做一个幸福的教师读后感王雄伟

《做一个幸福的教师》读后感

王雄伟

这个寒假我有幸拜读了陶老师《做一个幸福的教师》一书，拿到这本书，首先映入眼帘的是一张灿烂而纯净的笑容，与陶老师特别能给人以力量，能给人自信的动作——握拳！霎时我脑中便产生了一个疑问：幸福是什么？曾经听过一个关于幸福的故事：一只小狗问它的妈妈：“妈妈，幸福是什么？”妈妈说：“幸福是你的尾巴尖。”于是小狗每天就试图咬到它的尾巴尖，以得到幸福。可无论它如何努力，还是不能成功。小狗又去问妈妈：“妈妈，我怎么总追不到幸福？”妈妈说：“宝贝，你只要抬头往前走，那么幸福就会一直跟着你。”

幸福是在苦难的岁月中，社会各方伸出的援助的手；

幸福是执子之手与子偕老，相爱的人能够相扶到老，

幸福是举家共食一锅粥，你推我让，笑语满堂，其乐融融

幸福是在你失落的时候，爸爸不厌其烦地听你讲述;

幸福是你在孤独的时候，电话里传来的远方朋友温馨的问候；。

那么，教师的幸福是什么？陶继新告诉我们：

教师的幸福是身心的健康。英国哲学家洛克说：“健康是为我们的事业和我们的福利所必需的，没有健康，就不可能有什么福利，有什么幸福。”确实，没有了健康，就没有了一切，更别说是幸福了。教师的幸福的基础就是身心的健康。职业的特点、精神的压力、社会的苛求使我们的教师背上了沉重的包袱，如果不注意时刻锻炼身体，不注意协调自己的情绪，沉重的包袱会压垮我们，根本谈不上什么幸

福。因此，要做一个幸福的教师，首先要自己创造条件、善于利用时间进行身体的锻炼，保持身体的强健和健康；其次要自己学会控制自己、善于协调心情，保持乐观的心态，培养心理的健康。

教师的幸福是精神的高贵。陶继新说：“真正幸福的人，不但将高贵安适于灵魂之中，还会在行动中体现出来。”诚然，家有万贯资产、位居高官者可能是精神高贵者，也可能是精神贫瘠者；一贫如洗，甚至行乞街头者，有的却可以安贫乐道，有的则“穷斯滥矣”。怎样才能拥有高贵的精神？陶继新老师告诉我们：首先具备孝敬的品格，孝系做人之本，孝敬这种美德与个体幸福的联系非常密切，你孝敬了父母，潜移默化的影响了你的孩子，你的孩子也孝敬了你，这种感觉，超越了物质上的奉养，只达你的心灵，你也就自然的拥有了真正的幸福；其次要拥有为善的品质，为善有益健康，也助人长寿，孔子不是说过“仁者寿”吗？因为，你做了善事之后，心里就有了一种优化的情绪，这样有助于内在的和谐。因此，我们教师如果拥有了孝敬、拥有了为善，就等于拥有了幸福。

教师的幸福是心灵的丰盈。陶继新说：“参透人生，心道一体，方能真正做到宠辱不惊看世间花开花落，生死不惧望晴空云卷云舒。”心灵丰盈的教师，一定是一个幸福的教师。那么如何达到心灵的丰盈？陶继新老师说，做一个内在和谐的教师，才能达到心灵的丰盈：大自然有风和日丽，也有狂风暴雨，人之生命历程也如是，即使遇到波折，甚至是大难临头，把它视为大自然当中一个和谐的特殊音符；即使取得了巨大的成功，也将之当作绚丽的生命历程中的一朵小花，

这样，用平常心看待人生，用和谐心境对待世界，不大喜大悲，不大惊大恐，凡事皆视之自然，达到这个层次，你的心理是和谐的；做一个充满自信的教师，才能做到心灵的丰盈：自信者的心理状态在任何境况下都是一道美丽的风景，拥有自信，就拥有一切，生活中困难无处不在，破解困难的过程，就是提升个体生命的过程，更是从中体验人生幸福的过程。

教师，你的幸福是什么？幸福是健康、是快乐、是宽容、是自信、是……