八年级生物上册实验教学计划

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北师大版八年级生物上册教学计划(6篇)

北师大版八年级生物上册教学计划(6篇)北师大版八年级生物上册教学计划 1一、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，注重学生的素质教育，提高学生各方面的能力，培养学生的个性特点。

教学与育入相结合。

二、学生情况分析：本学期，我任教了八年级1、2、6班的生物。

全班学生基础较差，学生学习生物不太积极，主动学习的能力不强。

在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。

三、教材分析：第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。

关于前三章动物部分，教材先探讨生物圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。

按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能。

考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以避免重复。

第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。

通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。

作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。

因此，第六单元生物的多样性及其保护，在本册教材中占有相当重要的地位，他既是对前面所学知识的总结、回顾和发展，是学生生物科学素养的重要的组成部分，也是现代公民必备的基础知识和基本行为，同时，为学生的持续发展，由自然人转变为社会人打下了一定的基础。

四、教学方法与措施：1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课后探究。

将理论和实践紧密结合起来，从兴趣中获得更大的收益。

2、精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。

八年级上生物实验教学计划范文5篇

八年级上生物实验教学计划范文5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。

下面是小编搜集的八年级上生物实验教学计划范文5篇，希望对您有所帮助。

八年级上生物实验教学计划1一、学情分析：我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。

95班是全年级的第一名。

97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。

要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。

这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。

二、指导思想：以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。

关注每一位学生，培养学生的个性和特长。

提高出国留学网学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。

引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。

让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。

从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。

关注生命。

关注社会发展的责任。

三、确定发展目标：1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育四、本学期教学任务要求、重点、难点、关键：教学的重点和难点1、生物的遗传和变异的掌握;2、理解生物进化的大致历程和原因;3、认识生物的生殖和发育过程。

教学目的任务1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

济南版八年级上册生物实验计划

济南版八年级上册生物实验计划一、实验目的本次实验的目的是通过实际操作，让学生了解植物的生长过程及影响植物生长的因素，培养学生观察、实验和动手能力。

二、实验材料与仪器实验材料主要包括水培植物、土培植物、阳光、水、土壤、盆栽、浇水工具等；实验仪器主要包括显微镜、放大镜、温度计等。

三、实验内容与步骤1.实验一：水培植物与土培植物的生长对比1)将一些植物分别用水培和土培的方式种植；2)每天观察植物的生长状态、叶片颜色和根系情况，并记录下来；3)比较水培和土培植物的生长速度、叶片颜色和根系情况的不同。

2.实验二：阳光对植物生长的影响1)将两盆植物放置在阳光充足的地方，另外两盆放置在阴暗处；2)每天观察植物的生长状态、叶片颜色和根系情况，并记录下来；3)比较不同光照条件下植物的生长差异。

3.实验三：水分对植物生长的影响1)每天给两盆植物浇适量的水，另外两盆少浇水；2)每天观察植物的生长状态、叶片颜色和根系情况，并记录下来；3)比较不同水分条件下植物的生长差异。

4.实验四：气温对植物生长的影响1)将两盆植物放置在室内，温度保持在适宜的条件，另外两盆放置在较冷或较热的环境；2)每天观察植物的生长状态、叶片颜色和根系情况，并记录下来；3)比较不同气温条件下植物的生长差异。

四、实验结果与分析通过以上实验，我们可以得出以下结论：1.水培和土培植物的生长速度和根系情况有明显差异，水培植物的根系较为发达，但土培植物容易吸收养分。

2.阳光充足时，植物生长速度加快，叶片颜色鲜艳；阴暗条件下，植物生长缓慢，叶片颜色较苍白。

3.适量的水分有利于植物生长，但过量或缺水都会影响植物的健康。

4.适宜的气温条件有利于植物生长，但过冷或过热会影响植物的生长速度和根系情况。

五、实验总结通过这次生物实验，学生不仅对植物的生长过程有了更深入的了解，同时也培养了他们的观察、实验和动手能力。

希望通过这样的实践活动，学生能够更好地理解生物学知识，培养对生物科学的兴趣和学习能力。

八年级上生物教学计划5篇

八年级上生物教学计划八年级上生物教学计划精选5篇（一）这是一个八年级上学期的生物教学计划建议：第一单元：细胞和细胞的基本结构- 学习细胞的基本特征和组成- 探讨原核细胞和真核细胞的区别- 理解细胞器的结构和功能第二单元：生物物质的基本组成- 研究碳水化合物、脂肪和蛋白质的结构和功能- 探讨核酸的作用和种类- 理解生物分子的合成和代谢第三单元：生物遗传- 学习基因的概念和遗传规律- 探讨基因突变和表现型的关系- 了解基因工程和克隆技术的应用第四单元：细胞的分裂与有丝分裂- 研究细胞的有丝分裂过程及其重要性- 探讨细胞周期和控制因子的作用- 理解染色体的结构和功能第五单元：遗传与进化- 学习生物进化的理论和证据- 探讨自然选择和适应的原理- 理解群体遗传和种群的演变以上是一个初步的教学计划建议，具体内容和安排可根据学校的实际情况和教学要求进行调整。

希望对您有帮助！八年级上生物教学计划精选5篇（二）教学目标：1. 让学生掌握八年级上学期的科学知识，包括物理、化学、生物等方面的基础概念和实验技能。

2. 帮助学生培养科学探究和解决问题的能力，培养科学思维和实验技能。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养他们对科学知识的探究和对未知事物的好奇心。

教学内容：1. 物理部分：光的反射和折射、电路基本原理、机械能和功率等基本概念。

2. 化学部分：原子结构、化学反应类型和化学方程式、溶液和溶解度等基础知识。

3. 生物部分：生物进化、细胞结构和功能、遗传与变异等基础内容。

教学方法：1. 结合实验教学和理论教学，在实践中帮助学生理解和掌握科学原理。

2. 组织学生学习小组，进行合作探究和讨论，培养学生科学思维和团队合作能力。

3. 利用多媒体和互动课堂教学，激发学生对科学知识的兴趣。

4. 引导学生进行科学项目研究和实验设计，培养其科学探究和解决问题的能力。

评价方式：1. 日常学习表现，包括课堂参与、作业表现等，综合评价学生基础知识掌握情况。

八年级生物实验教学计划

八年级生物实验教学计划
八年级生物实验教学计划：
1. 实验主题：植物细胞结构与功能
- 实验目的：通过观察植物细胞的结构、了解细胞器的功能，培养学生对植物细胞的认识和理解能力。

- 实验材料：显微镜、玫瑰花叶片、甘蔗茎横切片等植物组织材料、盐水、碘液、苏丹三溴绿等染色液。

- 实验步骤：
1. 准备显微镜和玫瑰花叶片样本。

2. 用盐水将玫瑰花叶片洗净，放在显微镜下观察细胞结构。

3. 利用碘液和苏丹三溴绿染色法，观察植物细胞的细胞膜、细胞壁、质壁、叶绿体、液泡等细胞器。

4. 让学生记录观察到的细胞结构，并针对观察到的现象进行讨论和总结。

- 预期效果：学生能够通过实验，对植物细胞结构和功能有更深入的了解，提高科学实验能力和观察力。

2. 实验主题：动植物的生殖过程比较
- 实验目的：通过比较动植物的生殖过程，了解动植物的生殖特点和差异。

- 实验材料：动物标本（如蜗牛、蚯蚓）、植物标本（如种子、果实）、显微镜等。

- 实验步骤：
1. 准备动植物标本，例如蜗牛和蚯蚓作为动物标本，种子和果实作为植物标本。

2. 分组观察动植物的生殖器官结构和生殖过程，比较动植物的生殖方式和特点。

3. 让学生通过观察、讨论和比较，总结动植物生殖过程的异同点。

- 预期效果：学生能够通过实验对动植物的生殖过程有更深入的了解，培养对生物多样性的认识和尊重，提高比较分析和归纳总结能力。

八年级生物上册的教学计划(15篇)

八年级生物上册的教学计划(15篇)八年级生物上册的教学计划1一、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式──变被动接受式学习为主动探究式学习为突破口，注重学生的素质教育，提高学生各方面的能力，培养学生的个性特点。

教学与育入相结合。

二、学生情况分析：本学期，我任教了八年级1、2、6班的生物。

全班学生基础较差，学生学习生物不太积极，主动学习的能力不强。

在这个基础上我相信通过我们师生的共同努力，能够圆满的完成本学期的学业课程。

三、教材分析：第五单元包括动物和细菌、真菌两大部分内容。

关于前三章动物部分，教材先探讨生物圈中有哪些动物，再探讨它们在自然界中的作用以及与人类的关系。

按进化顺序逐门逐纲讲述各类群形态结构和生理功能。

考虑到人体结构和生理的内容已在第四单元讲述，本单元关于动物的结构和生理的内容做了较大幅度的简化，以避免重复。

第四章和第五章主要讲解了在生物圈中扮演了分解者的细菌和真菌在生物圈中的作用。

通过这两个章节的学习，使学生对我们生存的环境更加熟悉，同时也更加了解在我们生存的环境中很多渺小的东西往往在生活中起着重要的作用。

第六单元认识生物的多样性，是中学生必备的生物学基础知识，是其行为的基础之一，保护生物的多样性，是其认识和行动的必然结果。

作为一个现代公民，应当理解每种生物都有其存在的价值，保护生物多样性就是保护人类自己，并且应当身体力行。

四、教学方法与措施：1、启发示教学，让学生自主地从实践中获得知识，提倡学生课后探究。

将理论和实践紧密结合起来，从兴趣中获得更大的收益。

2、精讲多练，注重学生的解题思维，充分发挥学生的畅想思维。

八年级生物上册的教学计划(2篇)

八年级生物上册的教学计划一、指导思想以党的教育方针，科学的教育理论为指导，以全面提高学生的科学素养为宗旨，以生物课程标准为依据，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。

为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学情分析本学期我担任八年级生物教学。

这几个班的学生整体素质较好，有一定的学习氛围。

大部分学生能完成老师布置的任务和各项基本要求，但不够积极主动;少部分学生缺乏学习兴趣，学习不自觉，自我约束能力较差，学习成绩有待提高。

三、教学任务本学期讲授义务教育课程标准实验教材—《生物学》(八年级上册)。

四、教材分析本学期教材内容包括生物圈中的其他生物和生物的多样性及其保护两个单元。

生物圈中的其他生物这一单元从生物圈的角度简要介绍了各种动物的类群。

编排上打破传统学科体系完整性，没有从进化的角度依次介绍各门类的动物的特征，而是以重点动物为例(如鱼、家兔、昆虫和鸟等)来探究动物在形态、结构与生理功能上与其环境相适应的特点以及各门动物的基本特征，同时突出了动物与环境的关系这一主题思想。

这样编写符合学生的认知规律，同时利用一系列图片和探究活动来介绍有关的动物知识，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，从而避免了单纯的叙述枯燥的知识引起学生的反感。

生物的多样性及其保护这一单元教材中并未全面而系统地介绍生物分类的方法，而是通过活动让学生体验生物的分类是根据不同生物的特征上的相似程度来进行的，并以马为例介绍了从种到界的分类等级和分类的基本单位，进而认识生物的多样性，并理解每种生物都有存在的价值，形成保护生物的多样性就是保护人类自己的情感。

八年级上册生物教学工作计划4篇

八年级上册生物教学工作计划4篇一、指导思想通过八年级生物上册的教学，让学生初步把握一些实际生活中与生物学有关的学问，熟悉生物、了解生物、应用生物，培育学生爱护环境、爱惜环境的意识，培育学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是严密相连的观点，培育学生观看、收集资料、分析、评价、综合概括的力量。

二、教材分析本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和进展﹑生物的遗传和变异.共6章,内容比拟多,探究试验削减了一些,增加了观看与思索以及活动栏目.增加了学生的阅读量,扩大了学问面.三、学情分析八年级上学期，学生已经具备了肯定的生物学学问和肯定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、构造、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开头关注自己的身体变化,也对遗传和变异布满奇怪，所以第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正熟悉自己,了解生命是怎样连续的。

四、教学措施1、在教学中留意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高学生的生物科学素养。

2、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。

3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，留意对学生综合力量的培育。

通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣，制造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4、教学中要留意合理选择和运用各种帮助教学手段。

5、积极组织好生物课外小组活动，对有特别兴趣的学生进展个别指导。

详细措施:1、细心实行先进的教学方法，对新教材进展培训。

2、细心组织和筹划好课堂教案。

3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进展课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。

2024年八年级生物教学工作计划（五篇）

2024年八年级生物教学工作计划原文经过严谨、稳重、理性、官方的改写后，内容如下：一、指导思想在深入研读并贯彻《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神的基础上，本教学计划依据《全日制义务教育中生物课程标准》（实验稿）制定，旨在继承并优化我国现行生物教学的优势，同时更加注重学生既有生活经验的融入。

本计划聚焦于激发学生的学习兴趣、培养其自主学习能力、提升综合成绩，并强调通过增强实践环节，推动学生从被动接受转为主动探究式学习。

二、教学任务1. 本学期教学将围绕义务教育课程标准实验教材（人教版）《生物学》（八年级上册）展开。

2. 在持续深化“课改”实验的过程中，我们将积极学习相关教育理论，不断提升对“课改”的理解与认识，力求在原有基础上实现课堂教学的创新与突破。

3. 我们将继续探索并优化试教过程中形成的新教学模式，充分借鉴过往两年的教学经验，持续收集并整理相关资料，以巩固并扩大“课改”教学的新成果。

三、学生情况分析鉴于生物知识与现象与人类生活的紧密联系，学生对生物现象常怀有诸多疑问。

经过一学年的生物学学习，学生已掌握较为扎实的基础知识，并具备一定的实验能力，多数学生对本学科表现出浓厚的学习兴趣。

四、教学总目标要求通过本学期《生物学》（八年级上册）的学习，学生将在知识、能力等方面实现以下发展：知识层面：1. 认识动物的主要类群及其环境适应性特征。

2. 理解动物行为多通过运动实现，掌握动物在自然界中的作用及其与人类关系的紧密联系。

能力层面：1. 提升学生的动手能力和实验设计能力。

2. 通过“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践活动，培养学生的实践能力。

五、主要措施1. 强化生物科学素养：注重学生生物科学素养的提升，为其终身学习和未来发展奠定基础。

2. 倡导探究性学习：鼓励学生主动探索，培养其科学探究精神和创新能力。

3. 渗透“科学、技术、社会”教育：将生物学知识与社会、科技发展相结合，拓宽学生视野。

八年级上学期生物教学计划5篇

八年级上学期生物教学计划5篇八年级上学期生物教学计划篇1一、教材分析本册教材共有两个单元：生物圈中的其他生物、生物的多样性及其保护，共八章内容。

即动物的主要类群、动物的运动和行为、动物在生物圈中的作用、细菌和真菌、病毒、生物分类、认识生物的多样性、保护生物的多样性。

课本设置了观察与思考，实验，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面，而且与我们人类的健康生活关系更加密切。

二、教学目标通过本学期的生物课程学习，学生会最大程度的在以下几方面得到发展。

1、具备人文关怀，热爱生命，热爱自然，理解人与自然和谐发展的意义。

2、获得有关生物圈是一个大家庭的概念，形成人与生物和谐共处的意识。

3、具备生物学实验操作技能及生物科学探究的一般方法，能够运用生物学知识解决一些生活问题。

三、学生情况八年级学生通过对生物学一年的学习，基础知识掌握较好，学生已初步具备自主阅读、收集和处理信息、探究性学习的能力。

因此，有的学生对生物学知识有浓厚的兴趣，因此，他们上课认真听课，接受新知识的能力强，课后也按时完成老师布置的作业，而且作业质量高。

有的学生对生物学知识没有养成学习的好习惯，所以，他们上课能听课，但神情不集中，课后能完成老师布置的作业。

现在最欠缺的是他们能把精力集中在学习上来，养成认真学习的好习惯。

有的学生觉得生物学科目没有语文科目和数学科目重要，所以，他们上课不认真听课，作业应付了事。

采取措施：1、鼓励他们大胆举手发言，课后同学之间交流学习方法。

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。

2、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。

3、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。

鼓励他们向优秀学生学习，以至于能自主探究不懂的生物学问题。

除了通过以上方法调动所有学生学习生物的积极性外，还应对他们加强基础知识的学习与巩固及其灵活运用，并在学期末做好会考复习总动员工作，让大家潜心投入到会考复习中来，争取在会考中取得优异的成绩。

初中生物实验教学计划范文(精选7篇)

初中生物实验教学计划范文（精选7篇）初中生物实验教学计划1为了提高生物实验教学的实效性，加强教育装备管理，我校将扎实开展实验教学工作，以提高学生的动手实践能力为目标，采取多项有效措施，并做好计划工作。

一、实验教学指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。

生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。

二、具体工作1、明确职责、制定好管理制度以生物组长为首，组成由组长、生物学教师及实验员为单位的团队，针对每次的实验目的、过程及可能出现的问题进行讨论，及时做好准备工作，并对每次实验进行总结。

2、稳定开展实验教学工作为提高实验教师的业务素质和管理水平，学校每年都加强对实验教师的培训工作，培训内容有实验室规范化管理、实验技能规范操作等。

3、及时做好准备工作期初、期末各进行一次帐物校对，做到两者相符，并做好有关的报损记录。

平时经常查看实验仪器和实验用品，能修的及时修理，不足的及时购买。

4、完善实验教学结构、探索教学新模式针对学生实验过程中缺乏创造性、没有思考的时间，将尝试运用“生命化课堂”的新理念来进行探索实验教学，提倡自制教具与改进教具，鼓励学生参加自制教具的活动，不仅可以大大提高学生的动手能力，还可以节省经费。

首先由教师在课前向学生公布题目，其次学生根据所学过的知识，自行设计实验方案，经师生讨论，由学生在实验室独立完成实验，最后得出结论。

5、加强实验教学，积极准备实验，强化操作训练在实验教学中，进行有效的组织、监督、准备、指导等项工作，力争让每个学生都能独立完成学生实验。

在做好课内实验的同时，合理安排时间，认真组织好学生，指导学生做好课外实验，实验室定期向学生开放，使更多的学生有更多的机会和时间得到充分锻炼，使学生的实际操作能力、动脑能力大大增强。

从而充分发挥实验室的功效，有力提高学生各方面的综合素质。

初中生物实验教学计划优秀3篇

初中生物实验教学计划优秀3篇生物实验教学计划篇一一、将实验教学步入正轨。

在新课标的指引下，我们应将实验教学步入正轨，将实验基础知识，实验基本方法纳入正常教学体系，改变传统教学中“黑板上做实验”的陋习，摈弃现在的“课件上做实验”的方法，让学生真正地走进实验室。

生物教学中，通过实验教学不仅能够提高学生的实验操作技能，巩固所学知识，更重要的是生物学实验最能引起中学生的学习兴趣，让他们通过主动参与和探究，交流、合作等活动，不仅可以培养他们严谨的科学态度，求实的科学精神，积极的合作意识，还可以培养他们归纳总结的能力。

二、开放课堂，放飞学生的思维。

传统的实验课，一般实验室的实验员会提前把实验所需的仪器，试剂摆好，材料准备好，学生不需要准备材料。

然而通过观察，我发现绝大部分学生非常喜欢自己去准备实验材料，用自己准备的实验材料做实验感觉肯定是不一样的，就好比品尝自己烧的菜一样，更有成功的体会和喜悦。

既然这样的话，教师何不就索性让他们自己去准备实验材料。

再者由于不放心学生的操作，教师总要讲上半节课甚至是一节课，几乎要把实验过程可能遇到的所有问题及问题的解决方法统统讲给学生，学生只是按部就班机械地进行实验操作，根本没有进行思考和探索，往往实验效果很不理想。

对于高中的学生，她们已有一定的实验能力、逻辑思维和合作能力。

因此，教师只需把实验设计的基本模式，生物实验设计应遵循的基本原则及注意事项给学生讲清楚。

在生物实验中，教师应该放手，教师只有放手，学生才能学会走，只有相信每个学生，才能调动她们的学习积极性，从而提高课堂教学效果。

只有真正放手，才能真正实现为每个学生终身发展奠定基础。

三、创设探究性实验，促进学生主动探究。

高考生物实验的考查，重视实验回归教材，从内容上看，既可是对教材实验内容的直接考查，也可是对教材相关实验原理和方法进行拓展考查，从形式上看，不是机械地重复，而是通过创设新的实验情境，考查学生对实验原理，实验程序，实验现象，和实验结论等内容的分析，总结和归纳，考查学生的理解能力，分析能力，综合能力，收集处理信息的能力，逻辑思维能力，语言表达能力和开拓创新能力。

八年级人教版上册生物教学计划5篇

八年级人教版上册生物教学计划5篇八年级人教版上册生物教学计划1生物学科是一门实验科学，生物实验则是学生学习生物知识的必要途径，实验教学是生物教学中的一个重要组成部分。

在这个学期中为了使我校的生物实验教学至始至终，保持一个良好的态势，特我制定了本工作计划。

1、认真看书学习，多掌握一些生物实验方面的知识，取人之长，以补己之短。

借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的改进实验教学方法。

增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力。

2、对所有的仪器及时编号、在学校统一的领导和规划下，重新建账，重新填写仪器柜号和有关的内容，规范化管理仪器。

并按学校要求做好明细账。

在学校教导处的监督下，本学期清查一次仪器，对所有的账目全部录入计算机，实现电子化管理。

3、对全校各班学生按照实验室座位排座次，学生做实验时要有秩序地进入实验室，并对号入座，协助任课老师维持好实验室秩序。

4、认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。

并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。

5、协助好教师做好演示实验，保证每个演示实验能100%成功。

在进行分组实验时，指导学生顺利进行实验，并及时处理实验过程中的突发事件。

6、备好各种材料，如：实验室计划、总结，各年级分组实验和演示实验配档。

认真填写各种表格，严格签字手续。

制度上墙，按要求悬挂整齐、美观。

7、搞好实验室的清洁卫生工作。

保持地面、窗台、实验桌面干净，无尘土，空中无灰网。

门窗玻璃整洁，窗帘洁净，不打结;经常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。

每做完一次实验要及时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并及时做好仪器的清理归类工作。

8、做好各防护措施，做到“十防”。

防潮、防火。

防鼠，防锈(腐蚀、霉)、防尘、防光、防毒、防震等。

9、每月底将月工作总结及教师的实验情况统计表填好，送交教导处。

八年级生物上册教学计划优秀(20篇)

八年级生物上册教学计划优秀（20篇）八年级生物上册教学计划优秀（通用20篇）八年级生物上册教学计划优秀篇1一、教学目标获得有关生物的.结构层次，识记动物的主要类群和主要特征。

探究生物的形态、结构特征与其生活环境的适应方式。

区分不同类群的生物。

认识常见的动物，了解它们在自然界和经济的意义和与人类的关系。

识记动物的行为类型和特点及其意义，知道动物行为的生理基础；了解先天性行为和后天性行为。

知道研究动物行为的意义和方法。

动物行为与人类生产、生活的密切关系。

了解生物的多样性及其保护。

二、学情分析本人所任学科有两个班，在七年级刚接触生物这门学科时学习的兴趣很高，气氛活跃。

但期末成绩不是很理想，原因是学生习惯了原来死记硬背的学习方法和注入式教学方式，对新课程下的新教学方式还不适应。

应对措施1、认真钻研教村和新课程标准。

2、转变传统的教育教学观念。

3、优化教学方法，运用好现代化的教学手段。

4、认真组织好各次探究活动，注重学法指导。

5、认真做好培优辅差工作，面向全体学生。

6、加强训练，达到及时巩固的目的。

7、成立好合作学习小组，并加强合作学习指导。

三、教研教改举措1、认真学习专业知识和其它科学文化知识，不获取新知识和新信息，提高自身专业技术能力。

2、积极参加各级组织的教研教改活动，多听同行老师的课，经常和他们交流经验，按安参加本组的集体备课。

四、教学进度安排（按周别教学内容时数排列）1、水中生活的动物2、陆地生活的动物3、空中飞行的动物4、复习各种环境中的动物5、进行第一次月考并讲评试卷6、“十一”黄金周7、动物的运动8、先天性行为和学习行为9、社会行为10、动物在自然界中的作用11、动物与人类生活的关系12、进行第二次月考并讲评试卷13、细菌真菌的分布14、细菌、真菌15、细菌和真菌在自然界中的作用16、人类对细菌和真菌的利用17、复习第五单元的第三至五章进行第三次月考。

18、尝试对生物进行分类、从种到界19、认识生物的多样性、保护生物的多样性20、进行期末考试和期末小结，复习动物的运动和行为八年级生物上册教学计划优秀篇2一、指导思想在认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的基础上，以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验;以培养学生的学习兴趣、教会学生如何学习、提高学生综合成绩为重点，更加强调学生的主动学习，增加实践环节。

八年级上册生物教学计划3篇

八年级上册生物教学计划3篇八年级上册生物教学计划篇1一.指导思想通过八年级生物上册的教学，让学生初步掌握一些实际生活中与生物学关于的知识，认识生物、了解生物、应用生物，培养学生保护环境、爱护环境的意识，培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培养学生观察、收集资料、分析、评价、综合概括的能力。

二.教材分析本学期教学内容介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和发展﹑生物的遗传和变异。

共6章，内容比较多，探究实验减少了一些，增多了观察与思考以及活动栏目。

增多了学生的阅读量，扩大了知识面。

三.学情分析八年级上学期，学生已经具备了一定的生物学知识和一定的理论和技能，并且通过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开始关注自身的身体变化，也对遗传和变异充满好奇，因此第六单元的内容刚好可以替学生解决这一问题，让学生能真正认识自身，了解生命是怎样延续的。

四.教学措施1.在教学中注意落实《生物课程标准》明确提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，推动每个学生的充分发展；努力提升学生的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提升学生的生物科学素养。

2.教学中要使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

3.在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养。

通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件争取开全教材中明确提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动。

4.教学中要注意合理选择和利用各种辅助教学手段。

5.积极组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导。

具体措施：1.精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。

2.精心组织和策划好课堂教案。

3.探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

人教版八年级生物上册教学计划3篇

人教版八年级生物上册教学计划人教版八年级生物上册教学计划精选3篇（一）教学内容：人教版八年级生物上册包括基因与遗传、细胞有丝分裂、生物分类、植物的营养、植物的生殖等内容。

教学目标：通过学习，学生能够理解基因的概念，掌握有关遗传的知识，了解细胞有丝分裂的过程，掌握生物分类的方法和原则，了解植物的营养和生殖方式。

教学重点和难点：基因的概念和遗传规律的理解、细胞有丝分裂的过程、植物的生殖方式的掌握、生物分类的方法和原则的了解。

教学方法：讲授、实验探究、讨论、分组合作等。

教学安排：根据教材内容安排每周2-3节生物课，每周1-2节实验课，定期进行知识检测和实验报告。

评价方法：平时表现、作业、实验报告和期末考试评价学生的学习情况。

教学资源：教材、实验器材、多媒体设备等。

教学环节：导入、讲解、实验、讨论、总结等。

教学辅助手段：课件、实验讲义、教学视频等。

教学布置：每节课结束布置当堂作业和预习任务。

人教版八年级生物上册教学计划精选3篇（二）教学计划课程名称：人教版八年级美术上册教学目标：1.了解八年级美术上册的教材内容和教学要求；2.培养学生对美术的兴趣和欣赏能力；3.掌握美术的基本知识和技能；4.提高学生对美术作品的分析和表现能力。

教学内容：1.八年级美术上册的各个单元内容；2.美术基本知识和技能的讲解；3.美术作品的分析和表现方法；4.美术作品鉴赏和欣赏。

教学方法：1.讲授法：通过讲解教材内容和技能要点，让学生掌握相关知识和技能；2.实践法：组织学生上课时进行绘画、剪纸等实践活动，通过实际操作来加深学生对美术的理解；3.讨论法：组织学生进行分组讨论，学习分享美术作品的分析和评价。

教学安排：每周安排一次美术课，每次课时50分钟，共计15周。

评价方式：1.课堂表现：包括课堂参与度、作业完成情况等；2.作品评价：评价学生的美术作品，在技巧、创意等方面进行评价；3.考试：开展期末考试，考查学生对美术知识和技能的掌握情况。

2024年八年级生物上学期教学计划(三篇)

2024年八年级生物上学期教学计划一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

二、教学目标1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

三、学生情况分析八（1）八（2）班共有接近一百学生，学生学习生物的兴趣还可以，上学期生物的平均成绩走在了中间，但高分较少，同时由于不爱学习的学生较多，因此班平均分被拉下来了。

这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取成绩有较大的提高。

四、具体措施1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行研究。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和观看教学短片，提高学生的兴趣。

5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

五、进度安排周次授课内容1-2生物的生殖和发育3-5生物的遗传和变异6-7生物的进化8-9传染病和免疫10-11复习期中考试12-13用药和急救14-15了解自己增进健康16-____期末复习、期末考试2024年八年级生物上学期教学计划（二）一、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。

共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术等栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。

二、教学目标1、以全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

八年级生物上册实验教学计划（通用6篇）

八年级生物上册实验教学计划（通用6篇）生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。

下面是小编网络整理的八年级生物上册实验教学计划以供大家学习。

八年级生物上册实验教学计划篇1新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的生物实验如下计划：生物是一门自然科学，而自然科学是建立在实验和生产实践的基础上的。

因此，我们在教学的过程中应该结合生物课程的特点，激发学生学习生物的兴趣，培养良好的学习习惯。

在教育过程中，努力培养学生的动手能力，把时间还给学生。

1、设计好每一实验课，认真钻研新课改新教材，分析学情，创设条件，准备实验仪器。

2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，注意课堂信息的反馈,平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。

3、适当地布置一些实践型的作业，生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的，通过结合实际的学习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。

学生会从中获得很多知识,对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。

4、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。

为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备，根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。

5、培养良好的实验习惯和合作能力。

6、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题，分析问题，解决问题的能力。

附：八年级上学期生物实验进度表第一周鱼鳍在游泳中的作用第二周饲养与观察蚯蚓分组实验第三周鸟适于飞行的特点演示实验第四周观察兔骨骼标本演示实验第八周菜青虫的取食行为分组实验第九周蚂蚁的通讯分组实验第十一周检测不同环境中的细菌与真菌分组实验第十五周发酵现象八年级生物上册实验教学计划篇2一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。

八年级生物上册实验教学方案

八年级生物上册实验教学方案1. 实验背景生物实验是八年级生物课程中非常重要的一环。

通过实验，学生可以亲身参与观察和探索生物现象，加深对知识的理解和记忆。

本教学方案旨在为八年级生物上册的实验教学提供指导和参考。

2. 实验目的本教学方案的实验目的主要包括：1. 培养学生的观察力和实验操作能力；2. 加深学生对生物概念和原理的理解；3. 培养学生的实验设计和数据分析能力；4. 培养学生合作与沟通的能力。

3. 实验内容和顺序本教学方案包括以下实验内容和顺序：1. 实验一：观察鸟类的结构与适应性2. 实验二：观察植物细胞结构3. 实验三：观察昆虫的变态过程4. 实验四：观察微生物的形态与繁殖5. 实验五：观察人的呼吸系统6. 实验六：探究动物组织器官的结构与功能4. 实验器材和材料每个实验所需的器材和材料如下：1. 实验一：显微镜、鸟类标本和解剖工具2. 实验二：植物叶片标本、显微镜和盖片3. 实验三：昆虫标本、显微镜和显微镜载玻片4. 实验四：微生物培养皿、培养基和显微镜5. 实验五：人体模型、吸管和氧气浓度计6. 实验六：动物组织切片、显微镜和显微镜载玻片5. 实验步骤和注意事项每个实验的具体步骤和注意事项如下：实验一：观察鸟类的结构与适应性步骤：1. 使用显微镜观察鸟类标本的外部结构；2. 使用解剖工具进行鸟类标本的解剖观察。

注意事项：- 小心操作解剖工具，避免伤到手指；- 注意鸟类标本的保存和处理。

实验二：观察植物细胞结构步骤：1. 采集植物叶片标本；2. 将植物叶片标本置于显微镜下进行观察。

注意事项：- 小心操作显微镜，避免碰撞和倾斜；- 适当调整显微镜焦距以观察清晰图像。

（以下步骤和注意事项省略）实验三：观察昆虫的变态过程实验四：观察微生物的形态与繁殖实验五：观察人的呼吸系统实验六：探究动物组织器官的结构与功能6. 实验评估和反思每次实验后，教师应进行学生的实验评估和反思。

根据学生的实验操作和数据分析能力，评估实验的完成情况，并与学生一起进行反思讨论，以达到教学目标。

八年级生物上册教学的工作计划

八年级生物上册教学的工作计划
教学目标：
1. 使学生掌握生物学基本概念和原理，培养科学思维和方法；
2. 培养学生良好的科学素养和观察实践能力；
3. 激发学生对生物学的兴趣，培养他们对自然和生命的热爱。

教学内容：
1. 细胞与组织
2. 生物遗传与变异
3. 生物进化
4. 生态环境与保护
教学方法：
1. 讲解与示范：引导学生通过教师的讲解和示范掌握生物学的基本概念和知识；
2. 实验教学：通过实验操作，让学生亲身体验和观察生物学现象，培养其科学实践能力；
3. 讨论互动：通过课堂讨论和小组合作，促进学生之间的交流和合作，培养其批判性思维。

教学安排：
1. 预习导入：通过课前讲解和问题导入，激发学生的学习兴趣；
2. 知识讲解：系统介绍生物学相关知识，引导学生掌握重点内容；
3. 实验操作：组织学生开展实验操作，让他们亲自动手探索；
4. 讨论总结：引导学生总结归纳所学知识，加深理解。

评价方式：
1. 考试评估：定期进行考试，考察学生对知识的掌握和运用能力；
2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评价他们的观察实践能力；
3. 课堂表现：观察学生在课堂上的表现和参与情况，评价其积极性和学习态度。

其他安排：
1. 利用多媒体教学手段，提高教学效果；
2. 配备实验器材和生物标本，丰富教学资源；
3. 定期组织生物科学知识竞赛和实验展示活动，激发学生的学习热情。