四川省2007年4月教育心理学A

2007年4月教师认定考试教育心理学A

一、选择题（共20分）

1．普遍认为，当今学习目标之父是美国俄亥俄州立大学的（）

A、泰勒

B、布鲁斯

C、布鲁姆

D、班杜拉

2．一般认为，教育心理学成为独立学科的标志是美国教育心理学家桑代克著《教育心理学》，该书的出版时间是（）

A、1903

B、1913

C、1923

D、1933

3．皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）

A、思维准备阶段

B、思维阶段

C、感觉运动阶段

D、抽象思维阶段

4．心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）

A、心理健康

B、记忆

C、智力

D、学习

5．贾德提出的迁移理论是（）

A、形式训练说

B、共同要素说

C、概括化理论

D、关系理论

6．在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）A．行为主义B。精神分析C。格式塔学派D认知心理学

7．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）

A、刺激反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

8．加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是（）

A、刺激反应联结

B、信号

C、概念学习

D、问题解决

9．最早提出迁移移概念的心理学家是（）

A、桑代克

B、华生

C、布鲁纳

D、斯金纳

10提出动机性遗忘理论的心理学家（）

A、弗洛伊德

B、罗杰斯

C、布鲁纳

D、斯金纳

11、学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）

A、解释的理解

B、字面理解

C、批判性理解

D、创造性理解

12、智力技能形成的最高阶段是（）

A、内部言语

B、活动定向

C、有声的外部言语

D、无声的外部言语

13、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）

A、顶峰现象

B、倒退现象

C、抑制现象

D、高原现象

14、问题解决的第一个阶段是（）

A、分析问题

B、提出假设

C、发现问题

D、检验假设

15、与创造性思维关系最密切的是（）

A、发散思维

B、形象思维

C、逻辑思维

D、动作思维

16、一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫（）

A、认同

B、移植

C、投射

D、回归

17、马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）

A、生存需要

B、归属需要

C、尊重需要

D、自我实现的需要

18、一般来说，认知风格中场独立性更感兴趣的学科是（）

A、文学

B、数学

C、历史

D、法律

19、研究认知风格最著名的心理学家是（）

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

20、与求异思维关系最密切的是（）

A、形象思维

B、聚合思维

C、发散思维

D、抽象思维

二、填空题（本大题15小题，每小题1分，共15分）

21、根据班集体的性质，可将其分为、和。

22、一个学习过程或学习事件的构成要素是、和。

23、根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为和。

24、遗忘的干扰理论认为，干扰主要有两种表现，即和。

学习动机强弱的标志是和。

26、学习积极性的高低可以从、和进行考察。

三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）

27、个体社会化28、学习目标29、教学评定

30、下位学习31、遗忘曲线

四、简答题（本大题共5小题，每题6分，共30分）

32、简述布鲁纳的教育目标观。

33、简述克服遗忘的主要方法。

34、简述培养学生创造性思维的方法。

35、简述学生学习的特点。

36、简述程序教学的基本原则。

五、分析论述题（本大题共2分，每题10分，共20分）

37、教学中如何促进学习的迁移？

38、如何培养和激发学生的学习动机？