八年级英语上册Unit10IfyougotothepartyyoullhaveagreattimeSectionB1a1d教案1新版人教新目标版

Unit 10 If you go to the party，you'll have a great time

课标依据能听懂有关熟悉话题的简单语段，获取主要信息。能听懂连续的指令并据此完成任务。

能在教师的指导下参与角色表演等活动。

能引出话题并进行几个话论的交谈。

一、教材分析本单元的话题是“派对”，集中呈现了有关假设的句型 if … will。

B部分是在A部分的基础上，围绕青少年生活中的问题，进一步谈论对事情结果的预测。本部分通过听说读写活动拓展相关语言表达，巩固if 引导的第一条件句，并引导学生正视困难，学会与人沟通，寻求帮助，解决问题。这节课从听说方面巩固if 句子和询问提供帮助，这问下节课也做了铺垫。1a 让学生思考生活中最重要的事情，学习6个短语，为下面的听说活动做铺垫。1b-1c听力活动分布设计，听力材料有关男孩Michael 加入足球俱乐部的问题，通过俱乐部经纪人和他的父母对各种选择的结果的预测，融入了if条件句的使用。1d 的口语活动让学生分别扮演他的朋友，从而进一步拓展快乐听力对话的内容。

二、学情分析

根据日常的课堂情况和作业的情况看，大部分学生已经掌握了if条件句的基本规律，但使用时候，出错在将来时结构的正确运用，写成will very happy. 但主句在前时就不会用了，这说明对这一结构的用法还不熟练。

三、教学目标

知识与

技能

1.会认读和使用本课的新单词：travel. agent. (会认读)

2.在小组合作中能模范范例使用表假设目标句型和表建议的句型if you

join the Lion, you will become a great soccer player.

A: What do you think I should do?

Can you give me some advice?

B: I think you should go to college.

3. 根据听力内容if 表推测选出结果。

过程与

方法

采取听前熟悉重点短语，听后模仿范例询问建议，使用目标句型小组口语输

出的方式。

情感态度

与价值观

引导学生学会与人沟通，寻求帮助。

四、教学重点难点教学

重点

1. 会认读和使用本课的新单词：travel. agent. (会认读)

2.在小组合作中能模范范例使用表假设目标句型和表建议的句型if you

join the Lion, you will become a great soccer player.

A: What do you think I shoul d do?

Can yo u give me some advice?

B: I think you should go to college.

3.根据听力内容if 表推测选出结果。

教学

难点

能在真实的情景中熟练运用目标句型

五、教法学法

任务型教学法。

任务性学习法、听说法。

六、教学过程设计

师生活动设计意图

1. Which of the things below are the most important to you?

Circle three things.

First， let them know the meaning.

Then , read it aloud if you don’t know , you should ask your

classmates for h elp.

2. l ook and say.

1. learn the new words.

3. listen and do 1b, 1c.

Ask the students to say the answer.

4. can you make a senten ces, according to the phrases. Give

them a model.

1. If I join the Lions, become a great soccer player.

If I join the Lions, I will become a great soccer player.

2.If I become a Lion, travel around the world.

3.If I work really hard, be famous.

熟悉短语，为听力

做铺垫

根据图片内

容，了解听力背

景。

为说的准确

性做铺垫。

4. If I become a soccer player,never go to college.

5. If I don’t do this now, never do it.

1d. Student A is Michael. Student B is his friend. Student B,

give Student A advice.

A: What do you t hink I should do?

Can you give me some advice?

B: I think you should go to college.

A: But if I go to college, I’ll never become a great soccer player.

5. exercise . 绩优学案第一题中第1.4。

6. homewo rk. 绩优学案第二题。流畅的运用

目标语言。