【知识学习】仁爱英语七年级Unit 1 Topic 2学案
仁爱版英语七年级上册Unit1__Topic2__SectionC__参考学案
Unit1 Topic2 SectionC参考学案1.听录音，小组自读新单词，熟悉新单词。
2.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
3.借助其它工具书和辅导资料尽力理解1a。
4. 听1b, 注意语调。
【小组预习检测】1.完成以下中英互译。
two_______ 7__________4____________ ten_________________six__________ 号码___________2.找出你不懂的其它词汇。
3.找出询问号码的语句。
________________________________________________________________________ ___________________想一想：0—10数字的语调都是一样的吗？__________________________________________________________________组长签字__________ 打等级__________(ABCD)【训练检测实践运用】1.读以下数字：110 120 119 405400 114 123152.根据实际答复：1〕What’s your name?2) Where are you from?3) What’s your telephone number?3、用英语写出以下号码(1)、110_______________ (2 ) 119 ________________(3)、120_______________ (4) 3675_________________(5)、86043 _____________________________________________________(6)、_________________________________________【拓展练习】1.阅读理解This is Yao Ming. He is from China. He is a good basketball player (篮球运发动). Is he in China now ? No, he is not. He is in the USA. He likes his mother and his father. He is a good son .根据短文内容，判断正〔T〕误〔F〕(1). Yao Ming is from the USA. ( )(2). He is in China now . ( )(3). He is a good son . ( )(4). He likes his father. ( )(5). He is a good basketball player . ( )2.找一些号码、门牌号、手机号、车牌号、，把它们读出来。
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 2《Where are you from》教学设计
仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 2《Where are you from》教学设计一. 教材分析仁爱版英语七年级上册Unit 1 Topic 2《Where are you from》主要介绍了关于询问来自哪里以及介绍家乡的话题。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，如“Where are you from?”, “I’m from…”, “Nice to meet you.”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。
但部分学生可能在英语口语表达上存在一定的困难，需要教师的耐心引导和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握相关词汇和句型，如“Where are you from?”,“I’m from…”, “Nice to meet you.”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用英语进行简单的自我介绍和询问他人来自哪里。
3.情感目标：培养学生热爱家乡，尊重他人的情感态度。
四. 教学重难点1.重点：掌握相关词汇和句型，如“Where are you from?”, “I’m from…”,“Nice to meet you.”等。
2.难点：能够运用所学生词和句型进行简单的交流。
五. 教学方法采用情境教学法、交际法、任务型教学法等，通过设定真实的生活情境，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的英语实际运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备教学课件、图片、实物等教学资源。
2.学生准备：预习相关词汇和句型，了解自己的家乡。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段关于不同地区的视频，引导学生谈论自己喜欢的地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一张中国的地图，引导学生观察并说出自己所在的省份。
仁爱初中英语七年级上册《Unit 1Topic 2 Where are you from》精品教案 (2)
Topic 2 Where are you fromSection AThe main activities are 1a and 2a. 本课重点活动是1a和2a。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some personal pronouns and possessive pronouns:me, your, she, he, we2. Learn some country names:Canada, England, the USA, Japan3. Learn other new words and useful expressions:excuse, excuse me, what, name, where, from, be from, the4. Talk about people’s names and where people are from:(1)—Excuse me, are you Jane?—Yes, I am.(2)—What’s your name?—My name is Sally.(3)—Where are you from?—I’m from Canada.(4)—Are you from England?—No, I’m not.(5)—Is he/she …?—Yes, he/she is.—No, he/she isn’t.(6)—Where is he/she from?—He/She is from …Ⅱ. Teaching aids 教具录音机/教学挂图/名人卡片/图片Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:8分钟)1. (师生问候，复习前一话题所学知识，为此课学习做铺垫。
)T: Good morning, class!Ss: Good morning, Miss Wang!T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T: How are you today?Ss: Fine, thanks. And you?T: I’m OK.2. (教师出示四个主人公的图片或利用教材封面出示，通过问候四个小主人公，进而学习新知识。
仁爱英语七年级Unit 1 Topic 2学案
仁爱英语七年级 Unit 1 Topic 2 学案一、学习目标•了解并掌握本单元重要词汇：name, age, country, Chinese, English, speak, science, music。
•学会询问和回答姓名、年龄、国籍和语言。
•能够用英语自我介绍，介绍他人，并与同学们进行简单的交流。
二、学习内容本课程将重点学习以下内容：1.重要词汇的学习和掌握。
2.如何询问和回答姓名、年龄、国籍和语言。
3.自我介绍和介绍他人的基本表达方式。
4.通过角色扮演，进行简单的英语交流。
三、学习过程1. 学习词汇在本单元中，我们将学习以下重要词汇：•name: 姓名•age: 年龄•country: 国家•Chinese: 中文•English: 英文•speak: 说•science: 科学•music: 音乐请大家在课前预习阶段记住这些词汇，并尝试使用它们造句。
2. 询问和回答个人信息在本单元中，我们将学习如何用英语询问和回答姓名、年龄、国籍和语言。
•询问姓名：What’s your name?（你叫什么名字？）•回答姓名：My name is [名字]。
或I’m [名字]。
•询问年龄：How old are you?（你多大了？）•回答年龄：I’m [年龄] years old.（我[年龄]岁。
）•询问国籍：Where are you from?（你来自哪里？）•回答国籍：I’m from [国家]。
或 I come from [国家]。
•询问语言：What language do you speak?（你说什么语言？）•回答语言：I speak [语言]。
或 I can speak [语言]。
请大家在课堂上互相练习询问和回答这些问题。
3. 自我介绍和介绍他人在本单元中，我们将学习如何用英语进行自我介绍和介绍他人。
自我介绍示范：My name is Tom. I'm 12 years old. I'm from China. I can speak Chine se and English. I like science and music.请大家仿照示范进行自我介绍，然后可以互相介绍，加深彼此之间的了解。
2017-218学年度上学期仁爱英语七年级unit1topic2导学案
Unit1 Making New FriendsTopic2 Where are you fromSectionC 目标展示： 1. 学习0-10这十一个基数词：zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten 2. 学习基本问候句型以及相对应回答： （1）what’s your name? My name is... （2）what’s your telephone number? It is... 3. 学习3个形容词性物主代词：my 我的,your 你的，her 她的 高效预习: 掌握新单词，并研读课文1a 预习展示：1. 新单词的过关和1a 的PK 2. 根据汉语提示完成下面句子 1 -----______ is your ________?(你叫什么名字？） ----- ______ ______ is Lily (我的名字是李莉） 2 -----What_____ your ______ _____?(你的电话号码是多少？） -----_____ _____6790-6543.（它是6790-6543） 3 -----Thank______ very _______！（非常感谢！） ----- That’s_____ （不用谢）3. my,your ,her 后面都要跟名词，起修饰限定的作用，所以在英语中把他们 称为形容词性物主代词例如:______ book(我的书) ______ pen(你的钢笔）______ apple (她的苹果）小组研习： 1. 询问别人的姓名时，要说___________________？回答用___________________或___________________例如： A:_________________________(你叫什么名字/你的名字是什么？)B: ___________________(我的名字是Tom)或____________________(我是Tom)2. 询问电话号码时，要说________________________?回答用_______________或__________________,也可以直接用数字回答。
仁爱版英语七年级上册Unit1__Topic2__SectionD__参考学案
Unit1 Topic2 SectionD参考学案1.先独立总结本话题的语法知识和功能句，再小组讨论。
2.观看课本插图1，猜猜那些数字的特殊含义。
3.观看课本插图2，试着认识这些国家的国旗。
【小组预习检测】1.找出这些数字的含义。
110_____________________ 120_________________ 122___________________ 114____________________ 119___________________2.你能写出以下缩写形式的完全形式吗？isn’t__________ aren’t______________ what’s_______________ who’s______ 1.你的疑惑______________________________________________组长签字__________ 打等级__________(ABCD)【训练检测实践运用】一、用适当的词填空。
1〕I ____ Jack..2) They_____ from Japan.3) This_____ Michael.4) _____ you Tom.5) Where are_____ from? We are from Canada.7) ______ he Zhou Li? No, he ______.8) Who _____ they? They are my sisters.二、写出以下单词的缩写形式1、is not________2、they are________3、are not________4、is not________5、who is________6、she is________7、where is________8、he is ________【拓展练习】三、写出以下人称代词的单数或复数I________, they________, you ________She________it________四、补全对话A: Hello! Good ________,Chen Xiao !B: Good afternoon !A: Is he Li Hong ?B: ________,he is not.A: ________is his(他的)name ?B: His name ________Wang Dong .A: Where is ________ from ?B: He is from Beijing.A: ________he your friend(朋友)？B: Yes, ________is.A: See you ________.B: See you.【学后反思】将自己不理解的问题与本小组同学交流讨论，将你的收获写下来。
新仁爱版七年级英语上册Unit1 Topic2 Section C 教案设计
Unit1 Topic2 Section C教案设计一、学习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够会读会写知汉意的单词和短语单词：nice to where telephone number短语：1.nice to see you2.your name3.be from4.telephone number语法：（1）会说会用见面用语。
（2）学习询问号码名字和国籍。
2、教材分析：本节课主要活动是1a和1b。
通过李杰和妈妈去购物，李杰在购物时走失，最终在警察的帮助下找到妈妈的故事展开教学。
主要学习有关询问和告知电话号码的表达方式以及表示感谢的另外一种表达法“Thank you very much.”。
同时综合复习前面所学内容。
此外，要求学生学习基数词0～10并结合日常生活，练习数字的表达。
3、中招考点：见面问候用语基数词和询问电话号码，是学生必须掌握的知识要点，所以一定要让学生弄明白这几个语言点。
4、学情分析：本班学生英语学科基础较好，部分学生学习兴趣不是很足，而见面问候用语基数词和询问电话号码十分重要，鉴于这一点，上课前应当充分备足课，知识点应让学生一点一点地归纳出来，努力提高学生的学习兴趣。
二、学习目标1、学习并能说出、写出P13—14的生词，并能进行英汉互译2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、能够说出数字的表达及询问号码名字和国籍的句子,并能熟练做题。
三、评价任务1、针对目标1，通过学习P13—14的生词，让学生并能熟练说出、写出P13—14的生词，并能进行英汉互译。
2、针对目标2，通过熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
3、针对目标3，通过举一些例句，让学生能够说出数字的表达及询问号码名字和国籍的句子,并能熟练做题。
四、教学过程学习教学活动评价要点要点归纳目标目标1：学习并能说出、写出P13—14的生词，并能进行英汉互译自学指导11.自学内容：课本P13—14的生词。
仁爱英语七年级Unit Topic 学案教案
仁爱版英语七年级学案Unit 1 Topic 2一、知识目标【重要短语】How oldWhat classin Class FourEnglish namein the same schoollook atin Grade Eight【重点句型】1. What’s your phone number?My phone number is …2. How old are you?I’m eleven/twelve/ thirteen…3. What’s your English name?My English name is Tom.4. Who’s that? That’s Nancy.( Who’s= who is That’s=That is.)5. W h at class are you in?I’m in Class Four, Grade Seven.6.What grade is she in? She is in Grade Eight.7. What’s this in English?It’s an orange.8. How do you spell it?O-R-A-N-G-E, orange.9. Thank you. (=Thanks. Many thanks.)That’s OK. (=You are welcome.)10. What’s that in English?It’s a car/a pen/a pencil…11. Is this /that a / an ...?Yes, it is. / No, it isn’t.12.Are these/ those ...?Yes, they are. /No, they aren’t. 【重要语法】1.冠词a和an的区别表示泛指，“a”用于辅音因素开头的名词之前；“an”用于元音开头的名词前。
2.可数名词单、复数的变化①．一般规则：A．直接加“s”；B．以“s”、“X”、“ch”、“sh”结尾加“es”；C．以辅音字母加“y”结尾，把“y”变“i”加“es”﹙roof→roofs除外﹚；D．以“o”结尾，有生命的加“es”，无生命的加“s”E．以f﹙e﹚结尾，把“f﹙e﹚”变为“ves”②．特殊情况A．单复数不一致：child---children man---men woman---women mouse---miceTooth---teeth foot---feetB．单复数一致：Chinese---Chinese Japanese---Japanese deer--- deer sheep--- sheepfish---fishC．只有复数形式：people trousers clothes glasses﹙眼镜﹚3.指示代词：单数this, that ；复数these, those。
仁爱英语教材七年级上册Unit1 Topic2 SectionA教案
4. —Excuse me, are you…? England
—Yes, I am./ No, I’m not.
5.—Who are they?
—They are Maria and Jane.
Step6Production
1.Let students use the sentences “What’s your name? Where are you from? Are you…? Who are they? They’re … Where are they from? They are from …” to make up a short conversation in groups (1min) and choose two groups toshow their conversations;
2.Show the pictures of 1b and explain the cultural background of these pictures;
Play the tape again and choose one student to check the answers;
Then show the listeningmaterial and play the tape.
教学用具
幻灯片;词卡
教学重点
正确使用表示询问姓名、国籍等的表达方式；
正确使用人称代词：you, they,形容词性物主代词：my, your；
正确使用Be动词am, is, are的一般现在时在不同情况下形式上的不同变化；
掌握缩写形式I’m = I am, they’re = they are, what’s = what is, aren’t = are not, isn’t = is not；
【最新】仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 2 Section 教案
unit1topic2复习课教案设计（复习课）一、复习目标确定的依据：1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要《英语课程标准》要求学生能够掌握总结主格人称代词的用法。
be动词am,is, are和疑问代词what/who/where引导的疑问句及缩略形式,运用恰当的语言形式询问姓名、电话号码和国籍等功能的表达法.。
2、教材分析：be动词am is are的用法及人称代词的用法是topic 2的一个重点，而且一些内容学生不容易掌握，需加以强化。
3、中招考点：人称代词的用法及疑问代词what/where/ who的用法是一些常见句型。
4、学情分析：Be动词在句子中活用，及人称代词的一些用法，较难掌握。
二、复习目标1、能够说出三个be动词am/is/are，并能运用这些规律会解决问题。
2、能够说出特殊疑问词what/who/where引导的疑问句句型，并能用相关句型会做题。
三、评价任务1、针对目标1，通过做一些习题，让学生来总结be动词的运用规律，并能用这些规则会做题。
2、针对目标2，学生通过观察一些句子，能够总结出特殊疑问句句型构成，及常见句型，并能用这些句型做题。
四、教学过程复习目标教学活动评价要点要点归纳目标1：能够会读并拼写教学大纲要求必背单词。
复习内容：本话题P9—P14的单词。
复习要求：会读，会写，知道其汉语意思复习方法：看音标记单词，同桌互背复习时间：6分钟excuse, what, me, your, name, please,1.通过大声朗读、同桌提问，学生能够excuse, what,me, your,name, please,where, from,Canada ,America,Japan,England, they,telephone,number, very,where, from, Canada , America, Japan, England, they, telephone, number, very, much that, zero，one，two，there，four，five，six，seven，eight，nine，ten，her, family. 在规定的时间内掌握重点单词。
英语七年级Unit 1 Topic 2学案
英语七年级Unit 1 Topic 2学案以下是为您推荐的英语七年级Unit 1 Topic 2学案，希望本篇文章对您学习有所帮助。
英语七年级Unit 1 Topic 2学案 一、知识目标 【重要短语】 be from = come from 来自 in English 用英语 telephone number 电话号【重点句型】 Where are you from? = Where do you come from? I’m from China. = I come from China. Are you from China? = Do you come from China? Am I in New York? Yes, you are. No, you aren’t. Are you from the USA? Yes, I am. No, I am not. / Yes, we are. No, we aren’t. Is she Maria? Yes, she is. Is he Tom? No, he isn’t. Is it my book? Yes, it is. No, it isn’t. Are they from England? Yes, they are. No, they aren’t. Where are you from? I’m from China. I’m Chinese. Where is she / he from? She / He is from Japan. Where are they from? They’re from France. Where is Beijing? It’s in China.。
仁爱版七年级英语上册Unit1Topic2SectionA教学设计
（二）讲授新知
1.教师讲解一般现在时的用法，结合实际例子进行说明，让学生理解并掌握语法知识。
2.引导学生观察教材中的图片，学习本章节的重点词汇，如：family、mother、father、sister、brother、doctor、teacher等，并让学生进行实际运用。
4.激发学生的爱国情怀，使其为祖国的繁荣发展而努力学习。
二、学情分析
七年级的学生刚刚进入初中阶段，他们在英语学习上已经具备了一定的基础，但仍然存在个体差异。大部分学生对英语学习抱有较高的兴趣，但在词汇量、语法理解和口语表达能力方面仍有待提高。针对本章节内容，学情分析如下：
1.学生对家庭、职业等话题较为熟悉，有利于激发他们的学习兴趣和参与度。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于掌握一般现在时描述家庭成员及其职业、外貌、性格等，以及相关词汇的运用。
难点：正确运用一般现在时进行句子构建，并在实际语境中灵活运用。
2.重点：提高学生的听说能力，使其能够参与关于家庭、职业等话题的日常交流。
难点：在实际交流中，准确理解对方信息并迅速做出回应。
3.每个小组展示讨论成果，其他小组成员进行评价，教师给予反馈和指导。
（四）课堂练习
1.设计丰富的课堂练习，如填空、选择、改错等，让学生巩固新学的词汇和语法知识。
2.安排口语练习，如角色扮演、小组对话等，提高学生的听说能力。
3.教师针对学生的练习情况进行反馈，指导学生改正错误，巩固知识点。
（五）总结归纳
3.采用任务型教学法，设计各种练习，让学生在实际语境中运用一般现在时描述家庭成员及其职业、外貌、性格等。
【原创】仁爱七年级上Unit1Topic2学案
Unit 1 Making New FriendsTopic 2 Where are you from? Section B1.单项选择（1）---- Are they from England?---- No, they ____.A. areB. aren’tC. isD. isn’t（2）---- ____ is she?---- ____ is Deng Yaping.A. who, sheB. Who, SheC. What, sheD. What, She【迁移运用拓展探究】一、学习链接1:1. 本节课哪些单词比较难记？，哪些句子你看不懂？_______________________________________________________ _______________________________________________________ ______________________________二、学习链接2:写一个关于询问前后桌是谁，来自哪里的对话。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【随堂练习】一、连词成句1. are , you , where , from (?)______________________________________________2. me , Jane , are , excuse , you (?)_________________________________________3. you , are , from , too , England (?)________________________________________4. is , where , she , from (?)_______________________________________________5. is , what , name , your (?)______________________________________________二、句型转换。
仁爱版英语七年级上册Unit1Topic2WhereareyoufromSectionA学案
Unit1 Topic2 SectionA参考学案【自主预习与探究】1.听录音，小组自读新单词，熟悉新单词。
2.观看课本插图，听一听，读一读课本1a 。
3.阅读教材第110页上的课文注释，借助其它工具书和辅导资料尽力理解1a。
【小组预习检测】1.中英翻译下列句子。
打扰了。
________________________What’s your name?_______________________________你来自哪里？________________________________2.小组练习课文，试着对“Are you from…?”进行肯定和否定两种回答。
肯定回答：________________ 否定回答：___________________3.想一想：询问姓名的语句有哪些？__________________________________________________________________ 组长签字__________ 打等级__________(ABCD)【课堂导学】Step1: 课堂导入通过对话，复习Topic 1的见面问候语，并导入本课新单词和新句型。
Step2:互动探究，合作学习1.卡片学习法：通过正反卡片学习人名及对应的国家名Jane, Tom, Sally, Yukio, Maria, Zhao Lin Canada, England, the , Japan, Cuba, China2. 出示1a教学挂图，让学生观察人物，猜测她们之间的对话内容。
设置听力任务，播放1a录音。
听1a录音，回答下面问题。
(1)Who are they? ____________________(2)Where are they from?_______(核对答案。
)3. 再次播放1a录音，让学生跟读并模仿对话内容，注意语音语调.4. 小组练习对话。
巩固句型：“Are you…?”“What’s your name,please?”“My name is…”“ Where are you from?” “I’m from…”“Are you from …”5用手分别指着一个男孩和一个女孩，学会两个指示代词she, he.再用同样的方法学习we, they. 完成句型的举一反三【训练检测实践运用】1. 汉译英。
【导学案】仁爱版 七年级 上 Unit 1 Topic 2 Section C导学案
仁爱版七年级上Unit 1 Topic 2 Section C导学案【学习目标】1、学习新单词：（1）学习基数词0～10zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten （2）学习其他新单词：telephone, number, it2、谈论个人信息：What’s his telephone number?His telephone number is （010）8267-6790.【自学指导】1、默写基数词0～102、询问电话号码、身份证号码、传真号等用句型：回答是：【当堂自测】一．把数字和英文连起来2 nine 10 three4 five 6 one9 seven 8 ten5 four 3 eight7 two 1 six二．句型转换。
根据要求完成句子1.玛丽来自哪里？来自美国。
Mary from? She is the USA.2.她叫什么名字？她是Jane. her name ? Jane.3.他是杰克吗？不，他不是。
Is Jack? No, he .4. 她叫什么名字？What is name?5.他的电话号码是多少？What’s his ?三．完形填空A: Excuse me. 1 you Liu Ming ? ( )1. A. Am B. Is C. Are B: 2 , I am. ( ) 2. A. No B. Yes C. Thank youA: 3 are you from ? ( ) 3. A. Who B. Where C. WhatB:I’m 4 Changsha. ( ) 4. A. from B. in C. to A: 5 Changsha in Hunan? ( ) 5. A. Am B. Is C. AreB：Yes, it is.四．书面表达发挥自己的想象编一个小对话。
提示：name, How are you? fine /well, be from China /Japan/Canada/England/the USAMaria: What’s your name?Jane: My name …。
仁爱版七年级英语上册Unit 1 Topic 2Section A 学案
3. —Are you f____Fuzhou?
—No, we aren’t.
4. —E____me, are you Frank?
—Yes, I am.
拓展延伸：（8分钟）
I．单项选择
( )1. —Where ____ they from?
—They’re from Japan.
A. Are you Tom? Yes/I’m.
B. Where is Zhang Xiao Ling?
C. Are you from England?
D. This’s my teacher.
()3. —Are they from America?
—No, they_________. They are签字：
学员编号：年级：七年级课时数：
学员姓名：辅导科目：学科教师：
授课日期及时段
教学目标
重点难点
1.句型What’s your name ? Where are you from?
2.继续用英语表达问候及自我介绍然后延伸到介绍他人相互认识的句型。
教学内容
七年级英语上册Unit 1 Topic 2 Section A
知识与技能：
1.单词：excuse, me, what, your, name, please, where, from, Canada, American, Japan, England, Cuba, they, who, he, she
2.句型：
(1)礼貌用语：Excuse me
(2)询问姓名
①What’s your name ? My mane is…
A. isB. isn’tC.areD. aren’t
2022-2023重庆市仁爱版初中英语七年级上册Unit1 Topic2教案
【教学标题】七年级上册Unit1 Topic2【教学目标】1.掌握U1T2重要知识点:人称代词、特殊疑问词2.能运用所学正确解题【教学重点】1、日常问候语：详见教学内容(5)How are you ? Fine, thanks. And you ? I’m OK.2、人称代词：宾格：放动词和介词后面，做宾语。
主格：陈述句中放句首，做主语。
3、be动词的用法：I用am，you用are，is用于他（he）她（she）它（it）单数is，复数are【教学难点】1、人称代词主格与宾格区分：宾格：放动词和介词后面，做宾语。
主格：陈述句中放句首，做主语。
2、含有be动词的肯定句变一般疑问句：be动词提前，第一二人称互换。
【教学内容】♥考点1日常用语1. A: What’s your name, please? 请问，你叫什么名字？B: My name is Sally. 我名叫莎莉2. A: Where are you /they from? 你（你们）/他们来自哪里？B:I’m/We’re /They’re from Canada. 我/我们/他们来自加拿大3. A:Where is he/she from? 他/她来自哪里？B:He’s /She’s f rom America. 他/她来自美国4. A:Are you/they f rom Japan? 你（你们）他/她们来自日本吗？B: Yes, I am/we are./they are. 是的，我是/我们是。
/他们是。
B:No,I’m not./We aren’t. /they aren’t. 不，我不是/我们不是。
/他们不是。
5. A:Is she/he f rom China, too? 她/他也来自中国吗？B:Y e s,s h e/h e i s./N o, s h e/h e i s n’t.是的，她/他是。
不，她/他不是。
6. A:Who are they? 她们是谁？B: They are Maria and Jane. 她们是玛利亚和简。
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仁爱英语七年级Unit 1 Topic 2学案课件www.5yk仁爱英语七年级Unit1Topic2学案仁爱版英语七年级学案Unit1Topic2一、知识目标【重要短语】befrom=comefrom来自inEnglish用英语telephonenumber电话号【重点句型】whereareyoufrom?=wheredoyoucomefrom?I’mfromchina.=Icomefromchina.Areyoufromchina?=Doyoucomefromchina?AmIinNewyork?yes,youare.No,youaren’t.AreyoufromtheUSA?yes,Iam.No,Iamnot./yes,weare.No,we aren’t.Isshemaria?yes,sheis.IsheTom?No,heisn’t.Isitmybook?yes,itis.No,itisn’t.AretheyfromEngland?yes,theyare.No,theyaren’t.whereareyoufrom?I’mfromchina.I’mchinese.whereisshe/hefrom?She/Heisfromjapan.wherearetheyfrom?They’refromFrance.whereisBeijing?It’sinchina.whoishe/she?Heismichael./Sheisjane.whoarethey/you?Theyaremyteachers./wearemariaandjane ./IamDiana.【重要语法】.肯定句⑴基本语序：主语——谓语（be+表语）…⑵主谓一致：主语是第三人称单数，be用“is”；主语不是第三人称单数，be用“are”.2.一般疑问句一般来说，把肯定句中的“be”提到句首，句末加“？”。
例如：Isshemaria?yes,sheis.IsheTom?No,heisn’t.⒊特殊问句特殊问句=特殊疑问词+一般问句语序？例如：whereisBeijing?It’sinchina.whoishe/she?Heismichael./Sheisjane.二.要点讲评.inEnglish是一个介词短语，意思是“用英语”，其中介词in指“用某种语言”。
如：inchinese用汉语。
“in+语言”表示“用……语言”的意思。
例如：canyousingthissonginEnglish?你能用英语唱这首歌吗？2.Spellit,please.Spellit，please.是canyou…,please?句型的省略形式。
当询问对方能否干什么或对方会不会干什么时，用这一句型。
这是一个一般疑问句，用升调，表示请求。
意思是“请你……可以吗？”canyouspell…,please?请你把……拼读一下可以吗？若作肯定回答时则先用yes,Ican.若作否定回答，则通常用No,Ican’t.或I’msorry,Ican’t.意思是“对不起，我不会。
”例如：—canyouspellyourname,please?你能拼写你的名字吗？—yes,Ican.j-I-m,jim.是的，我能。
吉姆。
—canyouspell“English”,please?你能拼写出“English”这个单词吗？—No,Ican’t.不，我不能。
3.pleaseplease一词可以用在祈使句中也可以用在疑问句中，它可以放在句首也可以放在句末，而用在疑问句中则只能放在句末，前面加逗号，please在特殊疑问句中的意思相当于中文的“请问……？”这样显得更有礼貌，更为客气。
在一般疑问句中，please实际上起一个语气词的作用，表示有礼貌，客气地提出请求或询问。
例如：what'sthis,please?请问这是什么？canyouspellyourname,please?你能拼写一下你的名字吗？三、典型例解1.—where____theyfrom?—They’refromchina.A.isB.amc.are分析：c本题考查am,is,are与人称代词的搭配,可由一句口诀“我是am,你是are,is跟着他她它”来记忆，they是“他们”的意思，是第三人称复数后面接are，故选c。
2.—____yourname?—mynameiskate.A.what’sB.whatc.where分析：A由答语mynameiskate.可知是在问名字,故可排除c,同时该问句中应该有be动词,故选A。
3.—Isshemaria?—No,she____.A.isB.isn’tc.aren’t分析：B本题考查一般疑问句的否定回答,be动词+主语……？是一般疑问句的句式,它的回答要用yes后加肯定或No后加否定。
因为有No，先排除A,由she可知选B。
4.—____,areyoumr.wang?—yes,Iam.A.FineB.Pleasec.Excuseme分析：cFine表示身体健康的；美好的；天气晴朗以及表示满意等；Please用于客气的请求或吩咐以及表示客气的接受和加强陈述的语气等；Excuseme意为“请问,打扰了、对不起”等,常用于引起别人注意、问路、请求让路或打听消息等,由语境可知选c。
5.—Aretheyfromcanada?—No,they____.A.areB.aren’tc.isn’t分析：B本题考查一般疑问句的否定回答，由they可知选B。
6.—what’s____telephonenumber?—It’s8265-3412.A.youB.yourc.my分析：Byou表示“你，你们”作主语；your表示“你的/你们的”作形容词性物主代词，此句是问你的电话号码是多少,故选B。
7.—____arethey?—TheyareXiaoLiandjane.A.whoB.whatc.where分析：A本题考查疑问代词的用法。
what表示“什么，怎么样”;where表示“在哪里，往哪里”；而who表示“谁”。
由答语他们是maria和jane可知选A。
8.mary____fromcuba.A.isB.amc.are分析：.A本题考查am,is,are的用法。
mary为第三人称单数,故选A。
9.“oneonezero”表示____。
A.火警B.匪警c.急救中心分析：B火警119,匪警110,急救中心120。
oneonezero翻译成110,故选B。
10.—IsheLiPing?—yes,____.A.I’mB.he’sc.heis分析：c一般疑问句的简单肯定回答中没有缩略式,故选c。
四.评价作业一．根据句子意思写出单词，单词的首字母已给出。
.whereareyouf_______?2.Theyarefromc_______.3.I'mat_______.I'matschool.4.Heisfromchina.H_______nameiskangkang.5.Hernameismaria.S_______isfromcuba.6.—w_______isBeijing?—It'shere.二．A根据所给汉语提示填空。
.—_________you_________canada?—No,I'mnot. 2.—whereisshefrom?—She___________________china.3.—Goodevening---____________!4._________________wangFen.5.Heis_________________.B.根据要求完成句子.mynameisjane._____________yourname?2.Heisyukio._______________?3.I'mZhouweilun.__________________ Zhouweilun.4.Isshewangmei?_________,_____________三．用am,is,are填空.I_______fromchina.2.Hername_______jane.3.They______inEngland.4._______youfromwashingtonD.c.?5.She_______adoctor.6.—Areyoufromjapan?—yes,I_______.7.He_______ateacher.8.Hisname_______michael.9.—_______heastudent?—No,heisn't.0.what_______hername?四．单项选择1.what's_______name?A.heB.himc.herD.she2.mr.Black_______fromtheU.S.A.A.isB.arec.amD.does3.mariaandjane_______fromjapan.A.isB.arec.amD.in4.—whereisNanjing? —It's_______jiangsu.A.inB.onc.atD.for5.—Areyoujane?A.yes,I'm.B.yes,Iam.c.Iam.D.I'm.6.—_______areyoufrom? —I'mfromNanjing.A.whoB.wherec.whatD.How7._______ishisname?A.whoB.wherec.whatD.How8.—Isshekate?A.yes,sheisn't.B.No,sheis.c.yes,sheis.D.No,shearen't.9.Iam_______china.A.toB.forc.atD.from10._______isincanada.A.TorontoB.Tokyoc.NewyorkD.cuba11.—where_______theyfrom?—maria_______fromcubaandjane_______fromcanada.A.is;is;isB.are;is;arec.are;is;isD.are;are;are12.—whereiswashingtonD.c.?—It'sin_______.A.chinaB.japanc.AustraliaD.America13.—Goodafternoon!A.Goodafternoon!B.Goodevening!c.Hello!D.Hi!14.—_______whereareyoufrom?—I'mfromZhuzhou.A.Goodmorning,B.Goodevening,c.Excuseme,D.Nicetomeetyou,五．从B栏中找出与A栏各句相应的答语AB1.AreyoufromtheU.S.A.?A.No,he'sZhouweilun.2.Isshejane?B.yes,sheis.3.whereareyoufrom?c.No,theyaren't.4.whereishefrom?D.Hisnameismichael.5.IsheTom?E.No,I'mfromcanada.6.what'shisname?F.They'refromNewyork.7.AretheyfromEngland?G.HeisfromBeijing.8.whereisNanjing?H.we'refromchina.9.wherearetheyfrom?I.It'sinjiangsu.10.Goodevening!j.Goodevening!六．阅读理解mynameismaria.I'mfromcuba.Thisismyfriend.Hisnameismichael.HeisfromNewyork.Thisismyteacher.He rnameiswangFang.wecallhermisswang.Sheisfromchina..阅读短文，选择正确答案whatisthewriter'sname?A.cuba.B.maria.c.michael.D.wangFang.IsmichaelfromtheU.S.A.?A.yes,sheis.B.yes,heis.c.No,sheisn't.D.No,heisn't.whereistheteacherfrom?A.china.B.TheU.S.A.c.cuba.D.japan.whereisNewyork?A.It'sincanada.B.It'sinEngland.c.It'sinchina.D.It'sintheU.S.A.参考答案一、1.from2.china/canada3.teacher4.His5.She6.where二．A：1.Arefrom2.isfrom3.Goodevening4.Thisis5.ateacherB:1.whatis2.Ishe3.mynameis4.yes,sheis. 三．1.am2.is3.are4.Are5.is6.am7.is8.is9.is0.is四．1___5cABAB 6___10BccDA1___14cDAc 五．1—5EBHGA 6—10DcIFj 六．BDAB课件www.5yk。