五年级课外阅读计划

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小学五年级阅读计划

小学五年级阅读计划•相关推荐小学五年级阅读计划（精选15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编为大家收集的小学五年级阅读计划，希望对大家有所帮助。

小学五年级阅读计划篇1教育发展的现实真的告诉我们，最难改变的是自己心中被锁住的东西，最难战胜的是自己。

教育的发展应该建立在学生和教师共同发展的基础上。

这样的发展还需要教师人文背景的支撑，用文学素养丰富我们的生活，给学生一种阅读的快乐和激情，从而促进学生的阅读，提高学生的语言表达能力，让师生在阅读实践中体验阅读的快乐。

一、活动目的：1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢阅读，与书成为好朋友，让心灵浸泡在清新的书香之中。

2.通过活动，提高学生的阅读和写作能力，提高他们的阅读和欣赏水平。

3.让学生体验读书带来的快乐。

4.让学生养成爱书爱读的习惯，陶冶情操，自得其乐。

二、活动的次级目标：“让阅读成为一种习惯，让书本填满课堂”。

“让师生感受读书的乐趣，用读书铸就治学的课堂”。

“让阅读成为师生的精神需求，让阅读提高师生的生活质量”。

三、阅读口号：好书陪我快乐成长！四、准备工作：1、做好对学生的宣传动员工作，使学生认识到阅读活动的意义，明确阅读活动的目标和任务。

2.调查学生的图书和阅读情况，建立班级图书馆角，选择班级馆员，营造良好的班级阅读氛围。

五、活动安排：九月学生列出自己的阅读清单，准备阅读清单进行泛读。

不要过多限制学生阅读，让学生自由选择阅读时间和参考书目，不确定形式的自主阅读。

只有在阅读材料的选择上，教师要保持良好的平衡。

课堂上的书在阅读前应该经过老师的检查和允许。

然后逐步规范，提高阅读水平，加强阅读指导。

让学生主动走上阅读的道路。

10月和11月做读书报告或者专门的读书活动。

设计活动方案，以多种形式(读古诗、讲故事、表演故事情节、唱歌、画画等)进行汇报。

)，有意思(符合学生年龄特点)。

五年级班级阅读计划(20篇)

五年级班级阅读计划（20篇）五年级班级阅读计划（20篇）五年级班级阅读计划篇1 为了在快乐轻松的阅读氛围里，通过激发阅读兴趣，使学生乐读﹑会读﹑多读，从而培养学生良好的阅读习惯，丰富知识，开阔视野，陶冶情操，提高读书能力，从整体上增强学生的语文素养，进一步地积极营造良好的读书氛围，努力打造书香班级，让浓浓的书香洋溢在校园的每个角落。

根据学校组织开展的“快乐阅读健康成长”读书月活动方案，结合本班实际情况制定如下读书计划：一、认真做好读书准备：1、在班级里充分利用好班级的图书角。

2、发动全班学生自觉地捐出自己的好书。

3、选出班级工作认真、负责的学生，及时地做好图书的整理、借阅以及归还的记录工作。

二、具体措施：1、根据本班的实际情况和学生的年龄特点，制定好读书计划。

2、积极发动学生参加“快乐阅读，健康成长”的读书月活动中来。

3、做好图书的统计、登记工作。

4、向学生宣传为班级图书角捐书，建立好本班的图书角。

5、教育学生不仅可以借阅本班的书，也可以向其他班级的同学借书看，要教育学生爱护书本，还要做到及时归还，定期借阅、定期归还。

6、将你所借书里看到的好词、好句及阅读感受，及时地整理、摘录，做好读书笔记。

三、开展读书活动，检查读书效果。

1﹑在世界读书日期间，上一节课外阅读指导课，对学生进行阅读指导。

2﹑利用每周四下午的第七节课，有效地组织学生看书、读书活动。

每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯。

3﹑结合学校读书月活动，在本年级开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

4﹑每人出好一份“我读书﹑我快乐﹑我智慧”为主题的手抄报，并选好的上交学校。

5﹑评选“读书小标兵”，推荐给学校，为孩子树立学习的榜样。

四、阅读时间：1、利用早晨晨读时间。

2、周末时间同爸爸、妈妈一起阅读或到新华书店阅读。

3、利用阅读课的时间阅读。

4﹑每天家庭作业中有不少于30分钟的读书时间。

小学五年级读书计划(精选9篇)

小学五年级读书计划小学五年级读书计划(精选9篇)光阴的迅速, 一眨眼就过去了, 很快就要开展新的工作了, 立即行动起来写一份计划吧。

什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的小学五年级读书计划, 供大家参考借鉴, 希望可以帮助到有需要的朋友。

小学五年级读书计划1一、总体目标:通过指导学生阅读优秀课外读物, 让孩子们从小就开始广读博览, 日积月累地增长语言文化知识。

在班级中制造良好的课外阅读氛围, 提高学生的道德和文化素养。

拓宽学生的知识面, 养成博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中陶冶情操, 获取真知, 树立理想！二、具体目标:1.通过活动, 营造浓厚的阅读氛围。

2、通过活动, 在班级内形成热爱读书的良好风气。

4.通过活动, 促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

5.培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、具体措施:1.以身作则, 从老师自身做起, 每天下午第三节做到和学生一起看书。

2.利用每节课的一两分钟时间, 让学生每周背诵一首古诗。

利用综合实践课, 举办以“好书推荐”、“名人名言”、“我最喜欢的向同学介绍自己看过的好书、新书, 交流彼此在读书活动中的体会, 在班级中形成良好的读书氛围。

3.每天的晨读时间朗读课文, 也可以背一首新学的古诗或诗歌。

4.建立班级图书角, 在学生中选出图书管理员, 并制定班级借书制度。

5.语文课可以结合语文课外阅读, 制作小小识字册或卡片, 提高课外识字量。

开展读书活动, 鼓励学生多识字, 多读书。

6.准备一本好词佳句积累本, 做到每周至少摘抄一句或一段。

7、鼓励同学之间有好书要互相交换看, 好书共分享, 换一本好书交一个朋友。

不仅交换了好书, 还加深了同学间的友谊。

不过要提醒学生, 借阅别人的书, 一定要好好爱护。

四、积极举办读书活动, 激发读书热情。

1、班级积极组织学生开展有关的读书实践活动, 如: 故事会、演讲比赛、名著发布会、小小报、读书征文比赛、阅读之星等2.每周开设一堂欣赏课, 美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏对朗读的文章进行评析, 使学生从小就受到语言文字美的熏陶, 并且能将这些优美的语句积累下来。

2024年语文五年级课外阅读活动计划(二篇)

2024年语文五年级课外阅读活动计划为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使课内与课外知识能更好地结合，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。

根据我班学生的实际情况、使用的教材、家庭情况，特制定如下读书计划：一、激发兴趣，主动阅读。

古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”可见“兴趣是学习的最好的老师。

”学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

1、故事引路-树立读书榜样。

有计划有目的地搜集一些关于读书的名人故事。

古代的有：《朱元璋放牛读书》、《匡衡凿壁偷光》《屈原洞中苦读》《范仲淹断齑划粥》《车胤囊萤照读》;近代的有：《闻一多醉书》《侯宝林抄书》《华罗庚猜书》;国外的有：《高尔基救书》……进行对比、教育，激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈愿望。

2、现身说法-激发阅读欲望。

教师经常讲述自己小时候的读书故事，讲自己的阅读体会，或组织班级内爱读书的学生讲读书的收获，用“现身说法”的方式激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。

3、欲说又止-引发阅读动力。

教师要经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断。

如教学《祖父的园子》后，教师可介绍《呼兰河传》;学过《冬阳童年骆驼队》，教师可向学生推荐《城南旧事》，结合《将相和》《赤壁之战》的教学，教师可出示《三国演义》介绍书中部分精彩内容的梗概。

时常和同学们一起欣赏一篇篇美文，告诉他们，这些美文来自《学语文》、《新作文》，来自《小学生阅读》等，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。

这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求走进故事，认真阅读，在读中去感受名著的魅力。

二、推荐读物，优化阅读在激发学生的阅读兴趣之后，我也发现一些学生沉湎于武打、卡通漫画书籍，课外读得津津有味，课上还欲罢不能，将课堂上应学的知识和老师的要求置于脑后全然不顾。

五年级阅读学习计划

五年级阅读学习计划一、学习目标在五年级的学习中，阅读的重要性不言而喻。

通过阅读，学生可以开拓自己的视野，增加知识面，提高语言表达能力，增强理解能力，提高自学能力，培养自主阅读的习惯。

因此，制定一个科学合理的阅读计划，对五年级学生的综合素质提升至关重要。

本文将从阅读内容、阅读方法等方面制定五年级阅读学习计划。

二、阅读内容1. 教材阅读五年级学生要达到的阅读要求是能够阅读有一定难度的课文，理解和把握文章的主题思想，并能根据要求进行简单的阅读表达和理解。

因此，在日常的学习中，教材阅读是重中之重。

教师可以结合课文内容进行分析解读，指导学生正确而快速的找到文章的重点和难点，提高学生的阅读和理解能力。

2. 阅读应用学生可以进行课外书籍的阅读。

家长和老师可以引导孩子选择适合自己阅读水平的书籍，根据兴趣选择阅读内容，可以适当扩大学生的阅读面。

书籍内容可以包括小说、散文、寓言故事、历史故事等，丰富学生的阅读经验。

学校也可以组织一些阅读活动，激发孩子们的兴趣，促进他们的阅读能力提高。

3. 课外阅读学生可以根据自己的兴趣选择一些课外读物进行阅读，比如读报、读故事书、读历史书等。

这样可以丰富学生的阅读内容，开拓学生的视野，提高学生的阅读能力。

帮助他们形成良好的阅读习惯。

三、阅读方法1. 阅读前在阅读前，可以让学生对要阅读的内容进行适当了解，通过讨论、提问等方式引导学生获取一些必要的知识储备，为自己理解文章的内容做好充分的准备。

2. 阅读中在阅读过程中，可以通过朗读、默读、精读等方法，训练学生的语言表达能力和理解能力。

学生可以结合自己的感受和理解，做简单的记录，以便理解文章的主题思想。

3. 阅读后在阅读后，可以组织学生进行简单的阅读表达，让学生通过口头或者书面的表现形式讲解所读文章的内容，增强对文章的理解和记忆。

四、阅读量阅读量是培养学生阅读习惯和提高阅读能力的重要因素。

因此，要求学生每天都有一定的阅读时间，可以是课本上的课文内容，也可以是课外读物，内容可以根据学生的兴趣和水平自行选择。

小学五年级阅读计划书

小学五年级阅读计划书阅读对于小学五年级的学生来说，是获取知识、开拓视野、提高语言表达和思维能力的重要途径。

为了更好地培养阅读习惯，提高阅读能力，特制定以下阅读计划。

一、阅读目标1、增加词汇量，丰富语言积累，提高语言表达的准确性和生动性。

2、培养阅读理解能力，能够理解并分析不同类型的文章。

3、拓宽知识面，了解历史、科学、文化等多个领域的知识。

4、培养阅读兴趣，养成每天阅读的良好习惯。

二、阅读内容1、经典文学作品选择适合五年级学生阅读的经典文学作品，如《小王子》《夏洛的网》《绿野仙踪》等，感受文学的魅力，体会作品中的情感和思想。

2、科普读物阅读科普类书籍，如《十万个为什么》《昆虫记》《神奇的校车》等，了解自然科学知识，激发对科学的兴趣。

3、历史故事阅读历史故事书籍，如《林汉达中国历史故事集》《上下五千年》等，了解中国和世界的历史发展，培养历史观。

4、优秀报刊杂志定期阅读《儿童文学》《我们爱科学》等报刊杂志，了解时事动态和最新的知识信息。

三、阅读时间安排1、每天早上起床后，利用 20 分钟时间进行晨读，可以朗读经典诗词、优美文章等。

2、每天晚上完成作业后，安排 40 分钟的阅读时间，静下心来认真阅读书籍。

3、周末和节假日，每天安排至少 15 小时的阅读时间，可以阅读一些篇幅较长、内容较深的书籍。

四、阅读方法1、精读与泛读相结合对于经典作品和重要的书籍，进行精读，仔细品味语言，理解内容，做读书笔记；对于一般性的书籍和文章，可以进行泛读，快速浏览，了解大致内容。

2、边读边思考在阅读过程中，要学会思考，提出问题，分析问题，尝试自己找到答案。

可以在书中做批注，写下自己的想法和感受。

3、与他人交流分享读完一本书后，与同学、家长或老师交流读书心得，分享自己的收获和体会，从不同的角度理解书籍内容。

五、阅读评估1、定期写读书笔记每读完一本书，写一篇读书笔记，包括书籍的主要内容、自己的感悟和体会、好词好句的摘抄等。

2、制作阅读手抄报每月制作一份阅读手抄报，内容可以包括本月读过的书籍推荐、读书心得、精彩片段摘抄等。

小学五年级的阅读课程安排

小学五年级的阅读课程安排小学五年级阅读课程安排一、课程目标根据我国教育部门的要求，结合小学生的认知发展特点，五年级阅读课程旨在提高学生的阅读理解能力、培养良好的阅读惯和兴趣，丰富学生的知识储备，提升学生的综合素质。

二、课程内容1. 教材内容以《语文》教材为主，结合《同步阅读》等辅助教材，进行系统性的阅读训练。

2. 阅读材料除了教材内容外，选取适合五年级学生的课外阅读材料，如：经典儿童文学作品、科普读物、历史故事等，丰富学生的阅读体验。

三、课程安排1. 时间安排每周安排两节阅读课，每节课40分钟，共计40课时。

2. 课程结构每节课分为三个环节：阅读指导、自主阅读、阅读分享。

阅读指导（10分钟）教师引导学生回顾上节课的内容，对新课内容进行简要介绍，提出阅读要求。

自主阅读（20分钟）学生自主阅读教材或课外读物，教师巡回指导，解答学生疑问。

阅读分享（10分钟）学生分享自己的阅读心得，其他学生和教师进行点评和讨论。

四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的研究状态。

2. 阅读笔记：检查学生的阅读笔记，评估学生的阅读理解能力和思考深度。

3. 阅读分享：评估学生的表达能力、交流能力和合作能力。

4. 定期测试：通过阅读理解测试等手段，了解学生的阅读水平，为教学提供反馈。

五、教学资源1. 教材：《语文》、《同步阅读》等。

2. 课外读物：经典儿童文学作品、科普读物、历史故事等。

3. 教学工具：多媒体设备、阅读卡片、阅读记录表等。

六、教学建议1. 激发学生兴趣：通过有趣的故事、丰富的活动等手段，激发学生的阅读兴趣。

2. 培养阅读惯：鼓励学生每天进行阅读，养成良好的阅读惯。

3. 注重个体差异：关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和支持。

4. 加强家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注学生的阅读成长。

通过以上课程安排和教学方法，我们期望小学五年级的学生在阅读能力、阅读兴趣和综合素质方面取得显著提升。

五年级课外阅读优化计划

五年级课外阅读优化计划1. 引言课外阅读作为小学教育的重要组成部分，能够有效提升学生的语文素养，丰富学生的知识体系，并培养学生的阅读兴趣和良好的阅读惯。

本计划旨在通过一系列的优化措施，提高五年级学生的课外阅读质量与效果。

2. 目标设定- 提高学生的阅读兴趣和阅读主动性。

- 增强学生的阅读理解能力和批判性思维。

- 扩大学生的知识面和词汇量。

- 培养学生良好的阅读惯和阅读礼仪。

3. 优化措施3.1 选择合适的阅读材料- 结合学生的兴趣和年龄特点，选择富有教育意义和趣味性的书籍。

- 定期更新阅读材料，包括文学、历史、科普等不同类型的书籍。

- 引入多媒体阅读材料，如电子书、有声书等，以适应不同阅读惯的学生。

3.2 建立阅读计划- 制定每周的阅读任务，确保学生有规律的阅读时间。

- 设置短期和长期的阅读目标，鼓励学生分阶段完成阅读任务。

- 定期检查阅读进度，并提供必要的阅读指导和帮助。

3.3 提升阅读技巧- 教授学生有效的阅读策略，如预测、概括、批判性阅读等。

- 开展阅读讨论和分享，鼓励学生表达自己的阅读感悟。

- 组织阅读竞赛和表演活动，提升学生的阅读兴趣和参与度。

3.4 强化阅读反馈- 要求学生撰写阅读日志，记录阅读的心得体会。

- 定期组织阅读测试，评估学生的阅读理解能力。

- 鼓励家长参与阅读反馈，形成家校共育的良好氛围。

3.5 创造良好的阅读环境- 设立班级阅读角，提供一个安静舒适的阅读空间。

- 定期举办阅读活动，如读书节、作家见面会等，营造浓厚的阅读氛围。

- 鼓励学生自主组织和参与阅读推广活动，提升阅读的普及性。

4. 实施与评估- 制定详细的实施计划，明确责任人和时间表。

- 定期组织评估，检查计划实施的效果，并根据反馈进行调整。

- 鼓励学生、家长和教师提供宝贵的意见和建议，以优化阅读计划。

5. 结语通过本计划的实施，我们期待五年级学生的课外阅读能力得到显著提升，同时培养出对阅读的热爱和对知识的渴望，为他们的终身打下坚实的基础。

五年级上册语文阅读活动计划

五年级上册语文阅读活动计划目标：1. 提高学生的阅读能力和理解能力。

2. 培养学生的阅读兴趣和惯。

3. 拓宽学生的知识面，培养学生的综合素质。

活动安排：1. 阅读小组讨论活动：每周安排一次阅读小组讨论活动，学生们可以根据指定的读物选段进行阅读，并在小组内分享自己的理解和感受。

鼓励学生积极参与，发表自己的见解和观点。

2. 阅读报告撰写：每月安排一次阅读报告撰写活动，鼓励学生选择自己感兴趣的书籍进行阅读，并撰写读后感或读书报告。

通过写作的方式巩固学生对所读书籍的理解和思考，培养学生的写作能力。

3. 阅读推荐活动：每周安排一次阅读推荐活动，学生们可以向同学们分享自己喜欢的书籍，并陈述自己喜欢这本书的原因。

在活动中鼓励学生用简洁有吸引力的语言进行推荐，以激发其他学生的阅读兴趣。

4. 阅读角色扮演活动：每月安排一次阅读角色扮演活动，学生们可以选择自己喜欢的书中的角色进行扮演，并在班级内进行表演。

通过角色扮演，学生们能够更加深入地理解书中角色的思想、感情和行动，提高他们的理解能力和表达能力。

5. 阅读节目表演：每学期末安排一次阅读节目表演活动，班级可以一起创作阅读相关的节目，如朗读、小品、舞蹈等。

通过表演来展示学生们对阅读的理解和体验，体现阅读的乐趣和意义。

6. 阅读比赛：每学期安排一次阅读比赛活动，鼓励学生们阅读更多的书籍，并通过比赛方式评选出阅读能力较强的同学。

通过比赛来激发学生们的阅读兴趣和竞争意识，提高他们的阅读水平。

以上为五年级上册语文阅读活动计划，希望通过这些活动能够培养学生的阅读能力和兴趣，提高他们的综合素质。

完整五年级上册课外阅读与指导教学计划

完整五年级上册课外阅读与指导教学计划【完整五年级上册课外阅读与指导教学计划】第一部分：课外阅读目标与意义课外阅读在学生的综合素质培养中具有重要作用。

通过课外阅读，学生能够拓宽知识面，培养阅读能力，提高语言表达能力，培养审美情操，丰富想象力，提升综合素质。

针对五年级上册学习内容，我们制定了以下课外阅读与指导教学计划。

第二部分：教学计划具体内容1. 选书与推荐根据五年级上册学习内容和学生年龄特点，我们推荐了一系列适合五年级学生阅读的经典作品，包括《百年孤独》、《小王子》、《草房子》等。

这些作品在情感、思想、语言等方面能够激发学生的兴趣，拓展他们的阅读视野。

2. 阅读指导与分析针对每本推荐的书籍，教师将提供详细的阅读指导和分析。

这些指导包括对作者背景的介绍，故事情节的梗概，主要人物的分析等。

通过针对性的指导，帮助学生更好地理解和欣赏作品。

3. 阅读活动与讨论为了提高学生的阅读兴趣和阅读水平，我们将组织相关的阅读活动和讨论。

比如，可以设置读书分享会，让学生互相分享自己喜欢的书籍和阅读心得；还可以组织小组讨论，让学生通过交流思考，深入挖掘作品的内涵。

4. 阅读评价与总结在学期结束时，我们将对学生的阅读进行评价和总结。

评价将考察学生对书籍内容的理解程度、语言表达的能力以及对作者意图的把握等。

总结将回顾学期内的阅读活动，总结学生的收获和成长。

第三部分：课外阅读与指导教学计划的意义通过以上的课外阅读与指导教学计划，我们旨在培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读水平，并且帮助他们在阅读中获得更多的知识和思想启发。

通过广泛阅读，学生还能够提高语言表达能力，培养良好的阅读习惯，拓展课堂之外的知识领域。

总结：完整五年级上册课外阅读与指导教学计划对于学生的综合素质培养具有重要的意义。

通过推荐优秀的书籍，提供针对性的阅读指导，组织丰富多样的阅读活动和讨论，以及进行阅读评价与总结，我们将帮助学生提高阅读能力，培养良好的阅读习惯和综合素质。

五年级阅读教学计划3篇

五年级阅读教学计划3篇古代大教育家孔子曾经说过"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

'可见"兴趣是学习的最好的老师。

'学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。

因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读。

以下是为大家细心预备的：3篇〔五年级〕阅读教学〔打算〕范文，欢迎参考阅读!五年级阅读教学打算范文一为了进一步拓展学生〔语文〕学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积存，我们五年级特别推出了"读好书、好读书'活动。

新课标也提倡让学生在〔小学〕阶段通过大量的阅读，积存丰富的〔语文学问〕。

让心灵沐浴书香，做一个有有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基!因此，我们开展的这个活动是具有特别重要意义的。

一、课外阅读的目的1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长学问，进展〔智力〕，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素养。

2、通过开展课外阅读，促进语文〔课堂〕教学的改革，以读促写，走以写促读，读写结合之路，提高教学质量。

3、深入学习新教育的丰富内涵，营造浓浓的班级书香气氛，开展多种形式的师生读书活动、日记教育。

坚持以人为本，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教育质量，创建特色班级，使五(1)、(2)的读书层次上一个新的XX阶。

二、课外阅读目标(1) 开始阅读名著或科技文章;(2) 学会写阅读笔记，一学期不少于5千字;(3) 每学期背诵优秀诗文30篇(段);(4) 本学期阅读总量不少于50万字。

三、阅读内容本学期必背的古诗词30篇(段)、推举书目名目附后。

四、阅读活动1、活动设想(1)构建阅读体系编制阅读书目，合理选择读物，依据学生不同时期的不同需求，不同孩子的不同阅读特点，以及阅读的内容、重点，形式应有所不同。

五年级小学阅读课程的详细计划

五年级小学阅读课程的详细计划一、课程背景随着我国教育改革的深入推进，小学阶段的阅读教育越来越受到重视。

阅读不仅能够提高学生的语言表达能力，丰富学生的知识储备，还能够培养学生的思维能力、审美情感和人文素养。

针对五年级学生的认知特点和阅读需求，我们制定了这份详细的阅读课程计划，旨在通过系统的阅读教学，全面提升学生的阅读能力。

二、课程目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

2. 提升学生的阅读理解能力，增强文本分析与解读能力。

3. 丰富学生的词汇量，提高学生的语言表达能力。

4. 培养学生的批判性思维和创造性思维。

5. 提高学生的人文素养，拓展知识视野。

三、课程内容1. 文学作品阅读：选取适合五年级学生的文学作品，包括童话、寓言、民间故事、现代文学等，以培养学生的文学鉴赏能力和审美情感。

2. 非文学作品阅读：包括科普读物、历史故事、传记、新闻报道等，以培养学生的信息提取能力和知识拓展能力。

3. 古诗文阅读：选取适合五年级学生的古诗文，以培养学生的传统文化素养和古典文学鉴赏能力。

四、教学方法1. 引导式阅读：教师引导学生进行阅读，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，提高阅读理解能力。

2. 互动式阅读：学生之间进行阅读交流，分享阅读心得，互相启发，共同提高。

3. 探究式阅读：学生针对阅读材料进行深入探究，自主发现问题，解决问题，培养批判性思维和创造性思维。

五、课程安排1. 每周一次阅读课：固定时间，确保学生有充足的阅读时间。

2. 每日阅读作业：鼓励学生每天进行至少30分钟的阅读，家长签字确认，教师进行跟踪反馈。

3. 定期阅读测试：通过测试了解学生的阅读水平，调整教学策略。

六、课程评价1. 过程评价：关注学生在阅读过程中的态度、行为，及时给予指导和鼓励。

2. 成果评价：定期进行阅读测试，评估学生的阅读理解能力、词汇量等。

3. 综合评价：结合学生的阅读笔记、读书报告、课堂表现等多方面，全面评价学生的阅读水平。

课外书籍：小学生的阅读计划

课外书籍：小学生的阅读计划为了帮助小学生培养良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我们特别制定了一份适合小学生的阅读计划。

本计划将根据小学生的年龄特点和认知水平，为他们推荐合适的课外书籍，并指导他们如何有效地阅读和理解这些书籍。

一、阅读计划的目标1. 培养小学生的阅读兴趣，使他们热爱阅读。

2. 提高小学生的阅读能力，丰富他们的知识储备。

3. 培养小学生的思维能力和创造力。

4. 提高小学生的文学素养，培养他们的审美情趣。

二、阅读计划的实施步骤1. 选择合适的课外书籍：根据小学生的年龄特点和认知水平，为他们挑选适合的课外书籍。

我们将按照年级划分，为每个年级推荐一批适合的书籍。

2. 制定阅读计划：我们将为每个年级的学生制定一份详细的阅读计划，包括每周需要阅读的书籍、阅读内容和阅读目标。

3. 阅读指导：为了帮助学生更好地理解和吸收书籍内容，我们将提供阅读指导，包括如何阅读、如何做笔记、如何进行思考等。

4. 阅读分享：我们将鼓励学生定期分享自己的阅读心得，这样可以提高他们的表达能力和交流能力。

5. 阅读评价：我们将定期对学生的阅读情况进行评估，以便了解他们的阅读进展，并对阅读计划进行调整。

三、课外书籍推荐我们为小学生推荐以下类型的课外书籍：1. 故事书籍：寓言故事、神话故事、民间故事等，如《安徒生童话》、《一千零一夜》等。

2. 科普书籍：自然科学、社会科学、人文历史等，如《十万个为什么》、《少年科学小发明》等。

3. 文学作品：童话、小说、诗歌等，如《格林童话》、《小王子》、《伊索寓言》等。

4. 传统文化书籍：古典名著、历史故事、传统美德等，如《弟子规》、《三国演义》、《西游记》等。

四、阅读计划的调整我们将根据学生的阅读反馈和评估结果，适时调整阅读计划，以确保每个学生都能在阅读计划中受益，并不断提高自己的阅读能力。

希望这份阅读计划能帮助小学生养成良好的阅读习惯，丰富他们的知识，提高他们的素养，培养他们的创造力。

五年级我的阅读计划日记范文4篇

五年级我的阅读计划日记范文4篇五年级我的阅读计划日记范文1日月如梭，转眼间，盼望已久的暑假终于又如期而至了。

怎样度过一个充实而有意义的暑假呢?高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。

”即将步入三年级的我打算，在这个暑假里读许多许多的课外书，来提高我的作文水平。

下面是我的读书计划：一、读书有选择。

图书馆的书架上摆满了各种各样的课外书，让我们眼花缭乱。

有成语故事、童话故事、历史故事。

特别是名著。

书是我们的朋友，是我们的精神食粮!二、读书有计划。

每天至少要看一个小时的课外书，这样就可以培养成良好的读书习惯。

当然，读书时要坐端正，这样才能保护好我们心灵的窗户——眼睛。

三、读书要做到“三到”：心到、眼到、口到。

我们要用心去读，用心去悟。

吸取书中丰富的营养。

唐代的大诗人杜甫说的好，“读书破万卷，下笔如有神。

”精彩语段，妙词佳句，反复诵读，熟记在心。

每天和爸爸妈妈分享读书的快乐，交流一下读后感吧!四、看书时做好读书笔记，归类摘抄好词好句，名人名言。

在书上做批录，同时养成写日记的好习惯。

另外，还得多看些工具书，比如，成语词典、新华字典、俗语大全、谚语、格言警句等。

书可以把我们带进知识王国，让我们乐此不疲。

同学们让我们一起行动起来吧!五年级我的阅读计划日记范文2列夫托尔斯泰曾经说过：“理想的书籍，是成功的钥匙。

”一个人要想提高文化素质，就必须打开“文学”这扇门，而打开这扇门的秘笈就是————-阅读。

我成了一名中学生，面前的一切都是新的，因此我有了新的阅读计划。

在这个学期我准备主要阅读《汤姆。

索亚历险记》。

我会每天读一章节，在阅读本上摘录下好词好句好段并收藏在自己的脑海里，把读后的感受随时记录下来，这样不仅能提高自己的写作水平，还能提高对文章的整理和感悟能力。

其次，读完整本书后，我会及时归纳这本书之所以能成为名著的主要原因和优点，还会整理一下这本书告诉我们的小知识，学习这本书的写作手法，了解本书要反映的中心思想，之后写成一篇读后感，我相信这一定是一个有趣的过程。

小学五年级阅读计划书

小学五年级阅读计划书小学五年级阅读计划书「篇一」第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。

第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。

例如，我们复习Are these/ those.的.一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that 对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。

第三阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。

比如做听力题时，教学生利用空当时间先把每题的选项做比较，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。

单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。

上复习课只是老师讲学生听效果并不理想，所以我准备在复习中采用小组合作制，每一小组选取一名组长负责，通过听写的方法先过单词和基本句型复习的第一关，同时听背相应的对话内容，并形成竞争机制，好的小组给予适当的奖励。

通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，使他们对知识的印象更深刻。

当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。

小学五年级阅读计划书「篇二」新学期即将开始。

为丰富自己的写作知识，不断从中外优秀传统文化遗产中汲取营养，开阔视野，提高人文素养及写作能力，特制订本学期个人课外阅读计划如下：一、目标任务1、阅读中国古典文学名著：如《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》等；2、阅读外国古典文学名著：如《神曲》《莎士比亚全全集》《父与子》等；通过阅读，加深对中外文学名著的思想内容、时代意义、艺术手法等方面的理解，提高自己的阅读欣赏能力。

五年级上册阅读教学计划

五年级上册阅读教学计划
一、阅读目标
1.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

2.通过阅读，使学生积累丰富的词汇，提高写作能力。

3.通过阅读，使学生养成良好的阅读习惯，提高独立思考的能力。

4.通过阅读，使学生了解中国的传统文化和世界各地的文化。

二、阅读内容
1.经典文学作品：适合五年级的经典文学作品，如《西游记》、《水浒传》、
《格林童话》等。

2.科普读物：适合五年级的科普读物，如《地球漫游指南》、《恐龙世界》
等。

3.历史读物：适合五年级的历史读物，如《中华上下五千年》、《世界历史》
等。

4.优秀的期刊杂志：适合五年级的期刊杂志，如《小学生天地》、《读者》
等。

三、阅读方法
1.精读：对于经典文学作品和重要的文章，采用精读的方法，仔细品味其中
的精彩语句和段落。

2.略读：对于一般性的文章和书籍，采用略读的方法，了解大致内容即可。

3.批注：对于重要的文章和段落，采用批注的方法，标注精彩之处和需要反
复阅读的部分。

4.笔记：对于阅读中获得的重要知识和信息，采用笔记的方法，记录下来以
备后用。

四、阅读评价
1.阅读笔记评价：定期检查学生的阅读笔记，了解学生的阅读情况和思考能
力。

2.口头表达评价：通过组织学生进行口头表达和交流，评价学生的阅读理解
和表达能力。

3.写作评价：通过写作评价，了解学生的阅读积累和语言表达能力。

4.期末综合评价：结合学生的阅读笔记、口头表达、写作等方面进行综合评
价，给予学生全面的阅读评价。

五3班阅读计划

五3班阅读计划
亲爱的同学们:
阅读能开启知识的大门,增长见闻,激发想象力。

为了培养同学们良好的阅读习惯,丰富课外生活,特制定本学期阅读计划如下:
1. 每月阅读目标
每位同学需阅读1-2本课外读物,并完成相应的读书笔记。

读物类型不限,可以是文学作品、科普读物、名人传记等,只要合适年龄阅读水平即可。

2. 读书交流会
每月的最后一节班会课,我们将举办读书交流会。

同学们可以分享自己的读书心得,相互交流探讨。

优秀的读书笔记将获得鼓励和表扬。

3. 读书角
班级将专门设置"读书角",陆续添置新书,供大家阅读借阅。

我们也鼓励同学们捐赠自己喜欢的书籍,与同学们分享。

4. 家长支持
亲爱的家长们,请积极支持和监督孩子养成良好的阅读习惯,为他们的健康成长插上知识的翅膀。

让我们携手共进,用阅读点亮智慧之火,在书海中尽情遨游!
五3班班主任XXX。

五年级阅读课教学计划(12篇)

五年级阅读课教学计划（12篇）五班级阅读课教学打算〔精选12篇〕五班级阅读课教学打算篇1一、指导思想：“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。

倾力打造“书香校内”始终是我校校内文化建设的重头戏，为了拓宽同学的视野，让同学感受语言文字的魅力，培育同学想读书、爱读书、会读书的良好习惯。

本着读书为了感知传承中华文明，同时为了语文教学服务，依据三班级同学的年龄特点，制定“阅读课”阅读打算。

二、活动目标：1、培育孩子的阅读爱好，养成爱读书、读好书、会读书的良好的行为习惯。

2、通过引导同学诵读经典美文，积累优秀诗文，优秀的片段，优秀的故事，丰富积累，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，读出自己的真情实感，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让同学在积累学问的同时，提高写作力量。

三、读书内容1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。

2、老师依据单元教学及同学实际状况推介一些文章或书籍。

四、指导措施：1、采纳阅读指导课、读物推举课、阅读研讨课、阅读观赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发同学阅读的爱好，提高他们的阅读力量。

2、可以依据实际需要，敏捷、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读等读书的方式。

3、保证同学有时间读书，利用好每周的阅读课以及每周三的“亲子共读”时间，确保同学每天阅读时间平均不少于半小时。

4、传授有效读书方法，指导同学学会阅读，教给同学简洁的读书方法，指导列出自读提纲。

如：〔1〕观察了题目你想到些什么？〔2〕读后你知道了什么？还想知道什么？〔3〕你还有哪些不明白的问题？要求同学做到眼到、心到。

另外，强化“不动笔墨不读书”的方法：〔1〕圈点勾画；〔2〕做批注；〔3〕写读书笔记。

5、与同学一起读书，准时沟通读书心得。

6、在读书期间开展丰富多彩的活动。

如优秀读后感评比、精彩片段朗诵竞赛等，以激发爱好，稳固成果。

7、有打算、分层次支配作好读书笔记。

小学五年级阅读计划

小学五年级阅读计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!小学五年级阅读计划小学五年级阅读计划（精选21篇）小学五年级阅读计划篇1教育发展的现实，已非常真实地告诉我们，最难改变的是我们内心深处那紧锁的东西，最难打败的还是我们自已。

五年级上册整本书阅读计划

五年级上册整本书阅读计划一、阅读目标。

1. 提高阅读理解能力，包括对文章主旨、情节、人物形象等方面的理解。

2. 增加词汇量，学会在阅读中积累好词好句，并能恰当运用到写作中。

3. 培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，提高阅读速度。

4. 感受不同文学作品的风格，提升文学素养。

二、阅读书目（以人教版推荐书目为例）三、阅读进度安排。

- 第1周。

- 周一至周三：每天阅读2 - 3个民间故事，边读边圈出生字词，查阅字典理解意思。

- 周四：回顾本周读过的故事，和同学分享自己印象最深刻的一个故事，简单说说理由。

- 周五：总结故事中的人物特点，制作人物卡片，例如人物姓名、身份、主要事迹、性格特点等。

- 第2周。

- 周一至周三：继续阅读故事，思考民间故事的特点，如情节的重复性、结局的圆满性等，做简单的阅读笔记。

- 周四：小组讨论民间故事所反映的民间文化内涵，如传统价值观、风俗习惯等，每个小组推选一名代表进行发言。

- 周五：开展民间故事讲述会，每个同学讲述一个自己最喜欢的民间故事，评选出“故事大王”。

- 第3周。

- 周一至周五：每天阅读2 - 3个章节，了解故事的主要情节，梳理唐僧师徒四人西天取经的路线图。

- 第4周。

- 周一至周三：深入阅读，分析孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧的人物形象，找出描写人物外貌、语言、动作的语句进行分析。

- 周四：讨论孙悟空这个人物形象的意义，他在取经过程中起到了什么样的作用，与其他人物的关系如何。

- 第5周。

- 第6周。

- 周五：进行剧本表演，通过表演深入体会书中的情节和人物情感。

四、阅读方法指导。

1. 精读与略读相结合。

- 在阅读故事的开头、高潮部分以及描写人物和环境的精彩语句时，采用精读的方法，仔细品味文字的内涵。

- 对于一些叙述性较强、情节较为简单的部分，可以采用略读的方法，快速获取信息。

2. 做批注。

- 在阅读过程中，引导学生在书中做批注，可以是对生字词的解释、对优美语句的赏析、对人物形象的感悟，也可以是对故事情节的疑问。