山东师范大学考研历年真题之国际商务专业基础2011--2013年考研真题
山东师范大学经济学院《434国际商务专业基础》[专业硕士]历年考研真题(含部分答案)专业课考试试题
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2011年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题
2011年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2012年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题
2012年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2013年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题
2013年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2014年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题
2014年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2015年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题
2015年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2016年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题
2016年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2017年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题
2017年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2018年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题
2011年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题。
山东师范大学(2010-2017)考研真题
2017山东师范大学333教育综合试题一、名词解释（本试题6小题，每小题5分，共30分）。
1.教学评价2.教育准备说3.苏湖教学法4.上位学习5.平民教育思潮6.成就动机二、辨析题（本题3小题，每小题10分，共30分）。
1.课程内容即教材内容。
2.智力水平高的人创造力高。
3.蔡元培“思想自由，兼容并包”是指所有思想都包容。
三、简答题（本题6小题，每小题10分，共60分）。
1.夸美纽斯的教育思想。
2.教师角色冲突的表现。
3.课程目标设计的基本方式。
4.察举制和九品中正制的异同。
5.文化对教育的制约和影响。
6.有意义学习的条件。
四、论述题（本题2小题，每小题15分，共30分）。
1.材料:肖清和1980年出生在安徽潜山的一个小山村，在他8岁那年，爷爷病逝，家中无一分积蓄，多亏一位医生资助了20元，才为爷爷办了丧事。
小升初考试他取得了全乡第二名的好成绩，但因家里付不起学费而一筹莫展。
同龄人都去新学校上学了，而他只能边放牛边找书看。
那年秋天，他背完了整整一本宋词。
第二年春天，在改嫁的母亲的努力下，他终于重返学校。
1999年，他考上了北京大学哲学系，2003年，以优异成绩免试攻读该系研究生，2005年又由硕士研究生转为博士研究生，2006年，获得北京大学与香港中文大学联合培养博士生的资格。
结合材料论述教育对人的重大作用。
2.评述苏格拉底教学法。
2016山东师范大学333教育综合试题一、名词解释（本试题4小题，每小题5分，共20分）。
1．活动课程2．致良知3．大学区制4．自我效能感二、辨析题（本题4小题，每小题10分，共40分）。
1．教育目的是人制定，所以是主观的。
2．教师在教学过程中担任多种角色。
3．新教育运动是19世纪末20世纪初兴起于美国的教育革新运动。
4．场独立型的人适合学习人文知识,场依存型的人适合学习数理知识。
三、简答题（本题6小题，每小题10分，共60分）。
1．简述教育的政治功能。
2．简述教学的任务。
新版山东师范大学国际商务专硕考研经验考研参考书考研真题
考研已落下帷幕考研虽然已经结束好长时间，而它对于我来说，就像是昨天刚发生一样，清晰且深刻。
回首考研的这段经历，我收获了很多，也成长了许多。
开始基础复习的时候，是在网上找了一下教程视频，然后跟着教材进行学习，先是对基础知识进行了了解，在5月-7月的时候在基础上加深了理解，对于第二轮的复习，自己还根据课本讲义画了知识构架图，是自己更能一目了然的掌握知识点。
8月以后一直到临近考试的状态，开始认真的刷真题，并且对那些自己不熟悉的知识点反复的加深印象，这也是一个自我提升的过程。
考研一路走来，真的很辛苦，考研帮里学长学姐们分享的宝贵经验不仅能让我打起精神背水一战，还使我的复习有条不紊地进行。
初试成绩出来的这两天，酝酿了一下，我也想为将要参加下一届考研的的学弟学妹们写一篇文章，希望你们从复习的开始就运筹帷幄，明年的这个时候旗开得胜。
文章字数很多，大家有时间可以阅读，文末有真题和资料下载分享，谢谢大家。
山东师范大学国际商务专硕的初试科目为：（101）思想政治理论（204）英语二（303）数学三（434）国际商务专业基础参考书目为：1.《国际贸易学（第三版）》，范爱军等编著，科学出版社2018年版；2.《国际金融新编（第六版）》，姜波克编著，复旦大学出版社2018年版首先简单介绍一下我的英语复习经验。
⑴单词：英语的单词基础一定要打好，如果单词过不了关，那你其他可以看懂吗？？单词可以用木糖英语单词闪电版就够了。
也可以用app软件。
但是这样就会导致玩手机（如果你自制力超强），单词的话到考前也不能停止的。
我的单词并没有背好，导致英语后来只有60+，很难过…⑵阅读：阅读分数很高，所以一定要注重，可以听木糖英语的名师讲解，或者木糖英语的课程，阅读最重要的是自己有了自己的方法，有一个属于自己的做题方法可以节省很多时间，如果初次做题还没有什么思路，那就可以多看看真题里面的答案解析考研英语很难，和四六级是完全不同的！大家肯定都听说过，所以阅读暑假就可以开始做了，真题反复摸索，自己安排好时间。
山东师范大学2011年硕士研究生入学考试(333教育综合)真题
山东师范大学2011年硕士研究生入学考试（333教育综合）真题
一、名词解释5*6=30分
1、教育目的
2、教育的社会变迁功能
3、学校管理
4、教学
5、《理想国》
二、简答
1、简述先秦时期的私学兴起及其作用
2、简述杜威关于教育本质的认识
3、简述夸美纽斯在教育史上的贡献
4、简要叙述清末的四次留学
5、简述教育的经济功能
6、简述晏阳初关于“四大教育”的思想
三、论述
1、依据所掌握的的教育理论和自身的教学实践，谈谈我们新一轮基础教育改革对老师提出了哪些新的要求？
2、试述影响问题解决的因素以及教育实际中问题解决能力的培养。
2011年对外经济贸易大学(国际商务专业基础)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年对外经济贸易大学（国际商务专业基础）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 判断题 3. 名词解释7. 简答题10. 论述题11. 英语语言能力测试单项选择题1．相同外汇品种的远期外汇交易与外汇期货交易的关键区别体现在( )。
A．交易时间B．交易对象C．交易目的D．能否交割正确答案：B解析：只要按规定交纳必要的保证金，几乎任何投资者均可进行外汇期货交易；远期外汇市场的参与者大多为专业化的证券交易商或资信程度良好的大厂商，小户的参与机会很少。
2．关税同盟与自由贸易区的主要区别是( )。
A．成员国之间关税和配额的废除B．共同关税与配额体系C．对生产要素流动限制政策的废除D．经济政策与制度的协调和统一正确答案：A解析：与自由贸易区不同，关税同盟的成员的成员国在相互取消进口关税的同时，设立共同对外关税。
3．国际货币基金组织产生于( )。
A．金本位制度B．布雷顿森林协议C．浮动汇率制度D．广场协议正确答案：B解析：布雷顿森林会议诞生了两个机构——世界银行和国际货币基金组织。
其中，国际货币基金组织在国际间就货币事务进行共同商议，为成员国的短期国际收支逆差提供信贷支持。
4．外汇管制作为一种国家采取的控制手段，达到的主要目的是( )。
A．限制商品流动B．限制出口C．限制进口D．限制投资正确答案：C解析：外汇管制(Foreign Exchange Control)是指一国政府为平衡国际收支和维持本国货币汇率而对外汇进出实行的限制性措施。
在中国又称外汇管理。
一国政府通过法令对国际结算和外汇买卖进行限制的一种限制进口的国际贸易政策。
5．在分析企业从事国际化商务活动的动机时，最主要的主动性动机是( )。
A．获得市场份额B．获得产品或技术优势C．获取利润D．解决生产过剩正确答案：C解析：企业一般是指以营利为目的。
运用各种生产要素(土地、劳动力、资本和技术等)，向市场提供商品或服务，实行自主经营、自负盈亏、独立核算的具有法人资格的社会经济组织。
907真题(1)山东师范大学2010-2016年考研真题
2010-2013年真题(参考价值不大)一、名词解释1.Deductive teaching2.Positive transfer3.Reflective teachingmunicative strategies5.Student-centered teaching6.Cultural awareness7.Context二、简答1．Why do we say that behaviorism of learning was a powerful influence on the development of the audio-lingual approach?2．What is your understanding of the significance of interlanguage? 3．State briefly the reasons why Error Analysis replaced Contrastive Analysis and the general procedures involved in Error Analysis.三、论述1.Balancing form-focused instruction and meaning-focused instruction.2.The concept of learning styles and its implications for foreign languageteaching.四、Case analysis给一小段课文Develop one pre-listening activity and two types of while-listening. For each activity you develop. Please specify the training purpose.一、Explain the following 7 terms.1.Interlanguage2.Cognitive style3.Affective filtermunicative language teaching5.Top-down information processing6. Action researchnguage aptitude二、Answer the following question briefly.1. How did the behaviorists explain the language learning process?2.What is your understanding of transfer? Please use concrete examples to illustrate learner’s L1 influence on the learning of a foreign language.3.What is your understanding of the relationship between motivation and language learning achievement.三、Writ a discussion on each of the following subjects.1.First language transfer and errors in language learning.2.The “Zone of Proximal Development” theory and its implications for foreign language teaching.四、Case analysis.两段英文对话1.Which text is in authentic language and which is not? Decide and thenstate your reasons.2.Why is authentic material recommended in language teaching class?一、名词解释1.Speech act2.Negative transfer3.Task-based language teaching4.Fossilization5.Syllabus6.Acculturation7.Learning strategies二、简答1.State briefly how Contrastive Analysis was conducted and the usual procedures involved in Contrastive Analysis.2.State briefly the Input Hypothesis and its implications for language teaching.3.What is the interaction hypothesis in language learning?三、论述1.Input and output in foreign language learning.2.Interactive language processing and its implications for the teaching of foreign language reading.四、Case analysis.How to treat student’s errors.2014-2016年真题一定要好好看，最后一个题没有太大参考价值每年考试的内容都不一样。
(NEW)山东师范大学经济学院《434国际商务专业基础》[专业硕士]历年考研真题汇编(含部分答案)
目 录2011年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题2011年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2012年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题2012年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2013年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题2013年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2014年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题2014年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2015年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题2015年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2016年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题2016年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2017年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题2017年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解2018年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题2011年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题2011年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解一、名词解释（每小题5分，共30分）1跨国购并答：跨国购并包括跨国收购和跨国兼并两种。
跨国收购是指东道国当地企业资产和经营的控制权从当地企业转移到外国企业。
跨国收购可以是少数股权收购（10%～49%）、多数股权收购（50%～99%）、全资收购（100%）。
跨国兼并是指原来两个不同国家企业的资产和经营结合成一个新的法人实体。
跨国兼并分为跨国合并（A＋B＝C）和跨国吸收兼并（A＋B＝A或B）两种。
2外汇期权答：外汇期权，又称货币期权，是指交易双方按协定价格就将来是否买进或卖出某种货币或外汇的选择权达成的合约，即它是规定期权的购买方在未来某时期行使合约按协议价格买进或卖出一种远期外汇的权利而非义务的契约。
专业硕士国际商务专业基础历年考研真题
专业硕士国际商务专业基础历年考研真题一、精选历年考研真题简答题（每题10分，共50分）1何谓里昂惕夫之谜？如何理解其理论意义？答：（1）里昂惕夫之谜按照生产要素禀赋理论，在国际分工中，一国应出口密集使用本国相对丰裕要素生产的产品，进口密集使用本国相对稀缺要素生产的产品。
在这样的观点下，一般认为，美国是一个资本充足，但劳动力相对不足（高工资率）的国家。
因此，美国在生产、出口机器设备等资本密集型产品方面应具有相对优势，进口的则应是劳动密集型产品。
事实却相反。
美国经济学家里昂惕夫利用投入-产出分析法对美国的对外贸易进行经验检验，目的是对生产要素禀赋理论进行验证。
验证结果表明美国出口的不是资本相对密集的产品，而是劳动相对密集的产品。
这一结果使经济界大为震惊。
这就是人们所称的“里昂惕夫之谜”。
对“里昂惕夫之谜”的解释可分为以下几种：①劳动熟练说；②人力资本说；③技术差距说；④要素密集度逆转；⑤贸易保护政策的影响；⑥自然资源等要素的影响；⑦研究方法的问题；⑧需求逆转；⑨对其他生产要素的否定。
（2）对理论意义的理解里昂惕夫之谜具有积极的现实意义，是对要素禀赋论的国际分工和贸易模式应用于实际的大挑战。
里昂惕夫对要素禀赋论的验证结果表明，这个理论脱离了国际分工和国际贸易的实际情况，并引起了对“谜”的各种各样解释和有关理论的发展。
同时，里昂惕夫首先运用投入-产出的方法，把经济理论、数学方法和统计三者结合起来，对国际分工和国际贸易商品结构进行了定量分析，这种研究方法开辟了用统计数据全面检验贸易理论的道路。
对“谜”的解释和有关的大部分学说，是在继承传统的西方国际分工和国际贸易理论的基础上，进行整修补缀的论述，不是对比较成本说和要素禀赋论的全盘否定，也不是对这些传统理论的全盘继承，而是针对第二次世界大战后国际分工和国际贸易的新变化，在继承这些传统理论的基础上，有所创新，有所扩展。
从理论上，他们继承了西方传统国际分工和国际贸易理论中最基本的东西，即比较成本说，把两个国家、两种商品、两种要素的模式分析，代之以多数国家、多种商品以及天然资源、劳动效率、人力资本、技术差距、需求因素和规模经济等各种因素的分析；把定性分析和定量分析结合起来，把理论研究和实践论证结合起来，把比较利益的静态分析和动态转移过程结合起来。
国际商务硕士(MIB)考试《国际商务专业基础》重点院校考研真题详解(对外直接投资的母国与东道国效应)
十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台第三章对外直接投资的母国与东道国效应一、简答题1．简要分析对外直接投资的母国和东道国效应。
[云南大学2018国际商务硕士；宁波大学2011国际商务硕士]答：（1）对外直接投资对其母国的效应①对外直接投资对其母国经济的积极影响：a．母国的国际收支因国外收益的回流得到改善，有利于其母国扩大市场，增强企业竞争力，促进经济增长。
b．当国外的子公司形成对母国的出口需求时，就会产生有利的就业效应。
c．当母国的跨国公司因身处外国市场学到了有价值的技能之后，就可以将这种技能转移回母国。
②对外直接投资对其母国经济的消极影响：母国集中的问题表现在对外直接投资的国际收支和就业效应。
a．母国的国际收支可能会从三方面受到损害：首先，在最初为国际直接投资提供资金从而导致资本流出时，母国的国际收支会受到损害；其次，如果对外直接投资的目的是十万种考研考证电子书、题库、视频学习平台为母国市场寻找一个低成本的生产地点，那么国际收支的经常项目也会受到损害；最后，在对外直接投资替代直接出口的情况下，国际收支的经常项目也会受到损害。
b．关于就业效应，当对外直接投资成为国内生产的替代品时，就会减少母国的就业岗位。
（2）对外直接投资对东道国经济的影响①对外直接投资对东道国经济的积极影响a．资源转移效应。
包括资本、技术、管理方法等因素的转移。
b．就业效应。
可以是直接的也可以是间接的，直接效应是外国跨国公司雇佣了一定数量的东道国居民，间接效应在于当地供应商创造的就业机会以及跨国公司员工在当地增加消费所创造的就业机会。
c．国际收支效应。
当国际直接投资取代了商品和服务的进口，它就可以改善东道国国际收支的经常项目；当跨国公司利用其国外子公司向其他国家出口商品和服务时，就形成了第二个潜在收益。
d．对竞争和经济增长的影响。
当国际直接投资采取新设投资的方式时，市场参与者的数量增加，从而使消费者的选择也增加了。
这又转而提高了国内市场的竞争水平，从而降低价格，提高消费者的经济福利。
2013年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解【圣才出品】
2013年山东师范大学经济学院434国际商务专业基础考研真题及详解一、名词解释（每小题5分，共30分）1．产品生命周期答：产品生命周期简称PLC，是产品的市场寿命，即一种新产品从开始进入市场到被市场淘汰的整个过程。
产品生命周期理论认为：产品生命是指产品在市场上的营销生命，产品和人的生命一样，要经历形成、成长、成熟、衰退这样的周期。
就产品而言，也就是要经历一个开发、引进、成长、成熟、衰退的阶段。
而这个周期在不同的技术水平的国家里，发生的时间和过程是不一样的，存在一个较大的差距和时差，这一时差表现为不同国家在技术上的差距，它反映了同一产品在不同国家市场上竞争地位的差异，从而决定了国际贸易和国际投资的变化。
为了便于区分，弗农把这些国家依次分成创新国（一般为最发达国家）、一般发达国家和发展中国家。
2．外汇风险答：外汇风险又称汇率风险，是指经济主体在持有或运用外汇的经济活动中，因汇率变动而蒙受损失的一种可能性。
在金本位制度下，黄金平价可以自动调节汇率的变动。
汇率上涨超过黄金输出点就会引起黄金输出，低于黄金输入点，又会引起黄金输入，因而在金本位制度下不存在汇率风险。
在不兑现的纸币制度下，汇率受供求关系的影响而不断变动，使外汇买卖双方难以预料，从而存在着汇率风险问题。
在现阶段，从事涉外贸易、投资、借贷等活动的主体，不可避免地会在国际范围内收付大量外汇，或拥有以外币表示的债权债务。
自西方国家实行浮动汇率制度以来，各主要货币的汇率不仅大幅度、频繁地波动，而且它们之间经常出现难以预料的地位强弱转化。
当汇率发生变化时，一定数量某种外汇兑换或折算成本币或另一种类别外汇的数量额较以前为少或为多，这就有可能使外汇持有者或运用者获利。
但是，稳健的经济行为主体一般不愿意让经营成果蒙受这种自身无法预料和控制的汇率变化的影响，因此有关经济行为主体在其经营活动中，都将外汇风险防范作为经营管理的一个重要方面。
3．固定汇率制答：固定汇率制是指一国货币同他国货币的汇率基本固定，其波动限于在一定的幅度之内，由官方干预来保持汇率的稳定。