九年级上册第一单元爱我中华
九年级音乐上册第一单元《爱我中华》
二、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？
（我的中国心，我的祖国，龙的传人，我和我的祖国，黄种人等）
欣赏一下
课后作业
一、能够有感情的演唱《爱我
中华》
二、通过小组讨论的方式与同
学分享找到的爱国歌曲，每人 至少2首
点的记法。在基本音上面加点的叫高音，在基本音下面加点的叫低 音，基本音叫中音。
问一问
一、我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多
的国家，那么我国一共有多少个民族呢？
汉族和蒙古族、满族、朝鲜族、赫哲族、达斡尔族、鄂温克族、 鄂伦春族、回族、东乡族、土族、撒拉族、保安族、裕固族、维吾 尔族、哈萨克族、柯尔克孜族、锡伯族、塔吉克族、乌孜别克族、 俄罗斯族、塔塔尔族、藏族、门巴族、珞巴族、羌族、彝族、白族、 哈尼族、傣族、僳僳族、佤族、拉祜族、纳西族、景颇族、布朗族、 阿昌族、普米族、怒族、德昂族、独龙族、基诺族、苗族、布依族、 侗族、水族、仡佬族、壮族、瑶族、仫佬族、毛南族、京族、土家 族、黎族、畲族、高山族56个民族
爱我中华
教学目标
1、通过音高教学，使学生掌握基本音阶
的音高。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活
泼的情绪演唱《爱我中华》。
3、通过歌曲和欣赏教学使学生认识到民
族的团结是国家昌盛的前提,激发学生奋发 向睥精神风貌。 的热爱之情，理解“五十六个民族亲如一 家”，培养他们民族团结的思想。
4、把握歌曲的基本情绪，表达出对祖国
听一听
看一看
学一学
(一)、音的高低基本音、唱名 简谱是用七个阿拉伯数字来标记的：１２３４５６７ 它代表了七
个不同的音高，这七个音叫作基本音，它们分别被唱成：do re mi fa soi la si ， 为了表示比基本音更高或更低的音，则采用在基本音上面或下面加
九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第3框祖国统一共同心愿课件粤教版 (1)
2、一国两制的具体内容：
中华人民共和 一国： 国 实行 社会主义 大陆 制度 前提和基础
主体
补充
两 制
港 澳 台
保留 资本主义制 度
不会动摇我国的社会主义 性质
注意： “一国两制”下设立的特别 行政区享有高度的自治权 。
高度自治不等于完全自治， 它不能搞独立，不能另立中央， 外交权和国防事务权属于中央 人民政府。自治的权力是由中 央人民政府授予的。
考考你？
我国是社会主义制度的国 家,但有三个地区例外。你知 道吗?
英国国旗降落
五星红旗冉冉升起在香 港上空
葡萄牙国旗降落
五星红旗飘扬在澳门上空
1、实现祖国和平统一的 方针：
•为实现祖国的和平 统一，党和政府提 出了“一国两制” 的方针。
2、一国两制的具体内容：
“一国两制”是指在一个中国的前 提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、 澳门、台湾保留原有的资本主义制度。
3、“一国两制”的意义
• （3）、有利于港澳台地区的稳定、 繁荣和发展。
事实证明，一国两制方针是完全正确的，具 有强大的生命力。
4、台湾问题
世界上只有一个中国, (1)立场或态度: 大陆和台湾同属一个中 国,中国主权和领土完 整不容分割。 (2)两岸统一的基础: 坚持一个中国原则 (3)最佳方式: “一国两制”
6、为解决台湾问题，实现祖国统 一，国家应该如何做？
• 、坚持一个中国原则，坚持 “和平统一，一国两制”的基本 方针。 • 、坚决反对和遏制台独势力。 • 、以经济建设为中心，大力发 展生产力，不断增强综合国力。 • ④、积极促进台湾海峡两岸的交
7、为实现祖国统一，我们青少年应如何做？ 要坚决拥护和支持中国政府对台湾问
爱我中华
曲作者
徐沛东（1954~），著名词曲作者，是大陆流行音乐界最具影响力 的人物之一，1970年考入福州军区歌舞团任首席大提琴。1976年 考入中央音乐学院作曲系，师从杜鸣心教授。1979年毕业，同年回
福州军区歌舞团任作曲及指挥。1985年调入中国歌剧舞剧院任作曲、
指挥。曾任中国歌剧舞剧院创作室主任、副院长等职。国家一级作曲， 享受国务院特殊津贴，全国文化系统先进工作者。他创作了大量音乐 作品，包括美声、民族、通俗歌曲及文艺晚会主题曲近千首，出版了 100多盘个人作品专辑。包括《雍正王朝》主题曲《得民心者得天 下》、《亚洲雄风》、《辣妹子》、《爱我中华》等。
从头反复记号
指挥图示
二拍子
强 弱
点击添加文字
三拍子
强 弱 弱
点击添加文字
点击添加文字
四拍子
点击添加文字
强 弱 次强 弱
具有一种明显的云南风格，整首歌曲发展显得很大气。
词作者
词作者：乔羽(1927.11.16—) 山东济宁人。中共党员。1946年初入
晋冀鲁豫边区北方大学学习，开始在报刊发表诗歌和小说，还写过秧歌 剧。1948年毕业于晋冀鲁豫边区北方大学艺术学院。1948年华北联 大与北方大学合并为华北大学，调入华大三部创作室，开始专业创作。 2010年4月9日，担任北京大学歌剧研究院名誉院长。是中国音乐创作 界不折不扣的词坛泰斗。著名歌曲歌词:《我的祖国》、、、《让我们 荡起双桨》、《难忘今宵》、《夕阳红》等。
这首歌先后由韦唯和宋祖英演唱
传遍大江南北。它的深刻寓意，成为一 首歌颂民族团结、少数民族聚会的必唱曲 目。
深刻地反映出我国各民族的亲密团结和爱国爱家 的深厚情感，极大地激发了我国各民族人民的爱 国热情。
九年级音乐上册《爱我中华》课件1 湘教版
苗族
欣赏歌曲《爱我中华》
聆听歌曲，感受歌曲的旋律，并思考以下问题
本歌曲有几种演唱形式? 歌曲中出现了女声领唱，男女声合唱，男女声对唱等形式 本歌曲有几部分组成？
歌曲分为主歌，副歌两部分组成
这首歌表达了怎样的感情,应带着怎样的感情来演唱?
表达了56个民族的爱国热情，要带着自豪的，热情的， 积极奋发的感情来演唱。
节奏练习
注意歌曲里出现的休止符和装饰音
领唱：在齐唱或合唱中，由一个人单独演唱一个乐段或 一些乐句的，称为“领唱”。 领唱部分一般与齐唱或合 唱部分构成呼应，形成对比。
对唱：两个人或两组人作对答式的演唱，称为“对唱”。 对唱有男女声对唱，男声对唱，女声对唱等形式。 对唱 大多是单声部歌曲，气氛热烈而欢快。
合唱：将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同 曲调的歌曲，称为"合唱"。常见的合唱形式有：混声二部合唱 （由男女声混合组成），混声四部合唱（由女高、女低、男高、 男低四个声部组成），同声合唱（分男声、女声、童声的二部、 三部合唱）等形式。合唱一般用钢琴或乐队伴奏，但也有不用乐 器伴奏的，称为"无伴奏合唱"。 合唱有着丰富的表现力，讲究整 体音响的谐和与协调，要求各声部的音色相应统一，音量相应平 衡，各声部的出现有层次。另外，对各声部的音准、节奏、力度、 速度都有严格的要求。
【乔羽】我国著名的老一代 词作家、剧作家、音乐文学 理论家，山东济宁人。乔羽 在电影、电视、歌剧、歌曲 等领域都有突出的成就。代 表作有:歌剧剧本《花开满 山头》、《果园姐妹》电影 文学剧本《刘三姐》等。歌 词作品有《我的祖国》、 《祖国颂》、《让我们荡起 双桨》、《思念》、《难忘 今宵》和《爱我中华》等。
【徐沛东】我国著名词曲作 者。他创作了大量音乐作品， 包括美声、民族、通俗歌曲 及文艺晚会主题曲近千首， 出版了100多盘个人作品专 辑。主要歌曲作品有《亚洲 雄风》《十五的月亮十六圆》 《爱我中华》《我热恋的故 乡》。他是我国流行音乐界 最具有影响力的人物之一， “西北风”的代表作家，为 我国流行音乐的发展做出了 不可磨灭的贡献 。
湘艺版音乐九上第一单元《爱我中华》教案
7.鼓励学生进行民族音乐研究，如研究民族音乐的起源、发展、现状等，通过研究，让学生更深入地了解民族音乐的历史和文化。
8.鼓励学生进行民族音乐教学，如教授其他学生民族音乐知识、组织民族音乐会等，通过教学，提高学生的音乐实践能力。
教学流程
一、导入新课
内容：在课程开始时，通过一个与学生生活紧密相关的问题引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。
二、新课讲授
内容：1.理论介绍：向学生介绍本节课的基本概念和重要性。2.案例分析：通过具体案例，让学生了解概念的实际应用和解决问题的方式。3.重点难点解析：重点讲解本节课的重点内容，并通过举例和比较帮助学生理解难点。
2.知识、能力、素质方面分析：
在知识方面，学生已经具备了一定的音乐基础，如音高、音长、音色等，但民族音乐方面的知识相对较弱。在能力方面，学生具有一定的音乐鉴赏能力和音乐实践能力，但在民族音乐创作和表演方面，可能存在一定的困难。在素质方面，学生具备一定的团队合作意识和沟通能力，但在民族音乐文化素养方面，需要进一步培养。
3.组织学生参加民族音乐鉴赏活动，如音乐会、讲座等，让学生亲身体验民族音乐的魅力，提高他们的音乐素养。
4.鼓励学生进行民族音乐创作和表演，通过实践，让学生更深入地了解民族音乐的制作过程，提高他们的音乐实践能力。
5.组织学生进行民族音乐比赛，如民族歌曲比赛、民族舞蹈比赛等，通过比赛，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐表演能力。
③采用生动的语言和形象的比喻，如将民族音乐比作“音乐的画卷”，引导学生感受民族音乐的魅力。
④利用色彩鲜艳的粉笔或马克笔，突出重点知识，增强板书的视觉冲击力。
「精品」九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第二框初级阶段的社会主义教
初级阶段的社会主义教材分析我国的社会主义现代化建设是在非常艰难的条件下起步的，我国处在社会主义初级阶段这是我们面对的基本国情。
教学目标【知识与技能】中学生生活在社会中，了解国情是树立公民意识的要求，而且学生要了解和学习后面内容，也必须立足中国的基本国情。
同时这也有利于培养学生主人翁意识和自觉关心社会的责任感。
【过程与方法】中学生生活在社会中，了解国情是树立公民意识的要求，而且学生要了解和学习后面内容，也必须立足中国的基本国情。
【情感态度与价值观】让学生清楚而全面地了解自己国家的基本情况，懂得立足国情建设的重要性。
教学重难点【教学重点】正确认识社会主义初级阶段的主要矛盾和我国社会主义初级阶段的根本任务。
【教学难点】如何正确理解社会主义初级阶段的主要矛盾。
教学过程导入新课新中国成立以来，国家发生了翻天覆地的变化。
国家实现了独立，各项事业取得了巨大的成就，我国已步入中等收入国家行列，社会主义制度的优越性得到了初步体现。
【设计意图】通过情境创设，引出课题。
1、新闻播报，引出国情来自新闻会客厅的报道：“今天的中国让世界刮目相看：奥运会金牌榜名列第二，神舟五号、六号载人航天飞船发射成功，经济高速发展，GDP上升至世界第四。
2005年，中国以2.229万亿美元的GDP总量，超过意大利和法国，并略微超过英国，尽次于美国、日本、德国成为全球第四大经济体。
中国的发展为世界的和平与发展谱写新的篇章，世界因中国而精彩！”坐在电视机前的小王听到这样激动人心的报道非常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家的行列了。
”“小王认为我国就要进入发达国家行列的说法对吗？你认为当前我国正处于什么样的发展阶段？你对我国的国情了解吗？”【设计意图】利用学生已有的知识经验和生活经验，总体感知国情。
2、你说我说，国情透视一个人要发展，首先要正确认识自己，一个国家的发展同样如此，首先得认识自己国家的基本情况。
到底我国的基本国情是怎样的呢？请你向小王作一介绍，相信他会产生更多的感触和思考。
九年级音乐上册教案：第1单元 爱我中华(1、2课时)
第一单元爱我中华第一课时教学目标：学会歌曲《爱我中华》、《东方之珠》，感受歌曲的情绪。
教学准备：钢琴、录音机、CD 机、教学过程：导入：从漫漫五千年的文明与辉煌中走来，祖国——向世界战事华夏的神圣风采。
每个音符都荡漾着赤子最真挚的情，每首旋律都包含着儿女最深深的爱。
学唱歌曲：（一）《爱我中华》1、播放录音《爱我中华》，感受歌曲情绪。
2、教材分析：《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，深受广大群众的喜爱。
歌曲为二段体结构，前12 个小节为第一乐段，后11 个小节为第二乐段。
第一乐段旋律清新、流畅，节奏明快；第二乐段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。
（此歌适合于领唱加合唱或齐唱）3、词作者简介：乔羽我国著名的老一代词作家、剧作家、音乐文学理论家，山东济宁人。
乔羽在电影、电视、歌剧、歌曲等领域都有突出的成就。
代表作有：歌剧剧本《花开满山头》、《果园姐妹》，电影文学剧本《红孩子》（合作）、《刘三姐》，话剧剧本《杨开慧》（合作）等。
歌词作品有《我的祖国》、《祖国颂》、《人说山西好风光》、《我们村里的年轻人》、《让我们荡起双浆》、《祖国的花朵》、《思念》、《心中的玫瑰》、《雄伟的天门》、《难忘今宵》、《爱我中华》、《夕阳红》等。
4、曲作者简介：徐沛东1954 年生，辽宁大连人。
我国著名作曲家，主要作品有歌曲《我热恋的故乡》、《十五的月亮十六圆》《为了寻求美》《风雨同舟》《亚洲雄风》《在月光下相逢》、、、、、《爱我中华》等；电视连续剧音乐《篱笆、女人和狗》、《辘轳、女人和井》、《古船、女人和网》、《旋转餐厅》、《趟过男人河的女人》、《和平年代》等；电影音乐《摇滚青年》等。
徐沛东是大陆流行音乐界最具影响力的人物之一，“西北风”的代表作家，为大陆流行音乐的发展作出了不可磨灭的贡献。
5、再次播放《爱我中华》，歌唱家的演唱（VCD ）让学生听唱。
第2课时《东方之珠》1 、播放歌曲《东方之珠》。
《爱我中华》教案7篇
《爱我中华》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第2框初级阶段的社会主义资料全国
社会主义制度还不完善
7/13
2.我国正处于并长久处于社会主义初级阶段 （我国国情）
历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会， 是在一穷二白基础上起步建设。
现实原因： 即使生产力水平显著提升，但地域发展 不平衡，科学技术水平、人们文化素质还不高，社会 主义制度还不完善。
10/13
社会主义初级阶段到底得 连续多长时间呢？
从20世纪50年代中 期算起来，最少需要1 时间。
11/13
5.认识国情有什么意义？ （1）党和国家制订路线、方针和政策总依据； （2）我们以后走上社会、参加国家建设必须 面正确现实。
12/13
分析说明题
从经济总量看,我国经济总量稳步攀升,中 国经济总量稳居世界第二,人均收入增速跑赢 GDP。有些人认为，我国已经是发达国家。这 种观点对吗？为何？
8/13
3. 社会主义初级阶段含义：
(1)我国已经是社会主义社会； （社会性质）
(2)我国社会主义还处于初级阶 段。 （发展水平不发达，表现 在政治、经济、文化、社会 生活等各个方面）
9/13
4.国情时间
半殖民地半封建社会
社会主义初级阶段
1840
1949
1956
21世纪中叶
社会主 义改造 完成
基本实现 当代化
1/13
学习目标 1.经过预习，能说出我国主要矛 盾、基本国情是什么； 2.经过学习，能了解我国主要矛 盾和基本国情。
2/13
年上海世宫二号成 功对接
年APEC会议
年“一带一路” 国际合作高峰 论坛
坐在电视机前小王听到这么一个又一个激感人心消息非 常兴奋，不禁惊叹：“太棒了，我国就要进入发达国家行 列了。”
九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第1框改革开放中国奇迹教案粤教版
九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础和法治观念，他们对改革开放有一定的了解，但可能缺乏深入的认识和全面的了解。在学习本节课之前，他们可能知道改革开放是中国历史上的一次重要事件，但对改革开放的具体内容、背景和影响可能不够清晰。因此，教师需要通过本节课的教学，帮助学生深入理解改革开放的重要性和意义。
为了改进教学，我计划采取以下措施：
1. 增加背景知识的学习：在教学过程中，我会更多地引入改革开放的历史背景和具体事件，帮助学生更好地理解改革开放的背景和意义。我会通过多媒体资源，如视频剪辑、图片展示等，来增加课堂的生动性和直观性。
2. 加强讨论和实践活动：在课堂上，我会设计更多的小组讨论和实践活动，引导学生深入思考和分析改革开放的各个方面。我会鼓励学生提出自己的观点和想法，并与其他学生进行交流和讨论。
①改革开放的概念与背景：
- 改革开放：中国从计划经济向市场经济的转型，从封闭自守向对外开放的转变。
- 背景：20世纪70年代末，中国经济面临困境，需要进行改革以促进经济发展。
②改革开放的主要内容与影响：
- 农村改革：家庭联产承包责任制，提高农业生产效率。
- 城市改革：国有企业改革，引入市场竞争机制，提高企业效率。
（2）新闻报道：为学生收集改革开放以来的重要新闻报道，如《改革开放取得的历史性成就》、《改革开放以来的民生改善》等，以便学生直观地了解改革开放的成果。
（3）专家观点：为学生整理改革开放领域的专家观点和言论，如《改革开放的未来发展趋势》、《改革开放对中国特色社会主义的影响》等，以便学生拓展思路，深化理解。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，我们今天要学习的是《改革开放 中国奇迹》这一章节。在正式开始前，我想请大家思考一个问题：“你们认为改革开放给我们的生活带来了哪些变化？”这个问题将引导我们进入今天的学习。改革开放是中国历史上的一次重要转折，它不仅改变了中国的面貌，也影响了世界。让我们一起探索改革开放的奥秘。
爱我中华教案初中
爱我中华教案初中一、教材分析《爱我中华》是一首富有民族团结意义的歌曲，歌词表达了全国各族人民热爱祖国的情感。
歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，易于传唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强民族自豪感，培养爱国情怀。
二、教学目标1. 情感、态度与价值观：通过学习《爱我中华》，让学生感受到中华民族的繁荣昌盛，增强民族自豪感，培养爱国情怀。
2. 过程与方法：通过学唱歌曲，提高学生的音乐素养，培养音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会演唱《爱我中华》，了解歌曲的背景和意义。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《爱我中华》，理解歌曲的内涵。
2. 教学难点：歌曲中的一些较高音区的演唱，以及节奏的把握。
四、教学过程1. 导入：教师简要介绍歌曲《爱我中华》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教学：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
（2）分析歌曲的歌词，让学生理解歌词中的民族团结意义。
（3）针对歌曲中的较高音区，教师进行个别辅导，帮助学生克服演唱困难。
3. 练习：学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
4. 展示：学生分组演唱，展示学习成果。
5. 总结：教师对学生的演唱进行点评，强调民族团结的重要性。
五、教学评价1. 学生演唱《爱我中华》的熟练程度。
2. 学生对歌曲内涵的理解程度。
3. 学生在课堂上的参与度和表现。
六、教学资源1. 教学课件：歌曲《爱我中华》的曲谱、歌词。
2. 教学音响：歌曲《爱我中华》的演唱版本。
3. 教学视频：关于民族团结的短片。
4. 教学用具：钢琴、吉他等乐器。
七、教学建议1. 注重情感教育，让学生真正感受到歌曲的魅力。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能学会演唱歌曲。
3. 结合多媒体资源，丰富教学手段，提高课堂效果。
4. 课后积极开展实践活动，让学生将所学歌曲应用于实际生活中。
通过本节课的学习，让学生深刻理解民族团结的重要性，培养他们热爱祖国的情感，为构建和谐社会贡献力量。
《爱我中华》PPT
人Байду номын сангаас版 九年级上
想一想:
我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、 民族众多的国家，那么我国一共有多少个民族 呢？你知道有哪些呢？
维吾尔族
藏族
苗族
蒙古族
我国有56个民族。56个民族亲如一家，精诚团结， 共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。
今天，就让我们去欣赏这首《爱我中华》
歌曲简介
《爱我中华》是一首优秀的创作歌曲，是90年代初乔 羽和徐沛东为在广西举行的第四届全国少数民族运动会开 幕式大型文艺表演而创作的主题曲。
曲作者：徐沛东
男，汉族，中央音乐学院作曲系毕业。 现任中国文联副主席，中国音乐家协会 党组书记、常务副主席，代表作有歌剧 《将军情》、歌曲《亚洲雄风》、电影 《摇滚青年》、电视剧《和平年代》、 《雍正王朝》、《走向共和》等
节拍 图式
指挥图式
二拍子
三拍子
四拍子
《爱我中华》的指挥图式是哪一个？
四拍子
跟音频小声哼唱，并用四拍子的指挥图式为歌曲划拍， 说出令你最激动的一句，并说一说怎样唱好这首歌曲。
要带着自豪地、积极奋发地情感来演唱
健儿奋起的步伐
初听感受
♪ 情绪： ♪ 歌曲的演唱形式：
欢快热情 领唱、合唱
再次感受
整首歌曲可分为几个乐段？分别用什么情绪来演唱
A +B +C
A段:要唱得稍微平和;
B段:要用跳音来表现人们欢愉畅快的情绪;
C段:“爱我中华”的反复咏唱，使歌曲达到了高潮，要唱得 情绪激昂。
词作者：乔羽
1927年11月16日出生于山东济 宁，词作家、剧作家。代表作有 《让我们荡起双桨》、《我的祖 国》、《人说山西好风光》、《刘 三姐》、《难忘今宵》，现任北京 大学歌剧研究院名誉院长。
ncsAAA九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的
建设中国特色社会主义课题1.12第（ 1 ）课时总第（2）课时课型（新授）教材分析我国的社会主义现代化建设是在非常艰难的条件下起步的，我国正处于社会主义初级阶段这是我们面对的基本国情。
在这样的基本国情条件下，我们如果坚持走中国特色社会主义道路，建设中国特色社会主义？学情分析学生理解把握起来有困难，特别是中国特色社会主义部分。
教学目标知识目标：了解中的基本国情和主要矛盾，了解中国特色社会主义道路，以及中国的社会现状。
能力目标：正确看待今天中国社会的发展状况，总结发展经验，学习先进理念。
情感态度价值观：坚持中国共产党的领导，坚决拥护社会主义道路，为民族的伟大复兴而努力奋斗。
教学重点基本国情，主要矛盾教学难点中国特色社会主义教学方法多媒体辅助教学教学过程设计意图(手写)一．导入新课考考你：谈谈你对社会主义的理解。
出示：社会主义的前世今生。
二．新课教学活动一：主要问题基本国情主要矛盾的变化新的历史方位美好生活的制约因素展示实力：有人说新中国狠心，有人说新中国很旧，对于新中国新旧的问题，你是怎么理解的？我们国家的社会主义建设，取得过辉煌，经历过低谷，克服无数困难，修正不少错误，最终找到正确防线，走进新时代，这一切说明了什么？明确：社会主义初级阶段的两层含义活动二：视频通过对中国人婚礼的变化分析，你能得出什么结论？改革开放前国人追求的主要是什么？现在的追求和之前有什么不同？结论：现在我们的物质生活已经得到最大丰富和满足，我们的生活越来越富足。
追求：改革开放前，国人主要追求经济收益以满足物质生活的需要，因为原来的生活太贫穷了。
变化：如今物质生活已经得到满足，在此基础上，人们更看重精神生活的满足，都要过和平美好的生活。
思考：人们追求的变化反映出我国社会哪一方面的变化？主要矛盾的变化;:(见课本内容）活动三：小组讨论结合三幅图片（新中国成立改革开放新时代到来）谈一谈中国各个方面的变化？这些变化说明了什么？（站起来富起来强起来）活动四：中国特色社会主义三．课堂小结四．作业布置作业1.必做：完成作业本相应内容设计2.选做：收集了解我国改革开放前后的相关不同对比资料，跟同学分享交流。
九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.2 民族团结 国家统一 第二框 民族平等、民
民族平等、民族团结、共同繁荣教材分析我国是统一的多民族国家，关于民族问题学生通过历史的和地理的学习已经有一定的了解，同学们有对民族关系有一定了解。
这些了解只是初步的了解，对于怎样处理民族关系，我国的民族政策，以及一些民族问题学生还不能很好分析。
教学目标【知识与能力目标】了解我国的民族概况、懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的，理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
【过程与方法目标】我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情，培养运用辩证唯物主义的观点观察问题，认识问题，评价问题，从而提高分析问题、解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念，逐步自觉地承担起巩固和发展社会主义民族关系的使命。
教学重难点【教学重点】处理民族关系的基本原则及相互关系。
【教学难点】处理民族关系的基本原则及相互关系。
课前准备教学课件、图表、清单。
教学过程导入新课中国2010年上海世界博览会（Expo 2010），是第41届世界博览会。
于2010年5月1日至10月31日期间上海市举行。
此次世博会也是由中国举办的首届世博会，以“城市，让生活更美好”（Better City， Better Life）为主题，超过240个国家地区组织参展。
独特的地域风格和浓郁的民族风情使五个少数民族馆在上海世博会开园第二天，继续吸引众多游客驻足观看。
提问学生五一是否去了上海世博会，课内展示世博会图片。
宁夏馆：塞上江南展馆外观以灵动的曲线、层叠的“千年时光切片”结构，高度概括了宁夏集“山”、“川”、“沙”、“湖”于一身的多元地貌和交错融合的多元文化特征。
展馆以回族伊斯兰风格为形，以沿黄城市带发展为骨骼，以经济、科技、文化为血肉，以黄河水为魂，通过“朔色长天”、“凤鸣塞上”、“宁静致远”、“回民之家”等主题区，映射出黄河腹地的富饶和塞上江南的秀美，呈现一个开放、多彩、融和、富饶与充满生机活力的新宁夏。
九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.1 感知祖国发展的脉动 第2框 初级阶段的社
重点
难点
重点：我国的主要矛盾、我国的基本国情；
难点：理解我国当前的基本国情和国际地位没有变。
教学
关键
利用尽可能多的、有用的视频、图片加深学生对初级阶段国情和世界上最大的发展中国家的国际地位的认识。
教具
准备
教材、多媒体、视频、课件、校本等。
教学过程
备注
二、初级阶段的社会主义
问：为什么我国处于社会主义初级阶段？
A.我国是世界上人口最多的国家
B.我国仍处于社会主义初级阶段
C.我国城乡居民收入差距悬殊
D.我国社会主义具体制度还不完善
板书
设计
二、初级阶段的社会主义
1.我国处于社会主义初级阶段是我国的基本国情
2.我国的主要矛盾
3.我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。
历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会，是在一穷二白的基础上起步建设的。
现实原因：虽然生产力水平显著提高，但地区发展不平衡，科学技术水平、人们文化素质还不高，社会主义制度还不完善。
1.我国处于社会主义初级阶段是我国的基本国情
社会主义初级阶段的含义：(1)我国已经是社会主义社会（社会性质）；(2)我国的社会主义还处在初级阶段。
2.我国的主要矛盾
改革开放之初：人民日益增长的物质文化需要和落后的社会生产之间的矛盾。
今天：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
3.我国处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。
问：社会主义初级阶段到底得持续多长时间呢？
从20世纪50年代中期算起来，至少需要100年时间。
【小初高学习】九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.2 民族团结 国家统一 第3框
祖国统一共同心愿教材分析由于特殊的历史原因，我国的香港和澳门曾长期为外国殖民者所统治，台湾和祖国大陆被认为分离。
为了实现祖国的和平统一，党和政府提出了“一国两制”的方针，中国统一大业得以大大向前推进。
教学目标【知识与能力目标】了解自古以来台湾就是中国领土，认识“一国两制”的优越性，自觉投身于中国特色社会主义建设，为实现祖国完全统一贡献自己的力量。
【过程与方法目标】利用历史和现实材料分析问题，正确看待台湾问题的过去和现在。
【情感态度价值观目标】培养爱国主义情感，自觉维护祖国统一，树立崇高理想。
◆教学重难点【教学重点】我国解决台湾问题的方针基础和前提。
【教学难点】为什么要实现祖国两岸的完全统一。
◆课前准备教学课件、图表、清单。
◆教学过程导入新课解决台湾问题、实现祖国完全统一，是不可阻挡的历史进程。
和平统一最符合包括台湾同胞在内的中华民族的根本利益。
我们要始终坚持一个中国原则。
大陆和台湾虽然尚未统一，但两岸同属一个中国的事实从未改变，国家领土和主权从未分割、也不容分割。
两岸双方应恪守反对“台独”、坚持“九二共识”的共同立场，增进维护一个中国框架的共同认知，在此基础上求同存异。
——中国共产党第十八次全国代表大会报告【设计意图】我国为什么一定要解决台湾问题，实现祖国的完全统一？新课讲授由于特殊的历史原因，我国的香港和澳门曾长期为外国殖民者所统治，台湾和祖国大陆被人为分离。
为了实现祖国的和平统一，党和政府提出了“一国两制”的方针。
这就是在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，允许它们保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。
香港、澳门分别于1997年和1999年回归祖国，在中国的土地上结束了殖民统治的历史。
香港、澳门回归后，保持着繁荣、稳定和发展，标志着“一国两制”方针的巨大成功，中国统一大业得以大大向前推进。
【设计意图】结合所学知识，谈谈台湾问题的历史由来，以及你对台湾问题的理解。
九年级道德与法治上册 第一单元 认识国情 爱我中华 1.2 民族团结 国家统一 第一框 五十六个民族
五十六个民族是一家教材分析中国是一个统一的多民族国家，有五十六个民族分布在祖国的大地上。
新中国的成立，实现了中国大陆统一和各民族空前团结。
完成国家统一大业，民族团结共同繁荣，是一代代中国人的共同期盼。
教学目标【知识与能力目标】了解我国长期以来就是一个多民族的大家庭。
【过程与方法目标】通过对民族区域自治制度的学习，了解民族区域自治既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的自主权利，调动了各民族人民的积极性。
【情感态度价值观目标】中国的历史是由五十六个民族共同创造的，中华民族是一个不可分割的共同体。
教学重难点【教学重点】我国的民族现状。
【教学难点】我国民族分布特点。
课前准备教学课件、图表、清单。
教学过程导入新课中国是一个统一的多民族国家，有五十六个民族分布在祖国的大地上。
新中国的成立，实现了中国大陆统一和各民族空前团结。
完成国家统一大业，民族团结共同繁荣，是一代代中国人的共同期盼。
【设计意图】通过对中国长期以来就是一个多民族的大家庭，中国的历史是由五十六个民族共同创造的学习。
我们应该相亲相爱。
新课讲授中国长期以来就是一个多民族的大家庭，中国的历史是由五十六个民族共同创造的，中华民族是一个不可分割的共同体。
各民族人民相互依存、休戚与共、水乳交融，繁衍生息在中华大地上，产生了强大的凝聚力，形成了中华民族多元一体的格局。
在中华民族的大家庭中，汉族人口最多，其他民族人口相对较少，习惯上被称为“少数民族”。
少数民族对祖国建设发展却发挥着十分重要的作用。
中国各民族的人口分布呈现大杂居、小聚居、交错杂居的特点。
汉族地区有少数民族聚居，少数民族地区也有汉族居住，你中有我、我中有你。
【设计意图】了解民族区域自治既维护了国家主权统一，又保障了少数民族管理本民族地区事务的自主权利，调动了各民族人民的积极性。
在绝大多数少数民族聚居区，国家实行民族区域自治制度。
民族区域自治制度是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.1感知祖国发展的脉动第二框初级阶段的主要矛盾全国公开
•3.以什么标准评价处理 过程中得与失？
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◆以什么标准评价处理过程中得与失？ （党和国家从事和判断各项工作出发点和 根本标准是什么？）
“三个 有利于”
★是否有利于发展社会主义社会 生产力。
★是否有利于增强社会主义国家 综合国力。
★是否有利于提升人民生活水平。
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路径（ 根本路径、关键）：必须坚持以经济建设为中心；
要求：正确处理好改革、发展、稳定 三者关系。
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生产力水平还比较低
• 最基本国情： 我国正处于并将长久处于社会主义初
级阶段。
初级阶段主要矛盾： 人民日益增加物质文化需要同落
后社会生产之间矛盾。
根本任务： 沿着中国特色社会主义道路，集中
力量进行社会主义当代化建设。
2.我们该怎样处理当前主要矛 盾?(路径、要求）（④）
立足基本国情，面对主要矛盾。 路径（ 根本路径、关键）：必须
坚持以经济建设为中心； 要求：正确处理好改革、发展、稳
定三者关系。
④党和国家把“三个有利于”确定为从
事和判断各项工作出发点和根本标准。
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1.1初级阶段社会 主义
第二课时 初级阶段主要矛盾
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为何我国正处于并长久处于社会主义初级阶段？
1. 生产力水平还比较低，地域发展不平衡。 2.科学技术水平、人们文化素质还不高。
我国社会主
义正处于并 最基本 长久处于初 国情 级阶段 。
3.社会主义详细制度还不完善。
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小王感冒发高烧，在去医院路上因交 通拥挤发生路阻，好不轻易到了医院， 又得排长队等候看病，昂贵药费更令 他大吃一惊，回来又看到父亲因找不 到适当工作而眉头紧锁，自己想上重 点学校却因高昂费用望而却步。
九年级道德与法治上册第一单元认识国情爱我中华1.2民族团结国家统一第1框五十六个民族是一家讲义全国公
五十六个民族是一家
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五十六个民族是一家
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一
我国民族现实状
况
在我们伟大祖国960多万平方千米土地 上，居住着56个民族，其中人数最多就是 汉族，其它55个民族因为人口较少，所以 我们习惯上称之为少数民族。中华民族是居 住在中国土地上全部民族总称。我国是于我国哪个民族吗？
蒙古族、鄂温克族、藏族、维吾尔族
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二 我国民族分布特点
大杂居、小聚居、 交织杂居
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三 民族区域自治制度
是在国家统一领导下,在少数民族聚居地方实施 区域自治,设置自治机关，行使自治权制度。
①前提和基础：国家统一领导 ②对象：各少数民族聚居地方
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“依据自己特点，自己国家情况，走自己路。如处理民族 问题，中国采取不是民族共和国联邦制度，而是民族区域 自治制度。我们认为这个制度比很好，适合中国情况。”
——邓小平 1984年
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地位、作用
地位： 我国基本政治制度
作用：
民族区域自治既维护了国家主权 统一，又保障了少数民族管理本 民族地域事务自主权利，调动了 各民族人民主动性。
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壮族；蒙古、回、藏、维吾尔、苗、彝、布依、朝 鲜、满、侗、瑶、白、土家、哈尼、哈萨克、傣、黎； 傈僳、佤、畲、拉祜、水、东乡、纳西、景颇、柯尔克 孜、土、达斡尔、仫佬、羌、仡佬、锡伯；人布朗、撒 拉、毛南、阿昌、普米、怒、塔吉克、乌孜别克、俄罗 斯、鄂温克、京、德昂、保安、裕固、基诺；高山、珞 巴、门巴、赫哲、鄂伦春、塔塔尔、独龙。
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教学目的：
1、针对现在学生对流行音乐的爱好,进行正确的引导。
2、通过欣赏各民族的歌曲，体验、感受少数民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解民族音乐风格。
3、通过欣赏，让学生了解各民族的民风民俗，理解“五十六个民族亲如一同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？（五十六）你知道的有哪些呢？
（苗族、回族、藏族、土家族、布依族、白族、侗族、水族、仡佬族、壮族、满族、瑶族、彝族、蒙古族、哈尼族、哈萨克族、傣族、黎族、佤族、畲族、高山族、拉祜族、朝鲜族、柯尔克孜族、土族达斡尔族、羌族、布朗族、撒拉族、维吾尔族、怒族、乌孜别克族、俄罗斯族、鄂温克族、鄂伦春族）这节课我们就一起去西藏、内蒙等地，和他们交朋友。（出示课件）
我们是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家的命运，我们更应该团结起来。
接下来，我们就一起唱起这首歌吧！
教学重难点：体验、感受少数民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解各民族音乐风格。
教材分析：我国地域辽阔，民族众多，绚丽多彩的各族民歌浩如烟海，民歌有如璀璨夺目的明珠，闪耀着耀目的光彩，是中华民族文化宝库中不可或缺的宝贵财富。中国民歌的种类极为丰富，主要有内蒙古的长、短调牧歌，河套及周边地区的漫翰调、爬山调，陕北和山西西北部的山曲、信天游，甘、青、宁地区的花儿，新疆的十二木卡姆，陕南、川北的姐儿歌、茅山歌，江浙一带的吴歌，赣、闽、粤交汇地区的客家山歌，云、贵、川交界的晨歌、大定山歌、弥渡山歌，藏族聚居区的鲁体、谐体民歌等。民歌反映着人民生活中种种真实的感受，让劳动者得以吐露他们内心深处的思想和愿望，因此一切欢乐和痛苦、无奈和愤怒、热烈和谐謔，种种这些情感都会不可避免地反映到民歌中来，一首首歌向我们展示着人民的生活，引领着我们走向民族灵魂的深处.