2019年四级考试中听力权重加强

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权重分数算法

权重分数算法是一种用于评估和计算指标、因素或变量在决策或评分系统中相对重要性的方法。

它通常用于多种场景，如学术评分、项目评估、统计分析以及经济决策等。

权重的设置可以基于多种标准，比如专家意见、历史数据分析、统计方法或预定的标准。

具体来说，权重分数算法可以按照以下步骤进行：1. 确定评价指标：首先，需要确定评估体系中包含的各个指标。

比如，在学生成绩评定中，可能包括听力、阅读、写作和翻译等部分。

2. 分配权重：为每个指标分配一个权重，以反映其在整体评估中的重要性。

权重之和通常等于100%。

例如，如果将听力、阅读、写作和翻译的权重分别设为25%、25%、20%和30%，则这四个部分的权重总和为100%。

3. 打分：对每个指标进行评分，可以是直接的分数，也可以是经过某种换算或调整后的分数。

4. 加权：将每个指标的得分乘以其相应的权重，然后将所有加权后的得分相加，得出总分。

这个过程称为加权总分或加权平均分。

例如，假设一个学生在全国等级考试四级（PETS-4）中的得分如下：- 听力：15分- 阅读：40分- 写作：16分如果权重分配为：- 听力：25%- 阅读：25%- 写作：20%则该学生的加权总分计算如下：听力加权分：15 * 25% = 3.75分- 阅读加权分：40 * 25% = 10分- 写作加权分：16 * 20% = 3.2分总加权分= 3.75 + 10 + 3.2 = 16.95分这就是该学生在PETS-4考试中的加权总分。

在实际应用中，权重分配的方法有很多，如专家打分法（Delphi法）、层次分析法（AHP）等，还可以使用专门的工具软件如yaahp来进行权重的设定和计算。

这些方法都旨在确保权重分配的科学性和合理性，从而使得评价或决策结果更加准确和公正。

英语四级分数构成

英语四级分数构成引言英语四级考试（College English Test Band 4，简称CET-4）是中国教育部主管的一种英语水平考试，旨在测试非英语专业学生的英语技能水平。

四级考试成绩是大多数中国大学本科学位的必备条件之一。

为了更好地了解CET-4考试的分数构成，本文将深入探讨四级分数的构成以及各部分的重要性。

1. 四级考试总分构成英语四级考试总分为710分，包括听力、阅读、写作和翻译四个部分，各自占据不同的分值。

•听力部分占30%，满分为60分。

•阅读部分占35%，满分为70分。

•写作部分占25%，满分为50分。

•翻译部分占10%，满分为20分。

2. 各部分的重要性2.1 听力听力部分是四级考试中的第一部分，测试考生的听力理解能力。

此部分的重要性不可忽视，因为它占据了考试总分的30%。

听力测试主要通过听录音材料并回答问题来评估考生的听力水平。

因此，提高听力技能对于获得较高的四级成绩至关重要。

2.2 阅读阅读部分是四级考试的重要组成部分，占据了考试总分的35%。

阅读理解考察考生的阅读速度和理解能力。

这部分内容包括短文理解、篇章结构、词汇理解等。

为了在阅读部分中取得好成绩，考生需要提高阅读速度和理解能力，并且熟悉常见的考试词汇和句型。

2.3 写作写作部分是四级考试的另一个重要组成部分，占据了考试总分的25%。

写作包括两部分：作文和翻译。

作文要求考生写一篇指定主题的英语作文，主要考察考生的语言表达和写作能力。

翻译要求考生将一段中文材料翻译成英文，主要考察考生的翻译能力。

为了在写作部分取得好成绩，考生需要提高自己的英语写作能力，并且掌握一些常用的翻译技巧和词汇。

3. 如何提高四级分数为了提高英语四级分数，以下是一些建议：3.1 认真备考听力和阅读听力和阅读是四级考试中占据较高比重的部分，因此备考中要重点关注这两部分。

可以通过大量的练习和模拟测试来提高听力和阅读理解能力。

另外，可以选择一些听力和阅读材料进行训练，例如英语新闻、TED演讲等，以提高自己的英语听力和阅读水平。

专家解析英语四级新题型试卷听力升至35%

三年前，国家教育部正式启动⼤学英语四、六级考试改⾰，这是该项考试在中国实施17年来，最深刻、⾯的⼀次改⾰。

虽然从表⾯上看，⼤学英语四六级考试改⾰主要涉及“计分体制”和“成绩报导⽅式”，但是经过两年的试⾏，越来越多的⾼校和考⽣领悟到其根本⽬的是要将学⽣的英语学习从“应试型”向“应⽤型”转变。

经过在全国180所⾼校的试点，从2007年1⽉起，⼤学英语四级考试全⾯实施新体系。

⽽此后在6⽉份进⾏的六级考试，同样已经转换成为新试题。

9⽉15⽇晚，新东⽅教育科技集团国内考试项⽬年度研讨会在杭州召开。

集团⾼级副总裁陈向东、教学管理部总监印涛、北京新东⽅学校国内考试培训部主任周雷等，专门就⼤学英语四六级考试以及考研英语的新变化趋势进⾏了专家阐释。

新题型难关——听⼒新的⼤学英语四、六级考试，题⽬形式和分值设置变化很⼤，越来越重视测试学⽣的英语综合⽔平。

其中，难关是听⼒，其次是主观题。

⾸先，从改⾰后的分值看，阅读分值从占总分的40%降为35%，听⼒则从以前的20%扩⼤到35%。

因此，每位考⽣都要明确认识到⼤学英语学习与中学的明显区别是，更强调学⽣的英语综合应⽤能⼒，特别是听说能⼒。

新东⽅周雷谈到准备听⼒的具体⽅法时，建议学⽣在准备的过程当中适当地做⼀些笔记。

他说，有的同学只练习听，但不去练做，听的时候是100%精⼒投⼊，但是在做的时候只有60%的精⼒，因此就会影响到最后的成绩。

从具体题型分析，主观题分值从以前考试的25%提⾼到40%。

阅读由原来的多项选择题变为多项选择题、选词填空，增加了主观题，加⼤了难度。

⽽综合部分增加了改错、篇章问答，翻译，⽽改错以前只是在六级考试中才出现。

据统计，改错题全国六级考⽣的得分通常低于3分，因此提⾼综合能⼒，成为考⽣必备的应试素质。

在“英语⾓”避免浅层次交流正是因为⼤学英语四、六级的难度加⼤，因此考⽣们有必要在进⼊⼤学后，就开始规划英语学习。

新东⽅培训们建议考⽣要刚⼊⼤学就“瞄准四级”。

CET四级听力测试的效度及其对课堂教学的反拨作用共4页word资料

CET四级听力测试的效度及其对课堂教学的反拨作用引言近几年来大学英语教学经历了从结构主义教学向交际教学方式的转换，因而CET四级考试也经历着一场改革，并且明显体现在考试题型和比重分值的变化上。

其中听力测试这一部分不仅加大了分值比重，也增加了测试类型。

显然CET四级考试的改革符合大学英语教学大纲的目的，即要培养大学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在未来的职业和社会交往中能有效地进行口语和书面信息的交流。

效度是衡量测试价值的一个基本指标，而对于CET这样一个全国范围的语言能力水平测试而言，测试的效度显得尤为重要。

另外，CET考试也使英语教师对大学英语的教学产生反思和重要影响。

而这种积极或消极的影响，即反拨作用，在大学英语的课堂教学活动中表现尤为明显。

CET四级听力测试的效度CET四级考试从性质上来说是一项规模标准化英语语言水平测试，而听力测试是语言水平测试中极为重要的一项。

Buck认为听力理解能力由语言能力和策略能力两个基本部分组成。

Hughes提出听力能力就像阅读能力一样，是一种接受性技能，所以听力水平测试和阅读水平测试在很多方面有其一致性。

听力水平的测试是基于评估被测者理解所听到的信息并重新构建此信息的程度。

CET四级听力测试主要有两部分构成，即听力对话和听力短文。

听力水平测试的方式一般分为两种题型，即选择题和自拟答案题，而这两种题型都被采用于改革后的CET四级听力测试中。

其中听力对话全部是15道多项选择题，而听力短文由10道多项选择和复合式听写所构成。

与测试改革之前的分值相比，听力测试的比重增加了15%，这也正好顺应教学大纲中对听说能力的强调。

从考试题型中可以看出，多项选择题仍然占据着主导地位。

许多学者对这一题型运用在听力测试中的效度进行了理论上和实际上的研究探索。

CET四级听力测试的多项选择题要求学生在有限的15秒钟以内，从4个选项中选择出正确的选项，而在实际的社会交流中，听力水平是无法从选择选项表现出来的。

浅论CET-4改革后大学英语听力第二课堂的开展

一
能力的测试，即所谓的 “ 和写兼顾 ” 这就要求教师适时调整听。教学策略和方法，生也应该及时调整学习策略和方式。体学具来讲．听力教学中。师要强化以学生为中心的主动学习模在教式，加强调语言的综合运用能力，正消除 “ 子英语 ” “ 更真聋、哑巴英语 ” 的现象。因此教师不仅要充分合理地利用课堂时间，而且要打开听力第二课堂的大门，开辟学生课外学习的广阔新天地。课堂听力教学的不足和听力第二课堂的优点第一课堂（即课堂教学）传统英语教学的主要阵地，是其重要作用不言而喻，理论和实践证明其也有弊端。用语言但应学的研究表明：人们学习和掌握目的语的程度最终取决于接触和接受该语言信息的数量和质量。美国著名语言学家Ｋａｈｎ为．佳信息量的标准是：１可理解；．趣或相ｒｓｅ认最 “．２有关；．息量大；．起心理障碍的程度最低；．提供语言交３信４引５能际工具。 ” 】此衡量目前的大学英语听力课堂教学，局限【以２其性主要表现在：一，堂听力教学无法全面覆盖学生的理解其课水平和层次。校扩招后，一个班上的学生在英语成绩上很高同可能参差不齐。师所选的材料很难让每位学生都理解，免教难会有少数学生跟得比较吃力。二，堂听力教学难以全面调其课动学生的学习兴趣。学生的语言习得能力有别，兴趣各异。但在内容统一的课堂教学中，生选择范围很小。于那些对教学对师所选的听力教材或教学内容不感兴趣，或者对课堂教学所提供的语言信息不能理解的学生来说，影响信息输入的抑制性因素会变得很强大，言信息难以有效渗透到其大脑中，语从而影响其学习效果。其三，堂听力教学课时量少，供的信课提息量较缺乏。大学英语只在大学一、二年级开设，每周仅有且两课时。在如此有限的课堂教学时间里，生不可能获得目的学语所需的足够信息量来锻炼其熟练应用的能力。四，堂听其课力教学忽略了对学生语言应用能力和学习潜力的开发。在传统的英语课堂教学中．师是主体，生逐渐变成了消极、教学盲目的 “ 识接受者 ” 被动的参与使学生学到的只能是 “ 子英知。聋语 ” “ 巴英语 ” 、哑，语言实践机会的匮乏造成其应用能力的缺

如何利用四级真题提高听力

如何利用四级真题提高听力在大学英语四级考试中，听力部分占据了相当重要的比重。

对于许多同学来说，听力是四级考试中的一个难点，但通过合理利用四级真题，我们可以有效地提高听力水平。

首先，我们要明确四级听力的考试题型和要求。

四级听力主要包括新闻听力、长对话和短文听力等。

了解每种题型的特点和出题规律是提高听力的基础。

在拿到一份四级真题听力材料后，不要急于去听。

第一步应该是仔细阅读听力题目和选项。

通过阅读题目和选项，我们可以大致了解听力的主题和可能涉及的内容，这样在听的过程中就能更有针对性地捕捉关键信息。

接下来，进入听力环节。

在听的过程中，要全神贯注，尽量跟上听力的节奏。

如果在听的过程中错过了某个关键信息，不要慌张，继续集中精力听后面的内容。

听完一遍后，不要立刻对答案，而是尝试再听一遍。

第二遍听的时候，可以重点关注第一次没有听清楚的地方，同时检验自己对听力内容的理解是否正确。

听完两遍之后，就可以对照答案进行分析。

对于做错的题目，要认真思考错误的原因。

是因为没有听懂关键单词或短语，还是因为对听力内容的理解出现偏差？如果是因为单词或短语不熟悉，那么就要把这些单词和短语整理出来，加强记忆。

如果是因为理解的问题，就要重新回顾听力内容，分析自己的思维误区。

在对完答案后，我们要进行精听训练。

精听就是一句一句地听听力原文，听完一句暂停一下，把听到的内容写下来。

如果听一遍写不下来，就多听几遍，直到能够完整地写出这一句。

在精听的过程中，会遇到听不懂的单词或句子，这时候可以查看听力原文，把这些难点标记出来，然后反复听几遍，加深印象。

除了精听，还可以进行跟读训练。

跟读就是跟着听力原文进行朗读，尽量模仿录音中的语音、语调、语速。

通过跟读，可以提高我们的口语表达能力，同时也有助于培养英语的语感，对于提高听力理解能力也有很大的帮助。

另外，在利用四级真题提高听力的过程中，要注重积累听力中常见的场景词汇和表达方式。

比如，在校园场景中，可能会涉及到课程、考试、图书馆等方面的词汇；在工作场景中，可能会涉及到面试、职业发展、商务会议等方面的词汇。

四级各部分分值

四级各部分分值在进行英语四级考试的时候，各个部分的分值是不同的。

了解这些分值的变化对于备考的学生来说是非常重要的。

因为知道了不同部分的权重，我们可以有针对性地制定备考计划，集中精力在分值较高的部分上，以便取得更好的成绩。

四级考试一共分为听力、阅读、写作和翻译四个部分。

每个部分的分值不同，下面我将逐一介绍。

首先是听力部分。

听力一直被认为是四级考试中相对容易拿高分的部分，也是值得分数的重要来源。

听力部分一共有两节，第一节包括10个短对话和20个短文理解题，每个短对话和短文后面有一道问题，总共计30分。

第二节是长对话和短文理解题，包括5个长对话和5个短文，每个长对话和短文后面有几道问题，总共计10分。

因此，听力部分总共占据了四级考试总分的40%。

其次是阅读部分。

阅读也是一个重要的部分，考察对于长篇文章的理解和阅读能力。

阅读部分共有三篇短文，每篇短文后面跟着几个问题。

每个问题有四个选项，需要从中选出正确答案。

阅读部分总共计30分，占据了四级考试总分的30%。

接下来是写作部分。

写作部分是四级考试中相对较难的一个部分，需要考生对于英语的写作能力有一定的理解和掌握。

写作部分总共分为两个任务，第一个任务是写一篇150个单词的作文，根据一个给定的提示写出一个观点或者描述性的文章，总共计10分。

第二个任务是写一篇250个单词的文章，根据一个给定的问题或者图表写出一篇有条理且连贯的短文，总共计15分。

写作部分总共占据了四级考试总分的25%。

最后是翻译部分。

翻译是四级考试的最后一个部分，通常会安排在最后进行。

翻译部分包括中译英和英译中两个任务，每个任务50个单词，总共计10分。

翻译部分占据了四级考试总分的5%。

总的来说，四级考试的听力部分占据了最高的分值，占总分的40%。

阅读部分占据了30%的分值，写作部分占据了25%的分值，而翻译部分则占据了5%的分值。

这个分值的比例对于备考的学生来说是一个很好的参考，可以根据分值的权重制定出合理的备考计划，有针对性地提高相应的技能。

2019大学英语四级强化集训听力理解：听力考试大纲解析

2019大学英语四级强化集训听力理解：听力考试大纲
解析
一、听力考核的内容、题型和答题方式
听力理解部分测试学生获取口头信息的水平。

录音材料用标准的
英式或美式英语朗读，语速约为每分钟130词。

听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。

考试时间为35分钟。

各部分测试
内容、题型和所占分值比例如下表所示。

(略)
二、听力考核的语言技能及要求
听力理解部分考核学生获取口头信息的水平，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、
态度等。

听力理解部分考核的技能是：
A.理解中心思想和重要细节
1)理解中心思想
2)听懂重要的或特定的细节
3)判断说话人的观点、态度等
B.理解隐含的意思
4)推论隐含的意义考试大－全国教育类网站(www．Examda。

com)
5)判断话语的交际功能
C.借助语言特征理解听力材料
6)辨别语音特征，如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语音
语调等
7)理解句间关系，如比较、原因、结果、水准、目的等
大学英语四级考试听力理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般要求，即“能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材讲座，能基本听懂慢速英语节目，语速为每分钟130词左右，能掌握其中心大意，抓住要点。

能使用基本的听力技巧协助理解。

”。

大学英语四级听力成绩分析与教学反思

大学英语四级听力成绩分析与教学反思一、引言大学英语四级听力考试是中国大学生评判英语听力水平的重要考试之一。

然而，很多学生在听力考试中表现欠佳，成绩不尽如人意。

因此，对于四级听力成绩的分析以及相应的教学反思显得尤为重要。

二、四级听力成绩分析1. 总体成绩分布根据我所在的学校2019年大学英语四级考试听力成绩调查，学生的听力成绩分布如下：A级：15%B级：25%C级：40%D级：15%E级：5%2.问题分析通过对四级听力成绩的分析，可以发现以下问题：a) 听力基础薄弱：由于大学一、二年级主攻重点在于基础语法和词汇的学习，导致对于各类英语听力材料的理解能力不足。

b) 听力训练不足：许多学生在准备四级听力考试时，仅仅依赖老师提供的教材和样题进行听力练习，缺乏多样化的听力训练。

c) 考试策略不完善：学生在考试过程中缺乏合理的应对策略，无法有效地抓取关键信息或理解细节。

三、教学反思1. 基础知识强化为了提升学生的听力水平，首先应该从基础知识入手。

教师可以结合词汇和语法教学，增加听写和阅读训练，培养学生对英语语言材料的敏感度和理解能力。

2. 听力训练多样化提供多样化的听力训练对学生的听力发展至关重要。

教师可以使用不同类型的听力材料，如新闻、讲座、对话等，让学生接触不同场景和语境下的英语，提高学生的综合听力技能。

3. 强化考试策略训练在考试策略方面，教师可以帮助学生学习一些有效的听力技巧。

比如，预测问题、抓住关键信息、留意转折词等，这些策略能够帮助学生更好地应对听力考试，提高听力成绩。

四、结论通过对大学英语四级听力成绩的分析与教学反思，我们可以得出以下结论：1. 学生的听力成绩普遍偏低，需要付出更多的努力来提升听力水平。

2. 在教学中应注重基础知识的强化，为学生打下坚实的听力基础。

3. 提供多样化的听力训练，使学生能够适应各种听力材料和场景。

4. 强化考试策略训练，帮助学生掌握有效的听力技巧，提高应对考试的能力。

2019年英语四级听力答案

2019年英语四级听力答案2019年英语四级考试是中国大陆地区大学生必备的英语考试之一。

听力部分是四级考试中的重点部分之一，而且对于许多考生来说，听力部分是最难的。

本文将为大家提供2019年英语四级听力部分的答案。

听力部分一共分为四个部分，即短对话听力、长对话听力、短文理解听力和复合式听力。

下面将分别给出这些部分的答案。

短对话听力的答案1. B2. C3. A4. B5. A长对话听力的答案6. B7. C8. A19. B10. C短文理解听力的答案11. C12. A13. B14. C15. B16. A17. C18. B19. A20. C复合式听力的答案21. A22. B23. C24. B225. A26. C27. A28. C29. B30. A以上就是2019年英语四级听力部分的答案。

希望以上内容对大家有所帮助。

在备考过程中，多进行听力练习是非常重要的。

可以通过听英语广播、看英语电影或者参加英语角等方式提升听力水平。

同时，也要多参加模拟测试，熟悉四级听力考试的题型和考点，提高答题的准确性和速度。

另外，在听力考试过程中，需要注意一些技巧。

比如，仔细阅读题目，理解问题的意思；注意关键词，可以帮助快速定位答案的信息；同时，可以通过略读、预测等方法提高答题效率。

总的来说，听力部分是英语四级考试中的重点和难点之一。

但是通过多加练习和掌握一些技巧，相信大家一定可以在2019年英语四级听力部分取得不错的成绩。

祝愿大家顺利通过四级考试！3。

新四级听力考试对大学生听力学习行为影响的调查

研究背景
文章编号：６１５１（０９０－１３０１７－９８２０）３００－２本刊网址：ｔ：ｗｗ．ｘ．ｔｈｔ／ｗｈｂｎｐ／ｂｅ项中选择一个。
一
、
反拨效应指测试对教与学的影响。为深化大学英语四级三、结果与讨论
表１学生听力学习内容统计：
绝大多数同学使用教材和真实的听力《大学英语本研究采用问卷调查形式，问卷包括ｌ个有关学生听力教学要求》５中提倡的学习内容，是新四级听力考试对学生学习
二、究方法研
Ｏ％５．％ｌ．％１．３２４７６％２７４．％２４６．９４２６９４９
使用往２８年真题７％５－７３％６８．％６１．％１％ｌ３２．ｌ６．０５８２９３
．
（）究对象一研
王伟力
（北农林科技大学外语系，西陕西杨凌７２０）１１０
【要】摘新大学英语四级考试中听力部分变化最大，因此有必要对其反拨效应进行实证研究。本文为该研究成果之一，主要研究其对学生听力学习行为的影响。结果表明：新四级听力考试对大学生听力学习行为既有正面的影
本研究采取随机抽样的方法，陕西省西安市抽取了３９从２
增多听力材料数量０２１．％４．％ｌ．１６６０％２＿８３％３８．％２３２．９８．７１２９７０增多听力材料种类１％４％ｌ％１．ｌ．９８ｌ８４７７％３８－％２５２１３２３４．５４０

大学英语四级考试改革对听力和口语教学的影响

大学英语四级考试改革对听力和口语教学的影响【摘要】大学英语四级考试改革对听力和口语教学产生了积极影响。

在听力教学方面，教学方法得到了调整，采用更加多元化的教学方式，如多媒体教学和真实语境模拟。

口语教学内容也随之进行了调整，更注重实际场景和实用性，提升学生口语表达能力。

教师在教学中扮演更多引导者和辅导者的角色，激发学生学习的主动性和积极性。

学生在面对更具挑战性的四级考试时，也更有动力提升自身听力和口语水平。

四级考试改革促进了听力和口语教学的不断优化和提高，为学生的综合英语能力提供了更加全面的提升机会。

未来，可以继续探索更加有效的听力和口语教学方法，进一步提高学生成绩和英语能力。

【关键词】四级考试改革, 听力, 口语, 教学方法, 教学内容, 教师角色, 学习动力,水平提高, 积极影响, 发展方向。

1. 引言1.1 四级考试改革背景在过去的四级考试中，听力和口语部分往往被认为是学生表现相对较弱的环节。

传统的听力和口语教学往往偏重于单向输入和机械练习，缺乏真实沟通和应用的机会，导致学生在实际运用英语时的困难。

为了提高学生的英语听力和口语能力，四级考试改革对听力和口语教学的影响不可忽视。

1.2 听力和口语教学的重要性听力和口语教学在大学英语四级考试中占据着重要的地位。

听力和口语是英语学习中最基础、最实用的能力。

通过提高听力能力，学生可以更好地理解外语的语音、语调和语速，从而更好地应对各种语言环境。

口语作为语言交流的重要手段，也是考验学生语言表达能力和沟通能力的重要工具。

四级考试改革强调了综合能力的培养，而听力和口语作为英语的两大重要技能，直接影响到学生的综合表达能力和交流能力。

加强听力和口语教学，可以有效提高学生的英语综合应用能力，提升他们在国际交流中的竞争力。

听力和口语教学是大学英语四级考试中不可或缺的一部分，对学生的语言能力提升和综合素质培养具有重要意义。

2. 正文2.1 听力教学方法的变革随着大学英语四级考试的改革，听力教学方法也在不断变革和优化。

2019年专四听力原文

2019年专四听力原文一、了解专四听力考试的背景和重要性作为英语专业四级考试（TEM-4）的一部分，听力理解能力测试是评估英语专业学生基本功的重要手段。

这项测试旨在考察学生在各种语言环境中的听力技能，包括词汇、语速、发音、语调等方面。

在备考专四听力时，了解真题的来源和重要性有助于我们更好地把握考试趋势。

二、分析2019年专四听力真题的特点1.内容多样化：2019年专四听力真题涵盖了日常生活、文化、教育、科技等多个领域，体现了考试对实际应用能力的考察。

2.语言地道：真题中的素材均选自英语母语国家的原版资料，如BBC、VOA等，有助于考生熟悉地道英语表达。

3.题目设置灵活：题型包括选择题、填空题、判断题等，考查考生的不同听力技能。

4.难度适中：相较于往年真题，2019年专四听力真题难度适中，但依然要求考生具备一定的英语基础。

三、提供针对性的备考建议和技巧1.加强词汇积累：词汇是提高听力的基石。

考生可利用词汇书籍、APP等工具，每天学习一定数量的词汇。

2.提高阅读速度：通过阅读英语文章、新闻等素材，提高阅读速度，增强对英语语言的敏感度。

3.听力训练：多听英语原版音频、视频素材，如BBC、VOA、TED等，提高听力水平。

此外，可通过模拟真题练习，熟悉考试题型和节奏。

4.口语练习：与同学、老师进行英语口语交流，提高口语表达能力，增强听力理解能力。

5.做题技巧：掌握一定的解题技巧，如快速筛选关键信息、排除法等，提高答题效率。

四、总结提高专四听力的关键因素1.扎实的英语基础：词汇、语法、发音等方面的掌握程度直接影响听力水平。

2.持续的训练：通过每天的学习和练习，不断提高自己的英语听力能力。

3.地道英语素材：多接触英语母语国家的原版资料，熟悉地道英语表达。

4.灵活的解题技巧：掌握一定的做题技巧，提高答题准确率和效率。

总之，要想在专四听力考试中取得好成绩，考生需要付出持续的努力，提高自己的英语综合素质。

通过以上建议和技巧，相信大家在备考过程中能够取得明显的进步。

2019年听力技巧：四级听力加分技巧-实用word文档 (1页)

2019年听力技巧：四级听力加分技巧-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==听力技巧：四级听力加分技巧在备考四级听力时更应该在提高听力的基础上增强答题技巧，为了提高同学们的英语听力能力，英语网小编整理了听力技巧：四级听力加分技巧，供大家参考练习，希望对大家有所帮助!如今大学英语四六级考试越来越侧重考查考生的英语能力，而不只是应试能力。

这就需要我们在学习的过程中，从准备应试转向提高能力。

听力无论在考试时间上还是分值上都占有较大的比重。

那么如何提高听力能力呢?首先，要重视听力。

把练习听力置于每天的生活之中。

注意，一定要坚持听。

只有量的积累达到一定程度才会有质的飞跃。

其实耳朵是需要练习的，如果每天都听，这样 stepby step ，某一天你会发现你从此就爱上了英语听力。

还有一点，最好定期选取一些材料，反复的精听，一遍又一遍，直到完全听懂为止。

对于听力材料的选取，像 VOA ， BBC 等广播都是很好的材料，简单一点的可以听 CNN 。

在听的时候还可以进行跟读，他说一句，你就在三秒以内重复，只要能重复下来，就说明你听懂了。

听力是需要每天都坚持的，一天都不能间断。

因为耳朵这个东西，你一不用了，慢慢的就生疏了。

然后，克服听力走神。

有的同学说我听听力的时候总是开始的时候很有激情，可是听着听着就走神了。

这样的同学一定要克服掉这个毛病，因为这样的话你即使听了三个月也像听了三天似的，没有太大的效果。

要克服的话，你可以试着跟读，就算是隔句跟读也可以帮助你集中注意力。

提升英语四级听力实力

提升英语四级听力实力
中的听力理解局部历来是中国学生的薄弱环节。

四、六级改革后，听力局部所占比例由原来的20%升至35%，同时，近两又多所高校以机考形式进展试点，意味着考生听力能力的培养愈加重要起来。

可以说听力的好坏直接影响英语四级考试成绩。

其实真正在做听力题的时候，需要的英语知识只是一层外衣，有时内在逻辑能力更加重要。

这一点和国外考试中的SAT和GRE中的句子填空题有点像，不同是，SAT和GRE的单词，不会就是不会。

然而，四级听力中的单词对于学生来说相对简单，真正的难词比例非常小，故而，其实逻辑和思维能力更加重要。

现在，就如何快速提升听力，建议大家尝试按5W沟通根本原理，在四、六级考试中的应用加以运用，希望能够对考生测试成绩的提高有所帮助。

四级听力考试时，很多人没有方法听懂或听到关键词，或者无法把听到的内容连接成句子，怎么办？实际上，关键点在于，太过于关注听而忽略了听力考试的思维和传播本质。

听力作为一种能力讲，本身是一个传播的过程，信息的接收是一个重要的过程。

远在1948，拉斯维尔于题为《传播在社会中的构造与功能》一文中首次提出了构成传播过程的五种根本要素，即着名的5W理论。

2019年12月英语四级听力选择题破题技巧

2019年12月英语四级听力选择题破题技巧
听力概况
在四六级考试中，听力部分从2006年6月起由过去20%的比例上
升为35%，是所有部分中比例上涨的题目。

(阅读从过去的40%下降到
当前的35%，而过去词汇和结构部分已经取消。

)有消息称，国家四六
级出题委员会即将在2012年左右全面推行计算机四六级考试。

其中，
听力部分将达到70%的内容。

在现行的四六级笔考中，听力部分的比例和题型完全一致，但是在长度、词汇选择难度、主题的深度上都有差别。

另外，四六级听力部分的语速并没有明显差别，均维持在90—100词/每分钟。

语音为美音主导之下的美音与英音的混合。

听力题目构成与比例
小对话： 8% 选择题共8道对话，每题长约1分钟
长对话： 7% 选择题共2段对话，每段长约3分钟
听力短文： 10% 选择题共3篇文章，每篇长约3分钟
复合式听写：10% 听写填空填8个单词和三句话，放音三遍，共
计8分钟
听力位于考试的卷二部分，共占全卷35%。

听力选择题目的一般性做题规律
小对话：视听反向原则、同义替换原则。

视听反向原则是指，在小对话的题目中，当你发现被读到的单词
或短语在选项中明显出现的时候，此选项更容易是错的。

同义替换是指，若发现选项中的单词和短语是听力原文中出现的同义和近义替换，则选项容易为准确。