人教版六年级上册信息技术第9课绘图大师
人教版小学六年级美术上册《彩墨家园》精品教案
《彩墨家园》精品教案一、教材分析《彩墨家园》是人教版六年级上册第九课的内容。
本课属于新课程标准中“造型·表现”学习领域的课程。
在知识点上，本课同上一课《山山水水》均属于中国山水画的范畴，《山山水水》侧重学习中国山水画中山和水的表现方法，而本课侧重学习树和点景的表现方法，这也是本课的重点。
本课采用“欣赏—演示—体验”的教学策略，引导学生分析作品，学习名家作品中树和点景、景物的远近是如何表现的，由教师演示绘画技法，讲解重点。
引导学生体验用墨彩结合的方法，表现家乡的美景，突破难点。
二、教学目标1.学习中国画树和叶的画法、点景的画法。
通过对经典作品的赏析，感受并了解中国画树和点景的表现方法，以及用笔的疏密及墨的浓淡来表现景物的远近。
2.通过讲解、演示等活动，帮助学生理解中国画树和叶的画法、点景的画法。
通过实践练习活动，让学生初步掌握中国山水画的表现方法，体验国画的乐趣。
3.激发学生学习中国画的兴趣，体会中国山水画与自然的联系，培养学生对中国传统绘画的喜爱之情。
三、教学重点、难点1.教学重点：中国画树和叶的画法，点景的画法。
2.教学难点：用墨彩结合的方法，表现家乡的美景。
四、教学过程（一）视频导入1．播放视频教师语言：同学们大家好，课前我们先来看一段视频。
（播放视频《国家宝藏》）教师语言：《国家宝藏》这档节目大家看过吗？《千里江山图》，作为故宫博物院推荐的三件国宝之首，可见它的珍贵！这幅《千里江山图》是中国画中的青绿山水的代表之作。
2．出示课题教师语言：今天我们就来一起感受中国画——彩墨山水的乐趣。
一起来学习《彩墨家园》（出示图片）课题：《彩墨家园》（二）讲授新课1.文化渗透教师语言：中国画是我国特有的一种绘画表现方法。
请大家和我一起来欣赏这两幅作品，你发现了什么？教师总结：这两幅作品都是中国画，都是表现山水景物，也叫山水画。
它们一幅是墨色的，另一幅是彩墨的。
教师语言：山水画是中国画的一种，在中国画中简称“山水”。
青岛版信息技术六年级上册第9课《多海龟作图》教学设计
青岛版信息技术六年级上册第9课《多海龟作图》教学设计一. 教材分析《多海龟作图》是青岛版信息技术六年级上册第9课的内容。
本节课通过多海龟作图的案例，让学生了解和掌握面向对象编程的基本思想，培养学生利用编程解决实际问题的能力。
教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在实践中掌握知识，提高技能。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的编程基础，对海龟作图有一定的了解。
但部分学生在面向对象编程方面还未完全掌握，需要在本节课进一步巩固。
此外，学生对多海龟作图的实例较为陌生，需要在实践中逐步学习。
三. 教学目标1.让学生了解多海龟作图的基本概念，掌握面向对象编程的基本思想。
2.培养学生利用编程解决实际问题的能力。
3.提高学生团队合作、交流分享的能力。
四. 教学重难点1.重点：多海龟作图的基本概念，面向对象编程的基本思想。
2.难点：如何利用面向对象编程思想解决实际问题。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过实践任务，引导学生主动探究、解决问题。
2.案例教学法：分析多海龟作图的实例，让学生在实践中掌握知识。
3.小组合作法：鼓励学生团队合作，共同完成任务。
4.讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高表达能力。
六. 教学准备1.准备多海龟作图的实例，用于讲解和实践。
2.准备编程环境，确保学生能顺利进行编程实践。
3.准备相关资料，以便在课堂上进行拓展讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示多海龟作图的实例，引起学生兴趣。
提问：你们知道这是什么吗？它有什么特点？从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解多海龟作图的基本概念，让学生了解面向对象编程的基本思想。
通过具体案例，让学生明白多海龟作图的原理和应用。
3.操练（10分钟）让学生分组进行编程实践，运用面向对象编程思想解决实际问题。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同交流、学习。
教师点评作品，总结面向对象编程的关键点。
快乐绘图绘图工具的使用小学六年级信息技术PPT课件
②单击“属 性”按钮
⑤在“笔触样式”中选 择类型为斑马线，并设 置合适的粗细、浓度、 间隔
③单击笔触 颜色，设置 颜色值为 #009900
④单击“自定义”选项，选 择自定义笔触样式
⑥在工作舞台中 用草状斑马线画 出绿草地
使用线条工具
（1）设置文档的背景颜色属性为绿色，颜色 值为#99FF66。 （2）使用“线条”工具在工作舞台中用草状 斑马线画出绿草地。
（3）保存文件为“绿草地.fla”.
使用线条工具
使用多种绘图工具
演示
试一试
参照右图，利“椭圆”工具、 变形面板、混色器工具绘制 出一朵小花
使用“箭头”工具
绘制叶子
①单击矩形工具 画出一个矩形
②选择箭头工具 当鼠标指针下 方出现圆弧曲线时，可将线条拉 成弧形，出现直角时可调整出需 要的形状
第2课 快乐绘图 ——绘图工具的使用
教学方法策略选择与设计 本课的教学操作内容比较少，需要学生动手实践的部分不 多，因此可以采用探究和协作学习的方法为主，以讲授法、 演示法为辅的教学策略。在教学中，教师利用多媒体网络 教学系统进行演示和引导，控制和参与整个教学过程，学 生通过观察分析，上机练习，结合“任务”进行学习和交 流。注意要培养学生自主学习和探究学习的能力，让学生 在“尝试——模仿——创新”中完成学习任务。
③调整叶子的形状
④用线条工具 画出叶脉 并用颜料桶，填充绿色
试一试
试用“矩形”工具和“箭头” 工具，画出右图花茎。
组合对象
①用“箭头”工具选中各个图形，移 动到合适位置，并选中所有的图像
信息技术教师专业技能测试题(附答案)
信息技术教师学科专业技能测试题（测试时间：120分钟全卷总分：100分）说明：（1）客观题请在电子答题卡上作答，上交了电子答题卡后才可开始作品题作答。
（2）所有作品题的作品主文件，均要以本人考号为主文件名命名，并存放到以本人考号命名建立的文件夹中的对应题号中提交。
一、单选J （20小题，每小题1分，共20分）1.新课程理念下的信息技术教学，首先要坚持“（），面向全体学生，为了每一位学生的发展”的育人理念。
A .教师主导B .任务驱动C .钻研教材D ,以人为本。
2.以下对信息技术课程标准基本理念理解不正确的是（）。
A.坚持立德树人的课程价值观，培养具备信息素养的中国公民B.设置满足学生多元需求的课程结构，促进学生的个性化发展C.选择体现时代和基础性的课程内容，支撑学生信息素养的发展D.培育以教为中心的师生关系，在问题解决过程中提升信息素养3.基于项目的学习是指学生在教师引导下发现问题，以解决问题为导向开展方案设计、新知学习、实践探索，具备（）的学习结构。
A.团体协作B.自主研究C.综合运用D.创新特质4.目前防病毒软件的作用是（）。
A .查出任何已感染的病毒B.清除已感染的任何病毒C .查出任何病毒并清除任何病毒D.查出已知的病毒，清除部分病毒5.计算机术语中的“防火墙”（）。
A.是在网络服务器所在的机房中建立的一栋用于防火的墙B.用于限制外界对某特定范围内网络的登录与访问C.不限制其保护范围内主机对外界的访问与登录D.可以通过在域名服务器中设置参数实现6.对学生看待事物的基本看法与倾向的要求属于（）。
A .知识与技能目标B.过程与方法目标C.情感态度价值观目标D.活动目标7.一个字节由（）位二进制数组成。
A. 8B. 4C. 16D. 28.下列叙述中错误的是（）。
A.计算机病毒具有寄生、传染、潜伏和激发等特点8.计算机病毒是一种人类自己发明和制造出来的特殊程序C.感染过计算机病毒的计算机具有对该病毒的免疫性D.制造和散布计算机病毒的行为为犯罪行为9.关于STEAM教育，理解不正确的是（）。
青岛版信息技术六年级上册第9课《多海龟作图》教案
青岛版信息技术六年级上册第9课《多海龟作图》教案一. 教材分析《多海龟作图》这一课主要让学生了解和掌握用海龟作图的方法来解决一些简单的问题。
通过学习，学生可以熟练地运用海龟作图工具，绘制出各种图形，培养学生动手操作能力和创新能力。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了海龟作图的基本方法，能够利用海龟作图工具绘制简单的图形。
但部分学生对于一些复杂图形的绘制还不够熟练，需要老师在教学过程中给予指导和练习。
三. 教学目标1.了解多海龟作图的概念和基本方法。
2.学会使用多海龟作图工具，绘制出各种复杂的图形。
3.培养学生动手操作能力和创新能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握多海龟作图的方法和技巧。
2.难点：如何利用多海龟作图工具绘制出复杂的图形。
五. 教学方法采用“任务驱动法”和“分组合作法”进行教学。
教师通过设置具体的任务，引导学生运用多海龟作图工具解决问题。
同时，学生分组合作，互相学习，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备多海龟作图软件。
2.准备一些简单的图形作为示例。
3.准备一些复杂图形的设计任务。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些利用多海龟作图创作的精彩作品，激发学生的学习兴趣，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）讲解多海龟作图的概念和方法，让学生了解如何利用多海龟作图工具绘制图形。
3.操练（10分钟）学生分组合作，利用多海龟作图软件进行实际操作。
教师给予个别指导，帮助学生掌握多海龟作图的方法。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一些简单的图形绘制任务，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）学生分组合作，完成一些复杂图形的设计任务。
教师巡回指导，鼓励学生创新。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生们的表现，指出优点和不足，鼓励学生们继续努力。
7.家庭作业（5分钟）布置一些利用多海龟作图软件完成的图形设计任务，让学生课后巩固所学知识。
8.板书（5分钟）教师根据教学内容，板书重点知识点，方便学生复习。
第9课 人物装饰画(教案)- 美术六年级上册
第9课人物装饰画1新设计《人物装饰画》是义务教育课程标准江苏少儿版美术教材第十一册第11课的教学内容。
《人物装饰画》是人物画单元的第2课,学生在掌握人物写生基础上学习人物的装饰。
2教学目标1. 认识目标——学习民间艺术家和画家的作品,借鉴他们在人物装饰画上的表现手法。
2. 技能目标——把图片资料和自己的写生画变成装饰性的人物作品。
3. 情感目标——学生在自由创作人物装饰画的过程中充分体验创造的乐趣和成功的喜悦。
3学情分析美术教材的内容安排是系统而循序渐进的,是在不断巩固学生已有的美术知识和技能,既有前后的连贯性,也有本身内容的独特性。
作为六年级的学生在这之前已有一定的装饰纹样的知识基础。
学生对纹样的简化、夸张、变形、添加的基本方法有一定的了解,但不够深入,或部分同学已经淡忘。
但学生对人物画本身的喜爱是相通的,只是对生活中的人物画的装饰并没有特别关注,所以通过本课的学习将学生对人物装饰画的喜爱延伸至对生活美的发现与创造中。
4重点难点教学重点了解人物装饰画的表现方法以及点、线、面运用和色彩搭配。
教学难点创作一幅富有装饰性且个性的人物画作品。
5教学过程5.1第一学时5.1.1教学活动活动1【导入】（一）复习旧课，导入新课(1)玩“影子”游戏——“撕”人物A、欣赏优秀写生作业(很逼真)B、你知道在什么情况下人的五官,衣服上的花纹都会看不见,人被简化的只剩下外轮廓(生答影子。
)C、规定时间内撕出人物的外轮廓(半身、全身都可以),师生齐玩“影子”游戏。
D、学生谈感受(很单调)和画家马蒂斯作品比较。
为了让我们的人物更具装饰性,今天我们来深入学习。
教师引出课题第11课《人物装饰画》。
【设计意图】通过“撕纸游戏”,唤起学生的已有知识和经验,以便师生很快进入人物建构中去,富有挑战性和趣味性,激发了学生的学习热情。
和画家比较,树立每位学生的绘画信心和“敢画”勇气。
为下面进一步学习人物装饰画作了好的铺垫,巧妙地解决了本课一教学难点。
第9课 多种图形我来画(课件)-三年级上册信息技术 人教版
第九课 多种图形我来画
执教：XXXX小学 XXX
第九课 多种图形我来画
矩形
多边形
椭圆
圆角矩形
第九课 多种图形我来画
操作方法：选择相应的图形工具，按住鼠标左键 拖动鼠标，直到画完。
第九课 多种图形我来画
第一关：我会画
长方形
椭圆形
圆角 长方形
第九课 多种图形我来画
要求：利用矩形、椭 圆形、圆角矩形工具在画 布左侧的红框内分别画出 文字标注的三种图形
第九课 多种图形我来画
问题：要在“画图”软件中画一幅完整的画，除了要用到图形工具 之外，还需要用到什么？
颜色选择区
颜色预览区
前景色
背景色
左键选择前景色
右键选择背景色
第九课 多种图形我来画
第四关：我会选
第九课 多种图形我来画
画一个红色边框的 长方形
画一个黑色边框黄 色背景的椭圆形
画一个绿色背景无 边框的三角形
第九课 多种图形我来画
第二关：我会用
第九课 多种图形我来画
要求：在画布的红框 内使用刚刚用到的工具分 别再画出三个图形，但这 一次要按住键盘上的上档 键 画。
小组交流：你发现了什 么？
第九课 多种图形我来画
第九课 多种图形我来画
第三关：我会做
第九课 多种图形我来画
要求：在画布的红框 内使用“多边形工具”画 一个如图所示的四角星。
第九课 多种图形我来画
第五关：我是小小设计师
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第九课 多种图形我来画
要求：新建一张画布，利用我们今天学到的工 具设计并画出一栋房子，看谁设计的最有特点，画 的最漂亮。
2024秋闽教版信息技术六年级上册《第9课 绘制有趣味的图形》教学设计
2024秋闽教版信息技术六年级上册《第9课绘制有趣味的图形》教学设计一、教材分析本节课选自闽教版信息技术六年级上册，是第9课《绘制有趣味的图形》。
本课旨在通过引导学生学习计算机绘图工具的基本操作，培养学生的创意表达能力和信息素养。
在掌握基本绘图技巧的基础上，鼓励学生发挥想象力，创作出具有趣味性和创意性的图形作品。
二、教学目标1. 知识与技能：-掌握计算机绘图工具的基本操作，包括线条的绘制、颜色的填充、图形的组合与变换等。
-理解图层概念及其在图形设计中的应用。
2. 过程与方法：-通过实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。
-通过小组合作，培养学生的协作精神和沟通能力。
3. 情感态度价值观：-激发学生对信息技术课程的兴趣和热爱。
-培养学生的创新精神和审美情趣。
三、教学重难点1. 教学重点：-绘图工具的基本操作与图形的绘制方法。
-颜色的应用及图形的编辑技巧。
2. 教学难点：-创意图形的设计与构思，如何将创意转化为具体的图形作品。
-图层概念的理解及其在图形设计中的应用。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）-通过展示一些有趣的图形作品，激发学生的学习兴趣。
-简要介绍本节课的学习目标和内容。
2. 探究学习（15分钟）-教师演示绘图软件的基本操作，包括界面布局、工具选择及使用方法。
-学生跟随教师示范，进行基本操作练习。
-教师讲解图形的绘制与编辑技巧，包括绘制基本图形、缩放、旋转、复制等。
-学生进行实践操作，掌握图形编辑技巧。
3. 创意实践（15分钟）-教师讲解颜色的基本属性和渐变色的使用方法。
-学生尝试为图形填充颜色，并应用渐变色效果。
-教师引导学生理解图层概念，并讲解其在图形设计中的应用。
-学生分组合作，设计并绘制具有趣味性和创意性的图形作品。
4. 展示评价（5分钟）-学生展示自己的作品，并阐述设计思路和创作过程。
-教师和同学进行评价，提出改进建议。
5. 总结提升（5分钟）-教师总结本节课的学习内容和重点。
闽教版(2020)小学信息技术六年级上册第9课《绘制有趣味的图形》教案及反思
闽教版（2020）小学信息技术六年级上册第9课《绘制有趣味的图形》教案及反思一、教材分析本节课内容主要围绕图形绘制软件的基本操作展开，通过学习使用软件工具绘制简单图形，并进行组合、变形和填充等操作，以创作出具有趣味性的图形作品。
教材通过实例引导学生掌握图形绘制的基本技巧，并鼓励学生发挥创意，将所学知识应用于实际创作中。
二、教学目标1. 知识与技能：- 掌握图形绘制软件的基本操作，如选择工具、绘制直线、曲线、多边形等。
- 学会使用图形变换工具对图形进行缩放、旋转、扭曲等操作。
- 了解颜色填充工具的使用，为图形添加色彩。
2. 过程与方法：- 通过实例分析，学会分析图形构成，掌握图形绘制的一般步骤。
- 通过小组合作与探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对信息技术学习的兴趣，培养创新意识。
- 让学生在创作过程中体验成功的喜悦，提升自信心。
三、教学重难点1. 教学重点：- 图形绘制软件的基本操作及图形变换工具的使用。
- 创意图形的构思与创作。
2. 教学难点：- 图形变换工具的灵活运用，实现复杂图形的创作。
- 引导学生发挥想象力，创作出具有趣味性的图形作品。
四、学情分析六年级学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程有一定的兴趣。
他们喜欢动手实践，乐于探索新知识。
然而，他们在图形绘制方面的技能还较为薄弱，需要通过本节课的学习来加强。
在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探究，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
五、教学过程（一）导入新课1. 激发兴趣：通过展示一系列富有趣味性的图形（如卡通动物、植物、生活用品等），引起学生的好奇心和兴趣，让学生感受图形的魅力。
2. 提问引导：询问学生是否想要学习如何绘制这些有趣的图形，并引出本课的主题《绘制有趣味的图形》。
（二）新知讲授1. 工具介绍：介绍本节课所使用的绘图软件的基本界面和工具，如线条工具、填充工具、橡皮擦等，并演示如何使用这些工具绘制简单的图形。
清华大学版六年级上册信息技术教案第9课 濒危动物初识会声会影并制作电子相册
清华大学版六年级上册信息技术教案第9课濒危动物——初识会声会影并制作电子相册教学目标知识与技能：1、熟悉会声会影软件的操作界面。
2、会用会声会影制作电子相册。
过程与方法通过小组竞赛的方法掌握本课所学内容。
感情态度价值观培养学生关爱动物的品德。
教学重点：熟悉“绘声绘影〞工作界面。
教学难点：会使用“会声会影〞制作电子相册。
教学课时：1课时教学时间：教学过程：一、引入本课，我们将使用“会声会影〞视频编辑器制作“世界濒危动物图片集〞的电子相册。
二、新课1、启动会声会影。
2、初始“会声会影〞的工作界面。
“会声会影〞的工作界面分为四个主要地域：步骤面板、素材库面板、播放器面板和时间轴面板。
〔1〕步骤面板：包含“捕获〞、“编辑〞和“分享〞按钮，这些按钮对应着视频编辑过程中的不同步骤。
〔2〕素材库面板：包含制作影片所需的全部内容，如视频素材、照片、转场、标题、滤镜、色彩素材、音频文件和选项面板。
〔3〕播放器面板：包含预览窗口和导览面板。
〔4〕时间轴面板包含“故事板〞和“时间轴〞两种视图。
3、利用“即时工程〞功能快速生成影片步骤1：打算十张珍稀动物的图片，放到一个文件夹中。
步骤2：在“时间轴面板〞中单机“即时工程〞按钮，弹出“即时工程〞对话框，在“选择工程〞下拉菜单中选择“完成〞。
步骤3：选择“完成〞工程中的一个模板，单机“插入〞按钮。
步骤4：右击一个数字标注的图片，在弹出的快捷菜单项选择择“替换素材〞中的照片命令。
步骤5：在弹出的“替换/重新链接素材〞窗口中选择一张事先打算好的图片，然后单机“翻开〞按钮。
4、保存影片工程文件步骤1：执行“文件〞→“智能包〞对话框。
步骤2：在“文件夹路径〞文本框中选择保存的位置，在“工程文件名〞的文本框中输入文件的名称“濒危动物〞，单击“确定〞按钮。
5退出“会声会影〞。
三、练习学生练习，教师相机指导。
六年级上册信息技术课件-第九课 “小老师”做课件——几何图形的复习 川教版 (共17张PPT)
给菜单设计“超级链接”
返回课件的第1页，选中文字“长方形”，再单击菜单“插入” →“超链接”→“本文档中的位置” →“2.长方形” →单击确定。
想一想，练一练
自己完成《几何图形的复习》课件，发挥你的设计天才，为每张幻 灯片设置漂亮的背景或添加一些生动的剪贴画。你能给各页加上返 回首页的按钮吗？试试看。
菜单项2：平行四边形 ，链接到幻灯片 3 。
梯形
4
菜单项3：
，链接到幻灯片
。
图形图片或剪贴画的内容：
。
背景样式：
。
①“长方形”页的制作指导：
首先，插入新幻灯片：单击菜单“插入” →“新幻灯片”（或单击
“格式”工具栏中的“新幻灯片”），并选择“空白”板式； 画长方形：打开“绘图”工具栏，选取“矩形”工具，绘制长方形，
还可以选择“颜料桶”工具，为长方形填上自己喜欢的颜色； 标出长和宽：用“文本框”工具； 用文本框标出长方形的特点以及面积公式。
②“平行四边形”页制作指导
插入新幻灯片，并选用空白幻灯片；
使用“绘图”工具栏里的“自选图形”中的“基本图形”下的“平 行四边形”绘制；
再画出高和直角标记（分别用“直线”和“矩形”工具，并选择虚 线）。
《“小老师”做课件 －－几何图形的复习》
PPT是老师们做课件的好帮手，今天我 们也来当一个“小老师”，自己动手制作一 个课件，可以使我们对课本知识的了解得更 全面、更深刻。咱们今天来设计一个数学课 件《几何图形的复习》吧。
课件要求：
在课件中介绍长方形、平行四边形、 梯形等图形的特点和面积计算公式，图 文并茂，用文字标出长、宽、高，并在 第一页用菜单把其余各页组织起来以便 浏览。
(2020版新教材)闽教版六年级上册信息技术 第9课 绘制有趣味的图形 课件
自己调用自己是 没完没了的事情， 所以需要设置终
止条件
画笔移到正方形 的角上 画正方形
自己调用自己
创新活动
1.画出圆的旋转图案。
2.设计程序，绘制出直线旋转图案。
绘制有趣的图形
闽教版 小学信息技术
学习任务
印章是我国特有的历史产物，是融实用性和艺术性为一体的瑰宝。 在Scratch中可以应用“图章”指令和“制作新的积木”指令实现类 似印章的功能。
1.玩转图章
应用画笔指令模块中的“图章”指令，我们可以把角色的图形复制到舞台上的新位置。
1.玩转图章
图章命令印在舞台上的就是角色的造型，如果一个角色里有多个造型，我们通过切换不同的造
2.为“角色1”添加1-2个新造型。
3.补充脚本，利用“角色1”的造型库在舞台 上印出一些有趣的图形作品。
2.用新积木代替图章
说一说，以下指令组可以画出什么图形？
这个指令组呢？
2.用新积木代替图章
自制新积木
3.画旋转的正多边形
1.启动Scratch软件，单击“开始”菜单-“新 作品”。
2.自制一个正多边形积木。
型可以建立起一个“图章库”。
3
1
2
1.玩转图章
编写以下脚本，用鼠标控制角色移动，更换角色造型，应用“图章”命令，就可以“印”出 有趣的图形作品了。
①让角色跟着鼠标移动
②利用按键控制造型切换 ③将角色当前造型 “印”在舞台上
利用图章库绘制的作品
1.启动Scratch软件，打开桌面上的“玩转图 章.sb3”。
人教版美术六年级上册《第9课 彩墨家园》_5
第9课彩墨家园教学目标：知识与技能：了解中国传统戏剧中人物的造型特征和戏剧人物的整体服饰特点，用彩墨方法临摹戏剧人物造型。
过程与方法：通过欣赏和表现戏剧人物的造型，感受水墨表现的情趣，讨论、尝试彩墨戏剧人物的表现方法。
情感态度价值观：感受中国传统戏剧人物造型的多样性和独有的特色。
在体验中，回味笔墨的丰富变化，激发对传统艺术的表现热情。
教学重点：彩墨戏剧人物的造型。
教学难点：运用墨线和墨色的变化，表达不同的戏剧人物造型。
教学准备：学具：墨汁、国画颜料、毛笔、调色盘、宣纸等教具：课件、大师作品图例、彩墨画工具、学生优秀作业等作业要求：基础层面：用彩墨方法临摹戏剧人物造型。
拓展层面：注意人物动态特征，以及墨与色的运用。
教学过程：两分钟预备铃：欣赏戏曲选段。
（京剧《贵妃醉酒》选段）一、情景与导入1、戏剧表演导入。
教师：欣赏了刚才那段戏剧音乐，你能不能学一学，上来表演一个戏剧人物造型？二、欣赏与归纳1、欣赏京剧中的四大行当。
2、他们的人物造型是怎样的？3、欣赏各种表现形式的戏剧人物。
4、欣赏一张作品，这个是什么表现形式？（彩墨画）5、揭示课题：彩墨戏剧人物6、欣赏关良的彩墨戏剧人物作品。
教师简单介绍关良及其作品特点：中国传统戏剧的舞台美术是以人物造型为主的，包括人物服饰、化妆、脸谱、道具等都是整体设计的。
关良先生运用娴熟的水墨画技巧，以简洁笔法夸张人物造型特点，浓淡墨勾勒渲染出气氛。
画家更注重戏剧情节和人物神情的表现，人物的眼神与表情动作互相呼应。
7、学习教材上临摹彩墨戏剧人物画的表现方法。
8、教师示范，绘画步骤。
①用墨线起稿。
在宣纸上绘画人物动态轮廓，画面饱满。
（注意墨线的粗细、浓淡变化，抓住戏剧人物的造型特征，服饰和动态特点等。
）②用墨色渲染。
注意用浓淡变化的墨色进行渲染，水分的把握。
③渲染色彩。
注意色彩搭配，水分的把握，墨与色的结合效果。
④完成作品。
教师：表现旦角等人物的时候，线条要流畅，表现女性人物柔美的性格特征。
六年级信息技术上册 《画图》课件
怎样启动画图？
开始程序附件画图
“画图”窗口的组成？ 标题栏
绘
菜单栏
图
工
具
箱
子
功
画纸
能
区
颜
料
盒
状态栏
你能认出这些工具吗？
任意裁剪 橡皮 取色 铅笔 喷枪 直线 矩形 椭圆
选定 颜色填充 放大 刷子 文字 曲线 多边形 圆角矩形
用铅笔工具画图。
怎样退出“画图”？
方法2
方法1
退出“画图”时,出现下面 的提示怎么办？
保存文件并退出， 要求输入文件名。
不保存文件退出。
填空：
（ 任意裁剪 ） （ 橡皮 ） （ 取色 ） （ 铅笔 ） （ 喷枪 ） （ 直线 ） （ 矩形 ） （ 椭圆 ）
（ 选定 ） （ 颜色填充） （ 放大 ） （ 刷子 ） （ 文字 ） （ 曲线 ） （ 多边形 ） （ 圆角矩形）
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
说出下列常见鼠标指针形状的名称。
六年级上信息技术教案-画一幅简单的画甘教版
六年级上信息技术教案-画一幅简单的画甘教版
看这么漂亮的景色，这些桥、房子，用什么工具画的呢？
3、分析桥、房子、亭子的画法：
桥：由横竖的直线由粗的直线来画，斜的直线用细的直线来画。
房子：先选择直线工具，并选择第二根线宽，画上房子的整个框架，注意窗格用第一线宽画，画门锁选用工具刷子画出。
亭子：选择直线工具，并选择第二根线宽，画上亭子的的柱子、台阶选用第一根线宽画，最后选择工具圆画出顶尖。
4、上机实践：
根据分析学生自己画出自己的桥、房子、亭子，当然厉害的学生可以发挥自己的想象力在此画的基础上，画上自己想画的东西，使这幅图变得更美，
结果分析：
把学生的作业进行点评，并进行总结这节课的画图时所用的各种工具。
清华大学版六年级上册信息技术教案第9课濒危动物——初识会声会影并制作电子相册
清华大学版六年级上册信息技术教案第9课濒危动物——初识会声会影并制作电子相册一、教学目标1.了解濒危动物的概念和原因；2.初步掌握会声会影软件的基本操作；3.制作一份内容完整、视觉上吸引人的电子相册。
二、教学内容及简要流程教学内容1.什么是濒危动物，濒危动物的原因。
2.会声会影软件的介绍。
3.会声会影软件的基本操作。
4.制作电子相册并保存。
简要流程1.引入濒危动物的话题，课堂上通过讨论和答题的方式了解濒危动物的概念和原因。
2.讲解会声会影软件的基本界面和功能，包括导入素材，添加特效、字幕等。
3.上机操作，由教师拟定素材，示范如何制作电子相册。
4.学生操作，根据自己的素材，完成电子相册的制作。
5.汇报展示，学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
三、教学重难点重点1.了解濒危动物的概念。
2.初步掌握会声会影软件的基本操作。
难点1.如何选取合适的素材，使电子相册视觉上更吸引人。
2.如何在较短的时间内完成电子相册的制作。
四、教学方法及教学手段教学方法1.课堂讲授2.上机实验3.合作学习教学手段1.投影仪2.电脑3.会声会影软件4.其他相关资料五、学生作业制作一份内容完整、视觉上吸引人的电子相册。
六、课堂小结通过本节课的学习，学生们了解了什么是濒危动物，学习了会声会影软件的基本操作，并且成功制作了一份电子相册。
同时，也提高了学生们的合作意识和创造力，让学生们能够更好地将自己的想象融入到制作中去。
《出题大师》 教学材料
出题大师一、教材分析本节课选自浙江教育出版社《信息技术》教材六年级（上册）第二单元《Scratch创意编程》第9课内容《出题大师》。
本课主要学习Scratch中“变量”和“侦测”模块中询问和回答控件的使用，并通过与“运算”模块中的随机数、加法、等号以及其他控件配合使用，可以做出很多实用的程序。
通过“出题大师”案例，让学生知道变量的新建及计算使用，了解变量控件具备其他控件不具备的存储功能及使用方法，会使用询问和回答控件来制作交互作用，丰富了学生的创作方法，为学生的创作提供更完善的功能。
二、学情分析本课面对的教学对象是小学六年级的学生，学生已经掌握了基本的计算机操作技能和技巧，通过第一单元机器人的探索学习，对程序设计有了一定的了解。
而经过前两课Scratch的学习，学生已经对动作模块、画笔模块、控制模块、侦测模块等有了一定的认识，对顺序、选择、循环三种程序设计的基本结构己经有了一定的体验，此时引入变量模块激发了学生的学习兴趣。
三、学习目标：1.学会使用Scratch中的输入与输出功能。
2.学会变量和字符串的使用。
3.熟练应用三种结构编写程序。
四、教学重点与难点：重点：①学会使用Scratch中的输入与输出功能。
②学会变量和字符串的使用。
难点：学会区别并使用变量和字符串。
五、教学方法与手段：自主探究学习六、课时安排1课时七、教学准备计算机网络教室、教学广播系统八、教学过程课前活动2分钟师：同学们，在大家桌面上有个《口算天地》小游戏，大家先试一试怎么操作。
（体验）你知道怎么玩了吗？师：接下来，我们来比赛。
男生派一个代表，女生派一个代表，两位同学PK，得分高的获胜！（学生PK）师：我们比赛用的小程序有哪些功能？（出题、判断答案……）这是怎么制作的呢？我们一起来解开这个谜题吧。
上课！今天，我们一起来学习《出题大师》。
（板书：出题大师）（一）学习新知1、分析算法5分钟师：动手制作之前，我们先动脑思考分析一下。
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→
画 图 工 具 栏
素材选 择栏→
音乐• 操作步骤 • 步骤1：单击程序窗口右上方的“图库”按钮， 再点击下面的背景按钮，随后在“素材选择” 栏中出现了各种背景图片； • 步骤2：在画图工具栏子选项中单击“漫画风 格背景”按钮，选择如下的图片作为背景。
• 步骤3：点击“图库”中的“角色”按钮 。再 单击画图工具栏子选项中的“人物角色”按钮 • 选择已整改任务角色的图片拖移到画布上
• 经过前面的操作，我们制作的图画已经比 较完整了。需要注意的是，在拖移图片到 画布上的时候，每次都需要考虑好图片的 位置和大小，因为当拖移下一张图片的时 候，前面的图片就不能进行编辑了。
三、处理画稿
• 制作完图片后，就可以对图片进行效果的 处理了。 • 步骤1：单击程序窗口右上方的“暗房”按钮， • 再单击下面的“色彩调节”按钮，选择画图工 具栏子选项的一种工具，如“色彩平衡调节”
• 步骤3：在“输出档案”对话框中选择图片文 件的保存地址，并给图片文件命名后单击 “保存”按钮。
• 最后，关闭金山画王程序，返回到桌面上， 打开“我的电脑”，找到刚才保存的图片文件 后就可以欣赏了。 • 想一想：金山画王同Windows XP中的画图 程序相比较有什么样的特点？ • 练一练 • 1.启动金山画王 • 2.将用金山画王画好的图片保存到老师指定 的位置。
• 步骤2：随后在“素材选择”栏中出现了调整 滑块，使用鼠标左键拖动滑块，画布中的 图画会根据调整而发生变化。
• 如果点击了“暗房特效”按钮，还可以将图片 效果处理成程序事先设定的各种各样的特 殊效果。
四、保存或者打印图片
• 制作完图画后，你可以将该图片保存在计 算机中或者打印出来给你的好朋友欣赏。 • 步骤1：单击程序窗口上方的“档案管理”按 钮 ，在“档案管理”对话框中选择希望输 出的图画； • 步骤2：单击“档案管理”对话框上的“输出档 案” 按钮。
• 将‘人物角色’图片拖移到画布上后，该图片 周围会出现9个调整控制柄，使用鼠标左键 单击或者拖动控制柄可以将图片进行缩放、 移动和旋转等处理。
垂直翻转
旋转90度 缩放
平移 水平翻转 羽化
旋转 删除 确定
• 步骤4：继续添加“植物角色” 、“陆生动 物角色” 、“飞行生物角色” ，并选择 合适的图片拖移到画布上的相应位置。
第9课 绘图大师
• 学习目标 • 1.了解“金山”公司的画图软件“金山画王”。 • 2.能使用金山画王绘图制画。
一、认识金山画王
• 金山画王是一个专用的画图软件，它最大 的特点就是简单易学，而且功能强大。要 使用金山画王就必须先在计算机中安装这 个软件。
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金山画王功能键
画 图 工 具 栏 子 选 项