。
4. 学习动力不足农村初中生普遍缺乏学习的动力和目标，对将来的发展缺乏规划和认识，对学业缺乏认真对待，没有明确的学习目标和对未来的规划，这也是农村初中生辍学的一个特点。
1. 完善经济扶持政策政府应该加大对农村家庭的扶贫力度，通过设立助学金资助贫困学生继续完成学业，提高家庭经济条件，让更多的农村孩子能够享受到优质教育资源。
鼓励各类救助机构开展扶贫工作，帮助困难学生解决学费、生活费用等问题。
2. 加强家庭教育政府部门和相关组织应该加大对农村家庭教育的宣传和培训力度，提高家长对教育的认识和重视程度。
鼓励家长积极参与子女学习，并给予适当的教育指导和支持，提高农村家庭对子女教育的投入。
3. 加大对农村教育资源的投入政府应该加大对农村教育资源的投入，提高农村学校的师资力量和教学设施水平，改善学校环境，让农村学生能够享受到与城市学生同等的教育条件。
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考
农村地区初中生辍学的原因分析及对策思考随着农村地区经济的发展和教育水平的提高，农村地区的初中教育得到了普及。
然而，虽然初中教育在农村地区的推广取得了显著的成效，但仍然存在较高的辍学率。
以下将从经济、家庭和学校等方面分析农村地区初中生辍学的原因，并提出相应的对策思考。
首先，经济因素是导致农村地区初中生辍学的主要原因之一、许多农村家庭生活困难，无法负担初中教育的费用，这导致了一些家庭选择让孩子早早地进入劳动市场。
此外，农村地区缺乏多样化的就业机会，农民的收入有限，难以支持孩子的学习。
对于这个问题，我们可以采取多种措施。
首先，政府应加大对农村贫困家庭的帮扶力度，提供经济援助，减轻家庭负担。
其次，可以加强农村地区的职业培训，扩大就业机会，提高农民的收入水平。
其次，家庭因素也是农村地区初中生辍学的重要原因。
由于一些农村家庭缺乏对教育的重视和认识，他们往往不愿意为孩子提供必要的学习条件和支持。
有些家庭认为，农村地区的经济环境和就业前景不容乐观，所以觉得上学没有意义。
我们可以通过加强家庭教育工作来解决这个问题。
学校可以定期组织家长会议，向家长们普及教育的重要性，教育家长们关注孩子的学习情况。
政府可以加大对农村地区的家庭教育指导力度，为家长们提供教育指导和技巧。
最后，学校因素也是导致农村地区初中生辍学的原因之一、一些农村地区的学校条件较差，师资力量不足，教学设备简陋，无法提供良好的教学环境和条件。
另外，一些学校重视学生的成绩，忽视了学生的实际需求和兴趣，导致学生失去对学习的兴趣和动力。
为了解决这个问题，我们可以采取以下措施。
首先，政府应加大对农村地区教育的投入力度，改善学校的基础设施和硬件条件，提高教师待遇，吸引更多的优秀教师到农村地区教书育人。
其次，学校应注重学生的全面发展，提供多样化的教育课程，鼓励学生发展特长，提高学生的学习动力和兴趣。
综上所述，农村地区初中生辍学率较高的原因主要包括经济、家庭和学校等方面。
对农村中小学生辍学问题的研究
对农村中小学生辍学问题的研究农村中小学生辍学问题是当前我国教育领域面临的严峻挑战之一。
由于农村经济发展相对滞后、教育资源匮乏、家庭经济困难等原因，许多农村中小学生频繁辍学，严重影响了他们的终身发展和农村教育整体水平提升。
本文将从问题原因、影响及解决方案等方面进行研究探讨。
首先，农村中小学生辍学问题的成因是多方面的。
经济原因是重要的影响因素之一。
在农村地区，家庭经济状况通常比较困难，家长无力支付学杂费、购买学习用品，或者存在没钱供孩子上学的情况。
此外，农村父母普遍存在劳动力缺乏的情况，他们需要孩子帮忙赚钱或承担家务，影响了孩子正常的学习时间。
农村学校资源匮乏也是造成辍学的重要原因之一。
农村教育资源不足，师资力量薄弱、教学设施简陋，无法提供优质的学习条件，这让一些学生失去了对农村教育的信心，选择辍学。
农村中小学生辍学问题所带来的影响是深远的。
第一，辍学会加剧农村教育的不均衡。
农村地区人口众多，辍学学生的增加将导致人均受教育机会减少，教育资源不均衡加剧。
第二，农村中小学生辍学会增加农村青少年就业难的问题。
辍学的学生失去了接受更高教育的机会，将来在就业市场上往往更加困难。
第三，农村学生辍学容易滋生社会问题，辍学学生容易陷入犯罪、堕落等社会问题，给农村社会治理带来困难。
为了解决农村中小学生辍学问题，需要采取一系列措施。
第一，政府需要加大对农村教育的投入。
增加对农村地区学校的补助，提高教师待遇，改善学校硬件设施，提高教学质量，吸引更多优秀教师到农村地区执教。
第二，通过建立完善的资助机制，帮助家庭经济困难的学生完成学业。
设立农村教育助学金制度，提供资金资助给贫困学生，保障他们能够顺利完成学业。
第三，开设职业教育课程，帮助学生提前学习一门技能，为将来就业打下基础。
此外，还可以通过开展家长教育，提高家长对教育的认知和重视程度，使他们更加关注子女的学业，引导他们将子女送回学校。
在解决农村中小学生辍学问题的过程中，还需要加强学校和家庭的合作。
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着中国农村经济的快速发展和教育政策的不断完善，农村地区的教育水平得到了明显提高。
农村地区的初中生辍学问题依然是一个严重的社会问题，给农村教育事业带来了巨大的挑战。
本文将分析新时期农村初中生辍学的特点，并提出相应的对策，以期帮助解决这一严重的社会问题。
1. 经济因素新时期农村初中生辍学的一个重要原因是经济因素。
由于农村地区的经济发展水平相对较低，许多家庭都存在贫困现象。
一些家庭难以承担初中生的学费、生活费以及其他教育支出，从而导致一些孩子不得不辍学。
尤其是一些生活困难的家庭，对于家里的劳动力需求更是导致孩子辍学的原因之一。
2. 家庭教育观念在农村地区，一些家长对教育的重视程度相对较低，他们更多地关注孩子的劳动力价值，而忽视了孩子的教育价值。
一些家长对孩子的未来发展没有足够的规划和期望，从而导致他们对孩子的学习动力不够，甚至放任孩子辍学。
3. 学校条件落后农村地区的学校条件相较于城市学校存在较大差距，缺少一些现代化的设施和资源。
这使得一些农村初中生学习环境较差，教学质量无法保障，这也直接影响了一些学生的学习兴趣和学习动力。
4. 缺乏职业规划由于缺乏职业规划和指导，一些农村初中生对未来的职业发展没有明确的目标和规划。
这使得他们对学习缺乏动力和意愿，最终选择了辍学，走上了务农和打工的路。
二、对策1. 完善家庭教育观念政府和学校可以通过开展家庭教育宣传活动，提高家长对教育的重视程度，让他们了解孩子的教育价值，从而使他们更加关注孩子的学习情况，提供学习的支持和鼓励。
2. 提供教育资金援助政府可以通过设立专项教育资金，向经济困难家庭提供学费、生活费等资助，以保障所有孩子都能接受到良好的教育。
可以通过完善奖学金制度，激发学生的学习积极性。
3. 加强学校基础设施建设政府应该加大对农村学校的基础设施建设投入，提高农村初中学校的教学条件，为农村学生提供更好的学习环境。
4. 加强职业规划教育学校可以加强对学生的职业规划指导，引导学生树立正确的职业观念，明确未来发展的方向和目标。
农村中学辍学问题分析与对策
作者简介：陈芳（1970-），女，吉林省东辽县泉太中学，中学一级。
研究向：学生辍学问题。
随着教育法的初步普及，我们在中学教育阶段已经取得了巨大的成绩，但我们不能不看到，农村中学生辍学的现象仍然十分严重。
我们从家庭、学校、社会和学生自身等几方面分析探索蕴含在辍学现象背后的深层次原因，有的放矢，固执利导，并提出解决中学生辍学问题的建议和对策，十分重要。
一、学生辍学原因分析1.家庭影响。
在农村，农忙季节，急需人手，中学生正处在读书与务农两者间的年龄区段，条件稍好些的鼓励孩子读书，条件稍差些的扯孩子后腿，回家种地。
对知识、科技、文化的内在需求不高，接受良好教育的动力不足，使得家长的认为“孩子读书不读书一样，上学不如挣钱实惠。
”“孩子学得好与不好一样，即使家里砸锅卖铁，孩子辛辛苦苦念完了大学，可是找工作更是不容易。
那已不是砸锅卖铁的事了，难啊！”家长的素质也是造成学生辍学的原因之一。
当孩子身心受到极大的伤害时，孩子的第一选择就是“书，不念了！”最后导致辍学。
供孩子读书也是男孩优先，女孩靠后。
男孩子学好了自家受益，女孩子学好了人家受益。
重男轻女，也是造成这些孩子辍学的思想根源。
另外，父母离异的子女，因孩子直接生活在无人呵护的不良家庭环境中，孩子的身心常常受到家庭暴力的冲击，随时处在惊恐不安的家庭动乱状态，孩子常常“是人在课堂，心在家”，无法让孩子进入学习状态，久而久之，致使这样的孩子学业欠帐，心灵受伤，无奈辍学，也是一个根本原因。
2.学校因素。
由于学校的教育模式，离不开本系统的成绩至上的价值取向，应试教育贯穿始终。
素质教育说有实无。
教育的重心不可避免地偏向于成绩优秀的。
课程的设置，全国一刀切。
长期处于以城市代替农村的课程导向，致使教育课程内容“过难、过繁、过深、过多”的现象发生，使农村中学的每一个学生整天地埋没在汪洋学海之中，偏离了寓教于乐的农村学生发展的基础，致使一些不堪作业的“重负”而辍学。
提高教师的教育教学水平，也会起到“从源头做起”的有效举措。
农村中小学生辍学原因及对策分析
农村中小学生辍学原因及对策分析一、农村中小学生辍学原因1.经济困难：由于农村家庭经济状况较差，很多家庭无法承担起孩子们的学费、书本费、交通费等学习成本，因此被迫辍学。
2.家庭观念：一些农村家庭对教育的重视程度有限，不认识到教育对孩子未来的重要性，缺乏教育对孩子人生发展的意识，导致孩子辍学。
3.缺乏教育资源：农村地区的教育资源相对较少，学校设施条件差，教师素质有限，无法提供高质量的教育，导致学生对学习的兴趣降低，从而辍学。
4.留守儿童问题：由于农村大量劳动力流失，很多孩子在农村被留守，由于长期缺乏监护，得不到父母的关爱和教育，容易产生思想问题、行为问题，从而辍学。
二、农村中小学生辍学对策1.提供经济支持：政府可以加大对农村家庭的扶贫力度，提供免费的学费、书本费、交通费等经济支持，帮助家庭改善经济状况，减轻学生的经济负担，从而减少辍学率。
2.加强家庭教育宣传：针对农村家庭对教育重视程度不高的问题，可以加强家庭教育宣传，通过各种途径向农村家庭传递教育的重要性，引导家长正确认识到教育对孩子未来的影响，提高家庭教育水平。
3.加大教育投入：政府可以加大对农村地区教育的投入，改善学校设施条件，提高教师素质，引进优秀教育资源，提供高质量的教育，吸引学生对学习的兴趣，降低辍学率。
5.开展普及义务教育宣传活动：通过各种形式的宣传活动，向农村地区的居民普及、宣传义务教育的重要性，提高农村地区居民对义务教育的认识和重视程度，减少辍学率。
综上所述，农村中小学生辍学是一个复杂的问题，需要从经济、家庭、教育等多个方面着手解决。
只有共同努力，提供经济支持、加强家庭教育宣传、加大教育投入、加强留守儿童关爱，以及开展普及义务教育宣传活动，才能有效减少农村中小学生辍学率，为他们提供更好的学习机会，帮助他们实现自己的人生价值。
农村教育的现状与问题如何解决学生辍学现象
农村教育的现状与问题如何解决学生辍学现象随着社会的发展和进步，农村教育的现状成为了一个广泛关注的话题。
尽管农村教育在过去几十年取得了显著的进展，但仍存在一些问题，其中之一就是学生辍学现象的普遍存在。
本文将探讨农村教育的现状以及解决学生辍学现象的方法。
一、农村教育的现状农村地区的教育资源相对匮乏，师资力量不足，在教学质量和教育环境方面与城市地区存在明显的差距。
许多农村学校设备简陋，缺乏教学设施和教材资源，这对学生的学习积极性和发展产生了不利的影响。
此外，由于农村地区家庭经济状况较为困难，家庭对教育的投入有限，这也加剧了农村教育的不平等现象。
二、学生辍学的原因农村地区学生辍学的原因复杂多样。
首先，家庭经济困难是导致学生辍学的主要原因之一。
许多农村家庭无力支付学杂费，无法为孩子提供良好的学习条件。
其次，农村地区的交通不便、学校距离住宅较远，这使得孩子上学变得困难。
此外，一些学校的师资力量不足，教学质量低下，学生缺乏学习动力也是导致学生辍学的因素之一。
三、解决学生辍学现象的方法针对农村地区学生辍学问题，应采取一系列措施来解决。
首先，政府应加大对农村教育的投入，增加农村学校的教学设备和教材资源，改善学校的教育环境。
其次，应优化农村学校的师资队伍，提高教师的教育水平，增强教师的职业发展动力。
同时，政府可以采取积极的政策措施，鼓励优秀的大学毕业生到农村任教，以改善农村教育的质量。
除此之外，还应加强对农村学生的资助政策，设立各类奖学金和助学金，帮助贫困家庭的孩子完成学业。
此外，学校和家庭应加强教育理念的交流与沟通，共同为学生提供良好的学习环境和教育支持。
总结农村教育的现状与学生辍学现象是当前亟待解决的问题。
政府、学校和家庭应共同努力，加大对农村教育的关注和支持，提供良好的学习条件和教育资源，改善农村学生的学习动力和学习环境。
只有这样，才能够真正解决农村学生辍学问题，促进农村教育的发展和进步。
注：此文章为摘要，共约400字，请根据需要自行扩展至1500字。
对农村中小学生辍学问题的研究
对农村中小学生辍学问题的研究随着城市化进程的不断加速，越来越多的农村孩子被迫离开家园，到城市寻求更好的教育机会，而这也导致了越来越多的农村中小学生辍学现象。
对于这个问题，我们应该如何去研究和解决呢？一、问题背景农村地区由于地理位置偏远，基础设施不完善等原因，导致了农村学校相对于城市学校条件差很多，而且很多农村家庭收入不高，无法承担更好的教育资源。
此外，由于少子化和农村人口外流等原因，农村学校的师资队伍也相对较弱。
这些问题都直接影响到了农村中小学生的学习条件和教育质量。
二、分析原因1. 经济压力农村孩子和家庭相对城市孩子和家庭要负担更重。
在经济困难的情况下，学习就更会成为较少优先考虑的事情。
如果家庭收入低无法支付教育费用，很多农村学生就会被迫辍学。
2. 家庭教育环境差农村地区由于自然环境条件、户体结构和文化传承等因素，整体的家庭教育环境相对较差。
许多家长缺少教育和知识背景，无法教授孩子。
很多孩子在家中的学习时间和环境相对不够好，所学内容难以理解掌握，这可能会导致他们失去学习动力。
3. 教育资源和质量不均衡农村基础设施和交通状况相对城市要差一些，这也导致了农村的学习资源相对较少。
很多农村的教育资源和师资力量都相对较弱，便使得教育质量相对较低，教学方式相对单一也会导致学生失去兴趣，容易出现学习退缩的问题。
三、解决方法1. 政府投入和援助政府可以加大对农村教育的投入，增加优秀的教育资源。
政府可以通过出台扶持措施，提供更多的经济资助，来帮助农村家庭解决子女上学的问题，同时加强对农村学校的监管，督促学校加强教育质量改进，提供全面的教育支持和保障。
2. 加强家庭辅导和教育农村家长可以更加积极地参加教育学习和培训，帮助家长提高科学运用教育资源，提升家庭教育水平，并且加强家庭和学校的联系，让学生的教育不断得到追踪和支持。
3. 丰富教学内容和方式农村学校可以提供更多的课外学习培训，丰富教学内容，增加课程多元化，激发学生的兴趣和热情，营造愉快有趣的学习氛围，让学生感受到学习的快乐，保护学生的自尊心，让学生对学习有热情。
农村初中隐性辍学严重
农村初中隐性辍学严重
农村初中隐性辍学的问题确实存在严重的情况。
以下是一些可能导致农村初中隐性辍学的原因：
1. 经济困难：农村家庭多数属于低收入群体，无力承担孩子的初中教育费用，因此选择放弃学业。
2. 家庭背景：一些农村家庭对教育的重视程度不够，家长可能并不认为初中教育对孩子的未来发展有太大影响，因此对孩子的学习投入不足。
3. 劳动力需求：农村地区的劳动力需求较高，家长可能会让孩子提前参加农业劳动或务工，以增加家庭收入，导致辍学。
4. 学校条件不足：一些农村地区的初中学校条件较差，师资力量不足、设施陈旧等，影响了学生对学习的积极性，进而导致辍学。
针对农村初中隐性辍学严重的问题，可以采取以下措施：
1. 提供经济支持：政府可以通过资助计划，为有需要的农村家庭提供教育经费补助，以减轻经济负担。
2. 宣传教育意义：通过广泛宣传，提高农村家庭对于教育的重视程度，让他们认识到初中教育对孩子未来的影响。
3. 加强学校建设：提升农村初中学校的师资力量、教学设施等条件，提高学生对学习的兴趣和积极性。
4. 加强家校合作：通过建立良好的家校沟通机制，加强家长对孩子学业的关注与监督，鼓励孩子坚持完成学业。
总之，解决农村初中隐性辍学问题需要政府、学校、家长及社会的共同努力，提供经济、教育、社会等方面的支持，为农村孩子提供良好的学习环境，使他们能够接受到
平等的教育机会。
对农村中小学生辍学问题的研究
对农村中小学生辍学问题的研究引言农村中小学生辍学问题是中国教育领域面临的一大挑战。
由于农村地区的经济发展相对滞后，学生面临的诸多压力和困难，导致辍学率居高不下。
本文将针对农村中小学生辍学问题进行研究，探讨其原因和解决方案。
问题背景农村地区普遍存在经济条件相对较差、教育资源不足等问题。
这些问题严重影响了农村中小学生的学习和发展，最终导致了辍学问题的出现。
经济条件相对较差农村地区多是以农业为主要经济来源的地区，收入水平普遍较低。
家庭经济困难使得很多农村家庭无法负担起孩子的学费和生活费用，进而导致中小学生辍学。
教育资源不足相比城市地区，农村地区的教育资源相对匮乏。
学校数量不足、师资力量不强等问题，限制了学生接受优质教育的机会，增加了他们辍学的可能性。
家庭和社会环境农村家庭往往重视务农，对子女的教育重视程度相对较低。
家庭对学生的学习动力和支持不足，以及社会环境对教育的重视程度不高，也是造成学生辍学问题的原因之一。
影响农村中小学生辍学问题的出现，不仅对个体学生的发展造成了阻碍，还对农村社会和国家的发展产生了重要的影响。
个体学生发展受阻辍学对学生的发展产生负面影响。
辍学后，学生失去了接受正规教育的机会，随之失去了提升知识和技能的途径。
这对他们未来的就业和个人发展造成了不可估量的损失。
农村社会发展困境农村地区辍学问题的普遍存在，导致了农村地区整体教育水平的下降。
这也限制了农村社会的发展，造成了社会资源的浪费和产业结构的不平衡。
国家发展困局农村地区是国家整体发展的重要组成部分。
农村中小学生辍学问题的存在，不仅影响了农村地区的发展，也制约了整个国家教育事业的进步。
因此，解决农村中小学生辍学问题，对国家发展具有重要意义。
解决方案为了解决农村中小学生辍学问题，需要采取一系列的措施和政策来改善教育环境和帮助学生克服困难。
提供财政支持政府应加大对农村教育的财政支持力度，确保农村学校的设施和师资得到充分保障。
同时，建立完善的助学机制，为家庭经济困难的学生提供资助，减轻他们的经济压力。
农村初中辍学情况汇报
农村初中辍学情况汇报近年来，随着农村经济的发展和政府对教育的重视，农村初中辍学情况有了一定的改善，但仍然存在着一些问题。
本文将对农村初中辍学情况进行汇报，以期引起更多人的关注和重视。
首先，农村初中辍学情况的主要原因之一是经济困难。
许多农村家庭由于经济条件的限制，无法承担起孩子的学费和生活费用，因此不得不让孩子辍学务工，或者选择让孩子留在家务农，这就造成了孩子辍学的现象。
其次，农村初中辍学情况还与家庭教育观念有关。
一些农村家庭对教育的重视程度不够，他们认为孩子在家务农能够帮助家庭增加收入，因此对孩子上学的要求不高，甚至有的家长认为读书无用，导致孩子辍学。
另外，农村初中辍学情况还与学校教育资源的不足有关。
一些农村地区的学校教学条件较差，师资力量不足，教学设施简陋，学生缺乏学习的积极性，这也是导致学生辍学的重要原因之一。
针对农村初中辍学情况，我们应该采取一系列的措施来加以解决。
首先，政府部门应该加大对农村教育的投入，提高农村学校的教学条件，改善师资力量，提高教学质量，从根本上解决农村学生辍学问题。
其次，家庭教育也是一个重要的环节。
家长应该增强对教育的重视，鼓励孩子多读书，多学习，树立正确的教育观念，让孩子明白知识改变命运的道理，从而增加孩子上学的积极性，减少辍学现象的发生。
此外，社会各界也应该加大对农村教育的关注和支持，为农村学生提供更多的奖学金和助学金，帮助他们解决学费和生活费用的问题，鼓励他们继续学业，不要因为经济困难而辍学。
综上所述，农村初中辍学情况虽然有所改善，但仍然存在着一定的问题。
我们应该共同努力，政府、家庭、社会各界都应该加大对农村教育的关注和支持，共同为解决农村初中辍学问题而努力。
只有这样，才能让更多的农村学生享受到优质的教育资源，走上一条更加光明的未来之路。
对农村中小学生辍学问题的研究
对农村中小学生辍学问题的研究农村中小学生辍学问题一直是教育领域的一大挑战。
在过去的几十年里，虽然农村教育取得了一些进展，但仍有很多学生没有完成基础教育。
对于农村中小学生辍学问题的研究，我们可以从教育资源不足、农村家庭经济困难、学校管理不善等多个方面进行探讨。
1.农村地区的教育资源相对不足。
相对于城市地区，农村地区的学校数量少、教师资源匮乏、教学设施落后。
这会导致农村学生面临着更多的学习困难和心理压力。
他们可能无法及时获得高质量的教育资源，这使得他们更容易失去对学习的兴趣，从而辍学。
因此，提升农村地区的教育资源是解决农村中小学生辍学问题的重要途径之一。
2.农村家庭经济困难也是导致辍学问题的重要原因之一。
很多农村家庭生活贫困，无法满足孩子的生活和学习需求。
家庭对于学生的教育投入有限，这使得学生难以获得良好的教育条件。
有时候，为了缓解家庭的经济负担，孩子不得不提前辍学去支持家庭生计。
因此，对于农村中小学生辍学问题，我们还需要关注家庭经济困难对教育质量的影响，并提供相应的帮助和扶助。
3.学校管理不善也是导致农村中小学生辍学问题的一个原因。
农村学校管理相对薄弱，教学质量参差不齐，学校设施落后。
这使得学生无法获得良好的学习环境和教育保障，进而影响他们对学习的积极性和兴趣。
因此，提高农村学校的管理水平、改善学校设施和教学质量，能够有效减少辍学问题的发生。
针对以上问题，我们可以采取一些具体措施来解决农村中小学生辍学问题。
首先，政府部门应该加大对农村教育的投入，增加学校和教师的数量，改善教学设施和教育资源的供给。
其次，可以设立专门的农村教育扶贫项目，为农村家庭经济困难的学生提供资金援助，改善他们的生活和学习条件。
同时，学校和教师应该加强青少年心理健康教育，提高学生的学习兴趣和动力，帮助他们树立正确的教育观念和人生价值观。
此外，要加强学校教育管理，提高农村学校的教学质量和管理水平。
政府部门可以制定相应的政策和法规，加强对农村学校的管理和监督，提供必要的培训和支持。
对农村中小学生辍学问题的研究
对农村中小学生辍学问题的研究农村中小学生辍学问题一直是我国教育领域的一大难题。
在农村地区，由于各种因素的制约，许多孩子无法完成他们的学业，最终选择辍学。
这不仅严重影响着农村教育的发展，还会给这些孩子的未来带来巨大的挑战。
因此，研究农村中小学生辍学问题是极为重要的。
首先，了解农村中小学生辍学的原因对于找到解决问题的方法至关重要。
对于农村中小学生而言，经济因素是最主要的原因之一。
贫困家庭缺乏足够的教育资源和财力支持，无法支付子女的学费和生活费用，因此很多孩子只能选择辍学。
另外，农村学校的质量和师资力量也是导致辍学问题的原因之一。
农村学校的师资力量相对较弱，教学质量无法与城市学校相比，这给孩子的学习产生了极大的困难。
其次，解决农村中小学生辍学问题也需要从多方面入手。
首先，政府应加大对农村教育的投入，提高农村学校的基础设施和教学条件。
只有提供良好的学习环境，才能吸引更多的家庭送他们的孩子上学。
其次，政府还应该出台各种政策措施，提供经济支持，帮助贫困家庭解决孩子教育的经济负担。
此外，政府还应该大力改善农村学校的教育质量，提高教师水平。
通过培训和派驻优秀教师到农村学校，可以改善农村学校教学质量，提高孩子们的学习兴趣和学业表现。
除了政府的努力，家庭和社会也发挥着重要的作用。
家庭应该重视子女的教育，为他们提供良好的学习环境和家庭支持。
家长应该鼓励孩子们努力学习，教育他们珍惜学习机会。
另外，社会应加强对农村教育的关注和支持。
各界爱心人士可以提供资助和奖励措施，帮助贫困家庭送孩子上学。
同时，农村学校还可以与城市学校开展合作，共享教育资源，提高教学水平。
此外，进行农村中小学生辍学问题的研究还需要有持续的跟踪和评估。
通过定期的监测和评估，可以了解农村中小学生辍学问题的变化趋势，及时采取相应的措施。
同时，研究人员还可以通过调查和访谈等方式，了解农村中小学生辍学问题的更多深层次原因，为制定针对性的解决方案提供依据。
综上所述，研究农村中小学生辍学问题是非常重要的。
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策一、引言随着我国农村经济的发展和农村教育的普及，越来越多的孩子有机会接受初中教育。
无论是农村还是城市，初中生辍学问题一直存在，并且在一些农村地区更加突出。
本文将对新时期农村初中生辍学原因的特点及对策进行分析和探讨。
1. 经济困难。
农村家庭收入普遍低于城市家庭收入，一些家庭难以负担起孩子的教育费用，尤其是到了初中阶段，学杂费、书本费等支出增加，导致一些家庭无法继续供孩子上学。
2. 家庭劳动需求。
一些农村家庭依赖孩子们的劳动来增加家庭收入，特别是在农忙时期，孩子需要帮忙耕地、种田、放牧等，这使得他们无法继续上学。
3. 教育资源不足。
相比城市，农村的教育资源相对匮乏，学校的教学质量和条件有限，缺乏先进的教育设备和师资力量。
这使得一些农村家庭对于孩子的教育抱有保留态度，选择辍学。
4. 文化程度低。
农村家庭中，父母的文化程度普遍较低，他们对于教育的重要性和意义的认识程度相对较低。
在这种背景下，家长对于孩子的教育态度不积极，也会给孩子带来一定的辍学风险。
5. 缺乏学习动力。
一些农村学生对于学习的动力不高，缺乏对于知识的渴望和追求。
这主要是由于缺乏适当的教育引导和激励，使得他们对学习产生了厌倦和退缩心理。
1. 解决经济困难问题。
政府应加大对农村学生的资助力度，设立专项经费用于农村学生的教育，包括学费、书本费等。
学校和社会应提供更多的勤工俭学机会，让农村学生通过自己的努力赚取学费。
2. 提高农村教育资源。
政府应加大对农村教育设施和师资的投入，提高农村学校的教学质量和条件。
可以引入远程教育和在线教育等先进教育手段，解决农村教育资源不足的问题。
3. 提高家长的教育意识。
政府可以开展教育宣传和培训活动，提高农村家长对于教育的认识和意识，让他们明白教育对于孩子的重要性。
学校也可以加强与家长的沟通和合作，共同关心、教育孩子。
4. 增加学生的学习动力。
学校和教师应注重培养学生的学习兴趣和动力，可以通过举办各类知识竞赛、社团活动等方式激发学生的求知欲望。
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策
新时期农村初中生辍学原因的特点及对策随着农村经济的快速发展和农村教育水平的提高，农村处于新时期的初中生辍学问题已成为一个十分关注的社会现象。
初中生辍学不仅影响着孩子们的健康成长和未来发展，也给农村社会带来了一系列的问题。
本文将就新时期农村初中生辍学的特点及对策进行分析。
1. 家庭经济困难是主要原因在农村，由于经济水平相对较低，许多家庭难以支付孩子的学费和生活费用。
加之部分家庭的贫困认识仍然存在，他们往往认为孩子上学无益，反而希望孩子早日脱离苦海，去城市打工谋生。
2. 学习动力不足农村的教育资源相对城市较少，导致学生对知识的渴望和求知欲望受到一定程度的影响。
农村教师的素质和教学水平也参差不齐，难以激发学生的学习兴趣。
3. 家庭教育不良由于农村家庭的传统观念，很多家长对孩子进行教育的方式仍然停留在严厉的体罚之上，这样的教育方式不仅容易造成孩子们心理上的压抑，也会影响他们对学习的积极性和动力。
4. 社会环境影响农村的社会环境多是以务农养家为主，缺乏良好的文化氛围和教育氛围，受到不良的社会风气和影响，容易使孩子产生消极的心态和行为。
二、针对新时期农村初中生辍学的对策1. 完善农村教育政策政府应加大对农村教育的支持力度，完善农村教育政策，设立资助机制，减轻农村家庭的经济压力。
建立完善的农村教育救助体系，帮助那些家庭经济困难的学生继续完成学业。
2. 提高教师素质政府应投入更多资源培养农村教师队伍，提高他们的教学水平和素质。
鼓励一些优秀的教师到农村任教，提高农村教育教学质量，激发学生的学习兴趣。
3. 加强家庭教育政府可以开展一些针对农村家庭的教育宣传活动，引导家长正确的家庭教育方式，提高他们对子女教育的重视，增强他们对子女学习的支持。
鼓励家长多关心孩子的学习情况，多和孩子沟通，帮助他们解决学习和生活中的问题。
4. 创造良好的学习环境学校和社会应共同努力，创造良好的学习环境，营造浓厚的学习氛围。
加强对学生的心理辅导，帮助他们树立正确的人生观和价值观，增强他们对学习的动力。
从教育的供给和需求看中国农村初中学生辍学原因
从教育的供给和需求看中国农村初中学生辍学原因
涂晨光
【期刊名称】《科教文汇》
【年(卷),期】2007(000)006
【摘要】农村初中辍学率的反弹严重破坏了"两基"成果,阻碍了义务教育的普及.在参考了众多相关领域学者及课题组的理论及数据之后,作者从农村初中教育的需求与供给出发,对农村初中学生的辍学原因进行了分析.
【总页数】2页(P33,46)
【作者】涂晨光
【作者单位】浙江财经学院财政与公共管理学院,浙江·杭州,310018
【正文语种】中文
【中图分类】G522
【相关文献】
1.应试教育--农村初中学生辍学的深层原因 [J], 姜厮
2.从教育的供给和需求看中国农村初中学生辍学原因 [J], 涂晨光
3.农村初中学生辍学原因及教育对策 [J], 姚艳玲
4.免费义务教育背景下农村初中学生辍学原因探析 [J], 张春光
5.探究免费义务教育背景下农村初中学生辍学原因 [J], 颜昌全
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从教育的供给和需求看农村中学生辍学问题作者：刘倩来源：《青年与社会》2014年第28期【摘要】近年来，尽管国家加大了农村教育的投资，但是农村中学辍学率仍然很高。
文章通过问卷的形式对陵川县部分地区进行调查，并且从教育的供给和需求角度分析了农村中学生辍学原因。
教育资源的匮乏，师资力量的不足，较高的教育成本及家长落后的教育观念是导致学生辍学的主要因素。
只有不断地加大教育供给，增强师资力量，扩大学校招生规模，发展农村职业教育，才能吸引更多的农村青少年入学，减少中学生辍学率，提高中学生就业率。
【关键词】农村地区；中学生；辍学；供给；需求一、陵川县农村地区辍学现状及特点根据我国九年义务教育的要求，农村中学生的流失率不应该高于3%，但是通过我山西省晋城市陵川县三宝中学附近乡镇农村来看，流失学生较多，流失现象较为严重。
（一）农村地区辍学率高，尤其是偏远贫困的地区虽然国家加大了对农村地区教育的投资，而且城乡各方面的差异在逐年缩小，但是据陵川县教育局近年来的数据表明，陵川地区学生辍学人数并没有呈现下降趋势。
（二）学习成绩不理想的学生辍学率高在所调查的辍学群体中，有72%的学生由于学习基础差，对学习失去信心，从而产生厌学情绪。
（三）贫困家庭子女辍学率没有预期的低据调查，学生辍学与家庭的经济条件没有太大的关系。
辍学学生并不仅仅局限于贫困家庭，流失学生的42%集中在中等及其以上家庭。
（四）师资力量薄弱、学校管理松懈学生流失率高在所调查的地区，52%的学生认为自己所在学校教师质量普遍偏低。
据调查的有关统计资料显示，该县的乡镇中学，有所是由于学校领导的管理能力以及管理制度不健全，学生转学和辍学人数较多。
（五）经常上网的学生中途辍学较多经过问卷调查数据表明，大部分辍学的学生经常沉溺于网络，平常上网时间每天都达到三小时以上，甚至有的学生逃课去网吧上网。
逐渐产生厌学情绪，萌生辍学念头。
（六）父母不重视教育的学生流失率较高在调查中，58%的学生认为如果父母不重视子女的教育，这样会直接影响子女的继续升学。
二、从教育的供给和需求方面分析农村中学生辍学原因教育供给和需求是事物的两个方面。
教育供给是指一定社会为了培养各种熟练劳动力和专门人才，促进经济、社会和个体的发展，而由各级各类教育机构在一定时期内提供给学生受教育的机会。
教育需求即个人的教育需求，个人教育需求是指个人出于投资教育将他的收入与职业密切相关，从而与教育的水平也密切相增进知识技能，进而在未来取得较高的社会地位。
造成农村中学生辍学的原因是多种多样的，经过调查以及对材料的综合分析，可以从以下两个方面得出中学生辍学的原因。
（一）从教育的供给方面1.教育资源匮乏在乡镇地区中学设立较少，以陵川县为例，全县仅有无所高中，不能满足学生上学需求。
此外，乡镇中学在教学环境和教学设施方面与城市中学差距较大，无法达到国家要求开设课程必备的设施标准。
42%的学生认为学校条件差，设备不足，是影响学生中途辍学的重要因素。
在大多数农村中学中，教师的教育仅仅围绕教科书进行，学习生活枯燥乏味，学生对学习缺乏热情与积极性。
学校硬件设施配备不到位不齐全，许多学校实验室、图书馆设备陈旧且数量少，无法及时补充和更新，达不到教学需求，甚至有的学校从未设立微机室，图书馆等必备硬件设施。
学生在这样资源匮乏的环境中，受到的教育单一化，传统化，与当今社会多元化、信息化的发展趋势相背离。
学生在校外接受各种文化的同时，渐渐的对学校单一传统的教学模式产生厌烦情绪，从而导致主动放弃受教育权利。
2.师资力量不足以及教师教育观念落后韩愈在《师说》中写到：师者，所以传道授业解惑也。
教师在教学环节中占据着主导地位，是不可或缺的一环。
52%的学生认为学校的教师数量不足，质量不高会成为他们选择辍学的原因。
农村教师队伍结构不合理，许多学校教师队伍数量相对不足，是现如今农村中学教师结构的现状。
目前农村中学教师中有很多教师都是中专师范学历，未接受正规全日制的大专或本科教育，总体上真正学历结构偏低，正规学校毕业的大专或本科生还是少数。
在农村中学教师队伍中，年富力强的中青年教师较少，大多数都是资历较浅的年轻教师和思想观念陈旧落后的老教师。
这一情况导致了课堂效率较低，年轻教师传授知识经验不足，年长教师与学生过大的年龄差距也使得教学质量偏低。
教师使用不合理，教师的数量满足不了课程设置的需求，许多教师不仅带着自己的专业课，一个教师带着好几门课，导致学生接受不到专业性的知识，得不到全面的发展。
3.劳动力需求结构影响学生辍学劳动力结构是指不同地区、部门、工种、职业和不同技术水平、不同熟练程度的劳动力在劳动力总数中的比例及其相互关系。
在一定时期内，劳动力需求结构会影响教育的社会需求，需求又决定对它的供给，从而劳动力需求结构也会对教育供给产生影响。
目前，我国基本上仍然处于劳动密集型经济结构，在这种经济形态下，接受高等教育的群体在社会的需求中并未得到真正的重视，整个生产结构所需求的劳动力主要类型仍是受教育程度不高的群体。
正是这一原因，导致家庭甚至学生个人将受教育看作是可有可无的一件事情。
（二）从教育的需求方面1.家长观念的消极影响调查结果显示：58%的辍学学生是由于父母不重视子女的教育而导致的。
在调查中，一位初三男生的母亲这样描述儿子的辍学原因：“学校离家太远，上学费用又太高，教学质量还特别差，上学什么也学不下。
”这位家长说：“一年上学花费高，也学不好，照目前的成绩来看也上不了高中、上不了大学，再继续上学也没什么用，还不如早点打工赚钱去。
”这种新的“读书无用论”导致了家长对子女教育的不重视，进而导致子女中途辍学。
在农村，也有许多学生家长很重视子女的教育，也非常支持孩子读书，但是由于父母的文化程度较低（大多数是小学和初中文化程度），对子女的教育方式不当，只关注孩子的学习成绩，而忽视孩子的全面发展，一味的指责孩子成绩不佳，不追究孩子成绩差的深层原因，同时也没有看到孩子其他方面的优点，而仅仅以成绩来判定孩子，孩子也逐渐的形成相应的心理认知——成绩决定一切。
长此以往，成绩差的孩子在这种评价机制下产生自卑的心理，并且对学习失去了的信心，逐渐产生了厌学情绪，进而选择辍学。
2.预期报酬率低一些辍学的学生及家长认为教育投入与收益不成正比。
读书的货币或非货币的成本已经超出了教育所能够带来的货币的或非货币的收益。
调查中：63%的辍学学生认为，教育的报酬率往往达不到预期的水平，而且教育投入与取得收益之间的时间太长。
在农村地区，农民的收入相对较低，教育支出占家庭总收入的大部分开支，农村教育非常有限的收益抵不上相对于农民家庭收入而言较高的成本，而且教育投资的过程是漫长的，对于收入微薄的家庭来说，教育收益的延期性是他们承受不起的。
上学的高昂费用兼之毕业后就业的不确定性，使农民家庭在相当程度上确实失去了供养子女的内在动力。
“读书已经不划算了这种观念在农村地区逐渐滋长，选择放弃教育——辍学，就成为了许多家长和学生的选择。
46%的被调查者认为毕业以后不分配工作，毕业等同于失业，所以是否接受高等教育对他们的将来并无影响。
有位学生在调查中提到：“就算大学毕业也照样找不到工作，我还不如早些进入社会积累经验。
”3.家庭经济条件差在经济落后的农村地区，农民的收入来源主要依靠务农，由于气候等各种因素的制约，土地带来的收益极其不稳定，仅能维持日常生活开支，难以支付子女教育所必需的各种费用，即使可以让子女完成初中学业，也没有能力让孩子升入高一级的学校深造。
同时调查显示，大多数农村地区家庭往往有多个子女，双重甚至三重的教育费用使其家庭不堪重负，于是70%多的家庭选择提前放弃对子女的培养。
另外，社会中还存在一些特殊家庭，学生的父母一方或双方丧失劳动力，家庭没有收入来源，尽管孩子学习成绩优异，但是由于家庭经济窘迫，不得不离开自己喜爱的校园。
还有一些离异家庭的子女，父母双方互相推脱抚养和教育子女的责任，子女在这样的境况中，不仅感受不到家庭的温暖与关爱，强烈缺乏安全感，有时甚至连生活都得不到保障，失学就是不可避免的。
三、增加教育供给提高中学生就业率（一）吸引优秀教师，增加师资力量由于农村地区缺乏优秀教师，对学生的成长与发展存在很大影响。
所以，对于农村地区的教师，政府有关部门可以制定工资待遇和福利方面的优惠政策，以便更好的留住农村优秀教师和吸引城市优秀教师来农村任教。
教育部门应对农村地区的教师提供定期或不定期的专业知识与技能的培训机会，使其在培养学生的同时自身也得到发展。
教师数量的增加和质量的提高，在一定程度上提高了学生学习的积极性和热情。
（二）扩大高中和大学的招生规模国家应该加大对高中及大学的教育投资，扩大学校的原有规模，提升学校的教学质量，改善学校受自身规模限制的招生机制，在学校向更高层次发展的同时也可以吸纳更多的学生就学，从而使中学校园学生流失的现象的问题得到缓解。
此外，对于民办学校的兴起与发展，国家应加大扶持力度，出台优惠政策，推动其迈向更正规化的轨道。
（三）建立就业推荐机制一方面，国家出台优惠政策，鼓励企业与职业学校及高校的密切联系，为学生顺利就业提供保障，拓宽学生就业渠道。
另一方面，学校也应积极主动建立与各类企业广泛牢固的用工培训关系，将自己的优秀毕业生推荐到发展前景好待遇高的企业就业，进而提高毕业生的就业率和就业质量。
参考文献[1] 胡裔军.浅谈农村初中学生辍学原因及其对策[J].广西教育学院学报，2002（S2）.[2] 袁桂林.农村初中辍学现状调查及控制辍学对策思考[J].中国教育学刊，2004，2（2）.[3] 刘丹，项丽萍.孩子，你为何不去上学——农村中学生“厌学性辍学”的成因与对策[J].2005，11.[4] 唐佩，冉云芳.农村辍学问题的经济分析[J].当代教育论坛，2008（9）.作者简介：刘倩（1989- ），女，山西阳泉人，山西师范大学政法学院硕士研究生。