聚英学校小学部任红宏
浙江省第四届中小学电脑制作活动评比获奖名单
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涵江区各学校市级及以上名师统计表2016.10
涵江区各学校市级及以上名师统计表（总名单）
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第30届深圳市青少年科技创新大赛成绩汇总表
郑佳洲 廖海新 廖海新 唐正秀 万莹莹 姚煜、施刚、单丽梅 赵晓东 黄健、覃宝学
3 3 3 3 3 3 1 3
金哲、温燕茜、蔡远旦 3 金哲、蔡远旦、罗兰英 2 沈燕璇 谭智 谭智 苏秀芳、张志能 郑佳洲 万莹莹、杨杰 苏秀芳 苏秀芳 万莹莹 苏秀芳、周娜 廖海新 万莹莹 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
罗奕霖 袁许可 陈建铭 田源昊 王建明 芦际沣 王 捷
张学诚
吴成哲
第 3 页，共 14 页
01-NS-0020 01-NS-0021 01-NS-0022 01-NS-0024 01-NS-0025 01-NS-0032 01-NS-0033 01-NS-0035 01-NS-0036 01-NS-0040 01-NS-0041 01-NS-0042 01-NS-0043 01-NS-0044 01-NS-0045 01-NS-0046 01-NS-0047
金哲、蔡远旦、罗兰英 3 金哲、蔡远旦、温燕茜 3 苏秀芳 万莹莹 二年级 吴向玲，姚煜，施刚 2 2 3
第 2 页，共 14 页
罗湖区 编号 作品名称 作者 赵翌希 翁弘睿 黄中睿 张子威 李佳轩 武子杰 郑记茜 姚锦涛 林洛合、邱玮婷 肖奇楠、韦建帆 马多麦 陈泽灵 杨开翔 詹嘉华 单位 罗湖区锦田小学 罗湖区锦田小学 罗湖区锦田小学 罗湖外语学校 罗湖区翠园中学 罗湖区翠园中学 罗湖区桂园中学 罗湖区桂园中学 罗湖区松泉中学 罗湖区松泉中学 罗湖区翠北实验小学 罗湖区怡景小学 高二 高一 高一 初二 初二 初三 初三 年级 辅导老师 陈噩球 陈噩球 陈噩球 吴祥志 斯凯 斯凯 邱黛虹 邱黛 2 2 2 3 2
金哲、蔡远旦、温燕茜 1 沈燕璇 苏秀芳 覃宝学、彭思瑜 覃宝学、彭思瑜 覃宝学、彭思瑜 万莹莹 覃宝学、彭思瑜 谭智 郑佳洲 朱世楼、姚煜、施刚 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
关于对青岛市特级教师和青岛市青年教师优秀专业人才初...
关于对青岛市特级教师和青岛市青年教师优秀专业人才初选人员进行公示的通知
各教委办、局属各学校：
根据青岛市教育局办公室《关于评选首批青岛市特级教师的通知》（青教办字〔2007〕120号）和《关于评选2007年青岛市青年教师优秀专业人才的通知》（青教办字〔2007〕121号）规定，经评选委员会评审，我市青岛市特级教师和青岛市青年教师优秀专业人才初选工作已完毕，现将我市拟推荐人选予以公示。
一、公示时间：
2007年7月30日—8月3日,受理举报时间为上午8:30—11:30,下午2:30—6:00。
二、举报受理部门:
即墨市教体局政工科联系电话：88512620
三、举报方式:
公示期间,对不符合评选条件的公示对象,单位和个人均可直接到受理部门当面反映,也可通过电话、信函向受理部门反映。
四、有关要求：
1.举报人对公示对象存在的不符合评选条件的方面,要实事求是,认真负责地向受理部门反映。
2.反映问题时,要用真实姓名、单位、职务、联系电话和通讯地址。
3.反映涉及的问题时间、地点、经过、证人等事实要清楚或基本清楚。
请各单位及时以适当方式向全体教职工公示。
附件1:青岛市特级教师初选人员名单
附件2:青岛市青年教师优秀专业人才初选人员名单
即墨市教体局政工科
二○○七年七月三十日
青岛市特级教师初选人员名单（10人）
青岛市青年教师优秀专业人才初选人员名单（74人）。
关于南安市第五期中小学骨干教师培训班入学通知
关于南安市第五期中小学骨干教师培训班入学通知
各中学、乡镇（街道）中心小学、市直学校：
根据《关于举办南安市第五期中小学骨干教师培训班的通知》（南教人[2009]116号）要求，现将南安市第五期中小学骨干教师培训班入学的有关事项通知如下：
一、培训对象：南安市第五期中小学骨干教师培训班学员（小学见附件1、中学见附件2）。
二、培训地点：南安市教师进修学校。
三、培训时间：
1、小学骨干：5月23日（8：30前报到）；
2、中学骨干：5月24日（8：30前报到）。
四、培训内容：专题讲座
五、培训要求：
1、请参加对象随带学习用品。
2、差旅费按有关规定回原单位报销。
请各单位及时通知相关对象按时参加培训。
附件1：南安市第五期小学骨干教师培训班学员名册
附件2：南安市第五期中学骨干教师培训班学员名册
南安市教师进修学校
二00九年五月十九日
附件1：南安市第五期小学骨干教师培训班学员名册
附件2：南安市第五期中学骨干教师培训班学员名册。
传统汉字文化在小学语文识字教学中的运用探究
传统汉字文化在小学语文识字教学中的运用探究发布时间：2021-05-13T11:41:36.980Z 来源：《教学与研究》2021年第4期作者：翁仁阁[导读] 汉字传承着中华汉语言文字,它已有六浙江省平阳县萧江镇第二小学翁仁阁浙江省平阳县萧江镇第二小学 325402摘要：汉字传承着中华汉语言文字,它已有六千年左右的历史,它是世界使用人口最多的语言,是世界上最古老的文字之一，也是人们认识世界学习知识的基础。
对于当今快速发展的时代背景下，教育的革新也伴随着教学的创新，在新课改革下对于学生们传统汉字文化在小学语文识字教学中的要求有了更为明确的指示，要求通过传统汉字文化教学培养学生们对祖国文字的热爱，培养学生们学习汉字文化的愿望和兴趣，使学生具备独立识字能力。
因此在小学语文识字教学中加大传统汉字文化是非常有必要的。
关键字：传统汉字文化；小学语文识字教学；识字能力一、引言对于传统汉字文化的教学，教师应将音、形、义相结合，以音、形为主，义为辅对学生进行教学。
“师者传道受业解惑也”，教师想要让学生们学好知识，更容易地识字，首先应该先了解学生，对每一个学生的学习情况都应有所了解，认真分析教材，在新课改的要求下帮助学生们更好的掌握传统汉字文化。
传统汉字文化不仅使学生学习到了更多的汉字，还将使学生感受到汉字文化的魅力，提高学生的识字能力，尤其是对于较低年级的学生来说更为中，对于低年级学生的教学是开展课堂的第一步。
二、传统汉字文化在小学语文教学中的应用价值汉字对于学生来说如同学会走路前的独立站起，而传统汉字文化的教学在低年级学生中就是开启知识大门的关键，是学生初步认识了解汉字，体会汉字魅力的第一步，若是走好这至关重要的第一步将会给学生后期的学习带来极大便利。
不但能使学生拥有独立识字的能力，还能使学生感受到汉字的魅力，带领学生感受传统文化，增加学生主动学习的兴趣，使学生在学习知识方面不断进步。
将传统汉字文化与小学语文识字教学结合起来，能有效的提高教学质量，帮助学生在理解知识，对学生的学习成绩和日常生活都有极大的益处。
南昌市第六批学科带头人公示
附件：南昌市第六批中小学（幼儿园）学科带头人评选拟定名单所属区域单位学段学科姓名南昌县洪州学校初中英语龙星南昌县莲塘三中高中历史张辉南昌县南昌县莲塘一中高中数学李树森南昌县南昌县莲塘一中高中物理汤幼强南昌县南昌县莲塘一中高中英语姚茗茗南昌县南昌县莲塘一中高中英语史珺南昌县南昌县莲塘一中高中英语高莉南昌县南昌县莲塘一中高中英语裴勤雯南昌县南昌县莲塘一中高中政治魏敏涛南昌县南昌县莲塘一小小学美术王铖南昌县南昌县莲塘一小小学数学罗倩南昌县南昌县莲塘一小小学语文廖依琳南昌县南昌县银河学校小学数学徐林莉南昌县南昌县教体局教研室小学音乐刘娟南昌县南昌县莲塘第三小学小学语文邹芳芳南昌县南昌县莲塘三小小学语文潘学艺新建区新建六中初中数学聂丰升新建区新建二中高中数学袁斌锋新建区新建二中高中语文刘波新建区新建二中高中政治黄丽新建区新建一小小学思品徐赟新建区教研室小学英语熊珍玲新建区百兴学校小学语文蔡颖娟新建区三小二部小学语文闵尚辉新建区教研室小学语文郭莉新建区实验小学小学语文余耀文新建区教研室小学语文赵雨香新建区实验小学小学语文吴美凤新建区新建二幼幼儿园学前教育熊妹进贤县进贤六中初中语文赵剑进贤县民和一小小学数学付小琛进贤县教研室小学数学陶惠娥进贤县民和一小小学数学熊冬娥进贤县民和一小小学英语刘建莲进贤县民和一小小学英语夏芳进贤县民和一小小学语文胡芸进贤县民和一小小学语文吴剑芳进贤县民和一小小学语文吴冬连进贤县教研室小学综合实践活动王惠莲安义县安义二中初中化学胡江山安义县安义二中初中英语刘拥华安义县乔乐中学初中思想品德杨润根安义县安义中学高中化学熊青平安义县安义中学高中语文张文锋安义县逸夫小学小学英语熊可安义县逸夫小学小学语文魏云敏安义县逸夫小学小学语文杨梅东湖区南昌市育新学校初中语文陈晔东湖区南昌市育新学校小学数学黄丽君东湖区南昌市育新学校初中思想品德李丽东湖区南昌市光明学校初中心理健康王莉东湖区南昌市百花洲小学小学科学罗明明东湖区南昌市百花洲小学小学语文李芸芳东湖区南昌市育新学校小学科学李丽东湖区南昌市邮政路小学小学数学陈虹东湖区南昌市东湖区教研中心小学体育赵云鹏东湖区南昌市东湖小学小学英语龚娉东湖区南昌市南京路小学小学语文魏红艳东湖区南昌市东湖幼儿园幼儿园学前教育朱梅西湖区南昌市建新学校初中思想品德吴菲西湖区西湖区教科所初中语文吕涵西湖区西湖区教科所小学数学白晶西湖区南昌市广南学校小学数学林梅西湖区南昌市三眼井小学小学信息技术徐欢西湖区南昌市珠市小学小学语文陈咪咪西湖区南昌市站前路小学小学数学符颖西湖区南昌市站前路小学小学美术顾维维西湖区南昌市站前路小学小学语文甘密西湖区南昌市站前路小学小学语文刘余西湖区南昌市石头街小学小学语文杨成莉西湖区南昌市朝阳小学小学综合实践活动杨小仁青云谱区教研室初中音乐钟敏俐青云谱区教研室小学信息技术刘琳青云谱区迎宾中学初中语文严永青青云谱区青云谱实验学校小学音乐罗诚青云谱区青云谱学校小学英语周敏青云谱区洪都小学小学英语刘飞青云谱区洪都小学小学语文范有娣青山湖区青山湖区教研室初中地理金美珍青山湖区青山湖区教研室初中信息技术韩接红青山湖区京东学校初中历史姜香花青山湖区青山湖区电教站初中信息技术黄翔青山湖区新才学校初中语文廉爽青山湖区新才学校初中语文黄青青山湖区新才学校小学数学陈薇芳青山湖区培英学校小学美术李丹青山湖区新世纪小学小学数学谢丽君青山湖区京东学校小学思品刘成兰青山湖区京东学校小学信息技术黎晶晶青山湖区新世纪小学小学语文熊洁湾里区狮峰学校初中化学李道秀湾里区湾里一中初中语文邓云凰湾里区湾里三小小学数学高冬香湾里区湾里五小小学语文杨文婷高新区南田学校初中物理张志良高新区南田学校初中语文屈智高新区艾溪湖中学初中数学占慧娟高新区南昌三中高新校区初中音乐李思思高新区艾溪湖中学初中英语成彩云高新区昌东二中初中语文樊友武高新区艾溪湖一小小学数学李谊英高新区艾溪湖一小小学语文刘美兰高新区麻丘中心小学小学语文周云云高新区光明小学小学语文范丽娜经开区南昌二中昌北校区初中美术涂一雯经开区南昌经开区白水湖学校小学科学杜芳经开区南昌经开区白水湖学校小学思品裘艳经开区南昌经开区昌北二小小学数学邬晓莉经开区南昌经开区昌北二小小学体育曾红经开区南昌经开区英雄学校小学英语宋芳红谷滩新区南大附中初中数学凌菲红谷滩新区实验学校初中语文常庆华红谷滩新区南师附小小学体育刘登来红谷滩新区红谷一小小学英语杨正红谷滩新区南大附小小学语文钟文彬红谷滩新区红岭学校小学语文王悦红谷滩新区云溪幼儿园幼儿园学前教育汪琳市属洪都中学初中数学黄思庆市属洪都中学初中思想品德王群卫市属洪都中学初中语文陈莉市属洪都中学高中数学饶云松市属南昌八中初中思想品德罗卫华市属南昌八中高中数学王璇市属南昌八中初中英语樊雯市属南昌二十八中初中英语李裕市属南昌二十八中初中英语涂群梅市属南昌二十八中初中英语潘婷市属南昌二中初中数学刘冰市属南昌二中初中数学陈科良市属南昌二中高中生物汪熙翔市属南昌二中高中数学邹亭亭市属南昌二中高中数学刘臻市属南昌二中高中物理赵潇恬市属南昌二中高中政治鞠文市属南昌汽车机电学校中专计算机黄艳市属南昌汽车机电学校中专旅游叶丽燕市属南昌师范附属实验小学小学语文饶娟市属南昌师范附属实验小学小学语文李娟市属南昌师范附属实验小学小学语文熊爱兰市属南昌师范附属实验小学小学语文杨芳市属南昌十二中高中地理刘涛市属南昌十九中高中化学周婷市属南昌十九中高中化学曾建明市属南昌十九中高中信息技术李鸿琴市属南昌十六中高中英语汤婷市属南昌十七中初中语文叶青市属南昌十七中高中历史王冬云市属南昌十三中初中英语庞雯雯市属南昌十四中初中英语李嵩市属南昌十四中高中化学谭莲市属南昌十四中高中体育傅文市属南昌十中高中地理李娟市属南昌十中高中生物杨亮亮市属南昌市八一中学初中语文徐斌辉市属南昌市八一中学高中历史李娜市属南昌市第二十六中学高中英语熊云霞市属南昌市第二十七中学初中数学陈秋鸿市属南昌市第二十三中学高中语文章芸市属南昌市第二十一中学初中思想品德郭嵋娜市属南昌市第二十一中学高中语文刘昆市属南昌市第三中学初中物理刘家盛市属南昌市第三中学初中英语罗燕市属南昌市第三中学高中语文吴天市属南昌市第一中等专业学校中专服装刘洋市属南昌市第一中等专业学校中专计算机许可勇市属南昌市第一中等专业学校中专语文应艳市属南昌市教科所小学数学万勇市属南昌市教科所幼儿园学前教育凌云市属南昌市启音学校特殊教育语文邓媛媛市属南昌市实验中学高中美术吴莉市属南昌市实验中学高中音乐万桂芳市属南昌市实验中学初中思想品德王巍莉市属南昌市铁路第一中学初中语文李琴市属南昌市铁路第一中学高中生物王健市属南昌市铁路第一中学高中信息技术尹晓伟市属南昌市外国语学校初中英语钟雯市属南昌市外国语学校初中英语付静市属南昌市外国语学校初中英语吴磊市属南昌市外国语学校高中数学江海涛市属南昌市外国语学校高中英语王志军市属南昌市外国语学校高中英语高仑市属南昌一中高中地理徐强市属南昌一中高中物理余龙市属南昌一中高中物理江新建市属南昌一中高中英语庄蓉芳市属南昌一中高中政治黄志斌市属豫章中学初中物理涂秋鸣市属豫章中学高中数学胡丽斌事业办民办江西师范大学附属小学小学数学赖慧琴事业办民办江西师范大学附属小学小学数学李建德事业办民办江西师范大学附属小学小学英语肖刚事业办民办华东交通大学子弟学校初中语文樊红霞事业办民办江西财经大学附属中学小学语文龚敏事业办民办江西师大附中高中地理陈亮事业办民办江西师大附中高中化学熊莉事业办民办江西师大附中高中历史张兆金事业办民办江西师大附中高中生物解耀国事业办民办江西师大附中高中体育刘经贵事业办民办江西师大附中高中语文黄翠事业办民办江西师大附中高中政治徐跃平事业办民办南昌大学附中高中数学陈一君事业办民办南昌大学附中高中数学高莹事业办民办南昌大学附中高中英语周华荣事业办民办南昌大学附中高中语文陈佰兴事业办民办南昌大学附属小学小学体育廖文华事业办民办南昌大学附属小学小学语文谢东菲事业办民办南昌凤凰上海外国语学校小学英语杨湘事业办民办南昌师范学院附属中学初中地理张瑞芳事业办民办南昌师范学院附属中学高中语文黄海燕事业办民办南昌师范学院附属中学高中语文章磊事业办民办南昌市第五中学高中英语卢连生事业办民办南昌市心远中学初中思想品德汤章涛事业办民办南昌市心远中学初中物理曾俊事业办民办农大附校小学语文李春艳事业办民办省林科院学校初中物理曾文昌幼儿园江西省政府直属机关保育院幼儿园学前教育王智萍幼儿园江西省政府直属机关保育院幼儿园学前教育罗一曼幼儿园江西省政府直属机关保育院幼儿园学前教育王俏幼儿园江西省政府直属机关第二保育院幼儿园学前教育陈文静幼儿园江西省政府直属机关第二保育院幼儿园学前教育肖凤兰。
天河区教育局教研室
天河区教育局教研室关于2017学年上学期天河区小学第四周教研活动通知各小学：现将本学期第四周小学教研活动安排通知如下，请即转有关学科老师准时参加。
天河区教育局教研室2017年9月18日语文科三年级时间：2017年9月21日（星期四）下午2：30～5：00地点：四海小学（六楼综合电教室）主题：三年级上册各单元目标分析及教学建议主持人：黄嘉凤（四海小学）活动安排：1.主题交流：三年级上册各单元课时教学目标分析及教学建议各单元主讲人：赖惠娟（旭景小学）、刘小潺（龙洞小学）、吴茂娟（体育东路小学）、李丽丽（棠东小学）、邓慧颖、黄嘉凤、蔡兆洋（四海小学）2.微讲座：如何让课堂简约而丰实主讲：赖志平（四海小学区小语核心组成员）参加人员：全区三年级语文教师备注：1、请于2：25分完成签到，带教材；2、自带饮用水。
四年级：时间：2017年9月21日（星期四）下午2：30--5:00地点：龙口西小学（瑞安校区，一楼综合电教室）内容：四年级教材研讨主讲：1.课例第2单元《整体感受课》执教：易瑞红（龙口西小学）2.课例《蟋蟀的住宅》，执教：陈晓丹（龙口西小学）3.六年级教材教法探究陈燕（教研室）参加人员：全区四年级语文任课老师注意事项：请老师们带上四年级教材教参。
六年级：时间：2017年9月21日（星期四）上午9：30--11:30地点：天府路小学（天府校区，一楼综合电教室）（地址：中山大道西180号，东方新世界小区内）内容：六年级教材研讨主讲：1.课例《怀念母亲》梁腾芳（天府路小学）2.六年级教材教法探究陈燕（教研室）参加人员：全区六年级语文任课老师注意事项：请老师们带上六年级教材教参。
英语科一、三、五年级主题：新教师培训时间：2017年9月22日（星期五)下午2：25--4：50地点：四海小学（六楼综合电教室）（地址：广州大道北伍仙桥银利街276号）内容：1.课例观摩：Module2 Unit4 This is my dad. 郑晓娜（四海小学）2.专题学习：《教学常规与教材教法》陈燕（区教育局教研室）主持人：何平（棠下小学）参加人员：一、三、五年级任教未满3年的新教师注意事项：1、请老师们携带三年级上册英语教材及教研卡；2、2：20前签到完毕。
2005年广东省小学综合实践课程优秀课例评比获奖名单
陈肃
63
关注我们的安全
深圳市南山区沙河小学
李兆群
64
小小塑料瓶
深圳市南山区华侨城小学
袁文斌
65
我们的成长日历
深圳市南山区大新小学
曹英洁
66
茶文化
深圳市南山区留仙小学
程红、谢宝奕
67
房屋的寿命
深圳市南山区留仙小学
刘秀梅、林文成
68
益田小学生近视情况调查
深圳市福田区益田小学
陈华
69
和凤仙花一起长大
蔡丽华
100
饮食与肥胖
珠海市香洲区夏湾小学
张双庆、房英姿
101
洋快餐的利与弊
珠海市香洲区第三小学
涂黎辉
102
珠海地名的探究
珠海市香洲区第三小学
骆红
103
农村燃料
珠海市香洲区第十五小学
潘启华
104
早餐与健康
珠海市香洲区第十五小学
杨永忠
105
走进豆豆王国
珠海市香洲区第十三小学
金涛、樊芳宇
106
饮茶与健康
顾爱华
6
校服的昨天、今天和明天
珠海市香洲区第十五小学
孙晓燕、魏红
7
闻鸡起舞
珠海市香洲三小
邵咏梅
8
走进可口可乐集团
佛山市顺德区北滘镇城区小学
周燕涛
9
翠茵小学校门口、校道安全调查
深圳市翠茵小学
丁彩霞
10
节约用水我能行
深圳市福田区景秀小学
钟方媛
11
成功励志的体验及方法研究
深圳市南山区留仙小学
牟鸿
12
走进红树林
深圳市教育局关于2009年深圳市书香校园评选结果的通报
深圳市教育局关于2009年深圳市书香校园评选结果的通报文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2009.11.10•【字号】深教[2009]395号•【施行日期】2009.11.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文深圳市教育局关于2009年深圳市书香校园评选结果的通报（深教〔2009〕395号）各区教育局、各新区公共事业局，市局直属各学校：为在全市中小学倡导读书学习的文明风尚，进一步推动我市广大师生培养“好读书、会读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持，根据我局《关于印发2009年深圳市书香校园评选活动实施方案的通知》（深教〔2009〕156号）要求，全市中小学积极开展了“书香校园”创建评选系列活动。
经学校自评和申报，各区教育局、各新区公共事业局组织初评和推荐，市教育局评审核定和网上公示，现授予福田区梅林中学等50所学校2009年深圳市“书香校园”称号，并予以通报表彰。
希望受表彰的学校再接再厉，紧扣教育教学工作和德育活动实践，继续开展内容丰富、形式多样的读书活动，进一步营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为学生健康成长、构建温馨和谐的育人环境发挥示范带动作用。
2009年深圳市“书香校园”名单福田区（5所）：梅林中学新洲小学益田小学华富中学华强职业技术学校罗湖区（9所）：滨河小学东晓小学华丽小学东昌小学北斗小学松泉中学水库小学水田小学布心小学南山区（8所）：育才四小学府中学卓雅小学桃源小学南山外语学校（科苑部）前海学校沙河小学南海小学盐田区（3所）：盐田区外国语学校田东小学梅沙小学宝安区（13所）：新安中学海滨中学滨海小学凤岗小学清华实验学校福永中学沙井中学观澜第二小学龙华中学龙华中心小学民治中学大浪小学沙溪小学龙岗区（8所）：龙城高级中学布吉高级中学龙城初级中学龙岗街道振新小学龙城街道西埔小学坂田街道花城小学布吉街道东方半岛小学横岗中心小学光明新区（4所）：公明实验学校光明新区高级中学公明中学爱华小学附件：1.“我的读书故事”讲故事比赛获奖名单一、中学组（22人）一等奖（3人）姓名学校讲稿题目林知远福田区华富中学阅读的阶梯谢金珈福田区翰林学校我和《守望天使》的故事吴迪罗湖区滨河中学书山有路二等奖（6人）麦家润龙岗区龙城初级中学我的海底之旅吴思慧罗湖区翠园中学读书，启迪灵魂的乐章冉丁月光明新区公明实验学校读书是世上最幸福的事涂聪南山区南头中学书卷合年华又过罗筱罗湖区罗湖外国语学校心灵之花在书香中绽放张红玮盐田区沙头角中学告诉你一件新鲜事三等奖（13人）郭彦廷深圳外国语学校我的读书故事罗敏超福田区新洲中学我与书邵奕博罗湖区罗湖中学我的读书故事吴仪深圳外国语学校我的读书故事林琳宝安区海滨中学读书故事张雪仪宝安区海滨中学我的读书故事王懿龙岗区龙城高级中学我的读书故事林媛南山区育才中学闻着书香一路走来吴桐深圳中学我的读书故事刘颖宝安区新安中学我的读书故事方若琳宝安区新安中学青春之歌陈丹丹龙岗区布吉高级中学我的读书故事赵绮芹龙岗区平安里学校我迷书,我快乐二、小学组（21人）一等奖（3人）姓名学校讲稿题目赵晏萱福田区绿洲小学小书虫的喜怒哀乐邹沁罗湖区鹏兴实验学校书香，沁人心脾张润嘉福田区莲花小学爱读书,爱生活二等奖（6人）张迪昕宝安区宝城小学我的读书故事张同律龙岗区坪地第一小学书，我的好朋友陈漪罗湖区螺岭外语实验学校经典国学，平凡故事魏雨音宝安区建安小学书香校园阅读小故事何卓衡福田区景田小学书香驻我家胡婉露龙岗区沙西小学我的“三字”读书故事三等奖（12人）方津盐田区田心小学小书迷的读书趣事曾靖博龙岗区新生小学一本书开出一朵花胡一涵南山区卓雅小学快乐阅读袁之未罗湖区锦田小学看看我这小书迷蒋冉晨深圳小学鸟欲高飞先振翅，人求上进多读书邱静怡南山区后海小学驾一叶扁舟，在书海中徜徉赵晋伟盐田区梅沙小学书是我的良师益友黄安怡宝安区弘雅小学我的读书故事陈缘龙岗区横岗中心小学与书为伴与书为友柯良怡宝安区宝城小学读书之乐庄紫涵南山区南山实验学校（南头部）书，你快乐吗？黄馨怡光明新区李松蓢小学“窃”读记附件2：2009年争当“阅读之星”活动获奖名单一、优秀校长（13人）福田区（2人）姓名学校肖以梧石厦学校邱坤彬竹林小学罗湖区（3人）叶小锋锦田小学廖国森碧波小学薛端斌红桂小学南山区（2人）陈斌卓雅小学李庆明中央教育科学研究所南山附属学校盐田区（1人）李银军田心小学宝安区（2人）赖香恒建安小学张云鹰西乡中心小学龙岗区（2人）黎金涛坑梓中心小学陈付良盛平小学光明新区（1人）李国林凤凰小学二、优秀指导教师（41人）福田区（6人）姓名学校侯少珊益田小学刘湘云园岭小学一分部马丽娜荔园小学邬曼君福新小学谢春梅天健小学XXX 竹林小学罗湖区（7人）包乐美红桂小学陈壁珍翠北小学游彦佳水库小学张晓涛华丽小学冼华洪湖小学郭爱兰东昌小学莫伶俐翠竹小学南山区（6人）王蔚海滨实验小学（愉康部）李星松坪学校（小学部）孙茜育才四小周嬿南山外国语学校（文华部）陈竹筠西丽小学王海青南山区第二外国语学校盐田区（2人）崔海燕乐群小学许哲田心小学宝安区（8人）钟梅丽宝安中学附属小学陈咏梅滨海小学刘书法径贝小学周威福永中心小学韦慧宁荣根学校林元杨沙溪小学李晓桃龙华中心小学马强国民治第二小学龙岗区（8人）邓媛平安里学校陈李婷新亚洲学校罗紫芳盛平小学朱春苗沙湾小学杨慰南澳中心小学钟碧芳葵涌第二小学曾小琴坑梓中心小学戴家及布吉中心小学光明新区（4人）赖利峰爱华小学应睿爱华小学丘旺烈凤凰小学贺娇华凤凰小学三、“阅读之星”获奖学生（82人）福田区（12人）姓名学校金芊芊梅丽小学许灵茜福新小学秦晋之梅园小学李牧野福民小学蔡泓迪竹林小学骆彦姝天健小学赖文樱园岭小学一分部苏洁涵百花小学徐紫宜荔园小学北校区谢泽宜石厦学校陈胤祺梅华小学张子美益田小学罗湖区（14人）邱嘉莉布心小学邹童洁华丽小学温舒然凤光小学刘谦笋岗小学林展希怡景小学王雅筠洪湖小学谢凌翠竹小学甘子杰东昌小学陈思斌景贝小学庄卓铭靖轩小学欧栩如桂园小学曹洁草埔小学钱雨涵北斗小学尤心仪滨河小学南山区（12人）周彦儿南山区第二外国语学校刘行后海小学金涤非南山外国语学校（科苑部）陈捷琳南头城小学罗嘉慧蛇口学校陈可欣向南小学王梦圆南海小学王书越大冲小学王宇宁月亮湾小学罗雅心珠光小学尹张昊翔阳光小学沈梓彤前海学校盐田区（3人）李霖安乐群小学刘丁悦盐田区外国语小学张婷海涛小学宝安区（18人）郑智梁天骄小学袁宇轩宝安中学附属小学余辰泽滨海小学张茜涵宝民小学刘浩黄田小学杨收静径贝小学陈颖福永中心小学曾蔼莹上寮小学赖杰怡沙溪小学林杭标尚学校王璐潞塘头小学陈诺观澜第二小学邹唱大浪小学白笑宇大浪小学王翌峰松和小学陈芹芹三联永恒学校黄欢欢民治第二小学李水无拘上芬小学龙岗区（18人）陈浩城坑梓中心小学林冬妮布吉中心小学邵鑫布吉中心小学蔡怡婷清林小学庄蔓新亚洲学校庄森横岗中心小学徐家立振新小学刘静植葵涌第二小学孔恩培坪山中心小学刘曼婷南澳中心小学徐圣添大鹏中心小学柳思婧大鹏中心小学余欣晋盛平小学肖哲沙湾小学骆美君沙湾小学黄梦芬福安学校张嘉懿平安里学校钟忆梦平安里学校光明新区（5人）黄荣霞凤凰小学任丽洁爱华小学黄洁旋爱华小学韩希然公明实验学校定世雨公明实验学校二○○九年十一月十日（联系人：王守衡，电话：82105635）。
我的教育故事
不忘教师初心牢记教育使命xxx，女，武邑县聚英小学一级教师，毕业于河北师范大学小学教育专业，本科学历，现担任五年级数学组组长，五年级八班班主任兼数学学科教学工作。
在教育教学中遵循“爱与尊重是教育的出发点”，全心全意为孩子服务，注重从兴趣教学入手，凭借积累的经验和不断地探索，使学生乐学、爱学。
曾获得武邑县“模范教师”、武邑县教育系统工作业绩突出教师、武邑县中小学教师说课小学组数学学科一等奖、校级“三八红旗手”、“优秀班主任”、首席教师等荣誉称号。
撰写的德育论文和教学论文曾获省、市一、二等奖。
在多年的执教生涯中，得到了学生和家长这样的评价：像妈妈般慈爱，像朋友般知心，像学者般敬重。
一、认真钻研业务，准确传授知识。
在教学实践中，我深深懂得“台上一分钟，台下十年功”的道理，每节课做到“有备而来”，课前做好充分的准备。
上课时认真讲课，力求抓住重点、突破难点、精讲多练，综合运用多种教学方法，从学生的实际出发，充分调动学生学习的积极性，使学生学有所得，学有所获。
功夫不负有心人，经过不懈的努力，我的教学成绩一直在本年级中名列前茅。
二、认真批改作业，布置作业有针对性、层次性。
对学生的作业及时批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，然后进行透彻的讲评，并针对有关问题及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
在生活中我关心每一位学生的成长，一直关注他们的学习、饮食、休息、运动、卫生等情况。
经常与学生谈心，帮助他们解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生也进行严格要求，正确引导，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观。
四、努力方向：1、利用多媒体进行教学，既有助于提高教学效果、合理利用课堂时间，在相同的时间中学习更多的知识，又能够促进我的学习、提高教学潜力。
2、我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨、提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制，把我们的下一代教育好、培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
武汉市小学高效课堂巡礼走进青山区“综合实践活动”
武汉市小学高效课堂巡礼走进青山区“综合实践活动”作者：马晋来源：《成才》 2016年第8期武汉市青山区教育局教科研中心马晋2016年3月31日下午，武汉市高效课堂“三走进”（走进区域、走进学校、走进学科）走进了武汉市青山区“小学综合实践活动”这一学科。
此次活动由武汉市教育科学研究院小学教研室主办、青山区教育局教研室与青山区桥头小学承办。
来自武汉市各区的小学教研室主任与小学综合实践活动教研员，青山区16所全国综合实践活动课题实验学校的校长带领着他们的师生参加了此次在青山区桥头小学举办的展示活动。
此次活动青山区有260名学生参加综合实践特色活动现场展示，吸引了全市300多位来自兄弟学校的代表前来观摩。
亲临现场观摩指导的有湖北省特级教师、武汉市教育科学研究院小学教研室主任李光杰和武汉市市管专家、市学科带头人、武汉市教科院教研员徐宜汉，青山区教育局副局长贺皖龙，青山区教育局教科研中心主任解正平、书记黄志明，青山区教育科科长孙丹、田胜利，青山区教育局教科室主任林本富，青山区教研员罗敏以及湖北教育杂志社、成才杂志等新闻媒体的代表。
展示活动在青山区教育局副局长贺皖龙热情洋溢的致辞中拉开序幕。
青山区综合实践活动教研员罗敏首先作了题为《探究体验，释放综合实践活动情结》的主题报告，介绍了该区在领导的支持下、在专家的引领下、在老师们的努力探索下综合实践活动从无到有、从有到专、由点及面，喜获丰硕成果的经验。
接下来是各实验学校介绍经验：红钢城小学魏玉妮老师以《红蕴童年钢城致远》为题介绍了该校开发综合实践系列校本课程的经验；钢花小学刘潇副校长以《国球润童心特色促发展》为题介绍了该校以综合实践活动校本课程为抓手，形成了鲜明独特的国球文化特色，取得了不俗办学业绩的经验；吉林街小学冯青副校长以《玩在吉小乐在其中》为题介绍了该校满足孩子玩的兴趣，玩出了名堂、玩出了国门；青山小学魏嘉副校长以《阳光下的精彩》为题，介绍了该校弘扬“快乐独轮车”文化传统，积极打造以独轮车为亮点，以“小小科学家”“七彩生活馆”“走近石化”为辐射点的具有学校特色的综合实践校本课程；新沟桥小学王云芳主任以《借OM创新竞技之力展综合实践别样风采》为题介绍了该校以头脑奥赛选拔为引擎激发学生对综合实践活动课程的热情，从而拉动学生素质全面发展的经验。
深圳市龙岗区聚英小学招生范围
深圳市龙岗区聚英小学招生范围
深圳市龙岗区聚英小学招生范围
深圳市龙岗区聚英小学校2015年9月1日正式开学，共开设13个班级。
拥有20多年学校管理经验的何金春校长勇挑重担，担任学校第一任校长。
接下来由小编为大家整理出深圳市龙岗区聚英小学招生范围，希望大家喜欢！
深圳市龙岗区聚英小学招生范围
和悦居。
深圳市龙岗区横岗聚英小学
1、深圳市龙岗区横岗聚英小学是深圳市保障性住房和悦居的`配套教育设施，位于横岗街道牛始埔路地铁口旁。
学校占地面积15460平方米，建筑面积8000平方米。
校园精致典雅，绿树成荫，美不胜收。
2、学校设施设备齐全先进：宽敞明亮的教室与功能室，设计新颖的体育馆、篮球场、网球场、足球场以及塑胶跑道，为学生学习与锻炼提供了良好的环境。
武邑县聚英小学2022年招生计划
武邑县聚英小学2022年招生计划
2022年，聚英小学又将迎来一批新面孔，这是一个充满
活力的新学期，我们期待着招收新生，也期待新的学期的开始。
聚英小学位于武邑县，是本地最有知名度的小学之
一。
学校拥有普通高中一流的教室设施、完善的安全防护措施，还有良好的教学气氛，为孩子们提供了良好的研究环境。
聚英小学非常重视学生的个性发展，努力培养他们的综合素质，每年都会举办各种活动，让孩子们进行多元化的研究和实践。
比如，学校每年都会组织学生参加社区公益活动，让他们参与公益服务，积极参与社会实践，培养责任感和社会责任感。
2022年，聚英小学将继续招收小学一年级的学生，此次
招生要求申请者年龄在6岁至8岁之间，要求有良好的研究成绩，有较强的英语语言能力以及良好的研究习惯。
2022年，聚英小学将为孩子们提供全面的教育，强调研
究知识和技能，培养孩子们的创新精神和实践能力，同时加强学生的素质教育，培养孩子们的团队合作精神和社会责任感。
2022年，聚英小学期待着新的学期的开始，期待着每一
位新生的加入，期待着孩子们在这里收获更多的知识和成长。
在这里，我们将给予孩子们最好的教育，让他们在聚英小学这
个大家庭里找到安全感和喜悦，激发他们的求知欲和创新精神，让孩子们拥有更加美好的未来。
27208335_人蝇“大战”
人蝇“大战”广东省深圳市红树林外国语小学三年级陈正浩指导教师宋洁丹“嗡ｗēｎɡ嗡ｗēｎɡ嗡ｗēｎɡ……嗡ｗēｎɡ嗡ｗēｎɡ嗡ｗēｎɡ……”一ｙí阵ｚｈèｎ刺ｃì耳ěｒ的ｄｅ声ｓｈēｎɡ音ｙīｎ在ｚàｉ我ｗǒ耳ěｒ旁ｐáｎɡ响ｘｉǎｎɡ起ｑǐ，我ｗǒ一ｙì巴ｂā掌ｚｈɑｎɡ拍ｐāｉ下ｘｉà去ｑù，声ｓｈēｎɡ音ｙīｎ立ｌì马ｍǎ消ｘｉāｏ失ｓｈī了ｌｅ。
正ｚｈèｎɡ当ｄāｎɡ我ｗǒ认ｒèｎ为ｗéｉ可ｋě以ｙǐ安āｎ心ｘīｎ写ｘｉě作ｚｕò业ｙè时ｓｈí，“嗡ｗēｎɡ嗡ｗēｎɡ嗡ｗēｎɡ”的ｄｅ声ｓｈēｎɡ音ｙīｎ卷ｊｕǎｎ土ｔǔ重ｃｈóｎɡ来ｌáｉ，又ｙòｕ在ｚàｉ我ｗǒ耳ěｒ边ｂｉāｎ响ｘｉǎｎɡ个ɡè不ｂù停ｔíｎɡ。
我ｗǒ火ｈｕǒ冒ｍàｏ三ｓāｎ丈ｚｈàｎɡ，怒ｎù发ｆà冲ｃｈōｎɡ冠ɡｕāｎ，拿ｎá起ｑǐ苍ｃāｎɡ蝇ｙｉｎɡ拍ｐāｉ左ｚｕǒ挥ｈｕī右ｙòｕ打ｄǎ，气ｑì愤ｆèｎ地ｄｅ说ｓｈｕō：“看ｋàｎ我ｗǒ不ｂù把ｂǎ你ｎǐ打ｄǎ成ｃｈéｎɡ肉ｒòｕ酱ｊｉàｎɡ！”我ｗǒ每ｍěｉ次ｃì都ｄōｕ对ｄｕì准ｚｈǔｎ了ｌｅ苍ｃāｎɡ蝇ｙｉｎɡ，却ｑｕè怎ｚěｎ么ｍｅ都ｄōｕ打ｄǎ不ｂú到ｄàｏ，它ｔā好ｈǎｏ像ｘｉàｎɡ知ｚｈī道ｄàｏ我ｗǒ的ｄｅ行ｘíｎɡ动ｄòｎɡ路ｌù线ｘｉàｎ一ｙí样ｙàｎɡ。
我ｗǒ拿ｎá起ｑǐ电ｄｉàｎ蝇ｙíｎɡ拍ｐāｉ气ｑì愤ｆèｎ地ｄｅ说ｓｈｕō：“苍ｃāｎɡ蝇ｙｉｎɡ拍ｐāｉ打ｄǎ不ｂú到ｄàｏ你ｎǐ，那ｎà就ｊｉù领ｌǐｎɡ教ｊｉàｏ一ｙí下ｘｉà威ｗēｉ力ｌì无ｗú比ｂǐ的ｄｅ电ｄｉàｎ蝇ｙíｎɡ拍ｐāｉ的ｄｅ厉ｌì害ｈɑｉ吧ｂɑ！”一ｙì场ｃｈáｎɡ惊ｊīｎɡ心ｘīｎ动ｄòｎɡ魄ｐò的ｄｅ终ｚｈōｎɡ极ｊí人ｒéｎ蝇ｙíｎɡ“大ｄà战ｚｈàｎ”就ｊｉù此ｃǐ拉ｌā开ｋāｉ了ｌｅ帷ｗéｉ幕ｍù。
聚英学校小学部任红宏-PPT精选.ppt
学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 板书设计
教学反思
教师教任何功课， 讲都是为了达到 用不着讲，教都 是为了达到用不
着教。
——叶圣陶
有的才展开两三片花瓣。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。
有的花瓣儿全展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个 碧绿的大圆盘。
及待。 （2分）
教学准备
设计意图：开篇点题，直击课文，没有华丽的 铺陈和装饰，用朴素的语言和紧扣课文的提问 把学生尽快引入到学习中，引起学生与文本、 作者之间的对话，使之产生共鸣。
教学方法 教学过程 板书设计
直击课文 品读课文 感悟课文 总结课文 领会方法
闻荷花
看荷花
想荷花
爱荷花
学写花
荷花
小组探究品读： 你认为哪个 词用得好， 好在哪里？ 学生把自己 认为好的词 语写在黑板 上。（8分钟）
出示图片,用课 文中句子形容 图片内容。 （3分钟）
自由读第二、三自然 段，你仿佛看到了 什么？（3分钟）
播放荷花
视频， 师生齐 颂二、 三自然 段。（4 分钟）
理解“如果把眼前
的一池荷花看做 一大幅活的画， 那画家的本领可 真了不起 。”
我们也赶紧 跟随叶圣陶 先生去看荷 花吧！（板 书：看）
让设 心学 计 来生 意 感在 图 受品 ： 语读 言欣 文赏 字的 的过 妙程 处中 。沉
荷花
教学重点：
感受荷花美丽的姿态，体会作者丰富的想象，培养对 大自然美的体验。
教材分析 学情分析 教学目标
教学难点：
理解“把眼前的一池荷花看做一大幅活的画……”等语句。
教学方法 教学过程 板书设计
教学反思
研读教材增强底气
研读教材增强底气
冷满红
【期刊名称】《新教师》
【年(卷),期】2012(0)5
【摘要】近年来,"教材至上"已为教师所抛弃,质疑的声音渐渐多了起来。
仔细倾听一下这些质疑、反对的声音,发现其中很多都违背了教育的规律,其实践很多都以失败而告终。
事实上,依赖教材,教学就失去了活力。
而脱离教材,教学就没有了根基。
霍懋征老师曾说:"我四十多年的主要精力都是放在钻研教材上。
唯有吃透教材,才能设计出好的教路、学路;唯有吃透教材,课堂上才能关注学生的思维和情感;唯有吃透教材。
【总页数】3页(P31-32,33)
【作者】冷满红
【作者单位】安徽省太湖县新城第二小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.深入研读教材领会统编精神——统编《道德与法治》一年级上册教材研读 [J], 连鸿霞;
2.将教材研读引向深入——站在编者角度研读教材 [J], 张书香;王继涛
3.深入研读教材,把握教学实质——《小数的意义》教材对比研读 [J], 徐明旭
4.深入研读教材,把握教学实质——《小数的意义》教材对比研读 [J], 徐明旭;
5.深度研读教材促进专业成长
——谈研读教材的几个微观视角 [J], 任念兵
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植树问题说课
五、说教学过程
（一）猜谜激趣，导入新知
（二）以生为本，学习新知 （三）拓展提高，应用新知 （四）回顾整理，巩固新知
（一）猜谜激趣，导入新知
● ● ● ●
谜语：
两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会算还会画，天天干活不说话。
）以生为本，学习新知
同学们在全长20米的小路一边植树，每隔5米栽一棵树 都栽），一共准备多少棵树苗？ 题： 指什么？（全长）5指什么（间隔） 和5之间是什么关系？（20里面含有几个5就有几个间 都栽”是什么意思？（师“用一支笔演示说：就是两头 ） 找学生说出，“总长”、“间隔长”、“间隔数（段 他们之间的关系是间隔数=总长÷间距，并板书。接下 大胆猜测植树棵数。 计意图： 学生明白间隔数、总长、间隔长之间的关系，既要激
设计意图： 这个环节是本课的重点，我这样放手让学生尝试分析、独立列式、明白算理、巩固 结论。在和学生共享成功的喜悦后，我借助学生感兴趣的电脑课件将线段植树问题 中两端都种树时，棵数和间隔数的规律直观的演示一遍，接着趁热打铁出示统计 表，让学生快速完成统计表，以加深印象。
间隔5米
间隔5米
间隔5米
间隔5米
二、说学情
从学生的思维特点看，五年级 学生具备了一定的分析综合、抽象 概括、归类梳理的数学活动经验， 这部分内容放在这个学段，说明这 部分内容本身具有很高的数学思维 和很强的探究空间，既需要教师的 有效引领，也需要学生的自主探究。
三、说教学目标
知识与技能： 1、通过小组合作交流、使学生能理解间隔数与植树棵数之 间的规律。 2、能够借助图形、利用规律来解决简单的植树问题。 过程与方法： 经历用图形帮助解决植树问题的过程，初步掌握数形结合的 方法。 情感态度与价值观： 感受数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解 决实际生活中的简单问题，培养应用意识和解决实际问题的 能力，增强学生学习数学的兴趣。
校本培训记录20162017第一学期
校本培训记录单位：梅河口市杏岭学校（小学部）校本培训记录单位：梅河口市杏岭学校（小学部）校本培训记录单位：梅河口市杏岭学校（小学部）校本培训记录单位：梅河口市杏岭学校（小学部）情，慢慢能达到及作者的共鸣，慢慢地达到忘我的境地，仿佛如临其中。
一些优秀的小说，名著，诗歌、散文、戏剧、名言警句之外，对于学生感兴趣的连环画，漫画也要涉及其中。
学生完成阅读后适当引导学生背诵优美片段，抄写优美词语，并试着去写。
在引导学生学会怎么选择积累内容后就放手让学生自主选择值得积累的内容。
从而提高学生自主积累的能力，培养学生的语文素养。
另外，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
应该让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
读完之后要求同学们写写自己的独特的感受、体验和理解。
当然每位同学对于文章的感悟和理解是大不相同的，但是在教师指导的同时要给予其鼓励很赞许的目光，并且长期坚持下去。
“读书破万卷，下笔如有神。
只要多阅读，广阅读，学生才能心中有物，才能逐步提高我们学生的写作素养。
四、良好习惯的养成培根说过：“习惯真正是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯”。
其实，语文学习的习惯包括的内容很多，从大的方面看也就是最基本的听、说，读、写。
比如字要认真的写，文章要有表情的朗读，并认真品味作者要校本培训记录单位：梅河口市杏岭学校（小学部）校本培训记录单位：梅河口市杏岭学校（小学部）校本培训记录单位：梅河口市杏岭学校（小学部）校本培训记录单位：梅河口市杏岭学校（小学部）校本培训记录单位：梅河口市杏岭学校（小学部）。
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学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 板书设计
教学反思
教师教任何功课， 讲都是为了达到 用不着讲，教都 是为了达到用不
着教。
——叶圣陶
有的才展开两三片花瓣。
有的还是花骨朵儿， 看起来饱胀得马上 要破裂似的。
有的花瓣儿全展开了，露 出嫩黄色的小莲蓬。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个 碧绿的大圆盘。
的一池荷花看做 一大幅活的画， 那画家的本领可 真了不起 。”
我们也赶紧 跟随叶圣陶 先生去看荷 花吧！（板 书：看）
让设 心学 计 来生 意 感在 图 受品 ： 语读 言欣 文赏 字的 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思
直击课文 品读课文 感悟课文 总结课文 领会方法
教学反思
荷花
教材分析
学情分析
闻 看爱 想
清香 赶紧
……
荷花 ……
……
……
教学目标 教学方法 教学过程 板书设计
教学反思
教学反思
荷花
教材分析
在我设计的这堂课中，以读代 讲，以读导悟，用不同形式的读 提高学生学习的兴趣，运用多媒 体，抓住关键句、重点词，让学 生感受荷花美丽的同时学习作者 写花的方法。我相信通过这节课 的学习，孩子们会有很多收获。
闻荷花
看荷花
想荷花
爱荷花
学写花
荷花
小组探究品读： 你认为哪个 词用得好， 好在哪里？ 学生把自己 认为好的词 语写在黑板 上。（8分钟）
出示图片,用课 文中句子形容 图片内容。 （3分钟）
自由读第二、三自然 段，你仿佛看到了 什么？（3分钟）
播放荷花
视频， 师生齐 颂二、 三自然 段。（4 分钟）
理解“如果把眼前
教学方法 教学过程
这是对文章的总结，也是
学生情感的升华。
设计意图
只有心中存有爱，才能把
景写好、写美、写活。 板书设计
教学反思
直击课文 品读课文 感悟课文 总结课文 领会方法
闻荷花
看荷花
想荷花
爱荷花
学写花
荷花
你最喜爱什
么花？学生 交流。（2
分钟）
怎样写好自 己喜欢的花？ 引导学生看 板书。（2分
钟）
闻荷花
看荷花
想荷花
爱荷花
学写花
荷花
教师配乐朗诵第 四自然段，学生 闭上眼睛想象画 面。（板书：想）
（2分钟）
学生赛读第四自 然段，采用小组 比赛、男女生比 赛等形式。（4分
钟）
想一想还会有谁 来和你打招呼， 仿照课文的写法 说一说。（4分钟）
教材分析 学情分析 教学目标 教学方法
设计意图：教师配乐范读，使学生在声音 的熏陶中畅游在荷花池中，把自己也变成 一朵荷花，赛读这一环节的设置把课堂推 上高潮，学生们在朗朗的读书声中充分展 示自己的个性，展现自己对课文的理解。
学法
看听读品读书方法 抓重点词体会句子 探究性学习方法
教法
情景教学法 直观教学法 以读代讲法
荷花
教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 板书设计 教学反思
直击课文，闻荷花。5分钟
荷花
教材分析
品读课文，看荷花。18分钟 感悟课文，想荷花。10分钟 总结课文，爱荷花。7分钟
学情分析 教学目标 教学方法 教学过程
教学过程 板书设计 教学反思
直击课文 品读课文 感悟课文 总结课文 领会方法
闻荷花
看荷花
想荷花
爱荷花
学写花
荷花
教材分析
你喜爱叶圣陶先生笔下的 荷花吗？为什么？（1分 钟）
叶圣陶先生喜爱荷花吗？
理解为什么作者会忘了自 己在看荷花。（3分钟）
学情分析 教学目标
让我们怀着对荷花的喜爱之 情读一读自己最喜爱的段 落吧！（3分钟）
教材分析
指名读第
一自然段， 在读中感 学情分析
受荷花的
清香和作 教学目标 者的迫不
及待。 （2分）
教学准备
设计意图：开篇点题，直击课文，没有华丽的 铺陈和装饰，用朴素的语言和紧扣课文的提问 把学生尽快引入到学习中，引起学生与文本、 作者之间的对话，使之产生共鸣。
教学方法 教学过程 板书设计
直击课文 品读课文 感悟课文 总结课文 领会方法
作业：
写一写自己 喜欢的花。 （1分钟）
设计意图：
叶圣陶先生说过 “课文无非是个例子。”教师要凭借这个 例子，让学生掌握学习的技能。所以，最后一个环节总结写 花的方法，写一写自己喜欢的花，学以致用，把课文真正转
化为学生自己的技能，让他们真正学有所获 。
教材分析 学情分析 教学目标 教学方法 教学过程 板书设计
领会方法，学写花。5分钟
板书设计 教学反思
直击课文 品读课文 感悟课文 总结课文 领会方法
闻荷花
看荷花
想荷花
爱荷花
学写花
荷花
今天，我们 继续学习叶 圣陶先生的 文章《荷 花》。（板 书课题） （1分）
找出第一自然段 中描写荷花的气
味的词语。 （板书： 清香 闻）进而引导 学生们找出描写 作者心情的词 语。（板书： 赶紧）（2分）
白荷花从这些大圆盘中间 冒出来。
THANKS !
感谢聆听！