人教版八年级语文下册第11课《敬畏自然》(49张ppt)课件(共49张PPT)

严春友
议论文 三要素
论点 作者见解、主张 论据 论证论点的材料(事实论据、道理论据)
论证 用论据证明论点的过程与方法
（举例论证、道理论证、对比论证、比喻 论证）
议论文的 基本结构
提出问题（引论） 分析问题（本论） 解决问题（结论）
本文是一篇议论性的散文。 议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文， 也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论 这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题 所持的见解和主张），有论据（用来证明论点 的事实和道理），有论证（用论据证明论点的 过程）。 议论性的散文有一个显著的特色就是富有文 学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓 郁的抒情成分和感情色彩。
从课文中找出几个反问句，并把它们变换 成一般陈述句，然后比较一下，这两种句 式的表达效果有什么不同。 反问句：我们有什么理由和资格嘲笑古人， 在大自然面前卖弄小聪明呢? 陈述句：我们没有理由和资格嘲笑古人，在 大自然面前卖弄小聪明。 作用：反问句更有力地强调在大自然面前卖 弄小聪明是毫无理由、毫无资格的。
本文运用了哪几种论证方法？
先明确论证方法有哪几种： 1. 举例论证（事实论证） 2. 道理论证（事理论证） 3. 对比论证（正反对比论证） 4. 比喻论证（喻证） 5. 引证（引用名家言论） ……
举例论证（事实论证）
1.
2.
无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还 是美丽可人的鲜花绿草；无论是 高深莫测的星空，还是不值一提 的灰尘，都是大自然精巧绝伦的 艺术品。 人体共有一万亿多个细胞……是 人类的智慧所不能胜任的。
jí
①狼藉 ④
pénghāo
②蓬 蒿
chù
③沾沾自喜 zhǐ ⑤咫尺
xiáo
相形见绌
suì
⑦深邃
⑧佳肴
⑨混淆
kūn yà n
⑩鲲鹏斥鴳
péng hāo
zhǐ
咫尺
jí
狼藉斑斑 chù
nà hǎn
呐喊 lún
蓬蒿
liàng
不自量力 相形见绌 yáo zhān
精巧绝伦 ěr
美味佳肴 沾沾自喜 不过尔尔
反问句：你难道没有听到石头里 也有生命的呐喊吗?
陈述句：你曾听到石头里也有生命的
呐喊。 作用：反问句语气更强烈，且有催人 深思的效果。
归纳：反问句及其作用

反问句是一种用疑问句式来表达确定意思的 修辞方法。用否定句来反问，表达的是肯定 意思；用肯定句来反问，表达否定的意思。 反问句的作用：加强语气，加重语言的力量， 激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。
春 花
夏 荷
秋 雨
大自然是人类之母，人类一直享受着她 的恩惠，在她怀抱中发展壮大。高天流云、 小桥流水、大漠孤烟、长河落日无不给我们 以美的享受。然而，随着现代科技的进步， 人类已破坏了自然，我们的母亲已伤痕累累。 看看漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的 山峦，日渐枯竭的水源……这就是人类在 “征服”和“改造”自然的过程中，接受自 然回馈的“礼物”。人与自然到底是什么关 系？人类又该怎样对待自然呢？今天就让我 们走近严春友的《敬畏自然》，聆听作者的 见解。
反问句：谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑 不会是人类白掘的陷阱呢?
陈述句：谁也不能断言那些狼藉斑斑
的矿坑不会是人类自掘的陷阱。 作用：反问句语气更强烈，更发人深 省。
反问句：那永恒的运动、那演化的 过程，不正是她生命力的体现吗?
陈述句：那永恒的运动、那演化的过
程，正是她生命力的体现。 作用：反问句语气更强烈，更能激发 读者的思考。
1 鲲（kūn）鹏
2 斥鴳（yà n） 3 蓬蒿（hāo）
4 咫（zhǐ）尺：比喻很近的距离。
5 狼藉（jí ）：乱七八糟；杂乱不堪。
6 呐喊：大声喊叫助威。
7 不自量力：不能正确估计自己的力量（多指做力
不能及的事情）。也说自不量力。
8 相形见绌（chù ）：跟另一人或事物比较起来显
得远远不如。
9 精巧绝伦：精细巧妙，没有什么可以相比的。 10 美味佳肴（yáo）
一直以来，人类对自己创造的几千 年的灿烂文明和今天高度发达的科技而 感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自 己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。 而现代人更是目空一切地不断膨胀人类 私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地 藐视自然的力量。在这样的情况下,学习 这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望 燃烧的头脑冷静一下。 ——严春友
本文是一篇议论性的散文
“敬”—— “尊敬”、“敬重”、“恭敬”。是各种推崇 心的涵盖，这个词还包含一种深深的爱护、 珍惜和依恋之情。 “畏”—— “怕”“畏惧”之意。
作者鲜明地表达了这种“怕”是由于 “敬畏”—— “敬” —“爱”—“惜”到了极点之后的“怕失 去” “怕破坏”、“怕改变” 这是从美好的浓情中析出的“怕”，这包含了作者对 自然力量与神秘的崇拜之情，反映一种重新思索人与自然 关系的谨慎谦虚的态度。
2、宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认 识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
含义
拟人,说宇宙创造了人类是有目的的创造，这 等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人 类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。
3、人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
含义
宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构 成部分，人类之外的生命的种种存在形式，与我 们是平等的生命，是我们的弟兄。
作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏 自然”就是“敬畏我们自己”？试试能否从文中找到答 案。
因为人们常把自然与人类对立起来，宣称要征 服自然，这有合理的一面，但走向极端往往违 背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。 只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能与 自然和谐发展。
因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，是宇 宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同， 生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都 是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏 生命，就是敬畏我们自己。
①殊不知： 竟不知道。
过高地估计自己的力量。 ②不自量力： 形容自以为不错而得意的样子。 ③沾沾自喜： 比喻距离很近。 ④咫尺之间： 乱七八糟，杂乱不堪。 ⑤狼藉斑斑： ⑥诚然：的确。 有意显示、炫耀（自己的本领）。 ⑦卖弄： ⑧不过尔尔：不过这样罢了。 和同类事物相比，显出不足。 ⑨相形见绌： 无法想象，难于理解。 ⑩不可思议：