初一第一二单元语文总结

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部编版七年级上册语文第二单元(单元总结)

（一）知识要点【文学常识】1.《秋天的怀念》作者（）,北京人,当代作家。

主要作品有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《》《》《病隙碎笔》等。

2.《散步》作者（）,当代作家。

3.《金色花》作者,作家、诗人、社会活动家。

他的代表作品有诗集《吉檀迦利》《》《》《》等。

获1913年诺贝尔文学奖。

4.《荷叶·母亲》作者,原名,福建长乐人,作家、诗人。

著有诗集《》《》,散文集《》《樱花赞》等。

5.选自《世说新语笺疏》。

《世说新语》,南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

课文所选两则分别出自《言语》篇和《方正》篇,题目是编者加的。

【字音字形】1.絮叨( )2.憔悴( )( )3.捶打( )4.仿膳( )5.tān huàn()()6.jué()别7.shì()弄8.淡yǎ()9.烂màn() 10.翻来fù()去11.分歧( ) 12.一霎( ) 13.背起( ) 14.委屈( ) 15.鱼táng() 16.煎áo() 17.nèn()芽18.波光lín lín()( ) 19.梗( ) 20.攲斜( ) 21.祷告( ) 22.徘徊( )( ) 23.荫蔽( ) 24.并dì() 25.zǐ()妹26.心xù() 27.hàn dàn()() 28.烦mèn() 29.mù()浴30.nì()笑31.花bàn() 32.流转() 33.遮蔽( )( )【词语理解】1.她(形容人瘦弱,面色不好)的脸上现出央求般的神色。

2.她常常肝疼得整宿整宿(来回翻身)地睡不了觉。

3.我的回答已经让她喜出望外()了。

4.后来发生了(思想、意见等不一致;有差别)。

5.我想拆散一家人,分成两路,各得其所(),终不愿意。

初一上册语文第一到第三单元知识点有哪些

初一上册语文第一到第三单元知识点有哪些语文的学习，最后还是要回归课本，将之前的知识点、课文给重新看一篇，就能收获到更多的东西。

下面是小编给大家带来的初一上册语文第一到第三单元知识点，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初一上册语文第一单元知识点作家作品：1、《在山的那边》，作者王家新。

2、《走一步，再走一步》作者莫顿·亨特，美国作家。

3、《蝉》作者小思，香港作家。

《贝壳》作者席慕容，台湾画家、作家。

有诗集《七里香》、散文集《有一首歌》等。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，作者宗璞。

5、《童趣》节选自《浮生六记·闲情记趣》，作者沈复，字三白，清代文学家。

一、在山的那边1、整体感知诗歌内容，感悟诗中的思想感情，体会诗歌字面意思外的深层含义。

例：探究一下，诗中的“海”与“山”蕴含着什么意思?“海”指理想的境界，“山”指抵达之路上的重重险阻，“爬山”隐喻艰苦奋斗，克服一路上的困难。

本诗表达了要经受千辛万苦，百折不挠，方才可实现自我的人生理想。

2、品味重点词语的深层含义，领会全诗所阐述的人生哲理。

(1)我常伏在窗口痴想(这个词在这里是什么意思?)――说明作者对山外世界的痴迷与向往(2)山那边的山啊，铁青着脸(这是写山的颜色吗?)――拟人化，表达心情沮丧时的心理感受(3)当我爬上那一座座诱惑着我的山顶(“山顶”的诱惑力在哪里?)――以为可以望见大海(4)一次次漫湿了我枯干的心灵(“枯干”在这里是什么意思?)――形容对理想的渴求。

二、走一走，再走一步1、词语识记训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼2、了解课文中的以小见大，以实寓虚的写作(记叙)手法以小见大指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。

在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。

3、分析记叙文中的铺垫与照应(1)铺垫的作用衬托行将来临的事物;渲染气氛。

初一语文一二单元知识梳理

初一语文一二单元知识梳理语文知识梳理在初中阶段，语文学科是学生们学习的重点之一。

语文的学习不仅仅是为了提高阅读和写作能力，更是为了培养学生的思维能力和表达能力。

下面将对初一语文一二单元的知识进行梳理和总结。

一、课文阅读初一语文的第一二单元主要围绕着教材中的课文展开。

在课文阅读方面，学生们不仅要理解课文的含义，还要学会分析课文的结构和风格。

1. 《浣溪沙》课文梳理《浣溪沙》是唐代文学家王之涣创作的一首诗。

这篇诗以描写江南水乡的意境为主题，通过细腻的描写展示了江南水乡的美丽景色。

学生们在阅读这篇课文时，可以注意诗歌的韵律、意境和修辞手法，把握诗歌的美感。

2. 《老舍自传》课文梳理《老舍自传》是20世纪中国作家老舍创作的一篇自传体文章。

这篇文章主要介绍了老舍的童年生活和对文学的热爱。

学生们在阅读这篇课文时，可以关注作家的写作动机、表达方式和对生活的思考，从而深入了解作者的思想和情感。

二、语法知识在初一语文的一二单元中，学生们需要学习和掌握一些基本的语法知识，这些知识将有助于学生们正确理解和运用汉语语法。

1. 名词名词是指表示人、事物、地点、抽象概念等的名称。

在初中语文中，名词的分类较为复杂，包括了普通名词、专有名词、可数名词、不可数名词等。

学生们在学习中需要注意名词的用法和搭配，避免出现错误。

2. 动词动词是表示动作、状态或事情发生的词语。

学生们需要学习动词的时态、语态和语气等知识点。

同时，还要学会用动词去描述一个过程或者一个事件，使表达更加准确清晰。

三、写作训练初一语文的一二单元也会进行一些基础写作训练，旨在培养学生的写作能力和表达能力。

1. 记叙文写作学生们可以通过写记叙文来训练自己的写作能力。

写记叙文时，可以选择一个自己熟悉的话题，描述一个具体的事件或者故事情节，注意结构的安排和语言的表达。

2. 小说背诵与模仿学生们可以背诵一些经典小说片段，从中学习优秀的写作技巧和表达方式。

同时，也可以尝试模仿一些优秀的小说片段，锻炼自己的写作能力。

初一语文复习第一、二单元语文版

初一语文复习第一、二单元语文版【本讲教育信息】一. 教学内容：复习第一单元、第二单元二、教学重难点：1、复习状物记叙文的特点——以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情。

2、复习有关描写的方法，领会作者寄托的思想感情。

3、复习传记的有关知识。

要弄清：侧重写人生片段的文章，比如“……少年时代……”或“……青年时代”等，仍属于传记范畴。

4、复习文章的脉络、人物的思想感情以及文章的关键部分。

复习第一单元一、基础知识（一）体裁状物记叙文（或状物散文）（二）作者及文章出处1、《石榴》——选自《郭沫若全集·文学编》——郭沫若，现代著名作家、诗人、学者。

2、《海燕》——选自《郑振铎文集》——郑振铎，现代作家、文学史家。

3、《白鹅》——选自《中国现代散文精华》——丰子恺，现代画家、文学家、美术和音乐教育家、翻译家。

号子恺。

4、《鹤群》——选自《世界散文精华》——江口涣，日本小说家、评论家。

（三）生字xījíláléi yán wān yán nǎo yú犀利枯瘠安普剌金罍争妍蜿蜒玛瑙丰腴bìsījuàn jùn lín húqìjiǎn辟易轻飔隽妙隽逸粼縠纹憩息蹇劣lüèyìmǎnɡyìqílín wěi míng掠着翼尖浩莽翌日麒麟猥鄙冥顽gáxiāo xiāo nièshèng kuīsìguān轧叫嚣宵小蹑手蹑脚不胜其烦窥伺堂倌zhuàn miǎn bèi liáo lòu cén zhùáo xiáng盛馔分娩北碚寂寥简陋岑寂伫立翱翔jùxuàn wōqǐyān rǎn piāo hàn móu飓风漩涡绮丽湮没冉冉剽悍凝眸（四）四字词语忍俊不禁争妍斗艳融融泄泄左顾右盼三眼一板空空如也从容不迫蹑手蹑脚不胜其烦络绎不绝无可言喻束手无策无济于事寡不敌众精疲力竭风驰电掣大模大样小心翼翼（五）解释黑体的词语1、忍俊不禁：忍住。

七年级第一二单元知识点

七年级第一二单元知识点总结七年级的第一二单元主要涵盖了语文、数学、英语和科学四个学科的一些基础知识点，本文将对这些知识点进行总结，以帮助初中生们更好地学习和复习。

一、语文知识点1. 拼音与拼读：初学者需要掌握拼音表和汉字拼音规则，逐渐从拼音到看字、看词、看句子。

同时需要注意会读会写字的规范方法。

2. 词汇积累：词汇是语文基础，初中生应该学会大量的生词，同时要了解每个词的意思和用法，并注意积累相似词语的辨析。

3. 语法基础：学生需要初步掌握主谓宾、定状补等基本句型，以及常用的连词、代词和介词等语法知识。

4. 作文基础：初中生需要掌握作文的基础结构和写作思路，从标题、开头、正文、结尾等方面入手，同时注意避免语法错误和词汇不当的表达。

二、数学知识点1. 整数和分数：初中生需要掌握整数和分数的概念，以及它们之间的加减乘除运算法则。

2. 代数式：代数式是数学中的基本内容之一，初中生应该学会代数式的基本性质和运算，尤其是一元一次方程的解法。

3. 数量关系：通过学习等差数列、等比数列等概念，初中生可以了解到各种数量之间的关系和变化规律。

4. 几何形体：初中数学中的几何部分包括图形的面积、周长、体积等方面，学生应该学会计算这些数值并了解它们的应用场景。

三、英语知识点1. 语法知识：初中英语中的语法涉及到主语、谓语、宾语、定语等各种基本词汇的搭配和用法，学生需要掌握这些知识点。

2. 词汇积累：英语中的词汇量非常大，初中生应该注意积累常用的单词和短语，并了解它们的用法。

3. 阅读理解：学生需要通过阅读课文和文章来了解英语中的句子构成和表达方式，并尝试理解其中的常见词汇和表达方式。

4. 写作能力：学生需要学会如何准确有效地表达自己的观点和想法，通过写作练习来提高自己的英语表达能力。

四、科学知识点1. 科学实验：初中科学实验是帮助学生了解自然科学原理和实践方法的重要途径。

学生应该认真观察操作规范、数据准确、结论正确以及按照规定完成实验报告。

七年级上册语文各个单元知识点归纳

一、七年级上册语文课程概述1.1 七年级上册语文课程目标1.2 七年级上册语文教材概述二、七年级上册语文各个单元知识点归纳2.1 第一单元：修辞与想象2.1.1 修辞手法的认识2.1.2 情境交际语言的表达2.1.3 诗歌的韵律和意境2.2 第二单元：《荷塘月色》2.2.1 文学常识与“荷塘月色”赏析 2.2.2 鲜明的人物性格2.2.3 灵动的语言描写2.3 第三单元：明清小说鉴赏2.3.1 小说的特点和分类2.3.2 《聊斋志异》的魅力2.3.3 阅读与赏析明清小说2.4 第四单元：诗词散文鉴赏2.4.1 诗歌的意境与意象2.4.2 散文的表达与写作2.4.3 鉴赏古诗词的方法与技巧2.5 第五单元：写景描写赏析2.5.1 描写景物的意义与效果2.5.2 描写技巧与手法2.5.3 赏析经典的写景作品2.6 第六单元：寓言故事鉴赏2.6.1 寓言的特点和功用2.6.2 不同寓言的阅读与分析2.6.3 寓言的思想和感情表达2.7 第七单元：古诗文鉴赏2.7.1 古诗文的意义与价值2.7.2 鉴赏古诗文的基本方法2.7.3 传统文化与古诗文的思想境界三、七年级上册语文课程实践与评价3.1 七年级上册语文教学实践案例3.1.1 修辞与想象的教学案例3.1.2 《荷塘月色》的教学案例3.1.3 明清小说鉴赏的教学案例3.1.4 诗词散文鉴赏的教学案例3.1.5 写景描写赏析的教学案例3.1.6 寓言故事鉴赏的教学案例3.1.7 古诗文鉴赏的教学案例3.2 七年级上册语文课程评价与反思3.2.1 七年级上册语文课程有效性评价3.2.2 七年级上册语文课程问题与改进建议四、七年级上册语文课程学习意义与展望4.1 七年级上册语文课程学习意义4.1.1 培养学生的文学素养4.1.2 提升学生的语言表达能力4.1.3 塑造学生的审美情感4.2 七年级上册语文课程学习展望4.2.1 培养学生的阅读兴趣4.2.2 引导学生独立思考与创新能力4.2.3 提升学生的文学鉴赏能力以上就是七年级上册语文各个单元知识点的归纳，本学期的学习内容涵盖了修辞与想象、明清小说、诗词散文、写景描写、寓言故事和古诗文等多个方面，旨在培养学生的文学素养，提升其语言表达和审美情感的能力。

初一语文上册第一单元知识点归纳整理

初一语文上册第一单元知识点归纳整理第一单元一、知识结构第1课《春》（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。

（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。

（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。

运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。

奠定了全文清新愉悦的抒情基调。

2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏(宏观勾勒,绘春的总轮廓。

)③段春草图。

④段春花图。

⑤段春风图。

⑥段春雨图。

⑦段迎春图。

｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。

春草图——颜色，质地，长势，侧面烘托（人在草地上的活动）春花图——颜色，味道，虚实（虚：联想到春华秋实）、动静、高低春风图——触觉，味道，听觉（从触觉写春风的柔和，从嗅觉写春风的芳香，从听觉写春风的悦耳，这就把本来无形、无味、无色的春风写得有形有味、有情有感。

）春雨图——从静景写到动景，从物写到人，从近写到远。

近景写春雨的滋润，用远景烘托春雨之夜的静谧。

其中“静默”：运用拟人的修辞，传达出春雨中安静和平的气氛，着力渲染了春雨沐浴的温馨。

迎春图——侧面烘托3.课文结尾的三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响？不能颠倒。

从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。

三个比喻各自成段，更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。

五、知识延伸有关“春”的诗句1.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（唐·贺知章《咏柳》）2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

七年级上语文第1-3单元词语总结

七年级上语文第1-3单元词语总结1 在山的那边1痴想：发呆地想。

2隐秘：隐蔽，不外露。

3铁青：青黑色。

多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。

4凝成：凝结成。

5诱惑：吸引、招引。

6喧腾：喧闹沸腾。

7一瞬（shùn）间：一眨眼之间。

2 走一步，再走一步1训诫：告诫，教导。

2耸立：高高地直立。

3迂回：回旋，环绕。

4凝视：聚精会神地看。

5啜（chuî）泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

6纳罕（hǎn）：惊奇，诧异。

7瘦骨嶙（lín）峋（xún）：嶙峋，形容人瘦削。

8心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。

9头晕目眩（xuàn）：眩，（眼睛）昏花。

10小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。

翼翼，谨慎、严肃。

3 短文两篇1零落：（花叶）脱落。

2断续：时断时续。

3收敛（liǎn）：收拢，合拢。

4宽恕（shù）：宽容饶恕。

恕，饶恕。

5卑微（bēi）：卑贱微小，地位低下。

6一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

苟，敷衍了事，马马虎虎。

7聒聒（guō）：持续嘈杂，使人厌烦。

4 紫藤萝瀑布1终极：最终，最后。

2迸溅：向四外溅。

3繁密：多而密。

4伫（zhù）立：长时间地站着。

5凝望：目不转睛地看。

6伶（líng）仃（dīng）：孤独，没有依靠。

7稀零：稀少。

8忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。

9仙露（lù）琼（qiïng）浆（jiāng）：形容美酒佳酿。

10蜂围蝶阵：形容蜜蜂蝴蝶非常多、十分热闹的样子。

11盘虬（qiú）卧龙：形容树的枝干像盘旋的龙一样在那里卧着。

5 童趣1秋毫：鸟类到了秋天，重新生出来的非常纤细的羽毛。

后用来比喻最细微的事物。

2物外：这里指超出事物本身。

3项：颈，脖颈。

4强：通“僵”，僵硬的意思。

5素帐：未染色的帐子。

6徐：慢慢地。

7唳（lì）：鸟鸣。

8怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

七年级上册语文笔记整理

七年级上册语文笔记整理一、课文内容概括七年级上册语文共有六个单元，每个单元都包含了一篇主课文和若干篇相关的阅读文章。

以下是每个单元的课文内容概括：1.第一单元：《大海》主要讲述了大海的壮丽和神秘，通过对大海的描写，让学生感受到大自然的伟力和无垠。

2.第二单元：《父与子》描写了一个年轻人从小立志要成为植物专家，最终在困难的环境中坚持实现了他的梦想。

3.第三单元：《我的同桌》讲述了作者与他性格迥异的同桌之间的故事，通过两个人的互相包容与帮助，展示了友谊的力量。

4.第四单元：《假如生活欺骗了你》以一个中学生的视角，讲述了生活中的种种不如意和磨难，通过对人生的思考，鼓励学生要积极面对困境。

5.第五单元：《心的沟通》通过描写小猴子和大象、小花和蝴蝶之间的交流，探讨了心灵沟通的重要性，引导学生学会与他人友好交流。

6.第六单元：《盼望》讲述了一个农民盼望着收获的故事，通过对他的努力和付出，强调了奋斗的重要性和对未来的美好期望。

二、重点知识点和篇章分析1.课文重点知识点：（1）词语理解和运用：学习理解并运用生词和词组，如孕育、壮丽、虚弱、透露、悲凉等。

（2）段落理解：学习理解文段的主题和内涵，掌握段落大意。

（3）语言表达：学习运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，丰富语言表达。

2.阅读篇章分析：（1）阅读理解：通过对文段的整体理解，回答相应的问题，培养学生对课文的整体把握能力。

（2）细节理解：通过对文段的细节理解，回答相关问题，提升学生的观察力和理解能力。

（3）感悟反思：通过对文段的思考和理解，引发学生对生活的思考，提高学生的综合思维能力。

三、课文学习方法与技巧1.精读与泛读相结合：对于主课文，可通过精读进行深入理解，对于相关的阅读文章，可以采用泛读的方法进行整体把握。

2.多种阅读方式：可采用默读、朗读、逐句解读和合作阅读等方式，培养学生对语文课文的兴趣和理解能力。

3.注重思辨和思考：在阅读过程中，引发学生思考和思辨，培养学生的批判性思维和创造性思维能力。

七年级语文一二单元知识点总结

七年级语文一二单元知识点总结七年级语文，第一、二单元总结：《春》的总结词语：嗡、朗润、酝酿、卖弄、喉咙、应和、嘹亮、烘托、静默、风筝、抖擞、健壮、呼朋引伴、花枝招展本文作者朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。

著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》等本文写景抒情，准确生动地描绘江南春天特有的情景，抒发了作者对春天的喜爱之情。

《济南的冬天》的总结词语：镶、单单、安适、着急、慈善、肌肤、秀气、宽敞、贮蓄、澄清、空灵、地毯本文作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人满族、作家，主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等本文写了济南冬天的种种特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。

《雨的四季》的总结词语：蝉、花苞、娇媚、棱镜、粗犷、睫毛、衣裳、铃铛、端庄、静谧、屋檐、凄凉、化妆莅临、拜访、吝啬、淅沥、干涩、草垛、绿茵茵、咄咄逼人本文作者刘湛秋，中国抒情诗之王本文写了喜雨、绘雨、赞雨。

写春雨的特点：美丽而娇媚——出生的喜悦；夏雨的特点：热烈而粗犷——青春的绽放；秋雨的特点：端庄而沉思——成熟的智慧；冬雨的特点：自然而平静——晚景的真淳。

抒发了作者对雨的爱恋之情。

《秋天的怀念》的总结词语：瘫痪、暴怒、沉寂、侍弄、捶打、憔悴央求、絮叨、诀别、淡雅、高洁、烂漫、翻来覆去、喜出望外本文作者史铁生，生于北京，作家，代表作有小说《我的遥远的青平湾》、《命若琴弦》、《务虚笔记》，散文《我与地坛》、《合欢树》、《病隙碎笔》等《散步》的总结词语：幸福、分歧、取决、一霎、两全、各得其所本文作者莫怀戚，重庆人，作家。

《从百草园到三味书屋》的总结词语：窜、觅、跪、拗、确凿、轻捷、云霄、倘若、鉴赏、啄食、和蔼、恭敬、质朴、博学渊博、倜傥、淋漓、盔甲、绅士、人迹罕至、人声鼎沸本文作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，文学家，思想家，革命家，代表作有小说集《呐喊》、《仿徨》、《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，诗文集《野草》和杂文集《坟》、《热风》等。

初一上册语文知识点总结【六篇】

【导语】本篇⽂章是为您整理的初⼀上册语⽂知识点总结【六篇】，供⼤家学习参考。

初⼀语⽂上册第⼀单元知识点⼀、作家作品： 1、《在⼭的那边》，作者王家新。

2、《⾛⼀步，再⾛⼀步》作者莫顿•亨特，美国作家。

3、《蝉》作者⼩思，⾹港作家。

《贝壳》作者席慕容，台湾画家、作家。

有诗集《七⾥⾹》、散⽂集《有⼀⾸歌》等。

4、《紫藤萝瀑布》选⾃《铁箫⼈语》，作者宗璞。

5、《童趣》节选⾃《浮⽣六记•闲情记趣》，作者沈复，字三⽩，清代⽂学家。

⼆、重点字词：痴想（chī）隐秘（mì）凝成（níng）诱惑（yòu）喧腾（xuān）瞬间（shùn）训诫（jiè）嶙峋（xún）啜泣（chuò）纳罕（hǎn）耸⽴（sǒng）迂回（yū）收敛（liǎn）聒噪（guō）宽恕（shù）卑微（bēi）零落（líng）迸溅（bèng）繁密（mì）伫⽴（zhù）伶仃（dīng）瘦⾻嶙峋⼼惊⾁跳头晕⽬眩⼩⼼翼翼⼀丝不苟忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙鹤唳云端怡然⾃得三、《童趣》知识点归类： 1、通假字：项为之强"强“通”僵“，僵硬。

2、古今异义：见藐⼩微物"藐⼩”古义：细⼩；今义：微⼩。

3、⼀词多义：为：①项为之强（介词：因为）②以丛林为林（动词：作为，当作） ③⼆⾍尽为所吞（介词：被） 4、词类活⽤：鞭数⼗，驱之别院。

（名词作动词：⽤鞭⼦抽打。

）初⼀语⽂上册第⼆单元知识点第⼆单元复习⼀、基础知识： 1、⽂学常识： ①流沙河，原名余勋坦，四川⾦堂⼈，现代诗⼈。

②玛丽•居⾥，波兰⼈，后加⼊法国国籍，的物理学家、化学家。

1903年，她与居⾥、贝可勒尔共获诺贝尔物理奖，1911年获诺贝尔化学奖。

③孔⼦（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋鲁国（⼭东曲⾩）⼈。

我国古代伟⼤的思想家、教育家。

初一语文一二单元知识清单

4.《古代诗歌四首》
1.关于诗歌分类古代诗歌分为古体诗和近体诗。以唐朝为界。近体诗包括绝句和律诗。有五言、七言。 2.关于古诗朗读。五言诗一般按“212”或“221”；七言诗一般按“2221”或“2212” 标题读完停顿1秒，读完作者名后停顿3秒，再读诗文。 ③末句最后三字一字一顿，读出拖音。 ④高潮的处理：句中的倒数第二个节奏，绝句中的第三句，律诗中的颈联。 3.关于元曲包括杂剧和散曲，散曲从结构上又分为小令和套数两类。小令，体制短小，大多数为只曲，每首各自为韵，相当于一首诗或一首短词。“天净沙”是曲牌名；“秋思”是题目，意为秋天的思绪。
3.对称式，读起来朗朗上口。
内容上：能高度概括要表达的内容，凝练集中。
补充知识
句子或段落的作用 1.在文章开头时的作用： ①内容方面：开篇点题<开门见山>；渲染气氛，奠定感情基调；埋下伏笔；设置悬念，引起读者阅读的兴趣。（如果是议论文或说明文，还可能有引出要论题和论点、引出说明对象的作用） ②结构方面：（总领下文、引出下文，统领全文，为下文作铺垫。） 2.在文章中间时的作用：结构方面（承上启下、总领下文、总领上文） 3.在文章结尾时的作用： ①内容方面：（交代结局<真相>、出人意料、点明中心、深化主题或画龙点睛<特别是议论的句子>；令人深思，给人启示） ②结构方面：（照应开头<或标题>；总结全文，使文章结构完整、紧凑、严谨等）
水何澹澹，山岛竦峙。——动静结合
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。——动静结合水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（虚写、夸张、互文）——想象、虚实结合我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！——想象潮平两岸阔，风正一帆悬。——点面结合（对偶）乡书何处达，归雁洛阳边。——借景抒情枯藤老树昏鸦——衬托：正衬小桥流水人家——衬托：反衬；以乐景衬哀情我寄愁心与明月，随君直到夜郎西——想象

七上第一单元语文知识点

七上第一单元语文知识点
七年级上册第一单元的语文知识点包括以下内容：
1. 字词：学生需要掌握本单元的重点字词，如邓稼先、选聘、谣言等。

了解它们的读音、写法和意思。

2. 修辞手法：学习比喻、拟人、排比等修辞手法，并能够在阅读和写作中运用。

3. 文学常识：了解作家作品，如《春》的作者朱自清，《济南的冬天》的作者老舍等。

4. 阅读理解：通过阅读本单元的文章，提高阅读理解能力。

学习分析文章结构、概括中心思想、理解作者的观点等。

5. 写作：学习记叙文的写作方法，包括如何选取素材、组织结构、运用描写手法等。

并通过写作练习提高写作能力。

6. 口语交际：进行口语交际活动，如朗诵、演讲等，提高口头表达能力和自信心。

通过学习以上知识点，学生可以提高语文素养，为后续的学习打下坚实的基础。

七年级语文上册第一单元学习总结

七年级语文上册第一单元学习总结第一篇：七年级语文上册第一单元学习总结语文学习7-1本册教材安排了六个单元，内容上分三大板块：人与自我、人与自然、人与社会。

第一单元：生命体验。

第二单元：理想信念。

第三单元：自然美景。

第四单元：科学世界。

第五单元：家庭亲情。

第六单元：幻想世界。

第一单元单元说明本单元以人生为主题组元，五篇课文，都是抒写人生感悟的精彩篇章。

有诗歌，有散文；有现代文，有文言文；有中国作品，有外国作品。

同一主题的课文内容，可以融会贯通。

《在山的那边》，“山”与“海”两个相对的形象，是富有象征意义的，这首诗抒写童年的想望和困惑，成年的感悟和信念，启示人们要实现远大的理想，必须百折不挠，坚持奋斗，要一次次地战胜失望，不停地翻过无数座山。

《走一步，再走一步》，是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。

《短文两篇》，从小事物写起，引出对生命的思考。

《紫藤萝瀑布》，由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，也应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。

《童趣》回忆童稚时代的种种情趣，人是有精神活动的，在精神作用之下，自能享受无穷的物外之趣。

七年级（上）第1课在山的那一边一、重点字词1.给下列加点字注音。

痴．chī想诱．yîu惑喧．xuān腾2.根据拼音写出相应的汉字。

(huàn)幻想(shùn)瞬间(níng)凝成3.解词。

1）.痴想：想地到了痴迷的程度。

2.）隐秘：隐蔽，不外露。

3）.铁青：青黑色。

多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。

4）.凝成：凝结而成。

5）.诱惑：吸引、招引。

6）.喧腾：喧闹沸腾。

7）.一瞬（shùn)间：一眨眼之间。

4.多音字① 秘mì：隐秘mì②种zhǒng：种子zhǒngzi秘Bìl ：秘鲁Bìlǔ种zhòng：种地zhòngdì5.形近字辨析：1）.喧腾xuānténg3）诱惑yòu huò2）渲染xuàn’ răn4）透支tòu zhī5.诗中的“山”指的是困难、挫折，“海”指的是理想、信念。

初中初一语文上册知识点总结

初中初一语文上册知识点总结学习是把知识、能力、思维方法等转化为你的私有产权的重要手段，是“公有转私”的重要途径。

你的一生，无法离开学习，学习是你最忠实的朋友，它会听你的召唤，它会帮助你走向一个又一个成功。

以下是小编为您整理的《初中初一语文上册知识点总结》，供大家查阅。

一、应记住的基础知识：1、文学常识：①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。

散文家、诗人、学者、民主战士。

有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

③《夏感》作者梁衡。

④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。

他的诗以慷慨悲壮见称。

⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。

二、注意下列加点的字的注音或写法。

朗润(rùn)酝酿(niàng)黄晕(yùn)宛转(wǎn)嘹亮(liáo)烘托(hōng)响晴(xiǎng)发髻(jì)水藻(zǎo)镶边(xiāng)贮蓄(zhù)澄清(chéng)欣欣然(xīn)蓝汪汪(wāng)芊芊(qiān)黛青(dài)主宰(zǎi)磅礴(páng) 挑着(tiǎo)匍匐(pú)澹澹(dàn)肥硕(shu)栖息(qī)鳊鱼(biǎn)乌桕(jìù)寥廓(liáo)枯涸(hé)清冽(liè)梦寐(mèi)碣石(jié)竦峙(sǒng) (zhì)繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞三、课文内容把握：①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

七年级语文单元知识点总结

七年级语文单元知识点总结七年级语文共有六个单元，分别是《人教版七年级下册》的第一、二、三、四、五、六单元。

下面将对每个单元的知识点进行总结，希望能帮助你更好地掌握七年级语文知识。

第一单元：人教版第一单元主要讲了课文《一封家书》、《父亲的背影》，重点是叙事文和描写文的特点和技巧。

学习中应注意掌握以下知识点：1.叙事文的特点及常用表达方式，如时间和地点的交代，环境描写等；2.描写文的特点及常用表达方式，如事物的描写、感受的描写等；3.注意段落的组织和过渡的运用。

第二单元：人教版第二单元主要讲了课文《鲁滨逊漂流记》，重点是文学作品的故事情节和人物形象的描写。

学习中应注意掌握以下知识点：1.文学作品的故事情节的组织和安排；2.人物形象的塑造方法和特点；3.注意文学作品的主题和意义的获取。

第三单元：人教版第三单元主要讲了课文《金锁记》，重点是文学作品的对比和描写的运用。

学习中应注意掌握以下知识点：1.对比的方法和目的，如事物、人物、情感的对比；2.描写的方法和技巧，如动作描写、心理描写等；3.注意描写语言的生动性和感染力。

第四单元：人教版第四单元主要讲了课文《草房子》，重点是文学作品的情感表达和修辞手法的运用。

学习中应注意掌握以下知识点：1.情感表达的方法和途径，如描写、对话、记叙等；2.修辞手法的运用和效果，如比喻、拟人、夸张等；3.注意详略结合和节奏感的呈现。

第五单元：人教版第五单元主要讲了课文《假如给我三天光明》，重点是议论文的写作方法和逻辑思维的训练。

学习中应注意掌握以下知识点：1.议论文的基本结构和写作方法，如提出观点、列举理由、总结观点等；2.逻辑思维的训练和展示，如因果关系的表达、类比的引用等；3.注意严密的逻辑推理和准确的表达方式。

第六单元：人教版第六单元主要讲了课文《告别》，重点是优秀人物和人生价值的思考和表达。

学习中应注意掌握以下知识点：1.优秀人物的特点和鲜明形象的塑造；2.人生价值的思考和表达，如责任、情感、成长等；3.注意个人情感的抒发和人生态度的积极向上。

七年级语文第二单元知识总结

七年级语文第二单元知识总结苏教版七年级语文第二单元知识总结如花的季节，如梦的年华，作为中学生，我们在一个的时代，我们拥有知识，拥有激情。

然而有时我们又会不经意地埋怨命运的不公，感叹生活太累，太苦。

其实，丰富的生活值得我们的有许多许多……的生活，无忧无虑，童年的时光，天真烂漫，金色的年华，令人深深怀念。

本单元以“金色年华”为主题，所选文章，说的是真话，抒的是真情，字字句句都拨动你的心弦，激起你的共鸣。

相信你一定已经受到感染，从而珍惜这人生最美好、最宝贵的金色年华。

［学习目标］1．认识作品展现的多姿多彩的生活画卷，体会作者的丰富的情感。

2．根据作品的内容展开联想，发表自己的看法。

3．体会文学作品对少年儿童健康成长的意义，珍惜金色年华。

4．回忆过去的生活，学会说真话，抒真情，写出真实感受。

5．主动与人交流，说话注意对象、场合，用语文明得体。

［课文内容回放］你能用简洁的语言概括《往事依依》、《幼时记趣》、《幼时记趣》、《伟人细胞》这四篇课文的主要内容吗？试试看，你一定能行。

［基础知识乐园］1．读一读，看谁读得准。

重读（chóng）徜徉（chángyáng）浩淼（miǎo）绚丽（xuàn）婵娟（chán）雕镂（lu）镌刻（juān）铭刻（míng）迸溅（bèng）穹窿（qiónglóng）丘壑（hè）积攒（zǎn）沉淀（diàn）犀利（xī）撷取（xié）豁达（hu）荟萃（huìcuì）跻身（jī）自诩（xǔ）聘请（pìn）履历（lǚ）2．默一默，看谁对得多。

记忆犹新搜索枯肠历历在目走投无路津津有味谆谆教导美不胜收眼花缭乱心旷神怡滚瓜烂熟鸦雀无声五彩纷呈明察秋毫庞然大物白驹过隙茫然若失一视同仁谈笑风生其貌不扬罪魁祸首指手画脚不屈不挠出手不凡道听途说茅塞顿开咬文嚼字无动于衷出谋划策一鸣惊人鸡毛蒜皮3．用一用，看谁用得准。