初识小朋友
小班认识新朋友教案
小班认识新朋友教案一、教学内容本节课选自《幼儿生活适应》教材的第二单元“我们都是好朋友”，具体内容包括：认识新朋友，学会礼貌用语，了解与同伴交往的基本原则。
二、教学目标2. 帮助幼儿掌握基本的交往原则，如尊重、分享、合作等，提高幼儿的社交能力。
3. 培养幼儿的团队意识，使他们愿意主动参与集体活动，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会礼貌用语，主动与同伴交往。
难点：让幼儿理解并遵循交往的基本原则，如尊重、分享、合作等。
四、教具与学具准备教具：教学卡片、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演新朋友，进入教室，向幼儿们问好，展示礼貌用语的使用。
邀请幼儿们模仿教师，互相问候，体验与同伴交往的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解交往原则，如尊重、分享、合作等，结合故事书进行讲解。
3. 随堂练习（5分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟认识新朋友的场景，让幼儿运用所学礼貌用语。
邀请幼儿分享自己的玩具，体验分享的快乐。
4. 团队活动（10分钟）教师组织幼儿进行小组合作游戏，如拼图、搭建等，培养幼儿的合作意识。
在活动过程中，教师观察幼儿的交往行为，及时给予指导和鼓励。
邀请幼儿谈谈在交往过程中遇到的困难和问题，共同探讨解决办法。
六、板书设计2. 交往原则：尊重、分享、合作、关心等。
七、作业设计1. 作业题目：认识新朋友，学会礼貌用语。
画一幅与同伴交往的场景，要求使用所学礼貌用语。
家长协助幼儿完成，并在作品上签字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等场合，主动使用礼貌用语，与更多人交往，提高幼儿的社交能力。
同时，教师可开展相关主题活动，如“好朋友分享会”，让幼儿在活动中进一步巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
写一篇关于朋友的传记
写一篇关于朋友的传记第一章：初识我和我的朋友小明是在小学一年级时认识的。
那时我们都是刚刚进入这个新环境的孩子，对一切都充满了好奇和新鲜感。
小明是一个活泼开朗的男孩，他总是能够迅速地融入新的环境，并且很快就结交了许多朋友。
我被他的热情和友好所吸引，我们很快成为了好朋友。
第二章：共同成长自从初识之后，我和小明一直是最好的朋友。
我们一起度过了小学、初中和高中的时光，经历了许多美好的时刻。
在学习上，我们互相帮助，共同进步。
在生活中，我们一起参加各种活动，一起玩耍，一起成长。
小明是一个非常聪明和勤奋的人，他总是能够迅速地掌握新的知识和技能。
在他的帮助下，我也取得了不少进步。
第三章：共同经历除了在学习和生活上的共同成长，我和小明还一起经历了许多难忘的事情。
记得有一次，我们参加了学校的篮球比赛，虽然我们的队伍并不是最强的，但我们依然全力以赴，最终取得了不错的成绩。
这次比赛让我们更加团结，也加深了我们之间的友谊。
还有一次，我们一起去了一家游乐场玩，那天我们玩得非常开心，笑声不断。
这些美好的回忆至今仍然深深地烙在我的记忆中。
第四章：共同梦想我和小明都有着自己的梦想，我们互相鼓励和支持，共同追寻着梦想的道路。
小明梦想成为一名著名的音乐家，他从小就对音乐充满了热爱，并且天赋出众。
我鼓励他坚持自己的梦想，并且给予他最大的支持。
而我梦想成为一名科学家，我对科学的探索和发现充满了兴趣。
小明总是在我面临困难时给予我鼓励和帮助，让我坚定地走上了追寻科学梦想的道路。
第五章：友谊的力量我和小明的友谊已经持续了许多年，我们一起经历了许多困难和挫折，但我们始终相互支持和鼓励，从未放弃。
正是因为有了这份坚定的友谊，我们才能够勇敢地面对生活的挑战，不断追求自己的梦想。
友谊的力量是无穷的，它可以让我们变得更加勇敢和坚强。
第六章：友谊永恒如今，我和小明已经步入了大学的校园，我们选择了不同的专业，但我们的友谊依然如故。
虽然我们不能像以前那样每天在一起，但我们依然保持着密切的联系，分享彼此的生活和经历。
幼儿园开学第一课：认识新朋友教案
幼儿园开学第一课：认识新朋友教案幼儿园开学第一课：认识新朋友教案引言：开学的第一天对于幼儿园的小朋友来说是一个全新的开始。
在这个特殊的日子里，他们将结识并与许多新朋友交流和玩耍。
为了帮助他们轻松适应新环境，认识新朋友并培养友谊，今天我们将为您介绍一堂专门为幼儿园开学第一课准备的教案。
一、课程目标：通过这节课，我们的目标是让幼儿园的小朋友能够：1. 学会主动与他人交流和分享；2. 发展合作与团队合作的能力；3. 培养友善和尊重他人的态度；4. 认识新朋友，并培养友谊。
二、教学准备：1. 卡片：准备一些卡片，上面可以写上每个小朋友的名字和照片；2. 玩具：准备一些小朋友喜欢的玩具，例如积木、填字游戏等；3. 图书：选择一本有关友谊和友善的绘本；4. 角色扮演：准备一些道具，可以让小朋友扮演不同的角色，例如医生、消防员等。
三、教学过程：这节课可以分为四个环节：认识新朋友、合作游戏、阅读绘本和角色扮演。
1. 认识新朋友（15分钟）第一步是帮助小朋友们认识新朋友。
每个小朋友都会有一张卡片上面写有他们的名字和照片。
老师可以将一张卡片给每个小朋友，然后让他们根据卡片上的信息找到对应的小朋友。
在找到对应的伙伴后，鼓励他们一起坐下来，互相交流一些简单的信息，例如自我介绍、家庭情况等。
2. 合作游戏（20分钟）接下来，为了培养小朋友之间的合作与团队合作能力，我们可以进行一些合作游戏。
一个简单的游戏是积木搭建。
将小朋友分成小组，每个小组分配一些积木，然后要求他们一起合作搭建一个结构。
这样不仅可以锻炼小朋友们的观察和思考能力，还能促进他们之间的互相配合和协作。
3. 阅读绘本（15分钟）为了加深对友善和友谊的理解，我们可以选择一本关于友谊的绘本给小朋友们阅读。
在阅读的过程中，可以引导小朋友们思考和讨论书中角色之间的友谊，以及他们是如何彼此帮助和支持的。
通过阅读这样的绘本，可以激发小朋友们对友善和友谊的兴趣，并引导他们在以后的日子里主动与他人友善相处。
幼儿园小班认识小朋友教案范文
幼儿园小班认识小朋友教案幼儿园小班认识小朋友教案范文作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的幼儿园小班认识小朋友教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园小班认识小朋友教案1活动目标:1.尝试与同龄人交朋友,学习和新朋友认识、相处的简单方法。
2.体验交到新朋友并共同游戏的快乐。
3.愿意倾听同伴的想法,并向同伴学习。
活动准备:1.与同龄班的教师交流活动的目的'和内容。
2.图卡:图卡1(图加文的形式)2张--"姓名"、"快乐游戏";图卡2(图加文的形式)2张--"你好"、"你叫什么名字?"、"我们俩做朋友,好吗?"。
字卡2张--"相互商量"、"相互帮助"。
3.幼儿活动前制作自己的名片(上面包含照片、姓名、班级),报纸每2人1张。
活动过程:1.谈话导入活动,激发幼儿相互交朋友的愿望。
教师:我们这里有两个班的小朋友,每个小朋友要找一个新朋友。
怎样才能交到新朋友呢?有哪些好办法?2.幼儿两两结伴,参与角色游戏,教师观察幼儿交友情况,鼓励幼儿相互交往,并根据需要随机指导。
教师:你交到朋友了吗?他叫什么名字?怎样才能记住朋友的名字?教师:还有一个好方法--可以问一问朋友的小名,因为小名比较容易记得。
你们可以试一试。
教师:相互认识后还可以说些什么,做些什么?(出示图卡2)教师小结:认识新朋友时,要礼貌地和别人打招呼,做自我介绍,问问朋友的名字,还可以拉拉手表示友好。
3.了解与新朋友一同游戏时怎样做。
教师小结:与朋友一同游戏的时候,需要相互商量才能玩得开心。
如果朋友遇到困难,我们该怎么做?再次结交一个新朋友,尝试相互认识时的好方法,鼓励幼儿大胆与朋友相互介绍。
幼儿园小教案：认识新朋友
幼儿园小优质教案：认识新朋友一、教学目标：2. 帮助幼儿认识并记住新朋友的名字，了解他们的外貌特征和兴趣爱好。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够主动与他人交流，认识新朋友。
难点：帮助幼儿记住新朋友的名字和特点。
三、教学准备：1. 教室内布置温馨，放置一些玩具和图片，营造轻松愉快的氛围。
2. 准备姓名贴纸、画纸、彩笔等材料。
3. 准备一些关于人际交往的绘本或故事视频。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身游戏，如“抓手指”、“切西瓜”等，让幼儿放松身心，积极参与活动。
2. 主题活动一：介绍自己（5分钟）教师引导幼儿逐一介绍自己，包括名字、年龄、兴趣爱好等，让幼儿互相认识。
3. 主题活动二：记住朋友（5分钟）教师引导幼儿观察朋友的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并让他们尝试记住朋友的名字。
4. 主题活动三：互动游戏（5分钟）教师组织幼儿进行互动游戏，如“找朋友”、“捉迷藏”等，让幼儿在游戏中进一步熟悉彼此。
5. 主题活动四：手工制作（5分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸等材料绘制自己的肖像，并贴在教室的展示墙上。
6. 主题活动五：分享感受（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，以及对新朋友的印象。
五、作业：1. 家长协助幼儿记住新朋友的名字，并在家里与幼儿谈论新朋友的特点。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们与新朋友交流的积极性和主动性。
2. 关注幼儿是否能记住新朋友的名字和特点，以及他们在互动游戏中的表现。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用所学社交能力的实际情况。
七、教学反思：1. 针对活动过程中的不足，思考如何调整教学策略，以提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 根据幼儿在活动中的表现，反思教学目标是否合理，教学内容是否适合幼儿的年龄特点。
3. 探讨如何将教学活动与家庭教育相结合，助力幼儿全面发展。
八、教学延伸：1. 开展类似主题的系列活动，如“认识家庭”、“了解家乡”等，让幼儿在更多场景中练习社交技能。
幼儿园开学第一课：认识新同学教案
幼儿园开学第一课：认识新同学教案1. 概述作为幼儿园老师，幼儿园开学第一课是非常重要的。
在这节课上，我们需要引导幼儿通过认识新同学教案，积极融入新的集体生活。
在这篇文章中，我将共享我在这方面的想法和经验，希望能给需要帮助的老师们一些启发。
2. 认识新同学教案的设计在设计认识新同学教案时，首先需要考虑幼儿的芳龄特点和心理发展。
我通常会选择一些既能调动幼儿兴趣又能培养他们与他人交流的活动，比如游戏、歌曲等。
我还会结合实际情况，设计一些可以展现每个幼儿个性特点的活动，让他们更好地了解彼此。
3. 活动内容在认识新同学教案中，我会设置一些互动游戏，比如“找朋友”游戏。
在这个游戏中，幼儿们会通过老师的引导，主动找到自己的新朋友，并向大家介绍对方的尊称、喜欢的事物等。
这样一来，不仅能够让幼儿们互相了解，还可以锻炼他们的表达能力和社交技能。
4. 情景再现除了游戏，我也会利用情景再现的方式，让幼儿们在模拟的情境中互相交流。
我会设计角色扮演的活动，在教室里设置不同的情景，让幼儿们扮演不同的角色，从而增进他们之间的了解，促进他们的情感交流。
5. 总结与展望通过认识新同学教案的设计和实施，我发现幼儿们在逐渐融入新的集体生活中，展现出了更多的积极性和活力。
我希望在今后的教学中，能够继续探索更多有效的活动形式，让每个幼儿都能在认识新同学的过程中受益，获得更多的快乐和成长。
6. 个人观点与理解在我的观点中，认识新同学教案不仅是一堂普通的课程，更是一个培养幼儿社交能力、情感认知和自我表达的重要教育环节。
在这个过程中，我们需要关注每个幼儿的个性特点，为他们营造一个有爱、有温暖的集体环境，让他们在这个大家庭中茁壮成长。
在经过全面评估后，幼儿园开学第一课：认识新同学教案的设计确实是非常重要的。
通过本篇文章的阐述，希望各位老师能够对这一教育环节有更深入的理解，并能够结合自己的实际情况，设计出更加符合幼儿特点的认识新同学教案，为幼儿们的健康成长做出更多的贡献。
难忘的友谊作文范文5篇
难忘的友谊作文范文5篇友情，它是一粒种子，珍惜了，就会在你的心里萌芽，抽叶，开花，直至结果。
而那种绽放时的清香也将伴你前行一生一世…下面是小编为大家整理的难忘的友谊作文范文，希望能够帮助到大家!难忘的友谊作文范文1经过了那次令我难忘的事情，我深深地感觉到了朋友之间对彼此的真诚和友情的珍贵。
那年我出去参加考试，初识了与我一同的一个小女孩。
她梳着高高的马尾辫，光滑而圆润的小脸上是一双葡萄般大的眼睛，眼睛下面是一张樱桃小嘴，可好看了。
她和我一样不喜欢交流，我们搬去那都两天了，一声不吭。
直到有一天，才打破了这般宁静。
那天，我正在练习动作，准备考试，六十是合格的标准，我这起码也只有五十分，没办法，我只好对着镜子一遍遍的练。
看着自己，总觉得有地方不好，却又找不出来。
突然，一个声音冒出来：“你力度控制的不足，而且中心不稳。
我来教你吧!”我回头一看，原来是那个女孩。
她走过来，来了个漂亮完美的后旋，让人猝不及防。
说：“就是这样，来，你转个身，把腿架到我肩膀上。
”我如实照做。
然后，她拿着我的腿，用力一踹，我顿时感觉身体爽多了。
“看，你不做得很好嘛，自己试一遍。
”我使劲最大的力气，却还是找不到刚才的那种感觉。
她说：“没事，你多练几遍就好了。
”说着，她又教了我几遍。
我也认真学了，可不知为什么，我总是做不好。
她似乎有些不满，但还是耐心地给我分解动作，教我直到熟练为止。
就这样反反复复，我一个动作掌握了，开始下一个动作，掌握了，在下一个……她还带我打了一遍太极五章。
不知不觉，到了考试的日子了，我动作全都熟练了，把着十足的信心去参加了考试。
没几个小时，结果就出来了，令我意想不到的是她为了教我，竟然没过。
我找到她，含着泪真诚地说了一句：“对不起，谢谢你!”“没事，我下次再考就好了，一起加油!拜拜!”她回答到。
说完，她就走了。
我心想：她的名字我还没问呢。
于是，我以最快的速度追上去，但还是晚了一步。
友情，不是能用钱和东西换来的，而是要用一颗真心去换来。
幼儿园开学第一课：认识新同学教案及互动游戏
文章标题：幼儿园开学第一课：认识新同学教案及互动游戏一、引言开学第一课，对于幼儿园的小朋友来说，是一个重要的时刻。
在这一天，他们将与许多新同学见面，并且需要学会如何与他们互动。
我们需要准备一些教案和互动游戏，帮助他们快速认识新同学，建立友谊。
二、认识新同学教案1. 自我介绍在开学第一课上，老师可以设计一个自我介绍的环节。
每个小朋友都可以站起来，说出自己的名字、喜欢的事物、家庭成员等。
这样可以让大家更快地了解对方，并有一个初步的印象。
2. 图形介绍为了使认识同学更加有趣，老师可以设计一个图形介绍的活动。
让每个小朋友在一张纸上自由绘画，然后向其他同学介绍自己的图画，并说出跟图画相关的自我介绍。
3. 合作游戏在教案中，也可以设计一些合作游戏，让小朋友们分组合作完成任务。
这样可以让他们更好地融入集体，并学会与其他同学合作。
三、互动游戏1. 合作绘画将小朋友分成若干组，每组几个人一起合作绘画一幅图画。
这样不仅可以让他们彼此合作，还可以展示每个小朋友的独特想法。
2. 交友问答为了让小朋友更深入地了解彼此，可以设计一个交友问答游戏。
每个小朋友都可以设计一个问题，在游戏中向其他同学问问题，然后共享答案。
3. 角色扮演设计一些角色扮演的游戏，让小朋友们可以在游戏中扮演不同的角色，增强他们之间的交流和互动。
四、总结与展望开学第一课认识新同学的教案和互动游戏，不仅可以让小朋友们更快地融入新的环境，还可以培养他们的合作能力和交流能力。
通过这些教案和游戏，小朋友们可以在愉快的氛围中建立起友谊，并且更好地适应幼儿园的生活。
希望在未来的教学中，我们可以设计更多有趣的活动，帮助小朋友们更好地成长。
教学形式：通过互动游戏完成认识新同学的目标，老师要选择适合幼儿园小朋友的教学形式。
可以采取小组合作的方式，让小朋友们一起完成任务。
另外，也可以设计一些游戏化的活动，增加趣味性和互动性，让小朋友在玩中学，学中玩。
师生互动：在教学过程中，老师要和小朋友们进行互动，在小朋友们介绍自己的时候，老师要认真倾听，可以适当提问，鼓励小朋友多说一些自己的特点和爱好。
初识新伙伴,勇敢表达,欢乐学习——《我的新朋友》幼儿大班教案
在幼儿园大班中，孩子们开始进入学习社交技能的阶段。
而在这个阶段中，结交新朋友就成为了他们所关注的焦点。
在如何认识和与新朋友相处的问题上，我们要特别关注孩子的心理和社交技能的培养。
《我的新朋友》幼儿大班教案正是涉及到这一层面的教学内容。
在这篇文章中，我们将探讨如何通过《我的新朋友》幼儿大班教案来帮助孩子们初步认识新伙伴、勇敢表达和欢乐学习的问题。
一、教学目标1.能较好地认识初识新朋友的意义，并理解结交新朋友的重要性。
2.能够主动向新伙伴表达自己对他们的兴趣和好奇心，并且能够倾听他们对自己的表达。
3.能够在与新友相处过程中，培养友善、合作、分享和尊重等行为习惯。
4.能够欢乐地学习、交流和玩耍，建立快乐愉悦的学习氛围。
二、教学准备1.视频：《我的新朋友》2.图片：表示不同情感的图片。
3.材料：颜色鲜艳的画笔、彩色纸、颜料、贴纸、彩色胶带等。
三、教学方法活动探究法、情感教学法、绘画法等。
四、教学步骤1.活动一：初识新朋友的重要性老师会通过一段视频来介绍一些新朋友。
之后，老师将向孩子们说明认识和结交新朋友的重要性，并告诉孩子们需要勇敢地迎接新伙伴，表现出自己的友善与尊重，并向新朋友询问关于他们的爱好和习惯等信息。
可以要求孩子们就此话题展开一场关于新朋友的讨论，了解他们理解新朋友的态度和感受。
2.活动二：勇敢表达在教学活动中，老师会使用不同情感的图片，让孩子们进行情感认知，了解自己和别人的情感，培养表达情感和接受他人表达情感的能力。
例如，老师可以用图片来演示不同情感的表达方式，比如悲伤、愤怒、害怕、高兴等等情感。
孩子们则可通过模仿和表演的方式来理解、学习和表达各种情感。
随后，老师会鼓励孩子们向身边的新伙伴表达自己的感受，让新伙伴了解自己，改善彼此之间的关系。
同时孩子们也可以询问和倾听新伙伴的表达。
采用这种方式，可让小朋友们更好地理解和感知表达情感的方式，并且通过练习，培养出主动表达、倾听、合作和分享的好习惯。
幼儿园小班语言教案《新来的小朋友》含反思
幼儿园小班语言教案《新来的小朋友》含反思一、教学目标1.认识新来的小朋友；2.学习如何与新来的小朋友交朋友；3.提高幼儿的口语表达能力。
二、教学准备1.一个小游戏；2.图片或卡片，用于描述新来的小朋友。
三、教学过程1. 导入环节老师通过展示图片或卡片，让孩子们猜猜这是谁，这个小朋友是新来的。
提问句式：Who is he/she? Is he/she our new friend?2. 学习新词汇老师使用图片或卡片向孩子们展示一些基本词汇和短语，如名字，年龄，喜欢的颜色等，并通过形象直观的说明，让孩子们学会这些词汇。
3. 学习并模拟交朋友的对话老师引导孩子们模拟与新来的小朋友交朋友的场景，根据孩子们的实际情况进行语言配对练习，并帮助孩子们熟练掌握交朋友的口语表达能力。
例如：•Good morning. Nice to meet you. My name is…What’s your name?•How old are you? I’m… years old.•What’s your favorite color? My favorite color is…4. 结合小游戏巩固所学内容老师设计一个小游戏，让孩子们进行互动交流，综合运用所学内容。
例如：•“我是新来的小朋友，我有一个玩具，你们谁喜欢这个玩具？”孩子们回答“我喜欢这个玩具”，并用所学语言进行交流。
5. 反思教学过程根据本次教学表现，老师可以结合学生的情况进行反思，总结本次教学中的得失，针对性地定下下一步教学的目标和计划。
四、课后延伸老师可以让孩子们在家中练习所学内容，并在下一堂课中分享学习心得。
五、反思通过本次教学，我认为教学过程中有以下几个问题：1.教学内容设计较为简单，对于一些口语表达能力较好的学生存在无趣的情况，导致学习效率降低；2.学生之间的交流较为简单，并没有挖掘出学生的潜力；3.游戏环节过于简单，不能有效地巩固所学知识。
为了解决这些问题，我认为应该对教学内容的设计进行更加细化，并适当调整口语训练的难度，让学生们在学习的过程中感受到趣味和挑战。
幼儿园开学认识新朋友游戏设计
幼儿园开学认识新朋友游戏设计第一部分：背景介绍在幼儿园开学的第一天，孩子们通常会感到陌生和害羞。
为了帮助孩子们尽快适应新环境，认识新朋友，学校可以设计一些有趣的游戏活动。
第二部分：冰破活动为了打破孩子们之间的陌生感，可以设计一些小游戏，让他们快速破冰。
例如，可以让孩子们排成一个圈，每个孩子轮流说出自己的名字和喜欢的事物，其他孩子们则用手势或表情回答是否喜欢这些事物。
第三部分：团队合作游戏培养孩子们的团队合作精神是幼儿园教育的重要目标之一。
为此，可以设计一些团队合作游戏。
例如，将孩子们分为若干小组，每个小组需要合作完成一项任务，如搭建一座小型塔或解开一个难题。
通过这样的游戏，孩子们可以学会相互沟通、互相帮助，从而更好地认识和理解彼此。
第四部分：名字游戏在幼儿园里，孩子们通常会记不住其他孩子的名字。
为了帮助他们记住新朋友的名字，可以设计一个名字游戏。
例如，每个孩子站在大圈内，轮流说出自己的名字，并将一个名字球扔给另外一个孩子。
接下来，被扔到的孩子需要说出扔球孩子的名字，并继续扔给下一个孩子。
通过这样的游戏，孩子们可以在娱乐中迅速记住彼此的名字。
第五部分：角色扮演游戏通过角色扮演游戏，孩子们可以更好地理解和尊重他人。
可以设计一些角色扮演游戏，比如“医生和病人”、“老师和学生”等。
在游戏中，不同的孩子可以扮演不同的角色，相互交流并体验不同的角色感受。
这样的游戏有助于培养孩子们的想象力和沟通能力。
第六部分：合唱比赛音乐活动是幼儿园生活中不可或缺的一部分。
为了让孩子们快速融入班级，可以举办一场合唱比赛。
每个班级可以选择一首适合孩子们年龄的歌曲进行排练，并在开学的仪式上进行比赛。
通过参与和合作，孩子们可以更好地认识和珍惜彼此。
第七部分：绘画游戏绘画是幼儿园孩子们喜爱的活动之一。
设计一个绘画游戏，可以让孩子们在画纸上画出自己最喜欢的东西，并在画纸上写下自己的名字。
然后，将所有的画纸收集起来，随机分发给其他孩子。
中班介绍新来小朋友美篇
中班介绍新来小朋友美篇
随着暑假过去了，我们班升到了中班，现在我们是中一班的孩子啦！今天我们班来了一个新生，这个新来的小姑娘名字叫做孙奕然，这个小姑娘长的很秀气，巴掌大的脸，长着乌黑明亮的大眼睛，小小的嘴巴，小小的鼻子，非常的可爱。
随着这个小姑娘的到来，我们中一班的小朋友非常的欢迎，然后我让这个小姑娘给小朋友们打个招呼，介绍一下自己，刚说完这个小姑娘就哇～～的一声哭了，把我吓了一跳，连忙问她怎么了，她也不说话，就哭的非常伤心。
突然，我们班的孙圣洁就说：“老师，可能这个小朋友有点害羞吧”！接着，胡尊祥又说：“老师啊！我觉得这个小女生可能有点害怕吧”！我顿时觉悟起来了，真的是有可能。
因为这个小女生自从进了教室之后一句话都没有说过。
后来下午去骑行区玩的时候，她也不玩，就坐在菜园的旁边自己看着别的小朋友玩。
然后我说你和小朋友们一起玩吧，她摇了摇头说：我不想玩，我问孙亦然为什么呀？她就笑了笑说不为什么呀！ 我说你看这个小朋友她们骑着小车玩的多开心呀！你也来吧，然后不等她拒绝我就把孙亦然抱到了杨若萱和王若涵她们骑的小车上面，杨若萱和王若涵看见了新的小朋友来了，开心的招呼了起来，杨若萱骑着小车带着孙亦然和王若涵风风火火的玩耍了起来。
幼儿观察记录《新来的小男孩》
这个学期，班级里来了3个新小朋友，两个小女孩一个小男孩。
一个小女孩因为年龄小，是老中班留下来的；一个小女孩是没有上过幼儿园的新小朋友，不过暑假班正好胡老师教过，说小女孩比较乖，两个星期接触下来确实如此，聪明、乖巧、认真；还有一个小男孩，是从上海的幼儿园过来的。
小男孩来报名的那天，我正好在带班——看幼儿午睡。
在业务园长的陪同下，我和他们匆匆打了声招呼，就继续做好我的本职工作。
只听见她妈妈不停地询问班主任，这里有没有晚上老师带着的，这里……我就隐约听到说小孩子在上海读过幼儿园，每天都是跟着老师到晚上8、9点，然后再由父母接回家。
对于其他也没在意。
第二天，正好我带上午班，很自然地接待了他，他也很乖，不怎么闹情绪，我让他玩一个桌面玩具，他很欣然接受了。
不知不觉，半天活动就这样结束了，我也没有特别关注他，因为他的情绪很稳定，也没有乱跑，偶尔出去玩的时候，经常找寻他的身影，怕把他没有跟上队伍，但他都很乖巧地跟着队伍。
每天就这样很自然地过着，只是我发现他父母的脸很板，很严肃，好像没有一丝笑意，让我觉得很不自在。
教师节那天，我正在和班主任说起，小男孩的父母很严肃，没有笑脸时……他们一家来了，还带来了每人一盒巧克力，父亲让孩子对我们说：“老师节日快乐！”。
我很诧异，虽然收到了礼物，但总感觉不是很亲切，没有笑意。
“可能最近一段时间，我们在进行班级常规教育的时候严格了一些，让他感觉还不是很适应。
”“是啊，他在上海都是跟着老师的。
”“跟老师的感情很深的”“他爸爸很重视他的学习，他生意很忙，还每天坚持接送，听他说不喜欢这里，他爸爸很烦恼。
我们真担心小家伙会闹着不肯来上学。
”“好的，我们会多和他进行交流的，会特别关注他的。
”“那麻烦老师多关心关心他。
”……“谢谢你及时跟我们进行沟通，……”结束了这次谈话，我又及时跟班里的老师进行了沟通，让大家多关注一下他，多和他进行交流。
于是接下来的日子里，我让小男孩排队排在第一个，做作业的时候坐在他边上，有空没空的时候和他说说话。
《新来的小朋友》幼儿园小班语言优秀教案
新来的小朋友- 幼儿园小班语言优秀教案简介本教案适用于幼儿园小班，旨在帮助新来的小朋友尽快适应幼儿园环境，培养其语言交流能力。
通过丰富多样的活动和游戏，引发小朋友的兴趣，帮助他们积极参与并主动表达自己。
教学目标1.帮助新来的小朋友适应幼儿园环境；2.培养小朋友的语言表达能力；3.提升小朋友的社交合作能力；4.激发小朋友的学习兴趣和主动性。
教学内容1.自我介绍与问候2.学习日常用语3.图片故事阅读4.唱歌、游戏和手工制作教学步骤步骤1: 自我介绍与问候•为小朋友准备一张有趣的自我介绍卡片，包括姓名、年龄、爱好等简单信息。
•介绍自己的卡片后，让其他小朋友也轮流进行自我介绍。
•引导小朋友学习简单的问候语，如“你好”、“早上好”、“晚上好”等。
步骤2: 学习日常用语•使用图片或实物展示常见的日常用语，如“吃饭”、“喝水”、“上厕所”等。
•引导小朋友模仿老师的表达，并鼓励他们尝试用这些词语组成简单的句子。
步骤3: 图片故事阅读•选择一本适合幼儿的故事书，展示其中的图片。
•阅读故事并指导小朋友观察图片，鼓励他们描述每张图片中的人物、场景等。
•提问引导小朋友思考故事的情节、逻辑关系等。
步骤4: 唱歌、游戏和手工制作•选择一首简单易学的儿歌，带领小朋友一起唱歌。
•安排一些适龄的游戏，如找图游戏、猜谜游戏等，通过游戏促进小朋友的语言交流和合作能力。
•进行简单的手工制作活动，如折纸、剪纸等，鼓励小朋友在制作过程中用语言表达自己的观点和建议。
扩展活动•组织小朋友一起制作简单的剧场，模仿角色对话来表达自己。
•走访校园，让小朋友观察周围环境，并用语言描述自己所看到的事物。
总结通过这套教案，新来的小朋友将能够更快地适应幼儿园的环境，积极参与语言交流。
通过自我介绍与问候、学习日常用语、图片故事阅读以及唱歌、游戏和手工制作等活动，小朋友们将能够提升自己的语言表达能力和社交合作能力。
同时，这些活动也将激发小朋友们的学习兴趣和主动性。
播放三年级作文我的朋友
播放三年级作文我的朋友嘿，今天我要给你们摆一摆（聊一聊）我的好朋友，小明。
说起小明，那可真是个逗人爱的娃儿。
第一段：初识小明记得刚上小学那会儿，我们班上转来了个新同学，就是他——小明。
他个子不高，圆嘟嘟的脸蛋上总挂着两朵红云，笑起来眼睛眯成一条缝，看起来特别喜庆。
第一天见面，他就主动跟我打招呼：“嗨，我是小明，以后我们就是同学了，多关照哈！”那声音清脆得很，一下子就让我觉得这家伙挺对脾气的。
第二段：趣事一箩筐跟小明混熟了之后，才发现他真是个活宝。
有回下课，我们一群人在操场上耍（玩），他突然来了一句：“看我大变活人！”说着，就躲进了旁边的灌木丛里。
结果，等了好久都不见他出来，我们急得团团转，正准备去找老师时，他却从另一边的教学楼后面冒了出来，手里还拿着几片树叶，得意洋洋地说：“哈哈，骗到你们了吧！”我们一群人笑得前俯后仰，这家伙真是太逗了。
还有一次，班上组织春游，大家都带了好多好吃的。
小明也不例外，他背了个大背包，里面装满了零食。
可没想到的是，这家伙竟然还偷偷带了火锅底料和几根小香肠，说要给大家来个“野外小火锅”。
虽然最后被老师发现了，挨了一顿批评，但那份创意和勇气，还是让我们佩服得五体投地。
第三段：友情深似海转眼间，我们都已经三年级了，和小明的友情也越来越深厚。
学习上，我们互相帮助，遇到难题就一起讨论；生活上，更是无话不谈的好朋友。
有时候，我心情不好，小明总是第一个察觉，他会默默地陪在我身边，听我吐槽，给我安慰。
有他这样的朋友，我真的觉得很幸运。
总之，小明就是这样一个既逗趣又贴心的朋友。
我相信，无论以后我们走到哪里，这份纯真的友谊都会像四川的火锅一样，越煮越香，越来越有味道。
妈妈眼中的我幼儿园成长册
妈妈眼中的我幼儿园成长册1. 初入幼儿园1.1 懵懂的开始嘿，大家好！想跟你们聊聊我在幼儿园的那些趣事。
记得我刚踏进幼儿园时，心里那个紧张啊，像小兔子似的砰砰跳。
四周都是陌生的小朋友，感觉就像在大海里漂流，找不到岸。
我一开始可怜巴巴地站在门口，满脸疑惑，想着“这儿真是个新世界呀！”不过，没过多久，我就被那些五颜六色的玩具和欢声笑语吸引住了，心里瞬间就暖和了。
1.2 初识小伙伴在这里，我结识了很多小伙伴。
我们一起画画、一起玩游戏，简直乐不思蜀！有个小朋友特别调皮，老喜欢抢我的玩具。
我就想，谁叫你是小霸王呢？不过，后来我们变得无话不谈，成了无话不说的好朋友。
就像是那句老话说的：“三人行，必有我师！”在他们的陪伴下，我学会了分享和包容，慢慢也懂得了友谊的珍贵。
2. 快乐的学习时光2.1 有趣的课堂幼儿园的课堂可真是丰富多彩，老师总是用各种有趣的方式教我们。
记得有一次，老师让我们用彩泥做小动物，哇，那场面真是好玩得不得了！我用绿色的彩泥捏了只小青蛙，结果把它弄得像个西瓜，哈哈！大家都笑得前仰后合，我也不好意思得脸红了。
不过，老师说这就是创造力，我心里美滋滋的，觉得自己真是个艺术家！2.2 各种活动除了上课，幼儿园还有好多活动。
我们会有运动会、亲子活动，还有表演节目。
运动会上，我和小伙伴们组成了一支“梦之队”，一起参加接力赛。
虽然没赢得第一名，但我们的欢笑声回荡在整个操场，真是乐在其中。
每次活动结束，老师总是给我们发小奖状，虽然不是什么大奖，但我觉得特别有成就感，像个小冠军一样！3. 家庭的支持3.1 妈妈的鼓励在我成长的过程中，妈妈一直是我最坚定的支持者。
每次我在幼儿园表现出色，妈妈总会特别高兴，给我做我最爱吃的巧克力蛋糕。
她说：“宝贝，你真棒！继续加油！”听了这些话，我心里甜滋滋的，感觉自己就像是被太阳照耀的小花，越长越茁壮。
3.2 成长的回忆时间过得飞快，转眼间我已经在幼儿园待了几年。
回想起来，真的是充满了欢声笑语。
描写刚上幼儿园的孩子们的作文
描写刚上幼儿园的孩子们的作文当清晨的第一缕阳光洒在幼儿园的门口，一群小不点们在家长的陪伴下，带着好奇和不安，走进了这个全新的世界。
刚进幼儿园的孩子们，就像是一群刚刚离开鸟巢的小鸟，对周围的一切都充满了陌生和恐惧。
他们有的紧紧拉着妈妈的衣角，眼睛里噙满了泪水，小嘴巴嘟囔着：“妈妈，我不要在这里，我要回家。
”有的则被老师抱在怀里，还在不停地挣扎着，想要挣脱老师的怀抱去找爸爸妈妈。
我看到一个小女孩，扎着两个可爱的小辫子，穿着粉色的公主裙，却一脸的委屈。
她的妈妈在门口不停地安慰她：“宝贝，幼儿园里有很多好玩的玩具，还有很多小朋友和你一起玩，妈妈下午就来接你。
”可是小女孩根本听不进去，哭着说：“我不要玩具，我只要妈妈。
”妈妈无奈地把她交给老师，转身离开的时候，小女孩哭得更大声了，那哭声真让人心疼。
还有一个小男孩，背着一个大大的书包，手里拿着一个玩具汽车。
他倒是没有哭，但是一脸的迷茫，不知道自己该往哪里走。
老师拉着他的手，带他走进教室，他还不时地回头看看门口，似乎在期待着爸爸能突然出现把他带走。
走进教室，场面更是混乱。
孩子们有的坐在小椅子上发呆，有的在地上打滚，还有的在抢夺玩具。
老师忙得不可开交，一边安慰着哭闹的孩子，一边给其他孩子分发玩具。
有个小胖子特别有意思，他看到桌子上有一盒饼干，伸手就去拿，结果不小心把饼干撒了一地。
他看着地上的饼干，不知所措，竟然“哇”的一声哭了起来。
老师赶紧过来安慰他，帮他把饼干捡起来，还给他擦了擦眼泪。
中午吃饭的时候，也是状况百出。
有的孩子不会用勺子，把饭菜弄得到处都是；有的孩子挑食，不吃青菜，只吃米饭；还有的孩子边吃边哭，嘴里还念叨着：“我要回家吃饭。
”我注意到一个小男孩，他坐在那里，看着眼前的饭菜，一口也不吃。
老师问他：“宝贝，你为什么不吃饭呀？”小男孩说：“我想妈妈做的饭。
”老师耐心地说：“幼儿园的饭也很好吃呀，你尝尝看。
”小男孩犹豫了一下，终于拿起勺子吃了一口，然后露出了一点点笑容，说：“好像还不错。
描写刚上幼儿园的孩子们的作文
描写刚上幼儿园的孩子们的作文当清晨的第一缕阳光洒在幼儿园的彩色滑梯上，一群可爱的“小不点”们开始了他们充满新奇与挑战的一天。
这是他们第一次离开父母的怀抱，独自面对这个大大的世界。
刚进幼儿园的大门，就能听到此起彼伏的哭声。
有的小朋友紧紧地抱住家长的腿，哭得撕心裂肺，仿佛这一松手就是永别；有的则一边抽泣，一边用可怜巴巴的眼神望着老师，希望能得到一丝“赦免”；还有的虽然没有哭出声，但那挂着泪珠的小脸和红红的眼眶，让人看了心疼不已。
在这群“小不点”中，有一个叫悦悦的小女孩特别引人注目。
她穿着粉色的小裙子，扎着两个可爱的羊角辫，原本应该是个甜美的小公主，可此时却哭得像个小花猫。
她的妈妈怎么哄都不管用，最后只能狠下心来把她交给老师，然后一步三回头地离开。
悦悦看着妈妈的背影，哭得更大声了，老师费了好大的劲才把她抱进教室。
教室里也是一片混乱，玩具扔得到处都是，几个小朋友为了争夺一个玩具熊，差点打起来。
老师一边安抚着悦悦，一边还要去调解“玩具大战”。
好不容易让小朋友们都安静下来，开始上课了，可没一会儿，又有小朋友坐不住了。
有个小男孩叫明明，他趁着老师不注意，偷偷地从座位上溜下来，跑到窗户边看外面的小鸟。
老师发现后，把他叫回座位，可他刚坐下没两分钟，又开始摆弄自己的小书包。
老师无奈地摇摇头，只能走到他身边，轻声细语地告诉他要认真听讲。
中午吃饭的时候，那场面更是有趣。
有的小朋友不会用勺子，把饭菜弄得到处都是；有的挑食，只吃自己喜欢的菜；还有的边吃边玩，饭菜都凉了还没吃完。
悦悦坐在小桌子前，看着面前的饭菜，小嘴一撇，又想哭了。
老师赶紧走过去，鼓励她尝一口，告诉她幼儿园的饭菜可香了。
悦悦犹豫了一下，终于拿起勺子，小心翼翼地吃了一口，然后露出了惊喜的表情，开始大口大口地吃起来。
午睡时间到了，小朋友们躺在床上，却没有几个能乖乖入睡的。
有的翻来覆去，有的小声说话，还有的偷偷玩着自己的小手绢。
老师耐心地一个一个哄着，终于，房间里渐渐安静下来。
刚刚上幼儿园的小朋友的心态
刚刚上幼儿园的小朋友的心态小朋友上幼儿园的第一天，是他们人生中的重要时刻。
对于他们来说，这是一个全新的环境，充满了未知和好奇。
他们怀着忐忑和期待的心情，踏入这个陌生的地方。
当小朋友走进幼儿园的大门时，他们会看到一个宽敞明亮的教室，墙壁上挂满了五彩斑斓的画作。
桌子上摆放着各种绘本、玩具和手工材料。
这一切都让他们感到陌生又兴奋。
他们会看到一位亲切的老师，她们笑容可掬地迎接着每一个小朋友。
刚开始，小朋友可能会有些害羞和不安。
他们会默默地站在一旁，观察着周围的一切。
慢慢地，他们会看到其他小朋友在玩耍、交流，于是也开始逐渐放松下来。
幼儿园的老师会主动和他们搭话，鼓励他们参与到活动中来。
这样，小朋友们便开始慢慢融入到这个大家庭中。
在幼儿园里，小朋友们会接触到各种各样的活动。
他们会有绘画、手工、唱歌、跳舞等课程。
这些活动既能让他们发挥自己的创造力，又能培养他们的动手能力和合作精神。
小朋友们会对这些活动充满热情，他们会用自己的方式去表达自己的喜怒哀乐。
在与其他小朋友一起玩耍的过程中，他们会学会互相分享、互相帮助，培养友谊和团队意识。
除了各种活动，小朋友们还会学习一些基本的生活技能，比如穿脱衣服、洗手、吃饭等。
这些看似简单的动作对于他们来说是一个全新的挑战。
他们会努力地学习，练习，直到能够独立完成。
在这个过程中，他们会充满自豪感和成就感，激发他们进一步探索和尝试的动力。
在幼儿园里，小朋友们还会结识很多新朋友。
他们会一起玩耍、学习，互相帮助和支持。
这些朋友会陪伴他们度过整个幼儿园时光，一起成长。
他们会在一起分享快乐和困难，建立深厚的友谊。
这些朋友将成为小朋友们一生中的重要记忆。
小朋友上幼儿园的第一天，虽然充满了新鲜和挑战，但是在温暖的环境中，他们会逐渐适应和融入。
他们会学会与他人相处，学会分享和合作，学会独立和自理。
这段时间对于他们来说是一个宝贵的经历，也是他们未来成长的基石。
幼儿园是小朋友们人生中的起点，是他们迈向学习和社交的第一步。
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初识小朋友，适应新环境
来到这里后，我成为了孩子们的思想品德老师和音乐老师，心里还是有点担心的，害怕误人子弟，但还好有其他小伙伴在，我们每天提前到校推迟回家，路遇村民都会大声地给他们打招呼，孩子们从第一天的12人到现在的增加到了今天的45个，这既是对我们努力的认可，更是这里的人们对我们的信任，和给予的厚望。
现在心里除了小小的成就感，更多的是沉甸甸的责任，我们还需要加油。
虽然我也来自农村，但对这里的条件还是有那么点不习惯，饮食、住宿、卫生（就不细说了）和我们那还是不太一样，看着群里其他地方的小伙伴们秀着宾馆、空调、淋浴，心里多少还是有点不爽，但也只能忍着。
后来身边有同学开始吐槽了，我也只能慰藉他们这些才是我们的真谛，空调淋浴哪没有？大老远的来这实践就是为了用和家里一样的东西？后来慰藉慰藉着，我们大家都信了，心态也好了很多，眼里看到的更多的是好山、好水、好空气、好村民和好孩子。
几天的心路历程，让我们正确的定位，也找到了实践的真谛。
谭启轩
黄冈市罗田县瓦学村 2015年7月29日。